为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学读书活动方案和总结篇一
组长:
副组长:
成员:
1、成立小组,积极有为,培养读书意识。
(1)进行读书活动启动仪式(政教处)。
(2)学校开展“读书开放日”活动,要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动,每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。
(3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读,加入一次精要的阅读分享或图书推介。
2、加强宣传,营造氛围,让书香满校园。
(1)在教学楼宣传栏上进行大力宣传(团支部)。
(2)在宣传橱窗宣传读书的重要性,介绍读书的方法(教导处)。
(3)利用慈弘图书角,搞好“好书我推荐”活动(班主任、语文老师)。
(4)建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌(政教处)。
3、拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。
(1)建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍,登记归入班级书柜,班级内同学交换阅读,定期更换。培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。
(2)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范,以确保读书活动的正常开展。
(3)各班开辟富有特色的.“慈弘读书写作栏”(教导、语文老师、班主任)。
4、保证时间,加强指导,确保学生读好书。
(1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动,指导教师要适当控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天不少于一小时的读书时间。
(2)教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。
(3)加强保证课堂读书,培养学生读书积极性,提高学生读书水平,品味读书带来的无限乐趣。
5、开展活动,督促带动,激励学生多读书。
(1)语文课前3分钟,各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。
(2)举行读书手抄报比赛活动。
配合相关专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。
(3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。
(4)每学期举行一次“读书之星”评选活动(教导处组织)。
(5)创新《红领巾》读书简报,让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等(团支部)。
(6)利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动(语文组长组织)。
(7)积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动,鼓励学生积极向各类报刊投稿。
(8)结合每年一度的学雷锋系列活动,组织广大师生募捐书籍活动,根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动(政教团支部)。
1、各室、教研组认真开展读书活动,对表现好的学生进行德育学分制加分;
2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状,给班主任月考核进行加分;
4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录,做好人才的培养、选拔并整理好材料,上交教导处,教导处建立读书活动档案,进行监督。
5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督,有保障、有成效。
小学读书活动方案和总结篇二
通过开展“与好书为伴,弘扬红船精神”第九届校园读书节活动,激发学生读书的兴趣,积累学生的文化底蕴,丰富学生的知识,开阔学生的视野,活跃学生的思维,陶冶学生的情操,使学生体验阅读的乐趣,让好书伴着学生快乐健康成长,进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚,使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。
二、活动主题。
“我与好书为伴,弘扬红船精神”
三、活动时间。
四、活动组织。
组长:
副组长:
组员:
五、活动过程。
(一)准备阶段。
1.氛围营造【总务处负责】。
校园挂条幅“我与好书为伴,弘扬红船精神”附:xx小学第八届校园读书节。
每周一中午,广播播放弟子规、古诗词诵读等音频,使校园富有浓浓的书香气,打造人文xx。
2.读书倡议【教科室负责】。
10月19日在校园网上传读书节方案,10月22日升国旗仪式上发布读书倡议书,拉开读书节序幕。
3.指定阅读时间【教科室负责检查】。
每周三、五中午“活动或午休”时间为阅读时间,12:00至12:40学生自由阅读,可由学生干部组织管理,教科室不定期抽查。
4.书香班级建设【图书管理员、各班主任负责】。
以班级为单位,建立完善班级图书角。班级内图书可由班主任负责,到图书馆挑选适合本班学生阅读的书籍,或可发动学生捐助。书籍由班级图书管理员统一管理、借阅、登记,形成浓浓的读书氛围。
5.开放图书馆、小书吧【德育处、总务处负责】。
每天中午开放图书馆半小时以上,配套学校“xx章”奖励政策,将到图书馆看书作为奖励措施,激发学生读书的欲望。全天开放小书吧,鼓励学生安静、有序地自由阅读,养成良好的阅读习惯。
6.好书推荐【教科室负责】。
7.家校联动【教导处】。
开展家长学校,聘请专家作阅读讲座,提高家长对课外阅读的认识,指导家长正确有效地开展家庭共读,营造书香家庭氛围。
(二)实施过程。
诵读篇。
1.经典国学引领:
合理利用我校国学校本教材,由专任教师进行经典国学名篇教学。提倡上完一篇、背诵一篇,长篇可背其中一部分。
2.经典诵读积累:
小古文。
考核规定篇目。
以上诵读内容电子稿见附件2、3、4(附件2《弟子规》,附件3《古诗70首》,附件4小古文)考核安排届时见校园网通知。
我与名家面对面专题讲座。
四至六年级每班十名学生。
校长室。
备注:以上活动如有时间变动,以届时的通知为准。
具体安排:
1.参评故事大王比赛、“红船领航”主题演讲比赛。
由指定教师指导学生参与区级评比。具体参评办法由教科室负责传达到指定教师。
参与对象:三至六年级各班。
征文主题:我与好书为伴,弘扬红船精神。
活动方案详见教科室此前发布的通知。
3.“同心关爱,共沐书香”爱心捐书活动。
此项活动具体安排详见德育处发布的方案。
4.书香教室、图书角布置检查。
检查时间:____年11月6日(周五)中午12点。
检查内容:重点检查图书角的图书储备情况,及管理员配置、图书借阅制作是否完善。
检查结果运用:此项检查结果计入最终书香班考核。
5.情景朗读比赛。
参与对象:一-二年级各班。
比赛时间:11月21日中午12点至班队课。
活动要求:
在课外书籍中选择一段相对完整、有趣的内容,进行有声有色地朗读。要求所选内容积极、健康,朗读声音富有感染力、表现力。表现形式可多样,时间控制在5分钟内。
具体安排详见教科室届时发布的通知。
6.自编绘本设计大赛。
参与对象:三-四年级各班。
活动安排及要求:
绘本故事应为原创故事。故事编写应逻辑清晰,积极健康。创作的手法和表现形式不限。各班在全班设计的基础上,择优选送1-2个绘本参赛。
截止时间:11月23日。
具体安排详见教科室届时发布的通知。
参与对象:五-六年级各班。
活动安排及要求:
在全班交流的基础上,推选一名学生参加校级评比。
要求推荐适合高年级学生阅读的经典书目,把推荐理由和自己的阅读感受分享给大家。时间控制在三分钟内。形式可多样,可配乐、做ppt背景等。
具体安排详见教科室届时发布的通知。
8.我与名家面对面专题讲座。
具体时间及安排见届时校园网通知。
1.各类评比成果时间为____年1月至12月。
2.班主任参评书香教师也作为书香班级的其中一个加分项。
具体要求请老师们参看附件5及三张评分表。
(三)总结表彰。
20xx年3月初,学校将对第六届读书节活动进行总结,对“书香班级”、“书香少年”和“书香教师”进行表彰。
小学读书活动方案和总结篇三
理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手。让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,学校将举办“风景这边‘读’好”读书节,通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写,让同学们在读书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
感激书籍,享受阅读,畅游书海,拥有智慧。
20xx年12月。
2、班级做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
(1)班级出好黑板报,让班级充满浓浓的书香。
(2)布置、完善图书角,备有借阅记录。
(3)开放班级图书角,记载学生借书的情况。
1、读书节开幕式“孔小好声音,从诵读开始”。(12月8日集体晨会)。
2、分年段开展活动。
一年级:流动的故事,悦读的旅行。一年级到学校图书馆借绘本读物,也可以动员学生自带。在4个班级中进行绘本阅读的`流动,并形成物化的成果,成果的形式各班自由发挥。(负责人:年级组长。成果上交时间12月26日前。)。
二年级:快乐读书节,巧手做书签。二年级同学自主阅读各类书籍,并自己动手做一做书签。(12月26日前,每班上交5张精美书签。)。
三、四年级:悠悠古诗词,声声情韵长。三、四年级背诵古诗75首,以年级为单位开展“我爱记诗词”活动。活动地点:孔子学堂、老阶梯教室均可。活动时间12月26日之前。)。
五、六年级:菁菁孔小园,朗朗书声传。五、六年级诵读课文,五年级《去打开大自然绿色的课本》,六年级《安塞腰鼓》,以班级为单位集体诵读,诵读场地放在宝塔山公园。时间待定。
1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。由组长统一安排任务。
2、未尽事宜,由德育处解释。
小学读书活动方案和总结篇四
启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。
1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。
4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
组长:卢校长
副组长:黄xx
组员:全体班主任、语文老师
1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式,校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书。
2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
(一)教师读书活动
1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海,品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品,撰写读书心得。
3、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动
1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创意。
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
1、 做好读书登记簿
(1) 每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。
(2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。
(3) 学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览:
各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报:
(1) 每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。
(2)每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。
4、参与读书实践活动:
(1) 读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。
5、 鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册:
(1 ) 学生可以在老师、家长的帮助下,建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
(2) 学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。
6、举行迎元旦“书声朗朗,书韵留香”朗诵会。
7、分别开展读书活动老师、学生经验交流会。
(1)各班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
(2)评选书香班级,对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分,记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师,给予表彰。
(3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等,全校大会给予表彰;期末评选 “读书明星”,给予奖励。
小学读书活动方案和总结篇五
“书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天,开展“读书节”活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,促进全体师生畅游书海,享受阅读快乐;浸润书香,丰厚生命底蕴。
:新湖小学全体师生
(一)发动阶段(4月9日—4月13日)
1、启动仪式:举行读书节开幕式,向全校发出倡议。(4月9日)
2、给每位老师下发借书卡,以班为单位到阅览室借阅图书。(4月11日)
3、各班完善班级图书角的建设;做好环境布置,营造班级浓郁的书香氛围。(4月13日检查)
(二)实施阶段(4月16日—5月30日)
重点开展七项活动:
1、“师生共读一本书”活动(4月9日————5月20日)【负责人:各班语文老师】
针对学生年段学龄特征,语文教师到学校阅览室选择喜欢的作品进行师生共同阅读。
开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会,5月每年级推选一节班级读书会进行展示,上交一份读后感。
征集读书名言,制作精美书签;阅读经典名著,制作推荐书卡。
活动要求:各班自行组织学生进行小书签(1—3年级)、好书推荐卡制作比赛(4———6年级),指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片,激发学生的读书热情。语文老师布置,美术老师指导设计图案,推荐部分优秀书签(每班10份)于4月月11日之前上交教导处,统一进行评比展示。
3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛(4月20日)【负责人:z】
书写内容:学生在阅读中积累的好词好句、名家名段(具体内容年级会统一)
参赛对象:一~六年级整班参赛
参赛评委:z
4、诗文诵读表演大赛(5月11日)【负责人:z】
参赛要求:四至六年级各班精选美文或诗文集体表演朗诵,每班至少40人参加,表演形式灵活多样,展示班级诗文诵读成果。
参赛评委:语文备课组长、学生代表
5、课本剧表演大赛(5月17日、18日)【负责人:z】
参赛要求:1———3年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧,要求服装道具准备充分,学生语言动作表演到位,故事情节表演生动形象。
参赛评委:z
6、红领巾图书漂流活动(5月22日)
为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,让学生手中的好书真正流动起来,我们将在校内操场举办3———5年级图书漂流活动,每班布置1-3个书籍“门市”,给书店取一个好听的名字,设计图书海报,由学生自己自主谈价砍价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,不要购买零食)。
7、一~六年级现场作文比赛(5月27日)【负责人:z】
参赛要求:现场命题作文,时间为60分钟,以年级为单位评奖项。
参赛评委:语文备课组长
(三)评比阶段(5月底)
1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖,并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”。
2、评选校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。
1、红领巾广播及时报道信息,营造良好氛围。
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导,利用语文课认真上好“读书指导课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来,就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台,动员家庭参与到读书活动中来,给学生良好的读书环境。
小学读书活动方案和总结篇六
一、指导思想:
《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
二.活动目的`:
1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3、促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
4、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:全校学生。
四、活动口号:让读书成为刘小人的一种生活方式。
五、活动方法要求:
要求计划中体现读书的内容、目标、措施、实施时间等。
a、充分利用学校图书馆的图书资源开展阅读活动;。
b、可以建立班级图书角,实现同学们好书“共享”;。
c、认真做好读书笔记,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
e、开展剪贴报和手抄报的制作活动(每班上报1—3幅)。
f、下列活动可以根据班级实际选择一项,但要提供过程性材料:
建议开展:
(1)、讲故事比赛;。
(2)、制作书签比赛;。
(3)、读书征文比赛;。
(4)、优美词句摘抄比赛(抄写在特定的纸张上)等。
通过读书活动的开展激励学生热爱读书,增强读书兴趣,体验成功的快乐。
小学读书活动方案和总结篇七
高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”的确,看一本好书就像在和一个高尚的人谈话,书在每个地方,每个时代都有着重要的地位,包含着无穷无尽的知识。“读书养性”,读书可以陶冶自己的性情;“读书破万卷,下笔如有神”,读书可以提高写作能力;“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,读书可以提高理解能力……一本好书,可以是一轮明月,可以是一根航标,可以是一杯香茶,带给你幸福感和安全感,甚至让你找到生活的方向,多读好书,可以让你的人格发散出独特的光芒。为了培养小学生良好的语文学习习惯和提高语文学习能力,形成小学生必备之语文素养,本着“培养小学生语文素养,可持续发展语文学习”的宗旨,我校特举办首届读书节活动。
沐浴书香,健康成长
让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的.情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!
1、通过读书活动,激发师生读书热情,在学校形成热爱读书的良好风气,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。
2、通过读书活动,促进师生的知识更新,活跃师生的思维,借美文诵读的平台,不断提升学生的阅读品味,为精神打底,为终生学习发展奠基。
3、通过开展一系列的读书活动,使学生的读书落到实处,大力推进书香班级,书香校园建设。
我读书,我快乐,我成长!
海塘小学全体师生
(一)准备阶段:第七周(10月10日至14日)
1、设计学校读书节活动方案。
2、推荐各年级读书书目(学校教导处提供推荐书目表,语文老师可根据实际进行筛选,或另行推荐)、准备读书记录卡、设计“书香少年”和“书香家庭”推荐表。
3、设计各类读书活动。
4、设计开幕式、各类评比等方案。
5、总结、积累和展示(闭幕式)。
(二)活动阶段:第八周(10月17日至23日)
1、一年级学生每人必听二个故事,老师和家长各讲一个。二至六年级学生每人必读一本推荐书,记好一张读书记录卡。
2、采用晨读、午间阅读、睡前看书半小时的方式,坚持读书。
3、一年级可开展“亲子阅读”活动,号召家长参与读书。
4、每位教师看一本教育专著(以开学初下发的书籍为读本)。
(三)评比阶段:第九周(10月24日至10月28)
1、一、二年级开展亲子读书展示活动。(每班提供3张照片,10月27日前上交)
2、三、四年级开展经典美文诵读比赛。(集体朗读一篇、自选和抽学号朗读各1人,初步定于10月28日下午举行)分别设集体和个人一、二、三等奖各若干名。
4、三至六年级开展以读书节主题“沐浴书香,健康成长”为主题的手抄报评比活动。(每班2-3张,规格:a3纸,10月27日前上交)分年级分别设一、二、三等奖各若干名。
5、每班出刊一期“沐浴书香,健康成长”读书节主题黑板报。(学校评比,10月27日前出好)分低、中、高三个年段分别设一、二、三等奖各若干名。
6、评选校级“书香少年”、“书香家庭”。(每班推荐2位书香少年、1个书香家庭,10月27日前上交推荐表)
7、开展教师读后感评比活动(40周岁以下青年教师撰写,字数:1500左右,10月27日前上交电子稿)分别设一、二、三等奖各若干名。
8、举行35周岁以下教师读书沙龙活动。
以上项目请按规定时间完成,逾期不候。1至3项均由语文教师负责,第4项和第6项由正班主任负责,第5项由副班主任负责。
(四)总结阶段:第十周(11月2日至6日)
闭幕式:小结、颁奖。
1、横幅。
2、“书香班级”氛围营造。
成立海塘小学读书节组委会
主任:钟陈群
副主任:顾旭东、李群燕(具体负责)
成员:郑高飞、金华英、宣玉林、徐建会、郑中月、顾虎良
全体正、副班主任
小学读书活动方案和总结篇八
一、指导思想:
书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智,读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为我们开启一扇心灵之窗,让我们学会感恩,懂得感激。同时为创建良好的校园文化,营造浓郁的书香校园,学校决定启动“书香校园”工程,举办xxxx年校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
二、活动目的:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号:
书香“星少年”,阅读伴成长。
四、活动时间:
xxxx年5月中旬—6月中旬。
五、活动内容及安排:
(一)第一阶段:启动阶段。
1、读书节启动仪式:(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。
2、班级书香环境建设。
(1)各班出一期以读书为主题的黑板报(6月10日检查)。
(2)完善班级图书角的建设。
要求:班班都有图书角,建立、完善并运作班级图书制度。
3、开展读书节相关主题班会:可结合本年级的读书节相关活动,开展形式多样的主题班会,动员全体同学积极参与。
4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析。
(6月1日上午,拓展课汇报演出会分两场,没有轮到的班级在教室观看电影)。
语文老师请事先向学生推荐阅读该书目,并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。
一年级:《木偶奇遇记》二年级:《了不起的狐狸爸爸》。
三年级:《宝葫芦的秘密》四年级:《彼得·潘》。
五年级:《小王子》六年级:《汤姆、索亚历险记》。
(二)第二阶段:实施阶段。
一、二、三年级:“我的个性书签”制作比赛(5月26日—6月6日)。
四、五、六年级:“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛(5月26日—6月6日)。
好书漂流活动——“小跳蚤”市场。
时间xxx年6月8日(周三下午)。
地点:大操场(如遇下雨,则地点改为一至三楼的连廊)。
参加人员:全体师生。
活动规则:
1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。
2、各班同学事先准备好要漂流(“出售”)的图书,班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书,获得一张“好书漂流券”,多捐多得,以此类推。届时,由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。
3、活动当天,学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书,如果有图书原价值特别高的,可作适当调整,可以多张书券换取一本。
4、各班最后将回收的书券上交大队部,数量最多的班级进行颁奖。
(三)总结表彰阶段。
“阅读三士”评比。
评选xxxx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。
(6月13日前上交)。
附:评选标准。
1、“阅读三士”评比活动。
根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名,“阅读小硕士”3名,“阅读小博士”1名,学校进行表彰。
2、书香班级评比活动。
评比标准(五有):有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有一定的借阅量;班级阅读氛围浓,并长期开展阅读活动,有成效。
评选办法:现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。
3、书香家庭评比活动。
父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)。