“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
生命与美丽读后感篇一
小草死守着它对蓝天的渴望，冲破层层阻碍，最终实现了自己的梦想，为大地增添了生机。
溪流死守着对大海的仰慕，从遥远的地方一路走来，拒绝了农田、山谷的挽留，最终投入大海的怀抱，成就了大海的宽广。
梅花死守着对冬天的热爱，战胜了刺骨的寒风，向冬天呈现了它的高雅，赢得了“雪却输梅一段香”的佳话。
而我们人呢，也只有死守住自己的信念，才能绽放出。
屈原，他守着自己爱国的情操，“众人皆醉，我独醒”的清高，虽遭人陷害，不能重用，他也不曾改变自己的初衷，最后抱着“虽九死其犹未悔”的.信念，铸就一缕汨罗英魂。
越王勾践，被吴国战败后，没有放弃自己的雄心壮志，而是忍辱负重，不断积蓄力量，最后成就了“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”的功绩。
可是，不知大家想过没有，如果勾践没有死守住自己的雄心壮志，而不堪夫差所辱，看重颜面的话，那他还能称霸一世吗？恐怕只能被淹没在历史的长河里，而不为人所知。
杜甫，我们敬佩他，不仅因为他的诗见证了一段历史，更因为他在贫困的一生中，能坚守心系苍生的情怀。即使饥肠辘辘，生活无依，仍高唱“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
古人用他们的“死守”向我们展示了。但我们不能只看到别人的美丽，“徒有羡鱼情”。而是“退而织网”，拿出实际行动，勇敢地面对生活，死守住自己的信念、理想、节操。当历史的车轮碾过时，我们都曾为推动它作出了贡献，那么，历史将记住我们的美丽。
生命与美丽读后感篇二
尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上有好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。
有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。
那节课，同学们高兴得过节一样，我却流下了热泪。
生命与美丽读后感篇三
当我们呱呱坠地，来到这个陌生而新奇的世界，我们的生活因为拥有爱而丰富多彩。没有嫣然绽放的花朵，就没有四季宜人的春天；没有心灵的震撼，就没有生命的美丽，生命因感动而美丽。
从蹒跚学步到健步前行，我们一直沐浴在父母和老师的爱河里。得到父母无微不至的关爱，是一种感动；听到师长循循善诱的教诲，是一种感动；得到他人默默无闻的帮助，是一种感动。跌倒了，爬起来，在父母的鼓励声中站起来；受伤了，流泪了，在父母的安慰声中勇敢起来；走错了，气馁了，在老师的教诲声中坚强起来；成功了，进步了，在父母和老师的表扬声中自信起来。我庆幸自己在充满爱的襁褓里，生命中充满着感恩和感动。
会感动的人不是没有痛苦，只是他们善于把痛苦当作美丽的乐章而令人感动不已。会感动的人不是没有眼泪，只是他们乐于把眼泪看作是一种感动的表达，从而把眼泪幻化成心灵的灯塔，照亮人生前行的路。所以，感动是一种振作，一种成熟，一种超凡脱俗的魅力；感动是一种过程，是一种用心灵体验生活和人生的境界。
感动是心灵真实的人对生命和生活最完美的诠释！感动是人生的乐趣，而人生的乐趣又体现出了心灵的精致。所以让生命拥抱感动，感动将让生命变得更加美丽！
生命因感动而美丽。所以请用感动来点缀生命吧！无论你我是成功的喜悦还是失败的惆怅；无论是你为成功而兴奋还是为失败而悔恨……请用感恩的心和博爱的情怀，为心灵修筑一个感动的家园。所有的忧愁都用感动去点缀，那么，你眼前将风光无限，天高地阔。
让我们来完成生命最初的梦，让感动与生命相结合。这样生命便将展示出特有的美丽，令人感到珍惜，从而使我们无法割舍；因为感动，生命才拥有温馨的春天，生命才变得阳光明媚；因为感动，生命才会奏响人生最悦耳的旋律。
感动是一种气质，这种气质源于磨练。感动是一种境界，境界来源于心灵的升华。学会感动也就等于懂得了生命的多彩。懂得感动，将会拥有无比美丽的.生命！
生命与美丽读后感篇四
人生如一条漫长的路，有平坦的大道，也有崎岖的小路。有美丽的鲜花，也有布满荆棘的陷阱。在这段路程中，你跌倒了，不要渴望别人将你扶起；你失去了，不要期待别人帮你寻回。你只有在风雨中不断进取，顺利地闯过人生的每一个考验，你才能真正体会风雨也美丽。
在悲怆迷茫的日子里，在愁肠百结的时候，你可曾看见那摇曳在风雨中的红莲？你可曾看见那埋在无边黄沙中的一星浅绿？你可曾看见那傲立在数九寒天中的苍松翠柏？这时，你会知道坚定的信念一定能超越风雨。你会知道，风雨也美丽！
几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮涨潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已吹散了牧羊者的丝丝白发；几百年的漫漫黄沙，早已掩埋了西域路上的声声驼铃……但亘古不变的是岳飞的英雄气概，文天祥的赤子丹心，苏武的坚贞不渝，张骞的忠肝义胆。在他们的眼中，风雨也美丽。
即使生活要找一千个理由让你哭泣，你也要拿出一万个理由笑对人生，只有凭自己“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪情勇往直前，风雨兼程，你才能闯出自己的一片天。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的苏子虽官场、文场一起失意，但他依然能以平常心面对，最后成就一生伟业。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，被唐玄宗赐金放还，但官场的失意、生活的潦倒并没使他绝望，他依然狂傲不羁。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在他的诗中，风雨也美丽。
人生如瀑布，没有断崖就冲不成雄伟的壮观。
生命如大海，没有暗礁就激不起美丽的浪花。
无论是获得还是失去，都平静地接受；无论是成功还是失败，都坦然地面对。在生命的长河中，风雨也美丽。
喜天，天高千尺凭鸟飞；爱地，地深万丈任我掘。
让我们携手并肩，用青春的画笔描绘人生的风采，谱写生命的乐章吧！
生命与美丽读后感篇五
当回家已成为一种奢侈，当唠叨已成为一种习惯，当努力已成为一种借口，当我们已慢慢长大，当我们已适应高中生活，然而，那个曾经被我们骂过一千遍一万遍的初中学校终会有大大的不舍和留念。因为那里承载着我们今生今世不可磨灭的记忆，那里有我们不可忘却的人和事。
也许是你改变了我的命运甚至我的未来——那个曾经的化学老师。
带着大大的遗憾步入初四，当真正成为一名初中毕业生时，对自己那个看不到的未来已失去信心。
一切仿佛如旧。跟往常一样，第一节上化学课，课代表早早去找老师，回来后，跟我们说这节课老师要听写化学方程式。什么？写方程式？我的天哪，初三对这点知识根本就没有些许印象。在初三的时候，一学期换了四个化学老师，可想而知，我的化学能有多差！“怎么办怎么办，这可完了……”手心开始冒冷汗，手脚冰冷，心怦怦直跳。
完了，老师来了。接下来按照老师的要求拿出听写本，开始了第一个，第二个……就在这时，我努力将自己的头往下低，能低多低就低多低，可不知是为什么，老师还是发现了我的异常举动。接着走了过来，小心翼翼地俯下身子，小声地问我:“怎么不写呐？别磨叽，快写。”我无奈的摇了摇头，脸也一下子羞红了。
什么都不会的我我突然觉得的好后悔，我后悔当初为什么没多学点，别人能学会我为什么什么都不会呢。唉，时间不允许，为了看不清的未来，或许只有努力才可以让未来更加光明一点。
下课后，老师把我叫到了办公室，看着他对我那充满期望略带严厉的眼神，我懊悔的哭了……同时，他似乎也懂得了我对知识的渴望，所以他决定“拯救”我。
从那以后，他利用课余时间一点一点，一个知识，一道题目的教我。终于经过了我们的共同努力，成为了生活中的好朋友，然而我呢，也取得了一些可喜的进步。
他对我说的话，我已深刻在心中，那段刻骨铭心的话是这样的：
短短几句话，让我明白了好多好多，你成为了我生命中重要的引路人，在我心中占据了大量的位置，而我想的说的只有几个字：
生命与美丽读后感篇六
人生如寄，韶华不再。想翻越高山，前面荆棘无数，想淌过海洋，远处惊涛骇浪，境由心生，生命的美丽全靠自己发现，生命的快乐全靠自己决定。
春风和煦的日子，可以爬山，一路攀登，一路听泉水的汩汩流动，感受万物复苏时节里的百花盛开、百鸟争鸣，不禁心潮澎湃。
地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。于是顿悟：包容与博大是生命中美丽的风景！
夜深人静的时候，可以读诗，品一杯香茗，与古人穿越时空对话，品读古典美文，放飞思绪。
“采菊东篱下，悠然见南山”是陶潜那种只可意会不可言传的人生淡雅；“行到水穷处，坐看云起时”是王维面对人生大彻大悟的从容；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼面对亲人离散无法团聚的祝愿和呐喊；“十步杀一人，千里不留行，事了拂衣去，深藏功与名”是李太白独具的大侠与大义的淡定；“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”是苏洵的处变不惊、临危不乱的超然之态。
宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天空云卷云舒；非宁静无以致远，非淡泊无以明志。于是释然：淡定是生命中美丽的风景！
秋风萧瑟、细雨绵绵，看雨点一滴一落，任思绪飘飞。细小的雨滴，不停的飘落，大地上到处留下她们的足迹，或深或浅，或细或疏，温柔的细雨，居然能击穿石块和泥，人生如同雨滴，需要坚持不懈。忽然明白：持之以恒是生命中美丽的风景！
闲暇之余看电视，寻求正能量。汶川地震中的谭千秋老师舍弃自己护卫学生的壮举，向世人昭示了真正的“师魂”；留下“孩子，如果你活着，请记住———妈妈爱你”短信的母亲，为世人诠释了天地间至真至纯的母爱；习近平总书记“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线，使我们对明天有了更为明晰的期待。
漫长而又短暂的人生路，需要淡定从容的心、坚持不懈的态、博大包容的情。
生命与美丽读后感篇七
1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
感受体验动植物的生命的美丽。
增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。
多媒体课件、小动物、小奖品等
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。
1、看了这个xxx，你会说些什么呢？（生交流）
它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！
2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）
5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）
1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）
2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！
3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）
小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）
（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）
5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。
6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）
7、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。
过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。
我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）
小猪、小鸟是有生命的'，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示）
8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。
过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。
1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花（放音乐《种太阳》）。
2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解）
李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
（
生命——美丽的——珍惜、爱护
生命与美丽读后感篇八
闲来无事，找一本书读读，映入眼帘的是这样一句话：“生命如此美丽，我们应该仰望生命。”顿时，脑海中浮现出这样一组组画面……。
那是一棵绝壁上的劲松。
悬崖峭壁，松将自己的根深深地扎进悬崖的边缘，周围，人迹鲜有，松没有人来观赏，但他守护了悬崖上的一抹绿色，依旧无怨无悔。
那是一株残秋中的黄菊。
凛冬将至，万物凋零，秋光将尽，生命不止，孤傲的黄菊依然昂首挺胸，去迎接那冰冷的寒霜，无所畏惧。
那是一条烈日下的泽鱼。
烈日炎炎，太阳火辣辣地照在一滩淤泥中，一条干瘪瘪的鱼正在努力地向外翻腾，它正在用最后的力量去迎取最后生的时间。
那是一根磐石下的强草，在巨石下拼命向上生长，生长……
那是一片骇浪中的柳叶，在波涛中把自己的扁舟维持，维持……
我仰望着，泪水充满了眼眶。
朋友，生命是美丽的，是可贵的，是来之不易的。生命只有一次，每一条生命都值得尊重。生命在生死之间往往会拼发出一种超自然的力量，这种力量让大自然都为之震动，它发出的声音将响彻云霄。
生命如此美丽，我仰望生命……
生命与美丽读后感篇九
诺贝尔曾经说过：“生命那是自然会给人类雕琢的宝石。”这表示出我们要珍惜、爱护我们的生命。
20xx年五月十二日，我国四川省汶川县发生了一场8.0级的大地震，在这次大地震中，许多人都刻画出了一个个美丽的生命。
那就是为了拯救埋在废墟底下一个个鲜活的生命。求援工作刻不容缓，解放军叔叔们努力地、满怀信心地挖着，终于有一位小朋友在解放军叔叔们的努力下，被救了出来。当这位小朋友出来后的第一句话就是：“给我一口水吧，我快渴死了。”
这个小男孩被送进了医院，活了下来，有人问小男孩：“你在瓦砾堆下，是凭什么坚持到被救出来的那一刻的呢？”他微笑了，他说：“因为我还想再见到我的爸爸、妈妈。”这一句话深深地感动了我。在这一刻，我仿佛见到了小男孩在瓦砾堆下，面对着生与死的考验时，想起了自己与父母快乐的回忆，而战胜了死神的情景。
啊！生命是多么的美好啊！生命是多么的纯真啊！
我们都知道，这些鲜活的生命能幸存下来，都是救援人员们不怕危险，舍身投入救援工作中去的结果。这些伟大的叔叔阿姨们，为了救人，忘了自己的家人，也忘了自己的安危，用自己的生命换取了别人的生命，你们把生的希望留给了别人。全中国人民都为你们的举动而自豪，全中国人民都对你们怀着深深的敬意。
生命像是世界上的最后一滴水那样宝贵；生命像无数朵美丽的花那样色彩斑斓，那样绚丽多彩。生命！生命！那么让人尊敬的两个字，因为有了它，我们的生活才显得多姿多彩，有了它，我们的生活才惊喜万分。啊！这美丽的生命，让我们珍爱它吧！
