作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
区域活动教案大班篇一
1发展幼儿的动手制作能力，会用废旧材料制作简单玩具。
2培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。
教室：讲讲做做画画(泥工、编织、立体图)。
拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑)。
设计师(管塑积木、自己设计房屋)。
阅览室(各类图书、识字造句、接龙、故事表演)。
智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)。
探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电)。
棋类区(飞行棋、井字棋)。
餐厅：娱乐天地(小舞台、打桌球)。
时常有孩子带来一些废旧的盒子，，怎样利用这些材料为孩子们活动呢?
这些废旧材料对于孩子们的吸引力开始时不是很大，怎么让破破的东西来变成房屋呢?顾天宇有点无从下手，拿者记号笔虽然画出了窗户，总不是很象，对于废旧材料的利用也不会，于是我动手和她一起合作，我负责剪(戳洞)，她负责画贴，没多久一幢漂亮的房子像摸象样了，于是对同桌的孩子们，自己找合作伙伴制作，互相配合，人多力量大。经怎么一说，孩子们都游乐自己的任务，主意也多了，智慧也更多了。
孩子对于新鲜、有趣的东西特别能吸引她们的`注意，而对于废旧材料的制作，不象手工纸那样色彩鲜艳，漂亮，她们的制作难度也增加了，这一点有所忽视，不是所有的废旧材料都能利用，要考虑到她们的接受程度。孩子往往都有一种霸占欲，合作意识，分享商量都教淡薄，在手工制作中一个人的智慧不行时，她们不太会自己找伙伴来解决，也直接影响了制作效果，在这方面以后应加强引导。
区域活动教案大班篇二
目的：
按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。
准备：
贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字）。
玩法：
1、按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……
2、按数序排列贝壳。
3、比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。
4、撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。
5、将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7个贝壳拼了一朵花。”
建议：
该活动适合中、大班幼儿。
区域活动教案大班篇三
1、通过社会区《太阳超市》，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。
2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域，能够自主愉快的活动。
一、《棋社》(数学领域)。
二、《妙妙绣花板》(益智区)。
三、《转转筒》(数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)。
五、《数的分成》(数学领域)。
六、《面包加工室》(艺术领域)。
七、《包装袋加工室》(艺术领域)。
八、《美术作品加工室》(艺术领域)。
九、《太阳超市》(社会领域)、
十、《神奇编织》(益智区)。
活动前介绍新增区域材料内容及要求。
《太阳超市》的操作牌，以及操作要求。
幼儿听音乐带手环自由选择区域。
常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。
听音乐开展活动。
教师重点巡视指导：
一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。活动中不直接参与，只做引导。
二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的快乐。
区域要求：要求幼儿安静的进行区域活动，并爱惜区域材料，活动后能够收拾好区域材料。
作品展示，教师点评。
区域活动教案大班篇四
故事区：小蝌蚪找妈妈。
图片。
1、知道故事的名称、角色和主要情节。
2、理解故事内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的'语句。
引导幼儿学会边看图片边讲述出蝌蚪找妈妈的过程，要求能力弱的幼儿能大胆的在同伴面前进行讲述。
科学区：挖野菜。
人手一把小铲刀、袋子。
1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。
2、能正确辨认出荠菜和马兰头。
3、体验参与野外活动的快乐。
健身区：好玩的报纸。
报纸人手一张。
1、激发幼儿探索玩报纸的兴趣和好奇心。
2、在活动中发展幼儿跳、爬、钻的基本动作。
重点发展幼儿爬的动作，要求幼儿手脚协调，动作到位。
美术角：杨柳青青。
图画纸、彩色水笔。
区域活动教案大班篇五
二、培养幼儿的写作精神．。
布袋人手一只，头饰，皮球若干，游泳裤。
一，准备活动．。
幼儿在音乐伴奏下做操。
二，自由分散活动。
１，教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法．。
２，对不同层次幼儿进行分层指导，鼓励幼儿想出个种办法玩．。
三，小组比赛。
小朋友自由结队，进行比赛．。
四．集体游戏＂舞龙＂。
五．嬉水。
每个小朋友变小龙，到嬉水池做游戏．。
六．水浴。
１．幼儿披好衣服去冲淋室．。
２．穿好衣服后回教室喝水．。
活动结束：
小朋友一起吃糕点。
区域活动教案大班篇六
1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。
2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。
手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;。
小商店：新到的一些服装和面具等；
表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。
一、集体活动。
1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?
2、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表演?
二、交待区域操作要求。
美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。
表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。
三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。
教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
区域活动教案大班篇七
活动目标：
1.学习看图示折小船，掌握正确地沿中线对折的方法。
2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清楚地表达自己的心愿。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。
活动过程：
一、提出问题，激发幼儿兴趣。
1.小朋友，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?
二、出示图示，让幼儿自己探索。
1.今天，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗?
2.幼儿看图示折小船。
3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小朋友说一说你的心愿。
三、交流幼儿的心愿。
谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。
四、总结。
小朋友，你们的心愿真美好，只要你们通过努力，老师相信你们的心愿一定能实现。
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区域活动教案大班篇八
本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。
一、材料的投放。
1、根据幼儿的个体差异投放材料。
如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。
二、幼儿在活动中的发展。
1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。
我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。
同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比;但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。
区域活动教案大班篇九
本学期本班幼儿40名，男24名，女生16名，经过大班上学期的学习，我们认为：幼儿已经顺利完成大班上学期幼小衔接的储备计划，在生活自理能力、学习习惯、任务意识方面都有了较大进步，尤其是在班级全语言环境的影响下，幼儿的阅读识字能力有了较大幅度的提高。但因为幼儿间年龄相差较大，男女比率失衡，造成了班级幼儿能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础具体方案为：
1、入学前思想准备：
通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：
(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;。
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活能力的准备：
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的准备：
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
(3)知识经验的积累：
a前阅读、前书写的渗透。
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
b数学方面的渗透。
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
三、班级日常教育教学工作：
(1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
(2)配合教研组开展各项教学教研活动，在整理幼儿园双m课程的同时，在班级幼儿中平行开展实践工作，在实践中及时做好收集、整理的工作，不断积累课程经验，并进行完善。
(3)继续开展“浸入式英语教学活动”，努力使班级每一位幼儿的英语听读能力、口语会话水平能够在原有的基础上获得提高。
(4)根据班级幼儿的发展水平更换各活动区的工作材料，有目的地投放适合幼儿学习的新工作材料，在指导幼儿学习时努力做到有的放矢，循序渐进，既考虑到班级幼儿的学习要求，又体现班级幼儿的层次性。
(5)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练;班级半日活动的观摩;“三、八妇女节”以爱妈妈的亲子活动;“六一节”幼儿园大型游戏活动、探险活动以及大班小博士知识竞赛、毕业典礼的演出等。
四、卫生保健工作：
(1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
(2)对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
(3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
五、家长工作：
本学期，我们家长工作的重点是让家长和幼儿园一同为孩子入学。
做好各项准备工作，具体为：
(1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班。
级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
(2)期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。
(3)重新发放班级幼儿通讯录，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。
(4)邀请家长参加园内、班内的各种活动，鼓励家长积极参加班级助教的队伍;。
(5)继续做好"将周日留给孩子"等一系列亲子活动。
(6)本学期，在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”，鼓励家长之间互相交流家庭教育方面的好书新书、幼小衔好经验活动，帮助家长正确理解家庭教育的重要性。
(7)在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。
六、教师团队合作及专业成长：
通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，努力创建“真诚、尊重、关爱、合作”的班级经营文化，在工作学习中互相学习、及时反思，不断创新，努力做到超越自我。
总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!.
区域活动教案大班篇十
活动目标：
1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点：
培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
活动难点：
发展动手操作能力和创造想象能力。
活动准备：
娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程：
一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)。
今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
区域活动教案大班篇十一
1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。
3、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。
活动内容：
玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、3edu、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧：有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。
主要措施有。
1、直接将有情节的体育游戏作为身体锻炼的主要内容。
2、激发幼儿游戏兴趣，发展智力。
3、在活动开始和结束部分，可让幼儿进行各种模仿性的练习。
4、利用头饰、玩具或新颖变化的活动器械来吸引幼儿，激发游戏欲望和积极性。
5、鼓励创造新玩法。
