在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
现代诗和鉴赏篇一
我品着香茗，想起你说的那片海。
这个季节一定将它过滤得清纯而奔放。
今夜，一定有人在海边收获快乐吧。
远方，有人将记忆细细的盘点。
杯中全是你的眉眼你的笑脸。
摇曳得最欢的是你媚惑的诺言，你一定是忘了。
窗台上的仙人掌说你肯定还记得。
那丑东西一定是成了精，老是说谎话让我上当。
曾经迷恋一双孤独的翅膀。
总想飞越被诅咒的绝望。
曾经像太阳花渴望光明一样迷恋你。
以为可以握着温暖的密码永远不会遗忘。
却怎么也想不到炽热的火焰永远也逃不出幽蓝的光。
月已西沉，黑飘渺了你来时的路。
风吹疼了那片云，它再也找不到你的方向。
鹊桥今晚一定很热闹了，我没有去。
因为我不是谁心爱的织女。
桥上也没有我思念的牛郎。
现代诗和鉴赏篇二
将远方憧憬的心（中秋节）。
拉回到亲人身边。
藏在父母的泪痕里。
浸在兄弟酒杯的对峙里。
印在爱人的心窝里。
中秋的月亮，光洁美丽的容光。
送给人们桂花的馨香。
带给人们久远的期望。
送给人们美好难忘的时光。
张果老砍伐梭椤。
陪伴美丽的嫦娥。
漫游仙宫田园美景。
天国牧歌令人神往。
天宫殷勤的玉兔。
捣制良药。
根治人间的抑郁和忧伤。
人们走出不安的阴影。
走向温暖的金色阳光。
年年岁岁如水月光。
春风满面幸福安祥。
迢迢银河遥远天堂。
绚丽彩虹金桥飞架。
牛郎织女。
正在为美满幸福的生活奔忙。
天上宫阙。
莺歌燕舞金壁辉煌。
神仙美景人心欢畅。
中秋的`月亮，美丽光洁的容光。
但愿人们好运长久。
年年岁岁幸福的人们。
共同拥有难忘的中秋。
共同沐浴美丽的月光。
托起人们宁静的心境。
弥漫月饼醉人的清香。
晶莹美丽的月亮。
飘荡在九天之上。
悠闲的轻舟。
载着人们的美好祝愿。
载着人们的幸福憧憬。
在茫茫的天际远航。
中秋乡思。
昨夜忽然风起。
乌云淡遮。
你要不要来呢。
风过雨点急着赴会。
星星们掩面沉睡。
你要不要来呢。
你不能不来。
我们想念你啊。
你不能不来。
别让所有的光辉如水如波。
只在我们幽暗的心里。
你升起。
如母亲轻柔的手指。
在孩子的耳畔拂过。
在花儿不眠的深夜。
不要忧伤的美。
罩我们渴望的心。
你洒下桂花的馥郁。
与五仁的饼香匹配。
我们每品一口。
圆的梦碎着圆着。
人说月是故乡明。
弟兄们许已焚香祭拜。
今夜妈妈的月饼散发着。
牵挂味道。
邻家小妹与兄弟们在月下。
玩起儿时的游戏。
你升起。
洒下故乡十五田园的温馨。
现代诗和鉴赏篇三
面前的小盆里几张。
毛毛角角的钱。
他满脸的皱纹。
和浑浊的目光。
像极了我父亲。
去世前的模样。
我掏出包里的。
所有零钱。
好想叫一声爸爸。
我转过身。
泪水像断线的珠子。
颗颗砸在我疼痛不堪的心口。
爸爸，你的痛和苦。
我只能分担这么多。
爸爸，天上有天堂吗。
你在天堂里还好吗。
现代诗和鉴赏篇四
从我记事时起。
母亲就在那盏昏暗。
不太明亮的煤油灯下。
缝缝补补补补缝缝。
一针一线一线一针。
一天又一天。
做着布衣裳纳着千层底。
一直熬到满头白发两腿弯曲。
那盏昏暗的煤油灯下。
母亲那铺满了疤痕与褶纹。
粗糙干裂的双手。
不知编织了多少我儿时。
色彩斑斓的梦想。
不知点燃了我多少。
无边的遐思与孤寂。
煤油灯下的母亲。
彰显了一位。
慈祥善良的乡村老人。
追求生活追求未来的伟大女性。
煤油灯下那一幅幅。
宁静和优美的画面。
伴随着我逐渐长大。
直到有一天。
家中的电灯亮了。
那盏昏暗的煤油灯。
履行完了自己的使命。
从此成为悠久的历史。
如今的`我还是忘不了。
那盏煤油灯给予的光明。
忘不了那盏昏暗的煤油灯。
留下我许许多多。
儿时最美好的回忆。
现代诗和鉴赏篇五
林超贤老师{已逝}当我的班主任。
一九七四年，到处莺歌燕舞。
勤学守纪的我，呆读在这里。
小学一至三年级在此读完。
三片的姜塘坪队社员。
他们每天去大队或赶集都经过分校门口。
三片分校是一个大教室、两个中教室和一个教师办公室。
这三片分校所有教室房屋都是没收大塘面队的。
一户姓林的大地主之房屋而来。
大塘面队、三片分校、姜塘坪队。
这三处地方成“7”字形,互相间隔只有五十米。
大塘面的家长打柴去回必经分校。
咕咕噔、咕咕噔、咕咕噔。
这是去山上打柴的人快乐地以柴索端的柴钩。
有节凑击打、敲打着柴扦{两头都是尖的}所发出的声音。
只要听到“咕咕噔”的声音。
我就知道那是有人去打柴。
农村的“咕咕噔”
烙印在我的脑里。
千年不变的一种优雅情趣。
“咕咕噔”……。
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有一天下午一点多钟，“咕咕噔”刚响过。
就听到姜塘坪队那边有人大喊：
“救火啰、救火啰……”
南方的冬天，少雨少雪，气候干燥。
当地农民秋收后，有耕牛之农户。
就把太阳晒干燥了的禾秆。
收集回家中屋背或山坳之地。
选择避风、较暖之地搭盖耕牛吃禾秆和睡暖觉的“秆棚”
“秆棚”形如清朝的官帽。
“秆棚”是用一截截木材或竹杆构建。
“秆棚”的中心，高高立起一根木条。
这根木条最顶端扎着一个形如人头的禾秆。
这根高木条就命名为“秆棚芯”
秆棚的大小面积各不相等。
大的像一间大厅，小的像一间牛栏屋。
秆棚形圆，一般有四个木柱子做“脚”支撑着。
辛勤的农户就把自家所有水稻的禾秆。
整成一个小山状的“秆棚”
这样一个“秆棚”之禾秆，就足够耕牛吃一年。
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当人们听到喊“救火啰、救火啰”
马上意识到会有火灾发生了。
说不好，就会有人被葬身火海之中了。
当附近村民全部出发，跑到火灾现场时。
只见秋风猛吹、烈日毒晒、观众不知所措。
大家取来一桶桶水，但杯水车薪真成了惨状。
火借风势，风助火威，火烧了一个独立的秆棚。
眼看偌大的一个秆棚倾刻间。
化为了灰烬。
可幸的是牛没被烧死。
房屋离秆棚远一点。
人没有被烧着，但该农户倒霉透。
火灾后查知，是一个男青年所为。
火灾原因是那个叫“沙牯牛”的男青年所做的阴功事。
他见秆棚上有一群麻雀停在那里。
“吱吱咂咂”筑巢产蛋准备卵生鸟儿。
妈的，我让你叫！我让你叫……。
麻雀惹恼了“沙牯牛”……。
“沙牯牛”心狠手毒。
划燃了火柴，把点燃的火柴棍。
丢去秆棚的鸟窝……。
当时，姜塘坪队里。
有一个叫阮梦才{他跟笔者的大伯父同名}族兄弟。
他是陆川陆城派出所干警。
这宗火灾案件。
经干警调解后，当事人没有做起诉。
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“沙牯牛”姓阮，姜塘坪队的人，是一个糊涂蛋。
有时，“沙牯牛”亦到分校。
晚学后，他找我的班主任打过牌。
我的林超贤老师事后曾“警告”“沙牯牛”
说真是傻根啊！“火烧秆棚没法救”的啊。
你为何这么傻呢？你想坐监狱是不是。
羞愧的“沙牯牛”满脸通红。
此后，他再也不牛了。
现代诗和鉴赏篇六
乡间小路。
此起彼伏的蛙鸣。
似城市变幻的霓虹。
让人心旌摇曳。
沐浴清新凉风。
倦意如发梢的雨滴。
瞬间蒸发。
浅藏在思绪的`牵念。
如初放的花儿。
一瓣一瓣。
绽开在心间。
雨水是跃动的音符。
为我。
送来慰籍。
嘉禾似温婉的伊人。
羞怯。
低垂琼首。
惹人爱怜。
自然的美。
是乡村自性的天籁。
晚霞。
逐渐褪去。
我心化一尾鱼。
跃起。
游向炊烟漾起的波心。
那里有溪声山色。
有七夕的虹。
七月初雨后张立成口占。
七夕整理于东封斯家中陋漏寮。
现代诗和鉴赏篇七
写在梦里雪白在梦中翻动。
一首连着一首把我的心。
烫平。
诗歌就是美丽在牵动着那片云霾。
给自己一个景点在雪白的纸上。
写上最纯真的爱恋。
诗歌在雪白的纸上颤抖那黑色的'景点。
被目光冲洗一片云的飘香从那里。
飘了出来香醉了我的眼。
不需要植被也不需要栽种。
只要一种自然生命的特征。
就象那翩飞的蝴蝶。
从那美丽的诗歌里飞了出来。
诗的意向。
纯真在这里写就诗的意向。
象爱的触角在牵动连体儿的心。
一对玉女峰在山上颤抖雪莲花的香。
连动着那不冻的心。
梦在城堡里泛滥诗成了景点。
在岌岌可危中潜逃。
现代诗和鉴赏篇八
怀着希望。
你们又要离去。
也许从这里。
你撑起理想的船帆。
前方正是你遨游的海洋。
也许从这里。
你看到梦中的'地方。
从此你有了航行的方向。
回首踏过的足迹。
有过欢笑有过忧伤。
有过激动有过彷徨。
一瞬间。
都化作了回忆。
可是无论你们。
要走多远去向何方。
不要遗忘。
这里。
曾播种了你们的希望。
还等待着收获。
现代诗和鉴赏篇九
知识与技能1．准确认读课文下注的词语，并掌握它们的意义。
2．引导学生学习现代诗，了解其特点。
3．朗读诗歌，在反复诵读中体会诗的意境和作者的情感。过程与方法。
两首诗的教学均按照倾听配乐诗、反复诵读、分析探讨艺术特色的程序进行，在第二课中增加了一个诗歌朗诵会，以培养学生对诗歌的兴趣，提高其鉴赏能力。
情感、态度与价值观。
通过对诗歌的学习，体会诗人对故国家园的思念与热爱，培养学生的爱国主义情感。
【教学重难点】重点：体会诗境之美以及作者强烈的感情。
难点：体会作者如何营造意境，如何以物寓情抒发感情。
【导学过程】。
一、导入新课。
展示一些与作者或与诗歌相关的图片、幻灯片，播放配乐诗歌，帮助学生建立对其的感性认识。师：上节课我们学习了现代作家艾青的诗歌，这节课我们将共同赏析一首由现代女诗人席慕蓉所作的抒怀诗《长城谣》。首先请听这首诗歌的配乐版。板书课题。1．观看幻灯片和图片，在配乐中欣赏诗歌，对其形成初步认识。
二、检查预习。
正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕（注音略）。
三、走进作者：
作者简介。
席慕容（略）。
四、初读课文，整体感知：
1听录音，整体感知。
3讲授第一节。
提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼）。
明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。使诗歌的气势一下子显得大气磅礴。
4讲析第二节。
提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一??就??）。
明确：抒发作者对长城的依恋之情和赞美。（唱、写）。
追问：诗人如何抒情？
“总”字写出诗人日夜牵挂故乡；“一??就??”写出诗人心系长城以及长城在诗人心中的地位和影响。诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。
5讲析第三节。
提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠）。
明确：梦回长城。
思考：为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？
1
“敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。诗人希望有梦，好梦回故乡。但好梦难成，因为浓浓的思乡情使诗人夜不能寐！
6老师小结。
诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风味，意境悠远，感情真挚.。
四当场成诵！
五布置预习《一片槐树叶》，思考两篇诗歌之间共同点。
灵活机动。
诵读席慕容的《一棵开花的树》，并赏析其令人回味无穷的情感！
如何让你遇见我。
在我最美丽的时刻为这。
我已在佛前求了五百年。
求他让我们结一段尘缘。
佛于是把我化作一棵树。
长在你必经的路旁。
阳光下慎重地开满了花。
朵朵都是我前世的盼望。
当你走近请你细听。
那颤抖的叶是我等待的热情。
而当你终于无视地走过。
在你身后落了一地的。
朋友啊那不是花瓣。
是我凋零的心。
第二课时。
教学要点。
欣赏《一片槐树叶》。
教学内容和步骤。
一导入新课。
以复习《长城谣》的情感——思乡导入新课。
二简介作者纪弦（略）。
1听录音，整体感知诗歌。
2讲析诗的第一节（可先范读）。
提问：本节写什么内容？
明确：写一片“槐树叶”
然而这片槐树叶却使用了极其繁复的修饰语：“全世界”指出范围；“最珍奇、最宝贵”指出程度；“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。
3讲析诗的第二节。
提问：本节写什么内容？
明确：写槐树叶的来历。
追问：槐树叶的作用是什么？
提问：本节写什么内容？
明确：对将来的企盼，表达了游子思归的情感。
思考：这一节运用了诗歌的什么手法？诗怎么写的？
明确：运用了联想的手法。由槐树叶联想到故土的泥土，进而联想到淡淡的槐花香的季节。
5教师总结。
本诗以“一片槐树叶”为意象，寄托了诗人思乡盼归的情感，开头以槐树叶起情，结尾以企盼重回槐花飘香的季节收尾，首尾呼应，一气呵成。和上一篇诗歌一样，都使用了咏物抒怀的艺术手法。
6再听范读，要求当场成诵。
四布置作业。
板书设计略。
附舒婷诗歌。
【祖国啊,我亲爱的祖国】。
我是你河边上破旧的老水车。
数百年来纺着疲惫的歌。
我是你额上熏黑的矿灯。
照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
我是干瘪的稻穗；是失修的路基。
是淤滩上的驳船。
把纤绳深深。
勒进你的肩膊。
——祖国啊！
我是贫困。
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈。
痛苦的希望啊。
是“飞天”袖间。
千百年来未落到地面的花朵。
——祖国啊。
我是你簇新的理想。
刚从神话的蛛网里挣脱。
我是你雪被下古莲的胚芽。
我是你挂着眼泪的笑窝。
我是新刷出的雪白的起跑线。
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是绯红的黎明。
正在喷薄。
——祖国啊。
我是你十亿分之一。
是你九百六十万平方的总和。
你以伤痕累累的乳房。
喂养了。
迷惘的我，深思的我，沸腾的我。
那就从我的血肉之躯上。
去取得。
你的富饶，你的荣光，你的自由。
——祖国啊。
我亲爱的祖国。
教学反思：
《长城谣》在教学重点的把握上注重于：锻炼学生自主学习、合作学习、探究学习生能力，在师生互动、生生互动中，对席慕蓉诗《长城谣》的思想感情与艺术手法进行初步鉴赏，学生在自主探究、相互讨论中了解《长城谣》思想内容与艺术特点。在教学过程中我注重两个方面的强化：
一、重在情境创设和诵读中感悟语言艺术的美学特色。
新课标在各学段都强调“以读为本，读悟结合”提倡自主，合作，探究的学习方式；我在课前用董文华演唱的《长城长》导入及本节课最后环节的用生活中有具体事物为“乡愁”打个比方，用《长城长》来创设情竟，导入席慕蓉诗《长城谣》。优美的音乐与声情并茂的朗读带，立刻把学生带入了《长城谣》的意境气氛中，全诗的感情基调在这种美学欣赏中已潜移默化地传达给了学生。
二、注重以语文课为本，扩展学生的文化视野。
教师要求学生课前收集有关“长城”意象的各类传说、诗歌、名句、成语、歌曲等和作者的有关生平事迹，学生找到的从秦始皇到历朝各代咏长城的诗文、讲长城的故事、感受到的是几千年来中华民族在生存发展、战争与融合中的民族文化心理过程史。可以说，长城凝聚了中华民族子孙的心血，而学生上网找到的有关作者的生平事迹更有助于学生对《长城谣》的欣赏，通过这堂课让学生看到了中华五千年的文明史。
现代诗和鉴赏篇十
又像经历了千人的口水战。
木讷的看着白花花的天花板。
心想这一刻要是崩塌了。
该多好便可以永久的睡去。
或是躺在病床上一年半载。
现在的我是一个全乎人。
可是我能感觉到自己有缺陷。
却又说不上来到底哪里有。
你们告诉我要多出去走走。
要多同别人打打交道。
就算是出门我也情愿一个人。
走走停停。
活在自己世界我很开心。
不用刻意讨好谁。
不用担心别人是不是生气了。
不用操心约定的时间过没过。
不用在别人面前活的那么累。
我承认我是个孤僻的人。
如果你是个善良的人。
请不要指责我。
请不要嘲笑我。
如果可以我情愿变回成为一个。
一无所知的人不会上网。
不会玩手机不会各种高科技的东西。
做一个什么都不会的现代人。
也许所有的烦恼皆是因为看的太多。
我又是一个不能快速消化忧伤的人。
与其这样倒不如清清净净。
回归到最初的淳朴。
