在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书班会心得体会篇一
第一段：引言（100字）。
通过班会读书活动，我在阅读中受到了很大的启发和满足。读书不仅仅是为了获取知识，更是为了丰富自己的精神世界，开拓思维，提升情商和智商。在这次班会读书活动中，我读了许多优秀的作品，从中获得了很多的收获和心得。在接下来的文章中，我将分享我的读书体会，希望能够和大家一起回味、探讨。
第二段：启发和追求（300字）。
在这次读书活动中，我被一本名为《活着》的小说深深地触动了。这本小说讲述了一个普通人的一生，通过他的坚持和努力，使我深刻感受到生命的宝贵和珍贵。阅读这本书后，我意识到无论遇到什么困难和挫折，我们都要积极乐观地面对，并且要有勇气和毅力去追求自己的梦想。同时，我也理解到生活中的每一天都是一种幸福，我们应该珍惜并用心对待。
第三段：思考和感悟（300字）。
通过这次班会读书活动，我还读到了一本名为《人性的弱点》的书籍。这本书以讲述人际关系为主题，透过作者的故事和言辞，给出了许多宝贵的人际交往经验。通过阅读这本书，我深入理解到了人与人之间沟通和交往的重要性。在日常生活中，我们常常会因为一些误解和不良的沟通方式，导致宝贵的友谊破裂。这本书教会了我如何正确地与人交往，提高沟通技巧，增进彼此之间的了解和信任。
第四段：自我提升和思辨（300字）。
在这次读书活动过程中，我还读到了一本名为《思考，快与慢》的书。这本书通过揭示人类思考的奥秘和思维模式的陷阱，使我更加清醒地认识到自己在思考过程中的偏见和盲区。读完这本书后，我更加认识到自己的不足并努力改正。我意识到只有经过深思熟虑和冷静思考，才能做出明智的决策。同时，我也学会了避免犯急躁和草率的错误，开展思辨思维。
第五段：总结和展望（200字）。
通过这次班会读书活动，我不仅仅丰富了自己的知识，更重要的是提高了自己的综合素质和修养。通过阅读经典作品，我学会了思考、思辨、思维方式，并且能够更好地理解和处理人际关系。这次读书活动的收获深深地感动了我，也使我更加坚定了继续读书的信念。我相信，通过不断地阅读，我将能够进一步提升自己的素质和修养，成为一个更好的人。
通过这次班会读书活动，我不仅仅丰富了自己的知识，更重要的是提高了自己的综合素质和修养。通过阅读经典作品，我学会了思考、思辨、思维方式，并且能够更好地理解和处理人际关系。这次读书活动的收获深深地感动了我，也使我更加坚定了继续读书的信念。我相信，通过不断地阅读，我将能够进一步提升自己的素质和修养，成为一个更好的人。
读书班会心得体会篇二
受学校领导委派,很荣幸参加了____号在____召开的____省以校长为首课题之班主任工作研讨会，通过三天的学习，我真的是受益匪浅。下面我就简单谈谈自己这次的会议学习心得。
主题班会课到底是什么课?它是会，不是课?其实主题班会课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教育活动的特殊活动，是一项集体教育活动。
在实际工作中，怎样开展一个班会呢?通过这次会议我认识到:。
1.根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。
2.根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
以前我开主题班会，不大注意，只是感觉开就开呗。通过这次会议我认识到：
1.主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。空洞的说教是孩子们最讨厌的，不但达不到教育的目的，反而另孩子们对班会引起反感。
2.不拘一格，采取丰富多彩的活动形式。
开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。如这次班会实验教师就采取了如下形式：
(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍等。
3.充分做好发动、准备工作。
充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
4.充分发挥学生的主体作用。
主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办代替。
另外我还认识到我们开展主题班会以后还要注意：
1.要善于深化主题的巩固成果。
班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于借题发挥，点到实质，举一反三，以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育，以深化主题和巩固成果。
2.班会上老师要做总结发言，及时抓住班会的契机，来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结中，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。要做好追踪教育、巩固班会成果。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起，让班会真正在学生的成长过程中起到作用。
另外____老师还总结了开展主题班会应该注意的四项：
一忌一言堂。
二忌无主题。
三忌批判式。
四忌无组织。
这就是我此次会议的一点浅薄认识，与大家共勉。
读书班会心得体会篇三
随着社会的发展，读书被越来越多的人所重视。读书不仅仅可以开阔我们的眼界，还可以提高我们的理解能力和思维逻辑能力。为了促进同学们的阅读兴趣，我校开展了班会读书活动。这是一项旨在帮助同学们分享读书心得体会的活动，我在参与其中的过程中收获颇丰。
第一段：重视读书的重要性。
读书对于每个人来说都是至关重要的。通过读书，我们可以开阔自己的眼界，增长见识，了解到大千世界的奇妙之处。此外，读书还可以提高我们的理解能力和思维逻辑能力。在阅读的过程中，我们需要分析和理解作者的观点，从中获取有价值的信息。阅读的过程就像是一场思想的碰撞和交流，可以让我们更好地培养自己的思考能力。
第二段：班会读书的初衷和目的。
为了让同学们能够更好地培养阅读习惯，我校开展了班会读书活动。这个活动的初衷是鼓励同学们读书，并通过班会的形式分享读书心得体会，让大家在分享中互相学习，共同进步。通过这个活动，同学们可以相互鼓励和倾听，进一步提高彼此的思考和表达能力。
在这次班会读书活动中，我深深地感受到了读书的乐趣和益处。通过与同学们的交流，我了解到了各种不同类型的书籍，并从中获取到了很多有益的信息和知识。同时，我还学会了倾听和思考，并学会了如何把自己的心得体会分享给大家。这不仅提高了我的表达能力，还加深了我对所读书籍内容的理解和思考。
第四段：培养阅读习惯的重要性。
参与班会读书活动让我深刻认识到培养阅读习惯的重要性。只有养成了读书的好习惯，才能在生活中不断地丰富自己的知识储备，提高自己的素养。读书不仅让人变得更有见识，更重要的是让我们成为一个更加思考和理性的人，培养出健康的人格和积极的人生态度。
第五段：未来的展望。
通过参与班会读书活动，我深知读书是一种持续的过程，是一种对知识和思想的追求。未来，我将继续坚持读书，并将所读书籍分享给同学们，促进大家共同进步。同时，我也希望能够通过自己的努力和影响力，鼓励更多的同学加入到读书的行列中来，让我们的班级成为一个注重知识学习和思想交流的温馨家园。
总结：
班会读书活动是一项对学生阅读兴趣和阅读能力的培养至关重要的活动。通过这个活动，学生们可以从中获取到宝贵的知识和思想，进一步提高自己的综合素养和个人能力。在今后的学习和生活中，我会继续坚持读书，并通过自己的努力和影响力，鼓励更多的同学们加入到读书的阵营。让我们共同努力，建设一个注重知识学习和思想交流的美好班级。
读书班会心得体会篇四
在学生时代，读书是我们必不可少的任务之一。而读书不仅仅是为了获得知识，更重要的是培养我们的思考、分析和表达能力。在读书的过程中，我们不仅可以汲取到知识，还可以得到一些心灵上的启示，从而更好的理解人生和生活的意义。在今天的班会上，我想谈谈我自己的一些读书心得体会，与大家分享。
第二段：读书带给我的思想启示。
我认为，读书最重要的意义之一就是可以给我们带来思想上的启示。每一本书都有其独特的思想内涵和故事情节，通过阅读，我们可以更好地领悟到其中的精神内涵和深意。比如在《红楼梦》中，作者描绘了一个贾宝玉为主角的故事，让我们深入感受到了“物是人非，事事如旧，人事如今”这种深邃体悟。而在读完《论语》之后，我们可以看到我们传统文化中的创新精神和道德准则，了解到孔子真正的思想和人生追求。
第三段：读书对我语文能力的提升。
读书对我语文能力的提升也是受益匪浅。通过读书，我们可以接触到各种各样的文字作品，学习各种不同的语言风格和表达方式。这不仅拓宽了我们的语文视野，还能够提高我们的语言表达能力和写作水平。尤其是在写作和口语表达方面，读书所获得的素材会让我们更加准确地表达自己的意思，增强说服力和表达能力，提升我们的写作和口语水平。
第四段：读书让我更深刻地理解生活和人性。
读书的还一个好处之一就是可以让我们更深刻地理解生活和人性。不论是小说还是散文，它们所阐述的故事本身就是针对人本身的人性质疑和思考。在这些作品中，我们可以发现人性的复杂性和矛盾性，反思自我，也可以找到教导我们如何为人处事的解决方法。读过《水浒传》，我们体会到里面的人物有的初衷良善，有的就包藏祸心；读过《百年孤独》，我们感受到人与人之间的缘分与离别。而这些读书体会也是我们生活中面对各种困难时所需要的智慧和勇气。
第五段：结尾。
总之，读书是一种非常有意义的事情，并且具有广泛的适用范围。通过阅读优秀的作品和材料，我们可以增长见识、充实知识，同时，还可以提高自己的思考能力和语文能力，深刻理解生活和人性，这些都为我们在成长的道路上打下了坚实的基础。在接下来的学习中，我也会继续坚持阅读优秀的书籍，不断地丰富自己的审美眼光，培养愈加深厚的内在素养。
读书班会心得体会篇五
有一天，儿子放学回家战战兢兢的对我说“妈妈，我们班要组织一次读书班会，我对老师说您最爱读书，我们班有一个小组要对您进行采访可以吗？”“没问题，随时恭候！”我笑着对他说。我感到很高兴，这说明平时我在家经常看书的习惯，引起了他的关注，从而也对他产生了影响。
参加了儿子班里的读书班会后，我的心情很激动，孩子们的表现简直太好了，班会非常精彩。看到孩子们在台上的'表现，我知道他们正在健康的成长，比我们想象的还要好。家长们上台发言也都很中肯，使坐在台下的我时常跟他们作对比，寻找自己在教育孩子读书方面的不足之处。不过，使我记忆犹新的还是口风琴表演，我发现我的孩子在这一环节表现特别踊跃，积极举手参加表演，音乐老师对每一个孩子都是那么信任，那么鼓励，她从每个孩子身上都能找到优点，并且毫不吝啬的鼓励他们，表扬他们。孩子们在老师的带领下，表演的非常精彩，为主题班会增加了一个亮点。
作为家长，我非常感谢学校领导及班主任的用心良苦，使我们的孩子感受到读书的重要。今后，我要积极引导孩子，让他爱上书，喜欢上看书。
文档为doc格式。
读书班会心得体会篇六
读书是人类进步的阶梯，是提高个人素质和拓展视野的重要途径。在班会上，我们不仅可以交流学习经验，也可以分享自己的读书心得和体会。这不仅有助于加深我们对书本知识的理解，还能促进我们的思考和思考能力。
第二段：读书的意义。
读书是一种重要的精神活动，它不仅可以增进我们的知识水平，还可以提高我们的人文素质和批判思考能力。读书的意义远远不止于此，它还可以拓宽我们的视野和胸怀，在我们的日常生活中，帮助我们更好地应对各种挑战和问题。
每位读者的阅读体验都是独特的，每本书也都有自己独特的特色和价值。读书心得就是把自己的感受、看法和理解分享给他人。在一些班会或者小组讨论中，读书心得的分享可以帮助更好地理解这本书，并且获得更多的新思路和观点。
第四段：如何分享读书心得。
提供一些有用的方法来分享读书心得。首先，需要认真思考和吸收这些书籍的内容。随后可以将自己的思考和心得记下来，并将其组织成一篇文章或者一份简要的报告。最后将你的想法在班会或应用商店的论坛中分享，这样可以让其他人更好地了解你的观点和想法。
第五段：结论。
读书心得的分享不仅可以加深我们对图书内容的理解和研究，还可以促进我们彼此间的理解和沟通。班会或小组讨论是一个分享和学习的好地方，它可以让我们分享知识、交流思想，并且发挥我们的批判思考和创造性思维能力，让我们成为一个更好的阅读者和更有效的学习者。
读书班会心得体会篇七
今天，我参加了乡举办的在xx的读书活动，听了五一班的王老师的课，老师上课有层次，先让学生学习序部分，接着学习书中的容，赏析xx精彩片段，整个过程有梯度，可看出老师着实准备了，我唯一感到上课缺乏生动，生的积极性没调动起来，如何解决这问题，使课堂效果更理想些，我想从以下方面来说。
别人讲话，其他的人应注意听，并有所思考，上课时更应如此，并积极发表建议，老师更应如此，老师不仅对生的知识点做准确的判断，更应发挥主导作用，激发学生的学习的潜能，而作适时适当的评价是必不可少的，老师的评价语言或是激励性的，或是启发性的，或是思考性的，或是鼓励性的，总之只要我们站在学生的角度出发，将有别样的收获。
课堂上提出师为主到，生为主体已多年，这是有科学依据的，但实际教学中落实情况却并不如此，经常是师讲得多，生说的少；老师是演员，生是听众，因此课堂气氛死气沉沉。而一切优课都是学生潜能自由发挥的课堂，是积极性参与的课堂，是学生小脸发红，眼神都想说话的课堂，这样的课堂就要求我们教学方式，问题设计须站在学生的角度，根据他们的年龄特点，性格兴趣特点来安排。我们设计的问题要有一石激起千层浪的感觉，不能师总是抓住不放，让他们充分发挥，表现自己，真正成为课堂的主人。
受学校领导委派,很荣幸参加了xxxx号在xxxx召开的xxxx省以校长为首课题之班主任工作研讨会，通过三天的学习，我真的是受益匪浅。下面我就简单谈谈自己这次的会议学习心得。
主题班会课到底是什么课?它是会，不是课?其实主题班会课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教育活动的特殊活动，是一项集体教育活动。
在实际工作中，怎样开展一个班会呢?通过这次会议我认识到:1.根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。
2.根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的.主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
以前我开主题班会，不大注意，只是感觉开就开呗。通过这次会议我认识到：
1.主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。空洞的说教是孩子们最讨厌的，不但达不到教育的目的，反而另孩子们对班会引起反感。
2.不拘一格，采取丰富多彩的活动形式。
开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。如这次班会实验教师就采取了如下形式：
(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍等。
3.充分做好发动、准备工作。
充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
4.充分发挥学生的主体作用。
主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办代替。
另外我还认识到我们开展主题班会以后还要注意：
1.要善于深化主题的巩固成果。
班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于借题发挥，点到实质，举一反三，以教育多数学生。同时还要搞好追踪教育，以深化主题和巩固成果。
2.班会上老师要做总结发言，及时抓住班会的契机，来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结中，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。要做好追踪教育、巩固班会成果。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起，让班会真正在学生的成长过程中起到作用。
另外xxxx老师还总结了开展主题班会应该注意的四项：
一忌一言堂。
二忌无主题。
三忌批判式。
四忌无组织。
这就是我此次会议的一点浅薄认识，与大家共勉。
读书班会心得体会篇八
今天，我参加了乡举办的在__的读书活动，听了五一班的王老师的课，老师上课有层次，先让学生学习序部分，接着学习书中的容，赏析文章精彩片段，整个过程有梯度，可看出老师着实准备了，我唯一感到上课缺乏生动，生的积极性没调动起来，如何解决这问题，使课堂效果更理想些，我想从以下方面来说。
一，师应注意适时适当的评价。
别人讲话，其他的人应注意听，并有所思考，上课时更应如此，并积极发表建议，老师更应如此，老师不仅对生的知识点做准确的判断，更应发挥主导作用，激发学生的学习的潜能，而作适时适当的评价是必不可少的，老师的评价语言或是激励性的，或是启发性的，或是思考性的，或是鼓励性的，总之只要我们站在学生的角度出发，将有别样的收获。
二，落实学生的主体地位。
课堂上提出师为主到，生为主体已多年，这是有科学依据的，但实际教学中落实情况却并不如此，经常是师讲得多，生说的少；老师是演员，生是听众，因此课堂气氛死气沉沉。而一切优课都是学生潜能自由发挥的课堂，是积极性参与的课堂，是学生小脸发红，眼神都想说话的课堂，这样的课堂就要求我们教学方式，问题设计须站在学生的角度，根据他们的年龄特点，性格兴趣特点来安排。我们设计的问题要有一石激起千层浪的感觉，不能师总是抓住不放，让他们充分发挥，表现自己，真正成为课堂的主人。
读书班会心得体会篇九
12月11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是十分难得的学习机会，透过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多……。赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合
学生阅读潜质的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，明白词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会资料、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。透过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读潜质得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章资料，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。因此大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，明白为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有味道就行。
3、能够根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的潜质
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1、指学生选取健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们务必学会这样一种本领，选取最有价值，最适合自己所需要的'读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，因此指导学生正确地选取课外读物十分重要。
在平时的课外阅读教学安排时，还能够结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生透过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮忙学生广开信息渠道，超多储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理潜质。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮忙学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能够收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也能够边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自己的体会、见解，用心开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使明白消化资料，从而提高学生的语言表达潜质。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加发奋！透过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，超多储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理潜质。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮忙学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能够收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也能够边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自己的体会、见解，用心开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使明白消化资料，从而提高学生的语言表达潜质。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加发奋！透过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。
读书班会心得体会篇十
对于我们教师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师就应有一桶水。但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有成功的路径。教师这天的学习主要不是记忆超多的知识，而是掌握学习的方法，为何学习？从哪里学习？怎样学习？老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。学习型社会带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，能够针对自身的切实需求，选取和决定学习什么、怎样学习等等。
一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现梦想，但首先务必拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身为教师，务必成为学习者。教师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
教学不再是简单的知识灌输的过程，应当是学习学生主体和教师主体的关联。学生将不再是知识的接收器，而是自主知识的收获者。应对知识更新周期日益缩短的时代，教师务必彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念，而要发奋使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教书，用心育人。
师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。教师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
读书的生活是精彩的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断进步。
