确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中班级文化建设方案设计篇一
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度,奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等,以此约束学生的言行。
4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。
班级名字:搏进班(学中进,搏中胜)(学习让人受教,长见识,添智慧,人会进步)(拼搏播种,人会逐渐走向胜利)
教师箴言:你们是清晨花瓣上晶莹的露珠,折射着太阳的光芒,充满希望。滴水能穿石,学习靠积累,只有不断的努力学习,才会有收获。美好的未来属于你们。(这段话是我们教师对二(4)班所有学生的希望。希望他们在学习上注重积累,有钻研精神。相信他们一定会有进步!)
班级形象:面必净,发必理,衣必整,纽必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象勿傲、勿暴、勿急,颜色宜静、宜庄、宜和。
班风:诚实团结,勇往直前。(做人诚实为最首要的,作为班级一个整体,团结是最重要的;其次还要有顽强的拼搏精神。)
班训:做最好的自己,创最好的班级。(每一位同学只要做到最好的自己,那么我们这个班肯定也是最好的。
班级精神:文明团结拼搏(学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识;同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结;最后我们还要具有顽强拼搏的精神。)
班徽:xxx
班徽解说:高高升起的旭阳代表了二(4)班的每一员,对未知充满了期望,高挂于蓝天之上,让它尽情释放光芒,更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射出的六个大字,是班级精神的诠释。展翅飞鸟,带我们遨游于知识的蓝天之下,让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2”所成,“2”又是“爱”的谐音,告诉我们要爱学习,爱班级,爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的火炬,它燃烧了希望,传递了希望,与身子形成了数字“4”,“2”和“4”正是代表了我们二(4)班,“2”和“4”融为一体,正告诫了我们二(4)班是一个整体,只有团结起来,“2”和“4”才会完整,我们二(4)班才会完整。
班歌:《我相信》(现在的孩子大多都缺乏自信,通过这首歌希望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满,气势高昂。)
公告栏:课程表、时间表、值日生表等。
两面的墙上分别是:班徽,班歌;班风,班训,班级精神,班名;教师寄语,学生心语;亮出自己的四块。展示出来给大家,营造一个好的班级氛围。
学生心语:每位学生都写一句,然后选出最具有代表性,最能反映学生心声的张贴出来。
程艳:我相信我,我相信明天,我相信只要每个人努力,就能撑开一片蓝天。
岳馨怡:学习与咖啡的味道相似,先是浓浓的苦,再是淡淡的醇。
刘婷婷:钉子是敲进去的,时间是挤出来的。
王艺:我可能不是最好的,但我一定是最努力的!
卢云:成大事先成小事,要想成功必经锤炼。
图书角:学生每人捐一本杂志如:《文摘》,《青年读者》等。学生每周一借阅,周五还书。由图书管理员做好记载。
黑板报:我们把黑板报分为三大块:“英语角”,“石兰苑”,“文学天地”。
“英语角”:展示学生做的英语手操报。
“石兰苑”:展示学校布置的主题手操报。
“文学天地”:展示学生的“好书推荐”,“美文赏析”,“书法作品”。
为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的班级公约:
1)遵守学校、班级的各项常规制度,不迟到早退。
2)尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。
3)爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。
4)上课时,做到认真倾听,积极发言。自主学习,具有探究创新精神。
5)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信,不作弊。
6)离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。
7)集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。
班级文化建设将在环境中陶冶,在学生行动中体现,在教育中灌输,在管理中强化,在日常中养成,在实践中提高。
初中班级文化建设方案设计篇二
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,是一种静态文化。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而形成健康向上的'班风。为进一步加强校园文化建设,逐步营造具有我校特色的校园文化精神和校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。团校委决定开展书香校园班级文化建设评比活动,通过活动,启迪学生思想,陶冶学生情操,塑造良好班风。
根据我校实际情况,现制定方案如下:
为创建书香校园;美化、净化校园环境;提升办学品质,营造校园文化氛围;渗透班级、校园文化的教育化功能。班级文化墙版面布置总体要有教育性、观赏性。
各班主任老师和学生积极准备,开拓思路,布置教室,准备检查。
学校领导及各班宣传委员现场打分,计算各班成绩。四、总结公布:4月2日。
1、班级墙面设计要符合学生特点,体现班级特色。构思、设计班级的布置,力求做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。在墙面上可以设置“书法作品展”、“每周一星”、“我真棒”、“学习园地”“纪律卫生评比台”“艺术天地”“英语角”等区块,给学生搭建一个展示自我的平台,让学生相互之间学习。
2、各班主任充分发挥自己的优势,自行设计。形成“一班一亮点、一班一特色”。如:
知识性系列,如图书角、生物角、信息栏等。
挑战性系列,“比一比,谁解的难题多?”“赛一赛,谁是单词王”等等,体现学生各方面的评比。
展示性系列,如书法作品、摄影作品、作文小报等,班中每个学生的作品都上墙,体现班级是大家的,创造属于每一个人。
3、班级布置主题:六、七、八年级以“创建书香校园”为主题,九年级以“理想前途”为主题。
4、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方,要注意根据学生的年龄特点、年级特点,注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性、实用性、系列性。
5、教室环境布置要注意整体协调,布局统一。
6、幽雅的班级环境离不开教室内外的干净整洁,每个教室墙壁、窗户、玻璃、窗台、地面的卫生都要做到位。
7、一律不准跟学生收费以购买所用装饰材料。六、评分细则:(后附打分表)七、评委小组安排:组长:曹美红副组长:高鸿英彭婷组员:各班宣传委员八、奖励办法奖项设置:
为了使本次评比更具有推广促进的作用,获得一等奖的班级可撰写经验材料,发表到“汉寿教育网”的优秀典型栏目进行推荐。
初中班级文化建设方案设计篇三
(一)前黑板右侧:(底色均为绿色)。
2、尺寸:小于黑板高度,(上、下、右侧均适当留边儿,左侧紧贴黑板边缘即可)。
3、模式:
(二)前黑板左侧:
2、尺寸、底色、模式:同上。(对称即可)。
(一)后黑板右侧:
2、模式:
(二)后黑板左侧:
2、模式:
1、班级格言:态度决定一切,习惯成就未来。
2、班级格言:顽强拼搏今日,赢得美好明天。
顽强拼搏今日,
赢得美好明天。
态度决定一切,
习惯成就未来。
1、左《温馨提示》,主要用于对学生日常注意事项的提醒;
2、中《我的作品》:只要用于学生的美术,书法等作品的展示;
3、右《警示》:用于警醒学生的学习及生活习惯的养成等,以督促其进步;
初中班级文化建设方案设计篇四
为提升学校的文化品位,营造校园文化气氛,顺当迎接武汉市素养教育特色示范校评估,本学期,我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建立。我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一主题,来建立班级文化,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,培育学生的创新精神和实践力量,同时激发学生对体育的喜爱,突出我校的体育特长。
“新学年新生活靓出你自己”
科学与文体携手,个体与班级共进。
让班级布满活力,布满昂扬向上、积极进取的文化气氛,让班级成为每一个学生有共性的、温馨的家。
1、班级卫生环境:地面洁净;墙面、天花板保持雪白,无蜘蛛网;桌椅洁净,抽屉无杂物;学生学习用品摆放整齐;清扫工具整齐地摆放在教室角落。
(1)班务栏(教室黑板右边前墙壁):标准张贴“四表”(课程表、春季作息时间表、清洁值日表、班级阳光体育活动安排表)。这四张表统一a4纸张,辅导员教师可适当进展修饰,如勾边,衬底色等。
(2)书香园地(教室北边前角落紧挨班务栏):设立图书角,图书摆放整齐。让教室的文化颜色和书香气息尽可能丰富,在班级文化建立中起到独特的浸染作用。
(3)班级特色版块(教室南面前墙壁):各班可自行设计彰显班级特色的`专栏。
(4)科技版块(教室南面后门墙壁):
a、低年级科技版块内容:
在教室墙面上贴上宣传标语,如:“动手动脑、心灵手巧”;然后发动学生在美术教师的指导下设计科学梦想绘画或制作小手工,将优秀的作品布置成特地的版块。
b、中年级科技版块内容:
在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言,如:“创造是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗——爱迪生;想像力是科学讨论中的实在因素——爱因斯坦。”等。再引导学生了解最新科技信息,如神七飞天、嫦娥奔月和奥运科技等学问,分类布置成特地的科技版块。
c、高年级科技版块内容:(三者任选其一)。
b、科技制作:将学生在科技兴趣小组、科技课中做的小创造、小制作布置成一个特地的版块。
c、科技之星:宣传班级中在科技方面取得优异成绩的学生,贴上他们的照片,简介他们获得的荣誉。
(5)“雏鹰争章”版块(北面前墙壁):各班开设小组竞赛榜、班级之星、班级群星栏等活动内容。
(6)“成长的脚印”版块(北面后墙壁):这个版块主要展现学生的成长历程,可以是图片或文字作品。
(7)植物角:每班每个窗台上摆放三盆植物。
1、学生精神面貌好,且语言文明、行为标准。(如:学生穿戴干净,精神振作;校园内使用一般话等。)。
2、教师能公正、公正的对待每一个学生,不体罚和变相体罚学生。
3、有班委会,实行民主治理,并能定期召开小干部例会。
4、重视学生的心理健康教育和日常心理辅导,敬重学生的差异。
5、实施班主任工作精细化治理,仔细做好记录。
6、组织有班级文化特色的主题班队会,并保存好相关资料。(如:记录、照片等。)。
7、能有组织地进展课间活动。
xxx。
第一阶段:3月16日至3月26日各班主任仔细阅读《新城小学班级文化建立方案》,并开头实施。
其次阶段:4月6日组织评比特色班级。
第三阶段:4月10日前未达标班级整改。
初中班级文化建设方案设计篇五
一、指导思想:
班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,道德信念和道德理想。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。
二、发展目标:
五年级选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人,养成爱阅读的习惯”。通过营造班级文化,激发学生读书的兴趣,调动每一位学生的积极性,丰富学生的学习生活,让全体学生“感激书籍、享受阅读”,形成习惯,受好书籍中高尚情操的熏陶,加强班级的凝聚力、亲和力。
三、具体具体实施过程安排。
第四周:
培养读书习惯。
每天中午13∶50——14∶25为班级的读书时间,摘抄好词好句;。
第五周:
主办读书板报。
按照学校要求,定时定期更换内容,并在上面开辟“读书角”,发挥其必要的作用。
第六周:
建立图书角。
学生自己提供书籍,选好管理员,由学生参与管理。
第七周:
创设阅读园。
展示好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等。
第八周:
开设“国学小讲堂”
解读钱文忠教授《三字经》及立志小品文。
第九周:
阅读各种励志书籍(修身养性方面)。
第十周:
交流各自的读书体会;选出班级爱阅读的小冠军;。
第十一周:
班会。
培养良好的行为习惯、公民道德建设、文明守信、节日庆祝活动等为主。
四、活动预期达标效果:
通过系列读书活动,充分发挥学生的主动性和积极性,培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣以至达到习惯的养成。从而使他们在思想上受到熏陶,在行动上得到改进,情感上得到寄托,同时,在活动过程中,加强班级的凝聚力、亲和力。
一、指导思想。
卫生创建在文明之上,文明创建在纪律之上,纪律创建在独立之上。为了使同学们领悟到“自律自立”的重要性,四年级组选择了“卫生免检与文明同行”作为级组的特色来创建,希望同学们能够在“自律自立”的基础上更进一步,从行为举止、卫生清洁等各小方面着手,提高自身的修养,努力使自己成为讲道德、讲文明的小学生。在学校要求做到不讲脏话、垃圾不落地,在校外一些公共场所也要发扬本班的特色——讲文明、讲卫生,并做好义务宣传员。
二、发展目标。
1、文明卫生是一个学生文明素质的具体体现,可以反映出一个集体的组织纪律、精神风貌和文明程度。文明卫生对促进学生身体健康、文明行为起到重要的作用。
2、文明卫生是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的卫生行为,做到不乱扔垃圾,对不遵守卫生习惯的同学感到可耻,从而提高卫生意识,养成良好的个人卫生、家庭卫生和公共卫生习惯。
三、具体实施过程安排。
第四周:
1、师生共同讨论制定卫生规章制度,制定“卫生公约”并且张贴;。
2、设立“文明角”,开展“卫生免检,与文明同行”活动;。
3、各班成立一个“班级环境卫生监督团”,每班5名,由级组长统一培训后再上岗;。
4、发放“致家长一封信”。
第五周:
1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动;。
3、每周评选3—5名“文明标兵”,给予奖励;。
4、查阅“家庭卫生反馈表”。
第六周:
1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动;。
2、各班以小组为单位到校园各处清扫垃圾;(具体时间另定)。
3、每周评选3—5名“文明标兵”,给予奖励;。
4、查阅“家庭卫生反馈表”。
第七—九周:
1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动;。
2、每周评选3—5名“文明标兵”,给予奖励;。
3、查阅“家庭卫生反馈表”。
第十周:
1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动。
2、开展“卫生知识我知道”竞赛活动,可以制作手抄报的形式,也可以是知识抢答竞赛。
第十一周:
1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动。
2、查阅“家庭卫生反馈表”;。
3、每位同学对此次活动谈体会写感受。
第十二周:
2、总结评比奖励。
四、评估达标项目内容。
学生达成目标:
养成良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯:头发整洁,勤剪指甲,勤洗手脸,垃圾不落地,保持教室内外环境整洁,见到教室内外垃圾能主动捡起。
特色班级达成目标:
各位同学除能做到垃圾不落地,始终保持教室及周边卫生外,并能做到我为校园整洁弯弯腰,看见校园的垃圾和纸屑也能主动捡起,做到校内校外一个样,争取达到学校“卫生免检”特色班的目标。
一、指导思想:
以学校工作思想为指导,体现“以生为本”的特色方针,结合本年级的实际情况,全面树立以生为本的教育教学思想,全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识,培养合作精神,发挥集体智慧进行教育和教学,全方位服务于学生。
二、本组情况分析:
教师情况分析:本级组有8位教师,各位老师都极具有专业精神。本学期不仅要保持级组融洽、团结、向上的气氛,还要进一步美化、优化办公室环境,使级组凝聚力进一步加强,使每一位教师热爱学生,热爱学校,自己爱学习,乐学习,争取创建先进级组。
三、工作目标:
1、从细节着手规范学生行为,加强学生行为规范养成教育、道德教育、法制教育,全力推进素质教育。
2、通过各种有效的德育方式开展“绿色礼仪,绿色成长”班级文化特色活动。
四、重点工作提要:
1、加强与家长的沟通,充分发挥家校合力作用。
2、开展特色班级活动。
3、加强学生行为规范的养成教育。
五、具体工作安排:
1、制定班级工作计划。
2、对学生进行行为规范、文明礼仪和安全等入学教育。
1、开展学雷锋活动;。
2、开展行为规范养成训练月活动;。
5、组织开展德育特色启动工作。
1、班级开展班级特色文化系列活动;。
2、继续抓好养成教育及纪律管理;。
3、组织学生硬笔书法比赛。
1、抓好后进生转化教育工作;。
1、各班做好迎“六、一”主题活动;。
2、开展法制、禁毒教育系列活动;。
3、做好防溺水安全教育。
1、继续抓好常规教育;。
2、制定期末复习计划;。
3、加强安全教育,做好放假前的准备工作。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
初中班级文化建设方案设计篇六
一、活动目标:。
建设健康高雅的班级文化,培养积极向上的班级风气,为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围,展示学生风采。
二、活动筹备时间:
第一阶段:9月15日——9月30日,各班制定班级文化建设方案,确定班级目标、班级公约、班歌等,形成班级合力,培养良好的班级风气。
第二阶段:10月8日——10月28日,各班级积极准备,开拓思路,布置教室,进一步提升班风、学风。
三、活动主题:树优良班风,展班级风采。
四、评比阶段:10月29日,由学校行政集中检查,现场评分。
五、总结阶段:
10月31日,德育处针对评比检查情况,公布评比结果,并针对出现的问题提出建设性意见。
六、评分标准:
(一)卫生管理(30分)。
(2)教室卫生(20分):
地面:门窗、教室地面干净,无灰尘,无纸屑,无污渍。
墙面:墙壁保护好,清洁无脚印、无大块污迹。
桌椅:桌椅摆放整齐,桌面没有乱涂乱画。
教学平台:平台柜内干净无灰尘,物品摆放整齐;电脑主机、键盘等物品无灰尘。
讲台:讲台保持清洁,整齐摆放粉笔盒、教本等。
(二)教室布置(40分):
(1)班级整体布置个性化,教室文化氛围浓郁,符合本班学生实际,体现班级特色。
(2)公告栏:张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等,整齐有序。
(3)墙面布置:与班级目标、班级特色保持一致,突显特色。
(4)卫生角:干净整洁,清扫工具摆放规范。
(5)图书角:有读书的口号或标语。图书分类摆放,整齐干净。
学生明确班级目标,知晓班级公约、并能自觉遵守,会唱班歌,表现出良好的向心力和集体荣誉感。
(四)书法展示栏(10分)。
(1)按时出版,张贴美观。
(2)引导学生积极参与评价,发挥展示与学习的作用。
七、评比办法:
各年级分别评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖1—2名。
八、未尽事宜,另行通知。
为建设健康高雅的班级文化,培养积极向上的班级风气,为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围,展示班级风采,我校德育处于9月至10月开展了“树优良班风,展班级风采”班级文化建设评比活动。
活动分两个阶段进行,第一阶段,各班制定班级文化建设方案,确定班级目标、班级公约、班歌等,形成班级合力,培养良好的班级风气。第二阶段,各班开拓思路,布置教室,进一步提升班风、学风。
10月29日,学校全体行政深入各个班级,通过看、问、查等方式,对各个班级的卫生管理、墙面布置、文化氛围、书法墙等进行了细致的检查评分。现将检查情况小结如下:
卫生管理:学生着装规范,个人卫生得到了进一步提升;班级卫生也经过认真打扫,做到地面干净、桌椅整齐。但发现一些班级还是存在卫生死角,如图书柜顶、电脑主机、键盘等地方还有明显的灰尘。下午一些教室的地面还是有较多的垃圾,低年级同学的桌椅到了下午就不够整齐了。
教室布置:各班都能充分发挥集体智慧,紧紧围绕班级目标和主题进行布置,充分展示学生学习、生活的成果。但也有些班级显得比较凌乱,主题不够突出。还有些班级张贴不够整齐、美观。
文化氛围:绝大多数学生都知道自己的班级名称、班歌、班级形象物等,但对班级公约和班级目标的知晓程度不高,甚至有学生不知“班级公约”为何物,可见班级公约还没有形成一种班级文化,还需要各班进一步学习、讨论、交流,使之真正成为约束学生行为的一种规范。另外班级形象物的寓义学生还不太明白,还不能发挥它应有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意识不强,包办较多,学生参与太少。
书法墙:各班都能按时出版,张贴比较美观。但能够组织学生进行评价的只有二年级和六年级,另外三年级老师进行了等级评价;五年级张贴的学生作品太少;各年级学生的书写水平也还有待于进一步提高。
下一阶段,各班要针对存在问题进一步整改,加强督促与提醒,提升班级卫生水平;美化教室,发挥教室的育人功能;开展班级公约的学习与交流,让公约深入人心;引导学生参与评价,激发学生自信,提高学生书写水平。德育处将在11月底再次检查各班级的卫生管理及班级公约的知晓与执行情况。
经学校十位行政评分,去掉最高、最低分,最后取平均分计算,评比结果如下:
略
为进一步加强我校师德师风建设,提升教师职业道德素养,加快推进我校教育的改革和发展,明确任务、落实责任,现结合学校实际制定本方案。
一、活动主题:“我的智慧就是黄埔的智慧,我的发展就是黄埔的发展”
二、活动目的:
通过本次教育活动,让“构建智慧校园,实施智慧教育”的办学理念深入人心,树立“我的智慧就是黄埔的智慧,我的发展就是黄埔的发展”意识,群策群力,提升黄埔小学的办学质量和办学水平。
三、活动时间:20__年2月13日—3月5日。
四、活动方法:
1、召开动员大会。
定于2月中旬召开全体教职员工会议,深入开展宣传,营造活动氛围,引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。
2、开展读书活动。
“智出于学,慧源于习”,读书是教师提升自我修养的重要途径。每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文章、论著,可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生哲理、教学方法等,潜心研读,并适当做一些札记,写作教育教学论文。
3、开展学习、讨论活动。
2月27至3月3日,以科组为单位利用科组活动时间,组织学习《__市__区教师从教“十坚持十不准”》,并开展一次以“我的智慧就是黄埔的智慧,我的发展就是黄埔的发展”为主题的讨论活动,围绕学校“构建智慧校园,实施智慧教育”的办学理念,交流构建智慧校园该具备怎样的校风、教风、学风,为学校的发展建言献策。
初中班级文化建设方案设计篇七
彰显个性炫团队风采。
让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。
1、布置好四个“角”
让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2、办好一个“评比台”,激励学生不断进步。
3、规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;
(必须统一张贴在班级工作一栏表内)。
4、班内墙壁张贴物需具有教育意义。
(1)有班委会,实行民主管理,并能定期召开小干部例会;
(2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会;(3)选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积:
2、“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”,记录班级、学生成长的足迹,最终形成班级文化记录。
第一阶段:
2、布置教室的“四角”;
3、开展大课间游戏活动。
第二阶段:活动按照常规进行,同时积累“班级成长故事”。各班保存“班级成长故事”和“精彩瞬间”照片系列的材料。(最好配有电子稿)(上交时间:4月21日之前)。
第三阶段:评选出特色班级(评选时间:4月底)。
1、班级文化主题鲜明有特色,受大多数学生喜欢,可持续发展;
2、学生整体精神面貌好、班级日常管理好、班级学生读书气氛浓;
4、充分展示班级的特色,内容生动活泼,有教育义意,深受学生喜欢;
5、按照“一看材料,二到班随访,三常规管理检查”的操作程序审核评定。
初中班级文化建设方案设计篇八
建设健康高雅的班级文化,培养积极向上的班级风气,为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围,展示学生风采。
第一阶段:9月15日——9月30日,各班制定,确定班级目标、班级公约、班歌等,形成班级合力,培养良好的班级风气。
第二阶段:10月8日——10月28日,各班级积极准备,开拓思路,布置教室,进一步提升班风、学风。
树优良班风,展班级风采。
10月29日,由学校行政集中检查,现场评分。
10月31日,德育处针对评比检查情况,公布评比结果,并针对出现的问题提出建设性意见。
(一)卫生管理(30分)。
(1)学生个人卫生(10分):校服、领巾整洁规范;男生不留长头、女生按要求头发。
(2)教室卫生(20分):
地面:门窗、教室地面干净,无灰尘,无纸屑,无污渍。
墙面:墙壁保护好,清洁无脚印、无大块污迹。
桌椅:桌椅摆放整齐,桌面没有乱涂乱画。
教学平台:平台柜内干净无灰尘,物品摆放整齐;电脑主机、键盘等物品无灰尘。
讲台:讲台保持清洁,整齐摆放粉笔盒、教本等。
(二)教室布置(40分):
(1)班级整体布置个性化,教室文化氛围浓郁,符合本班学生实际,体现班级特色。
(2)公告栏:张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等,整齐有序。
(3)墙面布置:与班级目标、班级特色保持一致,突显特色。
(4)卫生角:干净整洁,清扫工具摆放规范。
(5)图书角:有读书的口号或标语。图书分类摆放,整齐干净。
学生明确班级目标,知晓班级公约、并能自觉遵守,会唱班歌,表现出良好的向心力和集体荣誉感。
(四)书法展示栏(10分)。
(1)按时出版,张贴美观。
(2)引导学生积极参与评价,发挥展示与学习的作用。
各年级分别评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖1—2名。