在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
大声朗读的英文篇一
第一段：引言（100字）。
大声朗读是一种十分有效的学习方法，能够帮助我们提高阅读理解能力、提升口语表达能力以及增强记忆力。在我个人的学习过程中，我发现大声朗读对于提高自信心、培养语感和加深对文本的理解都有着巨大的帮助。以下是我对大声朗读的一些体会和心得。
第二段：提高阅读理解能力（200字）。
大声朗读对于提高阅读理解能力有着显著的影响。当我们大声朗读时，不仅仅是简单地看单词和语法，还能更好地理解整个句子的结构以及作者的意图。通过口头表达和听觉接收的结合，我们可以更加深入地理解文章的内涵和背后的思想，帮助我们更好地分析和解读文章中的隐含信息。
第三段：提升口语表达能力（200字）。
大声朗读对于提升口语表达能力也有着巨大的帮助。通过大声朗读，我们可以更好地掌握正确的语音语调，提高口语表达的流畅度和准确性。同时，大声朗读还能够帮助我们培养自信心，敢于表达自己的观点和意见。经过一段时间的大声朗读练习后，我发现自己在和他人交流时更加流利自如，能够更好地表达自己的想法，与他人进行有效的沟通。
第四段：增强记忆力（200字）。
大声朗读还能够帮助我们增强记忆力。通过大声朗读，我们能够更好地将信息输入大脑，加深对内容的理解和记忆。尤其是在学习语言、背诵诗歌或记忆复杂概念时，大声朗读成为一种非常有效的记忆方法。通过口头表达，我们能够更加深刻地理解和记忆文本内容，更容易将其牢记于心。我发现在大声朗读后，对于所学内容的记忆能力和持久度明显提高，有助于更好地应对考试和日常学习。
第五段：总结（300字）。
大声朗读是一种能够提高阅读理解能力、提升口语表达能力以及增强记忆力的有效学习方法。通过大声朗读，我们能够更好地理解和理解文本，提高阅读理解能力；同时，大声朗读也能够帮助我们提升口语表达的流利度和准确性，并培养自信心；此外，大声朗读还能够加深对文本的记忆，提高我们的学习效果。因此，我会坚持大声朗读的习惯，不仅仅在学习中，也在日常生活中加入大声朗读的练习，来不断提高我的综合语言能力和学习效果。大声朗读虽然简单，但却能带来巨大的收获和成长。
大声朗读的英文篇二
作者以这样的形式，以这样彻底地笔端去讲述这样一个故事，除了某种程度上的反映当时的社会现实外，最核心的想要的表达的道理便是：这个世界上，唯有孤独是永恒的。一旦孤独消失，这个世界也就不复存在。
2、《人间词话》。
假如，你想要了解什么是美，一定要读读静安先生的《人间词话》。这是一部极美的书籍，寥寥数万字，无一句不美，无一段不雅。这本书会让你看到另一个关于诗词的世界。与泰戈尔的《飞鸟集》不同，静安先生的《人间词话》会让你看到中国诗词的独到美。我们经常说的“人生三境界”就是出自此书。如果，你对诗词感兴趣，对美学感兴趣，那么此书可列为必读书目。
3、《平凡的世界》。
在这本书里，你总能找到相似的自己。没有什么奇迹，没有什么一举成名，没有什么一夜暴富。它讲述的是最平凡的人和最平凡的现实。这本书可以让你沉淀下来，看清现实，会让你以一颗最坚韧地心，去拼搏，去奋斗，去经受挫折，去经受苦难，去面对未来。
4、《曾国藩家书》。
这本书都是书信形式的，描述的也都是有一些日常中的琐事。但是，我们的生活，也不过是这些琐事的总和。所以，这里面有很多值得我们学习的真知灼见，但最值得借鉴的是其中对为人处世的一些阐述。我相信看过此书后，会通透一些人情世故[]。这是一本能够让你成长，提高你行为认知的书。需要说明的是，此书一定要做笔记。因为真知灼见藏在琐事里，需要你勾画出来，好好消化。
5、《非暴力沟通》。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。如果稍微留意一下现实生活谈话方式，并且用心体会各种谈话方式给我们的不同感受，我们一定会发现，有些话的确伤人!这本书教你用非暴力沟通的法则，与身边人友好相处，甚至在网络时代也能做到不乱说话，消除让人与人变得冷漠、隔阂、敌视的，有意无意的语言暴力。想成为一个高情商、会沟通的人，让身边人喜欢你，这本书值得你反复朗读。
6、《第五项修炼》。
这本书受欢迎程度不必多说，知乎关于年轻人必读书籍话题，上万赞回答基本上都推荐了这本书籍。这是一本管理学经典著作，被金融学院称为有史以来最伟大的五部工商巨著之一。作者是麻省理工学院斯隆管理学院的高级教授讲师，他认为，“一个组织或个人能够有长期竞争力的关键是学习能力”。作者提出了打造学习型组织的“五项修炼”：自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、和系统思考，其中“第五项修炼”也就是“系统思考”是其他四项的基础，系统思考的水平决定了最终的学习效果。
7、《少有人走的路》。
作者开篇就告诉我们，人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。但是，他没有让我们感到恐惧，相反，他带领我们去经历一系列艰难乃至痛苦的转变，最终达到自我认知的更高境界。这本书的内容跨越时代限制，帮助我们探索爱的本质，引导我们过上崭新，宁静而丰富的生活;它帮助我们学习爱，也学习独立;它教诲我们成为更称职的、更有理解心的父母。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我。
8、《通往幸福的教育》。
这本教育著作是1月才出版的一本新书，扉页在净白的纸上有一行极其细小却分量极重的一句话“教育，让每个人幸福。”这句话不由得让人心头一紧。是啊，教育原本是让每个人更幸福，这道理谁都懂得，可现实的教育却让多少孩子和家长痛苦不堪!带着这种怅然的感觉再去翻看书中的内容，你会越来越释然。
9、《月亮与六便士》。
毛姆这本文学著作讲述了一个英国证券交易所的经纪人，本已有牢靠的职业和地位、美满的家庭，但却迷恋上绘画，像“被魔鬼附了体”，突然弃家出走，到巴黎去追求绘画的理想。他不仅仅是一本小说，他借主人公的离奇经历，引出理想与现实的矛盾，描绘了人们在举头望月亮和低头发现六便士场景中的艰难抉择。每当我面临人生重大抉择的时候，都会回想起这本书。
10《麦田里的守望者》。
在美国，阅读这本书就像毕业要获得导师的首肯一样重要。所以，我建议大家也都要读一读。这本书的言辞有点激烈，从某种意义上来说，这本书是太口语化了。不读这本书，你就不知道自己的叛逆是怎么回事;你就不知道，你要的理解和自由是怎么回事;你就不知道，一个成熟的男人和一个不成熟的男人区别在哪里。
大声朗读的英文篇三
大声朗读是一种提高口语表达能力的有效方法，通过模拟真实场景，让我们能更好地掌握语音语调，增强语感。在我参加大声朗读课程的过程中，我深刻体会到了大声朗读的重要性以及它给我带来的好处。在参与大声朗读的过程中，我逐渐感受到了自信和自在，同时也提高了自己的口语水平。在这个过程中，我也发现了一些值得注意的细节，同时也提出了一些改进的建议，希望能够帮助更多的人在大声朗读中受益。
首先，大声朗读让我感受到了自信和自在。刚开始参与大声朗读课程时，我总是紧张而拘谨，完全无法展现真正的自我。然而随着时间的推移，通过不断练习，我慢慢地从自我限制中解脱出来。在朗读的过程中，我开始变得自信，逐渐摆脱了害怕出现错误的拘束。我明白了错误是进步的前提，只有敢于尝试才能有所收获。大声朗读让我学会了放松自己，勇敢面对挑战，这种自信和自在的心态也渐渐影响到了我的日常生活中。
其次，大声朗读让我提高了口语水平。通过大声朗读，我能够更清晰地发音，更准确地把握语音语调。在朗读的过程中，我会细致地观察我的发音和口型，校正我的错误。同时，大声朗读也提供了一个模拟真实场景的机会，让我能够更好地理解交流中的语境。通过模拟对话和角色扮演，我能更好地理解语言的运用，提高自己的口语表达能力。通过与老师和同学的互动，我也不断从他们的口语表达中学习，取长补短，不断进步。
大声朗读也让我发现了一些值得注意的细节。首先，正确的姿势和呼吸是大声朗读的基础。正确的姿势能够帮助我们更好地发声，保护我们的嗓音。正确的呼吸方式能够让我们在朗读的过程中更加轻松自如。其次，正确的重音和语调是朗读过程中必不可少的元素。只有正确地把握语音的重音和语调，我们才能更好地表达出文章的含义和情感，让听众更好地理解我们的意图。此外，流利的朗读需要多加练习，不仅要注意测试中的细节，还需要不断注重整体的流畅和韵律。
最后，我想提出一些建议，希望能够帮助更多人在大声朗读中受益。首先，要养成每天朗读的习惯，无论是读英语还是母语，都能有效地提升朗读水平。其次，多利用科技手段，例如录音和回放，来反复审听自己的朗读表现，及时纠正错误，改进发音和语调。此外，多参加朗读活动和朗诵比赛，通过比赛和交流能够激发竞争力，提高自己的朗读水平。同时，找一位专业的朗读指导老师，能够在朗读技巧和语感的培养上给出更有效的指导。
大声朗读给我带来了自信、提高口语水平的好处。通过大声朗读，我逐渐摆脱了拘谨和紧张，变得更加自信大方。同时，我也通过朗读不断提高了口语表达能力，提高了学习和工作中的语言运用能力。通过观察和总结，我也发现了一些朗读中需要注意的细节，并提出了一些建议。我希望这些心得体会能够帮助更多的人在大声朗读中受益，提高自己的口语水平。
大声朗读的英文篇四
近年来，幼儿园教育越来越重视培养孩子们的阅读兴趣和能力。作为提高孩子们语言表达和认知能力的重要环节，大声朗读在幼儿园教育中扮演着重要的角色。在我长期观察和亲身实践中，我深深感受到了大声朗读对幼儿园孩子们的影响，下面我将结合自己的心得体会，探讨大声朗读对幼儿园孩子的益处以及如何更好地实施。
首先，大声朗读能够提高幼儿园孩子们的语言表达能力。幼儿园孩子的语言表达能力常常有限，一些孩子甚至会有发音困难或者说话结构不完整的问题。而大声朗读正好可以帮助他们矫正这些问题。朗读时，孩子们需要经历思考、欣赏和模仿等过程，通过模仿优秀的朗读者的语音语调和发音方式，有助于培养孩子们良好的语音语调习惯。同时，大声朗读还能让孩子们在模仿朗读者的过程中解决一些影响表达的问题，如发音错误、语调不准确等。通过朗读讲故事、诵读儿歌等形式，孩子们的语言表达能力和发音能力都得到了锻炼和提高。
其次，大声朗读能够提高幼儿园孩子们的阅读理解能力。阅读理解是培养孩子们思维能力和认知能力的重要环节。大声朗读可以帮助孩子们更好地理解故事情节和人物性格，提升他们的阅读理解能力。在朗读的过程中，孩子们需要关注故事的情节发展，理解人物的性格特点以及推测事件的结果等。这个过程中，他们需要思考、理解和分析，积极主动地参与进来，从而提高阅读理解能力。
第三，大声朗读可以培养孩子们的注意力和集中力。幼儿时期的孩子们往往容易分散注意力，对一件事情保持长时间的专注是一项很大的挑战。而大声朗读通过极富吸引力的方式，能够更好地引起孩子们的兴趣，提升他们的注意力和专注力。朗读时，朗读者通常会采用生动的语言和丰富的手势，让孩子们更好地理解故事内容。孩子们在听故事的过程中会被吸引住，集中精力去聆听，从而提高自己的注意力和集中力。
第四，大声朗读可以培养孩子们的自信心。幼儿园孩子们的自信心往往有限，他们可能对自己的语言能力和表达能力缺乏信心。而大声朗读可以通过演绎、表演的方式，提升孩子们的自信心。朗读时，孩子们需要面对其他人的观众，在大家面前表达自己，这对于孩子们来说是一次很好的机会。通过多次的朗读练习，他们会慢慢地战胜紧张与害怕，逐渐建立起自信心。当孩子们感受到自己的朗读技巧和表达能力得到别人的认可时，他们的自信心也会得到提高。
最后，大声朗读的实施需要一些技巧和方法。首先，选择适合孩子们年龄和兴趣的故事和儿歌。孩子们喜欢的内容会更容易引起他们的兴趣和注意力。其次，朗读时要注意语音语调的准确性，尽量模仿标准的语音发音，并且注重语气的变化，使语言更加生动和有感染力。另外，朗读者要注重与孩子们的互动，创造提问和回答的环节，引导孩子们思考和表达。最后，教师要给予孩子们真诚的鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就。
综上所述，大声朗读对于幼儿园孩子的发展具有重要的积极影响。它不仅能提高孩子们的语言表达能力和阅读理解能力，还能培养他们的注意力和集中力，增强他们的自信心。在实施大声朗读时，我们需要注意选择适合年龄和兴趣的内容，并注重语音语调的准确性，互动和鼓励的重要性。只有通过不断的实践和改进，我们才能更好地发挥大声朗读在幼儿园教育中的作用。
大声朗读的英文篇五
很多孩子的“生物钟”还处于“寒假假状态”
通常早上还迷迷糊糊的，就被送到学校了。
这种情况导致孩子上课无法认真听讲。
建议每天早上「强制」孩子读一篇文章。
唤醒孩子的“学习细胞”
朗读是一种出声的阅读方式。
它是学生完成阅读的一项重要的`基本功。
就语文学习而言，朗读是最重要的。
朗读是阅读的起点。
也是理解文章的重要手段。
它有利于启发智力。
朗读，就是一个将无声的书面语言。
转换为有声语言的过程，
是眼、口、耳、脑协同作用的。
一项创造性阅读活动。
每天早上安排一段时间让孩子自己阅读。
建议读一些历史小故事之类的短文章。
生动有趣、让孩子增长见识。
同时别忘了，当晚上睡觉前，
一定要让孩子给你复述一遍早上读了什么内容。
这样才能让孩子牢记于心！
大声朗读的英文篇六
作为一名幼儿园教师，我对幼儿园大声朗读这一活动深感重要。通过大声朗读，孩子们不仅能提高语言表达能力，还能培养阅读兴趣，锻炼自信心。在参与这一活动的过程中，我有了一些心得体会。
首先，大声朗读有助于培养孩子的语言表达能力。幼儿时期，是孩子语言发展最快的阶段。大声朗读可以帮助他们更好地锻炼喉咙和口腔肌肉，提高发音准确性，增强语音、语调的表达能力。在大声朗读的过程中，孩子们要通过表达文字，将书中的内容转化成声音。这样一来，他们就能更好地理解文字的含义，提高语文水平，培养逻辑思维能力。通过每天的大声朗读，我发现孩子们的口才和表达能力有了明显的提高，他们组织语言的能力也明显增强。
其次，大声朗读有助于培养孩子的阅读兴趣。儿童时期是培养阅读习惯和兴趣的关键时期。通过大声朗读，孩子们能够更直观地感受到语言的美妙之处，懂得欣赏文字的魅力。在朗读的过程中，他们也可以欣赏到各种篇章的形式，体验到文字带来的丰富感受，从而对阅读产生兴趣和热爱。而对于那些不愿意阅读的孩子来说，通过大声朗读，他们可以先接触到文字，借助朗读的方式，逐渐培养阅读兴趣和欲望。
再次，大声朗读有助于培养孩子的自信心。在幼儿园的大声朗读活动中，孩子们会面对很多的同龄人，面对教师和家长的鼓励和评价。在这个过程中，孩子们要克服内心的紧张和忐忑，勇敢地面对观众，用自己的声音、姿态和表情来展示。每次大声朗读之后，我们会鼓励孩子们互相欣赏和评价，这样他们就能更好地认识到自己所取得的进步和成就。这样一来，他们就能增强自信心，对自己的能力充满信心。在自信心的支撑下，他们会更积极地参与到课堂讨论和活动中去，更勇敢地面对挑战。
最后，幼儿园大声朗读有助于家园合作。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的配合至关重要。我们会定期组织家庭阅读活动，鼓励家长在家中和孩子一起朗读，共同营造良好的朗读氛围。我们还会定期向家长介绍一些适合朗读的故事书籍和经典名著，帮助家长更好地引导孩子进行阅读。另外，我们也鼓励家长参加幼儿园的大声朗读活动，一起与孩子们分享朗读的快乐。通过家园合作，我们能够更好地促进孩子的阅读习惯的养成，形成家庭共同注重教育的良好氛围。
总之，幼儿园大声朗读的活动对孩子们的语言表达能力、阅读兴趣和自信心的培养有着重要的意义。通过朗读，孩子们不仅能提高口才和语言能力，还能感受到文字的魅力，培养阅读的习惯和兴趣。同时，大声朗读也需要家长的配合和支持，通过家庭阅读活动，我们能够形成家庭共同注重教育的良好氛围。让我们共同努力，让孩子们在大声朗读中享受学习的快乐，开启阅读的大门。
大声朗读的英文篇七
3、从此刻起：
我要多聆听孩子的心声，
而不是急于评断孩子。
因为我知道聆听才是最好的沟通。
9、从此刻起：
我要让孩子长成他要长成的样子，
而不是我期待的样子。
因为我知道孩子并不属于我，
他只是经由我来到这个世界，
去完成他自己的梦想和使命。
12、从此刻起：
我要成为孩子生命中最好的朋友，
最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）！
大声朗读的英文篇八
朗读是一种有效的学习方式，对幼儿的语言表达能力、思维能力和情感表达能力都有着积极的影响。作为一名幼儿园的教师，我有幸亲身体会到了幼儿园大声朗读的好处。在过去的几年里，我教导了许多幼儿，因此我想分享一下我的心得体会。本文将从提高幼儿阅读技能、培养幼儿的自信心、促进幼儿的情感发展、增强幼儿的社交能力以及激发幼儿的创造力五个方面来探讨幼儿园大声朗读的心得体会。
首先，幼儿园大声朗读能够显著提高幼儿的阅读技能。通过大声朗读，幼儿不仅能锻炼口腔发音和肌肉的协调能力，还能够增加他们对语言的敏感度。他们可以更好地理解文字的意义，掌握正确的语音和语调。此外，朗读也为幼儿提供了一个更好的领悟语法和句子结构的机会。在我教导的幼儿中，那些经常进行大声朗读的孩子在阅读方面进步很快，他们的字词掌握能力和理解能力明显高于那些不经常大声朗读的孩子。
其次，幼儿园大声朗读能够培养幼儿的自信心。大声朗读不仅需要勇气，还需要将自己的声音展示给他人。在幼儿园的朗读活动中，我鼓励每个孩子都能够站在舞台上大声读书。这样的经历可以让孩子们从小培养自信和胆识。他们会意识到自己的声音是美妙的，同时也能够收获他人的赞美和鼓励，这进一步增强了他们的自信心和自尊心。我发现，那些在朗读时大声自信的孩子，他们在其他的学科和领域中也更加积极主动，表现出了更大的自信心。
第三，幼儿园大声朗读能够促进幼儿的情感发展。朗读是一种表达情感的方式，通过朗读，幼儿可以更好地理解和体验文学作品中的情感。他们可以通过朗读，将自己的情感融入到文字中，进一步加深对作品的理解。在我教导的幼儿中，我注意到那些投入感情朗读的孩子更容易理解和记忆故事情节，他们能够将故事中的情感表达得更加到位。朗读还可以帮助幼儿表达自己的情感，通过声音的表达，他们能够更好地与他人沟通和交流。
第四，幼儿园大声朗读有助于增强幼儿的社交能力。在朗读活动中，幼儿们会面对一群观众，他们需要与他人保持眼神接触，适当的表情和动作都需要与他人的协调。这样的经历可以让幼儿更好地理解他人的需求和情感。此外，在朗读过程中，孩子们可以结成小组，互相合作，共同完成一次朗读，这也是一种锻炼社交技能的好机会。通过与他人的合作，幼儿可以培养合作精神和团队意识。
最后，幼儿园大声朗读还可以激发幼儿的创造力。在朗读的过程中，幼儿不仅是在模仿声音，更是在发现和创造声音。他们可以通过调整声音的音量、语调和节奏来传达自己对作品的理解和感受。这样的创造性表达可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术才能。我鼓励幼儿在朗读过程中大胆尝试不同的表达方式，让他们成为真正的声音艺术家。
总之，幼儿园大声朗读是一种具有多重意义的活动。从提高阅读技能、培养自信心、促进情感发展、增强社交能力到刺激创造力，幼儿园大声朗读有着丰富的好处。作为教师，我会坚持鼓励幼儿大声朗读，引导他们主动参与，享受朗读的快乐。通过朗读，幼儿们会不断地成长和进步，他们会发现声音的力量，也会发现自己的无限潜能。
大声朗读的英文篇九
很多孩子的“生物钟”还处于“寒假假状态”
通常早上还迷迷糊糊的，就被送到学校了。
这种情况导致孩子上课无法认真听讲。
唤醒孩子的.“学习细胞”
朗读是一种出声的阅读方式。
它是学生完成阅读的一项重要的基本功。
就语文学习而言，朗读是最重要的。
朗读是阅读的起点。
也是理解文章的重要手段。
它有利于启发智力。
朗读，就是一个将无声的书面语言。
转换为有声语言的过程，
是眼、口、耳、脑协同作用的。
一项创造性阅读活动。
建议读一些历史小故事之类的短文章。
生动有趣、让孩子增长见识。
同时别忘了，当晚上睡觉前，
一定要让孩子给你复述一遍早上读了什么内容。
这样才能让孩子牢记于心！
大声朗读的英文篇十
开学的第一天，张老师站在五年级的学生们面前，说了个谎。她看着她的学生们，说她会平等地爱班里的每一位同学。
但这是不可能的，那是因为坐在前排的一个小男孩，他叫李德惠。
张老师发现，小李根本无法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整洁，而且不怎么受大家欢迎。张老师很喜欢在他的卷子上用红笔画一个个红叉。
过了不久，张老师教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅，她把小李的档案放到了最后一个才看。然而，当她看小李档案的时候吃了一惊。
小李一年级的老师写道：“小李是个聪明的孩子，永远面带笑容。作业写得很整洁、很有礼貌，他给周围的人带来了欢乐。”
二年级的老师写道：“小李是一个优秀的学生，深受同学的喜欢，但是他很苦恼，因为他妈妈的病已经到了晚期，家里生活困难。”
三年级的老师写道：“母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最大努力，但他的父亲责任感不强，如果不采取一些措施他的家庭会对他产生不利影响。”
四年级的老师写道：“小李性格孤僻，对学习不感兴趣。他没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。”
此时，张老师才意识到问题的所在，她为自己的行为感到羞愧。
老师节到了，当学生们送给她老师节礼物之时，她更是无地自容。学生们的礼物是用明亮的彩纸包好，上面扎着美丽的丝带，唯独小李的不是。
他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹，那纸是从杂货袋上扯下的。张老师费了很大劲才打开这个礼物。
那是一只水晶石手链，上面有颗水晶石已经丢失了，还有一瓶只有四分之一的花露水。一些孩子开始发笑，她制止了他们。
她大声夸赞这只手链多漂亮啊，并把它戴在手上，还在手腕上擦了些花露水。
那天放学后，小李说了一句话才走：“张老师，今天你身上味道就像我妈妈以前一样。”
孩子们走后，她哭了至少一个小时。就从那一天起，她不再研究怎样教阅读、写作和算术，而是研究怎样教育孩子们。
张老师开始特别关注小李。与她一起学习时，他的大脑便显得灵活起来，她越鼓励他，他的反应就越快。
到了这年年末，小李已经成为班上最聪明的孩子，尽管她说过会平等地爱所有的孩子，但小李成了她的“宠儿”。
一年后，张老师在门缝下发现一张纸条，是小李写的，他告诉她，她是他一生中遇到最棒的老师。
又过了六年，张老师又收到小李的另一张纸条。他说，自己已经高中毕业，成绩排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老师。
多年后，张老师收到一封信，这次小李说，当初拿到学士学位后，他决定继续留在学校深造，他还说，张老师仍是自己一生中遇到的最好的老师。但如今信上的落款变得长了些：医学博士李德惠。
那年春天，小李又来了一封信，说他马上要结婚了，他不知道张老师是否愿意参加他的婚礼，并坐在新郎母亲的座位子上。
当然，张老师去了。她戴着那只丢了颗水晶石的手链，还专门喷了小李母亲用过的那种花露水。
师生俩互相拥抱，李德惠博士轻声在张老师的耳畔说道：谢谢你，张老师，非常感谢你让我知道自己可以有所作为。
张老师眼含热泪，低声说：小李，你全搞错了，是你教会了我，直到遇见你，我才知道如何做老师。
希望把这个故事传递给所有的老师和教育工作者。
这个故事中我们看到了有效的教育制度，回看学生的年度评语。
我们看到优秀老师的责任，她认真完成了工作，并且思考了她以往的工作，更可贵的是她有一颗爱心，愿意为此做点什么。用实际行动给予了孩子最大的鼓励。
骆家辉先生曾经说过：中国人可以给陌生人大笔捐款，却不为自己身边的人给予帮助。
张老师给予了她身边人的帮助，才是真正的正能量。
对于一个孩子，老师是多么的重要，他们需要老师的爱。如果你被感动了，请让爱继续下去......
