每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
他人关爱我的事例篇一
关爱他人是一种美德,也是一种人性的体现。在与他人相处的过程中,我们不仅要关心、帮助他人,更要体贴、谦虚、宽容。长期以来,我一直坚信关爱他人能够带来内心的满足和成长。在成长的过程中,我从关爱他人中有着许多深刻的体会。
首先,关爱他人能够构建良好的人际关系。人际关系是我们人生中不可忽视的一个方面,它关系着我们的成长与发展。当我们关爱他人时,我们会付出更多的关心和耐心,不仅能够使对方感受到我们的热情,也能够加深我们之间的感情。只有充满仁爱之心,才能获得他人的真心回报。只有我们以真诚的态度去关怀和体贴他人,才能体验到人际关系的温馨和和谐。
其次,关爱他人能够培养我们的同理心和善良。身处社会中,我们需要去理解他人的痛苦与困境,并伸出援手。通过关爱他人,我们能够感受到他人的需求与期待,进而明白到作为他人的一份子我们能够为他们做些什么。当我们关心他人时,我们会倾听他人的诉求,给予他人安慰和支持。这种关爱和付出会点燃他人心中的希望之火,使他们发现生活的美好,与我们一同分享幸福和快乐。
此外,关爱他人能够培养我们的谦卑和宽容。在与他人相处的过程中,我们应该学会尊重他人的不同,包容他们的缺点和错误。只有当我们关爱他人,愿意包容和宽容他人时,我们才能够用一颗平静的心去聆听他人的声音,从中获得启发和成长。让我们的心胸变得更加开阔,我们就能够更好地理解他人的感受与处境,与他人保持温暖的互动,共同创造美好的未来。
最后,关爱他人能够激发我们的成长和进步。当我们愿意用爱心关照他人时,我们会学习到如何言谈举止得体,如何尊重他人的选择与决定。我们在与他人交流互动的过程中,会学到更多的待人之道和人性的温情。同时,通过关爱他人,我们也会成为他人的榜样,激励他们学习我们乐于助人的品质,共同传播仁爱之风。
总之,关爱他人是一种美好的品质,它能够使我们的内心感到满足和愉悦,让我们与他人之间建立起更加深厚的情感和友谊。通过关爱他人,我们能够赋予对方温暖与力量,共同追求自己的梦想与目标。同时,我们也在为人类的发展和进步做出自己的贡献。让我们在关爱他人的过程中,永远保持一颗爱心,坚守仁爱之道,让每一个与我们交流互动的人都感受到我们的关怀和真诚。
他人关爱我的事例篇二
“助人为乐,乃人间大美。”好风尚。,助人为乐是我们每个人应尽的责任和义务。不仅能使别人快乐,也能使自己开心。所以我们要经常帮助他人解决难题,哪怕只是一些小问题,这样也能是别人感受到温暖、幸福。
就在前不久,我遇到一位双目失明的老爷爷,独自一人站在马路边上手中拿着一个小木棍,旁边的盲人道都被车堵满了,老大爷脸上显出很苦恼的表情。周围的车匆忙的走着,没有一个行人观察到他。本来,我还以为他是在等家人一直在那里徘徊。但过了许久老大爷还是没有走动。于是,我急忙走向老大爷,查问了一番才知道他是迷路了,周围的车又太多,也没有一条盲人道就只有呆在那里,等别人帮助他了。
我心想:“助人为乐这样的事我一定会做的,况且需要帮助的人就站在我身旁,我肯定不会袖手旁观的。”于是我就问老爷爷去哪里老爷爷听到这以后仿佛眼眶中充满了泪珠,我搀扶着老爷爷把他送回家。在回家的路上,老爷爷的脸上表现出非常兴奋的感觉,就对我说:“谢谢你,你是一个好孩子我从前也有这样的遭遇,我站在一个地方许久都没有走动,街上的人没有一个肯帮我的,就只有警察把我送回去了。”我顿时感到茫然起来,原来社会中缺少许多助人为乐的人啊。
当我把老爷也送到他家时,看见他的家人急忙的跑过来接住老爷爷,并对我连忙道谢。那时天色已晚,我急忙的走了没有在问些什么。在回家的路上我心里也在沾沾自喜,想到老爷爷一家团聚,心里就又兴奋又激动又开心的。
每个人都有遇到困难的时候,我们要主动向别人伸出帮助之手,这样也能使自己快乐是别人开心,也算是一举两得的事吧!
其实“”真的很简单。
他人关爱我的事例篇三
近年来,随着社会的进步和人们生活水平的提高,人们的物质需求得到了一定的满足,但与此同时,人们对于心灵的需求也日益增长。在这个快节奏、竞争激烈的社会中,关爱他人成为越来越多人关注的焦点。而我在关爱他人的过程中,深深体会到了许多值得分享的心得体会。
首先,关爱他人如同种下一粒种子,努力呵护,会得到无尽的回报。人与人之间是相互依存关系的,在关爱他人的同时,也为自己种下了一颗美好的种子。当我们关心、帮助他人时,我们会感受到无与伦比的快乐与满足感。在我工作的社区里,有一位老太太因身体不好无法照顾自己,生活陷入困境。我和几位同事得知消息后,决定每天轮值照顾她。渐渐地,老太太恢复了身体,重获了信心。她的感激之情溢于言表,而我们的心心相印也让我们从中获得了巨大的快乐与满足。
其次,关爱他人能够提高自己的人际关系处理能力。当我们付出关爱的时候不仅是单向的,而是双向的。我们的付出使得我们与他人之间建立了起深厚的情感纽带,让我们理解并尊重他人的需要和情感。而扩展了我们的人际圈子,增加了与不同人士交流的机会。在一次社区活动中,我和一位性格内向的女孩子成为了朋友。我们通过社区的志愿者活动,互相照顾,共度难忘的时光。她的开放与真诚的交流方式对我来说是一次很好的学习机会,让我能够更好地处理与不同人相处的问题。
再次,关爱他人表明了我们作为社会成员的责任感与担当。在一个团队里,每个成员都有自己的职责,只有大家一起努力,才能够共同成就更大的目标。关爱他人是对他人的尊重,也是对他人的帮助和支持。当我们互相关怀,共同奋斗的时候,不仅仅是满足了自己的需求,更是为社会作出了贡献。在我所在的社区,有一位聋哑人过着十分孤独的生活。我和一群志愿者们合作为他筹款购买了一套特殊的通讯设备,帮助他更好地和外界交流。我们的行动不仅让聋哑人感受到了社会的关怀,同时也提醒了其他人关爱他人的重要性。
最后,关爱他人使得我们产生了无私奉献的精神,并培养了积极向上的人生观。关爱他人不需要任何条件,不论对方的年龄、性别、种族、身份地位,都应该得到平等的对待。当我们关爱他人的时候,我们将自己的利益置于他人之上,这种无私奉献的精神使得我们成为更好的人,也培养了我们的人生观。当我参加一次慈善义卖活动时,我发现有许多志愿者都放弃了自己的休息时间来帮助他人。他们的精神感染了我,激励我将来也要将这种奉献精神传承下去,让更多的人关注和帮助他人。
总之,关爱他人是人类善良天性的体现,也是社会进步的必然要求。在关爱他人的过程中,我体会到了无尽的回报,提高了人际关系处理能力,表达了责任感与担当,并培养了无私奉献的精神。毋庸置疑,关爱他人对于我们个人和社会都有着重要的意义,它不仅可以让我们得到更多的快乐,也能为社会带来更美好的未来。
他人关爱我的事例篇四
在日常的学习和工作中,有没有遇到过身边的同学或同事无心听课的情况呢?对于这种情况,我们应该怎么办呢?我认为,首先要关爱他人,尊重每个人的学习需求和心情,同时帮助他们建立正确的学习态度。通过与他们的交流和互动,我深刻体会到了关爱他人听课的重要性,也积累了一些有效的经验和方法。
首先,我认为要关爱他人听课,就要关注他人的学习需求和心情。每个人的学习方式和心理状态都不尽相同,有些人可能更适合独立思考,有些人则更偏向于与人交流。因此,我们要尊重每一位同学或同事的选择,给予他们足够的空间和自由。有时,他们可能只是因为心情不好,无法专心听课。这时,我们可以主动与他们交流,了解他们的困扰和疑惑,帮助他们排解他们的烦恼,从而提高他们的学习兴趣和主动性。
其次,我们还可以帮助他人建立正确的学习态度。有时,同学或同事对某门课程或工作缺乏兴趣,认为这门课程没有直接的实际用途。在这种情况下,我们可以鼓励他们发现所学知识与其它领域的联系,展示其实际应用的价值。此外,我们还可以分享一些个人的学习经验,告诉他们通过努力和坚持,无论学到什么,都是有价值的。这样一来,他们可能会更加重视课堂学习,并且对学习抱有积极的态度。
再次,关爱他人听课还需要我们提供具体的帮助和指导。有时,同学或同事可能因为基础不牢固或者进度落后而感到无助和焦虑。这时,我们可以主动向他们提供协助,包括帮助他们复习课程知识,解答他们的疑问,或者提供一些学习方法和技巧。在我们提供帮助的过程中,我们要注意与他们进行有效的沟通,尊重他们的学习方式和习惯,避免给他们增加压力和负担。
最后,我们要通过积极的榜样来关爱他人听课。作为一个学习优秀的同学或同事,我们应该展示出积极向上的学习态度和优异的成绩,成为他人学习的榜样。我们可以分享自己的学习经验,介绍一些高效的学习方法和技巧,鼓励他人在学习上不断追求进步。同时,我们也要向他人学习,从他们身上寻找到一些新的学习灵感和动力。
综上所述,关爱他人听课是我们每个人应该具备的素质。通过关注他们的学习需求和心情,帮助他们建立正确的学习态度,提供具体的帮助和指导,以及成为他们学习的榜样,我们可以在日常的学习和工作中帮助他人进步,共同营造积极向上的学习氛围。相信通过我们的努力,我们可以让每个人都能享受到学习的乐趣和成就感。
他人关爱我的事例篇五
教学重点:关爱他人的作用。
教学难点:关爱他人的艺术。
(展示材料)
一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门,一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时,那位女士对老奶奶说:“我的妈妈也和您的年纪差不多,我只是希望她遇到这种事的时候,也有人为她开门。”
思考:你怎么看待这位女士的行为?
教师讲述:关爱他人能给人带来温暖,社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。
目标导学一:认识关爱
(一)关爱他人的含义及表现
活动一:你说我说:我得到的关爱
1.思考:什么是关爱。
2.你得到过哪些关爱?
教师总结:关爱,就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
目标导学二:理解关爱
(二)关爱他人的原因
活动二:关爱促和谐
(展示教材p76第一个“探究与分享”)
1.思考:你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?
2.你从中体会到关爱具有怎样的作用?
提示:售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重,弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德,令老人深受感动,促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。
教师总结:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
活动三:关爱获幸福
(展示教材p76—77“探究与分享”)
思考:小李的做法给我们怎样的启示?
提示:小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植,使自己和邻居都获得更大的收益。
教师总结:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。
目标导学三:关爱他人的艺术
(三)关爱他人,要心怀善意
活动四:情境探究——谁弄倒了自行车
(展示教材p77—78“探究与分享”)
1.思考:你如何看待这位中学生的行为?
2.如果是你,你会怎么办?
提示:中学生主动帮别人扶起倒了的自行车,是关爱他人的表现。如果是我,我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况,让她相信我说的话。
教师总结:关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
(四)关爱他人,要尽己所能
活动五:慈善在行动
(展示教材p78“探究与分享”)
1.思考:你如何看待他们的观点?遇到类似的情况,你怎么办?
2.社会上有哪些主动关爱他人的人?
教师总结:关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。
梁益建(帮助困难病人的好医生)是医学博士,四川省成都市三医院骨科主任。梁益建多年前学成回国,参与“驼背”手术3000多例,亲自主刀挽救了上千个极重度脊柱畸形患者的生命,成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。尽可能地为患者着想,是梁益建的工作守则。到医院求治的病人,很多经济条件不好。为了让患者尽快得到治疗,他处处为病人节省费用外,还常常为经济困难的患者捐钱,四处化缘。碰到有钱的朋友,他会直接开口寻求帮助,甚至尝试过在茶馆募捐。
何玥,女,壮族,20xx年7月出生,生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。年仅12岁的何玥因患脑瘤去世,生前她作出无偿捐献器官的决定,使得三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女孩”,她的遗愿被称为“最美遗愿”。
(五)关爱他人,要讲究策略
活动六:故事明理——关爱讲策略之一
(展示下列材料)
思考:你认为接下来老师会对小明说什么?
教师总结:面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
活动七:故事明理——关爱讲策略之二
(展示教材p79“阅读感悟”)
思考:如何表达关爱,对方才会接受?
教师总结:帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。
本节课我们学习了什么是关爱,为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁,关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,关爱他人、收获幸福;懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能,还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事,需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。
本节课学习为什么关爱他人,以及怎样关爱他人,教材中的事例通俗易懂,蕴意明显,贴近学生生活,所以可就地取材,通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感,特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。
他人关爱我的事例篇六
第一段:引言(200字)。
在当今社会,大学生们面临着繁重的学业压力和日益疏离的社会关系。然而,正是在这种困惑的背后,大学生们日益重视关爱他人的意义。通过关爱他人,他们能够给予他人支持和慰藉,同时也可以从中获得满足感和成长。在我个人的成长过程中,不断地学习和实践关爱他人的理念,我深深地认识到关爱他人的重要性,也收获了一些可贵的心得体会。
第二段:关爱父母(200字)。
作为大学生,我们首先应该关注的人就是父母。母爱和父爱在我们成长的过程中始终伴随着我们,他们为我们默默付出,无私地关心着我们的每一步。因此,我们应该用心聆听父母的呼唤和关怀,在有限的大学时光里,更多地与他们分享快乐和负担。我们可以向父母倾诉心事,听取他们的建议,更要在物质和精神上给予他们支持和关爱。只有这样,我们才能成为一个有责任感、有担当的大学生。
第三段:关心同学(200字)。
大学是一个集体合作的地方,同学们共同学习、共同成长。在日常生活中,我们可以更多地关注他们的困难和需求,给予他们帮助和鼓励。关心同学不仅可以建立友谊,还可以在困难时互帮互助。我还记得刚进入大学时,我曾遇到语言交流困难,同学们不厌其烦地教会我如何学习和改进。这种互助和友善的氛围让我深感温暖和欣慰。因此,我们应该耐心地听取同学们的心声,主动关心他们的生活和学业,做一个乐于助人的大学生。
第四段:服务社区(200字)。
作为大学生,我们也可以通过关爱他人来服务社区。社区工作是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。我曾参与过志愿者活动,在社区里为老人和留守儿童提供帮助和关爱。通过这些活动,我更加深刻地认识到社区服务的意义和价值。通过为他人做出一点微小的贡献,我们可以让社会更加和谐,自己也会收获更多的成长和满足感。因此,我们应该从身边的社区工作做起,通过行动来关爱他人。
第五段:结尾(200字)。
大学生关爱他人是一种情感的传递,是一种对社会的回报。通过关爱他人,我们可以建立良好的人际关系,培养感恩之心,同时也能够增强自己的责任感和使命感。在这个快速变化的社会中,我们更加需要拥有并传递关爱他人的价值观,塑造正能量的氛围。因此,作为大学生,我们应该时刻保持一颗关爱他人的心,从身边的人和事中获得更多的成长和满足感。只有这样,我们才能成为一个对社会有益的人,为社会的进步和发展贡献一份自己的力量。
他人关爱我的事例篇七
放学的铃声响了,我照列背着书包,骑着自行车来到校门口,老远就望见爷爷坐在自行车上,傍晚的微风,吹起地上的枯叶,打着转儿,使黄昏显得分外清凉,天空中悬着一轮不刺眼而光华四射的太阳,余辉像瀑布一样在爷爷瘦弱的身体上飞泻冲荡。爷爷赶紧从怀里掏出一件带着体温的衣服,说:“孩子,天凉了,穿上衣服吧!”我听了鼻子酸酸的。
来到家门口,一个熟悉忙碌饿身影依旧透过窗户进入了我的视线——是奶奶,一股股饭香领着饥肠辘辘的我来到厨房,奶奶一见到我,便精神焕发起来,刚刚疲惫已经没有了踪影,“回来了?一定饿了吧,筷子在桌上!”奶奶关切地问我。我一边津津有味地嚼着令人垂涎的佳肴,一边和奶奶聊着学校见闻,奶奶也在一旁乐呵呵地耐心听我将讲,一边娴熟地锅里的美味饭菜。
吃好饭,我走进书房,打开书包,写着作业,奶奶却因为一天的劳累疲倦地躺在床上,半闭着眼睛,我心一酸,觉得奶奶太辛苦了,为了我,宁愿放弃清闲的晚年,陪着我学习生活。奶奶的咳嗽声提醒我,到了吃药的时间了,奶奶靠在被子上。我打开药箱,熟练地拿出几颗药,放在奶奶的手心上,迅速地拿起桌上的茶杯,跑到饮水机边小心地控制着水温,我尝了一下,水温适中,便小心地端到床边两手递到她面前,奶奶笑着说:“你长大了,懂事了,也学会尊敬长辈了!”我听了,欣慰极了,也暗暗努力:奶奶,我不会辜负您的期望的!
夕阳的光辉渐渐敛下了地平线,爷爷奶奶年迈的身影时时浮现在我眼前,鞭策着我不断进取。
如果世界是一间小屋,关心就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受,关心他人是一种高尚美好的品德。记得很久以前有一次,那天我正打算去看望爷爷、奶奶,我挤上了公共汽车,刚好,有一个空座位,我马上跑过去,坐了下来。过了一会儿,公共汽车到了下一站停了的时候,我看见有许多人上了车,有许多人都没有座位坐。其中,有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想:我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了,我自己不就没得坐了吗?但是,给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里,我马上站了起来,对来奶奶说:“老奶奶,我把座位让给您,您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后,和蔼地对我说:“小朋友还是让你坐吧,我站着就行了。”我听了老奶奶的话后,对老奶奶说:“老奶奶,那怎么行呢?您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后,慢慢地坐在了我让出来的座位上,亲切的对我说:“小朋友,你真董事,谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说:“老奶奶,您不用客气,这是我们少先队员应该做的事情。”
从这件事情以后,让我知道了:人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人,就是要求人们善于理解他人的处境,他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人,从行动上去关心帮助别人。现实生活中常常会给人带来喜悦或烦恼,带幸福或悲伤,带来顺利或困难,带来成功或失败,无论处于何种境地,人都需要别人给予相应的理解和关心。
每一个人一出生,就沉浸在爱的怀抱里。那怕只是一件小事,里面也渗透着父母亲人浓浓的爱意,但是,并不是只有亲人才能给你那一种温暖的感觉,让你倍感亲切。
我上幼儿园的时候,都是奶奶来接我。上学、放学都是乘坐公交车,那一段时间,我经常跟公交车打交道。但是,并不是每一次你都能抢到一个座位。
我清楚地记得,那一天放学会家,公交车上人很多,每一个人都只能站一小块地方,车上的人摩肩接踵,非常拥挤。我和奶奶站在那儿,感觉都快要窒息了。在这种情况下,自然没有人肯让座。我很气愤,一个老人带着一个孩子上车,居然没有人让座,太没有公德心了吧?我和奶奶费了九牛二虎之力才挤到了后面,被熙熙攘攘的人群压得透不过气的我,伸出手来使劲地推了以下旁边的人,想要透口气。却不想没有扶稳,汽车都抖动了一下,我摔了下去。心想着,这下完蛋了,估计是要送医院了。却有人在最关键的时刻扶住了我,我立马抬头,眼前的是一位叔叔,手上拎着大包小包的袋子。我站直了身,不好意思的朝他笑了一笑,说了一声谢谢,迅速转回身去,扶住扶手,却听见一个声音在我的耳边响起:“这样太危险了,要不你坐在这里吧?”我回头望去,看见刚刚的叔叔微笑着看着我,起来给我让座。我很高兴,拉着奶奶的手就走了过去,奶奶却很扫兴的地说叔叔手里的东西太多了,站着不方便,不用了。我失望极了,搞不明白,有人给你让座,干嘛不坐?“没事,您坐吧!我快到了!”说着,叔叔径直走向下车口,我恢复了心情,拉着奶奶坐下。可是,没过几个车站,我却在拥挤的人群中看到了他的身影,他显然也看到了我,朝我憨憨的一笑。那一刻,我好感动。
从此,那一张憨憨的笑脸成了我生命里不能忘却的一刻。我永远记得那温柔的语句,使我久久不能忘怀。
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”是的,我们要关爱他人,这样也可以快乐自己。
记得那年冬天,天气特别冷,寒风刺骨,我去少年宫上作文课。在做公交车的时候,不知怎的,人特别多。我想:要不要等下一辆车?不行不行,要不然会迟到的。于是,我毫不犹豫地挤了上去。
上了车,我找了个人少的地方站着。旁边的售票员阿姨问:“车站路有人下车吗?”只听我左边坐着的叔叔大声地说:“有!”真是天助我也,正好有座位坐了。
这时,我的身边出现了两只小精灵。一只“小天使”对我说:“高远,你是少先队员。少先队员难道是这样的吗?你应该给老人让座呀!”我刚要先起身,又有一只“小恶魔”对我说:“高远,你千万不要让座,如果让座就没座了!况且这里离少年宫还有很长时间呢。”我想:它们都说得很有道理。可我反复思考,我是一名少先队员,就应该让座!
于是,我站起身,走向老人身边,亲切地对她说:“老奶奶,您坐这吧。”说着,我指向那里。老奶奶说:“还是你坐吧!”我赶紧推辞:“不用不用,我还年轻,没事的!”这样,老奶奶才放心地坐了下来,满脸带着笑容的说:“太谢谢你了!”售票员阿姨对我笑了笑说:“这位小朋友,你是哪个学校的?我一定给你写封。
表扬信。
”而我去笑了笑,没说什么,用眼神告诉她:“不用了,这是我应该做的。”全车人不约而同地看着我,投来敬意的目光。虽然现在是寒冷的冬天,可我的心却犹如春天一样温暖。
啊!让我们学会关爱,去关爱他人,会使我们的生活更加美好,使我们的生活充满快乐,也会让人与人之间的关系更加密切,感情更加深厚!
他人关爱我的事例篇八
(1)这学期,由于同学有事不能正确处理现象,这直接影响了班级建设。为培养 同学之间互相关爱,召开本次班会。
(2)通过班会,使同学们同学之间遇事互相关心,培养同学们关爱别人的意识,增强班级凝聚力。
班会形式:欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式。
(1)召开班干部会议,确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训;
(2)全班学唱《爱的奉献》以及布置竞赛;
(3)布置会场(在课室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。)
男:老师!
女:同学们!
男女:大家好!
女:首先,让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示热烈的欢迎。(掌声)
男女:“关爱别人——主题班会现在开始!(掌声) -
女:首先,我们两位主持有一个小小的请求:希望全体同学合唱一首《爱的奉献》,为这次主题班会拉开序幕。全体起立!
(班级全体同学合唱《爱的奉献》,指挥:周旭瑶同学)
女:同学们请坐。
男:我们都是同学,在班里应该互相帮助。
女:嗯,一点也不错,我们每个人都献出一点爱 ,我们的集体将会是个团结的集体。
女:“我说谁帮过我”环节就到此为止,从刚才同学们的发言中,我们可以知道,我们高一(12)班的能关爱别人的同学还真不不少呢。下面,请欣赏一个我们班的同学自编自演的小品——《上课时》。请同学们一边看一边思考,小品中人物的做法哪些是正确的,哪些是错误的。
男:非常感谢这些同学为我们表演了一个那么精彩的小品。同学们,下面请大家以四人为一小组进行讨论,评评小品中哪些人物的哪些做法是错误的?应该哪样做就避免这次冲突了。
(全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。后自由发言,谈各自看法,批评遇事不冷静,鼓励大家遇事下课找老师,课上要先冷静上课。)
女:这次班会的三个环节都结束了 。
男:同学们,重要的是通过这次班会,大家能遇事互相关爱,共同进步,把我们班建设成为一个更加团结的班集体。好!班会到此结束!
同学们,今天召开的班会非常成功,你们在班会上这样成功的表现,我非常高兴,在高兴之余,我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏,而是要把它当成自己成长中的台阶,在以后的学习生活中,互相关爱,用到以后的实际生活中,这样下去你们会最终成为一个关爱别人的人。
他人关爱我的事例篇九
关爱他人守望梦想是人与人之间最基本的情感需求,也是每个人在成长过程中需要重视的一部分。在同样需要他人的关怀与呵护的同时,我们也应该关注他人的梦想,用一份真挚的心去守望他们的成长与进步。通过自身的实践与体验,我深刻地认识到,只有当我们把关注他人的梦想与关怀放在心中,才能真正实现人与人之间的互助与共赢。
第二段:激发他人的潜力。
关爱他人守望梦想,意味着我们要激发他人内心深处的潜力和渴望。每个人都有自己的梦想,但有时候他们缺乏实现梦想的勇气和自信。作为一个善于关爱他人的人,我们应该给予他们支持和鼓励。因为有时候,一句鼓励的话语,一个小小的帮助和指导,就足够让他们重新燃起对梦想的信心和热情。
第三段:守望他人的成长。
关爱他人守望梦想并不仅仅是对他们的梦想表达关注和支持,更是要在他们面临挫折和困难时,陪伴在他们身边,为他们提供帮助与支持。我们可以主动关心他们的近况,为他们提供指导和建议。当他们遭遇困难时,我们可以伸出援助之手,帮助他们度过难关。守望他人的成长,就是为他们创造一个良好的成长环境,让他们能够发展自己的潜力,实现理想与追求。
第四段:互助共赢。
关爱他人守望梦想的最终目的是实现人与人之间的互助与共赢。当我们关注他人的梦想时,我们的心境会变得更加宽广,我们会愈发乐于助人。同时,我们也能从他人身上获得启发和帮助。通过和他人的交流和学习,我们可以获取不同的见解和经验,拓宽自己的视野。这样的互动与分享使我们的成长更具多样性与丰富性,从而更好地实现共赢。
第五段:个人的收获与体会。
通过关爱他人守望梦想的实践,我不仅能够感受到自己对他人带来的正面影响,更重要的是,我也从他人身上汲取了许多正向的能量和智慧。我学会了倾听和理解,学会与人沟通,学会了如何以一种积极的心态去面对生活的挑战。这些收获和体会影响着我的现在和未来,让我成为一个更加充实和富有情感的人。
总结:通过关爱他人守望梦想,我们能够激发他人的潜力,守望他们的成长,实现人与人之间的互助与共赢。同时,我们也从他人身上获得了许多宝贵的经验和智慧。在今后的生活中,我将继续保持关注他人的梦想,用自己的行动去呵护他们的成长,为实现更好的社会共同努力。关爱他人守望梦想,不仅是一个人的责任,更是每个人共同的使命。
他人关爱我的事例篇十
近年来,随着社会变迁和大学教育的普及,大学生关爱他人的意识逐渐增强。关爱他人不仅是一种价值追求,更是发展个人社会能力和塑造品格的重要途径。作为大学生,我们应当时刻保持对他人的关注和关爱,从中获取成长与收获。以下是我对大学生关爱他人的心得体会。
首先,关爱他人需要积极主动。没有人会对一个冷漠的人表示关心和关爱。作为大学生,我们应当主动与身边的人交流,关注他们的生活和情感状态。关心不仅体现在口头上的问候,更需要真诚的关怀和关注。我曾经的经历就让我深刻认识到促使人关心他人的关键是主动。在大一的时候,我因为过于害羞内向而不善于与人交流,常常很难与班级同学和室友建立深入的联系。但是在一个暑假里,我决定主动与身边人交流,问候他们的生活情况,并倾听他们的心声。通过这些交流,我不仅与他们建立了起了更加亲密的关系,也让我逐渐走出了自我封闭的局限,成长为一个更加开朗和充实的人。
其次,关爱他人需要真诚和耐心。在关爱他人的过程中,我们要给予对方真心的关怀和满足对方所需要的资源。真诚地对待他人,不仅体现在言辞上的真诚,更需要行动上的真诚。我曾经帮助过一个在校园里迷路的老人。当时他一脸茫然,看着地图也不知道该怎么走。于是,我主动走上前去问他需要帮忙。他抬起头看着我,流露出了感激的表情。我详细地告诉他具体的行走路线,并耐心解答他的问题。当他最终到达目的地时,他再三地道谢,并送给我一句真心的祝福。通过这次经历,我明白了一个道理,那就是真诚和耐心是关爱他人的至关重要的因素。只有真诚地关心他人,并以耐心的态度对待对方的困惑和需求,才能真正实现关爱的目的。
再次,关爱他人需要灵活变通。每个人的需求是不一样的,我们要根据对方的需求和情况进行相应的变通和调整。以前我倾向于将自己的标准和需求强加给别人,让我忽视了对方的感受和意愿。后来,在一个志愿服务活动中,我遇到了一个身体有些残疾的少年。原本我计划帮他打扫房间,但是他对此表示拒绝,并表示他更喜欢自己动手完成。我听取了他的意见,放手让他自己完成任务。当我看到他满足的笑容时,我明白了灵活变通的重要性。关爱他人需要我们放下自己的偏见和偏执,以对方的需求为重,做出相应的调整。
最后,关爱他人需要持之以恒。一次个别的关怀是远远不够的,我们需要将关心和关爱转化为一种习惯。只有持之以恒地关心对方,才能真正让对方感受到我们的关爱。我在大学期间参与了一个关爱留守儿童的项目。我们每周末都会去当地的孤儿院进行义务劳动和陪伴。起初,孩子们对我们的陪伴有些抵触,但是随着我们的持续关心和陪伴,他们逐渐接受了我们,也渐渐笑逐颜开起来。通过这个项目,我深刻认识到关爱需要持之以恒,只有长期的关心和陪伴才能取得真正的效果。
大学生关爱他人心得体会,主要包括积极主动、真诚耐心、灵活变通和持之以恒。通过这些行动和品德的培养,我们能够更好地去关心身边的人,传递温暖和关怀的力量。同时,通过关爱他人,我们也能够培养个人的社会技能和情商,为自身的成长和发展带来更多的机遇和帮助。因此,大学生应当时刻秉持关爱他人的心态,并将其内化为自己生活和学习的一部分。只有这样,我们才能在关爱他人的过程中,实现自身的价值和成长。
他人关爱我的事例篇十一
关爱,像是一种力量,驱使你自己有了前进的方向。关爱,也像是一种精神,你只要走过爱的身边,就会沾染着有关爱的气息。关爱,像是一个无处不在。
今天我怀着满怀的好心情乘坐3路车去新华书店,因为是始发站,车上的人不多,我便找个空位坐下。汽车在平坦的马路上快速地行驶着,一排排高楼大厦飞快得往后退。几个站台下来,陆续上来的乘客就把车厢挤得满满的'。
车继续向前开着,正当我想得入神时,一个苍老的声音打断了我的思路。“等等……”我扭头一看,原来是一位老奶奶,只见她弓着腰,满头的白发,一脸的皱纹,右手还拉着一个四、五岁的小女孩,显得很吃力,抖动的左手不停得往扶手上抓,可不知是什么原因,抓了好几次才抓住。好不容易上了车,累得气喘吁吁。车上的人虽然都注视着她们祖孙俩,但好象对眼前所发生的一切熟视无睹,有的远望窗外,有的谈笑风声,更有身强力壮的年轻人坐在椅子上纹丝不动……想着想着,我突然觉得心里空荡荡的,好像失去了什么,中华民族的美德那里去了?尊老爱幼是我们少先队员应该做的呀。经过一番激烈的思想斗争,我应该让座。于是,我毫不犹豫站起来,把座位让给了老奶奶。“奶奶,你和小妹妹坐在这吧。”奶奶感激地说“小朋友,你真懂礼貌,谢谢你。”
走在这个世界要像充满爱的气息,你就要付出,你付出了爱,别人会回报你更多的爱。让我们都学会关爱,因为关爱是世界上最美好的情感;关爱,是世界上最无私的奉献;关爱,是人类最美好的语言。关爱,将时刻伴随在你的身边!无处不在!
他人关爱我的事例篇十二
关爱他人是一种美好的情感表达,它不仅能帮助他人实现自己的梦想,同时也能够使自己的心灵得到满足与安宁。关爱他人守望梦想,意味着关注别人的需求与愿望,并努力提供帮助与支持。每个人都应该学会关爱他人,因为它不仅能够加深人与人之间的情感联系,也能够推动社会的和谐发展。
第二段:沟通是关爱他人的基础。
关爱他人守望梦想的第一步就是与对方进行有效的沟通。每个人都有自己的独特的想法和愿望,只有通过与他人的交流才能够真正了解他们的内心世界。在沟通中,我们要学会倾听,不仅听别人说话的内容,更要聆听他们真正的需求和期望。只有通过有效的沟通,我们才能够帮助他人实现他们的梦想。
第三段:激励是关爱他人的动力。
当我们了解了他人的梦想之后,就可以通过激励来帮助他们实现梦想。激励是一种积极向上的力量,它能够激发他人的动力和潜力,让他们勇敢地追寻自己的梦想。我们可以通过鼓励、赞美和支持来激励他人,让他们相信自己能够实现梦想,并且付诸行动。激励是关爱他人守望梦想的重要手段,它能够给予他人力量和信心,让他们更加坚定地前行。
第四段:实际行动是关爱他人的关键。
激励和支持是重要的,但如果没有实际行动来推动他人实现梦想,那么一切都是空谈。关爱他人守望梦想需要我们付出实际的努力来帮助他人。我们可以提供帮助、分享资源、传授经验等等,以实际行动来支持他人的梦想。如何帮助他人实现梦想,我们需要根据具体情况进行思考和安排,只有通过实际行动,我们才能够真正地关爱他人,并守望着他们的梦想。
关爱他人守望梦想不仅使他人的梦想得到实现,同时也让自己的心灵得到满足。当我们看到他人实现梦想的喜悦和幸福,我们也会感到自己的价值和快乐。关爱他人守望梦想让我们更加关注他人的需要和期望,而不是只关注自己的利益。它能够培养我们的同理心、责任感和乐于助人的品质,让我们成为更好的人。
总结:关爱他人守望梦想是一种美好的情感表达,它需要我们通过有效的沟通来了解他人的梦想,通过激励和支持来帮助他们实现梦想,并通过实际行动来付诸实践。关爱他人守望梦想不仅有助于他人的发展和成长,同时也能够让我们的心灵得到满足和宁静。让我们从现在开始,学会关爱他人守望梦想,让世界变得更加美好。
他人关爱我的事例篇十三
啊!又是一个阳光明媚的早晨,我怀着愉快的心情上学去。“叮、叮、叮”上课了,老师拿着一摞厚厚的卷子走进了教室。同学们雅雀无声带着不同的表情,有的喜笑颜开,有的愁眉苦脸,而有的却当什么都没有发生过似的,呆呆地坐在椅子上。卷子发下来了,全班同学都拿起笔刷刷地做起来了,下课铃响了,老师把卷子收走了。
到了下午,卷子的分数出来了,我们坐在那里直冒汗。全班同学,只有一个人考得差劲,同学们哈哈大笑,用轻视的眼光看着她。我想关心那位同学,但是还没有下课,老师在用心地讲题,而我在想怎样去关心那位同学。下课了,我连忙跑到那个同学的座位上说:“你不要伤心,这样你的脸就不好看了。”她默默无言,我又说:“没关系的`,尽管你这次考得不好,但是只要多加努力,下次一定会考出优异的成绩。”此时,她伤心地呜呜地哭泣起来。我劝导她说:“哭、哭、哭,哭有什么用呢?它能改变你的成绩吗?不,不能。所以你一定要振作起来,不要遇到一点挫折就退缩。”说着说着,她慢慢抬起了头,对我说:“谢谢你,对我说的这些话,我会记在心里的。”
经过这件事,我明白了:在他人需要关爱的时候一定要伸出援助之手,关心他人,快乐自己,让关爱留在人间。
他人关爱我的事例篇十四
得到他人的的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种美德。在我成长的岁月中,常常得到别人的关爱,而今天,我也真真正正地学会了关爱他人。
今天,我闷闷不乐地走在回家的路上。哎!今天作业很多,再加上考试考砸了,真是祸不单行,很想发泄一下。
突然,一只冰凉的手拉了一下我的衣角,我火气很大,没搭理。接着,我听到了一把清脆的童声:“大哥哥,请问东华医院怎么走?我……”这时,我很想吼:不知道!可当我往后一看,发现和我说话的是一个泪流满面的小男孩时,我把含在嘴里的话给吞了下去,我蹲下身子,帮他把眼泪擦掉,问:“小朋友,为什么去医院?”“去看我妈妈。”他不假思索地说。我和他聊了几句得知,他妈妈出车祸了,家里就他一个人。他不放心妈妈,想去看妈妈,还带了自己煮的粥。我鼻子一酸,眼泪争先恐后地夺眶而出。我站起来说:“直走,再左拐……”我手舞足蹈地说,他似懂非懂地点了点头。最后,我还是担心他找不到路,于是带他去东华医院。我一边走,一边安慰他,还用我的零用钱帮他买了一束花。我把小男孩安全地送到了医院的大门口,才放心走了。
虽然我的作业写到很晚,但我的心像吃了糖一样甜。因为我学会了关爱他人!
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