作文是语文学习的重要环节，通过写作可以提升我们的思维和表达能力。要写一篇较为完美的总结，需要在表达方式上做到简明扼要。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些经过精心挑选的总结范文，供大家参考和借鉴。
三年级仿写大自然的声音篇一
前几天，我同妈妈去乡下看望外婆。走进村子，就莫名其妙感到格外精神。对于在城市长大的我，这里的一切都是新鲜的。空气格外清新。到处可以听到大自然的声音。
大自然在唱歌，它以优美的旋律告诉我——这是它的声音，使人快乐的声音!
再向前走，只听见千百只蝉鸣鸟叫。那一只只不同嗓音的蝉儿在枝头争先恐后地展示着自己的歌喉。时而几只斑鸠藏在树林里“咕咕咕咕，咕咕咕咕”很有节奏地伴奏着，像敲鼓。时而传来一些不知名的鸟儿“叽叽，叽叽”的声音，听起来，那不是乱叫，那就是鸟语。这只应，那只答。时而一群群麻雀在我们头上盘旋，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”地，像是在欢迎我们的到来。再往前，一阵流水声让我更加兴奋。我赶快向小林边走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，虽没见小鱼，但有几只小螃蟹在水里快活地爬着。再往前走，到了外婆的房前。“汪汪”的狗叫声、“喔喔”的公鸡声再一次引起我的兴趣。
哇，这简直是大自然的演唱会哟!
三年级仿写大自然的声音篇二
雷雨是大自然的音乐家。雷，是大自然的鼓手，春雷如同大鼓，轻脆而有力地赶走了冬天；夏雷，像在敲打架子鼓，紧凑而有节奏地敲打着夏天欢乐的乐章。雨，是大自然的歌唱家。
春天，唱着轻盈的歌；夏天，它唱着摇滚的歌；秋天呢？它唱着一首深情的歌，带着丰收的喜悦，而忘情地歌唱呢！
三年级仿写大自然的声音篇三
大自然有很多植物，比如：大树、花朵、小草我最喜欢的植物是花朵。
大自然中有很多很多的花，比如：油菜花、玫瑰花、菊花、郁金香、荷花这些花中，我最喜欢的就是荷花。我喜欢荷花的原因是，荷花在荷塘中如果从远处看，它的花瓣是大小匀称的，可是走近一看，它的花瓣却变得很大了。
夏天到了，荷花开心地笑起来了。大一点的荷叶好像一张小床。荷花的茎很粗，而且它的茎上有一些小小的刺。再看下面，就是一个大大的圆盘，而且是绿油油的，非常漂亮。荷叶上还停留着一只正在歇脚的小青蛙。小青蛙在上面呱呱地叫着，就像是在唱着美妙的歌声。
这就是我喜欢的大自然中的植物，花朵是非常美非常美的植物，尤其是荷花，我和妈妈去郊游的时候，从百花中我一下就能闻到它特有的芬芳。
三年级仿写大自然的声音篇四
妈妈做饭时，许多声音都跑了出来，沙沙、沙沙，咦，谁发出了“沙沙”声呢？哦，原来是锅铲啊！这时又发出了当当声，像极了打鼓声。
啊！这就是厨房，一个美妙的厨房。
我听见了妈妈在厨房里做菜的声音响。里面传来呼呼的声音，像许多条蛇在厨房里捕猎。水笼头的水哗哗的流下来，妈妈用盆积了一些水倒在锅里。谁知又发出了一阵赤拉拉的声音……让我大吃一惊啊！
香喷喷的饭菜做好了，端到桌子上的那一刻，我听见自己的肚子在叽里咕噜的叫了，连忙叫妈妈爸爸和哥哥起开餐啰！
花园是一个巨大的音乐厅。
花和草，是花园里的快乐小组合，谁听了他们的歌谁就会很快乐，他们都是在晴天的早上演奏歌曲，因为早上他们欢快的歌声可以让人们清醒。“哗哗”大树和小池子在唱歌，他们是雨天半上午唱的，啊，多么轻快呀！多么好听呀！中午，昆虫们开始它们的演出了，“叽叽叽”，“喳喳喳”小鸟也来了，“啪啪”它们飞起来了，在天空中歌唱，有时在天空中飞着，有时又飞到草地上。
厨房里有许多美妙的声音，每当妈妈走进厨房。一场热烈的音乐会便开始了。
锅，是厨房的舞台，每当有油从天上掉下来，锅就会勇敢地接住他们。油进来之后就开始了狂欢。他们一上一下的在锅中跳舞，还不时地发出吱吱的声音，很疯狂。
刷子是一位歌手，它可以用来刷碗，一个个的小黑点。碰到他那儿，就是黑着进，白着出，刷碗的时候会发出沙、沙、沙的声音。真是一位歌手。
厨房的声音真好听。
三年级仿写大自然的声音篇五
鸟儿，是大自然的歌手。当它高声歌唱的时候，树叶就像舞蹈家一样，扭动着它婀娜的身姿，不一样的树叶，有不一样的舞姿，不一样的季节，有不一样的舞蹈。鸟儿和树叶就像在表演一样，一起配合着！
小熊，也是大自然的歌手。当它拍动着它的手掌，手掌拍打出的声音好像大鼓“咚咚咚”的旋律，熊爸爸和熊妈妈在一旁跟着节奏一起摇摆，不知不觉地加入了这场表演。
这就是大自然的歌手，它们可以你唱我舞的开一场有趣、令人兴奋而快乐的音乐会！
三年级仿写大自然的声音篇六
新年到了，每家每户都多了一些美妙的声音。
爆竹喜欢玩打击乐器，“噼里啪啦，噼里啪啦”，是它敲鼓的声音，这声音震耳欲聋，似乎一千米之外都能听到。
烟花是多才多艺的舞者，逍遥自在地唱着“咻咻”的歌冲上天空，绽放出五光十色的光芒，犹如一朵朵巨大的花，又好似聚在一起的小水滴，再飞快地使用“隐身术”，消失了。
金钱“沙沙”地钻进红包，迫不及待地想要听到小朋友收到压岁钱时那种期待、幸福、快乐的声音。
小朋友，生活中还有好多美妙的声音，等着你去发现。
【大街上的交响乐】。
张枝繁。
清晨，大街上音乐会开始了。
汽车吹响了声音嘹亮的小号，打破了正在沉睡的天空，惊的“低头族”也“啪”地关掉了手机，抬起头来认真看路。不过，这把“小号”的声音有时小有时大。如果是那遵守交通规则的好市民，“小号”就会像那温柔的小朋友吹哨一般轻轻提醒；如果遇到那些闯红灯、又慢慢吞吞过马路的“占便宜”，“小号”毫不客气地放声大吼起来，就像一个愤怒的成年人在怒吼！
自行车摇起了她那悦耳的风铃，好像在招引画眉鸟和她一起赛一赛，看谁的声音最轻柔、最清脆。当她和同伴相遇时，又欢快地摇起铃铛打起了招呼，仿佛在说：“请让一下，好吗？”
工地是一架马林巴，当大地还在一片迷茫中时，勤劳的工人们已拿起工具“叮叮当当”的开始干活了。当铁锹与泥土亲密接触时，它们好像在说：“泥土大哥，一年后，你的身上就是市府大楼啦！”
在这首交响曲的演奏下，新的一天开始了，让我们在这首交响乐中快乐成长吧！
【马路交响曲】。
何香溢。
忽然一阵大风吹过，”呼呼呼“，漂亮的小花像舞蹈家一样翩翻起舞，像在举行表演。淡黄的银杏树叶像一把把可爱的小扇子纷落在地上，行人像走在”星光大道“上一样，脚下沙沙作响。
雨”淅沥沥！淅沥沥！"地下着，就像长长、细细、亮亮的银丝儿。它轻轻地敲打在一把把雨伞上，奏起了欢快的鼓点声。
【海的声音】。
李东易。
大海里又许多不同的声音。
在无边无际的海底里藏着许多音乐家。海水是海的总指挥，当它风平浪静时，这首乐曲犹如在风中飘洒的花瓣；当它波涛汹涌时，这片海好像正在发威的狮子，大浪一个接着一个，起伏不定。过了一会儿海水“哗啦啦”地退了下去，沙滩上留下了一些张开小嘴的贝壳和美丽的海星。
热带鱼是海的歌手。它们成群结队地在海底游来游去，美丽的鱼鳍不停地拍打着湛蓝的海水，“啪啪啪——”形成一串串美丽的音符。
鲨鱼是海的鼓手。当它捕食时，尾巴一扭一扭的，发出沉闷的声响，“咚咚咚，咚咚咚”，把小鱼吓得四处乱窜。
大海里的声音各式各样，让人遐想无限！
【小溪旁的音乐会】。
小溪在开音乐会，可热闹了呢！
动物们是小小音乐家。小青蛙“呱呱呱，呱呱呱！”地唱着自己写的摇滚乐；小鱼们“嗖嗖”地游动着；小虾敲架子鼓的时候经常高兴地跳起来，然后一下子冲出水面，再“扑通”一声钻回水中，看上去很酷。
树叶是小小歌手。当微风吹起时，树叶便会从枝头落下来，掉进河里时就会响起“沙沙”的声音；当狂风吹起时，树叶“哗啦啦”的落到小溪上，美极了！
雨和冰是小小演奏家，它们在小溪边弹钢琴。下小雨时，雨点便唱起了温柔的歌谣，“滴滴答答”“叮叮咚咚”，真好听！当暴雨来袭时，小雨点便唱起了狂想曲，“唰，唰”，真雄伟！当小溪结冰时，小朋友们一跑到上面，冰就开始“咔嚓咔嚓”响，真有趣！
小溪旁的音乐会一年四季不停歇，等你去听！
【我们的声音】。
洪奕涵。
世界上有各种各样的声音，
但——我们的声音是什么样子的呢？
我可想象不出来，
因为——。
世界上有“沙沙”“唰唰”的树叶声，
有“吱吱”“嘘嘘”的虫鸣声，
有“嗒嗒”“嚓嚓”“噼里啪啦”雨点跳舞的声音，
有“知了”“知了”知了叫热的抱怨声，
还有“呼~~”“呼~~”，“哆罗罗”“哆罗罗”，
这是北风吹过，寒号鸟冻得瑟瑟发抖的声音……。
通过认真探究，
我听到了——。
下雨时，我们“啪嗒”“嚓咔”踩水声；
考试100分时，“哦㖿”的一阵阵欢呼声；
四面红旗都得到时，大家异口同声大喊的那声“y”；
生病时，那痛苦的有气无力的哼哼声。
原来，声音是各种各样的，正等着我们去发现呢。
三年级仿写大自然的声音篇七
山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春――大自然有声有色，有情有意。只要我们投入到大自然的怀抱，倾听大自然的声音，领略大自然的风姿，就能和大自然互诉心声、交流感受。大自然的声音优美悦耳，只有我们细细聆听、观察，就能发现大自然的声音是多么美妙。
在挥汗如雨而又寂静的夏季，青蛙在“鼓噪”，知了在鸣叫，给寂静的夏季增添了几分热闹，而这热闹却持续不了多久就被小孩子丢在池塘里的小石头的“咕咚”一声破坏，声音也就戛然而止。
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三年级仿写大自然的声音篇八
鸡是大自然的歌手。清晨，走在养鸡场里，听听里面喔喔的打鸣声，那是大公鸡在催人们起床呢！
走进农夫养鸡的屋子里，听听母鸡下蛋的“咯咯哒，咯咯哒！”那声音多么欢快！农夫在鸡场撒下鸡食，听听刚出生的小鸡在吃食物时“叽叽叽”的伴唱声，还有母鸡们“咕咕咕”的教导教育的声音。你们知道它们唱的是什么吗？它们在唱鸡儿快乐曲。
三年级仿写大自然的声音篇九
大自然，就像个乐队。雨前，乌云如潮水般涌来，聚在一起，乌云挡住了太阳，大地上一片黑暗，寒风带着沙土来到我们这里，发出“呼呼”声。突然“轰隆隆”一声，一道闪电划破了夜空。接着电闪雷鸣，如黄豆般大小的雨点落下，“哗啦哗啦”打在地上，厚厚的积水里，贱出一朵朵雪白的银花。
这时，大部分人都回到了自己的家里，少数人在外面赶路。又过了一会儿，街上偶尔才有几辆汽车驶过“哗”地泛起一排水花。记的雨越来越大，雨点打在我家的窗户上发出“咚咚咚……咚”的声音，有点象打鼓。这场雨一直下到第二天才渐渐停下。
雨后，小鸟“唧唧”地叫起来，我跟着大自然走出家门，柳枝在春风下舞动，小鸟在树枝上歌唱，溪水“淅哩淅哩”地流淌着，没有任何能阻挡它自由的脚步。
三年级仿写大自然的声音篇十
客厅是大自然的音乐家，它会唱出美妙的歌曲，听听，“呼呼呼呼”是谁在唱歌呢？哦，原来是吹风机在唱歌。听听“滴答滴答”是谁在哼着小曲呢？哦！原来是时钟在哼着轻快的小曲。听听“咕噜咕噜”是谁在唱歌呢？哦！原来是热水壶在唱“水开了，水开了”的歌曲。
啊，多么美妙的歌曲呀。！
三年级仿写大自然的声音篇十一
我喜欢美丽的大自然，因为有许多动听的声音，快随我一起来体验吧!
一个雨天，天空中闪电雷鸣，不一会儿，就下起了倾盆大雨，雨滴打落在树叶上，噼里啪啦的响，就像在石头上打鼓一样。我在屋檐下躲着，看到在树上叽叽喳喳的鸟儿，仿佛也要和我一起在屋檐下避雨。
雨后，我来到一片森林里，蝌蚪在玩耍。鱼儿也在池塘里跳水嬉戏，它们往水里跳的声音此起彼伏。在森林中，我听到一群小动物们在草地上开音乐会，有翩翩起舞的蝴蝶，有欢快的青蛙，还有活泼机灵的小鸟。忽然，我觉得生活有了不少乐趣，我轻手轻脚跑过去，和它们一起举行这场音乐会。
这个雨天不仅让我更喜欢大自然的声音，还让我体会到了大自然的乐趣。
三年级仿写大自然的声音篇十二
城市与大自然，两种截然不同的环境。无论哪种环境，声音，都是必不可少的。城市中的声音，是忙碌的。在城市这台巨型机器里，每个人都像上满弦的零件，日夜运转不息。可我更喜欢自然的'声音，因为它们总是那么轻快又惬意。于是，我的思绪随着窗外如巨龙般嘶吼的火车，飘向远方的森林。
在那里，我甚至不需要视觉，所有的一切，靠想象任意改变。
风，如一个调皮的孩子。他拂过树的枝桠，挠得他们咯咯笑个不停，笑得前仰后合。哦！那棵树笑得太厉害啦！他笑掉了几片绿色的“大牙”！
风也吹乱我的头发，把它们吹到我的脸上。走的时候，还不忘留下一阵动听的笑声。
一只小鸟正演唱着他独一无二的歌。渐渐地，声音越来越多。虽多，却不杂乱，你唱你的，他唱他的，从来都不会混杂。他们奏出的交响曲，气势之磅礴，阵容之宏伟，人类也会自叹不如。
远处的小溪，也是一首歌。有时，她哼着一首安静的小调，淅淅沥沥地淌着；有时，她放声高唱一支活泼欢快的曲子，哗啦啦地流着。溪流汇成的湖里，盛开着各色的睡莲。我仿佛听得到她们绽放时快乐的歌声。
当夕阳划过树梢，又回到扶桑树上，夜晚，悄悄降临。晚上，是昆虫的天地。那些蟋蟀、蝈蝈以及各种不知名的虫子放声齐鸣。不同于日出时的鸟儿，他们的鸣叫使夜晚显得更加静谧。腐草化作点点萤火，在草丛中闪烁，照出一条如梦似幻的路，仿佛是银河落在人间。不知何处传来几声若隐若现的狼嚎，整个大地都沉寂下来。
我的思绪又被窗外火车的隆隆声唤了回来。我还坐在椅子上，桌上的一切摆设也都没有变，唯一变了的是，我头脑中清晰的展现刚才的所见、所闻、所感，我不禁怀疑刚才经历的真实性。
三年级仿写大自然的声音篇十三
春姑娘踏着轻快的步伐，来到了大地。听，树枝互相的'摩擦沙沙沙，仿佛在庆祝春天的到来，嗒嗒嗒哟！原来是雨水在唱歌呀！
时间过得飞快，那个粗暴、顽皮的小伙子夏天来了。快来看，树上的小鸟正蹲在树枝上唱歌，不时的还摇摇头，拍打着翅膀似乎想让全世界知道它美妙的歌声。树顶端的知了听见了，想去看看是谁？它一看，原来是小鸟，知了为了不让他人不小瞧自己，也跟着知了知了的叫。
秋姑娘不知不觉得来了。果园里，果树上的果子叮叮当当的响，好像在说：我们要感谢你们农民！田野，高粱和稻草被风沙沙作响。树叶黄了，树叶也沙沙的落了下来。
冬爷爷来到了。风刮得呼呼响，狗在屋子里呼噜噜的做美梦。小朋友们都欢乐的跑出来玩耍着，雪被他们踩得咔嚓咔嚓像在演奏音乐。
三年级仿写大自然的声音篇十四
是欢迎春天到来的歌韵。
一只只小鸟冲向天空，
给大地带来了生机。
一阵阵春风掠过地面，
送来一片暖暖的叮咛。
春的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花里，
在每一阵微风里，
在每一只刚出生的小鸟里。
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三年级仿写大自然的声音篇十五
我仔细的聆听过春雨妈妈“沙沙沙沙”地淋着大地，也倾听过雷公爷爷那“轰隆隆”地打鼾声，那鼾声吵醒了大自然的孩子们，小鸟“叽叽喳喳”地唱着美妙动听的歌声，大自然的声音是多么的奇妙无比啊!
听!春妈妈“沙沙”的叫醒它的宝贝们。小草洗了个澡，伸了伸懒腰探出头来，沉睡的大树伸了伸胳膊换上了碧绿碧绿的新装。小河睡醒了“哗啦啦”欢快的唱着跳着。鸟儿啁啾，唤醒了沉睡的青蛙、鱼儿、蚯蚓，它们的.到来使大地生机勃勃让所有的生命都活跃起来了。
听!“轰隆隆……轰隆隆……”雷公爷爷打着沉沉的鼾声来了。顿时天空中乌云密布，仿佛电影院里拉上了重重的帷幕。一道耀眼的光芒划过帷幕随着“咔嚓”地一声巨响，一个个小雨点争先恐后的落下来眨眼间马路上水流成河。一辆小轿车飞驰而过水花四溅，正是放学时一群调皮的孩子头顶着书包拎着裤脚在水里跑来跑去追逐打闹，高兴的都忘记了回家!
听那，蜜蜂嗡嗡地扇动它们的翅膀，我猜他们正在辛勤的工作，然后带着他们的收获，快乐的回到他们的巢穴。听，是哪里传出了这美妙的歌声——叽叽喳喳，原来是鸟儿在枝头上欢快地歌颂着一首又一首优雅的小曲，它门的歌声是多麽美妙啊。
哗哗哗，大雨来临，花儿和小草探出它们的头来，它们整吸食着大雨为它们带来的营养，它们乐的都合不拢嘴了，一阵湿润的山风吹来了，大树摇了摇它头上的雨水，把水甩到了泥土上，又甩到了山路上。轰隆隆，一声巨响，雷电公公来展示他雄浑的声音了，他的光芒把天空照亮，那是多麽厉害。
雨停了，叶子上的水滴到小水洼中，发出了滴滴答答的声音，仿拂是一场山雨的余韵。
三年级仿写大自然的声音篇十六
山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春――大自然有声有色，有情有意。只要我们投入到大自然的怀抱，倾听大自然的声音，领略大自然的风姿，就能和大自然互诉心声、交流感受。大自然的声音优美悦耳，只有我们细细聆听、观察，就能发现大自然的声音是多么美妙。
在挥汗如雨而又寂静的夏季，青蛙在“鼓噪”，知了在鸣叫，给寂静的夏季增添了几分热闹，而这热闹却持续不了多久就被小孩子丢在池塘里的小石头的“咕咚”一声破坏，声音也就戛然而止。
三年级仿写大自然的声音篇十七
这篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段、总起段。
学习完课文后，我提出问题：这篇文章哪些段落具体地写了大自然的的声音?
学生一下就回答出：2—4自然段具体地写了风、水、动物的声音。
学生想了一下便说：2—4自然段是围绕第一自然段来写的。
我相机表扬他们很会动脑筋，并告诉他们，第一段就是这篇文章的中心段，而它又是第一段，在文章的开头，所以它又叫总起段。
接着我又告诉学生，这篇课文的2—4自然段中还出现了总起句和中心句，看看你们能不能找到。学生的求知欲被激发了，他们积极地读着课文，思考着，一下就找到了中心句、总起句。学会这种写作手法。这篇课文语段优美，要让学生把2---4自然段流利有感情的背下来。
