无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
观察蚯蚓的过程记录篇一
今天雨后,我和妈妈去楼下散步,还观察了蚯蚓。
一开始,我发现了蚯蚓没有鼻子,那蚯蚓怎么呼吸呀!此时此刻,我的脑海里浮想联翩,出现了一串串的问题。
一回到家,我就上网查阅,才知道蚯蚓的确没有鼻子,它是用皮肤接触水分的时候呼吸的,而且喜欢生活在潮湿阴暗的地方,为了证明网上说的是正确的,我亲自做了一个小实验。
我先找来一堆湿泥土和干泥土,把两堆泥土分开。然后我用了一张面巾纸把蚯蚓包进来,把蚯蚓本身的水分吸干,接着,把蚯蚓放在了两堆泥土的中间,看蚯蚓往哪堆泥土前面爬。结果蚯蚓往湿泥土那一边爬。
接着我又做了一个实验。我把湿泥土和干泥土全都扔了。把蚯蚓放在那儿,时间一分一秒地过去了,我发现蚯蚓一动不动了,直挺挺地躺在那儿。我还以为蚯蚓死了,于是又在蚯蚓身上洒了一些水,过了一会儿,蚯蚓动了一下,然后开始蠕动了,哦,刚才它没死,是不能呼吸了。的的确确,蚯蚓是通过皮肤接触水分呼吸的。不一会儿,我看见蚯蚓慢慢向湿泥土爬去,第二天,我用手拨开泥土,看见蚯蚓藏在湿泥土中。原来,蚯蚓喜欢湿泥土。
我们身边有许多的科学知识,只要我们仔细观察,就会有发现。
观察蚯蚓的过程记录篇二
第一段:引入蚯蚓的重要性和观察的背景(200字)。
蚯蚓,也被称为地虫或蚯蚓,是一种生活在土壤中的无脊椎动物。虽然它们在我们生活中可能被忽视,但它们对土壤的肥沃度和环境的健康起着至关重要的作用。因此,我决定进行蚯蚓的观察,以更好地了解它们的行为习性和对环境的影响。
第二段:观察蚯蚓的行为和习性(250字)。
在观察过程中,我发现蚯蚓非常适应陆地生活。它们可以跑动,尽管它们没有腿。蚯蚓通过收缩和伸展肌肉来移动,它们的身体也被特殊的黏液覆盖,有助于它们在土壤中前进。蚯蚓的呼吸系统是通过皮肤进行的,它们通过皮肤吸氧,并将氧气转化为二氧化碳。此外,蚯蚓还有许多其他令人称奇的行为,如吞食土壤中的有机物质,并将其消化成肥料。
第三段:关于蚯蚓对土壤的积极影响(250字)。
蚯蚓的存在对土壤的肥沃度有着积极的影响。它们通过吞食和摄入土壤中的有机物质,并在消化过程中将其分解并释放营养物质。这些营养物质可以丰富土壤,为植物的生长提供所需的养分。此外,蚯蚓在地下运动时还能改善土壤的通气性和渗透性,有助于水分的进入和循环,减少水稻田等土壤的积水问题。这些积极的影响使蚯蚓成为土壤健康和生态系统平衡的关键环节。
第四段:蚯蚓观察的启示(250字)。
通过观察蚯蚓,我认识到自然界中微小生物的重要性。尽管它们可能看起来微不足道,但它们在生态系统中有着不可替代的作用。我们应该学会尊重和保护这些微小生物,不仅仅是因为它们对生态系统的贡献,更因为它们的存在本身就是一种奇妙和完整的生命。
第五段:对未来的思考和行动(250字)。
通过观察蚯蚓,我深深意识到自然界中的万物相互依存,我们的行为对生态系统的影响是不可忽视的。因此,我们不仅仅应该观察并理解自然界中的生物,更应该采取行动,保护和恢复生态系统的平衡。我们可以从日常生活中开始,如减少化学农药的使用,遵循可持续农业方法,保持土壤的健康和生物多样性。另外,教育和宣传也是至关重要的,向更多人传达生态保护和可持续发展的理念和意识。
总结:通过观察蚯蚓,我深入了解了它们的生活习性和对土壤的作用。蚯蚓是地球上生态系统中微小生物的代表之一,我们应该重新审视我们与自然界的关系,并为实现可持续发展而采取行动。只有通过保护生态环境,我们才能确保未来世代能够继续从自然中获得恩惠。
观察蚯蚓的过程记录篇三
蚯蚓的“脖子”上有一条“金子”做的项圈,项圈紧紧套在脖子上,就像长在一起。真的很羡慕,我也想有一条。
蚯蚓的皮肤大多是粉红色的,一小部分是黑色的,还黑褐色。粉红色的皮肤非常薄,甚至能看见皮肤里面浅蓝色的血管。皮肤上有许多很粘的液体,估计是保护皮肤不会在土里被擦破的吧。
蚯蚓的外形委特别。说到特别就不得不说它的头和屁股了,它的头和屁股一模一样,因为它的头上没有眼睛、鼻子、嘴巴,而且头和屁股都是尖尖的。所以只有靠脖子上的项圈来分辨哪里是头哪里是屁股了。
看了一会儿,我有了一个问题:蚯蚓没有脚,怎么爬行呢?我去书上找,原来蚯蚓是靠肌肉收缩来爬行的。
我以前从书上还看到蚯蚓有再生能力,把蚯蚓分成两段,它就能长成两条蚯蚓。
观察蚯蚓的过程记录篇四
在一个阳光明媚、风和日丽的下午,我跑过去观察蚯蚓。
蚯蚓爬行的动力是什么呢?我回到家里拿了放大镜,发现它身上有许多小点,我看见蚯蚓在动,这是为什么呢?我还看见一个厚厚的东西,还有一节一节的东西,我又拿了一块光滑的玻璃片,把蚯蚓放在玻璃片上,它就不动了。我回家看了百科全书才知道那个小点就是刚毛,是蚯蚓爬行的动力,那个厚厚的东西是蚯蚓下蛋的地方,还知道了一节一节的东西是什么,你如果把它的第五节和第二十四节切了,蚯蚓就不会重生,如果把它其他地方切了,它就会重生,它爬的时候身体要伸缩,它是通过刚毛和地上的摩擦力来产生的动力使身体移动的。
我还知道了蚯蚓不能发出声音。我继续观察蚯蚓活动,它一会儿朝前爬,一会儿朝后爬,我都分不清哪面是头,哪面是尾。通过看书我还知道了蚯蚓是不分公母的。它喜欢晚上出来活动、觅食,喜欢阴暗潮湿的地方。
观察蚯蚓的过程记录篇五
今天我带着弟弟在路上玩耍,不经意间发现了一条蚯蚓,我怀着好奇的心情俯身细看,这条蚯蚓好长好粗,我猜想这可能是一条老蚯蚓吧!
我第一次看见这么长、这么粗、这么肥胖的蚯蚓。只见它棕色的身体慢慢蠕动着,蠕动的时候一伸一缩,一道道纹路清晰可见,小脑袋时隐时现,尾巴时儿甩甩,时儿拉得又细又长,身上还隐隐约约放射出绿色的灵光。
我越看越带劲,就蹲下来看它的一举一动。咦?蚯蚓它怎么了?
“弟弟快来看呀,蚯蚓身上湿漉漉的呢!啊,弟弟快看!现在它身上都渗出了一滴滴黄色的小水珠了!”
“我知道蚯蚓为什么流汗。”小弟弟神秘地说:“你想啊,下午三点的温度最高,天气这么热,我们每个人都热得汗流浃背的,蚯蚓也正在散热、流汗呢!”
弟弟虽然回答了我的问题,我还是有些迷惑,继续看着。只见蚯蚓蠕动过的地方,留下了一道道湿漉漉的痕迹,我顺着湿漉漉的痕迹,发现蚯蚓走得很慢,它已经艰难地转了好多圈了!
“蚯蚓也许找不到自己的家了吧!”我心想,“这么热的天,蚯蚓姐姐上街买菜,找不到家,它一定很着急,多可怜呀!”弟弟插话说:“蚯蚓一定热坏了,它需要回到泥土里去!否则早晚会死在这儿的!真可怜!”
我听罢,就要伸手去捉,弟弟阻止我说:“多脏啊!”
“可它也是我们地球的‘公民’,它不知对地球作了多少贡献呢!它能把垃圾变‘黄金’!它是土壤的改良者,它的酶可治疗各类肾疾病!”我急急忙忙地说。
“看你,我话说到一半呢!”弟弟说罢,便从地上捡起一根很细小的树杈,用树杈从蚯蚓身下穿过,可蚯蚓好像十分不愿意,一下子又溜到了地上,就这样经过好几次的反复,我感到好着急。
“蚯蚓,别害怕,我们是来救你的!”它似乎听懂了我的话,乖乖地让我们送它回“家”。它一回家,可高兴了,似乎要赶着去开展庆祝大会一样,行动比之前迅速多了。看着蚯蚓返回土壤家园,我可欣慰了。
我和弟弟回家了,可我还是忍不住转过头去看看蚯蚓。我看见蚯蚓把泥土松了又松,它还把小脑袋探出来,似乎想四下张望呢。蚯蚓还把头伸出老高,在空中摆了又摆,仿佛在感谢我们,向我们说再见呢!
我为自己拯救了蚯蚓的生命而感到特别高兴。人与动物之间也需要真情,才能和谐共生……。
观察蚯蚓的过程记录篇六
这个星期的科学课,老师叫我们回家观察蚯蚓。
我上网查了查,这才知道蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的地方,后来我用手指在泥土里挖了几个洞,把他们都放进洞里,舒舒服服地让他们睡个觉。这次观察结束了,但我还继续养着他们,希望他们在这个新家生活得舒适、安逸。
观察蚯蚓的过程记录篇七
前天刚下完雨,我放学回家,在小区花丛里看见了蚯蚓。
城市的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一样了。田地里的蚯蚓有黑又粗,而城市的蚯蚓身体是红红的,没有田地里的`蚯蚓那么粗,小鸭可爱吃田地里的蚯蚓了。
可是,当我扒开泥土,一看,呀!蚯蚓居然没有死,正在泥土里欢快的爬行着。真的是:蚯蚓有很顽强的生命力,还有像壁虎尾巴一样的再生功能的。
观察蚯蚓的过程记录篇八
嘿嘿,看到这个题目,你们都会想到,粘粘是谁呢?原来它就是神秘来客——可爱白蜗牛!
粘粘有着两对细细的触角,一对长,一对短,像两对天线。天线上那小小的黑颗粒,就是它的眼睛。那细得像针尖的嘴巴里,竟然有两万五仟六佰多颗牙齿!这么多牙齿在显微镜下才看到。粘粘的腹部是乳白色的,还带来米黄。软软的腹部会排出像胶水一样的粘液,用来保护自己不被小尖东西刺伤。它的壳是螺旋状的,上面有好多不规则的花纹,像一座会移动的小屋子。
我听说蜗牛在睡觉时,只有把它放进比它高的水里,它才能醒来呢?于是,我准备用粘粘做试验。
我找来一个大盆子,往里面装满水。然后,我费了比九牛二虎之力还大的力气,把蜗牛从它的家拨出来。一切准备就绪。我把蜗牛轻轻地放进盆子里。粘粘一会儿游来游去,一会儿又拼命地伸出触角。我想难道蜗牛会游泳吗?我半信半疑伸出抓粘粘,然后又摸了摸粘粘的身体。呀!怎么黏液没了?我一惊,手一松,粘粘又掉进水里,我回过神来,就听见“扑通”一声。我只好把粘粘抓上来,放进蜗牛家里。
过了一会儿,我又去抓粘粘。粘粘却把触角收起来,好像在说:“别来了,我快要被整死了!”我只好走了。
原来,水可以把粘粘的黏液洗掉,使它摇罢不定,是可爱的粘粘使我明白了这个知识。
观察蚯蚓的过程记录篇九
“哗,哗,哗”一场大雨过后,我和妈妈走在水泥路上,我正漫不经心地走着走着,忽然第六感觉脚下似乎踩到了一个什么东西,我猛然低头一看,吓得我一声尖叫:“妈呀!”这声尖叫似乎能够划破天边的一道阴云。“噢”是条大蚯蚓呀!差一点把我的小命吓飞了。
这条蚯蚓看起来那么恶心,像条小蛇,身上一环一环的,“蛄臃”着身体旁若无人地向前爬行,我和妈妈继续向前走,接二连三又发现了几条蚯蚓,我疑惑不解地想着:晴天时怎么没有见着一条蚯蚓,为什么下雨天蚯蚓都爬出来了呢?难道它们是要出来集会?我只好问妈妈,妈妈说:“它们是下雨天出来透气呢,下雨天雨水把它们的洞里灌满了水,洞里没了空气,它们会闷死的,所以它们为了呼吸空气才跑到地面上的”,听妈妈这么一说,我脑洞大开。
为了证明妈妈说的话,我以迅雷不及掩耳之势跑到家里,拿了一个玻璃瓶,重新来到楼下,我用小木棍儿挑起两条肥胖的蚯蚓,小心翼翼地装进瓶子里,然后又弄一些新鲜的泥土装满瓶子,我把瓶子带回了家,小蚯蚓似乎很适应这个没有风吹雨打的家,后来我又拿水往瓶子里灌,眼看水漫金山,水淹没泥土从瓶子口溢了出来,不一会儿两条蚯蚓就像热锅上的蚂蚁团团转,拼命往瓶子口爬去,好不容易从瓶口探出个头来,头搭在瓶口上,似乎累极了,东瞄西望的,似乎在说:“哎呀,妈呀!这水可咋这么大,幸亏我爬的快,要是再慢点说不定小命保不齐就驾鹤西行了,”看着这两条狼狈逃生的蚯蚓,我有一种制造祸端的罪恶感,于是我把它俩放生了。我想进一步了解小蚯蚓到底是怎么呼吸的,我上网百度了一下,原来是这样的,蚯蚓的体壁布满毛细血管,空气中的氧气会先溶解在体表的黏液里,然后深入体壁,在进入体壁的毛细血管中,体内的二氧化碳也会经体壁的毛细血管由体表排出。
这可真是大千世界,无奇不有啊!
观察蚯蚓的过程记录篇十
突然,花丛里响起了“曲!曲!”的声音。大家都围过去一看,是一只快乐的蝈蝈在歌唱:“空气好新鲜呀。”
我们捡了许多落叶,各种各样的叶子真是精美,那细致的脉络,有的像仙女,有的像波涛汹涌的大海,有的像渔网。该回去了,我看着那美丽的小西湖,恋恋不舍的离开了!
再见了!小西湖。
指导教师:徐倩。
来源:m.201412/。
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观察蚯蚓的过程记录篇十一
昨天上午,王燕翔用一把从外面拾来的小铁铲来挖泥土。听他说,他在树丛旁挖洞是为了寻找蚯蚓。我说:“现在怎么会有蚯蚓呢?那么热!”可他仍然在往泥土里挖着,要找到埋在土里的蚯蚓。
我不阻止他了。过了几分钟,王燕翔惊奇说:“看,有蚯蚓!”我听见了,顾不上我的事情了,飞快地凑过去,问:“蚯蚓!?哪儿?快,快给我看一看啊!”
他顺手指给我看。只见那蚯蚓在王燕翔的小铁铲里动,里面还有一些泥土。他把蚯蚓放在地上,要我们一起来观察。蚯蚓在向有泥土的地方爬,大概是要吃泥土呢!但是,他不吃土,而是爬向草地。我见了,急忙取出一根树枝挡住它的去路。蚯蚓见到了,以为我在逗它,就在那疯“跳舞”,我吓了一大跳,毛骨悚然地丢开树枝,对王燕翔说:“你看,这不吓人?”“哇,是的,很吓人!”说完,他转身去挖蚯蚓了。
“你看,右边的泥土旁有一条蚯蚓!果然不出我所料,泥土里藏着一条蚯蚓。它不停地动着,似乎想要掉下来。
瞧,这就是我观察蚯蚓的记录!
这个星期一,科学老师叫我们观察蚯蚓四天,再把。
交给她。
第一天,我在一块潮湿的地面上挖到了蚯蚓,它像一条粗绳子,把它的尾巴给割掉了,过几天还会长出来。
第二天,我早上很早就起床去观察我的小蚯蚓,“我的小蚯蚓不见了!”爷爷告诉我蚯蚓喜欢在土里松土,喜欢吃有机物。
第三天,我在土上发现了许多条形的东西,起初我很奇怪,后来查了资料才知道那是蚯蚓的排泄物。
第四天,我看见小蚯蚓在土里翻来翻去,我想:它应该在翻土吧!
自从我观察了蚯蚓,我就喜欢上了这种小昆虫。
观察蚯蚓的过程记录篇十二
大家对蚯蚓一定很熟悉吧,今天我和爸爸去树丛里零距离的观察蚯蚓。
蚯蚓全身是红灰色的,好像一根正在燃烧的绳子,仔细观察你会发现,蚯蚓身上长着一圈圈小小的环节,如果你用刀子把这条环节切开,过了一段时间,一条断掉的蚯蚓就会变成二条蚯蚓哦!蚯蚓爬行的样子和蛇差不多,它先把头向前挪一些,这时它的身体就会变细,当尾巴跟上后,身体才恢复原形。蚯蚓每爬一步大约是二厘米吧,与慢慢吞吞的蜗牛相比真是有着天大的差距啊。
别看蚯蚓个子小,他可是农民伯伯的好帮手,它不仅可以松土,还能给土壤输送营养呢,让庄家更好的生长,我们可不要轻易伤害蚯蚓哦!蚯蚓还有个怪脾气,虽然他喜欢潮湿的环境,但它非常怕水,只要把它放在水里,你一会儿就可以看到它挣扎的样子。所以,在一场大雨过后,许多蚯蚓都会爬出来透透气,我们可不要长时间的把蚯蚓泡在水里哦。
蚯蚓真是一种有趣又有益的动物。
观察蚯蚓的过程记录篇十三
“短短一段绳,泥中能穿行,松土又施肥,农民好帮手。”大家想知道它是谁吗?它便是大家熟悉的一种小动物——蚯蚓。
蚯蚓像一条小小的蛇,又像一条又细又长的绳子。它穿着一条棕色的围裙,在它脖子上有一个颜色稍浅的圈圈,这叫做环带。肚皮底边的颜色呈淡红,好似一条粉红的纱裙。蚯蚓的头和尾都是尖尖的,你只用看环带就知道哪个是头哪个是尾:离环带近一些的是头,离环带远一些的当然是尾巴了。
我们把蚯蚓放在手心里。呀!冰冰凉凉的,真舒服!蚯蚓在我的手中不停地扭来扭曲,有时甚至把自己打成了一个死结,缠在一起。天哪!我求求你别再爬了,可真痒啊!
老师给每组都发了蚯蚓,让我们观察它的活动。我们把它倒在桌子上,没想到它竟然一个劲儿得往桌边爬。爬啊爬,它居然把整个身子悬空在了空中。眼看蚯蚓就要“跳楼自杀”了。我急忙把它从“悬崖”边救了回来。
这时,老师为了让我们实验蚯蚓再生的情况,于是给我们每组发了一根牙签。只见一些胆小的女生有的脸都白了,还有的吓了一跳,失声叫道:“那我们不就成了‘刽子手’了吗?”实验开始了,有些同学闭上了眼睛,一刀砍了下去,而我有些不忍心,还没等我反应过来,我的同桌早已心狠手辣地砍了下去,我连看都不敢看,闭着眼睛转了过去。好像听到了蚯蚓在诉苦:“这些人类太狠心了把,竟把我们当试验品……”
我们把蚯蚓放回泥土,祝愿它能在泥土“天堂”中健康生活。
观察蚯蚓的过程记录篇十四
今天上午,我正出去玩时,发现一条蚯蚓在钻土,我就马上用木头做的“筷子”把蚯蚓给夹了起来。这时我想起了我们科学老师的话:“蚯蚓是农民伯伯的好助手,能帮着松土。”
于是,我就把它放在了一些硬硬的土里,我倒要看看它怎么松土。蚯蚓二话不说,便挖起了土来,忽然,蚯蚓一头伸进土里,用它的环带一紧一松地钻了进去,我就急忙跑到三楼把放大镜拿了下来。等我下来,回到蚯蚓挖洞的地方,才发现它只剩下了半个身子在外面了。因为我要看看蚯蚓是怎样的身体结构,所以毫不留情地用“筷子”把蚯蚓给“拔”了出来。我把蚯蚓放到了石头上用放大镜观察。
原来,蚯蚓只有头、环带、口、尾这四个结构,居然没有眼睛。我忽然觉得蚯蚓可真可怜哪,想到这,我就把这条小蚯蚓放回了泥土中。
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