在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
平等为的手抄报内容篇一
在《红楼梦》中，在贾府里，是寻不到“”二字的。那里面只有铜墙铁壁似的森严的等级制度，蛮横无情地横在贾府上上下下每一个人的心中。吃饭，要先长辈吃好了，晚辈才能上桌，面对一桌残羹剩饭，那堵墙在心中怎能不坚固；散步，遇见贾母还要请安，当然王熙凤例外，面对这样的情景，那堵墙在心中只会愈加坚固。但正是这堵墙，隔绝了人与人之间交流的墙，使林黛玉葬花、宝钗嫁宝玉。也是这堵墙成就了《红楼梦》这一千古名著，成就了曹雪芹心酸的一生，成就了大清王朝的灭亡。
十九世纪的卢梭说：人生而。他这句话无疑敲响了每个人心灵里的那口钟，嗡嗡作响，或轻或重，或细若游丝，或如雷贯耳。卢梭是白种人。而马丁?路德?金投身于为黑人争取的斗争的激流里，为什么宁愿放弃生命他也要去争取？曼德拉用了自己一生最宝贵的岁月为黑人争取，至死都没有忘记自己的这一使命。他们是黑种人。孙中山的三民主义“民族、民权、民生”，又何尝不是一种？他为了，放弃了中国人眼里最为重要的“权力”二字，因为他知道只有人民心中埋下了的种子，中国才有可能站起来，并伫立不倒。他是黄种人。世界上所有种族里都有人站出来，去追求，去打破那隔绝的墙，让的种子见到光明。
一个闪着光辉的词语。许多唾弃它的人认为自己处于人类的顶端更多追求它的人却不认为自己站在底层。是一个天平秤得出人心的重量却秤不出金钱、权力的重。
《红楼梦》里的那堵墙是万万拆不得的，拆了，就不叫《红楼梦》了。而作为现代人，21世纪的我们应该打破现实中那堵隔绝的墙，让敞开和蔓延。
平等为的手抄报内容篇二
平等是一种现代社会中普遍认可的价值观念，也是一种重要的社会基础。在不同的角度和领域都能感受到平等的影子。从社会阶层到性别、种族、宗教等各种领域，平等都是追求公正和公平的核心要素。然而，平等并不是简单地达到普世价值观的一种表象，它更深层次的意义蕴含于每个个体的意识和行动中。在我与他人的交往经历中，我深感以平等心态对待他人的重要性和积极作用。
第一，以平等心得体会使我们更能理解他人的世界观和困境。每个人都拥有独特的经历和成长背景，我们对世界的看法和接触到的机会都不尽相同。当我们以平等的心态与他人交流时，我们便能更好地理解他人的困境和处境。世界是多元的，而我们所处的位置只是其中之一。因此，以平等的心态对待他人，意味着我们愿意尝试从他人的角度去看待问题，理解他们的处境，并给予他们一定的支持和尊重。
第二，以平等心得体会能增进人际关系的和谐与凝聚力。在人际交往中，太多的是心理上的差异和对立，而很少有重视和平等的交流。然而，只有在平等的环境中，人们才能真正地凝聚在一起，互相信任和体谅。从某种意义上说，平等心态是人与人之间建立真正友谊和深入交流的基础。只有在平等的环境中，人们才能真正地相互尊重，平等地分享彼此的观点和经验，并为他人的成长和发展提供支持。
第三，以平等心得体会让我们更能发现他人的优点和潜力。在与他人交往中，我们有时会忽视他人的优点和潜力，更容易看到他人的缺点和不足。然而，如果我们以平等心态去看待他人，我们会更容易发现他们的长处和潜力。平等心态使我们关注他人的能力和价值，更愿意给予他们支持和鼓励，让他们发挥自己的能力和潜力。正是这种平等心态，为他人的成长和发展提供了充分的空间和机会。
第四，以平等心得体会能提升我们的个人智慧与成长。在接触和交往的过程中，我们能够更多地了解和感受到他人的思维方式和行为习惯。通过多角度的观察和思考，我们会逐渐形成自己独特的见解和经验。同时，平等心态也能让我们更加明确自己的需求和愿望，从而有助于我们更全面地发展和成长。正是通过不断地反思和学习，以平等心态对待他人的我们才能成为更好的自己。
第五，以平等心得体会促进社会公正和和谐发展。在一个平等和公正的社会中，每个人都能享受到平等的机会和资源。平等心态意味着我们愿意与他人平等竞争，尊重他人的努力和成就。只有当每个人都能够在平等和公正的环境中获得发展机会时，社会才能实现真正的公平和和谐发展。以平等心态对待他人不仅仅是个人的选择，更是社会进步和发展的必然需求。
以平等心得体会，可以使我们更加关注他人的需求和意愿，促进人际关系的和谐与凝聚力，发现他人的优点和潜力，提升个人智慧与成长，促进社会公正和和谐发展。每个人都应该从现在起，用平等的心态对待他人，共同为社会进步和发展做出自己的努力。只有这样，我们才能真正实现平等价值观的重要意义和价值。
平等为的手抄报内容篇三
人格平等是人们共同追求的一种理念，它要求我们对待他人应平等对待，不以国籍、种族、性别、年龄等因素来歧视他人。通过这段时间对人格平等的学习和思考，我深深地体会到了人格平等的重要性和价值，并在实际中付诸于行动。在这里，我将分享一些关于人格平等的心得体会。
首先，人格平等是推动社会发展的必要条件。一家公司要想有效运转，就需要物有所值的员工。然而，如果在招聘过程中仅根据国籍或种族来做决策，将导致人才浪费和创新的缺失。因此，尊重每个人的人格平等，不仅有利于树立公平正义的社会形象，也能为社会带来更多的资源和机会，在国际竞争中处于主动地位。
其次，弘扬人格平等应以教育为基础。教育是改变一个人的内外在条件、提升他们人格价值的重要途径。因此，学校教育应该注重培养学生的人格平等观念，提倡平等待人、不歧视他人的行为和态度。教师更是要以身作则，凭借自己的言行去引导学生。
另外，我认为人格平等需要从家庭教育开始。家庭是个人的第一所学校，父母作为孩子的第一任教师，应该带着平等的心态来教导孩子。教育孩子要尊重他人的人格价值，不以某个因素来评价他人的优劣。通过这种家庭教育，可以培养出有团队精神、有同理心的下一代。
最后，我认为人格平等是每个人的基本权利。每个人出生就拥有与生俱来的人格平等，这是无法改变的事实。因此，在社会生活中，我们不仅要尊重他人的人格平等，也要为自己的人格平等权益争取。每一个人都应该对待他人的人格平等心怀感恩，也应该抵制各种形式的歧视。
总之，人格平等是一个为实现社会公平、提高个人人格价值的重要目标。无论是在工作还是学习、生活的过程中，我们都应该注重尊重他人的人格平等，避免歧视。只有通过尊重和关爱，我们才能共同创造一个更加美好、平等、和谐的社会。
平等为的手抄报内容篇四
记得那是我在小学时，一次语文课上，老师正在给我们讲解鲁迅先生的一篇文章，在讲解段落意思时，我提出了另一种看法，而且正好是和老师所讲的相反。结果，老师以为我调皮，就说：“上课不准捣乱，好好听讲。”说完便又继续上课。
本来我想就这样算了，但越想越觉得我的想法是对的，说不定是老师弄错了呢！于是我便在课后敲开了老师办公室的大门。老师一开门，我便马上说；“老师，上课时我没有故意捣乱，我很认真地听了。可是我觉得你说得有点不对，我觉得我的看法也有一定的可信度。”老师刚开始时被我吓了一大跳，后来听完我的话就笑了，有点不屑地说:“你才几年级啊？你的看法怎么可能会比那些专家还准啊？不管怎么样，还是一切以教科书为准。”说完，便将我送回了教室。
虽然对这件事我愤愤不平，但是老师的话也有一定的道理。我是谁啊，怎么可能比那些专家还厉害呢？之后,我也就没多想，将这事淡忘了。
直到不久前，我看到了一本书，里面有对鲁讯先生的文章进行分析。我发现了那时我和老师争执的那篇文章里面分析出了两种意思，有一种是教科书的，而另一种恰好就是我当时提出的那种想法。我真后悔当时我没有对老师说:“在鲁迅先生文章前，我和他们地位,凭什么用他们教科书（编者）来否定我？！”
平等为的手抄报内容篇五
师幼平等是一种尊重和与众不同的教育方式，强调教师和学生是平等的个体，相互尊重、相互交流。在这种教育环境中，教师不再是权威的代表，而是与学生平等相处、相互学习的伙伴。作为一名教师，在师幼平等的理念下，我有幸与学生们一同成长、学习，收获了很多宝贵的心得体会。
首先，师幼平等注重的是共同成长。在传统的教育模式下，教师掌握着教学的主导权，学生则被动接受知识的灌输。而在师幼平等的教育中，教师与学生是共同学习、共同成长的合作者。教师不再以传授知识为唯一目标，更注重培养学生的自主学习能力和创造力。在课堂上，我经常鼓励学生们提出自己的见解和想法，帮助他们发现问题、思考和解决问题。同时，我也不断学习和反思自己的教育方式，不断提升自己的专业素养和教育水平。通过与学生共同成长，我深刻地感受到师幼平等教育模式对于学生的积极影响，也在不断完善中成长。
其次，师幼平等强调的是尊重和信任。教师在师幼平等的教育模式中更注重与学生建立良好的师生关系，而这需要建立在尊重和信任的基础上。在我的教学过程中，我始终将学生视为尊重的对象，尊重他们的个性、兴趣和想法。我倾听学生的心声，倾注关怀，尊重学生的意见和选择，让他们感受到被尊重和被信任的权益。这样的信任和尊重能够让学生更加自信和积极面对学习与生活的挑战。同时，我也通过提供选择权、鼓励学生参与决策等方式，让学生感受到自己的主体地位，培养他们的自主学习能力和创造力。
再次，师幼平等强调的是相互交流与倾听。在传统的教育模式下，教师往往以“讲师”或“传道人”的角色出现，学生则以被动接受者的姿态听从教师的教诲。而在师幼平等的教育环境中，教师应该主动与学生进行相互交流、相互倾听。我会经常与学生们进行课堂讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法。在这个过程中，我深深感受到了学生们的智慧和想象力，也从中汲取到了宝贵的教育经验。同时，我也会耐心倾听学生的困惑和疑虑，积极解答他们的问题，帮助他们解决困难。
最后，师幼平等教育的实施需要教师具备高度的责任心和关爱之心。作为教师，我时刻关注学生的发展和成长，努力发掘他们的潜能和优势，并提供合适的资源和机会来培养他们的能力。在课堂上，我注重照顾每个学生的需求和差异，帮助他们充分发展。同时，我也积极关注学生的心理健康和生活困难，及时进行心理辅导和关爱。通过这种关心和关爱，我期望每一个学生都能够感受到师幼平等教育所带来的温暖与成长。
总之，师幼平等教育模式的实施对于教师和学生都有着积极的影响。在教师的指导下，学生能够充分发展自己的潜力，培养自主学习能力和创造力。而教师也能从中获得更多的教育价值和满足感，与学生共同成长、共同进步。师幼平等教育是我作为教师的理念和追求，我将继续努力实践并不断改进自己的教育方式，为学生们提供更好的教育环境和机会。帮助他们实现自己的梦想与目标。
平等为的手抄报内容篇六
英国哲学家，政治家霍布斯曾经说过：“人生来就是平等的，自然在身体和精神各方面平等地创造人。”所以我们要平等对待他人，不能因为自己有地位和权力就藐视他人。
我曾看到过这样一个故事：一天，有一位老人骑着一辆装满货物的三轮车缓缓经过一个报刊亭，就在此时，有一辆“宝马”准备靠边卖报纸。车主见三轮车在前面挡路，就不耐烦地按了喇叭，老人给突如其来地喇叭声吓慌了神，急忙从车上下来，差点摔了一跤。车主见状又不耐烦的大吼道：“快点走开，刮坏了我的车，你赔得起吗？”
老人回头看了看，长叹了一口气，摇了摇头，没有说话，推着三轮车向马路边走去。
待“宝马”车主就要买报纸的时候，这个老人来到了他身边。车主以为老人是来找茬的，他下了车冲着老人就迎了过去，并有大吼道：“你要干什么？我开的可是‘宝马’，刮坏了就是拿你这条老命都赔不起。”车主的口气是一种居高临下的斥责，是一种所谓贵族对平民的蔑视和吼叫。
老人看了一眼“宝马”车主，说道：“小伙子，不要那么大火气。人都有老的一天，难道你没有父母吗？如果你的父母让人这样吼叫，你又该如何想呢？不要以貌取人，要平等待人，要知道尊重他人。说完后，老人推着三轮车走开了。
正如老人所说的，要平等待人，要知道尊重他人，这是与他人交往的第一步。即使你拥有所有人梦寐以求的东西，享尽荣华富贵，也不能瞧不起别人。要知道不是什么东西都可以用金钱买到：健康不能用金钱买来，得靠自己良好的生活习惯；爱情也是不能用金钱买来，需要你付出真挚的爱；知识也是不能用金钱买来，需要要自己努力学习。平等待人也是如此，不是因为你是个有钱人，就可以看不起别人，不尊敬别人，甚至连最基本的礼貌都没有。如果这样的话你就会变成一个令人唾弃、厌恶，品格低下的人。金钱的多少不能代表人格的高尚或底下，要学会平等人，这样他人才会尊重你。正如古人所说的：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”！
作为学生的我们更应该做到平等待人，我们要做好自己的事，尽自己最大的能力去帮助别人。我们要去帮助那些成绩不好的同学，让他们不再苦恼；我们要去帮助那些手脚不方便的老人，让他们不再孤独；我们要爱护环境，不乱丢垃圾，让清洁工人不再烦恼……虽然我们力量薄弱，但我相信总有一天，我们每一次行动，每一个动作，每一句话能影响和带动周围的人，让他们加入我们的行列中。
我们要行动起来，将平等带回这个社会，带回每一个人的心里！让世界变得和谐平等！
平等为的手抄报内容篇七
第一段：介绍平等心的概念（200字）。
平等心是一种宽容、尊重和公正的态度，涵盖了个体之间、不同群体之间以及社会整体之间的平等和公平。平等心意味着摒弃偏见，不以外貌、种族、性别、身份地位等因素来判断一个人的价值，而是真正尊重每个人作为个体的独特性。平等心的体会在当今社会中具有重要的意义，可以促进社会的和谐与进步。
个人的平等心体验来源于对自己和他人的平等态度。我认识到每个人都是独立、有尊严的个体，不管他们的身份地位如何。因此，我不会因为别人的外貌、性别或国籍而对其有任何偏见并区别对待。我体会到，只有真正将一个人看作是平等的，才能真正与他们建立起平等与真诚的关系。这种平等心使我能够真正尊重和欣赏别人的贡献和价值，而不受到外界的干扰和诱惑。
在社会群体中，平等心的体会表现在对不同群体的公正对待上。我意识到不同的群体之间存在着差异，但这并不代表一个群体比另一个群体更有价值或更高尊贵。相反，每个群体都有其独特的特点和贡献。平等心使我不会将某个群体当作是“其他”，而是将其视为社会的一部分，并且注重保护并平等对待这些群体的权益。只有这样，我们才能实现一个包容和谐的社会。
在职场中，平等心的体会对个人和组织来说都至关重要。我有幸在一个注重多元文化和平等待遇的企业工作，从中体会到平等心的重要性。在这里，每个员工都有机会展示自己的才华和能力，而不受到性别、年龄或其他因素的限制。我看到，一个平等和公正的工作环境使每个人都能够充分发挥自己的潜力，创造出更高的工作效益。平等心也促进了团队合作和互相尊重的氛围，使整个组织更具凝聚力和竞争力。
第五段：平等心的体会对社会的意义（200字）。
平等心的体会对于整个社会来说具有重要意义。只有当我们将每个个体都视为平等的，才能建立起一个公平和谐的社会。平等心可以缓解不同群体之间的矛盾和冲突，促进社会的稳定与发展。它也在一定程度上减少了歧视和偏见的存在，造福了广大民众。平等心的体会需要我们每个人从自己做起，从家庭、学校、社区等各个方面推动平等心理念的普及和实践，让平等成为社会发展的基石。
平等心是一种宽容、尊重和公正的态度，不仅源于个体对自己和他人的平等态度，也包括对不同群体的公正对待。平等心在个人生活、职场中的体会都具有重要意义，它不仅促进了个体的成长和发展，也有助于社会的和谐与进步。通过普及和实践平等心，我们可以建立起一个公平和谐的社会，让每个人都能够在这个平等的土壤上茁壮成长。
平等为的手抄报内容篇八
椰子树与平等(王小波)。
二十多年前，我在云南插队。当地气候炎热，出产各种热带水果，就是没有椰子。整个云南都不长椰子，根据野史记载，这其中有个缘故。据说，在三国以前，云南到处都是椰子，树下住着幸福的少数民族。众所周知，椰子有很多用处，椰茸可以当饭吃，椰子油也可食用。椰子树叶里的纤维可以织粗糙的衣裙，椰子树干是木材。这种树木可以满足人的大部分需要，当地人也就不事农耕，过着悠闲的生活。忽一比诸葛亮南征来到此地，他要教化当地人，让他们遵从我们的生活方式：干我们的活，穿我们的衣服，服从我们的制度。这件事起初不大成功，当地人没看出我们的生活方式有什么优越之处。
首先，秋收春种，活得很累，起码比摘椰子要累；其次，汉族人的衣着在当地也不适用。就以诸葛先生为例，那身道袍料子虽好，穿在身上除了捂汗和捂痱子，捂不出别的来；至于那顶道冠，既不遮阳，也不挡雨，只能招马蜂进去做窝。当地天热，搞两片椰树叶把羞处遮遮就可以了。至于汉朝的政治制度，对当地的少数民族来说，未免太过烦琐。诸葛先生磨破了嘴皮子，言必称孔孟，但也没人听。他不觉得自己的道理不对，却把账算在了椰子树身上：下了一道命令，一夜之间就把云南的椰树砍了个精光；免得这些蛮夷之人听不进圣贤的道理。没了这些树，他说话就有人听了--对此，我的解释是，诸葛亮他老人家南征，可不是一个人去的，还带了好多的兵，砍树用的刀斧也可以用来砍人，砍树这件事说明他手下的'人手够用，刀斧也够用。当地人明白了这个意思，就怕了诸葛先生。我这种看法你尽可以不同意--我知道你会说，诸葛亮乃古之贤人，不会这样赤裸裸地用武力威胁别人；所以，我也不想坚持这种观点。
对于此事，野史上是这么解释的：蛮夷之人，有些稀奇之物，就此轻狂，胆敢藐视天朝大邦；没了这些珍稀之物，他们就老实了。这就是说，云南人当时犯有轻狂的毛病，这是一种道德缺陷。诸葛先生砍树，是为了纠正这种毛病，是为他们好。我总觉得这种说法有点太过惊世骇俗。人家有几样好东西、活得好一点，心情也好一点，这就是轻狂；非得把这些好东西毁了，让人家心情沉痛。这就是不轻狂--我以为这是野史作者的意见，诸葛先生不是这样的人。
野史是不能当真的，但云南现在确实没有椰子，而过去是有的。所以这些椰树可能是诸葛亮砍的。假如这不是要野蛮，就该有种道义上的解释。我觉得诸葛亮砍椰树时，可能是这么想的：人人理应生来平等，但现在不平等了，四川不长椰树，那里的人要靠农耕为生；云南长满了椰树，这里的人就活得很舒服。让四川也长满椰树，这是一种达到公平的方法，但是限于自然条件，很难做到。所以，必须把云南的椰树砍掉，这样才公平。假如有不平等，有两种方式可以拉平：一种是向上拉平，这是最好的，但实行起来有困难；比如，有些人生来四肢健全，有些人则生有残疾，一种平等之道是把所有的残疾人都治成正常人，这可不容易做到。另一种是向下拉平，要把所有的正常人都变成残疾人就很容易，只消用铁棍一敲，一声惨叫，这就变过来了。诸葛先生采取的是向下拉平之道，结果就害得我吃不上椰子。在云南时，我觉得嘴淡时就啃几个木瓜。木瓜淡而无味，假如没熟透，啃后满嘴都是麻的。但我没有抱怨木瓜村。这种树内地也是不长的，假如它的果子太好吃，诸葛先生也会把它砍光啦。
我这篇文章题目在说椰子，实质在谈平等问题，挂羊头卖狗肉，正是我的用意。人人理应生来平等，这一点人人都同意。但实际上是不平等的，而且最大的不平等不是有人有椰子树，有人没有椰子树。如罗素先生所说，最大的不平等是知识的差异--有人聪明有人笨，这就是问题之所在。这里所说的知识、聪明是广义的，不单包括科学知识，还包括文化素质、艺术的品味，等等。这种椰子树长在人脑里，不光能给人带来物质福利，还有精神上的幸福。这后一方面的差异我把它称为幸福能力的差异。有些作品，有些人能欣赏，有些人就看不懂，这就是说，有些人的幸福能力较为优越。这种优越最招人嫉妒。消除这种优越的方法之一就是给聪明人头上一问棍，把他打笨些。但打轻了不管用，打重了会把脑子打出来，这又不是我们的本意。另一种方法则是：一旦聪明人和傻人起了争执，我们总说傻人有理。久而久之，聪明人也会变傻。这种法子现在正用着呢。
平等为的手抄报内容篇九
师生关系是一种特殊的人际关系，既有着教育者与被教育者的身份差异，又有着共同的人格尊严。在教育活动中，师幼平等是一种舒适、开放的心态，是培养学生全面发展的重要条件。作为一名教育者，我在长期的教学实践中深刻认识到师幼平等的重要性。本文将从师幼平等的定义、实践方法、培养学生自信和营造融洽氛围四个方面，谈谈我的心得体会。
师幼平等是一种平等地对待学生的态度，是尊重学生的权利与尊严。作为教育者，我们要意识到每一个学生都是独特的个体，有着自己的思想、情感和特点。同时，我们也要与学生保持平等的沟通，鼓励他们提出自己的看法和想法。不论是在课堂上还是课外活动中，我经常倾听学生的声音，给予他们足够的关注和尊重。这种平等的态度，使我与学生之间建立起了良好的师生关系，也促进了他们的成长与发展。
实践方法是将师幼平等意识转化为实际行动的关键。在课堂教学中，我始终将学生放在学习的中心位置，尽量避免单向的灌输式教育。我会采用讨论、互动、小组合作等方式，让学生参与到课堂中来，分享自己的观点和经验。同时，我也鼓励学生提出问题和质疑，让他们在思考中成长。此外，我经常与学生进行个别交流，了解他们的需求和困惑，并给予及时的帮助和指导。通过这样的实践方法，我能够更好地发挥学生的主体性，激发他们的学习兴趣和潜力。
师幼平等的实践不仅能够促进学生的学业发展，还能够培养学生自信心。学生在成长过程中面临着各种困难和挑战，他们需要教师的关心与鼓励。作为教育者，我们要时刻给予学生支持和肯定，让他们相信自己的能力。在我的教学中，我经常对学生进行积极的评价和鼓励，让他们明白自己具备多样的潜力和价值。我也会帮助学生树立正确的自我价值观，让他们从容应对学习和生活中的挑战。通过这种方式，我发现学生们变得更加自信，更加积极地参与到学习中去。
营造融洽的氛围是师幼平等的重要保障。学生只有在一个舒适、和谐的环境中，才能够更好地发展自己的潜力。因此，我注重营造一个相互尊重、互助合作的课堂氛围。在我的课堂上，我强调团队合作和互助精神，鼓励学生之间相互帮助，分享知识和经验。我也非常重视与学生之间的交流和沟通，经常与他们分享自己的故事和思考。通过这种方式，我让学生们感受到我的关心和支持，也促使他们之间建立了良好的互动关系。
总之，师幼平等是一种理念，是教育者需要时刻保持的心态，它对于培养学生全面发展至关重要。在我的教育实践中，我始终将学生放在教育的中心位置，尊重他们的权利与尊严。我通过实际行动，让学生参与到课堂和教育过程中，培养他们的自信和主体性。同时，我也不断努力营造一个融洽和谐的学习环境，让学生们感受到我的关心和支持。师幼平等是一种深刻理念，需要教育工作者不断探索和实践，为学生的成长与发展提供更好的保障。
平等为的手抄报内容篇十
第一段：引入平等的概念（200字）。
在人类社会的发展过程中，平等一直是一种追求的理念。平等即是指人们在权利、地位和机会上都应该享有公平公正的待遇。然而，实际情况常常远离这个理想。长期以来，人们因为性别、种族、财产等因素被区别对待，导致不同群体之间产生了隔阂和不公。然而，通过对平等的思考与探索，我深刻体会到平等对于一个人和社会的重要性，同时也明白了实现平等必须要从自己做起。
第二段：平等的必要性（200字）。
平等对于每个人都是一种基本需求。只有在平等的环境下，每个人才能得到公平的待遇，发展自己的潜力。在平等的社会中，人们不会因为性别、种族、财产等身份而受到歧视和不公，每个人都有平等的机会去追求自己的理想。平等不仅对于个人发展重要，对于整个社会的稳定和进步也起到关键作用。当一个社会充满了不公和不平等，社会发展的空间将受到极大限制，每个人的潜力也无法得到充分发挥。
第三段：追求平等的难度和必要性（200字）。
然而，虽然平等重要，但实现起来却十分困难。世界上的不平等问题根深蒂固，历史的沿革和人们的偏见使得不平等问题变得复杂和棘手。但正因为复杂，我们更需要不屈不挠地追求平等。面对困难，我们不能退缩，而是应该坚持不懈，从自己做起。我们可以通过树立正确的价值观，给予他人平等的尊重和关爱；我们可以通过教育增强人们的平等意识，改变社会对于不平等的认知。只有从个人做起，才能最终达到全社会的公平公正。
第四段：个人平等意识的形成（300字）。
在我个人的成长过程中，我从家庭、学校以及社会中逐步形成了平等的意识。首先，在家庭中，父母的平等教育使我懂得每个人都应该得到平等的机会。他们从不区别对待我和我的兄弟姐妹，从小培养了我对平等的认同感。其次，在学校中，老师给每个学生一样的机会和权利，无论成绩好坏都会给予鼓励和支持。这种公平公正的待遇让我深刻认识到平等的重要性。在社会中，我也亲眼目睹了很多不平等的现象。这些经历让我更加坚定要争取平等的立场，并积极参与到促进平等的行动中。
第五段：自己的行动与对平等的期望（300字）。
作为一个个体，我意识到实现平等责无旁贷。因此，我努力传播平等的理念，鼓励身边的人同样追求平等。我参与了一些志愿者活动，关注社会公益事务。在这些活动中，我与各种不同背景的人交流和合作，深切感受到平等的重要性。我还致力于倡导性别平等和反对种族歧视，通过社交媒体和公众场合分享平等故事和经验。未来，我希望能够更多地参与到平等倡导活动中，以实际行动推动社会更加平等和公正。
总结：在追求平等的道路上，每个人都有责任和义务。只有通过个人的努力和社会的共同努力，我们才能最终实现平等的理想。平等不仅是一种理念，也是一种行动，只有每个人都投入其中，我们才能够建设一个更加和谐和进步的社会。无论困难多大，我们都应该坚定不移地迈向平等的道路，为自己和他人创造一个更加平等和公平的世界。
平等为的手抄报内容篇十一
师幼平等是现代教育的重要理念之一，它强调教师与学生之间应该建立平等、尊重和互助的关系。通过实践和思考，我深深体会到师幼平等的重要性和可贵之处。
首先，师幼平等能够有效促进学生的发展。在教育过程中，教师往往扮演着权威和导师的角色，而学生则是被教导和被领导的对象。然而，如果教师过于强调自己的权威地位而忽视了学生的主体性和发展需求，那么可能会限制学生的个人发展和潜能。相比之下，师幼平等的教育模式能够充分尊重学生的意愿和特点，鼓励他们积极思考和参与，从而激发他们的学习激情和创造力。我曾经实践过师幼平等的教育方式，在班级中鼓励学生与我平等交流，听取他们的意见和想法，并根据他们的兴趣和需求进行个性化教学。经过一段时间的尝试，我发现学生的表现和积极性明显提升，他们更加自信和乐于表达自己的观点，而且在学术上也取得了显著的进步。
其次，师幼平等有助于建立积极的学习环境。在一个平等和互助的班级氛围中，学生会感到更加安心和自由，敢于发言和表达自己的观点。当学生被尊重和平等对待时，他们会更加愿意参与到课堂讨论和团队合作中去，从而促进彼此之间的学习和交流。我记得有一次，在课堂上提出一个问题后，我鼓励学生自由发言，并鼓励他们互相支持和补充。当时，学生们展开了一场热烈的讨论，每个人都充满激情地表达自己的观点和想法。最后，他们不仅得到了新的认识和思考，而且还建立了深厚的友谊和合作关系。相比之下，如果班级的关系中存在权威和压迫，学生可能会感到压抑和不自在，从而抑制了他们的学习和参与欲望。
再次，师幼平等能够培养学生的自主性和责任感。在平等的教育环境中，学生会逐渐学会独立思考和自主决策。他们会逐渐认识到自己是学习的主体和决策者，而不仅仅是从教师那里接收知识和指令。这种自主性的培养不仅能够提高学生的学习效果和表现，还能够增强他们的责任感和自律性。我曾经尝试过以平等的姿态和学生进行交流，鼓励他们制定个人学习目标并自主安排学习时间。通过这样的方式，学生们逐渐培养了自我管理能力和学习的主动性，他们能够自觉地学习和完成作业，而不需要过多地依赖教师的督促。这种自主性的培养和责任感的形成不仅对于学生的学习和成长有着积极的影响，而且对于他们将来的人生和职业发展也具有重要意义。
最后，师幼平等是一种相互尊重和关爱的表现。在现代社会中，教育的目标不仅是培养学生的学术能力，更重要的是塑造他们的人格和价值观。作为教师，我们应该本着平等和互助的原则，尊重每一个学生的个性和需求，给予他们平等的机会和待遇。只有让学生感受到来自教师的真诚关怀和尊重，他们才能够更好地投入到学习和成长中去。在我的教育实践中，我尽力做到关注每一个学生的发展和需求，鼓励他们积极参与课堂和校园活动，并给予他们必要的帮助和支持。通过这种关爱和尊重的表达，学生们愿意与我分享他们的困惑和进步，我也能够更好地理解他们的需求和期望。
总之，师幼平等是现代教育中不可忽视的重要理念。通过师幼平等，我们能够更好地促进学生的发展，营造积极的学习环境，培养他们的自主性和责任感，并给予他们真诚的关爱和尊重。作为教师，我们应该本着平等和互助的原则，积极践行师幼平等，为学生的全面发展和成长做出应有的贡献。
平等为的手抄报内容篇十二
我们总是用成年人的眼光看问题，思考问题自然与孩子不一样，许多事情的感受也不相同。因此，当父母与小孩发生冲突时候，父母尽可能蹲下来与孩子思考问题，或许就能发现孩子的世界和我们大人的不一样地方。
2.眼神交流。
在基本社交礼仪中，双方需要注视彼此的眼睛表示礼貌，但父母与孩子交流时候往往忘记这一点。
3.蹲下来交流减少生气。
有时候当你蹲下来和孩子讲话时候，上一秒还暴躁如雷，下一秒就发现自己没有那么生气。蹲下来时候可以感受到孩子微小地世界，发现孩子时多么地弱小，自己周围地一切与平时不一样，心境也就发生了变化。当你蹲下来跟孩子差不多高度时，孩子心里的.担心、惊恐情绪也会有所缓解，这样孩子也更有可能把心底的实话告诉你，可以促进彼此更好地交流，培养亲子关系。
没本事脾气大的家长，往往都是居高临下地对待孩子，孩子在这种环境下也就逐渐脾气不好暴躁，对待他人不礼貌。当家长发现自己孩子身上的缺点时候，首先应该反思自己，看是不是自己的坏毛病传染给孩子，其次再去选择是否批评孩子。
父母温柔的对待孩子从蹲下来和孩子交流开始，慢慢把孩子培养成一个温和，情绪稳定的成年人。
平等为的手抄报内容篇十三
证券时报作者：孙培国。
上市公司都是股份有限公司，是公司制的典型形式。虽然上市公司将所有的资本都分成了面值相等的若干股份，每一股份所代表的权利是平等的，但是，由于实际上各股东持有的股份数量有多有少，根据“资合”的原则，股东间的权利并不是完全一致的。在我国“新兴加转轨”证券市场中，股东权利的平等只是法律法规要求的，然而，不平等既有法律法规和部门规章明文规定的，也有体制转轨不到位形成的，还有上市公司股东违规所为的。正确认识股东权利的平等与不平等，对于规范上市公司与股东的关系，更好地保护投资者的合法权益，都具有积极的意义。
股东权利的平等主要体现在《公司法》的有关规定中。其第四条规定，“公司股东作为出资者按投入公司的资本额享有所有者的受益、重大决策和选择管理者的权利。”其第一百零二条、一百零三条和一百零四条规定，股份有限公司由股东组成股东大会，股东大会是公司的权力机构，股东大会每年召开1次年会，并可召开临时股东大会。股东大会行使选举公司董事及有关监事、财务预算和决算、修改公司章程等11项职权。其第一百一十条、一百一十一条规定，股东有权查问公司章程、股东大会会议记录和财务会计报告，对公司的经营提出建议或者质询。股东大会、董事会的决议违反法律、行政法规，侵犯股东合法权益的，股东有权和人民法院提起要求停止该违法行为和侵害行为的诉讼。
在通常情况下，股东持有一个上市公司的股份越多，他在这个上市公司的利益越大，对这个上市公司的关注程度越高。正是出于这方面的原因，法律法规给予了持股较多的股东更多的权力。《公司法》第一百零四条规定，持有公司股份百分之十以上的股东可以请求召开临时股东大会。证监会《上市公司股东大会规范意见》规定，单独或者合并持有公司有表决权总数百分之十以上的股东可以书面提议公司董事会召开临时股东大会，董事会不同意，可以自行发出召开临时股东大会的通知。证监会《上市公司章程指引》要求上市公司在章程中明确，股东大会应审议代表公司发行在外有表决权股份总数的百分之五以上的股东的提案。证监会《关于在上市公司建立独立董事制度指导意见》规定，单独或者合并持有上市公司已发行股份1％以上的股东可以提出独立董事候选人。另外，根据我国会计准则的规定，凡是能够控制的被投资企业都属于会计报表合并范围，而所谓控制是指能够统驭一个企业的财务和经营政策，并能以此取得收益的权力。因此，拥有上市公司股份最多的股东还有合并会计报表的权力。
法律法规赋予持有较少股份股东特有的权力，是通过对较大股东权力的限制或者增加其义务来体现的。由于上市公司的股本总额不少于5000万元，其发起人持有一个公司的股份一般都比较多，《公司法》第一百四十七条规定，其持有的股份自公司成立之日起3年内不得转让。《证券法》第四十一条规定，持有一个股份有限公司已发行的股份5%的股东，应当在其持股数额达到该比例之日起3日内向该公司报告。第四十二条规定，该股东将其持有的该公司的股票在买入后6个月内卖出，或者卖出后6个月内又买入，所得收益归该公司所有。以上规定是为了方便小股东行使“用脚投票”的权力证监会《关于在上市公司建立独立董事制度指导意见》规定，直接或间接持有上市公司已发行股份1％以上或者是上市公司前十名股东中的自然人股东及其直系亲属，在直接或间接持有上市公司已发行股份5％以上的股东单位或者在上市公司前五名股东单位任职的人员及其直系亲属均不得担任上市公司的独立董事。
体制转轨不到位造成的一个后果是：上市公司只有三分之一的股份在证券市场上公开流通，公众股的转让价格明显高于非公众股的价格，再加上b股的另行交易，形成了证券市场的“二元”甚至是“多元”交易及价格格局。这一格局使持有非流通股份的股东和持有流通股份的股东（基本上对应着大股东和中小股东）原本一致的利益出现了矛盾。比如，如果是上市公司股份是全流通的，再融资时所有股东处在同一利益起点上，前者放弃认购权，股票除权后股价下跌会给其造成较大损失。但是，在现时的情况下，放弃认购权不但不会受到损失，反而会因后者超过公司每股净资产的认购为其带来不少的权益。也就是说，是体制原因导致了持有非流通股份的股东自己不认购，通过上市公司再融资的而获得好处的强烈冲动，同时，使持有流通股份的股东别无选择，如果不想“一卖了之”，抛出该公司股票，只好在为公司尽力量的同时，为持有非流通股份的股东做贡献。
体制转轨不到位造成的另一个后果是：国有股“一股独大”，国有资产管理体制改革滞后，政企分开之路还比较漫长。这个后果使许多大股东的意志受政府影响比较大，大股东和中小股东的投资目的'出现偏差，影响了中小股东的合法权益，加重了股东权利的不平等。比如，有的公司根据政府的要求，对收益并不高的基础设施或公益事业项目进行投资；有的公司法人治理结构已到了换届时间，却要等待组织人事部门考察人选。
上市公司的违规行为侵害了上市公司的利益，给控股股东以外的股东权利造成了严重损害。控股股东控制了上市公司的经营和运作，也就打开了损害其他股东合法权益之门。控股股东侵害上市公司权益的途径主要有资产三条：一是占用上市公司资产，尤其是占用最重要的生产经营要素资金，有的甚至是募集资金。有的上市公司被占用的金额都是数以10亿元计，使其经营难以为继。二是通过不公允关联交易掏空上市公司。将劣质资产高价卖给上市公司，或者在关联交易中向上市公司“打白条”。三是出资不到位。有的公司上市多年，其大股东投入公司的资产的权证至今没有办理到位，上市公司拥有的法人财产权利不完整，影响了正常的经营。这个问题具有地方特征，有的地方比较突出。个别的甚至在上市公司再融资时仍虚假出资。另外，《证券法》规定，持有公司5%以上股份的股东均为知悉内幕信息的人员。上市公司不依法履行信息披露义务，中小股东不能获取真实有效的信息，也严重侵害了中小股东的合法权益。
可见，上市公司股东权利既有平等之处，也有不平等之处。一般来说，大股东主要“用手”投票，中小股东主要“用脚”投票。大、小股东在上市公司的利益不等，行权方式不同，对公司的要求也就存在较大差异。所以，法律法规所规定的不平等，既坚持了公司制的“资合”原则，又坚持了保护处于相对弱势地位的中小投资者合法公益的原则，还坚持了证券市场公开、公平和公正的原则，应该继续坚持并加以完善。但是，体制原因和上市公司违规造成的不平等，却损害了流通股股东和中小股东的合法权益。尽管短时间内解决问题还面临着“国有股减持”等较大的困难，但还是应采取积极的有针对性的对策措施，尽量降低中小投资者合法权益受损害的程度。
一是约束非流通股股东的行权。如果非流通股股东放弃上市公司再融资的认购权，或者不以现金等优质资产认购，就不拥有对上市公司再融资的表决权。证监会去年7月出台了《关于上市公司增发新股条件的通知》有类似的规定，并起到了一定的效果，日前天药股份的增发新股的方案被大部分流通股股东否决。但其范围没有包括配股，规定的比例还有20%的下限，有进一步限制非流通股股东权力的必要。
二是约束占用上市公司资产的股东行权。大股东一方面占用公司的大量资产，另一方面却与其他股东一样行使完整的股东权利，这只能鼓励大股东继续占用。应该规定，占用上市公司资产达到一定程度的，通过关联交易损害公司利益的，或者出资不完整的股东在股东大会上自动失去表决权，从而就有可能失去对公司的控制权。变更控制权后的上市公司才有可能杜绝新的占用，并采取一切可能的手段追讨自己的资产。
三是启动股份回购的审批工作。允许上市公司用股东欠款回购该股东所持有的股份，解决控股股东占用上市公司资金问题。上市公司改制时存在的不良、不实资产问题，实质上也是控股股东对上市公司利益的侵占，上市公司也可以用不良、不实资产回购股份的办法加以解决。这样做不仅解决了大股东占用上市公司资产问题，夯实了上市公司的资产，而且有利于解决“一股独大”问题，改善上市公司的股权结构，维护中小股东的利益。
四是严厉查处上市公司信息披露的违规行为。中小股东对上市公司的最基本的要求，就是依法履行信息披露义务，公开的信息是他们决定是否持有该公司股票的最主要的依据。开展投资者教育工作，做好投资者接待工作等对保护投资者权益都是有效的，但最有效的措施还是提高上市公司信息披露的质量。我们不能要求投资者来识别信息披露的合法性，监管部门有责任及时查处上市公司信息披露违规行为。近两年，证监会这方面的执法力度在加大，再加上高法出台了投资者因虚假披露受到损失要求赔偿的司法解释，这对违规的单位和个人都形成了强大的法律压力，一定程度上保护了投资者的合法权益。
五是进一步推动对中小投资者依法保护自身合法权益工作。大股东占用大量上市公司资产，使上市公司经营陷入困境，公司营利下降致使股票价格下跌，必然损害其他股东的合法权益。从法理上来讲，其他股东完全有权向人民法院提出要求停止侵害行为和赔偿损失的诉讼。《公司法》第一百一十一条也作了有关规定，但没有赔偿损失的规定。市场有关各方应推动立法和司法部门及早修改有关法规，并出台有关的实施细则。
总之，上市公司股东权利平等是相对的，不平等是绝对的。股东行权必须以不损害上市公司和其他股东的合法权益为前提。维护上市公司的权益要通过法律手段来保证。保护中小股东的合法权益主要应通过提高上市公司信息披露的质量来实现。
