范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
二年级读书笔记摘抄篇一
1.《小老鼠和大鯨魚》讲述的是一个关于友情的故事，充满了魔カ，又发人深思。阿莫斯和鲍里斯外形、生活习性差异巨大，悬殊的差异让这段友情故事显得格外与众不同。
2.《摸钟变盗贼》读书笔记：通过读这个故事，我明白了一个道理：陈述古很聪明，他想出了一个好办法判断到底谁是真正的盗窃犯。
3.《牧童的金子》读后感：牧童经过这件事情之后不再想着意外之财，决心靠双手的劳动创造财富。我们也应该向他学习，只有勤劳才是真正属于我们自己的金子。
4.《酸葡萄》读后感：狐狸因为吃不到葡萄，就说葡萄很酸。其实他没有吃到葡萄，并不知道葡萄是酸的还是甜的。他这么说是在欺骗自己，我不能做这样的人。
5.《贪心的蜘蛛》读后感：这只蜘蛛太贪心了，实在不够朋友，明明是和萤火虫一起捡到的两只蛋，理应一人一只才对，可是它居然想独吞。所以最后它被珠鸡吃掉了。
6.《偷东西的孩子》读书心得：这个偷东西的孩子太任性、霸道，他的妈妈对他也很溺爱，在他偷东西的时候没有严厉地批评他，最后他变成了一个江洋大盗。他被处死的时候还怨恨着自己的妈妈。
7.我最爱看的书是《爱的教育》。这本书我已经看过三遍了，但我还想多看几次，越看越有滋味，越看越受教育。《爱的教育》这本书中的主人公是三年级的一个意大利小孩——安利柯。这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。
8.我印象最深的是《爸爸看护着》这个故事。故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。故事太感人了，年轻人的爱心真伟大。
9.读了《水浒传》，我深深地感到：一个具有强烈正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。他们为了正义，为了真理奋不顾身。因为强烈的正义感告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。
10.简爱，一个平凡的女孩，其实她并不平凡，她很伟大，因为她告诉我们了一个道理：即使是最平凡的女孩子，也要有自己的勇气、爱与尊严。
11.《海底两万里》，我怀着好奇的心情和书中的主人公探险家尼摩船长一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。
12.《三国演义》真不愧是我国最着名、最杰出的历史小说，他向我们展示了精彩壮阔的三国兴亡的历史画卷。无论是足智多谋的诸葛亮，还是阴险狡诈的曹操，还是心胸狭窄的周瑜、英勇善战的关羽、赵云……一个个栩栩如生的形象，都已深深印在我心中。
13.《追风筝的人》讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与他父亲仆人的儿子哈桑之间的友情故事。作者并没有很华丽的文笔，她仅仅是用那淡柔的文字细腻地勾勒了家庭与友谊，背叛与救赎，却给我以震撼。
14.《童年》读书笔记：每个人都经历过童年。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖、悲惨，令人不敢去回想。高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆！我们现在的童年来之不易啊！
15.《狐狸列那的故事》是一本我非常喜欢的童话故事书。其中狐狸列那是一个又聪明又狡猾的人，它经常耍小聪明伤害他人，甚至把自己的朋友吃掉。我们不能向列那狐学习狡猾的一面，而是学习聪明的一面。
16.我开始背《三字经》了，一边背一边想它的含义，这样既牢记了《三字经》的词句，又能知道《三字经》在生活中对我成长的意义。不知不觉《三字经》已经深深地刻印在我的脑海。
17.《灰姑娘》故事讲述的是灰姑娘的父亲是一位富有的国王。而她的母亲因重病去世，所以国王又找了个继母，继母有两个恶毒的女儿，她们经常欺负灰姑娘，让她干重活儿，在一次盛大的舞会上，灰姑娘得到了王子的喜爱，从此过上了幸福美好的生活。我们要向灰姑娘学习，做个坚强勇敢的人。如果每个人成为善良的人，这样，世界才会变成爱的家园。
18.《大拇指汤姆》故事中的大拇指躲进了老鼠洞里，巧妙的躲开了俩个坏蛋，藏进牛壳里睡大觉，当他被吃到牛的肚子里的时候他大声地喊叫，最后牛主人把牛给杀了，汤姆才逃出来但是。他有被狼给吞进了肚子里，然后他就指挥狼找到回家的路，最后狼被爸爸杀死了，他就和爸爸妈妈团聚了。读了《大拇指汤姆》这个故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌张，遇到困难要动脑筋想办法。
19.《小红帽》的故事：有一次，小红帽去给奶奶送点心，这事让大灰狼知道了，大灰狼到小红帽的奶奶家，把奶奶吃掉了，自己扮成奶奶，小红帽来了，也把小红帽给吃掉了，猎人来了，把大灰狼的肚子打开，救出了奶奶和小红帽。我想，如果没有猎人帮助小红帽，小红帽就会和奶奶死去，在生活中，我们也是需要别人帮助的。
20.这几天，我读了《格林童话》这本书，被一个个故事和人物深深的感染了，文中人物的善良和勇敢、智慧让我钦佩。
二年级读书笔记摘抄篇二
我要介绍的书是：《哈利波特－神秘的魔法石》，作者是：j．k罗琳，这本书里的哈利波持，十一岁时，被阿姨一家当成怪胎，经常满屋子躲避表哥达力的追打。他一直以为自己只是个平凡的小男孩，直到一封又一封的神秘信件，带他进入充满神奇的魔法世界，而他的身世与魔法石的秘密将同时解开。
我最喜欢的`人物是妙丽，她有一头亮咖啡色的卷发，她不仅外表美丽，也是班上的高材生，她的机智常常帮哈利与荣恩解决困境，也帮这次的谜团解开，她的聪明机智，让我也好想和她一样。
他们觉得稍稍有些美中不足，但就像荣恩所说的：“人生本来就不可能事事如意”，我觉得这句话很有道理，也让我很惊讶，因为平时笨笨的荣恩，竟然会出这番话，真是让我难以置信啊！
我觉得这本书想传达给我们的道理就是；“遇到困难要勇敢面对不逃避，就如上一段荣恩所说的“人生本来就不可能事事如意”，难免会遇到一些困难，不过我相信只要勇敢面对，就能化险为夷，所以我和哈利学习，学习如何解决困境，如何运用勇气与智慧助朋友。
二年级读书笔记摘抄篇三
一、书籍介绍：
书名：天方夜谭
作者：詹言讷
出版者：大千出版事业公司
出版年月：中华*七十九年十二月
二、故事大意：
从前一对兄弟，哥哥卡西姆娶了个有钱人家的女儿，过着富裕的生活，弟弟阿里巴巴娶了个贫穷人家的女儿，过着贫困的生活。有一天弟弟到山上砍柴，发现有一群人从岩石内拿着许多宝物走出来，他也进去了，但这件事被哥哥知道后，哥哥也去了，不过在他要出来时，那群人回来了。幸亏他家有个聪明的女侍，才能使他们脱困，最后过着幸福快乐的日子。
三、启发或佳句补充：
他进入洞窟一看，里头堆积如山的，尽是令人目眩的宝物阿！
四、读后心得：
看完了这一本书之后，我学到了一个启示，就是我们做人，要懂得知足与惜福，知道自己现在所拥有的一切，就已经很好了，不要一直羡慕别人，因为一直羡慕别人，自己也不会开心。我们不要为了不属于自己的东西，而做出伤天害理的事情，也不要为了不属于自己的东西，而丢了性命，那样子都太不值得了，所以我们要好好的过着自己的生活，学会知足与惜福。
二年级读书笔记摘抄篇四
惭愧!
心里悠然冒出了这样的想法，一直以来的关心，我却当作是一种麻烦，当一切都好像体会到了的时候，很讨厌。就好像有一种无形的压迫感压着自己，很讨厌，就像无法呼吸似的。
惩罚吧!
感觉到种种的情感冒了出来，讨厌、后悔、厌恶……只知道书中的文字因为颤抖而摇晃不定，大力呼吸着空气中快要消失的氧气，像一个无法从吸毒中抽离的吸毒犯似的贪婪的想满足自己的需要。
当冷静下来的时候，脸上已经布满了不明出处的水分，那水分模糊了视线，夺出眼眶，正紧贴着脸庞一直往下流淌。
本来只是很简单、很普通的一段吩咐，那是父母在儿女出游时通常都会说的一段话，但却勾起了我无数的愧责。
二年级读书笔记摘抄篇五
今天，我读了《神奇校车》—在人体中游览，觉得非常好玩。
这本书中写道：在一个晴朗的天气里，弗瑞丝小姐和她班上的学生坐上神奇校车要开往博物馆。但是，就在大家停下车吃午餐时，弗瑞丝小姐拿起钥匙准备发动汽车，却按了旁边一个小按钮，怪事发生了：校车不但变的很小，还掉进了一个人的奶酪饼中，整班学生连人带车一下子被吞了进去!这下子弗瑞丝小姐的学生们只能去参观人体的一切了。他们穿越人的胃、小肠，进入血液，接着校车又驶进了大脑、心脏和肺，最后竟跑进了鼻子里，只听“啾”的一声，校车从鼻子了飞了出来，变回了正常大小，一切又恢复到了正常。
这本书里的弗瑞丝小姐，非常古怪，要学习动物的时候，衣服上画满了蜜蜂和青蛙，要学习器官时，衣服上又画满了耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴。不过，没事，我就喜欢古怪的弗瑞丝小姐。
看了这本书，我知道了：每个人的身体都是由上千亿个细胞组成的;你的嘴巴有数以千计的味蕾;小肠为什么卷成一团?是因为一个成年人的小肠有7。5米长，如果把它拉直竖起来，一个人的小肠就会有一栋房子那么高。
二年级读书笔记摘抄篇六
今天，我读了海的'女儿，一个美人鱼爱上了一个王子。
有一天王子掉到海里，是美人鱼把他救了上来，美人鱼看见一个人过来，就躲起来，王子醒来了，以为这个人救了自己，就和那个人成亲了。美人鱼看到了一切，伤心的哭了，但美人鱼并不放弃，于是她就去老巫婆哪里要把尾巴变成人类的腿，要和王子在一起，但后来还是美人鱼变成泡沫。
说明了这个美人鱼向我们人类一样，全心全意为那个目标而奋斗，忍受痛苦还是坚持了下去。
二年级读书笔记摘抄篇七
今天我看了一本书叫森林报，书中兔妈妈们有这么一种规矩：它们认为所有的小兔都是它们的孩子。所以，不论兔妈妈在哪儿遇到一窝小兔儿，都会给它们喂奶吃。兔妈妈这种无私的母爱，值得我们学习。
我们的`社会有这样的情况吗。我就得我认为我们可以为大家服务。
二年级读书笔记摘抄篇八
读完《阿凡提的智慧》这本书，我明白了许多道理。
二：不能做了坏事，别人原谅了你的错误，可逆还是要犯同样的错误；
四：不能因为贪财而放弃自己的工作，到后来还是一无所获，所以早知今日，何必当初；五：如果你答应了别人做什么事情就一定要做到，不要让别人对你有一种不好的感觉。好书我爱读。
二年级读书笔记摘抄篇九
《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在这篇“贮满诗意”的“春的.赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
二年级读书笔记摘抄篇十
我觉得笨狼在这个故事里面，它表现的特别机灵，一对大眼睛闪烁着智慧的目光，它想：“该做什么呢?”忽然，它灵机一动，突然想出了三样东西，笨狼兴奋地动手做了起来。
第一件神奇的宝贝是一条像马尾巴一样又长又漂亮的尾巴，是给猪小胖的.，因为它想：“猪小胖的尾巴短，太难看了，我要给它做一条像马尾巴一样又长又漂亮的尾巴。”可惜，猪小胖带上这个尾巴以后，走路东倒西歪的。一不小心来了一个倒栽葱，掉到了河里，差点被淹死。
第二件东西是一双合脚的鞋子，是给聪明兔的，因为他想：“聪明兔总是光着脚丫子跑步，说不定哪一天就会被森林中的荆棘和沙石扎伤，应该给它做一双合脚的鞋子。”聪明兔穿上鞋子后，走路发出的声音却引来了尖嘴狐狸，差点被狐狸捉住。
第三件宝贝是美丽的皮筋儿，是给小松鼠的，因为它想：“小松鼠的尾巴太蓬松了，应该用美丽的皮筋儿扎起来。小松鼠扎上美丽的皮筋儿，在树枝上跳舞。但是小松鼠那毛蓬蓬的尾巴像一朵降落伞，时时刻刻保卫着它的安全。今天，它做梦也没有想到，今天，捆上皮筋的尾巴再也发挥不了降落伞的作用了。
通过这个故事，我知道了我以后一定要多做些发明，有科学道理、懂动物的生活规律去做发明，不要胡乱去做那些看起来有趣，但实际上是起反作用的发明。
二年级读书笔记摘抄篇十一
在十月份里我读了春夏季的《森林报》，虽然我没有读到秋冬季的《森林报》，但我特喜欢春夏季的《森林报》。
其中春季的一篇讲：成熟的兔妈妈生完兔宝宝便蹦着离开了，兔宝宝们很乖，没有一只私自逃出温暖的窝，他们全都躲在那里，等到有兔阿姨经过时，它们便大叫兔阿姨来为他们喂奶，兔阿姨很乐意为他们喂奶。夏季的《森林报》讲雨后有个猎人，抓了几只小兔宝宝给老猫妈妈和老猎狗爸爸，他们的孩子早给他们的`主人卖掉了，所以很乐意喂它们。的他们长大了，邻居家的狗想吃掉兔子，老猫妈妈和老猎狗爸爸马上和兔子向邻居家的狗发起挑战，邻居家的狗战败而归。雨后还长了很多蘑菇，白的、紫的、绿的···还有毒蘑菇。它们专门长的像无毒蘑菇，可只要你会有把毒蘑菇和无毒蘑菇的一小块掰下来搓，毒蘑菇会变成黑色，无毒蘑菇不会变颜色。
请同学们赶快读读这套《森林报》吧!
二年级读书笔记摘抄篇十二
母爱，就像一滴春日里的甘露，总能在悲惨的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；母爱就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；母爱就像秋日里的一缕阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田；母爱就像冬日里的一场白雪，总能在污浊的旅途中，洗尽跋涉者的征尘。读完《花边饺》，我备受感动。
作者幼时家境贫寒，生活拮据，能吃上一顿饺子，便如同过节一样欢喜。作者的母亲每一次都要包上两种不同馅儿的饺子，为了让孩子们吃上肉馅的饺子，便耍了一个小花招，故意把肉馅的饺子包成花边饺，自己和父亲只吃素馅的饺子。这是多么无私的爱啊！长大后，作者理解了这份爱，在为母亲祝寿包饺子时，也耍了一个小小的花招，把一个糖馅的饺子包成了花边饺，送去对母亲的祝福，献上对母亲的爱。
母爱像一首安静恬怡的田园歌，轻柔而舒缓；母爱像一件温暖的棉袄，贴心而舒适；母爱像一把花伞，为你遮风挡雨；母爱像一朵心灵的云，时常为我心灵播撒甘露。在花边饺中，我感受到母爱是最无私，最温暖的，我们要理解父母，将这份爱一直传递下去。
二年级读书笔记摘抄篇十三
看了一本书叫《窗边的小豆豆》。
小豆豆原本是一个调皮捣蛋的性格古怪“坏学生”，和老师、同学、学校格格不入，最后被迫退学。读到这里，我为小豆豆打抱不平。其实，只是其它同学、老师、学校不理解小豆豆而已。
后来，小豆豆转到一个新的学校。从此，小豆豆的学习生活进入一个崭新的时代。
新学校的小林校长给我的印象最深。
小林校长很宽容。小豆豆的钱包掉到了马桶里，小豆豆把厕所里的东西全掏了出来，校长看见了，没有批评她，而是说：“掏完了要放回去呀！”告诉小豆豆要有责任感，是你掏出来了，你有责任放回去。如果是一般的老师，肯定会把她叫到办公室，严厉地批评也，并且命令她去它们马上放回去，这样小豆豆心里会很难受，钱包拿回来也会伤心。
我喜欢小林校长独特的教育方式。
