面对种种挑战和困难，我们需要对过去一段时间的表现做出客观的总结。在总结的过程中，我们要注重客观性和中立性，不要带有个人偏见。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
万花筒的制作说明文篇一
飞起来了！飞起来了！啊！经过几次失败，我的风筝终于飞起来了。
两周前，王教师对我说：“王映丹，做一个风筝，参加镇里举行的放风筝比赛，怎么样？”“好啊，我做一只大大的蜻蜓风筝，拿个第一名回来。”
第二天，我和邵雪同学来到操场上试放。真丧气！风筝已飞到五六米高了，我一声“成功了——”还没喊完，风筝就像掉进漩涡似的旋转起来。突然间，一个倒栽葱直掉下来，桃花纸也四分五裂了。回来一问老师，原来是尾巴太轻，不能压稳风筝。
我不甘心，决心再做，为了防止再被跌破，我就用布代替桃花纸，但这次风筝根本就没飞起来。我快跑时，它摇来摇去地在低空飞；我一慢下，它就在地拖，惹得旁观者捧腹大笑。唉，风筝竟成“爬犁”了，第二次又失败了。
难道我真连一只风筝也做不好吗？我不死心，仔细检查原因，原来是风筝的竹条太粗了，布又太重，还有，左右两边轻重不均匀，所以才会造成这样的后果。
第三次再做。我先把竹架拆开，把竹条重新削得又薄又细又均匀，再用502胶水把竹条粘在一起。嘿，这样的骨架不但减轻了重量，而且两边一样重，然后贴上宣纸，涂上颜料。经过一番努力，第三只蜻蜓风筝又诞生了。
我们又一次来到操场上，风不大，但足够了。我抓紧绳，邵雪拿风筝，随着一声“放”，她一放手，哈，我还没跑，风筝已像飞机似的直往上窜。“成功喽，成功喽……”一阵阵欢呼声久久地回荡在操场上。
几天后，在全镇的放风筝比赛上，我的风筝得了第二名，为学校赢得了荣誉。
看来，还是老师说得对：无论做什么事情，都要有不怕失败的勇气。面对失败，绝不能斗途而废，只有吸取教训，百折不挠，最后才会成功。
万花筒的制作说明文篇二
不少人见过风筝，也玩过风筝，风筝十分有趣，好玩。那今天就让我们来制作风筝吧。
制作风筝可以分成以下几个步骤：
第一步，准备好材料：一张韧性好而且轻薄的纸，长度一般为50到70厘米为好，宽度最好是30到45厘米，你也可以用棉质、宣纸、皮纸……还要两根木条，一根30到45厘米，一根50到70厘米长，还要一卷麻绳和一卷尼龙绳。
第二步，把二根木条摆成十字形，用麻绳把木条固定好，一定要绑牢，不然风筝在飞的时候就散架了。十字架的顶部高约15到20厘米，下部高约35厘米。
第三步，把准备好的纸画上你喜欢的图案，风筝的图案有很多，如南通蝴蝶、龙头蜈蚣、燕子形风筝……然后把纸粘在十字架上，剪去多余的部分。
第四步，用一根35到50厘米的尼龙绳，绳的两头分别绑在短木条的两端，再用一卷尼龙绳的一头绑在这根尼龙绳的中央，把绳子剪到合适的长度，最后在风筝尾部捆上几根很轻而且很粗的绳子。
风筝的款式有很多，图案也有很多，有如鸟形的平面风筝，龙形的桶形风筝、鹰形的硬翅风筝……千变万化，奇巧百出。
这样，一个好玩又好看的风筝就做好了。
万花筒的制作说明文篇三
当一天中所有训练完毕时，两位教官总会到我们寝室来和我们聚在一起说往事，谈未来，说到趣事时我们都笑了。
记得在一次拉歌晚会上，我们班余其桦和任国栋一起唱《不要在我寂寞的时候说爱我》场上掌声连连，笑声不断，我的脸上也写满了喜悦。有趣的晚会，我们表现很好，在小游戏中，我经常拿第一，会受到总教官的表扬。每次晚会结束都能看见我们班每个人脸上都挂着灿烂的笑容。
在军营里我时常会和同学闹别扭。有一次，我们一起去做早操，忽然沈鼎超推了我一下，我说：“干什么？！”“没干什么。”他奇怪地说。“那你为什么要推我”“不小心的嘛！”……就这样我们打起了口水战，可是见对方不让，就开始动起手来。还好有教官劝我，不然的话我的火气不知什么时候才能灭。五天的军训我学到了一句话：“朋友之间有什么不能解决呢？”自从我听了这句话后，就从来没有和同学发生过别扭。
我永远忘不了4月10日那一天，我们和教官依依惜别时的情景，我们握着教官的手不放，我们谁也不走，不想离开教官，我急得都哭了，可是哭是解决不了问题的。但又有什么办法呢？世界上没有不散的宴席，时光流逝飞快，我真想让教官给我们多上几节课，多么希望时间能够倒流啊！
军训的五天虽然一晃而过，但是五天里的点点滴滴我永远不会忘记。一首歌儿唱得好：“不要在我寂寞的时候说爱我，除非你真的能给我快乐！”虽然我和教官谈不上爱，但我真的非常思念那里的一草一木，非常思念和教官们渡过的美好的光阴。虽然说：“男儿有泪不轻弹。”但是想起这儿我忍不住又抽泣起来。
这五天来我还学到了一句话：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”今后我要以这句话来激励自己，它是我一生的座右铭，永远激励我前进。
军训，我轻轻的走了军训万花筒，正如我轻轻的来。
万花筒的制作说明文篇四
这个星期五的品德课，我们上了盼望已久的实验课。在这节课里，我们学习了制作万花筒。
需要的'材料是：剪刀、双面胶、珠子、透明胶、反射镜片、纸、透明薄膜。
上课了，几位小“老师”门上了讲台，这节课由“毛垣智”小老师来上，他说：“今天我们来制作‘万花筒’，请大家先拿出这张纸。”我听着老师的指示，把一张绿的卡纸拿了出来，“再沿着线对折。”老是一本正经地说，“接着从小袋子里拿出三片‘反射镜片’，用透明胶把它们粘成三角体。”我先拿出三片反射镜片，并排放在桌上，正要用透明胶粘起来的时候，老师补充道：“对了，先要把反射镜片上的薄膜撕掉。”我听了，赶紧吧膜撕掉，在用透明胶粘好了，这样，三角形反射镜片就完工了，最后，听着小老师指挥，我把五颜六色的珠子小心翼翼倒进去，再用双面胶粘牢固，不一会儿，一只小巧玲珑的万花筒就诞生了。
看着自己亲手做的、精致的万花筒，我喜出望外！
万花筒的制作说明文篇五
今天下午，老师教我们制作科学小玩具——万花筒。
准备好要用的工具，我们就纷纷做起了万花筒。首先，我取出3块长方形的小镜子，用了九牛二虎之力去除了保护膜，再用胶带纸将3块镜片粘在一起，然后将透明塑料薄片小心翼翼地剪了两个等边三角形，用透明三角形薄片封住三角镜的一端，再将万花筒手工纸膜板折叠成三棱柱，把三角镜放入模板，封住一端，再另一端里放进了一些彩色的珠子，最后封上这一端，一个漂亮的'万花筒就完成了。老师还给我拍了几张有义的照片。
从这次的实验中，我知道了一个小道理：把万花筒的底部向明亮处时，光线会从半透明的描图纸透过去，照在彩色的珠子上。每一次转动万花筒，珠子在透明塑料中的排列就不一样，在镜子中反射形成的影像也不一样，就形成了五颜六色的图案。
万花筒的制作说明文篇六
换个角度，如果我是老爸，肯定会把捣蛋的孩子揍一顿“屁屁开花”，让她刻骨铭心，以解心头之气。但是，那样的话，现在的我就会处处小心谨慎，不敢想也不敢干了……老爸用他的宽容保护了我的创造力，在我的童年时光里，他一直用这种循循善诱的方法让我的每一天过得快乐而充实，对生活充满美好的憧憬。
生活就像一个万花筒，有时你在这个角度会看到一朵绽放的花蕾，但换个角度也许就会变成一个可怕的怪物。
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万花筒的制作说明文篇七
今天的拓展活动上，我们要完成一项“大作”——万花筒。这是我第一次制作万花筒，我兴奋、激动而又紧张地领取了材料。
好，开始制作了！前期的“准备工作”都还算顺利，正当我悠然自得时，却遇到一个不小的麻烦：在把开孔的.圆形塑料板插向纸筒时，接触位置总是不能完全契合在一起。正当我不知所措时，桌子上的一张白纸忽然给了我灵感，纸筒也是纸做的呀！把它挤压一下，不就能和上面的塑料板紧紧贴合在一起了吗？这个大难题一解决，后面的制作就太简单了。不一会儿，一个精美的万花筒就呈现在我眼前。
我探头往里一看，哇，五彩缤纷，形状各异，太美啦！
这次制作，我不仅感受到了科学世界的奇妙，还明白了一个道理——世上无难事，只怕有心人，遇到困难要积极想办法去解决、应对，才能获得最后的成功！
万花筒的制作说明文篇八
万花筒，我小时候逛街的时看到过，还让妈妈给我买过，自己特别喜欢，那会就问妈妈，万花筒怎么一转就能有这么多的图案，还各不相同，真是太好看了！
今天上拓展课，我第一次跟老师学着制作万花筒，当时我就很激动。我知道了万花筒是苏格兰人发明的，这个国家的人也太有艺术感了。今天在做万花筒的过程中，老师教我们将有鲜艳颜色的亮片放于圆筒的一端，圆筒中间放三棱镜，另一端用开孔的'玻璃密封片盖住，由孔中看去即可看到对称的美丽图像。
今天做万花筒让我觉得这个设计的很巧妙，让我看到了很多形态各异，千奇百怪的图案，也让我体会到万花筒的美、精、巧。
万花筒的制作说明文篇九
今天拓展课程上，老师带着我们制作万花筒，我可高兴坏了！原来万花筒是用三棱镜反射里面的碎片来呈现它好看的色彩的，发明它的人是苏格兰的一位物理学家——大卫·布鲁斯特。
制作时开始十分顺利，但到了最后一步，我遇到了难题——放观察孔和模糊镜片，我使出了九牛二虎之力也没有将这两个圆片摁到木桶里，思来想去我尝试了一种方法，那就是摁一下木头，结果这个方法还真管用，两个圆片直接被我塞了进去。而后我一鼓作气成功做了三个！
我兴冲冲的拿着三个战利品回到家，姐姐饶有兴致地摆弄了起来，她竟然把其中一个拆掉又重新安装了一遍！原来姐姐也好奇万花筒是如何做出来的。我给姐姐讲了今天做万花筒的.经过，姐姐对我说：“当我们希望将一件事情做好时，成功的关键并不在于多高超的技术，而在于当你面临困难时，你会选择放弃还是继续坚持。”在以后的生活中，我也会保持遇到困难坚持不懈的态度去面对每一件事！
万花筒的制作说明文篇十
同学们，你们喜欢路上来来往往的汽车吗？我最喜欢又绿又篮的汽车，所以我自己要一辆又绿又篮的小汽车。
为了制作精美的小汽车，我到哥哥家和哥哥一起做。我们先预备了制作小汽车的零件：车轴――金属毛衣针（妈妈织毛衣不用的）；车身――旧鞋盒（妈妈给我们买时留下的鞋盒）；车辘轳四个大小一样饮料瓶盖（我们喝饮料时的瓶盖）；还有尺子、白纸、双面胶、彩笔。
准备工作做好了，我们就开始制作了！首先，用尺子在盒子距下边1厘米、左右各有5厘米处钻四个眼（不要小瞧这四个眼哟，这是要装车轮用的），并且小心翼翼地把毛衣针穿进去。该把车轮装上了，可车轮上没有眼，怎么办呢？我和哥哥仔细地想了一会，想到瓶盖是塑料的，可以用火将它融化。于是，我们就拿了根毛衣针（金属的哟），在煤气灶上烧了一会，等毛衣针热了，就迅速地在瓶盖中间扎下去（这项工作要爸爸妈妈帮助哟，不然会有危险的）。我和哥哥高兴地跳了起来，终于把难题解决了。我们将车轮慢慢地、牢牢地套在车轴上。这样，一个简单的小汽车模型就好了。
做好简单的车型后，我们就开始装修小汽车了。我们先用白纸把车身（鞋盒）全部用双面胶粘住，然后用彩笔在车身上画了王环、福娃、绿树、漂亮的花朵……最后用彩笔把小汽车涂上我喜欢的颜色。
我终于有自己的小汽车了，好高兴呀！它在灯光的照耀下，显得格外漂亮，它不仅仅是我和哥哥亲手做的，也让我懂得了一个道理：“世上无难事，只怕有心人，只要我们肯动手、动脑筋，废物也可以变成宝的！”
妈妈的话：由于家里没有数码相机，很遗憾没有把孩子和哥哥制作的全过程展现给大家。看到孩子手捧着自己做的小汽车高兴的样子，我想：只要多鼓励，每个孩子都是金子，都会发挥自己的特长！
万花筒的制作说明文篇十一
说起最难忘的物件儿，那还要数小时候我自己制作过的一个蜻蜓网。
由于我小时候，喜欢抓蜻蜓，就想了一个好办法，不如自己做个捉蜻蜓的网。
我找来一根偏细一点的竹子和一根长铁丝，制作了起来。我首先将竹子的最上端打一个小洞，好将把长铁丝戳进去，然后将长铁丝弯一个圆，戳在原先打好的洞上，最后再找一个被蜘蛛丢弃的蜘蛛网，把蜻蜓网上面的圆孔对着蜘蛛网绕两圈，等到圆孔上全部沾满蜘蛛网，就可以捉蜻蜓了。但就是蜻蜓有点难找，而且如果不下雨的话，蜻蜓会飞得很高，根本够不到那些小家伙。
每次我只要是无聊了，都会带着蜻蜓网，出去找乐趣！一般，我都在家里的玻璃窗上，找蜘蛛网。但只有连续几天，都在家里找蜘蛛网，家里的蜘蛛网没了，只好去外面找。我会首先来到菜园，黄瓜架和丝瓜架上，找蜘蛛网。因为我在后院玩的时候，经常在上面看到蜘蛛。果然不出所料，有几个小的蜘蛛网，但是这还不够。
我又来到厕所的大支架上，记得前几天，我还在这看到了一个，比脸盆还大的蜘蛛网呢！来到这个大蜘蛛网的前面，我仔细地看了看，这个蜘蛛网上没有蜘蛛，而且附近1米外都没有，说明这是一个废弃的蜘蛛网。而且这个蜘蛛网，非常有粘性，要是把这整个大蜘蛛网，都缠在圆孔上面的话，捉蜻蜓肯定一捉，一个着。
找好了蜘蛛网，我开始寻找蜻蜓了。就在这时，我看见菜园里的一颗大白菜上，有一只较大的老虎蜻蜓，此时的它，已经成为了我今天的目标，我踮起脚尖悄悄地来到它身后。惊喜的是，它竟然没有察觉到我，太棒了！这就是我想要的结果！我一网扑下去，将它的翅膀粘在了蜘蛛网上，我就成功地捉到了一只老虎蜻蜓，但我最终还是把它放掉了。
自己制作的蜻蜓网，就是不一般。事到如今，蜻蜓网还站立在家的一角落……。
万花筒的制作说明文篇十二
星期五下午放学的时候，我和陈澍伟在笑嘻嘻地聊天。这时，我的朋友向鹏飞向我走来，貌似想和我聊天。但是陈澍伟不想让他和我们聊天。所以，他就让我去“打”向鹏飞。于是，我就像个无脑的机器人一样，去“打”了向鹏飞一拳。这下好了，向鹏飞生气了，一直追着我“打”。
陈澍伟看到后，急了，又叫杨天成来帮忙。于是杨天成把向鹏飞抓住了。大约过了一分钟，杨天成把向鹏飞放开了。
向鹏飞生气到了极点，开始打我了。然后，我也生气了，就开始打他了。
这时，老师走了过来，把我俩分开。老师说：“你俩放学留下来，在教室等我。”但是，我认为这件事我没有错，所以我就想回家了。
向鹏飞看到我走了，他也就走了。
结果向鹏飞跑到学校门口的时候，正好遇见老师。他就被留了下来。
而我就在桃李路远远地看着他。我看见他在和老师说话。我还在想，叫你不听话，被批评了吧。我一直躲在桃李路。直到看见老师放完班牌走回教室的时候，我才松了口气，大胆地走出校门，走回了家。
于是我带着这个疑问，过了这个周末。而周六下午，妈妈对我说：“周一，我和你一起去学校。”听了这句话的时候我还不相信。
周一早上一来，果然老师不让我进教室了，还叫我和妈妈，还有向鹏飞一起去她的办公室，接受惩罚。
这就是这篇作文的来历，也让我知道了在学校里千万不能打架，不然就会有你想不到的严厉惩罚。
万花筒的制作说明文篇十三
7月28日，星期二。今天，妈妈带我去是去参加活动。活动的主题是——制作航空模型。
火辣辣的太阳照着大地，地上非常炙热，一颗颗晶莹的汗珠抚摸着我们的脸颊。
老师来了，我们找好位子，坐了下来，静静听着老师讲课。
老师先给我们讲了一段关于飞机的故事，使我们知道了飞机也是我们人类受到鸟类的启发，才做成了第一架飞机。我们听得津津有味，都迫不及待地想做了！接下来，老师讲了一些关于制作橡筋动力扑翼机的注意事项和制作过程。最后，老师让我们先看一下橡筋动力扑翼机的说明书。
我们开始做飞机了。首先，老师让我们把一些装小零件的袋子拿出来，但是千万不要把一些小零件给弄丢了，否则就不能再做了。接着，他来教我们做骨架。他一步一步地示范给我们看，让我们看着他做的示范来做自己的骨架，我们都看得很认真。如果你有不会的地方，他也会走过来帮你的。然后，我们就要开始做机翼和尾翼了。老师拿来两块湿抹布，让我们先把桌子打湿，打湿了之后，把机翼和尾翼放在桌子上拉平，粘上双面胶之后，再把之前做好的骨架粘好。“天有不测风云，人有旦夕祸福”，我刚刚粘好的双面胶因为没有找到中心点儿，把它粘歪了。还好“救命星”马老师及时赶到，帮我重新粘好双面胶。最后，把长长的橡皮筋套在机翼和尾翼上，橡筋动力扑翼机就大功告成了！
万花筒的制作说明文篇十四
1、在拆拆玩玩万花筒的过程中激发探索万花筒的兴趣，学*拆分及组装万花筒的方法。
2、探索多面镜子的反射现象，初步了解万花筒成像的原理。
1、雪花片、*面镜两个。
2、大记录表一份。
3、万花筒、操作框人手一只。
4、万花筒的组装步骤图一份。
5、两个黑板、磁铁若干。
一、教师引题，幼儿回忆夹角成像现象。
昨天我们小朋友用两面镜子和一片雪花片做游戏，你发现了什么秘密。
教师小结：镜子的夹角大，成像的数量少；镜子夹角小，成像数量多。
二、自由玩万花筒，提出质疑。
老师给大家带来了一样好玩的玩具万花筒，请你们四人一组去玩一玩，互相交换看一看里面的秘密。
1、幼儿自由玩万花筒，交换玩万花筒，教师引导幼儿细致观察万花筒中的影像的不同。
2、幼儿交流。
你在万花筒中看到了什么？
四个万花筒里面一样吗？有什么不一样？
为什么有的万花筒中有很多图案，有的万花筒中却看不到很多图案？
你怎么才能知道万花筒的秘密？
三、拆万花筒，了解万花筒成像的原因。
让我们一起动手试试拆开万花筒吧，看看里面到底装着什么东西。
1、观察万花筒的组成部分。
提问：你拆开万花筒里看到了里面有什么？
你的万花筒里有几面镜子？
除了镜子还有什么？
拆开万花筒发现里面的东西和别人一样多吗？
一样多的配件为什么看到的图案不一样，有的多，有的少呢？
四、幼儿探索多面镜子的反射现象。
1、三面镜子如何摆放才能让珠子变成许多图案呢？
2、出示万花筒的组装步骤图，让幼儿自己学*组装方法。
提问：你能看懂吗？有没有看不懂的地方？
2、幼儿自由探索组装万花筒。
3、幼儿交流：教师记录大记录表，引导幼儿探索镜子摆放的位置与成像多少的关系。
4小结：万花筒就是利用三面*面镜做成三菱镜，让少量的珠子变出许多漂亮的图案。
四、幼儿组装好万花筒，再次感受多面镜成像。
1、请幼儿把拆开的万花筒重新组装好。
2、教师利用组装步骤图帮助有困难的幼儿解决问题，完成组装任务。
3、请幼儿和客人老师一起欣赏万花筒漂亮的图案。
1、教学活动时间有点拖时，中班控制在30分钟。
2、活动中目标基本达成。
3、教师的语言有些唠叨，有些要求可以课前铺垫。师幼互动融洽，教师的随机教育比较灵活。
万花筒的制作说明文篇十五
今天晚上，我和爸爸妈妈在家里一起制作手工小兔子。
准备的材料有：喜糖盒、两个粉色的小毛球、红色的小棒、胶水、透明胶布、小珠子和剪刀。一切准备就绪后，我们开始制作小兔子了。首先，我和妈妈都觉得方方的`喜糖盒当作小兔子胖胖的身子最好不过了。接着，我们把两个粉色的小毛球用胶水分别粘在小兔子身体的前、后方，这样小兔子的头和尾巴就展现在我们面前了。而此时闪亮的小珠子则发挥了点缀的用途，它们嵌在小兔子的鼻子、脑门和尾巴处，显得特别可爱。然后，妈妈又把两根红色的小棒用透明胶布粘在小兔子头和身体的连接处，这就是小兔子长长的耳朵了。最后，我用蓝色的水笔给它画上了漂亮的衣服，再贴上几朵红色的小花做花纹。就这样，一只漂亮可爱的小兔子就大功告成啦!
看着我和爸爸妈妈一起制作手工小兔子，心里真是开心!
文档为doc格式。
