竞争是现代社会的主旋律，无论是学业还是职场，我们都需要具备竞争力才能脱颖而出。总结需要简明扼要，避免冗长的叙述。以下是一些提高逻辑思维能力的练习，希望对你有所帮助。
心中那颗璀璨的星篇一
在学习生活中，总能遇到许多，形形色色的人，他们，各有各的特点，散发着属于自己的光芒。而那个人，她的'光芒，似乎，不仅能照亮自己，也能感动他人。她就是我心中那颗最璀璨的明星——我的小学同学陈丽。
陈丽挺讨人喜爱。那波浪式的长发，倾泻而下，一双大眼睛，圆溜溜的，给人以，一种灵动的感觉;小巧的鼻子下，长着一张能说会道的嘴，讲起话来，犹如滔滔江水般绵延不绝，又如黄鹂的歌声，娓娓动听。但是，她说话从不经大脑思考，便脱口而出，常常引人哭笑不得，可爱极了。
别看陈丽大大咧咧的，其实她也有温柔心细的一面。
记得那一次，我数学考试没考好，便愁眉苦脸，唉声叹气。陈丽仿佛察觉到我的不快，走过来，轻轻地，把手搭在我的肩上，柔声问道：“你怎么了？是不是考试没考好？”
我整个人好像丢了魂魄似的，目光呆滞，漫不经心的点了点头。
“没事儿，不就是一次考试吗？你是知道努力就好啦！以你的成绩，还怕考不到高分嘛？再说了，我考的比你还差呀，我也没怎么样呀？”陈丽拍了拍我的肩膀，安慰我道。
“你不懂，”我撇了她一眼，仍然沉浸在自己的痛苦之中，淡淡的说，“你无法体会那种挫败感。”说完，我勉强地朝她笑笑：“我没事！”
可陈丽并不甘心我的勉强敷衍，她展示出了她活泼开朗的那一面，说：“好啦，好啦，不谈这个啦，我来给你讲几个笑话。”说着，她便绘声绘色地讲了起来。
看着，她那滑稽搞笑的表情，听着，她那油腔滑调的声音，我心理涌起了，一阵暖意，不安的心絮，顿时烟消云散。
只是上了中学，我们便分道扬镳了，不知何时才能再见到她——我心中那颗可爱，善解人意的明星！
心中那颗璀璨的星篇二
从小,我便是一个爱做梦的女孩,。
整天在美好中度过.
我多么希望妈妈还在我的身边,。
陪伴着我度过童年.
可是那场车祸,却打碎了我编织的那张美丽的梦,。
妈妈,这个美好的`称呼,永远地远离了我.
看着血泊之中的妈妈,我明白,我的梦破灭了.
可是,我却遇到了她,让我的梦又有了希望.
那双明亮的眸子,就像天上的星星,与妈妈的一样.
但当时,我也明白,她的眸子再明亮,也难以成为我心中的星星.
但是,我错了,一周后,我便喜欢上了她,她也更加关心着我,让我找回了遗失的母爱.
直到那一刻我才明白:母爱原来如此伟大!
哦!是星星!是我心中的那颗明亮的星星,它升起来了!
心中那颗璀璨的星篇三
在我成长的旅途中，陪伴着我成长的有许多颗璀璨的星星，其中一颗最亮、最耀眼的星星，那就是我的语文老师——陈老师。
她，中等的身材，长着一头短短的黑发，黑发中流露出一丝丝白发。一双炯炯有神的眼睛，闪烁着智慧的光芒。高高的鼻子上戴着一副眼镜，显得非常有精神。
那是上个学期期末的时候，有一天早上，平时每天都很早到教室的陈老师，今天却很晚都没有来。同学们纷纷纷议论着，有的说；“今天陈老师怎么那么晚还没来？”有的说：“陈老师会不会生病了？”隔壁班的杨老师听见我们在说话，走过来对我们说：“今天陈老师生病了，可能来不了了，你们自己看课外书，不要说话了。”话音刚落，令我们出乎意料的是：陈老师居然气喘吁吁地走进教室。只见她脸色苍白，手拿着教科书，对我们说：“不好意思，我来晚了，原打算今天不来的。可是一想，如果不来，你们的功课会被落下的，所以就来了。”陈泽南站起来说：“老师，您身体不好，还是去休息吧！”“我们自己会看书的。老师您还是去休息吧！”大家异口同声地说。“不，不用了，我可以坚持的。”陈老师坚决地说。说完，陈老师就拿起书本开始讲课了。同学们感动极了，上课听得可认真了，就连那些平时上课做小动作的同学，也认真听讲了。我心里想：陈老师带病上课，真尽职啊！
陈老师为了我们，不但带病上课，而且每次也很晚才回家。
有一次，我们作业都没有订正完，陈老师让我们一个个去交。不会的，仔细地分析给我们听，结果她被我们留到很晚才回家。像这样的事情时常发生。
陈老师，您就是我心中一颗最明亮的星星，我无法用语言来衡量，这颗星星的价值，但永远在我心中闪烁。
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心中那颗璀璨的星篇四
公交车是城市流动的风景！车上的人来自四方，因为缘分，偶然相聚，又很快分散，我心中的那颗星星_作文。
又是一个星期五，我像往常一样上了这道风景线！开始了回家的路。车里很挤，难以透气，我暗暗后悔，早知道就不这么着急上车了。
车到了一站，一些乘客下了车，又一些上来。我看见有一空位就立刻挤了过去。结果，被一女孩抢先占到，她向我得意的笑了笑，表示胜利。我抬了抬酸麻的脚，心里气急了。
又是一站，我旁边的男生站起来下站了。我轻松抢到位置，我很得意，舒舒服服享受着这个位置，打开窗户，吹着风，烦闷都消失了。
车停了下来，一抱小孩的妇女上来。司机大声说到:〝哪位乘客愿意给抱小孩的让个座？〞没人站起来。这时那个抢我位置的女孩对我说：“你的位置可是老弱病残专座喔。”我撇了撇嘴，心想：那又咋样，我可不想再站得酸疼酸疼的!要让你为什么不让？出乎我的意料，那位老军人竟然站起来说：“坐我这边吧。”妇人笑了笑，歉意的说：“真对不起，还要你老人家让座。”老军人表示没关系。那小孩“爷爷，爷爷”的一头扎进老军人的怀里，老军人一脸笑容。
我被这一幕惊呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如针扎，再也坐不下去了，于是默默站起来，让更多的人歇歇脚。
车忽然刹住了，我不小心踩到了老军人，我忙说对不起，他却奇怪向四周望了望。真是一个怪老头。
很快终点站到了，乘客们都在这里散开，老军人最后一个下车。只见他一瘸一拐的，原来是假肢！我一脸惊讶。一阵风吹过，老军人走没在人群中，我向走远的他行了个军礼。那颗闪动的红五星牢牢记我脑海里。
我寻找到了那颗最亮的红五星把它藏在心上……――后记。
心中那颗璀璨的星篇五
在晴朗的夜晚，仰望星空有无数的星星在闪烁着光芒，在我心中也有这样一片星空但在这里有颗最美的星，他在我的内心闪烁着。
这颗星的一言一行感动着我。他就是我的父亲。
也许是我这个年龄段本身就有一点叛逆在加上自己倔强和大胆，让我成为了办公室的常客，老师三天两头请我家族。那段时间办公室的门槛都快被我踏破了。后来不晓得爸爸用什么方法知道了我每天干了些什么。所以我在学校老实很多，每天晚上他总抽出时间陪我写作业写到深夜，为了给我更好的辅导不知道他从哪买了一套课本，每天自己看，自己学。一有什么新的发现就等我回来一起讨论。因为他我才从新点燃学习的热情。在那之后的一次考试中，我还是只考60多分十分伤心。可他乐呵呵的的对我说：“成绩不代表一切。”那天晚上我和他谈了很多，那是我和他第一次心平气和的在一起说话。我和他在一起谈了。
我的理想。
我的人生目标他告诉了我他小时的梦读书时的趣事。在最后他告诉了我成绩好的人不一定长大后能受人尊重能出人头地但有一颗正直善良的心就算没有很大的作为也会受到别人的尊重。我从那天晚上的谈话中知道了他的小秘密就是他为什么他会知道我每天在干什么因为每天父亲他就在我身后远远的的站在。
心中那颗璀璨的星篇六
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！
——题记。
她是我心中的英雄杨晓芸。
有人说，运动场上狂奔的男儿，
是一匹匹黑色的骏马。
有人说，运动场上活跃的巾帼，
是一道道亮丽的风景。
我想说，她是我心中的英雄，
她是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。
她是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。
她的顽强拼搏，她的坚持不解。
她的永不屈服，她的自我挑战，
都深深地烙在每个人的心中，
她的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，
这力量源源不息，
只因她是我心中的英雄。
她是我们永远的骄傲。
秋风萧瑟，落叶飞舞！天空依旧是那么的蔚蓝，阳光依旧是那么的灿烂然而，昔日充满青春活力的她，在阳光的照耀下，却显得如此的忧郁，烦恼是太激动了吗？不，原来是因为身体不舒服，可能没有办法继续参加运动会了！
那天上午，3000米的比赛准备开始了，我原本以为她可能弃权了，可是，当她奔驰在赛场时，我楞了一下，此时的她已经累的疲惫不堪了，仍然还在坚持，我在旁边为她加油，呐喊，问她是否还能既然跑下去，她无力的点点头！我知道，此时此刻的她，是鼓着多大的勇气和毅力在挑战自己！不禁意间。双眼有点湿润了最后，我在终点等着她们，她还是得了第三！
下午，赛场上又响起了激昂的旋律，比赛又要开始了，此时又有一幕让我感动不已她，依然奔跑在跑道上，那是4x400的接力赛，我看到的她依然是那么的疲惫不堪，但是她却毅然的跑完了全程，我不得不佩服她！
力量的拼搏耐力的考验默契的展现面对这些她毫不畏惧勇往直前，她，不为掌声的诠释，不伟刻意的征服，有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，她，用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向她招手。
是啊。不经历风雨怎么能见彩虹？没有人能随随便便成功！她用行动证明了这一切，虽然她没有发挥好正常的水平，但是值得肯定的一点就是——她战胜了自己！
我想对你说：你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。
心中那颗璀璨的星篇七
公交车是城市流动的风景！车上的人来自四方，因为缘分，偶然相聚，又很快分散，我心中的那颗星星_作文。
又是一个星期五，我像往常一样上了这道风景线！开始了回家的路。车里很挤，难以透气，我暗暗后悔，早知道就不这么着急上车了。
车到了一站，一些乘客下了车，又一些上来。我看见有一空位就立刻挤了过去。结果，被一女孩抢先占到，她向我得意的笑了笑，表示胜利。我抬了抬酸麻的脚，心里气急了。
又是一站，我旁边的男生站起来下站了。我轻松抢到位置，我很得意，舒舒服服享受着这个位置，打开窗户，吹着风，烦闷都消失了。
车停了下来，一抱小孩的妇女上来。司机大声说到:〝哪位乘客愿意给抱小孩的让个座？〞没人站起来。这时那个抢我位置的女孩对我说：“你的位置可是老弱病残专座喔。”我撇了撇嘴，心想：那又咋样，我可不想再站得酸疼酸疼的!要让你为什么不让？出乎我的意料，那位老军人竟然站起来说：“坐我这边吧。”妇人笑了笑，歉意的说：“真对不起，还要你老人家让座。”老军人表示没关系。那小孩“爷爷，爷爷”的一头扎进老军人的怀里，老军人一脸笑容。
我被这一幕惊呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如针扎，再也坐不下去了，于是默默站起来，让更多的人歇歇脚。
车忽然刹住了，我不小心踩到了老军人，我忙说对不起，他却奇怪向四周望了望。真是一个怪老头。
很快终点站到了，乘客们都在这里散开，老军人最后一个下车。只见他一瘸一拐的，原来是假肢！我一脸惊讶。一阵风吹过，老军人走没在人群中，我向走远的他行了个军礼。那颗闪动的红五星牢牢记我脑海里。
我寻找到了那颗最亮的红五星把它藏在心上……――后记。
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心中那颗璀璨的星篇八
我们每一个人心中都有一颗明亮的星。
小时候是一生中最无忧无虑的时候，那时的自己整天做着极其幼稚的事，不用在意别人的`看法，更不用去思考人生，也就不用规划高远的人生蓝图，没心没肺的过完一天。没有顾虑，没有胆怯。每天，心里散发着光芒，散发着灿烂、强烈、纯白、耀眼的光芒，那是心中星星的光，那是纯真的光芒。如果每个人每一天都是这样度过的，世界将会多么美妙。
可时代的进步摧残了这个社会，美好的事物逐渐“频临灭绝”。人心越来越丑恶，心中的星星越来越暗淡。证实了人际关系将会遇到前所未见的灾难。
人生短暂，大家为什么不能以诚相待呢？多一种狡诈，多算计别人一点，多占一点小便宜，对自己又有什么好处呢？我真的不明白。
如果大家都有一颗纯真的心，不会说谎话，不会背叛，只知道帮助、忍让，世界想不和平都难！
不过没有心机的人还存在吗？又有多少这样的人呢？
在我住的这条巷子里，最南边住着一家人，也姓陈。那户人家有位年过七旬的老爷爷，我们都叫他陈大爷。
陈大爷是个心里有繁星的人，他待人很友善并具有大人应有的气质。慈祥的陈大爷学富五车，经常给他孙子讲一些从书本上学不到的东西。他虽年过七旬却手脚利落，爸爸经常找他修理一些特别的东西，比如折叠长椅什么的，他不但会修，而且来者不拒。邻居有什么需要帮忙的，他总是一副热心肠，从我们搬过来那天起，就没有看到他生过一次气，整天笑呵呵的，看似没有一点烦恼。
他不喜欢打麻将，不吸烟更不喝酒，总是喜欢从家里搬出崭新的红木椅子，坐在上面读报。在炎热的夏天，陈大爷门口的葡萄架子“织成”了一块绿色的“布”正好盖住了门前的一条泥泞小道。陈大爷依旧坐在红木长椅上读着报纸。长椅仍然是崭新的，但在葡萄架下，椅子却在闪闪发光。好久没见陈大爷，他看起来更苍老更无力了，但，在我眼里的他散发着一种异于常人的光芒。这种与世无争的安然境界，令我羡慕不已。
星星是耀眼的，但不要去羡慕夜空中的星星，看看自己心中的星吧！它正期待着你把它重新点燃，星星是心中残存的最后一份纯真。
心中那颗璀璨的星篇九
今天是一个宁静的夜晚，深蓝色的天空一望无垠，天空晴朗得没有一点杂质，也没有月亮，只有满天的星星在不停的眨着眼睛。
我想：那犹如一片火星的星星，一定是您的化身，你看，它不是同您一样在闪闪发光吗？蒋老师。您就像辛勤的园丁一样照顾着我们，您总是不厌其烦的教导着我们。是谁使我们悬崖勒马，是谁让让浪子回头，又是谁教育我们认真学习。是您，蒋老师。
您对我的百般呵护，千般宠爱，我永远也忘不了。您就像一节蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人，是您，点燃了我心中的希望，让我奋发向上。您是我学习的榜样，我真心的感谢您！
我现在在班上的成绩已近名列前茅，但是这一切的功劳都是属于您的，没有您，我永远都只能出现在班上的角落里。您就像慈母一样无微不至的关爱着我们。您还是我读过的最好的教科书，您不仅教会了我无穷的知识，还教会了我许多做人的大道理。
您就是我心中的一颗闪烁着光芒的星星，您永远都存在在我的心中，您就像一朵永不凋谢的鲜红的大玫瑰，永远散发着诱人的芳馨。
天空中繁星闪烁，但是您——蒋老师，永远是我心中的一颗最明亮的星星，您把您那微弱的光线洒向大地，我无法用语言来衡量这颗星星的价值，您永远闪烁在我的心中！
心中那颗璀璨的星篇十
在晴朗的夜晚，仰望星空有无数的星星在闪烁着光芒，在我心中也有这样一片星空但在这里有颗最美的星，他在我的内心闪烁着。
这颗星的一言一行感动着我。他就是我的父亲。
也许是我这个年龄段本身就有一点叛逆在加上自己倔强和大胆，让我成为了办公室的常客，老师三天两头请我家族。那段时间办公室的门槛都快被我踏破了。后来不晓得爸爸用什么方法知道了我每天干了些什么。所以我在学校老实很多。
每天晚上他总抽出时间陪我写作业写到深夜，为了给我更好的辅导不知道他从哪买了一套课本，每天自己看，自己学。一有什么新的发现就等我回来一起讨论。
因为他我才点燃新的“蜡烛”，因为父亲我才变得如此乖巧，这源源来于一个“爱”字。
那一次，我考试考砸了，可爸爸却说：“没关系，这次考不好，下次再努力，成绩并不代表一切。”那是他第一次和我心平气和的坐下跟我谈话，不时，我感到了一股强大的爱。
当被别人看不起时，其实，真的很痛苦，所以要好好学习，出人头地，这些都是父亲告诉我的。此时，我似乎明白了一切，终于明白父亲的苦心，希望一切都不晚！
在我的身后永远都会有一个人永远地站着，看着我。那个人就是—父亲。
我的父亲，他用他的行动，他的爱，来照亮我的内心，照亮我前进的路，使前方的路不昏暗。
心中那颗璀璨的星篇十一
是什么在夜空中对我微笑？是星星；是什么在我迷茫时给我指引方向？是星星……我们好比一颗渺小的星星，虽说渺小，但是长大后也可能会成为国家的栋梁。
在刚进一年级的时候，我对这里的环境、老师、同学都很生疏，是那么的迷茫和无助，一个朋友也没有。自从进了二年级，我的朋友就数不胜数了，有一个我最最好的朋友---许鑫益，我和他在班里还有个令人闻风丧胆的名字“折纸双雄”。
“双雄”是大家对我们折纸技术的一种肯定，其实，我们各有所爱折的类型。他喜欢折未来世界的科幻造型，而我喜欢折各种各样的小动物。有时，我们也会合作折一些东西，这也是一种“强强联合”，水平都很高的我们共同折出来的东西总会让人惊叹不已。
记得，我们第一次做“班级合伙人”的时候，各自都拿出了宝贵零件，共同合作想要折出一条威风八面的战龙，难度很大，但经过通力合作，耗费了整整一天的时间后，终于将想象中的战龙折出来了，我们都兴奋极了。
这件事后，我们就常常在一起合作折纸了，我俩也真正成了形影不离的好朋友。因为合作，我们有了竞争意识，都想将自己的作品做到最好，因为想要做到最好，我们就非常注意从对方身上学习。所以，我们的水平都越来越高，产生了很多精品。如，猛虎、飞船和航母等很多作品。由此，我们也确立了当工程师的理想。可是，二年级下学期时，许鑫益说他对折纸的欲望已经不复存在了，我听了十分的伤心，但我，还是那么地热爱折纸。因为这是我的理想，是我心中的那颗星星。
虽然“折纸双雄”已经成为传说，但这四个字定会永远闪耀于我的心头，照亮我心中的那颗星，催我奋进，直到永远。
心中那颗璀璨的星篇十二
说教材：
各位老师，大家好！
我今天说课的内容是选自人教版第五册第六单元的课文《香港，璀璨的明珠》。本文文字简洁优美，是积累语言的好材料。而且对香港的介绍层次非常清晰。全文共六个自然段。采用“总—分—总“的结构方式，首尾呼应。第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”。而同时这又是一篇略读课文，教师要更加放手，引导学生自己把课文读懂，并在读的实践过程中把握读书的方法，提高阅读能力。基于这样的情况和我班学生的实际，我设定了一下这样的教学目标：
1.认知目标：自学生字，理解词语，感受香港的繁华、迷人，能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2.能力目标:通过搜集资料、讨论、句式训练、背诵等方式来培养和提高学生的各方面能力。
3.情感目标:通过对课文的朗读品味，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
尤其要将朗读、背诵、品味作为教学重点。
说教法：
从这样的教学目标出发，我采用了以下几种教学方法：
1.多媒体辅助教学法.
针对小学生的年龄特点,采用多媒体辅助教学,在创设良好的学习环境中,调动学生的兴趣,激发学生的情感,使他们投入到课文所设置的情境中。
2.情境创设法。
教师通过多媒体为学生创设丰富多彩的情境，激发学生的阅读兴趣。所以我设置了一个“当播音员”的情境，使学生如临其境，从而激起学生学习课文的兴趣。
3.合作学习法.
在整个充满灵性的教学过程中,我把学习的主动权交给学生,引导他们在读中自悟,在自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会，让学生在说说、读读、评评中，在原来的基础上提高。
4．美读训练法.
在教学中通过多种形式的朗读，让学生感悟体验，再通过读来表达自己所体验到的情感。
说教学过程：
在以上思想的指导下，我在设计本课的教学过程时，分四步走：
1．引。在很多环节的设计中，我都放手让学生自己去学习。从“预习课文”“检查预习情况”，到“把课文读短”，“初步理解课文的主要内容”几个环节，都只是在重复、展现平时课堂上常规教学的几个常规的步骤。三年级阶段是学生从低年级到高年级的过渡，学生从字、词的学习，到以后的句、段、篇的理解，这是个飞跃。在这个变化过程中，如果没有中年级阶段平时课堂教学慢慢的渗透、引导，那么到了高年级阶段的规纳段意、主要内容、中心思想，就无从讲起。因此，在平时的课堂教学中，我结合学生的实际，教给他们的是最基本的方法，也就是课堂上多次强调的“借用”。我鼓励他们借用课文中现有的句子，如果实在找不到的话，再用自己的话加以概括，只要是说对了一点，我都加以充分的肯定。而这个学期的很多篇课文，特别是第六单元的课文，基本上都是采用了总分的写法，这也就为“把课文读短”这个环节，提供了一个训练的台阶。《香港，璀璨的明珠》这篇课文，共有6个自然段，开头和结尾两个自然段，形成了首尾呼应的关系，中间的4个段落，分别从4个方面对香港做了介绍。因此，课堂上，学生都很快能够抓住每一段中的主要句子，轻而易举地对这4个方面的内容做了概括：
香港的市场是个“万国市场”。
人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是个旅游胜地。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
有了这样的学习基础，相信以后不管碰到什么样的文章，学生都能掌握一个大概。当然，平时的训练是必不可少的。
2.扶。这里主要是体现在情景的创设上。香港对我们这边的孩子来说毕竟是比较陌生的。为了加深学生的体会，我运用了多媒体，创设了情景，如“琳琅满目”、“美食天堂”等环节的`教学，通过视听材料和语言文字的有机结合，从视觉上刺激学生的想象，激发他们的欲望：香港的物品如此丰富，香港的美食是如此的诱人，如果我们也能去看看或者品尝品尝就好了，诸如此类的念头，让学生不再单纯停留在语言文字的描写上，停留在理解的层面上，而是把他们带入到文字描写的情境之中，情感参予，身临其境，更深一层体会到香港的繁华和美丽。又如通过展现香港万家灯火的夜景图片，找出“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息”等句子，以此培养学生抓住重点词语、句子的能力。
3.研。一篇文章有些地方略读，可有的地方却要读精，套用虞大明老师的话就是“把文本读厚”。虽然这是一篇课外阅读课文，但文中一些地方的描写非常精彩，符合了三年级阶段小孩的心理特征。如对海洋公园中海豚表演的描写：“在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会碰你一身水呢。”教学这一段的时候，我并没有完全“放”，而是调动了小孩的生活积累，从不少同学曾经现场看过海豚表演的经验，调动了孩子们的想象力：海豚、海狮还有可能会做哪些动作？你想对它们说些什么？对文本做了适当的挖掘，也对学生语言训练。由于找准了切入点，学生的反应很热烈，课堂气氛愉快，达到了在玩中学的效果：海豚会向观众招手、敬礼；两条海豚在跳双人舞；海豚会唱歌，给人治病……然后我趁热打铁，出示了一系列海豚海狮表演的图片。
又如对于夜景这一段，我先引导学生找句子：“香港美丽的夜景表现在哪里呢？”在学生汇报交流后，为了让他们有个更直观的印象，我课件再出示夜香港图片，让学生观察想象美景，通过朗读比较、理解“港湾里的灯光”和“马路上的车灯”一是像五颜六色的焰火洒落人间，一是如同闪光的长河，奔流不息。一静一动，美丽极了，明亮极了。反复朗读两句比喻句“港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。”“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。”读给同桌听，读给全班同学听。这样进行比喻句的品味，扎实进行语言文字的训练。然后又请学生当当播音员，把这么美的夜景介绍给大家，巧妙地背诵了重点语句。香港的美丽、繁华也就深深地留在孩子的脑海中。
4.拓。所谓的“拓”就是拓宽学生的视野，拓展学生的思维。如在课前我安排了学生自己去搜集有关香港的资料和图片，有一半以上的学生去做了。然后在课堂上进行交流，这样既锻炼了孩子们的能力，又培养了他们良好的学生习惯，并对课文内容有了更多的延伸和了解。在设计中，多次对学生进行了语言文字的拓展，如学习了海豚海狮的表演后，让学生仿照文中的句式，练习用“------表演最为出色。它（它们）一会儿…，一会儿…。有时…，有时…。”的句式说话。在学习了香港的夜景后，让学生当“播音员”向来自五洲四海的游人介绍香港的美景。在快要结束新课时，我让学生回顾课文内容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式说说你此刻的感受。在最后还让学生畅想香港的明天，想学生推荐作业：把香港介绍给爸爸妈妈或你的朋友。做一张介绍香港的手抄报。这一系列环节的设计培养了学生的想象力，丰富了学生的语言，提高了表达能力，同时还开阔了学生的思维。
板书设计简洁明了，学生通过板书不仅很快理解了文章的结构是,而且对介绍香港的几个方面也一目了然。
板书设计：
心中那颗璀璨的星篇十三
分:美食天堂。
旅游胜地----海洋公园。
灯的海洋。
说效果：
这堂课的设计，自己认为有这些收获的：一是课前让孩子去收集香港的资料，培养的学生搜集资料的能力，激发了学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。二是对课文内容的处理上面没有面面俱到，而是有所取舍，只对重点的词句进行理解，体会，研读。三是课件的适时呈现，特别是美食和夜景图片，大大地吸引了学生的眼球。为孩子们理解课文内容，走出文本创设了情境，使说话训练有声有色。当然遗憾还是很多的。最后我要说的是，有得有失，在我们的课堂教学中这是最常见的。只要我们能看到自己的不足，并不断地去探索，去实践，相信我们的课堂教学将演绎更多的精彩。谢谢大家！
心中那颗璀璨的星篇十四
仰望，黑暗的夜空中，繁星点点。明亮的，正是那颗启明星。
在我茫茫心海中，失败过后，往往就只剩下黑暗。然而，有一颗星总能在那时闪烁着。那，便是我的母亲。
在那记忆的深处，我珍存着与母亲欢乐的日子，我生怕失去，因为那些或许将再也不可挽回。
在那个雨夜，父亲出人预料的站在了校门口，声声质问我，是不是早就知道我母亲要离开的事。那一刻，我愣住了，仿佛一切都失去了生机，父亲的话和雨丝编成了鞭子，抽打在我的心上。
“这不是玩笑”我清楚的记得当时心中想的这句话。一路无言……。
回到家中，看到几个姑姑和奶奶坐在床上，嘴里还不停地说我母亲早就应该出去打工之类的话。屋里的窗户开着，风，无力的吹，但其中却夹杂着盐粒，塞进我的伤口中，心痛，心痛，心痛。
接下来的两天，我仿佛丢了神一样，在他们走之后，家里就只剩下我，爸爸和奶奶。冷清，前所未有。
母亲终于来电话了，她已经处理好在那边的住所了，妈妈问我还记不记得上小学时的那个诺言“努力学习，改变现状。”
我明白了明白了母亲的话，她不希望她的离开影响到我，她说会回来的，中考之前一定会的。
初二的生活是黑暗的，成绩的下滑，友情的破裂，是我的生活又投入到无尽的黑暗之中，可是与母亲的通话，她却从未批评过我，她一直在勉励我，告诉我，我的理想实现之前，往往都是要经过一番磨难的。每当这时，总有一股力量对动着我继续前进。
初中的生活要接近尾声了，三年过后，暮然回首，发现感悟太多太多，但我明白，哪怕我与母亲远隔千里，我依然能体会到母亲对我深深的爱，那是难以隔断的母子之情。而初中三年的生活，我明白，那一直在茫茫心海中，在黑暗时为我照明，在为我引路的启明星，正是我的母亲。
