我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
学用典心得体会级篇一
学习成语和典故是我们中华文化传承的重要组成部分。汉字之美、词语之奥妙，离不开从古至今的传承和发展。在我的学习过程中，我深深地体会到了学用典的重要性，积累了丰富的中华成语和典故，更加懂得了珍惜和传承中华文化的重要意义。
第一段：了解成语和典故是学用典的关键。
学用典的第一步，是要了解中华成语和典故的背景和来历。我们每一个成语和典故，都包含着许多历史知识、文化背景、政治局势等，理解背后的故事，才能更好地领会这个词组的全貌，更好地运用它，而不是只是照单全收，不加思考地使用。比如“星驰电发”，典出《诗经》的《小雅》，“秉文兮众神之子，历厉兮天地之曾孙”，形容人才出众，有过人的才能和本领。
第二段：学用典能够提高我们的语言能力和表达能力。
学习成语和典故不仅可以增长知识，还可以提高我们的语言和表达能力。成语和典故是中华民族创造出来的、具有中华文化特色的词语，它们既是汉字的组成单元，也是思想和文化的集中体现，是反映民族智慧的精华所在。学会将其巧妙地运用在日常生活、工作和学习中，能够让我们的语言更加地丰富、精准、有感染力；同时，也能够让我们的意思更加明确，表达更加精准。
第三段：学用典是增进文化修养的有力途径。
学习成语和典故有助于我们增进文化修养。成语和典故是我们中华文化的重要组成部分，是对我们民族文化的传承和延续。学会了使用成语和典故，不仅可以更加言简意赅、寓意深刻地表达自己的意思，还能够让我们更加全面地认识和了解我们国家的历史和文化，从而增进我们的文化修养。
第四段：学用典有益于人生的诸多方面。
学用典的好处不止于此，它还有许多益处。比如，提高做事的效率和质量，在处理问题时，使用成语和典故，可以通过古人的智慧，来指导我们做事的方法与原则，提高我们的做事效率和质量，让我们做好每一项工作，发挥出更加优秀的成绩；此外，还可以增强个人的修养、气质和品味，使我们的人生更加完美。
第五段：结语。
总之，学用典是一项非常重要的事情，它不仅仅是一种语言的运用技巧，更是一种文化的传承和沉淀。通过学习成语和典故，我们可以增进自身的文化素养，提高语言和表达能力，拓展思考和视野，增强人生的诸多方面。我相信，在不断地学习和实践中，我们一定能够更好地学会并使用成语和典故，为我们的人生之路加上更加亮丽的一笔。
学用典心得体会级篇二
从小培养一个科学喜欢眼睛的好孩子，按时做眼保健操，放松眼睛，保持视力在正常范围，这样才能保证我们的健康成长。在这里分享一下-年近视防控最新宣传教育从前，我有一双明亮的眼睛。看到我的人总是说：“大熊猫开开，你的眼睛真大！一定要眼力好！”然而，他们的第二句话是错的。其实我的眼睛从三年级开始就近视了。
那是因为我在家看书做作业，看电视玩电脑。结果眼睛逐渐模糊，视力逐渐下降，直到妈妈带我去验光。这时，我的眼睛已经深邃到一百多度了。妈妈给了我一副眼镜，怕我的视力继续下降。
戴眼镜真的不舒服！刚开始戴眼镜的时候，不习惯。我感到头晕，就像坐在波涛汹涌的海上颠簸的船上。我的鼻子上好像有块石头。吃饭的时候，菜里的热气跑到镜头前，镜头上好像蒙了一层薄纱，让我分不清东南西北。上体育课的时候，不小心被篮球砸到了，眼镜的架子也损坏了。有时候，调皮的灰尘会粘在镜头上，使镜头模糊不清，需要用布擦拭.
看到妈妈在我这么小的时候就戴着眼镜，我很心疼。我吃不饱，睡不着。我想尽办法到处寻找治疗近视的方法。后来她去眼镜按摩店给我治病，花了几千块钱，也没用。她还给我拍了一部进步片，让我视力平稳下降，妈妈也松了一口气。但一年后，我的视力失去了控制，继续下降。当我再次验光时，我的视力超过了500度。医生建议我买ok镜，因为这是最后的希望。妈妈告诉我，这是她最后一次帮我矫正视力，希望我能保护好自己的眼睛。我点头表示同意。所以，我妈妈给了我一副ok镜。和隐形眼镜一样，ok眼镜也是有色透明眼镜。晚上戴可以压迫眼球，提高视力。
从那以后，我一直很爱护眼睛，坚持每天晚上戴ok眼镜。奇怪的是，我的视力突然从0.4升到了1.0。我摘下厚重的眼镜，像普通人一样生活。
虽然戴ok眼镜很麻烦，但我还是坚持了下来。因为它能给我带来好视力。因此，我们必须爱护眼睛，保护视力。
学用典心得体会级篇三
典故，是汉语语言中的一个重要组成部分，不仅是语言的一种表达形式，也是文化和知识的载体。我们学习典故的目的不仅仅是为了提高语言表达能力，更重要的是通过这些古老的故事，体悟中国的传统文化和价值观，理清事物的本质与关系，历史与现实互呼应。本文就个人的学用典心得体会，分享一下在学习和运用典故中的经验。
第二段：学习典故的重要性和困难。
学用典这门功课对于培养中学生的语言表达能力和人文素养至关重要。但是实际上典故数量繁多，涵盖面广，更何况一些不同版本的典故又常常会有不同的说法和解释。学生在学用典故的过程中往往会遇到诸如理解困难、使用不当甚至使用错误的问题。
第三段：学用典的方法与技巧。
对于学用典故而言，相信感性理解比单纯的死记硬背更为重要。尤其对于初中学生而言，只有经过理解典故所蕴含的深刻道理，才能真正意义活用典故。学生可通过观看影视或阅读相关的文化类书籍，寻找典故的引子与解析，理解典故背后所要表达的意义，带领读者的思考。
第四段：典故的运用场景。
典故的运用也许不仅能增加文章的文化气息，更重要的也是让人对于文化的喜爱所引发出来的继续深入了解与发掘。作为语言运用的一种形式，典故可以运用在许多作文题目中，比如议论文、应用文等，更可以运用在语文课堂的朗读、散文背诵中，帮助学生更加深入地了解中国文化。
第五段：结尾。
学习和运用典故是中学语文教育中主要的内容之一，而且也是值得我们对于传统文化不断深入理解和挖掘的一种方式。在运用典故的过程中，想必困难不少，但是只要心怀敬畏之心，体察典故所启示的人生智慧，把学习汉语中的点点滴滴变成积累的一部分，在理性的思考与应用中，或许典故的使用才能得到最好的发挥，有魅力，有趣味，有激情，也有自信，也就完成了对典故的学习和运用的心得体会。
学用典心得体会级篇四
眼睛是心灵的窗户，是五官的领导者，是梦想的助手。
“开灯！记得眼睛与书的距离！”每当我走进房间，总能听到这句话，但是，我从未意识到它的重要性……视力下降让我不由自主地担心起来，从5.1到4.8的视力使父母急的像热锅上的蚂蚁，跑遍全珠海，买了一盏昂贵的台灯，并不停嘱咐我开灯，坐直……而我却对这一切当耳边风，不理不采，视而不见。
第二天，我起床时摔了一跤，摇摇摆摆地走入卫生间，感到眼皮的沉重，如同一块石头压眼上，我却误以为未睡醒，也对这件事不加重视。
可到了半路，遇到两个黑球，冲我迎面而来，我凭记忆记住它们，它们是我的眼睛！眼睛对我说：“我们日夜为你服务，您却不知道感恩，从不珍惜我们，如今，我们要离开您了。”短短的几句话，吓得我魂不附体，不知所措，比起今日的期末考试，眼睛更是无能为力，只好来到班级，进行考试，我不得不求助同学帮我辨认字体，却被主考官认为是在交头接耳，让我们离开考场，我眼前，心里都一片黑暗。
闹钟响起，我发现幸好是个梦，我浑身冒着冷汗，从此开始珍惜我的眼睛，轻声对它说：“过而不改，是谓过矣。”每天让它们定时休息，给它们按摩，注意坐姿。不再让妈妈操心我的眼睛。因为你们是我的希望，梦想的开始，成功的支柱，我不会再带上第二双眼睛的(眼镜)。
学用典心得体会级篇五
最近在读李瑞环的《学哲学 用哲学》一书，并且按照院党委的部署，给全体领导班子成员以及中层管理人员每人发了一套。
李瑞环是我国当代少有的一位从草根走到中央最高层的领导干部，几十年的政治生涯当中，他踏实肯干，勤勤恳恳，高效廉洁，政绩卓著，作风朴实，为人清廉，备受广大百姓的赞誉。退休后，他依然热心赤忱，心手不闲，在一如既往关注党和国家改革建设事业的同时，著书立说，把自己一生的经验智慧融汇在《学哲学 用哲学》一书中，毫无保留地贡献出来，教益和启迪我们更好地生活、学习、工作，实在是叫人敬佩不已。
提起哲学，普通人总感到晦涩难懂，枯燥无味，高深莫测，抽象神秘，其实不然。李瑞环同志有着很长时间底层工作经验，走上领导岗位后也不是高高在上，而是常常深入基层，把许多问题都看得很透彻。他的文字往往一针见血，言简意赅，发人深省。在《学哲学 用哲学》一书中，他将马克思主义的哲学原理与实际相结合，将复杂深奥的哲学问题具体化，由事入理，两相结合，行云流水，讲述得生动有趣，非常通俗，好读耐读，叫人一看就喜欢，而且获益匪浅。李瑞环同志还联系个人实际，从现实出发，深刻阐述了自己对哲学的认识和体验：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法”。“哲学是‘明白学’，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是‘智慧学’，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算是明白人。不懂哲学的领导者就不可能是一个清醒的领导”。他还坦然表白自己对哲学的深厚感情和浓厚兴趣：“我这一生最感兴趣的一门学问是哲学，下工夫最多的是哲学，对我帮助最大的也是哲学”。正是由于刻苦钻研哲学，李瑞环才练就了一双慧目锐眼，对许多事情都看得很开很透彻。正如：“只有心中有人民，人民心中才有你。”话非常浅，非常直白，却是一针见血，鞭辟入里，道理极深奥。它把我们党全心全意为人民的遵旨以及密切联系群众、情系于民、执政为民、吃苦在先等大道理都蕴含在里面。又如：“假如你对群众讲的是‘吃苦在先，享受在后’，而群众看到你的行为却是‘好处全占，吃亏不干’；你对群众讲的是‘艰苦朴素，勤俭节约’，而群众看到你的行为却是‘挥霍浪费，铺张排场’，群众怎么能信服你，你讲的还有什么用？”这段话语言直击当前腐败现象的要害，闪烁着深刻的哲理之光：言行不一，说得冠冕堂皇，娓娓动听，实际上却不做人事，贪污腐化，甚至反其道而行之，把老百姓当傻子对待，这让自己的讲话毫无用处，群众不会听你的，你在群众心目里的威信会大打折扣，甚至会适得其反。
李瑞环同志在讲到领导班子的配备时，要求要科学化，要合理，要把各种贤才广纳进来。他说，一个领导班子，如同一个好的乐队， 有会吹的、有会打的、有会弹的、有会拉的，还有会指挥的，否则，就不可能演奏出好的乐章。他还说，现在建筑常采用钢筋混凝土结构，因为它可以承受各方面力量的冲击，而钢筋混凝土是很讲究配比的。钢筋受拉好，受压不行。混凝土受压好，受拉不行。把两者结合在一起，就产生了一种特殊的力量。但如果把配比搞错了，或只用一种、缺一种，所建的建筑物就会出问题，乃至发生事故。班子配比不好，也会出现问题，也会发生事故。这样的比喻实在是妙不可言，叫人久久难忘，印象深刻。
李瑞环在讲干工作要注意研究特点和优势时，用一个人的高矮来说明问题。他强调，一个人个子很高，当运动员你可以去打篮球，不要去搞体操；唱戏你可以扮武生，但不能扮武丑。扮武丑，个子高不划算，翻跟斗半径太大，不方便。相反，个子矮，扮武丑占便宜，扮武生则不气派。“我举这个例子，是想提醒大家，由上到下都要重视研究特点、优势，这是干部提高水平和能力的一个基本途径。”李瑞环长期在基层工作，聪颖过人，好学深思，善于揣摩一些生活现象，由此举一反三，触类旁通，悟出许多哲理。他总是用最浅显、最普通常见、人人皆知的道理来启发大家，点拨大家，使得人们豁然开悟，顿时有云破日出之感。——这就是李瑞环的高妙之处。
总之，李瑞环的《学哲学 用哲学》一书妙语连珠，道理浅显易懂，发人深省，回味无穷，非常值得一读。
学用典心得体会级篇六
小学用典是我国传统文化中的重要组成部分，也是我国语言文字的精华所在。在小学学习中，学习用典有助于促进学生的语文能力和思维能力的发展，同时也能让学生更加深入地了解我们祖辈们的智慧和文化底蕴。有感于此，下面我将分享一下我在小学用典学习中的心得和体会。
小学用典有助于开拓学生的思维，拓宽知识面。学习用典不仅是在学习成语，还能够了解历史文化传统和人文价值观。通过学习，可以更好地理解和把握成语所表达的意义和深刻内涵，进而有助于提高学生的语文素养和思维水平。同时，用典还能够加深对我国历史传统和文化内涵的认识，增强学生爱国主义精神和文化自信。
学习用典需要有正确的方法和途径。要学好用典，要掌握好“什么是用典”。在学习用典时，我们要注重理解，明确成语的内涵和所代表的含义。同时，还需要注意运用，即学习后我们要善于将其运用到实际生活和学习中。通过运用，才能深入理解它们所代表的深刻含义和精髓。最后，还要注重记忆，用典不仅要理解和运用，还要记忆牢固，才能真正发挥它们的作用。要做好用典的记忆工作，需要重复练习、总结归纳。
在学习用典的过程中，如果没有正确的方法和途径，就容易出现学习误区。首先就是对用典的掌握不够深入，仅停留在表面了解，不能深刻把握其含义。其次就是用典的运用缺乏灵活度，过多套用，而不能结合实际情况进行创新运用。最后，就是在记忆用典时缺乏方法和途径，过度依靠死记硬背方式，难以真正掌握用典。
第五段：结语。
小学用典是我们祖辈留下来的文化遗产，也是我们深刻了解和传承我国传统文化的必要途径，通过学习用典，我们不仅可以提升语文素养和思维能力，还能够了解到我国深厚的文化底蕴和智慧，为人生实践注入更多的力量和智慧。因此，在学习用典的过程中，我们要掌握好正确的方法和途径，尽可能地了解它们的真正内涵和含义，注重运用，并重视记忆，以便对学习和生活产生积极的影响。
学用典心得体会级篇七
《学哲学用哲学》一书收录的内容是李瑞环同志在不同时期、不同场合讲话的摘录以及发表的文章，是李瑞环同志多年从事领导工作实践经验的总结、思想观点的荟萃。该书和平常侧重于理论的哲学书籍不一样，像是一本哲学普及读物，语言朴实、深入浅出，易学易懂易记，于平凡中见深奥，于朴素中见真理。读后感触颇深，受益匪浅。
学哲学首先要信哲学。李瑞环同志指出：关于学哲学，还有一句老话，人们不经常讲，但我的体会非常重要，这就是学哲学首先要信哲学。对马克思主义哲学，只有信了才能迷，只有迷了才能钻，只有钻了才能懂，只有懂了才能用，只有用了，在用中尝到了甜头，才会更加信、更加迷、更加钻。这因为这个“信”字，才有了将哲学作为他这一生最感兴趣的一门学问，下工夫最多的是哲学。
学哲学贵在坚持。学习需要积累，学习贵在坚持。学哲学要有一个过程，对于马克思主义哲学，不可能一下子就学懂弄通，也不可能一下子就掌握基本观点。李瑞环同志指出：我是从最低层上来的，学哲学也是在最低层干活的时候开始的。起初，我的文化水平并不高，学哲学也并不是件十分容易的事。但我信这个，信马克思主义哲学，所以我才去钻研。哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。因此，李瑞环同志从二十几岁开始学哲学，边干边学、边学边干，几十年从未间断，终于做到活学活用。
学哲学先学基本观点。长期以来，哲学作为一门基础理论，要学习马克思主义哲学，给人一种很神圣、很正统、很严肃的感觉，离普通人比较远。从哪里入手，学哪些书，是初学者面临的一个问题。对此，李瑞环同志根据自己的体会，提出学哲学的方法。李瑞环同志认为，对于大多数人来说，学哲学主要是学好基本观点，如唯物的观点、实践的观点、辩证的观点、发展的观点、生产力的观点、群众的观点等等，建议首先从《实践论》、《矛盾论》入手，下大力量把基本观点真正弄懂，并且能和自己的实际工作相结合，不断提高认识水平，增强工作能力。
学哲学要联系实际学。李瑞环同志指出：如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，那实践的经验同理论相印证，就容易懂；把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易记；把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活在学习过程中。他举了不少例子，比如：一块木头是什么？就是一块木头。这个回答并没有错，但它还是什么？这就要看具体情况。拿它来做家具就是原料，拿它来烧火就是燃料，拿它来挑水就是工具，拿它来和坏人斗争就是武器，拿它来行凶打劫就是凶器，拿到法庭就是证据，但还是那块木头。这就是质的多样性。
学哲学不能生搬硬套。李瑞环同志指出，马克思主义哲学是一个完整的体系，唯物论、辩证法、认识论等等是互相是连为一体的，学哲学、用哲学，应该是学习应用它的原理，学习应用它的立场、观点、方法，不能机械地对号入座，这是教条主义的学习方法，不但无济于事，反而常常坏事。比如：不能说某件事情的合理解决，只是应用了唯物论而不符合辩证法，或者只是用了辩证法而没了唯物论，应该是应用并符合全部的哲学。
学哲学要学用结合。李瑞环同志指出：要把哲学原理应用于了解情况、分析矛盾、研究对策的过程之中，也就是应用于一切工作之中，即注重学用结合，把重点放在理论联系实际，运用所学哲学原理指导解决实践问题。在书中，通过一篇一篇文章、讲话，处处都有理论联系实际工作方法，比如从客观实际出发、坚持实践的.观点、重视总结经验、掌握注意研究特殊性等，活学活用，赋予马克思主义哲学新的生命力。比如在《要精心再精心地分析和解决矛盾》一文中，运用哲学思想，通过精心地抓矛盾的特殊性、精心地抓事物的主要矛盾、精心的把握矛盾的发展。
炼就“三强”要学好哲学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它揭示了自然界、人类社会和思维的最一般的规律，是指导人们认识世界、改造世界的最基本的思想武器。学好哲学，掌握了一般规律，有助于认识特殊规律。李瑞环同志指出：哲学是”明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是”智慧学”，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。哲学不能代替具体的科学，但是哲学可以帮助人们更好地掌握和运用具体科学。作为中国石化的年轻干部，要想锻造成为“三强”干部，必须牢记党组的殷切希望，自觉增强追求知识的主动性，全方位、多层次丰富和完善知识体系，增强综合分析能力，学好哲学用好哲学是重要的途径。学好用好哲学，有助于提高政治辨别力、工作推动力、持续创新力、自我提升力，提高自身认识世界和改造世界的能力，才能把党组的要求贯彻落实到具体工作中，推进企业全面可持续发展，为打造世界一流作出新贡献。
学用典心得体会级篇八
人看东西，无论是看远、看近都是靠眼球和管眼睛的肌肉来调节的，那么该怎样保护眼睛呢，要懂得如何进行近视防控才行。
许多同学在看书、写字的时候距离书本很近，而且一看就是很长的时间，弄得眼睛很疲劳；也有很多同学喜欢一面走路一面看书，躺在床上看书或在光线不足的地方看书，这样天长地久以后，管眼睛的肌肉疲劳了，眼球里面的晶壮体也变形了，这些同学也就变成近视眼患者。患了近视眼的同学，需要及时配戴近视眼镜矫正视力，当矫正视力，当然还得比常人更需要注意用眼卫生，不要使近视加深。
同时，没有患近视的朋友，要养成用眼习惯：要端正读写姿势，要保持读书、写字的姿势端正，必须遵守三点要求：眼与书本一尺远；胸与桌子距一拳；笔尖与手指一寸远。用眼不要持久，持续读书写字1小时左右要休息片刻。看电视用眼要卫生。明白长时间看电视会损害视力，会导致眼肌调节紧张和疲劳，造成近视。
其实，补钙也可以防近视。众所周知，维生素a缺乏时对儿童视力有不良影响，钙缺乏也同样会造成儿童视力减退。如果儿童膳食中缺钙就会引起神经肌肉兴奋性增高，使眼外肌处于高度紧张状态，再加上少年儿童做作业时间长，不注意用眼卫生，共同造成眼球调节的时间增加，增加了眼外肌对眼球的压力。
正常情况下，少年儿童的眼球正处于发育阶段，眼球壁的伸展性很大，巩膜质地坚韧并具有弹性，一般可抵御这种压力而不致于造成近视。但当缺钙时，巩膜的强度就会相对降低，并在眼外肌的长期机械压力作用下，其结果往往是造成眼球壁逐渐延伸，是眼球壁有球变成椭圆形，角膜与晶状体到视网膜的距离就因此而拉长了，使图象不能在视网膜上成像，从而导致近视的发生。因此对正处于生长发育期的少年、儿童来说，补钙不仅有助于身体发育，还能预防近视，真是一举两得的好事。
让我们保护好我们的眼睛，用我们明亮的眼睛开创美好的未来，用我们雪亮的眼睛看透世界每一个角落！
学用典心得体会级篇九
作为小学生，我们的学习之旅才刚刚开始，但在这短暂的几年里，我们学到了许多有用的知识和技能。其中，小学用典在我们日常学习和生活中有着重要的作用。在这方面的学习里，我们深深地感受到了其中的智慧与价值，也受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，阐述小学用典对我们的影响。
第一段：了解小学用典的起源和含义。
小学用典，顾名思义，指的是小学阶段使用成语、谚语、俗语等语言表达方式的学习。在传统文化中，成语是文化瑰宝，包含着深厚的文化底蕴和精髓，是智慧和经验的集合，所以我一直将其视为学习过程中的一份必修课。
第二段：小学用典的智慧和价值。
小学用典使我们能够领悟到祖国文化中的智慧精髓，学习到大量优秀的古代文化成果。如“读万卷书，行万里路”就是教育我们要善于读书和行动，只有这样才能成为一个受人敬仰的人。另外像“己所不欲，勿施于人”也教育了我们做人的基本道德，教会我们尊重别人的感受，不在言语上或行为上伤害别人，表现出真正的礼貌和谦逊。这些智慧和道理，一直植根于中华五千年文化中，也在从小学用典中汲取营养。
第三段：小学用典的宽泛适用性。
不仅在学习中，小学用典也在生活中显示出自己的价值。例如“千里之堤毁于蚁穴”教会我们劳动保卫人民团结，从而在平时生活中，我们会更加懂得维护公共财产和环境卫生，爱惜公共资源。再例如“以德报怨”这句话也在告诉我们，应以真诚友好的态度去化解一些矛盾，不失和睦，避免了一开始有不必要的矛盾和争执。
第四段：小学用典在提高语言素养方面的功能。
熟练掌握并运用成语、谚语和俗语并不仅仅是为了展现自己的文化素养，也是为了提高自己的语言素养。在运用这些语言表达方式的过程中，我们需要感受其中的意义和哲理，将这些智慧融入自己的语言表达和思维之中。从而在平常的写作或者口头表达能够更加熟练自然，使我们的语言更加优美。
在我们日常生活中，为了能够熟练掌握运用成语、谚语和俗语，我们还需要进行实践应用。例如我们可以在写作时注意观察语文教材中的典故和名言警句，融入自己的文体意境中。又或者是在经历一些困难和挫折时，我们可以适当运用一些成语，来温和的鼓励自己，也能发送给别人积极向上的信号。
综上所述，小学用典在我们学习和生活中都有着重要的作用，帮助我们学会了很多道理，更教育了我们该如何去做人。小学用典不仅是在培养我们的语言素养方面有重大作用，在提高我们的观察力、想象力和推理能力方面也不可或缺。因此，在学习小学用典这项课程时，我们应该用心去感悟其中的智慧和道理，这会对我们的未来有着深远的影响。
学用典心得体会级篇十
眼睛是心灵的窗户，是五官的领导者，是梦想的助手。
由自主地担心起来，从5.1到4.8的视力使父母急的像热锅上的蚂蚁，跑遍全珠海，买了一盏昂贵的台灯，并不停嘱咐我开灯，坐直……而我却对这一切当耳边风，不理不采，视而不见。
第二天，我起床时摔了一跤，摇摇摆摆地走入卫生间，感到眼皮的沉重，如同一块石头压眼上，我却误以为未睡醒，也对这件事不加重视。
可到了半路，遇到两个黑球，冲我迎面而来，我凭记忆记住它们，它们是我的眼睛！眼睛对我说：“我们日夜为你服务，您却不知道感恩，从不珍惜我们，如今，我们要离开您了。”短短的几句话，吓得我魂不附体，不知所措，比起今日的期末考试，眼睛更是无能为力，只好来到班级，进行考试，我不得不求助同学帮我辨认字体，却被主考官认为是在交头接耳，让我们离开考场，我眼前，心里都一片黑暗。
闹钟响起，我发现幸好是个梦，我浑身冒着冷汗，从此开始珍惜我的眼睛，轻声对它说：“过而不改，是谓过矣。”每天让它们定时休息，给它们按摩，注意坐姿。不再让妈妈操心我的.眼睛。因为你们是我的希望，梦想的开始，成功的支柱，我不会再带上第二双眼睛的(眼镜)。
学用典心得体会级篇十一
作为一个小学生，在学习历史和语文时，经常会接触到很多成语和典故。这些成语和典故是传承中华文化的宝贵财富，也是我们了解历史、提高语文水平的重要途径。在学习小学用典的过程中，我深刻体会到了小学用典的重要性和学习用典的方法。下面我将从记忆用典、理解用典、运用用典、把握用典四个方面，对我的小学用典心得体会进行分享。
一、记忆用典：小学用典的记忆对于学习其他学科有着重要意义。当我们遇到新的知识点时，细心的老师会把与学习知识点相同的典故呈现出来，以便我们能够记住与学科相关的知识点，甚至也会使用成语教给我们词汇，以提高词汇量和运用水平。我便是在小学用典中学会了“一笑而过”、“因祸得福”等等的成语，那些在我们的日常生活当中极为常见的成语，因为学习小学用典的关系都已经成为我们归纳、总结各种知识的重要方法。
二、理解用典：学习小学用典最基本的是要理解每个典故的含义。而我们在学校教学中，老师常常会讲述典故中的含义，让我们理解其中的道理和寓意，更深层次的是教会我们从典故中汲取智慧。听完老师关于每个典故的含义后，我深深体会到用典的学习并不是简单的机械的记忆，而是要理解典故背后的深层含义。例如，学习“夸父追日”的典故，我明白了勇气、毅力和智慧的重要性，并意识到要不断努力追求自己心中的目标。
三、运用用典：学习小学用典后，我们也需要运用这些典故来提高自己的阅读和写作能力。小学用典的教学不仅注重原文精读，还会通过语言饱满、富有表现力的成语和典故，培养我们的写作意识和能力，让我们习惯于通过说故事或写故事的方式来表达自己的主张和观点。记得当时学习“滴水穿石”的故事时，尝试以此为主题写了一篇读后感，运用了学过的成语，从而让语言着力，更好的表达出了自己的观点。
四、把握用典：学习小学用典还有一个重要的方面，那就是如何把握用典。因为成语和典故是有其特定的使用场合和含义的，我们需要学会在应用时注意语境和意义的正确运用，而不是简单地堆砌古文词汇。在学习“风声鹤唳”这个词语时，我深刻感受到了用典的应用方式，在我尝试用这个词语来描述事态时，我发现我的言语表达比之前更加简洁、有力，更能准确地阐述问题的核心。
总之，学习小学用典，不仅能够让我们了解历史、提高语文水平，还能够提高我们的人际交往和生活中的应急能力，因为成语和典故也包含着人生道理和智慧。在今后的学习过程中，我将继续学习用典，既要注重其正确记忆，也要理解其寓意，发扬光大中华文化和国学经典。
学用典心得体会级篇十二
学习是每个人都不可避免的生活和工作内容，而如何有效地学习，学会学习，无疑是我们面临的重要问题。我的一些经验和想法，分享给大家，希望能为大家提供一些参考和帮助，帮助大家更好地学习和成长。
第二段：做好学习准备。
学习的最基本准备，是要有一个良好的心态和态度，充分地认识和理解为什么要学习，学习的重要性和意义，并且内心积极乐观，有信心和动力去学习。同时，要做好学习规划，明确学习的目标和内容，合理安排学习时间，根据自己的兴趣和特长选择适合自己的学习方式和方法，以便更好地掌握知识和技能。
第三段：注意学习方法和技巧。
学习方法和技巧的选择和运用，对学习效果和效率起着至关重要的作用。首先，要认真听课，做好笔记和学习记录，帮助自己记忆和理解，加深印象。其次，要注重练习和应用，不断巩固和深化所学知识和技能，尽可能地与实际生活和工作相结合。此外，要善于发掘和利用各种学习资源和工具，如图书，文献，网络等，以及借助教师和同学的帮助，拓展自己的视野和思路，学会自主学习和独立思考。
第四段：养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学习和成长的保障。首先，要保持充足的睡眠和饮食，保持身体和精神的健康，增强学习和工作效率。其次，要坚持学习，不怕困难和挫折，不断改进和提高自己的学习水平，保持学习的热情和动力。此外，在学习过程中要保持注意力集中，避免分心和浪费时间，合理安排时间，分配各个学科的时间和重点，使其有机结合。
第五段：总结与展望。
学习是一生的长期任务和责任，也是成长和成功的重要保障。通过对学习的认真思考和总结，可以不断改进和完善自己的学习方法和技巧，养成良好的学习习惯和态度，提高自己的学习和工作效率，实现个人的价值和发展，促进社会的进步和发展。为此，我们要积极探索和学习，不断创新和拓展，为自己和社会做出更大的贡献。
