每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
教育减负从时候开始的篇一
作为一名教育工作者,我们时刻关注学生的发展,但减负教育的重要性却越来越受到重视。我在进行减负教育实践的过程中,有这些心得体会。
第一段:关注学生的课业负担与身心健康的关系。
学生的身心健康是教育的重要目标之一。对于某些学生来说,过多的课业负担可能会影响他们的身心健康。因此,我们应该关注学生的课业负担和身心健康之间的关系。在减负教育实践中,我们可以采取一些措施,如减少作业量,缩短作业时间,合理安排考试等,以降低学生的课业压力,从而促进他们的身心健康。
第二段:减负教育需要合理的课程设置。
要实现减负教育的目标,课程设置是一个非常重要的方面。我们应该规划符合学生身心发展的教学计划,避免过度追求更多的教学内容而导致负担加重。当然,要根据学生的实际情况制定相应的计划,而不是一刀切。教育应该关注学生的全面发展,而不是仅仅关注他们的学术成绩。
第三段:减少对学生的评估压力。
在传统的教育体系中,评估是不可或缺的部分。但如果评估成为了学生身上的重担,那么就会对他们的学习造成极大的负担,影响他们对学习的热情和兴趣。通过采用更加全面、灵活和差异化的评估方式,我们可以减少对学生的评估压力,让他们更加自主、积极地参与学习。
第四段:注重体验式教育,让学生自主学习。
传统教育体系的缺点之一就是学生在知识获取方面存在被动性。因此,当我们在进行减负教育实践时,我们应该注重体验式教育,鼓励学生进行自主学习。体验式教育可以激发学生的学习兴趣,提高学习的效果,从而减轻学生的负担。
第五段:秉持以学生为本的教育理念。
减负教育是一种基于以学生为本的教育理念的教育方式。在这种教育方式中,我们需要更加注重学生的个体差异和需求,通过差异化的教学方法和充分的市场调研,让学生能够感受到我们的关注,更加积极地参与学习。可以看出,要真正实施减负教育,最重要的是要教育机构本身具备以学生为本的教育理念。这样,我们才能真正实现减轻学生学习负担,让学生在快乐和轻松中成长。
通过上述几个方面的实践和思考,我对减负教育有了更深入、更为理性的认识。希望能够得到更多教育工作者的关注,以此来让学生能够度过一个轻松愉快的学习生活,不被过度负。。。
教育减负从时候开始的篇二
如今,随着社会的发展,孩子们的学习压力越来越大,这也使得家庭教育减负成为许多家长和教育工作者关注的焦点。在这个背景下,我深入研究了家庭教育减负的方法和经验,并从中汲取了一些心得体会。本文将分享我的观点和实践,希望可以与大家一起探讨如何进行有效的家庭教育减负。
第二段:明确减负的重要性。
在探讨家庭教育减负之前,首先需要明确减负的重要性。家庭教育减负是为了让孩子们能够更全面地发展和成长,而不是过度拼命的追求分数和考试成绩。减负可以让孩子们有更多的时间去探索和发展自己的兴趣爱好,培养综合素质,提高综合能力,而不是仅仅局限于书本上的知识。此外,减负也可以减少孩子们的焦虑和压力,保障他们的身心健康。
第三段:培养良好的学习习惯。
家庭教育减负的第一步是培养良好的学习习惯。作为家长和教育者,我们应该教育孩子们学会规划时间、合理安排学习任务,并养成定期复习和阅读的习惯。同时,我们也要鼓励孩子们主动学习,培养他们的自主学习能力。通过提高孩子们的学习效率,减少学习时间,可以有效地减轻他们的学习压力。
第四段:注重兴趣培养。
除了学习,培养孩子们的兴趣爱好也是家庭教育减负的重要部分。兴趣是孩子成长的动力,也是释放压力的良方。在家庭教育中,我们应该多关注孩子们的兴趣爱好,鼓励他们去尝试不同的活动,如音乐、体育、绘画等。通过培养孩子们的兴趣爱好,可以让他们更开心地成长,并且在其中寻找到自己真正的天赋和优势。
第五段:建立良好的家庭氛围。
最后,家庭教育减负还需要建立一个良好的家庭氛围。家长在家庭教育中需要做到关爱、理解和支持。与此同时,家长也应该和孩子们进行积极的沟通,了解他们的需求和困惑,给予他们鼓励和帮助。通过建立良好的家庭氛围,我们可以促进家庭成员之间的和谐和睦,让孩子们感受到家庭的温暖和爱。
总结:
家庭教育减负是一个重要的教育话题,对于家长和教育工作者来说都是一项挑战。通过培养良好的学习习惯、关注兴趣培养和建立良好的家庭氛围,我们可以有效地减轻孩子们的学习压力,让他们更全面地发展和成长。对于家庭教育减负,每个人都有自己独特的见解和方法,我们可以相互借鉴,共同探索,为孩子们提供更好的教育环境和条件。
教育减负从时候开始的篇三
随着社会的发展和教育的日益重视,教育部提出了减轻学生负担的政策措施。这对于一直备受家长关注的孩子学业负担问题来说,是个令人振奋的消息。作为家长,我们应该积极践行教育部的政策,帮助孩子减轻学业负担,让他们能够全面发展。下面将从四个方面谈谈我自己的心得体会。
首先,理性引导孩子学习。对于孩子的学习,我们既要重视,又要理性。不少家长都有让孩子“以赢为主”的想法,过分关注孩子的分数,事事为孩子周全。然而,这种想法并不符合教育部减负的宗旨。我们需要理性地看待孩子的学习,帮助他们树立正确的学习观念,学会享受学习的过程。作为家长,我们可以鼓励孩子根据自身情况以及兴趣选择适合的课程,并提供适当的学习资源,帮助他们建立自信心。
其次,合理安排孩子的时间。现代社会是一个竞争激烈的社会,孩子的学习任务往往很繁重,而家长的期望也很高。然而,我们应当理解孩子的身心发展需要。教育部减负政策提倡合理安排学生的学习时间,以保证孩子的身心健康。作为家长,我们应该合理安排孩子的课业时间,不能让孩子过分“焦虑”学习,而是要适当的进行放松和休息。既要让孩子有时间参加其他课外活动,培养孩子综合能力,又要让他们有时间休息,释放压力。
再次,与孩子建立良好的沟通渠道。孩子在学习中遇到问题与困难时,他们需要父母的帮助和引导。教育部减负政策中提到了要加强家校沟通,而建立家长与孩子之间的良好沟通渠道成为了我们家长的重要任务。我们应该与孩子建立开放、坦诚的对话关系,了解孩子的学习和学习的困难,进行及时的沟通和指导。这不仅有助于减轻孩子的学习压力,还能够提高孩子的学习兴趣和动力。
最后,为孩子创造良好的学习环境。一个良好的学习环境对于孩子的学习成果至关重要。教育部减负政策的出台,对家长提出了营造良好学习环境的要求。作为家长,我们应该为孩子创造一个安静、舒适的学习环境。在孩子学习时保持安静,提供必要的学习资源,如参考书籍和学习工具,以及给予适当的学习指导和帮助。除了家庭环境,我们还可以带孩子参观图书馆和博物馆,让他们接触更广阔的知识,培养他们的学习兴趣。
总之,教育部减负政策的出台为家长们提供了一个指导的方向。作为家长,我们应该积极践行政策,努力为孩子创造良好的学习环境,与孩子建立良好的沟通渠道,合理安排孩子的学习时间,并理性引导孩子的学习。相信只要我们家长们积极行动起来,与教育部共同努力,孩子们的学习负担一定能够得到有效缓解,他们将能够更好地成长和发展。
教育减负从时候开始的篇四
教师减负是当前教育工作的热点话题。一些教师每天要背诵几十页的内容,准备课件、批阅作业、评价学生等多项工作让他们感到压力倍增,教师们呼吁为他们减轻工作负担。针对这种情况,教育部近年来采取了一些措施,为教师减负。本文就会详细介绍教育部减负的心得体会。
第二段:倡导科学治教。
教育部提倡科学治教,以此减轻教师们的工作压力。科学治教呼吁教师要有目的有计划地开展学习和教育活动,注重认真反思、总结经验,从而更有效地指导学生。这种教学方法增强了学生的自我学习意识、启发了学生的创造性思维能力,使教师更加轻松愉悦地开展工作。
第三段:完善教师的评价机制。
教育部通过完善教师的评价机制,加强学校与教师之间的沟通,同时也激励教师不断进步。教师的工作量多少和教学质量有着直接的联系,评价机制会考虑到教师的工作上限,促使教师合理安排工作时间,提升教师教学的主动性和创造性。
第四段:支持教学工具的开发与运用。
在现代教育中,信息与技术工具广泛应用,教育信息化的应用成为教育工作的新趋势。教育部支持全国各地的相关企业与学校研发出教学工具,如教学平台、在线学习资源库等,便利教师的教学工作。这些工具可以减轻教师的工作量,提升教师的工作效率,实现教学工作的现代化。
第五段:推广体验式教学。
在学习的过程中,体验感十分重要。教育部积极推广体验式教学,即教师让学生亲身参与学习、实践、探索、创造等各个环节,提高学生自主学习和解决实际问题的能力。这种教学方式可以调动学生的积极性,增加学生对学习的兴趣,同时也将教师与学生之间的关系更加地变成一种平等、共同工作的关系。
结语:
总的来说,教育部减负的措施主要围绕着科学治教、完善教师的评价机制、开发教育工具、推广体验式教学等方面做了不少实践。这些措施为解决教师减负工作带来了积极的影响,同时也为学生提供了更好的学习环境。
教育减负从时候开始的篇五
作为远程教育试点项目学校,为了确保远程教育工作在我校顺利开展,发挥远程教育资源的最佳应用效益,我校根据开校初制定的教师培训计划的要求,本学期对全校所有在职教师进行了培训,取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下:
1、学校领导高度重视对教师的培训工作,学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组,并设有分管领导,专门负责远程教育各项具体工作。
2、制定了详实的远程教育校本培训计划,并根据计划开展培训工作。
3、制定了远程教育各项规章制度,确保培训工作落实。
4、领导重视,狠抓落实,组织到位,效果显著。
1、本期参培的对象是全校所有在职教师,体现了全员参与的初衷。
2、负责校本培训的教师均为参加了省级相关培训的教师,每次培训有备课,有记录。
3、通过培训,教师们深知远程教育的意义,作用,因此,每次培训时教师们都按时到场,无迟到和无故缺席现象。
4、学校统一发放了远程教育培训及应用专用记录本。
5、培训内容丰富,通过培训,教师们已经达到了如下要求:
(1)掌握了必要的计算机基础知识,能够进行windows的简单操作。如文件(文件夹)的建立、复制、移动、删除等。
(2)掌握了电视机、dvd的基本操作,具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的能力。
(3)很多教师已经能够在已有资源的基础上,根据自己上课的需要,对资源进行二次开发和应用。在本期的课堂教学过关评定中,参加过关评定的教师使用资源上课达到了100%,利用资源自制课件上课达到了50%。
6、培训形式多样。针对实际情况采取有效形式,或集中,或分散,或个别指导,或播放室,或多媒体网络教室,或出去学习,或请进来。
7、内容全、覆盖广、措施硬,确保了培训的.质量,对提高教师的业务素质,保证远程教育工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。
本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩,但纵观全局,仍然存有不足,主要表现为:
1、认识不够,忙于应付。个别教师对此次培训认识不够,没有从思想上重视起来。
2、年龄稍大教师对自己信心不足,培训中有畏难情绪。
3、备课和上课还存在流于形式的现象。
在以后的培训工作中,我们应该扬长避短,在上级部门和学校领导的指导下,把我校远程教育校本培训工作做得更好,为远程教育在我校顺利实施打下坚实基础。
教育减负从时候开始的篇六
自从我们学校实行减负后,我的作业真是少了又少,妈妈的小腹却与日俱增,这使平时特别注意形象的妈妈苦恼不已,整天对着大衣镜来个360度大旋转,一边审视镜中的自己一边嘟囔:“唉,怎么胖成这样,叫我如何出去见街坊邻居!”“妈妈咪呀,过去你辅导我作业,每天晚上十点后才睡觉,自从减负后,你每晚八点就睡下了,怎么能不胖呢?”
终于,妈妈决定为自己的小腹减负。可是,她试过不少方法——减肥药、节食、晚睡……小肚子依然不减。
这一天,见妈妈又在镜前发呆,我给妈妈提了个建议,要她试试呼啦圈。“呼啦圈,就那玩意能减肥?”妈妈一脸不信任。“不信?这呼啦圈对锻炼腰部腹部的肌肉最有效!”说完,我把呼啦圈套在腰部,在我有节奏的控制下,呼啦圈忽上忽下,忽左忽右行走如飞。
妈妈看呆了,一会儿,她把呼啦圈套在了自己身上笨拙地扭动起来。可是,刚才还在我身上轻巧灵动的呼啦圈这会到了妈妈身上就失去了“灵性”,像飞机突然从高空俯冲似的,一下从腰部滑落到臀部,继而滑到脚跟。我见了哈哈大笑。妈妈却忽然涌出股倔劲:“我非学会不可!”
此后,妈妈一有空就扭呼啦圈。经过一个月的“减负”运动后,妈妈到秤上一称,整整少掉8公斤,身体也更结实了。
妈妈高兴地说:“减负真好!不但减去了孩子过重的课业负担,还减出了我一身好身材!”
教育减负从时候开始的篇七
近年来,教师减负成为教育领域的热点话题。教师作为培养未来的主力军,肩负着重要的教育使命。然而,过重的工作压力和繁琐的教学任务让许多教师备感压力。因此,教师减负成为各方关注的焦点。经过自身的努力和实践,我逐渐总结出一些减负心得和体会,下面将详细介绍。
首先,我认为明确教学目标是减轻负担的基础。在教学过程中,很多教师因为缺乏明确的教学目标而陷入无尽的琐事之中。通过明确教学目标,我们可以更好地规划教学任务,减少不必要的内容,只保留对学生有实际意义的知识点。同时,我们还可以采用“因材施教”的方式,适应每个学生的学习水平,减少额外的教学工作。举个例子,我在教学过程中发现学生对课文中的生词掌握不牢固,于是我专门设置了词汇练习来提高他们的词汇量。这样,不仅增加了对学生的针对性教学,也减轻了我的课堂授课时间。
其次,减负还需要有效地组织教学。教学减负不等于教学减少,而是在保证教学质量的前提下,利用有效的教学手段,提高教学效率。在教学组织方面,我尝试了很多不同的方法,如分组讨论、小组合作学习等。在这些教学方式下,学生可以共同合作完成课堂任务,分担了我的批改负担。同时,这些合作也激发了学生的学习兴趣,提高了他们的主动性和参与度。在小组合作学习中,每个小组都有一个组长,负责组织小组成员学习,并分享学习成果。这样一来,我可以将一些课堂管理的工作交给学生,减轻了我在课堂上的压力。
然后,合理分配教学工作和个人任务也是减负的关键。在日常的教学工作中,我们常常需要完成许多繁琐的教学任务,如备课、批改作业、评价学生等。为了减轻这些任务带来的压力,我充分利用课余时间进行备课,提前为每堂课准备好教学素材和教学方法,减少了课堂上的临时应对和准备时间。同时,我也灵活运用了科技手段,如网上批改作业、电子评价表等,提高了批改作业的效率,减少了繁琐的批改工作。此外,我还将一些个人任务分配给学生,如学生可以负责班级管理和课程安排表的制定。这样一来,不仅提高了学生的责任感,还减轻了我的工作负担。
最后,培养教师的自我管理和调适能力也是减负的重要方面。对于教师而言,自我管理是非常重要的,可以减少教师在教学过程中的精力分散和情绪波动。通过培养良好的时间管理习惯,合理安排教学任务和个人生活,提前预留时间给自己放松和休息,可以让教师在繁忙的工作中保持积极的状态。此外,积极的调适能力也是应对工作压力和减轻负担的重要一环。通过积极的思考和情绪管理,我们可以更好地化解教学中的困境和挫折,减少消极情绪对工作的影响。同时,教师还可以积极参加教育培训和专业交流活动,与其他教师分享心得体会,互相支持和帮助,从而提升自己的专业能力和抗压能力。
总之,教师减负已经成为教育界关注的热点,针对这一问题,我总结出了以上的一些建议和心得体会。明确教学目标、有效组织教学、合理分配教学工作和个人任务、培养自我管理和调适能力,这些都是减负的关键。希望通过我个人的实践和总结,可以为广大教师减轻工作压力,提升教学质量和效率。
教育减负从时候开始的篇八
近年来,全国各地的教育界都在积极推进教师减负的工作。为了更好地保障教师的身心健康,让教师更专注于教育教学工作,教育部也在不断地探索减负工作的有效途径与方法。在这个过程中,我有机会参与了教育部的减负项目,并从中获得了极为丰富的心得体会。
第二段:教育部减负的措施。
教育部从多个方面入手,推出了一系列的减负措施。首先是在教研方面,创新性地开展网络研修与学习,让教师无须外出交流,便可获得全国最优秀教师的教学经验,为日后的教学实践提供丰富有益的参考。其次是在教材方面,教育部着手推进教材审查、改革工作,将过度、繁琐的内容精简,让教师更为便捷地为学生制定教学计划,更为有效地开展教学工作。最后,教育部还会不断加强对学校、教育机构的督导评估,确保减负工作程度逐步深入,成效得到逐渐巩固与提升。
第三段:减负项目的具体实践和成果。
作为减负项目的参与者,我深刻体会到减负对于教师工作的改善与提升。减负项目为科研、教研、备课等方面提供了更多富有成效的时间,因此我也得以更专注、更深入地展开工作,为学生的学习与成长给予了更充分、更贴心的关注。同时,教科研成果的转化与推广也得到了加强,更多的创新性研究成果得以共享,教师也因此获得了更丰富、更多样化的教育资源,进而不断提高个人教学能力。
减负不仅可以为教师个人带来诸多优势,同时也对于整个教育教学工作有着重要的启示。通过减少繁琐的大量备课工作,减负工作能够让教师更关注于教学本身,更注重学生的思想、个性、发展等方面,推动教学观念的创新与实践。减负工作能够促进教育体制的改革,推动多方面的教育改革,充分体现了人本教育的价值和理想。
第五段:总结与展望。
教师减负是当前教育教学改革一个重要的重点,也是一个必须不断改进优化的长期任务。教育部的减负项目,让我们看到了自己的不足,也见证了自身的改变与进步,更为重要的是,它还鼓励着我们持续创新、开拓未来。我们可以感受到教育部不断进行的改革与尝试,大大提高了教师的教学质量和学生成长。未来,我们也应该在实践中不断总结经验,为减负工作注入更多的智慧、动力、创新思维,让减负工作更为聚焦,深入,有效,推动更大程度上的教育教学改革。
教育减负从时候开始的篇九
教育是国家的基础,教师是培养未来的栋梁之材。然而,随着社会的发展和教育体系的不断完善,教师工作中的压力也与日俱增,面临着繁重的教学任务、琐碎的行政事务以及挑战性的学生问题。因此,教育热点教师减负成为当前教育界关注的一个重要议题。
第二段:提高工作效率。
要减轻教师的工作负担,首先要提高工作效率。教师应该学会合理安排时间,将大量的工作任务合理分配,制定优先级,避免资源浪费与冗余。同时,教师还可以运用现代科技手段,如电子化考勤系统、教学平台等,减少手工工作量。除此之外,教师还可以与家长和学生充分沟通,减少重复工作和不必要的纠纷。
第三段:管理学生问题。
学生问题是教师工作中的一大挑战,也是教师减负的重点之一。教师可以通过提高课堂管理水平,培养学生的自律意识,减少课堂纷扰。此外,加强家校合作也是管理学生问题的关键。教师要与家长保持良好的沟通,共同制定学生的行为规范和奖惩措施,形成一种合力,共同培养良好的学生行为习惯。
第四段:减少行政事务。
行政事务是教师工作中的一大负担。因此,教师应该积极主动地与学校管理部门进行沟通,争取减少不必要的行政任务。同时,教师也应该学会合理分配和利用资源,减少不必要的教育材料和设备购买,避免浪费。通过简化和规范行政流程,提高行政事务的效率,减轻教师的负担。
第五段:建立支持体系。
为了更好地减轻教师的负担,教育部门应积极建立支持体系。政府可以加大对教育投入,提高教师工资待遇,改善教育设施和资源条件,为教师提供更好的工作环境。同时,学校领导也应重视教师的声音,充分听取教师的建议和意见,制定更合理的工作规范和政策。此外,学校还可以成立专业发展组织,提供相关培训和指导,帮助教师提升专业水平,更好地应对工作压力。
教育减负从时候开始的篇十
我正绞尽脑汁,奋笔疾书。其实从心底里觉得,这次的题目——好难,我自知自己的文采平平,想法也不够标新立异,“人外有人,天外有天”的阴影实在抹不去,从前一次次的失败亦加重我的挫败感。
自己真的不怎么优秀,虽然成绩一直保持在全年级前十,可离理想高中的分数线总差那么点儿,眼看着小学的好友次次回回取得那么令人眼红的名次,心里着实不是滋味。和她在同一个培优班上课,因为我俩名次最接近,老师自然而然拿我和她作比较。可能是天资愚钝,不管怎么努力,分数也不及她好看。老师不经意的一句“浓缩就是精华”(因为她身材矮小)常常令我羞愧得面红耳赤。每每这时,我的理想立刻具体到“要超过她”!如果再不及她,我可能会躲在家里抱头痛哭,直到把所有的枕头弄得“泪迹斑斑”。
和我们在一起培优的,还有我另一个密友,她是我无话不谈的最亲密的朋友。我喜欢她的阳光开朗,欣赏她的勤奋坚强。她对我说:“别丧气,干嘛和别人比,自己好好地学,快乐地学。”
快乐地学?原来我一直不快乐!因为所谓的理想,太高的理想,反而成了绊脚石,它蒙蔽了我的双眼,让我痛苦地看到远处可望而不可即的天空。
这一次在培优班。
老师满脸笑意地说:“小个子真是古灵精怪,看样子是做得最快的一个。”
我不再低头,而是和其他人一样,默默做我的题,快乐地做。
现在这篇文章要结束了,我的心也明朗了许多,因为我快乐地写,心情愉悦,不再为理想所累。
如春天一般,我始终快乐地蓬勃,向上。
教育减负从时候开始的篇十一
本学期已经接近尾声,为了进一步搞好本校远程教育工作,使之更好地实现减负提质,总而为教育教学服务,特对本学期远程教育工作作如下总结:
我校现有教师9人,共有6个教学班,学生200余人。多媒体教室一间,远程教育接收设备一套,电视机两台,dvd播放机一台,并不能满足教学需求。经常出现在多媒体碰堂的现象。
1、成立领导机构,明确工作责任。
为了切实开展好远程教育减负提质工作,我校成立了领导小组,进一步完善远程教育各项工作制度。
2、重视制度建设,抓好资源管理。
学校为了加强工作管理,在成立了“远程教育工程领导小组”的同时,进一步完善了远程教育的各种管理制度,将教师运用远程教育资源教学情况纳入到学期量化考核中。
3、做好全员培训,提高应用技术。
本学期,我们在应用远程教育资源上,加强了对教师的应用培训工作,我们把重点放在了ppt课件制作的培训上,使他们能够独立修改和制作ppt课件。一些基础较好的老师,学会了图片的简单处理,能把下载到的教学资源进行整合,下载的课件不符合课堂需要时,自己能通过所学知识,对课件中的动画和图片进行相应的处理,对课件重新进行整合,提高了学生对知识的理解能力。
通过上述培训,老师利用远程教育资源的多了,多媒体教室的'使用率高了,这样,每轮到一个班到多媒体教室上课,学生们都早早的跑到多媒体教室中静静的等待,学生喜欢上了多媒体教室老师也离不开多媒体教室了。
远程教育资源,提升了教师的课改理念,提高了教师的授课水平,激发了学生的学习兴趣,促进了学生成绩的提高。
4、合理整合、利用教育资源。
在远程教育资源服务于教育教学方面,我校能够创造性地整合、利用教育资源。如我校将远程教育资源中的有关教学知识方面的节目提前通知,供教师们选择使用,大大提高了教师们对远程教育的使用率。
1、个别资源教师业务水平不高,有待于进一步提高计算机操作技能水平。
2、因受条件等因素的制约,部分教师的远程教育工作仅停留在观摩学习的层次上,开发利用优质教育资源远远不够。
3、虽然我学校都十分重视远程教育工作,但在远程教育资源服务于教育教学方面做的还应当加强。
1、加强教师培训的力度,尤其要加强计算机操作技能、课件制作、远程教育资源运用等方面的培训,充分利用现有设备及现代化手段,切实做好教学工作。
2、进一步整合远程教育资源,与教学实际相结合,合理运用、充分发挥教育资源,提高教育教学质量。
3、加大经费投入,保证教学硬件设施和软件设施;
4、继续开展对学生进行多媒体教学。
总之,在今后的工作,我们将一如既往地坚持远程教育工作,加强对外学习,加强内部培训,更高效地利用远程教育设备学习先进的教育教学方法,更好的实现减负提质。