无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
诗歌比赛作品篇一
诗歌比赛是一项非常有趣的活动，我很幸运能够有机会参加。在比赛中，我经历了许多不同的情感和挑战，这些经历让我对诗歌有了更深刻的理解。在接下来的这篇文章中，我将分享我在比赛中的心得体会。
第二段：创作挑战。
在比赛中，我面临了创作挑战。需要在规定时间内完成一首诗，而且需要在评委面前朗诵。这对我来说是非常有挑战性的，因为我之前并没有经历过类似的事情。但我意识到，这正是一个锻炼自己的好机会。我开始更加努力地学习和练习，扩充我的诗歌知识储备。
第三段：创作灵感。
创作一首好的诗需要有灵感和魅力。在比赛中，我学到了一些技巧，这些技巧可以帮助我更好地激发灵感。我学会了保持警觉并注意身边的一切细节，每个人每个物品，都可以成为启发你的灵感之源。这就是创作中的天赋和技巧的结合，创造出独特而引人入胜的作品。
第四段：批判和自我反思。
与参赛者交流和听取评委的意见一样重要。这可以帮助我们认识到我们的优点和缺点，了解我们的风格和技能，以及指导我们更好地改进自己。我现在更愿意接受别人的意见，同时我也学会了对自己的作品进行更加深入的自我审查和反思，以便更好地提高自己。
第五段：启示和结论。
参加诗歌比赛有益于发展人们的创造力和写作技能，并提高他们的自我意识和自信心。在比赛中，我们不仅可以结交朋友，还可以在众多优秀的参赛者中学习和发现自己的技能和不足。在未来的创作过程中，我相信这些经验会起到巨大的帮助作用。
诗歌比赛作品篇二
周五下午两点，全校朗诵比赛在学校礼堂举行。
一是一年级组的同学表演，二是我们二年级组玩。看，我们2(3)班的学生正迈着整齐的步伐走向舞台。听，我们读一首唐朝诗人王维的诗《山中送别》，一首快乐的童谣3354《板凳歪歪》。我们大声整齐地朗读这首诗。
通过这次朗诵比赛，我们每个同学都想为我们班赢得荣誉。
诗歌比赛作品篇三
第一段：介绍比赛的背景和目的（150字）。
我所在的学校最近举办了一次初中诗歌比赛，这是一场为期一周的盛宴。比赛旨在鼓励和培养学生的写作热情，提高他们的语言表达能力和文学欣赏水平。许多同学都积极参与其中，并且在比赛中展示了他们独特的创作才华。这场比赛的举办不仅仅是为了竞争，更是为了让同学们通过写诗的方式感受生活，表达情感，展示自己的个性和独特见解。
第二段：参赛的心情及准备工作（250字）。
参加初中诗歌比赛是一次充满期待和兴奋的经历。在比赛开始前，我投入了大量的时间和精力在准备工作上。首先，我浏览了大量的优秀诗歌作品，学习了诗歌的韵律和表达技巧。其次，我努力提升自己的写作能力，不断练习创作，尝试不同的表达方式和主题。最后，我仔细审查了自己的作品，进行了反复修改和润色，以确保每一行都能表达出我的真实感受和意图。
第三段：比赛过程中的感受和收获（350字）。
比赛的过程中，我充分展示了自己的创造力和才华。每个人都带着满怀的激情和自信，将自己最好的作品呈现给观众和评委。在此过程中，我结识了许多志同道合的同学，我们互相学习和交流创作经验，共同进步。同时，在听到其他同学的作品时，我不仅仅是观众，更是一位倾听者。这些作品引起了我的共鸣和思考，让我对诗歌的力量有了更深刻的理解。
比赛的评分是公正而严谨的，我深深感受到了评委老师们的认真和专业。他们不仅仅是为了评选出好的作品，更是希望每位参赛者在评审的过程中得到更多的启发和成长。正是因为他们的严格要求和指导，让我对自己的创作有了更清晰的认识，发现了自己的不足和提升的方向。无论是获奖还是没有获奖，参加比赛本身就是一种心灵的洗礼和成长的过程。
第四段：对比赛的反思与展望（250字）。
参加初中诗歌比赛的经历对我来说是一次宝贵的财富。通过这场比赛，我学会了如何用诗歌表达自己的情感和思想，锻炼了自己的语言表达能力和创作能力。同时，我也意识到诗歌不仅仅是一种形式，更是一种心灵的寄托和交流方式。我将会牢记这次比赛的经验和收获，继续努力提高自己的写作水平，并且更加积极地参与到未来的文学活动中去。
第五段：总结比赛的意义和重要性（200字）。
初中诗歌比赛是培养学生创造力和表达能力的重要途径。通过参与比赛，同学们可以激发自己的写作激情，提升自己的语言表达能力，培养审美和文学素养。同时，比赛也给了同学们一个展示自己的机会，让他们在比赛中展示自己的个性和才华。这对于促进同学们全面发展，建立自信心和个性独立性都具有积极的意义。希望我所在的学校能够继续举办这样的比赛，让更多的同学有机会通过写诗来发现并展示自己的独特魅力和才华。
诗歌比赛作品篇四
第一段：引言（200字）。
朗诵现代诗歌比赛是一场独特而有趣的竞技赛事。作为一名参赛者，我有幸能够参与其中，并在比赛中获得了一些宝贵的体会和心得。朗诵一首现代诗歌不仅需要对诗歌的内涵有深刻理解，还要通过声音和肢体的表达，将作者的感情和思想实实在在地传达给观众。在比赛中，我不仅感受到了朗诵现代诗歌的挑战和乐趣，而且加深了对诗歌艺术的理解和热爱。
第二段：准备与选择（250字）。
参加朗诵现代诗歌比赛前，我花费了大量时间和精力来准备。首先，我阅读了大量的现代诗歌，从中选择了一些文学价值较高且适合自己风格的作品进行朗诵。接着，我深入研读选定的诗歌，了解作者的创作意图和背景，进一步理解诗歌的内涵，并在此基础上注重诗歌的整体表达效果。除了文学方面的准备，我还进行了大量的语音练习和舞台表演训练，以提高我的声音表达和身体语言的能力。
第三段：挑战与成长（300字）。
在朗诵现代诗歌比赛中，我面临了许多挑战。首先，现代诗歌的复杂性和抽象性对我的理解力和表达能力提出了很高的要求。很多现代诗歌的主题和意象都与当代社会和文化有着密切关系，需要我对时事和文化背景有一定的了解才能更好地阐释诗歌的含义。其次，朗诵现代诗歌的方式要求我将诗歌的情感和思想通过声音、肢体和面部表情等多种手段传递给观众，这就需要我在朗诵过程中注重情感的真实性和表达的准确性。
然而，这些挑战也培养了我许多重要的能力。通过学习和朗诵现代诗歌，我不仅加深了对诗歌的理解和品味，也提高了自己的表达能力和沟通能力。在朗诵的过程中，我学会了如何通过声音和肢体语言更好地表达情感，如何通过准确的语调和节奏塑造诗歌的韵律和氛围。这些技巧对于日常生活和其他表演形式都具有重要意义。
第四段：感动与收获（250字）。
参加朗诵现代诗歌比赛让我感受到了诗歌的魅力和力量。在比赛中，我不仅能够与其他参赛者交流和学习，还能够与观众分享自己对诗歌的理解和感悟。每次朗诵结束后，观众们的掌声和赞许让我深感鼓舞，也让我更加坚定了对诗歌艺术的热爱。
参加朗诵比赛后，我也得到了一些实践的启示。首先，诗歌是对生活、情感和思想的表达，是人类文明的重要组成部分。通过朗诵诗歌，我们可以感受到作品所包含的情感和思想，也能够增进对文学的欣赏和理解。其次，艺术的表达需要不断的实践和探索。朗诵诗歌是一种艺术形式，只有通过大量的练习和实践，我们才能够不断提高自己的表达能力和艺术水平。
第五段：总结与展望（200字）。
朗诵现代诗歌比赛是一次宝贵的经历，它让我对诗歌有了更深入的了解和感悟，也让我提高了自己的表达能力和艺术修养。通过参加比赛，我认识到艺术的魅力和价值，也明白了在表演艺术领域的无限潜力。今后，我将继续学习和朗诵现代诗歌，通过不断的实践和探索，进一步提高自己的朗诵水平，并将诗歌的美和力量传递给更多的人。
诗歌比赛作品篇五
近日，我参加了一场诗歌朗诵比赛。这是我第一次参加这样的比赛，从一开始的紧张到之后的收获，我深深感受到了自己在这个比赛中的成长。下面，我将从准备，比赛中的表现，以及比赛后的反思这三个方面来分享我的心得体会。
首先，对于诗歌朗诵比赛而言，准备工作是至关重要的。在比赛前，我认真研究了比赛规则和评分标准。我也仔细挑选了一首适合自己的诗歌，并多次练习，学习如何将这首诗最好地朗诵出来。准备阶段的努力为我在比赛中的表现打下了坚实的基础。
其次，比赛中的表现是关键。当我走上舞台时，我感到一片紧张和不安。然而，随着我渐渐地将自己投入到诗歌之中，我的声音和表情开始与诗歌融为一体，使我感到好像自己就是那个诗人。这场比赛给我提供了一个展示自己能力的机会，也让我学会如何在舞台上克服紧张和压力。
最后，比赛后的反思对于我的成长至关重要。赛后，我开始反思自己在这个比赛中的经历，如何改进我的表现，以及如何在未来的比赛中更加完美地呈现。我也认识到，这个比赛没有终止我的学习之路，而是在将来将会继续为我的成长提供更多的机会。
总之，参加这场诗歌朗诵比赛是一个宝贵的经验。它教我学习如何准备，表现和反思，让我成为一个更好的诗人和表演者。我希望在未来的比赛中，我可以继续提升自己的表现和技能，让更多的人欣赏到我的作品。
诗歌比赛作品篇六
前几天，学校举行了，以“祖国在我心中”为题。我很荣幸，我和叶慧欣等人代表我们班去参加比赛。
经过我们苦练，老师苦教，我读的好多了，感情也很丰富了。到了比赛那天，我们的心里就像十五个水桶打水——七上八下的。语文老师鼓励我们说：“别紧张，就当是平时我们联系的时候。”听了这句话我紧张的心放松了许多。进了队室，之见队室里人山人海，沸腾的很。评委坐在第一排，后面有许多班级的代表队，和一个架起来的摄像机。经过聂队长的一番述说后，才知道我们是到数第二个演讲的。
本来我很紧张的，但是看了前面几个班级的演讲后，我一点也不紧张了。因为他们都是拿着稿子演讲的，有的是时不时地看一眼，有的是看着稿子演讲的，我那悬着的心轻松多了。
轮到我们演讲的时候了，我们精神抖擞的走上台。我们以响亮的歌喉、丰富的情感取得了九点八二的好成绩，与五年级六班并列第一。由于只有一个第一名，我们又比了一次，因为当时我们很激动、紧张，便在中间卡词了，得了九点八零分，五年级六班的分数让我们极为震惊，他们得了九点九零分，顿时场下的掌声如同雷鸣一样的声音。五年级六班得了第一名，而我们因为一时的疏忽取得了第二名，看着五年级六班手里金黄灿烂的奖杯，我投去了羡慕的目光。
虽然我们只得了第二名，但我们尽力了，我们努力了！
通过这次的比赛，我明白了祖国母亲是怎样走过这六年的，因此，我也更加爱自己的祖国了。看看现在的祖国，再想想以前的祖国，我不由得赞叹祖国迅速的.发展和变化！
诗歌比赛作品篇七
尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好。今晚，我们迎来了期盼已久的朗诵大赛，今晚，我们在这里为青春颂歌。
让青春飞扬，化作一首不悔的诗；让青春飞扬，谱写一段华丽的篇章；就在今晚,就在这个舞台，让青春飞扬，让青春绽放。
牛镇高中第一届“飞扬的青春”诗歌、散文朗诵大赛，现在开始！
（一）。
（八）班的聂玲同学为大家带来诗歌配乐朗诵《多彩青春》，大家掌声欢迎。
（二）。
掌声送给一号选手，感谢他精彩的朗诵。
多彩的青春是我们难忘的岁月，难忘岁月里有美好的回忆。那岁月的码头里又会有什么样的青春记忆呢？让我们从接下来的朗诵里去寻找。有请„„二号选手刘鑫带来《岁月的码头》！
（三）。
大自然是人类赖以生存的家园，里面的一草一木都与我们息息相关。那么现在请大家听听接下来的这位同学会有什么要向橡树说的呢？有请三号选手聂添添给大家朗诵诗歌《致橡树》。
（四）。
聂添添同学的朗诵好吗？好！是啊，那深情的对话里，感受到木棉对橡树的真挚爱情；“那河畔夕阳中的金柳，饱含着志摩对康桥的喜爱、依恋。一首《再别康桥》，把时间定格在——那挥手瞬间！下面让我们跟着4号选手辛江姗的步伐一起走进让徐志摩魂牵梦绕的康桥。
（五）。
轻轻的，徐志摩走了，留下了经典，让我们细细品味；当我轻轻的走上舞台，轻轻的说着海子的名字之际，想必大家早已轻轻的了解了接下来的题目，对，那就是《面朝大海，春暖花开》，掌声有请五号选手——熊沁。
（六）。
海子来过，又匆忙的走了，匆忙得让我们叹息。
（七）。
只要我们都保持一颗年轻的心，青春属于我们每一个人的。让我们掌声欢迎七号选手王慧渊以一首《青春之诗》，献给青春，献给在座的每一个人。
（八）。
一首《青春之诗》，带给我们以青春的赞叹。无论我们为青春写下怎样的诗歌，但请你别忘了写下四个字——相信未来。请欣赏朗诵——《相信未来》，表演者金宏恩。
（九）。
是啊，相信自己，相信未来。相信在自己的那片天地了，有自己的画笔和色彩，《保持自己的风采》，画出独一无二的人生画卷。九号选手朱恺祥给大家带来《保持自己的风采》。掌声有请。
（十）。
（十一）。
湘江之畔，一代伟人，发出了深沉的一问。橘子洲头，多情诗人，唱出了壮志的豪情！
1925年的中国，多灾多难！青年毛泽东，感慨万分！
接下来，让我们跟随高一七班的程耀同学，重温伟人的风采吧！
（十二）。
青春如朝阳，冉冉升起，充满希望！青春如江河，滚滚向前，不可阻挡。青春永恒，青春万岁！
有请高一三班孙陶、詹立为我们带来诗朗诵——《青春万岁》！
（十三）。
十六岁，如花的季节，如梦的季节；十六岁，我们有着共同的期许；十六岁的青春，更加多姿多彩！
高一四班陈流芳同学，为大家带来朗诵——《十六岁的青春》。
（十四）。
（十五）。
点一盏心灯，温暖你潮湿的心灵，点一盏心灯，照亮你走向远方，青春，也是奉献！
《点给别人的灯》，让我们的青春更光芒！
（十六）。
青春，充满喜悦欢乐，也有失意彷徨。酸甜苦辣，都是青春的滋味！
欢迎高一二班的何虹同学为我们带来诗歌《青春》。
（十七）。
青春，是那首动人的诗，青春，是那支优美的曲。我们又会有什么样的青春感悟呢？下面请欣赏十七号选手李琳同学带给大家的散文朗诵《感悟青春》。
（十八）。
（十九）。
赞美青春，赞美她那如细雨般朦胧的美。望着窗外的蒙蒙细雨是一种美丽，而聆听小巷里的雨声更是一种享受。不错，那现在就让十九号选手余爱云同学带我们走进那幽长的《雨巷》。
（二十）。
（二十一）。
刚才有人偷偷告诉我说：她不喜欢有风的日子，可她却没有告诉我为什么，想知道答案吗？欢迎王碧琼同学带来朗诵《我不喜欢有风的日子》，让我们在她的朗诵中寻找答案。
（二十二）。
（二十三）。
春风，抹绿大地；夏风，送来清凉；秋风，吹红高粱；冬风，送来银装四季的风，为自然倍添光彩。
青春的风，又会怎样呢？请欣赏二十三选手汪剑飞带给大家《青春的风》。
（二十四）。
中华民族，源远流长，我们中华儿女，为你骄傲，为你自豪。请允许我们以一首《中华颂》献给您。表演者——孙秀秀。
（二十五）。
前路再凶险，我绝不会停止前进的脚步；前路多坎坷，我也不会有丝毫的犹豫，因为，成功就在前面，胜利正向我招手，谁都无法阻止我《一路向前》。有请二十六号选手殷宇。
（二十六）。
（二十七）。
今晚，我们为青春吟诵，今晚，我们让青春飞扬。这是温馨的时刻，深情朗诵表示着诚挚的友谊；这是激情的时刻，牛中学子展示着迷人的风采；这是多彩的时刻，青春的火花在这里迸发。
也就是在这最欢乐的时刻，我们今天的高一年级“飞扬的青春”诗文朗诵大赛即将接近尾声。
到此结束！谢谢大家！
诗歌比赛作品篇八
合：老师们，同学们，你们好!
男：诗歌就是我国的一颗耀眼的明珠。
女：诗歌就是我国的文明的精神支柱。
男：正就是因为有了诗歌，才有了苏东坡的“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”中对历史的感慨。
女：才有了王昌龄的“大漠孤烟直，黄河落日圆”中战士守边防的.悲壮与忧伤。
男：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光。
女：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意中，敞开心扉，释放激情，
男：今天，这里将成为诗歌的海洋，那么，就让这快乐响彻云宵吧。
女：陈捷，你知道吗?诗歌就是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想像，富有节奏感韵律美的语言，和分行排列的形式，来抒发思想感情。
女：我当然知道，就如《出塞一样》，作者以诗的方式抒发了自己对战争的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就请同学们欣赏由劳获、陈捷、朱朗晴、李煜涛、冯朗荣、周钧信等同学带来的朗诵《出塞》，希望你们能从中体会到边防战士们远离家乡，失去亲人的情感。
男：让我闪一直来感受吧。
男：人未还。战争就是多么残酷，诗人用真切的情感写下了这首悲壮的诗，体现了自己对战争的痛恨，诗就是如此裸露地展现了自己。
女：多美的意境啊!四季真美好!我们知道，描写四季的不仅有古诗，还有现代诗。
男：接下来，请曹雪华和陈颖茹朗诵现代诗《秋》。
女：用农民的喜悦体现秋的生动，多妙的方法!我们的眼前呈现了一幅田野收割图，好和谐啊!
男：对!现代诗就是那么自由，然而却如此美好，周哲和郑立言黎乐怡、阙乔爱、陈家恩、陈麒名、朱恩霖也准备了一组《四季诗》，就请她们上台表演吧!
女：在古诗的世界里，友谊诗也占其大部分，有请朱恩霖与陈麒名朗诵一首《赠汪伦》。
男：以景衬托诗人对朋友的祝福与关怀，诗人多聪明!
女：好可爱的太阳啊!相信你们通过这首诗一定会更加喜欢太阳吧。
男：好一轮太阳，现在，月亮升上了天空了，看见了吗?有请徐振超、骆子扬、李浚彪等同学带来的中秋组诗。
女：诗歌，让我们陶醉。
男：诗歌，让我们震撼。
合：诗歌，让我们思想升华。
男：诗歌的余韵，在我们心中回荡。
男：借这次的诗歌朗诵会，我们深深感受到了诗歌的魅力。
女：借这次的诗歌朗诵会，我们领悟到了人们诗歌的美好。
男：让我们在诗海拾贝。
女：让我们步入诗歌的殿堂。
男：让我们记住今天，并用我们的笔描绘明天，愿我们在诗歌里茁壮成长。
女：让我们伸出双手，用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会。
男：谢谢大家。
