从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
米小圈上学记心得体会篇一
上学是每个人成长中必须要经历的过程，而在这个过程中，我也学到了许多重要的体会和感受。下面，我将从五个方面来阐述我的体会。
第一段：珍惜时间，不要拖延。
我曾经因为总是拖延时间，而错过了许多机会，错过了许多好玩的事情。所以，在上学的过程中，我明白了时间的重要性。我们需要珍惜时间，不要浪费它。我们应该抓住时间，依靠它来学习，成长和提高。
第二段：积极参与，不要害羞。
对于我这样的内向而又害羞的人来说，上学是一个很好的机会去改变自己，提高自己的社交能力。我在上学的过程中慢慢地明白了，只有积极参与，并不断地与别人交流才能帮助自己成长，才能拓展自己的人际关系。
第三段：不要轻易放弃，努力达成目标。
有时候，学习很难，遇到挫折也很常见。但是，我慢慢地学会了不轻易放弃，而是努力争取，直到达成自己的目标。我认为，这是上学的一个重要体会，也是成功的重要前提条件。
第四段：不要忘记珍惜友谊。
上学的过程中，我们经常会结交许多新朋友，这些朋友成为了我们人生中的重要人物。我很珍惜这些友谊，因为它们不仅能够帮助我克服困难，而且可以让我成为更好的人。
第五段：收获并享受过程中的快乐。
最后，学习并不仅仅是达成目标，而是一个充满快乐和收获的过程。在每期学习的同时，我会思考学习的乐趣，享受学习的过程。我相信，这种态度会让学习更为愉悦和有效。
总结：
上学虽然是每个人的必经之路，但是在学习和交流的过程中，我们所获得的更多的是人生的收获和经验。在上学的过程中，我收获了很多，不仅是语言能力、思维能力的提高，更有对人生的理解和认知。希望每个人都可以在上学的过程中，享受到学习的乐趣并达成自己的目标。
米小圈上学记心得体会篇二
《学记》继承了先秦儒家，尤其是孔子和荀子重视教师问题的光荣传统，认为教学成败的关键在教师。有了好的教师，不合理的规章制度可以得到斧正，不科学的内容体系可以获得调整，不明确的教育目标可以被明确，被突出出来。所以教师是提高教育质量的关键。
关于教师的作用。《学记》用“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。由于人才的成长离不开教师，社会的进步亦离不开教师，所以《学记》提出了尊师的主张。
关于教师应具备的基本素质：一是具有很高的政治素质和道德觉悟，因为“师也者，所以学为君也”。二是要有广博的知识。“记问之学，不足以为人师”，只靠事先记诵，然后照本宣科，背诵现成的答案，是当不好老师的；做一名合格的教师，必须有广博的知识基础，且精通自己所教授的专业知识，做到博大精深，能够随时回答学生所提出的问题，形成合理的知识结构。三是要懂得教育规律。知道“教之所由兴，又知教之所由废”的道理，“然后可以为人师也”；要灵活地运用教育原则和方法，在教学过程中能够做到“博喻”，即因材施教。四是要求教师必须具备良好的语言表达能力，"其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻"。意思是说，教师在讲解问题的时候，应该做到语言简明而透彻、含蓄而精妙，举例不多但却具有典型性，能够充分地说明问题。
平。“教学相长”后来也将其引申为师生相辅相成，相互促进、彼此激励的辩证统一关系。无论是本义，还是引申义，提出"教学相长"的光辉命题都是《学记》对世界教育史的重大贡献。
《学记》是教育科学宝库中的一件珍品，它不仅对中国古代教育史的发展产生过深远影响，而且至今仍有重要的参考价值，我们应该珍视这份教育遗产，认真研究，汲取其精华，用以指导我们的教育实践，从而构建我们民族自己的教育理论体系。
米小圈上学记心得体会篇三
近来，有感于各方面对教育教学技术性探求的“日益精进”，各种国产的、舶来的教育教学理论的炫目塞听，颇觉有些华而不实，大而无当。因此想到，我们的古圣先贤对教育教学也不乏精深的见解，因此，重读《学记》，希望能够作些比较，有所斩获。
《学记》是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，是中国最早的关于教育的论文。书中在总结先秦儒家教学经验基础上提出的教学原理，教学原则与方法，以及尊师重道的思想，对中国教育学和心理学的发展，都产生了重大影响，是中国也是世界珍贵的教育遗产之一。
《学记》文字言简意赅，喻辞生动，围绕教育进行了多方面的阐述。主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合;既要扩大知识领域，又要培养高尚的'道德情操和良好的生活习惯;重视启发式教学，重视教学的循序渐进;强调激发学生内在的学习动机，培养学生学习的自觉性，重视因材施教;主张从了解学生学习的难易，才质的美恶，作为启发诱导的依据，主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出了一条条积极性的教育原则，撮其扼要就是：创设良好环境，抓住教育机会，合理安排进度，达成群体协作，引导自由发挥，谋求全面发展。
这里谨选录其中几段文字，共同参研。“善学者，师逸而功倍，又从而庸之;不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”(善于教学，老师安闲，而教育效果却加倍的好，功劳归诸于老师;教学无方，老师很辛苦，效果仅得一半，学生反而归罪于老师。)而善学与不善学的根本原因则在于老师是否明了教育教学兴盛及失败的原因：“大学之法，禁于未发之谓预(防患于未然)，当其可之谓时(适时引导)，不凌节而施之为孙(循序渐进)，相观而善之谓摩(促成切磋琢磨，即如当今所谓互助学习或者协作学习)。此四者，教之所由兴也。发!然后禁，则扞格而不胜(邪念形成则难于禁止);时过然后学，则勤苦而难成(错失良机则增加学习的困难);杂施而不孙，则坏乱而不修(杂乱不按进度，学习就无结果);独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师，燕僻废其学(孤单怪癖，所交非人，会违背师长，养成邪癖，因而荒废学业)。此六者，教之所由废也。君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和易以思，可谓善喻矣。”有道君子善于晓喻，强调引导，而不强迫服从;要求严格，但不抑制个性发展;加以启发，而不和盘托出。不强迫，学习的人就容易亲近;不压抑，学生更能自由发挥、充分发展。只启发而不全部说出，学生能够自己思考。
看来，好多东西先哲早有明教，只要我们本着科学的态度，合理地吸收借鉴，结合现代精神发扬光大之，必然对我们的工作大有裨益，有什么必要玩些花样，拽些洋文，故弄玄虚呢?而这种风气居然也早被我们的先哲料中且加过批判：今之教者，呻其占毕，多其讯，言及于数，进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求之也拂。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速，教之不刑，其此由乎!(戏译之：现在的教育者，口里念着书本，心里并不通达，却故意找难题来为难学生，讲些枯燥无味的名物制度，让人茫然无序;但求多教，不管是否切用。而且教人没有诚意，又不顾及学生的程度与能力;教导违反情理，强求让人厌烦，使得学生厌恶学习而且憎恶师长，视学习如灾难，痛失学习的兴趣与乐趣。虽然勉强完成学业，也因无所用而忘得一干二净。教育的失败，原因在此!)
本人憨实，不敢务虚，摭拾先贤明训，或可作各位同仁镜鉴。而《学记》虽简短，其意蕴丰厚，断非片言只语所能道，就以本文抛砖引玉吧!
米小圈上学记心得体会篇四
在所有人的人生中，上学是一个必经的过程，也是一个非常重要的环节。从小学到大学，上学的时间如同一条线，连接着我们的成长和发展。而在这个过程中，我们也会经历许多的风雨，收获许多的感悟和体会。在这篇文章中，我将分享我的上学记心得体会，希望能够帮助到大家，为大家的生活加上一份色彩。
第一段：追求自己的梦想。
在我上学的这段时间中，我一直深深感受到自己要对未来负责的道理。为了自己的梦想，我不断地出奇迹，并在每一次的尝试中不断地成长。如今，我已经成为一名优秀的学生，不仅在学习上取得了好成绩，在社交和人际交往方面也变得越来越成熟。我知道，追求自己的梦想是一场长跑，我需要不断地奔跑才能实现它，但正是这个梦想支撑着我，让我不断地向前。
第二段：拥抱挑战。
在上学的过程中，我感到最大的好处就是拥抱了各种各样的挑战。每个挑战都给了我一个新的机会，让我去体验生命的无限可能，同时也让我不断地进步和成长。课堂作业，考试，社会实践都是一次次挑战，每次都让我进一步了解自己，发现潜在的优缺点，并学会接受和调整自己，最终取得了不少成果。
第三段：交到好朋友。
上学的另一个好处就是遇见了许多志同道合的朋友。我和这些朋友一起参加课外活动，一起分享心愿，并且经常在课堂上交流经验和思想。我们彼此激励着，互相帮助着，共同探索未来的方向。这些友谊不仅带给我更多的快乐，也丰富了我的生命，丰富了我的成长。
第四段：热爱学习。
上学还让我更深地热爱学习。
在上学的过程中，我学到了很多知识和技能，领悟到了许多理念和思想。我逐渐明白了学习不仅仅是迎合考试，而是要在过程中享受其中，领悟其中。这让我更加喜欢学习，更有信心地迈向自己的梦想。
第五段：反思自己。
最后，上学的经历让我学会了反思自己。我始终将自己的不足放在心中，对照自己的心愿，从而找到自己的不足，并从其中寻找解决方案。这种方法不仅让我成长了很多，也让我更加自信和坚强。
总结。
在上学的这个过程中，我学到了很多，收获了很多。我学会了追求自己的梦想，拥抱挑战，交到好朋友，热爱学习，反思自己等等。这些体会和经验将伴随着我，让我在未来的人生中迈向更加辉煌的方向。同时希望这篇文章也能够为大家带来一些启示和帮助，让我们一同前行，为生命增加更多的色彩。
米小圈上学记心得体会篇五
《学记》篇幅短小，内容丰富，总结了我国两千多年前的教育经验。对教育作用、教育目的、教育制度、教育内容、教学原则和方法，以及教师和学生的关系等各个方面，都作了比较系统而精辟的阐述。《学记》是我国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国古代教育学的雏形，也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育专著。下面就《学记》中阐述的几个教学原则谈谈我的理解：
一、教学相长原则。
学无止境，教也无止境。教师应当坚持教学相长的原则。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”可见《学记》不仅提出了教学相长的原则，而且还从教与学两个方面精辟的论述了这个原则：从教师方面讲：教的过程也就是学的过程，教与学是彼此相长、互相促进，不断提高教学的水平。教师通过教学感到困难，发现自己知识的不足，从而督促自己再努力学习提高。从学生方面讲：学生从老师的教中获得知识，但需要自己刻苦钻研、努力学习才能不断提高，不限于师云亦云。学习是一种实践活动，通过学习实践才能体会到学习的好处，获得成功的体验。
二、启发诱导原则。
启发诱导原则，现在通称启发性原则。可以说它是《学记》中最基本的一个教学原则。“君子之教，喻也”，说明教学要注重启发。《学记》认为教师教学的基本特点是要善于启发诱导，并进一步说：“能博喻然后能为师”。只有善于多方启发诱导的人才能当教师。可见把启发性原则提到了很高的地位。要求教师在教学过程中要“观而弗语、开而弗达”。就是说教师对学生的学习经常要加以检查指点，启发诱导，但不要灌输，更不要包办代替，要充分调动学生的积极性，激发学生积极思维，使学生融会贯通地掌握知识。
教师要有计划有步骤地引导学生独立地进行多阶段的分析综合活动，使其生动活泼地主动学习，培养学生分析问题、解决问题的实际能力。
三、藏息相辅原则。
“藏息相辅”原则，就是课内与课外、劳与逸相结合的原则。《学记》认为课内是在规定的时间传授正课，“时教必有正业”；课外应有休息、游戏和作业，“退息必有居学”。正课固然重要，课外活动也是不可少的。因为课外各种有益的活动，不仅可以成为辅助正课的一种手段，而且可以引起学生对正课的兴趣，加深对正课的理解。所以《学记》指出“不兴其艺，不能乐?”如果不提倡课外的技艺，学生就会学不好正课。因此，善于学的人，学习的时候，就努力学习；休息的时侯，就尽兴地搞课外活动。"藏焉修焉，息焉游焉。"这样使学生能够“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。
四、循序渐进原则。
“学不躐等也”，《学记》要求教学要有系统性，教材要有一定的连贯顺序性，学生的学习是一个新知继旧知，以旧引新，循序渐进的过程。其次，教学要“不凌节而施”。要从学生的年龄和实际出发，因材施教。现在，有的学校搞突击、搞竞赛、搞题海战术，片面追求升学率，其实都是违反了循序渐进的教学原则，我想也是不会取得较好效果的。即使偶尔见效，也决不会持之久远，不少学生通过突击升入大学后，功课跟不上，就是例证。殊不知“多则惑，欲速则不达”。
五、学习观摩原则。
“相观而善之谓摩”。《学记》认为学友间要互相交往，以便互相学习、互相促进。所以视学的时候要考查“论学取友”。孔子曰：“三人行，必有我师焉”。只要善于“择其善者而从之”，就可以得到长进。相反的情况，便是“独学而无友”。一个人冥思苦想，有问题无处可商量，久而久之，就成为了“孤陋而寡闻”的井底之蛙。
六、长善救失原则。
生的个性特征，“知其心，尽其材”，然后才能“救其失”。另一面，对学生的缺点要全面分析，既要看到坏的方面，也要看到好的因素。好与坏，得与失是辩证的统一的。所以，教师一定要全面地看问题，不但要看到事物的正面，也要看到它的反面，要有“两点论”。这样，就可以针对不同的对象，根据他们“至学”的“难易”，资质的“美恶”，培养学生的积极因素，克服消极因素，依靠优点，克服缺点，扬长避短，长善救失。这就是“教也者，长善而救其失者也。”
《学记》为中国教育理论的发展树立了典范，其历史意义和理论价值十分显著。《学记》中的许多教育理论为我们后人所借鉴和采用，它的出现意味着中国古代教育思维专门化的形成，是中国教育理论发展的良好开端。
米小圈上学记心得体会篇六
最近，妈妈给我买了一本书----《昆虫记》，当时我还想，昆虫有什么好记的啊？后来我和妈妈一起阅读了这本书，才发现这本书的内容十分丰富，里面描写了很多昆虫的生活习性。
刚开始，我还以为这是一本科普读物或观察记录类的书呢，所以，我并没有用凡心去读。可是，很快我就被书中的内容给吸引住了。作者并不是一味的只写观察记录，而是通过许多生动活泼的故事，把各种昆虫的生活习性、住所、繁殖等写的很详细，让我在不知不觉中掌握了关于各种昆虫如蜘蛛、黄蜂、蝎子等的知识。整本书介绍了不同昆虫的不同习性和各自捕捉猎物的方法，勤劳的.蜜蜂，愚笨的毛虫，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛，它们可称得上是这本书的主人公。书中通过作者的各种描述，充满了盎然的情趣，昆虫的世界，也就是我们的世界。昆虫也是地球上不可缺少的生物，昆虫的生命一样值得我们尊重。
米小圈上学记心得体会篇七
大学是一个人成长的重要阶段，在这里，我们不仅学习了专业知识，还拥有了更广泛的视野和更深层次的认识。经历了大学的四年，我深深地体会到了许多人生道理和价值观念，这些心得不仅影响了我的学习和生活，也对我未来的发展产生了积极而深远的影响。
首先，大学让我意识到自律的重要性。大学生活自由而宽松，没有严格的作息时间和监管，但自律对于我们的成长至关重要。在大学里，我学会了合理规划时间，自觉完成学业和课外活动。我设定了每天的学习时间和目标，坚持不懈地去实施。这种自律的培养使我更加专注于学业上，不断提高自己的学习效率和能力，为未来的发展打下了坚实的基础。
其次，大学带给我开阔视野的机会。在大学校园里，我结识了来自不同地区、不同国家的同学，听取了他们的意见和观点，扩大了我的视野。我参加了各种各样的讲座、研究活动和交流会议，了解到了更多的学术研究和社会动态。这些经历让我学会了与人沟通和合作，培养了自己的社交能力和团队合作精神。同时，我也通过参观实地和实习的机会，了解到了不同的行业和职业选择，对自己的未来职业规划有了更清晰的认识。
第三，大学教会了我如何面对挑战和困难。大学课程紧张，学习任务繁重，而且还要兼顾社团活动和各种实践项目。在这过程中，我曾经遇到过许多挫折和困难，但是面对困难时我们不能退缩，而是要积极寻求解决办法并尝试去克服。在这种过程中，我学会了坚持不懈和努力奋斗，同时也提高了自己的应变能力和解决问题的能力。这种积极进取的精神将会伴随我一生，并对我面对任何挑战时都有着积极的影响。
第四，大学让我明白了追求一种内心深处真正想要的生活的重要性。在大学里，我学会了根据自己的喜好和兴趣来选择自己所追求的专业方向和职业规划。我发现，只有在从事自己热爱的事业，追求自己内心真正的价值观时，才能做到事半功倍，实现人生真正的成功和幸福。因此，我不再盲目追随所谓的权威和主流，而是在听从自己内心的声音，遵循自己的真实想法，勇敢地去做出选择。这也让我意识到人生的价值追求不仅仅是物质上的，而是更多地体现在精神层面。
最后，大学让我明白了团队合作的力量。在大学里，我参与了许多团队项目，我们一起奋斗，一起分工合作，力争取得最好的结果。在团队合作中，我深刻体会到了集体智慧和协作的力量。每个人都有自己的长处和优势，只有发挥团队中每个人的潜力，才能取得更好的成果。通过团队合作，我学会了倾听他人的意见和不同观点，学会了接受他人的批评和建议，更加懂得与人合作和共同进步的重要性。
总之，大学是一个宝贵的阶段，为我们提供了丰富的学习和成长的机会。通过大学的四年，我深深体会到了自律、开阔视野、面对挑战、追求真正想要的生活以及团队合作的重要性。这些心得将成为我未来发展的宝贵财富，引领着我在人生的道路上不断进步和追求更好的自己。
米小圈上学记心得体会篇八
著名儿童文学作家梅子涵说：阅读很重要，阅读不仅能提高孩子的作文水平，还会帮助儿童成为一个懂得爱、有情怀的人，一个有格调、有创造力的人。阅读，是为了养育一个孩子的全部，阅读优秀更加重要。近日，我陪孩子阅读了著名法国文学家、昆虫家法布尔的《昆虫记》。
一开始，我就被这本书吸引了。它用生动有趣的语言描述了数百种昆虫的生活习性，让我细致地了解了昆虫。以前我并不喜欢昆虫，看完这本书后，我觉得昆虫有时候也很有趣，很勤劳。如果没有蜜蜂，我们就吃不到蜂蜜；如果没有蚂蚁，我们就很难体会到团结的魅力……昆虫也像人一样有丰富的感情，它既有丑恶的一面，也有善良的一面。昆虫的世界和我们的.世界有很多相似之处。读完之后，更让我了解了生命的含义，同时这本书也蕴藏了作者对生命的无比尊重，对大自然的无限向往。
在与女儿共读这本书的过程中，更让我值得高兴的是这本书也极大地激发了女儿的阅读兴趣，以及对昆虫世界的新认知。今后我会一如既往地陪她阅读下去，希望她在阅读的快乐中慢慢长大。
米小圈上学记心得体会篇九
学习是每个人一生的长久伴随，记心是学习过程中的重要方法之一。通过记心，我们能够更好地掌握知识，提高学习效率。近期，我也尝试了一些记心的方法，并从中获得了一些体会和收获。以下是我对学习记心的体会与心得。
记心方法有很多种，其中最为常见的是利用记忆术。记忆术是一种通过联想和排列顺序的方法来帮助我们记忆大量信息的技巧。在我的学习过程中，我多次使用了这种方法，并取得了令人满意的效果。熟悉一些基本的记忆术技巧后，我能够将需要记忆的内容串联起来，并通过与已有的知识相联系，使得记忆更加牢固和有序。通过记忆术，我不再是简单地死记硬背，而是能够更深入地理解知识，提高学习的效果。
除了记忆术外，我还尝试了一些互动学习记心的方法。这些方法包括与他人合作学习和使用记忆游戏等。通过与他人合作学习，我可以借鉴对方的记忆方法，互相交流经验，共同提高。而使用记忆游戏则可以使学习过程变得有趣，通过游戏规则的设定，将记忆过程变成一种挑战和竞争，更容易吸引兴趣，提高记忆的效果。这些互动学习记心的方法可以增加学习的趣味性，提高学习的积极性。
然而，学习记心并不仅仅是记忆方法的应用，更重要的是培养良好的学习习惯。良好的学习习惯可以帮助我们更好地进行记心。例如，合理的时间安排和分配可以使学习效率最大化。我意识到，在学习过程中，不同的知识内容需要不同的时间和精力去理解和记忆，合理的时间安排可以使我在学习中有一个较好的节奏和规划，避免精力的浪费。此外，良好的学习环境也是记心的重要条件。清静的环境和整洁的学习桌面可以减少干扰和杂念，有助于我集中注意力和精力去记忆和理解知识。
通过学习记心，我也明白了坚持的重要性。记心需要时间和耐心，特别是在记忆较难的知识内容时。一开始，我可能会感到有些困难和焦虑，但我发现只有坚持下去，才能取得显著的进步。我会制定一个合理的记心计划，并按照计划进行坚持的实施。通过坚持，我逐渐养成了良好的学习习惯，记心也变得更加得心应手。而且，记心能力的提高也需要时间的积累，只有持之以恒地记心，才能不断进步。
综上所述，学习记心是一种高效的学习方法，通过记忆术、互动学习记心和培养良好的学习习惯，我们可以更好地理解和掌握所学知识。同时，坚持和耐心也是学习记心过程中不可缺少的品质。通过学习记心，我不仅提高了学习效率，也培养了一种终身学习的习惯。学习记心的方法是多样且灵活的，我相信在不断探索和实践中，我会取得更好的成果。
米小圈上学记心得体会篇十
在假期的时候妈妈在哥哥那借了一本九册语文书让我看，那是我们新学期要学的课本，打开书第一课就让我受益匪浅。这篇叫《窃读记》的课文我看了爱不释手，读了一遍又一遍，回味无穷。读书怎么用“窃”字呢？难道读书也要偷吗？我就问妈妈，妈妈说：“自己想办法”。为了弄清楚，我特意查字典了解了，字典上解释“窃”为“窃取”趁人不知道拿别人的东西占为己有。难道读书也要偷吗？带着疑问我贪婪允吸着这篇课文。原来在文章中少年时的林海英一放学就读书，为了不被书店的老板发现和怀疑，林海英一会儿贴在大人的身边装着是他的'小妹妹或小女儿，一会儿又去另一家书店继续看，尽管又饿又累，他却天天去读书。哦，原来他是去书店悄悄的看书，这个“窃”应该是偷偷学知识吧。
米小圈上学记心得体会篇十一
《学记》里还阐述了作为一名教师所应当具备的品质，里面说教师在教学的时候必须要注意教学方法。如果还是满堂灌，不顾学生的理解潜力和状况，不因材施教，不结合学生的实际，教学就达不到目的。作为教师，要按规律办事，遇到不懂的问题，要多与他人交流，这样才能解决问题，获得更多的知识。
在学习的过程中，这一段话让我感触颇深，“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”其大意是“虽然有美味的肉食，不吃，不明白它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不明白它的好处。所以学习之后才明白自己有所不足，教人之后才明白自己也有不通之处。明白自己有所不足，然后才能严格要求自己;明白自己有不通之处，然后才能勉励自己奋发上进。所以说教人和学习是相互促进的。”是啊，这世间的知识学问自己又能明白多少呢?那么多的精神食粮我为什么不去吸取?会不会有一天我答不出学生提出的问题?会不会有一天因为不学习根本跟不上这个社会快速发展的步伐?这些问题在我读完后一遍遍问自己。确实，还能够利用很多的时间来读书学习，我还能够学习更多知识，个性是作为一名教师，这一点至关重要。此刻科技发展迅速，知识更新的很快，我们务必常学习，多学习，来适应学生的要求，适应社会的要求。
学记中的第二段开头就写“玉不琢，不成器;人不学，不明白。”意思是：玉石不经过雕琢，就不能变成好的玉器;人不经过学习，就不会明白道理。然而玉这种东西，它有永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，它的特性不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。因此，人们如果不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗?教师是启发者，是引路人，是学生成长的促进者，而非给予者、灌输匠。教学的真谛是如何激发和引导学生主动用心地去探索和理解知识。
学生的质疑时时冲击着老师已有的知识储备，是促进老师不断学习的外部力量。《学记》中写到：“记问之学，不足以为人师，必也其听语乎。”就是说：单靠死记一些零碎的知识，不能做个好老师，必须要有渊博的知识，随时准备根据学生的提问并给以圆满的回答才行。这样才能“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从客，然后尽其声”。
教学之路像一条长河，要想持续河流的清澈和活力，就务必有众多的支流来滋润它、充实它。所以想做一个合格的老师，就应先是一个积累丰厚的人。在阅读中积累，在反思中积累，在实践中积累……读书能够让我们体验不同的人生，延长自己的生命;读书能够为我们添一些厚重的质感，读书能够为我们添一些文化的雅致;为我们的工作增添一些巧妙与机智;除了读书，我还要学会反思。反思，实际上就是与心灵对话，学会反思，能够让我们的头脑更清醒、思想更进步。厚积方可薄发!
米小圈上学记心得体会篇十二
学习记忆是每个学生都必须面对的任务。尽管每个人的学习方式和记忆能力都有所不同，但通过经验和实践我们可以找到一种适合自己的方法。在这段时间的学习中，我不仅加深了对学习记忆的理解，还收获了一些宝贵的体验和体会。
首先，我发现建立有效的学习计划是取得好成绩的关键。在过去，我总是无计划地学习，常常导致学习效率低下和拖延时间。然而，现在我明白了制定计划的重要性。我学会了在每天开始之前列出我要完成的任务和学习目标。这种计划让我更加有条理和集中，从而提高了学习效率。
其次，我也学会了如何应对复习和记忆。过去，我总是通过简单地重复读或死记硬背来记忆知识。但现在，我知道了运用各种复习技巧的重要性。比如，我学会了制作思维导图、总结笔记和做练习题的方法。这些方法不仅帮助我巩固记忆，还提高了我对知识的理解和应用能力。
进一步地，我发现积极参与课堂是学习记忆的关键。在过去，我常常是被动地坐在课堂上听讲，缺乏互动和合作。但现在，我明白了积极参与课堂活动的重要性。我开始多与老师互动，提问问题并和同学们进行讨论。这样不仅有助于我深入理解课程内容，还提高了我表达和思维能力。
另外，我也发现了学习休息的平衡是提高学习记忆的重要因素。以前，我总是不断地学习，不给自己休息的时间。这总是导致我快速疲惫和无法集中注意力。然而，现在我知道了休息对大脑记忆的重要性。我开始为自己设定一定的休息时间，做些喜欢的事情来放松身心。这样我可以更加专注地学习，同时也能提高我对知识的记忆和理解能力。
最后，我要感谢学习记忆给我带来的种种收获。通过不断地努力和实践，我取得了很大的进步。我不再被记忆和学习困扰，而是能够利用这些技巧和知识更好地应对学习任务。我也学到了坚持和努力的重要性，不论遇到什么困难，只要我肯去努力，我就能克服它们。
总之，学习记忆是我们学生必须面对的任务。通过我的经验和实践，我明白了制定计划、运用各种复习技巧、积极参与课堂、平衡学习休息的重要性。这些体会和经验给我带来了很大的帮助，让我能够更加高效地学习和记忆。我相信，只要我坚持下去，不断努力，我必定可以取得更好的成绩。
米小圈上学记心得体会篇十三
作为一名教师，不但与学生和女儿一起背诵蒙学经典，在课外还经常读同事们推荐的教育经典书籍。后来，经校长向全校教师推荐，利用寒假期间，我读了《学记》，我想作为一名教师，我们不但要好好读它、品它、更重要的是学以致用。尽管初读《学记》时，感觉苦涩难懂，连有些字音也读不对。于是，边读古文边读译文，越读越觉得有味、实用。下面我与大家一起分享读后的感想。
在研读的过程中，这一段话让我感触颇深，“虽有嘉肴，弗食不知其旨也……故曰：教学相长也。”其大意是“虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不知道它的好处。所以学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之处。知道自己有所不足，然后才能严格要求自己;知道自己有不通之处，然后才能勉励自己奋发上进。所以说教人和学习是相互促进的。”是啊，这世间的知识学问自己又能知道多少呢?那么多的精神食粮我为什么不去吸取?会不会有一天我答不出学生提出的问题?会不会有一天因为不学习根本跟不上这个社会快速发展的步伐?这些问题在我读完后一遍遍问自己。确实，还可以利用很多的时间来读书学习，我还可以学习更多知识，特别是作为一名教师，这一点至关重要。现在科技发展迅速，知识更新的很快，我们必须常学习，多学习，来适应学生的要求，适应社会的要求。
《学记》更多的是研究教学并揭示了教学的基本规律，提出了一系列正确指导教学的原则和方法。例如：“禁于未发”，重视预见性。为了防止一些可能干扰教学正常进行的不良现象发生，所以教师要有预见性。这让我想到两个方面，一是备课，教师要了解学生现有知识水平，并要预测学生通过这堂课能够达到的目标，充分备课，为上课做好准备。另外一方面是在管理教育学生方面，例如安全教育，要提前发现问题，如果能未雨绸缪，防患未然，我们的工作会事半功倍。
“相观而善”，取长补短。师友之间互相观摩切磋是古人教学的'重要手段。因为有句话就叫做“独学而无友，则孤陋寡闻。”这一点对于现在教育十分有指导作用，教孩子学会与别人合作，如现在我们在课堂上实施的小组合作就很好地体现了这一点。更长远一点，为培养孩子在将来工作中有很强的团队精神打下基础。
在《学记》的教学原则中，有一点我觉得我们教师要好好学习一下，他强调“君子之教，喻也”这与孔子首倡的“不愤不启，不悱不发”的含义不仅一致，而且更体现了教师的主导作用。《学记》对教师如何“喻”提出了三点要求;“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。即教师的责任是引导学生而不是牵着走;是督促鼓励，而不是生硬往前推;是启发独立思考而不代替学生得出结论。如果教师能掌握好这个分寸，学生就真正懂得了学习，知道了如何去学。这要求我们在教学中要讲的精，像杜郎口中学要求教师在一堂课中讲课不超过十分钟。
把课堂还给孩子，让孩子成为课堂的主人。就像我们现在的课堂，培养孩子自学能力，这对学生的学习能力是一个很大的提高。
