心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
品德心得体会篇一
近年来，随着社会的快速发展，许多人开始关注品德教育的重要性。作为一个社会人，我也深感品德对一个人的重要影响。在长期的学习和生活中，我逐渐形成了自己对品德的一些认识和体会。下面我将从自我约束、宽容待人、勇于担当、诚实守信以及关爱他人五个方面展开，谈一谈我对品德的一些心得体会。
首先，自我约束是品德的一个基本方面。这意味着一个人要能自觉地按照正确的行为准则去规范自己，不做违背社会伦理和道德的事情。在我看来，自我约束首先要建立在正确的价值观基础上。只有明确了什么是应该做，什么是不应该做的，才能有效地约束自己的行为。此外，自我约束需要在日常生活中形成良好的习惯。比如，时刻保持礼貌待人，不说脏话，不打闹，不吹嘘自己的优点等。通过这些自我约束的行为，不仅可以提高自己的修养和素质，还能给他人树立一个良好的榜样。
其次，宽容待人也是体现品德的重要方面。在人际交往中，人与人之间难免会出现矛盾和冲突。一个宽容待人的人，不仅能够理解别人的困难和不足，更能够包容和原谅别人的过错。宽容就是包容，就是从自己的角度出发，推己及人，理解他人的立场和处境。宽容待人，不仅能建立良好的人际关系，也能营造和谐的社会环境。而且，宽容待人也是一种美德，能够提升自己的人格魅力和修养水平。
第三，勇于担当是品德的重要表现之一。在生活中，我们经常会遇到一些困难和挑战，这时候勇于担当的品德就显得尤为重要。勇于担当首先要有责任感。无论是在家庭中，还是在工作中，我们都应该明确自己的责任，并主动承担起来。其次，勇于担当需要有勇气和决心。有时候，解决问题和面对困难需要一定的勇气和决心，能够勇敢面对、积极解决问题的人，才能真正展现出品德上的担当。
诚实守信是一种基本的品德素养。诚实守信意味着一个人的言行要和实际情况相符合，不说谎话，不欺骗他人，始终保持真实可信的品质。诚实守信首先是对自己负责，也是对他人负责。只有通过诚实守信的行为，我们才能树立良好的信誉，获得他人的尊重和信任。无论是在个人交往中，还是在工作中，诚实守信都是至关重要的。
最后，关爱他人也是品德上的重要方面。人是社会的一部分，每个人都需要和他人进行良好的互动和交流。在与他人交往中，我们要学会关心和爱护他人。尊重他人的感受和权益，关注他人的需要和困难，主动提供帮助和支持，这是关爱他人的重要表现。通过关爱他人，不仅可以建立良好的人际关系，还能为他人带来快乐和温暖。
总的来说，品德是一个人的道德和精神品质的综合体现，它涉及到个人的自律性、责任感、宽容性、勇气和信誉等方面。在我看来，品德的培养需要从自我约束、宽容待人、勇于担当、诚实守信以及关爱他人这五个方面入手。通过不断的实践和努力，我们每个人都可以成为品德优秀的人，并为社会的进步和发展做出自己的贡献。
品德心得体会篇二
品德格心是人们心中的规范，是其处世态度和处事方式的展现，使得人们在日常生活中树立良好的品德，遵守道德规范，从而成为一位有品德的人。本文旨在分享我的品德格心得体会，希望读者也能从中汲取道理，体悟人生真谛。
第二段：自我反思。
在我的成长过程中，我曾经不断地犯错，也曾经因自私自利而丧失了许多机会，给自己带来了许多遗憾。后来，我悟出了其中的道理，感悟到品德格心的重要性，于是开始践行。我尽力发扬人间大爱，帮助别人解决他们的问题。我努力地学习道德规范，尤其是关于博爱的品德，这让我乐于助人，并愿意尽自己的一份力量。品德格心让我感到平衡和快乐，我很清楚地知道自己在走向正确的道路。
第三段：悟难得之用心得。
悟难得之用是品德格心的重要组成部分，也是我在践行品德格心时找到的一个重要方向。它是帮助我变得更加开放，去探究那些并非信奉自己的品德体系和思想方法的人和生活方式。关键是，它让我走出我自己的舒适区，遇见全新的思想和人物。随着我规避了这种偏见的普遍性，我跟别人相处也变得更加自如，乐于接受并尊重别人的观点和价值观。这位分析实际上不仅是一种宽容，更代表了一种强大的车间，能够帮助我们从不同实用的人身上学到新的才能和方法。
第四段：在实际生活中付之实践。
在实际生活中践行品德格心，是最需要的一种反映。对我来说，践行品德格心意味着诚实守信、谦虚谨慎、乐善好施、感恩向上，把每一个行动都做到极致。比如，为了减少浪费，我总是尽可能节约更多的资源。我保持着自身的利益与团队的关系相平衡，当其他人面临困难时，我会试图在可以的范围内帮助他们。这些行动不仅对我自己有益，而且对我的家人、我的朋友乃至周围的社区都会带来积极的影响。
第五段：结尾。
品德格心是一种基本的道德要求，在我们向着完善的自我塑造过程中，它是不可或缺的重要组成部分。一个有品德格心的人在日常生活中更容易受到他人的尊重和认可，在面对困难时也更有勇气和信心。我深信，只要我们坚持践行这种道德准则，就一定会变得更加自律、更加勇敢、更加乐观、更加积极和温和。希望我的品德格心得体会，能够在读者们的心中，在行动中发掘出更多的灵感和力量，它将带给我们更充实的生命体验，也会让我们变得更加完整、更加美好、更加幸福。
品德心得体会篇三
第一段：引言（150字左右）。
品德是指一个人的道德品质和表现，涵盖了一个人的行为、态度、价值观等方方面面。通过与他人的相处和社会的互动，我逐渐领悟到了品德的重要性。在这过程中，我认识到了善良、诚实、宽容等品德对个人和社会的价值，同时也明白了如何塑造自己的品德。
第二段：善良是品德的基石（250字左右）。
我相信每个人的内心都渴望善良。善良不仅是一种美德，更是人与人之间和谐相处的基本前提。一个善良的人会心存同情，关心他人的困难和需要，并积极主动地帮助他人。善良传递着爱和温暖，不仅能给他人带来快乐，也能让自己的生活更加充实和有意义。因此，我努力培养自己的善良品质，每天都以善良的心态对待他人，关心他人，尽力去帮助他人。善良不仅让我成为一个优秀的人，更塑造了我积极向上的人生态度。
第三段：诚实是品德的根本（250字左右）。
在我看来，诚实是品德的根本。诚实不仅是对他人负责，更是对自己负责。只有坦诚地面对自己的优点和缺点，才能不断发现自己的成长空间。同时，诚实也是建立信任的基石。只有以诚待人，才能获得他人的认同和尊重。我深知一个人的信用是来之不易的，因此在与他人的交往中，我总是尽力保持诚实。无论是面对艰难的处境还是面对错误的选择，我始终坚持选择诚实和正直。诚实让我赢得了与他人的良好关系，也成就了我的成功。
第四段：宽容让品德更有力量（250字左右）。
宽容是一种无私的给予和理解，是品德的又一重要方面。宽容让人与人之间相互尊重，消除恶意和偏见。宽容不仅能促进团队的合作，也能弘扬社会的和谐。在日常生活中，我始终保持宽容的态度，尊重他人的差异，包容他人的错误。我相信宽容是一种包含着对他人的不求回报的大爱，只有以宽容的心态去对待他人，才能使品德更加有力量。
第五段：培养品德的重要性（250字左右）。
通过这段时间的体验和学习，我逐渐认识到品德对个人和社会的重要性。品德决定着一个人的成败，也决定着一个社会的文明程度。一个有良好品德的人，不仅能成功地实现个人价值，也能为社会的进步和和谐贡献力量。因此，培养自己的品德，努力成为一个有道德良知和社会责任感的人，是每个人的责任和使命。我会一直坚守这个信念，在每个细节中传递善良、诚实和宽容的品质，为美好而奋斗。
总结（50字左右）。
品德是一个人内心的映射，也是一个人与他人和社会之间的纽带。通过培养善良、诚实和宽容的品质，塑造内心的品德，我们能够成为更有价值和更幸福的人。让我们共同努力，共创美好的人生和社会。
品德心得体会篇四
做为一个品德科教师，我的教学任务不仅仅是传递知识和技能，更重要的是为学生树立正确的价值观念和品德观，培养他们做人的基本素质。在这项事业中，我深感品德教育是一种长期而漫长的过程，需要教师倾注大量精力与时间去完成。本文旨在结合教学实践，总结我在品德课教学中的体会与经验，并希望对更多的教育工作者能够有所启发和帮助。
第二段：教学理念。
作为品德科教师，我认为品德教育不同于其他学科。品德教育最大的任务是为学生的成长和未来发展提供支持和帮助。为此，教师要具有高尚的品格、充沛的热情和敏锐的观察力。同时，品德教育要遵循“以人为本”的原则，重视学生的体验和内心需求。要通过情感交流、深度思考和行动实践等方式，让学生自主探究，不断自觉提升自身美德。
第三段：教学方法。
在品德课教学中，我主要采用师生互动、情境教学和案例探究等教学方法。首先，师生互动能够保持教学气氛的活跃和紧张度，促进学生表达和沟通。其次，情境教学能够帮助学生把抽象的道德理论与具体的生活场景相联系，有利于他们理解和应用知识。最后，案例探究是一种让学生深度思考和分析的教学方法，能够激发他们大量反思，达到独立思考和评价的目的。
第四段：教学体验。
品德科教学注重实践，重视学生的体验和情感投入。在拓展课程中，我与同学们一起到社区开展志愿者活动，为老人送去节日礼品。这样的活动不仅让学生有机会亲身感受到帮助他人的喜悦，还能锻炼他们关心他人、合作互助的能力。另外，在课堂上，我经常邀请学生分享自己的感性体验，使课堂更具感染力。学生通过认真思考和深入交流，不断加强品德修养的意识和自觉性。
第五段：结语。
总结起来，品德科课程是教育要求学生具备良好的各方面素质，不断改进个人的做人方式。我们作为品德科教师，需要不断探索和创新，要尽可能地通过多种方式来激发学生的学习兴趣，帮助他们在做人方面不断成长。随着未来社会的不断变化，品德心理教育会愈发显得重要。期待我们的品德教育可以得到有效的发展就行。
品德心得体会篇五
20xx年7月，我有幸参加了新课程标准解读远程培训，即贯彻思想品德新课标修订精神，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革，提高思想品德教学的实效性。经过培训，我深有感触，下面我将谈谈学习后的一些体会：
初中学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的四有新人。
新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。对此，教师就要注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要和生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。在实际教学中教师必须摒弃旧的教学观念，让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。对此，笔者结合自身教学实际，就新课程下如何开展思想品德课教学，谈一些认识和体会。
第一，在新课程理念指导下，备好每一节课，是开展思想品德教学的前提条件。作为一名教师，备课是最基本的一项工作，备课不但要熟悉教学目标和教学内容，备好教材，还要充分了解学生的知识水平和心理动态，更重要的是要钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。只有这样才能激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，从而更好地完成思想品德课重教学的任务，使思想品德课成为最受学生欢迎的课程。
第二，在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。课堂教学中，教师和学生是统一的整体，是课堂教学的主体部分。从人格意义上说，师生地位是平等的，教师必须从主体转为主导，学生从被动转为主动，恢复到主体地位上来，使教学过程成为师生间共同参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。教师通过创设情境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。
第三，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。教学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。因此在课堂上可采用自主式、讨论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。
第四，要重视和应用及时有效的课堂评价。初中学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的，具有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。
总之，只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，充其次，要培养人认识自然和社会及其发展规律的能力。我们都知道闭关锁国不好。但封闭哪里只限于封闭国门呢？当学生被牢牢地捆在那些要考试的课本里，没时间来光顾那些不要考试的闲书。把一个人从幼龄到18岁相当完整地封闭在那几册课本里，这不可怕吗？新课程旨在尽早结束封闭时代。新教育新课程不只是一块黑板、四面墙壁、一个老师、几十个学生。新课程不是打开书本，而是打开社会。这是在塑造一个最终能融入社会、对社会有用、能解决自己问题的有独立人格的人。如果一个学生我与世界的思维被打开、被塑造，其自我发展的创造力将不可估量。
最后，学习人类在劳动实践中形成的文化科学知识和技能。
这是我们非常重视的，也是我们每天都在拼搏的事情。然而信息时代，任何大脑都无法把诸多知识容下。所以最关键的并不是知识，而是获取知识的`能力，学会学习。
（3）面对新课程、新教材的实施，教师怎样做才能发挥引领辐射和带头作用呢？让读书充实自己的人生。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。物理学上的万有引力定理告诉我们，要想增加吸引力，就得增加自身的质量。学生素质的高低，直接取决于教师素质的高低。在现代知识爆炸的社会里，要想给学生一杯水，教师就应该有源源不断的一江活水。只有这样，才能在教学中左右逢源，得心应手。要变教育，先变教师。我们现在处在一个变教师为导师的时代。面对新教育、新课程，导学比教学重要。一个真正的问题，比一千个答案都重要。当我们设置了一个问题时，正确只能通过尝试和体验错误才能达到，这是获得探究能力的重要特征。明白了这一点，就不必为学生的出错大喊大叫，就懂得激励在哪里。何谓真理？真理就是错误生出来的儿子，错误其实是真理他爹，我们怎能不善待错误，错误是走向成功的必经之路。
何谓慈祥？慈祥就是面对错误表现出的宽容，这是一种伟大的情感和智慧，也是优秀教师的品格和智慧。教师最优秀的品格：爱差生！心灵受挫的差生走向社会，他们的弱势比残疾人还弱，无学可上，无业可就，无人尊重，无人关爱。像这样的四无青年要学好是不可思议的我们打击罪犯是治标，治本还得靠教育，靠老师！因此老师们要特别关爱那孩子！多一份爱心，少一点犯罪。多一所学校，少一座监狱。
今日之教育就是中国之未来，我国有三亿学生，比美国人口还多。21世纪的中国就在我们的孩子身上滋滋地生长。创建21世纪的新教育，将由我们这一代师生踏出新路。这条新路是从课程改革发端，并伴随着一代新学生的成长而逐渐创建的应该让所有的教师都明白：只有我们能阻止这个世界的倒塌！
品德心得体会篇六
初中思想品德课程标准是十年来首次大规模修订，新课程标准与旧课程标准相比较，主要在三个大的方面共九个内容的重大修订，即：1.“成长中的我”部分的重要修订：(1)增加有关生命教育的内容;(2)引导学生体会青春期的美好之处;2.“我与他人和社会”部分的重要修订：(1)要求学生学会与父母有效沟通;(2)要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力;(3)引导学生“领会学校生活的幸福”;3.“我与国家和集体”部分的重要修订：(1)积极关注青少年成长的新环境——现代媒介;(2)补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求;(3)进一步增强了民族团结教育的针对性和时代性，根据我国多民族的基本国情，按照社会主义和谐社会的总体要求，在原有民族团结教育内容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同发展”的内涵;(4)强化了法制教育的内容。
概括起来讲，主要是要增强生命教育、相处之道、网络文明、民族团结、劳动观念、法制教育等方面的内容。
一、生命教育。
1、强化生命健康教育的必要性。
(1)生命健康权的地位。生命健康权是一个人最基本的人身权利，是一个人享有其他权利的前提条件，我国法律保障公民的生命健康权不受非法侵害，也要求公民不要以任何理由侵犯其他公民的生命健康权。
(2)未成年人是一个特殊的群体。未成年人是我们家庭、社会、国家的未来和希望，他们又是一个特殊的群体，他们正处于学习、成长的关键时期，未成年人的健康成长需要法律的特殊保护，需要来自家庭、社会、学校=司法机关等方面的特殊保护。未成年人自己也要提高自我保护的意识，增强自我保护的能力，懂得如何保护自己生命和健康。
(3)侵犯未成年人生命健康的事件时有发生。现在，在学校、在家庭、在社会都有侵害未成年人生命健康的现象，有的还显得尤为突出，像校车安全、不发分子拐卖妇女儿童、老师体罚或变相体罚学生等，都是值得我们高度关注的。
2、强化生命健康教育的措施。
(1)落实每周一节的生命健康教育课时和内容。根据国家课程计划，初中阶段每周开设一节生命健康课，有专门的教材，安排专职进行施教。生命健康课教师要与思想品德课教师进行联系和配合，整合好教育资源，拟定好各自的教学视角和重点。
(2)强化课堂教学。如：校车安全、劣质奶粉事件、地沟油问题等内容都可以进入课堂，丰富课堂教学的素材。
(3)做好讲座或专栏。生命健康教育史一个永恒、全方位的主题。进行生命健康教育不仅仅是思想品德课教师的职责，也是全体的职责，特别是班主任的职责。学校可以举办生命健康知识教育的专题讲座，可以举行以生命健康教育为主题的班级活动，像逃生演练、疾病的防治、交通安全讲座、水火电安全板报等活动。
二、相处之道。
1、强化相处之道教育的必要性。
(1)初中生成长的需要。初中思想品德教材内容是按照学生的生活范围逐步展开的，在培养学生交往品德上，安排了与父母的交往、与老师的交往、与朋友的交往等内容，这正是初中生将来走向社会所必须的品德。
(2)实现社会和谐的需要。我们现在正在大力建设社会主义和谐社会，家庭的和谐是社会和谐的基石，因为家庭式社会的细胞。我们教育学生要“爱人民”，如果连自己的父母都不热爱一个学生，长大后又怎么去热爱其他的人?再者，现在的初中生中独生子女比较多，有以自我为中心、自私自利思想的人大有人在，有的朋友关系紧张，有的不懂寻找真正的友谊，所以，强化人与人关系方面的知识传授很有现实意义。
(3)要体现时代特征。社会主义市场经济体制的建立，也影响着并改变着人们的思想观念、道德观念。由于生活背景、年龄特征等差异，使本该和谐相处的亲子关系也出现了不和谐;由于身份、地位、看问题的角度的差异使师生关系之间也会出现一些矛盾;现在不少的初中生由于交友的不慎，而误入歧途。我们要根据时代的特点，对初中生的交往注入新的内容和方式。
2、强化相处之道教育的措施。
(1)加强与家长的联系。现在是一个大变革的社会，父母在外务工的比较多，学校的留守学生比较多，学生的亲情比较缺失，这时我们更要加强与学生家长的联系，特别是在节假日，在学生父母回家的日子里，让学生感受亲情的温暖，感受家的温馨，学生亲身感受是在课堂上学不来的。
(2)开展好单元活动。
(3)教学走进学生的心灵。现在的思想品德课教学之所以实效性比较差，主要是由于教师的教学没有触动学生的心灵，教学始终在学生的心灵之外徘徊。在教学时，可组织一些亲子活动、师生联谊活动等，让学生在活动中了解自己的父母、老师、朋友。教学时，创设的教学情境要符合的认知特点，要与学生的生活、学习实际相适应，让学生身临其境，感同身受。
三、网络文明。
1、强化网络文明教育的必要性。
(1)网络的出现是现代科技发展的标志。任何事情都具有两面性，我们要辩证地看待每一件事情。网络出现给人们的生产、生活、学习带来了便捷，但也不可否认有的未成年人沉迷于网络，成了网络的俘虏，这时，父母和老师就成了“谈网色变”，一概地批评网络的出现与存在，这是错误和偏激的观点，我们要一分为二地认识网络，利用好网络，给网络一个正确的定位。
(2)网上信息良莠不齐。网络的信息容量很大，有关部门对网络信息的监管也不是十分的到位，所以，网上信息真假难辨，好坏俱在，一些不良的信息、图片对心智不很健全的未成年人的负面影响是很大的。
(3)不少未成年人健康上网的意识不强。我们上网要遵守网络文明公约，做到绿色上网、文明上网、健康上网。但有的未成年人沉迷于网络游戏、暴力色情等，有的从不良行为发展到了犯罪行为，所以，进行网络道德教育和建设是十分必要的。
2、强化网络文明教育的措施。
(1)举行“网络利弊谈”辩论赛。
(2)配合班主任开好“远离网瘾”主题班会。初中生沉迷于网络，是许多家长、班主任感到头疼的事情，为了发挥好教育的合力，做到思想品德老师、班主任、家长对戒除学生网瘾的齐心协力，思想品德老师可以与班主任联合开好“远离网瘾”主题班会，上号戒除网瘾的团体辅导课，还对网瘾特别大的学生进行个别的心理辅导。
四、民族团结。
1、强化民族团结教育的必要性。
(1)国家兴亡，匹夫有责。中华民族是一个多民族的大家庭，各个民族的人民在这个大家庭里幸福快乐地生活。国家统一，民族兴亡，是所有中华民族儿女的共同心愿，也是我们的世世代代的追求。“爱好和平”是我们中华民族精神的内涵之一，我们有责任把它传承下来。
(2)国际国内形势决定的。国际上，敌视我国社会主义现代化建设的大有人在，他们居心叵测。在国内，以“”、“”、“疆独”为代表的分裂势力不可低估，他们煽动一些不明真相的人们从事分裂国家和民族的活动，我们要高度警惕，特别是我们的青少年，要保持清醒的头脑。
(3)初中生的知识体系要求。初中生的知识面比较窄，认识问题还没有那么深刻，并且还处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在初中阶段进行民族团结内容教育，可以让他们了解我国的民族构成、各民族的特点以及我们各民族的相互关系，还可以扩大他们的知识面，熟悉中华民族的过去、现在和未来，为他们将来捍卫民族团结打下坚实的思想基础。
2、强化民族团结教育的措施。
(1)运用多媒体整合教学内容。
(2)举办民族团结的专题讲座。举办有关民族团结内容的知识讲座，特别是在每年“两会”召开期间，针对“两会”的代表和委员的民族结构状况、代表和委员所提出的关于“老少边穷”地区发展的建议或议案，开展一些讲座，帮助学生释疑解惑。
(3)开展图片展或者办板报。每年的十月为我国的中小学生爱国主义教育活动月。各个班级可以利用这个契机，举办我国各民族发展的成就展，或者办一期“爱国”的黑板报，其中可以加入一定民族团结教育的内容，学生是喜闻乐见的。
五、劳动观念。
1、强化劳动观念教育的必要性。
(1)尊重劳动，珍惜劳动成果。劳动创造了财富，劳动创造了人类。劳动是我们获取食物的源泉，劳动成果是我们劳动的结晶。我们要树立劳动光荣，不劳而获是可耻。劳动者没有高低贵贱之分，只有职业的分工不同，每一个劳动者都拥有同等的尊严。我们要珍惜劳动成果，不要铺张浪费。
(2)就业从“做事”开始。现在大学生就业很紧张，在很大的程度上，有的大学生的就业观念不正确，眼睛朝上看的，想找劳动强度小的，工资又高的工作，不愿意下基层，不愿意脚踏实地地干活。所以，大学生的就业就要从“做事”开始，从小事做起，从最基础的事情做起。
(3)青少年劳动观念比较缺失。现在的初中生基本是独生子女，家庭条件都比较好父母和长辈都百般的宠爱着的，除了读书之外，没有其他的体力劳动，从而养成了学生的劳动观念不强，在学校里你爱劳动，在家里更是不想劳动，长此下去，这样很危险。
2、强化劳动观念教育的措施。
(1)开展“今天我当家”活动。让学生利用周末的一天，在自己家里开展“今天我当家”的活动。这一天里，要负责家里的买菜、做饭、洗衣、卫生、接待客人、照顾老人、采购物品等事项。活动结束后，让学生说出活动后的感受。
(2)开展“劳动最光荣”主题班会。在班会开始之前，让学生收集一些与“劳动”、“劳动模范”、“劳动成果”相关的资料，还可以约请当地的劳动模范、普通的劳动者、本班劳动积极者谈体会或经验介绍。
(3)开展零花钱使用情况调查。现在的初中生一般都有零花钱，有的还比较多，初中生的零花钱都来自父母给的。到底初中生是怎样使用零花钱的呢，我们可以利用课外时间开展零花钱使用情况的调查，针对学生消费中不太正确的现象，我们要进行引导，让初中生的消费做到合理、环保、绿色、维权、节约，从小养成珍惜劳动成果的好习惯。
六、法制教育。
1、强化法制教育的必要性。
(1)法治国家建设的需要。建设社会主义法治国家是我国社会主义建设的目标之一。我们要做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。我们养成学法、守法、用法、护法的好习惯。青少年从小要具有法制观念和意识，青少年是国家和民族的未来和希望。
(2)危害青少年合法权益的现象时有发生。由于青少年的年龄都比较小，自我保护的意识和能力不太强。我们的社会正处于转型时期，社会上是不是出现侵犯青少年合法的事件，这时青少年要依法维权，依法用法律的武器来维护自己的合法权益，所以，青少年学法、用法很重要。
(3)某些初中生的法治观念淡薄。由于青少年的是非观念不强，还收到不良社会风气的影响，某些初中生不能严格自律，喜欢和社会上的不良少年混在一起，沾染上了一些不良行为，从不良行为开始，逐渐走向违法犯罪的泥潭不能自拔。所以，初中生要自觉学法，提高守法的自觉性。
2、强化法制教育的措施。
(1)整合初中阶段法制教育的内容。根据初中生的生理、心理特点和认知规律，我们在进行法律知识传授时，要做到心中有数，新授课时有些地方根据需要还要补充一些法律常识。
(2)请法制副校长进行专题讲座。现在的初中学校一般都有法制副校长，法制副校长平时要解答学校师生的法律疑惑，维护师生的合法权益，定期对学生进行法制讲座，至少每一个月要开展一次法制讲座，特别是新颁布、新修订、与师生联系紧密的法律法规要进行重点、全面地讲座，以扩大师生的知识面，提高师生的法律意识。
(3)举行法律知识竞赛等活动。在法制知识教学过程中，我们可以以竞赛促教学，每学年可以组织一次法律知识竞赛活动，分七八年级进行评比，竞赛题的范围以教材为主，占80%左右，教材以外的法律知识也可以出一些题目，以考查学生的法律知识面，还可以引导学生自觉学习法律知识。
品德心得体会篇七
中小学思想品德课的内容包含对学生心理素质、道德素质、人生观、世界观等方面的教育，而这些内容基本上都属于抽象的领域。单纯的说教只会让学生学起来索然无味，丧失兴趣，达不到理想的教学效果。通过《在生活情境中有序地培养创新能力》的学习，我觉得恰当的利用生活情境是解决该问题的有效途径。而生活情境的范围我觉得应该包括以下几个方面：
一、来源于上课学生的实际生活，这些生活情境和学生的年龄相符，是学生身上可能、可以发生的，在教学中可以采用小品的形式，让学生表演，既活跃了课堂气氛，又可适时激发学生的思维。
二、来源于当今社会现象中，这些生活情境教师可搜集这方面的视频，图片等音像素材，运用多媒体教学来启发学生的'思维。
三、来源于国家和社会的发展中，对于这些内容，教师可在运用视频图片的基础上，采用对比的方法，让学生切实感受。
四、让学生参与的生活情境。教师可根据所学的内容，组织学生实践活动，参与其中，一定其乐无穷。
品德心得体会篇八
在我们的学习生涯中，品德科是一个旨在培养学生良好品德和行为习惯的学科。在这门学科中，我们不仅学习了道德规范和良好习惯的重要性，也学会了如何做一个道德高尚、有责任感和关爱他人的人。在学习这门学科的过程中，我有了许多感悟和收获。
第二段：品德的重要性。
品德是一个人内在的道德情操和品质，素质的高低往往决定着一个人的未来。在课堂上，老师经常告诉我们做人要讲德行，要做一个讲道义的人。通过老师的讲解，我认识到做人要具备良好的品德，养成诚实守信、守纪律、有责任心、尊重他人等良好习惯，这些习惯将伴随我们一生。在日常生活中，我们应当正确地对待事物、对待人，做一个心地善良、有爱心、有责任心、有担当的人。
第三段：培养自我品德的方法。
要在品德方面得到提升，我们首先应当从自己做起。我们必须对自己有要求，养成良好的习惯。可以通过日常反思，坚持思考自己的错误，及时进行自我修正，这样才能真正做到遵循道德规范。此外，学习星期报，多读一些有关道德方面的书籍，并与同学分享读书心得，可以帮助我们不断提高自己的品德修养。
第四段：做到关爱他人。
品德科也教会了我们如何关爱他人。在日常生活中，我们要学会尊重他人、关爱他人、帮助他人。举个例子，同学在学习上困难时，我们可以主动给予帮助，鼓励他们不断进步；在课余时间，我们可以参与义工活动，关心贫困山区的孩子和老人，给他们带去关爱的阳光和温暖。
第五段：结语。
在品德方面，我们总会犯错，但是只要保持自身的良好素质，不断总结自己的错误并加以改正，就能逐渐提高自己的品德。我们应该不断学习、不断吸取知识，在实践中不断提高自己的品德修养，不断向着做一个善良、负责任、有担当的人迈进。
品德心得体会篇九
一、在教育教学过程中，教师要有敬业精神。
通过崔福林教授《教师职业道德修养》的学习，我了解了教师职。
践，逐步完善自我，以便取得良好的效果。
二、教师在新课程下要有新理念。
通过王全乐主任的《赢在观念——谈学生管理观念的转变》，以。
及思想政治前沿理论探讨等课程，知道了一个人的成功不在于他的经历和经验，而在于他的观念和思路。教师在教育教学过程中，不仅在学生管理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。
从这些课程中，首先感受到了教师们深入浅出的讲解，风趣幽默的事例，内容十分丰富对教师职业发展和教师职业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获取知识，充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力提高新课程下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动地发展，同时告诫我们要成为名师，必须关注自我，关注文献，关注收获，更应该更新观念，注重教育教学行为。
在学校的教育教学中，要作为一名课改的实施者，我们应该积极投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。我们教师要适应现代教学改革，需要切实发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过教师更新观念使学生在新课程中获得各种能力的提高。
三、摒弃传统观念建立良好的师生关系。
听了班主任赵振江《开掘智慧——做受欢迎的老师》，赵老师。
一样慈爱、有宽容的精神、要有激情给学生带来欢乐、要有风趣幽默、要有爱心、以身作则说到做到、有真才实学的老师、赵老师在介绍每一位老师时还播放一部电影，对我们很有吸引力。
教育过程中师生关系是基础，良好师生关系建立是教育教学活动获取成功的前提，思想品德情操以及敬业爱生精神，能促进学生的健康成长;传道之人必须闻道在先，塑造他人灵魂的人必先有高尚的灵魂。只有这样教师在教育过程中才有神奇的魔力，深深地吸引学生并感染学生。所以我们必须转变传统教育中的师唯是从的专制型师生观，构建教学双方主体之间的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统专制思想和观念，师道尊严的思想在课堂上会让学生不敢多说、不敢质疑极大地被压制了学生创造思维的发展，我们的观念更新了，学生才能提出独到的见解，为学生创造一种和谐、宽松的心理安全环境和无拘无束学习环境，从而创造出师生平等，其乐融融，共享教学民主的氛围。
四、素质教育要求教师要有创新意识。
品德心得体会篇十
品德科是中学的核心课程之一，主要培养学生的人文素养和社会责任感。在经历了一年的品德科课程学习和实践之后，我深深体会到品德科的重要性和意义。以下是我对品德科学习的心得体会，希望能够对后来的学生有所启示和帮助。
第一段：关注生命。
品德科的第一个阶段主要关注生命与自然环境。在这一阶段，我们了解了生命的起源、演变和生态平衡等知识，同时也学习了许多环保的经验和知识。通过课堂讨论和实地考察，我深刻认识到环境保护的重要性，学会珍惜生命和自然环境，警醒自己不要浪费物品和资源，更加关注环境的健康和保护。
第二段：关心他人。
品德科的第二个阶段主要关注人际关系和社会责任。在这一阶段，我们了解了人际关系的重要性，学习了相处之道和解决冲突的方法。同时，我们也了解了社会的规则和法律，学习了对社会负责的态度和行为。通过实践活动和社会实践，我学会了如何尊重和理解他人，如何处理人际关系，如何承担社会责任和义务。
第三段：关注自我。
品德科的第三个阶段主要关注个人品格和精神生活。在这一阶段，我们了解了自我认知、自我控制、自信心等方面的知识，学习了如何管理情绪和控制自我。同时，我们也了解了自我价值和人生理想，学习了追求自己目标的方法和技巧。通过各种实践活动和思考，我学会了如何自我反省，如何发展自身优势，如何树立正确的人生观和价值观。
第四段：关注创新。
品德科的第四个阶段主要关注创新和发展。在这一阶段，我们了解了科技和创新的动力和方向，学习了创新的方法和技巧。同时，我们也了解了未来的社会和工作业务，学习了自主学习和创业的能力。通过实践活动和自主探究，我学会了如何创新和开拓，如何把个人价值贡献给更大的社会，如何面对未来社会的挑战和机遇。
第五段：总结体会。
品德科课程虽然不像数理化那样硬性强，但其重要性和必要性却是不言而喻的。作为一名中学生，我们需要明确自身价值和社会责任，能够正确处理人际关系和个人情感，具备自主思考和创新能力。品德科课程的学习不仅关注了生命、他人、自我和创新等方面，更是培养了我们的人文素养和社会责任感，让我们更加全面地认识到自己的人生目标和追求，更加坚定地朝着自己的目标前进。
品德心得体会篇十一
第一段：引言（150字）。
好品德是指一个人良好道德品质的体现，它不仅体现在道德准则的遵守上，更需要通过日常的言行举止来体现。每个人都应该努力培养自己的好品德，它不仅可以提升自己的社会形象，还可以在实际生活中给自己带来更多的快乐与满足。通过多年来的思考与实践，我对好品德有了深刻的体会与认识，以下将分享我的体会。
第二段：品德修养的重要性（250字）。
好品德对于一个人来说是至关重要的。首先，好品德是社会人际交往的基础。一个人如果拥有良好的品德，就能与他人和谐相处，建立良好的人际关系，更容易获得他人的信任与尊重。此外，好品德还可以提升自己的处世智慧。一个有好品德的人通常能够理智冷静地处理问题，不会轻易陷入争吵与冲突中，能够保持内心的平静与冷静，因此更容易解决问题，取得成功。
第三段：培养好品德的途径（300字）。
培养好品德需要从点滴小事做起。首先，要培养良好的道德观念。明白什么是对与错，正与邪，才能准确地判断自己的行为是否符合道德规范。其次，要注重日常礼仪。社交场合礼貌待人、尊重他人的言行举止是培养好品德的重要途径。同时，要学会宽容与体谅。每个人都有自己的优点与缺点，要学会宽容并理解他人的不足之处。最后，要持之以恒地修炼自己。好品德不是一朝一夕可以培养出来的，需要持之以恒地努力做到及时反省自己，及时纠正错误。
第四段：好品德的实践与体现（300字）。
好品德要在日常生活中得到实践与体现。首先，在与他人交往时，要展现出自己的善良和友善。不但要言行得体，还要关心他人的感受，如有能力也要伸出援助之手。其次，要遵守社会公德。在公共场合不乱扔垃圾，不大声喧哗等行为是培养好品德的具体表现。此外，对家人要尊敬与关心，在工作中要勤奋努力，对待他人要公正待人，这些都是好品德的实际体现。
第五段：好品德的意义与总结（200字）。
好品德不单是个人行为的修养，更是社会和谐发展的基石。一个有好品德的人不仅能提升自己的社会形象，还能影响他人，帮助他人，为社会的发展做出贡献。通过实践与体会，我深刻认识到好品德对一个人的重要性，也明白了好品德的培养需要从点滴小事做起。希望通过自己坚守好品德，不断提升自身的道德品质，成为一个品德高尚的人，为社会的和谐与进步贡献一份力量。
