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读窗边的小豆豆有感篇一
我读完了《窗边的小豆豆》这本书，也被书里的小主人公给吸引了。这本书讲述了一位叫小豆豆的女孩的'故事，她本来极其淘气，后来，在巴学园学校校长的帮助下，成为了一个热爱学习、热爱生活的好孩子。很值得我们去学习。
在原来学校的时候，小豆豆因为好奇跳进了厕所的掏口......那个样子让我捧腹大笑，我喜欢小豆豆天真、可爱的样子，她竟然想和燕子说话？！即使燕子听得见，也不能回答她吧？后来，她被转学到了巴学园，成为了一个好孩子。
使小豆豆从一个不爱学习的孩子变成一个好孩子的人就是巴学园的校长——小林宗作，小林先生足足听了小豆豆讲了4个小时的话，还耐心地帮助她、启发她，使她爱上学习，我多么高兴有一个像小林宗作这样的校长和巴学园那样的学校啊！
哈哈！其实我们青苹果英语学校的领导和老师们，对我们每个学生都一样的好，使我们在这个充满温馨的校园里，不但学习到了知识，还在德、智、体方面得到了全面的发展。
读窗边的小豆豆有感篇二
"有一千个读者，就有一千个哈姆雷特",一本书不同的人看有不同的想法与感受，同样，一本书，你不同时期去看也会有不同的收获。
《窗边的小豆豆》，是我很早以前就读过的一本书，最近身边很多人在看，所以我忍不住又看了一遍。
我记得第一次读《窗边的小豆豆》，是读书时期。那时我的感触多是羡慕，羡慕小豆豆能在那样自由明主的学习环境中快乐学习、成长。回顾我的学习生涯，应该说是每一个中国孩子的学习环境都大抵如此，我们从上小学开始就为了分数而学习。只要考得好，父母就笑逐颜开，想要的东西都能买给我们;而如果考得不好，别说奖励了，不批评都不错了。所以，那时在我的心里，奖励与高分之间是划等号的。我记得初中有一次考得特别差，我把成绩单偷偷藏起来，不敢跟父母讲，因为害怕他们失望，也害怕被骂。我想所有的中国孩子都应该做过跟我一样的事情吧。等到再大一点，读的书多了，又愈发羡慕国外孩子的学习状态。他们能遵循自己内心的想法，能选择自己喜欢的课程，能选择上自己感兴趣的专业或学校。而我们总是按着既定的课表上课，即使那门课程我并不喜欢，不是我想要学的，我还是要坚持学好它，因为排名表中的总分是包括各个学科的'。
这次读《窗边的小豆豆》，我已经工作了，而且还成为了一名教师。这一次读，我打心眼里敬佩巴学园校长的睿智。让孩子快乐成长并不是放任不管、任其发展，巴学园校长的做法就很好地诠释了这一点。现今，中国提倡减压，不给孩子太多负担，让孩子快乐成长，其初衷是好的，但由于很多父母并不能真正理解"让孩子快乐成长"这句话的真谛，所以导致宠出了很多过于自由散漫、且什么事都做不好、任意妄为的孩子。我们不能忽略的一个事实是孩子还小，他们并不能真正分辨事情的对错，还没有形成良好的世界观、价值观。如果在这个时候，我们一味地、没有原则地去放任，那教出的孩子可想而知会长成什么样子。
为什么我要说巴学园的校长是一个睿智的人呢?表面上看起来，他好像给了孩子很多空间，让其自由发展，但实际上，他一直在润物细无声地引导孩子，让孩子树立正确的价值观，这不同于我们现在的很多家长甚至老师的一味说教。同时，他又是一个非常尊重孩子的人。我们总说互相尊重，可是因为年龄差距，或"师道尊严"观念的影响，有几个孩子没被我们粗鲁甚至蛮横地对待过?巴学园的校长是真正尊重孩子的人，他认真倾听孩子的每一次说话，从他们的角度去理解他们，去帮助他们，所以孩子自然而然也尊重他，喜欢他，也顺理成章地会朝着好的方向发展。
《窗边的小豆豆》是一本好书，是一本值得反复推敲、反复阅读的好书，我相信，可能再过几年我再读这本书的时候，我又会有不同的感受了。
读窗边的小豆豆有感篇三
在今年暑假，我读了不少有趣的书，有艾琳亨特的《猫武士》，有沈石溪的《棕熊的故事》，还有凡尔纳的《格兰特船长的儿女》……其中我最爱的是《窗边的小豆豆》，不仅读起来朗朗上口，同时也有很多感悟，它让我学会了坚强勇敢，教会我乐观向上地面对生活。
窗边的小豆豆主要讲了小豆豆因为淘气被原来的学校退学了，于是来到巴学园。小豆豆在这结识了小林校长和其他的朋友们，渐渐地变成了一个能被大家所接受的孩子。
小豆豆在人人自危时积极对待生活，她是坚强的。战争爆发后，不计其数的士兵战死了，巴学园被炸了，能获取到的食物在一点点变少，售卖机中也再也看不到糖果了，小豆豆却依然乐观开朗的去面对生活，这一点我也深有体会。
记得有一次去茶卡盐湖旅游的时候，我和我的伙伴们没能及时赶上最后一班小火车，只好沿着铁轨慢慢地走回去。一开始，天空还是明亮的，可随着时间的推移，天空黑了下来，我们的体力一点点透支，肺里就像着了火似的，步伐也变得愈发沉重，只能低着头向前挪动。
走着走着，我们忽然发现和大人们走丢了。天色已经变得漆黑如墨，只能靠点点的星星辨别方向，脚下的铁轨一眼望不到边，恐惧在我和我的小伙伴心头蔓延，我几乎哭了出来。这时，我想起了爸爸在我小时候讲过的故事，只要有灯光的地方，就有希望。我和我的小伙伴相互鼓励，手拉着手沿着铁轨继续前进。幸运的是，没走多远，我们就看到了车站站台照出的灯光，也听到了大人们呼唤我们的声音，我的眼泪一下就流了出来，但充满了幸福的味道。
我在小豆豆的故事里看到了自己类似的经历，我喜欢这种感同身受的阅读体验。小豆豆，让我们一起，做一个坚强的人，不论遇到什么困难，都要勇敢地去攀登生活的高峰，乐观向上地跨越生活的险滩。风雨再大，总会过去，风雨过后，终见彩虹。
读窗边的小豆豆有感篇四
初次看到这个名字就奇怪得紧，但转念一想，或许日本文字怪异，所以翻译也怪异吧。
再看到它居然是以电车为教室，于是想当然的以为，“巴”就是巴士，电车也算巴士吧。
而读完全书，我却宁愿将“巴”理解为“巴望”，学生巴望前往的学校。因为这里不仅以电车为教室，让人新奇；还以自然为课本，以游戏为载体，让人羡慕；更以培养学生自信、自立、自强、自重为目标，以宽容、善良、友爱为核心，让人佩服。难怪小豆豆这么个淘气的，怪怪的孩子，每天最大的愿望就是快点回到学校去。因为巴学园是孩子的天堂。
作为老师最大的幸福也许是学生爱来学校，渴望和老师相处，渴望每天的学习吧。至少这是我认为的幸福。如今我们的学生最大的痛苦却是每天有固定的一成不变的课程，每天有堆积如山的作业，每天除了学习还是学习。对于老师，他们的渴望就是老师不策我就行。这既是学生的痛苦，也是老师的悲哀。这双输的局面是如何形成的？也许这个问题太复杂而纠结，但至少“巴学园”的出现告诉我们双赢的局面不是完全不可能。虽然要努力改变的东西很多，但至少有希望，有借鉴。
下面让我们琢磨琢磨巴学园成为学生的天堂的原因吧。
座位说。
学生每天可以自由选择自己的座位，选择和自己喜欢的人坐在一起。为每天的学习奠定了愉快的基础。带着快乐出行，收获、付出也快乐。这是小豆豆第一天到巴学园的感受。好的开始是成功的一半，这中间还有老师对学生的信任和尊重。于是座位说成为了巴天堂的第一个有力证据。
我们敢吗？记得我曾经也尝试过，让孩子们自己选择同桌，结果却发现他们的选择方便了他们上课时无处不在的闲聊。于是我认为这种尝试彻底失败。但为什么巴学园成功了？其实每一项选择或者方式都不是独立存在的，巴学园独特的课堂也是巴天堂的有力证明。
课堂说。
巴学园每天没有固定的课程顺序安排，老师将当天要完成的学习要点板在黑板上，学生根据自己的喜好决定先学什么，后学什么。于是学习一开始就充分具备自主性和自由性。学生每天从喜欢的东西开始学起，就再次奠定快乐的基调。这种学习的方式也决定了学习的形式不能采用老师集体授课，学生集中听讲。巴学园充分体现了自主学习、合作学习的优势，学生都是自己看课本，做练习，有问题寻求帮助和指导。对于低年级的学生而言，刚开始是有难度的，但小豆豆不到一个学期就适应了，可见这种形式通过锻炼培养是可以成功的。
回想我们刚开始进行教学改革时，不是还有不少人担心自主学习，学生不会，合作学习，学生会聊天。但是坚持下来，学生的自学能力、合作学习的水平还是有一定提高的。如果说成功的程度不高，那还是因为我们不敢彻底放手，我们抱鸡婆的习惯还不能根本改变。学生一旦发现如果不沉下心自学，就永远没有人指导，永远没有敢上别人的机会，考试成绩不好，也永远不再是急了太监，不急皇帝，他们自然会慢慢改变自己，适应自学。当然任何尝试是要用一定的失败，短期的失败为代价的，但是如今我们面对的教育体制，面对的竞争，领导的压力，各种排名，使我们承受不了短期的失败。我们只能急于求成，只能思变，而不敢变。
还必须强调的是巴学园对孩子的激励措施，也是使之成为天堂，使它的各种教育理念得以实施的关键。
散步说。
巴学园有一项特殊的激励机制——散步。学生如果上午就能完成黑板上的所有学习任务，就拥有了一下午的自由散步的时间。老师带领他们在河边、树林、庙宇，这条幽静的通道上自由的玩乐。看到花，老师会让孩子们分辨雄蕊和雌蕊，看到小树，老师会让他们观察树高、树叶……其实老师是将自然、物理等知识寄托在游戏中。观察、发现、探索的能力和习惯的培养也寓于无形。然而孩子们深深喜爱这种方式，于是自学的效果日益明显，这就是寓教于乐。而这中间老师的智慧、知识的渊博可见一斑。老师要是通才，才能如此运用自如。
巴学园能成为孩子的天堂还有很多原因，所有的原因归结起来，其实是对学生的尊重。尊重学生选择的自由，尊重孩子游戏的自由，尊重孩子学习的自由。当学习是快乐的，学习就成为了学生的渴望；当学习成为学生的渴望，学习就无所不在。让我们更努力地让学习快乐起来，让我们更多的尊重学生的自由，还给他们更多的自由。
读窗边的小豆豆有感篇五
“无论什么样的人，生下来的时候都拥有美好的品质和才能。”就像小林校长所说的，尊重孩子的个性，用爱和鼓励引导孩子，使得多少“窗边族”闪闪发光。
《窗边的小豆豆》讲述的是日本女作家黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的关爱与导引下，小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。
我之前一直纳闷，为什么学校的名字叫做巴学园呢？在后来的阅读中，我才渐渐地体会到校长的良苦用心。所谓的“巴”指的是用两个黑白的巴形图案组成的徽记，有点类似于太极图案。这表达了校长先生希望孩子们的身心得到全面发展的心愿。
师生相融，这是必要的。书中提到：当小豆豆第一次转学到巴学园时，校长先生始终面带微笑，向前探着身子，显出极大的兴趣，专心致志地听了小豆豆几个小时的话。于是，去学校的第一天，小林先生就成了小豆豆最喜欢的老师。
学生对于老师饱含着不同的感情，有害怕的，有喜欢的，有崇拜的，有讨厌的，也有蔑视的等等。教师要用一颗包容的心一视同仁，真正做到尊重学生，关爱学生。
说到尊重，不得不说一下小林校长。他尊重学生，用心的对待每一个学生倾听学生的内心世界。对于身体上有缺陷的孩子也给予关心。书中描写了泰明同学患有小儿麻痹症，小林校长非但没有歧视他，还帮助他融入集体中，消除了自卑心理。为此，校长先生做出了种种努力，使那些向泰明一样的同学都没有了自卑感。
没看这本书前，我觉得教师，只要传播知识，答疑解惑，受欢迎。而今，我觉得教师先要蹲下身来尊重孩子的意见。“己所不欲，勿施于人”，多少位老师，以尊重孩子的名义，做了多少伤害孩子的事，在孩子的心灵中留下多少创伤。
小林校长对孩子的爱与尊重是每一位优秀的教师所需要的高尚师德。他真正的爱着孩子们，从心底相信每一个孩子都有自己独特的才能和出众的个性。他满怀热情来对待孩子们，以满腔热血来教育孩子们。“你真是一个好孩子！”小林校长一直这样鼓励着孩子，就是这简单的几个字，让小豆豆有了自信，在茫茫沧海中闪闪发光。
孩子同样需要他人的理解与尊重，尊重孩子，关爱孩子，用心呵护他们内心中的每一束阳光。
读窗边的小豆豆有感篇六
这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的.教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
这本书给我最大的感受是尊重，小豆豆与校长见面的第一天，校长对她的尊重，便“口无遮拦”地跟校长聊各种“八卦”和琐事。而校长，始终身体前倾，饶有兴趣地听这个小话痨聊了四个小时，直到她再也找不到话题，再也无话可说。如果不是出于尊重，谁又会有如此大的耐心，去听一个孩子喋喋不休地、毫无逻辑地讲一些大人根本不感兴趣的话题呢？在后续的一些事情中也处处体现了校长对小豆豆的尊重，小豆豆要买树皮，小林宗校长明知道任何人咬那个所谓的健康树皮，都不会觉得苦，还是很开心的配合小豆豆咬树皮。他用一个善意的谎言让善良的孩子不用担心身边人生病。小林宗作校长细致地保护着每一位同学的自尊心，他善于运用欣赏，激励的眼睛发现每一位孩子身上值得肯定的闪光点，无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良印品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。
处处体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心。他重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造。这样，才可以培养出“完整的人”。
读窗边的小豆豆有感篇七
《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子唯一被公开推荐的书，这本书我三年级就已经看过，但那时我并没有能够真正读懂，只是觉得小豆豆犯下的种种错误十分可笑，如今当我再一次读这书就有了新的体会和感想。
故事主要讲述了作者上小学时的一段真实的故事，小豆豆因淘气被原小学退学后，来到巴学园。在小林宗作老师的爱护与引导下，在大家眼中“怪怪”的小豆豆逐渐有了目标，她始终坚信着“我一定会有一项适合自己的才能”而不断持挑战下去，从而也逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，小林校长的启迪也奠定了她一生的基础……这本书带给了我无数的笑声和感动。而这本书中巴学园的教育方式也有所不同，给我印象颇深的要属《散步》章节。
小豆豆的学校通常在第一节课时，把一天里要学习的知识全部写在黑板上，如果大家努力，下午就可以去散步。可这散步表面是自由的，可以尽情玩耍，但实际上散步却是可以学习理科、历史、生物的好时机，为什么这么说呢？因为在大家嬉戏的同时老师也会为同学们讲一些如油菜花为什么开花的道理等。另外，小林宗作老师热爱学生的精神也给了我深刻的印象。
在这第二次阅读中，我深有感触----每个学生都有专属于自己的特长，好的老师就善于发现并会加以引导，让学生对自己的未来充满自信心从而成为一名德、智、体全面发展的好学生。
读窗边的小豆豆有感篇八
浅显易懂的文字，有趣的故事，美好的童年时光。这便是:《窗边的小豆豆》一书，带给我的感受了。
这一本书是日本的黑柳彻子写的，他的书给予了我一份感动，一份留恋，一份爱。
一群孩子，坐在电车里上课。他们有的在画画；有的在读书；有的在做有趣的物理实验；他们的午饭是“海的味道，山的味道”。他们甚至还可以趁着放暑假的时间，在礼堂里搭帐篷“露营”。呵呵，这的确是一所奇怪的学校啊！可就是这样一所奇怪的学校，让许多“坏孩子”健康成长了，他们的童趣是任何大人都无法比拟的，可能除了“巴学园”的小林校长以外，就没人理解他们这样做的“意图”了。
书中的小豆豆会经常做一些淘气的事情。她虽然被入读的第一所学校退学，可是，她却被“巴学园”接受了；被“巴学园”的小林校长接受了；被“巴学园”的小朋友们所接受了！“人之初，性本善。”每个孩子都有一颗心，一颗善良感易碎的心，需要长辈们的细心呵护，是啊，这就正如小豆豆这个“坏孩子”。
有一次小豆豆向校长借了钱去买了一块“健康树皮”买树皮的人说，你只要咬一咬树皮，如果觉得苦，那就是生病了。校长很清楚，这是一个骗局！但是她每当看见小豆豆慷慨的让同学们咬假树皮时。她没有再阻止了，更没有说出真相——因为小豆豆的脸上是知道了同伴们很健康，而露出的笑容。
我喜欢这本书，喜欢书里面的“巴学园”喜欢书里面的每一个人物。有善解人意的妈妈，有独特教育方式的林老师，有团结友爱的同学们，还有聪明伶俐的小豆豆。
这里这本书里面的小豆豆深深吸引了我，她的古灵精怪；她的活泼可爱；她的天真无邪，足以让我抛弃了原来那些爱看的漫画书，走进了书里的“巴学园”，走进一个小朋友的真正的心灵里。
读窗边的小豆豆有感篇九
这本书讲述的是一个因淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆。后来，妈妈没办法，只能把小豆豆转向别的学校。之后，小豆豆就来到了一个与众不同的学校——巴学园。巴学园这个学校很奇怪，教室是用电车做的，教学方式更是别具一格，可以从自己喜欢的学科开始上课，如果在上午就把所有的任务都完成了，剩余的时间还可以悠然自得地去散步。还有更为独特的呢，那就是午饭时吃“山的味道，海的味道”，所谓的“山的味道”就是生长在山上的东西，比如说：蔬菜啦......“海的味道”当然就是生长在海里的啦，比如说：鱼啦、虾啦......还必须唱歌“好好嚼啊！学校还会经常会举行一些活动，比如：“野炊”、“试胆量”、“游泳”......每天都会发生一些奇奇怪怪的故事。
其中最让我感动的是“运动会”这个故事，校长为了树立高桥君的自信心，让高桥君洗去自卑的心理，提倡脱了衣服在游泳池里游泳。为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有的第一，并且将比赛的奖品设为蔬菜，让孩子们亲口品尝成功的滋味。建立起自信，想法设法的`让他赢得第一名，我被这些故事深深地打动了，我最喜爱的就是小林校长了，小林校长喜爱孩子、关心孩子，处处为孩子着想，他有足够的耐心和方法，他是一个懂得教育的校长，是一名杰出的教育家。
小林校长经常对小豆豆常说的一句话是：“你真是一个好孩子！”小豆豆听了这话之后，很高兴，默默地努力着。正是因为这样，小豆豆充满了自信。这句话一直鼓励着小豆豆，支持着小豆豆。正是这句话影响了小豆豆对自己的看法，要不小豆豆永远认为自已是一个坏孩子，永远被自卑心围绕着。小豆豆其实是个很爱小动物的孩子，当看到一群可爱的小鸡时，她总是要上前去摸一摸她，还一定要买，甚至把它当一生的心愿；当她心爱的牧羊狗不小心咬了他的耳朵时，她担心的并不是自己的伤势情况，而是自己心爱狗的安全。多么天真、可爱、富有爱心的孩子啊！
小林校长对学生的耐心和真挚的关爱让我感动了，巴学园是个温暖、宽容、充满爱的校园，这里不仅是学校，更是孩子们理想的天地，在这里他们学到了知识、建立了自信、得到了尊重、懂得了宽容，孩子们真正体验到了幸福和快乐，每个孩子都会期待这样一个理想的“巴校园”呢。
读窗边的小豆豆有感篇十
最近我读了一本书，它是日本著名女作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，因为这是根据她童年校园生活的一段纪实所写的，所以我读的格外认真。
小豆豆是一个天真善良的小女孩，她干出来的事总是让人哭笑不得，还经常捣乱课堂，使得老师无法继续上课，所以在一年级的时候就被退学了。于是她就来到了电车学校——巴学园。她喜欢这个学校，尤其喜欢巴学园的校长，学校的教育方式更是别出心裁：每天上课的科目由同学们自己选择……在这个学校，大家并没有把她当成“坏孩子”。
在“试胆量”这一活动中，巴学园让同学们去体验与尝试，通过各类游戏，让同学们相信世上无鬼神之说，不靠上帝，靠自己不断努力进步，探索自然奥秘。记得我上小学一年级的`时候，有一天晚上，我正准备睡觉，突然外面的风“呼呼”地狂吹着，窗户上不时地有黑影闪动，吓得我大叫起来“有鬼啊”，直往爸爸妈妈房间里跑。爸爸妈妈到我房间一看，哈哈大笑起来，说：“你这个傻孩子，哪里有鬼呀！这是树影子！”害我虚惊一场！读完小豆豆后，我才发现那时的我是多么荒唐，那么胆小。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强！
读窗边的小豆豆有感篇十一
最近我读了一本书，它是日本著名女作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，因为这是根据她童年校园生活的一段纪实所写的，所以我读的格外认真。
小豆豆是一个天真善良的小女孩，她干出来的事总是让人哭笑不得，还经常捣乱课堂，使得老师无法继续上课，所以在一年级的`时候就被退学了。于是她就来到了电车学校——巴学园。她喜欢这个学校，尤其喜欢巴学园的校长，学校的教育方式更是别出心裁：每天上课的科目由同学们自己选择……在这个学校，大家并没有把她当成“坏孩子”。
在“试胆量”这一活动中，巴学园让同学们去体验与尝试，通过各类游戏，让同学们相信世上无鬼神之说，不靠上帝，靠自己不断努力进步，探索自然奥秘。记得我上小学一年级的时候，有一天晚上，我正准备睡觉，突然外面的风“呼呼”地狂吹着，窗户上不时地有黑影闪动，吓得我大叫起来“有鬼啊”，直往爸爸妈妈房间里跑。爸爸妈妈到我房间一看，哈哈大笑起来，说：“你这个傻孩子，哪里有鬼呀！这是树影子！”害我虚惊一场！读完小豆豆后，我才发现那时的我是多么荒唐，那么胆小。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强！
我多么希望我是小豆豆，世界上所有的学校都像巴学园那样，老师也像小林校长那样……。
读窗边的小豆豆有感篇十二
不知在你的心目中，有没有这样的学校：没有约束、没有师训、没有攀比、没有压力。它好似一个大家庭，这里有甜甜的友情，这里有暖暖的师生情谊，这里还有浓浓的亲情。走进《窗边的小豆豆》，让小豆豆把你带进这个神奇、自然、快乐的殿堂吧！
机灵古怪的小豆豆、亲切无比的小林校长、无微不至的校长夫人、憨厚可爱的洛奇。书中一个个奇妙的人物把我们一起带进了一个奇趣无比的学校——巴学园。
小豆豆原是一个非常古怪的小女孩，但经过巴学园的几年生活，她渐渐变得既善良聪明又有同情心。原来的老师都说：“小豆豆像变了个人似的。”
全书中让我印象最深的就非这位古灵精怪的小豆豆莫属了，她经常做一些让人目瞪口呆的`事，但总有一个人能理解她、感染她，让她一直坚持做个好孩子。
记得她有一次钱包掉进厕所了，她硬想把钱包从厕所里捞出来，结果把污泥挖得到处都是，如果现在有一个大人走过，肯定厌恶得不得了。这时，小林校长走过，他可不像那些大人一样厌恶，而是亲昵地对小豆豆说：“孩子，捞出了钱包可不可以把这些还原呢？”这时，小豆豆觉得小林校长是最理解她的人了，她果真听话地做好一切。
读完这本书后，我陷入了沉思，如果世界上多几个像小林校长一样的老师，不知世界上的儿童会不会更喜欢学习呢？如果我的生活中也有这样的老师，我一定会更热爱学习，会更热爱生活，会更爱大自然！我一定会觉得自己是最幸福，最快乐的孩子，我一定会为我有一个这样的老师而感到高兴！
巴学园，梦幻般的殿堂，真希望它能来到我们这里！
精彩点评：非常喜欢文章的开篇，引人入胜的口吻，从“没有”到“有”的惊喜，恰到好处的评价，真的很精彩！读后的反问触动人心，一系列“假如”和“一定”更是吐出了自己的心声，文章让人深有共鸣！（老师加的一段是综述，也不可或缺哦！）。
读窗边的小豆豆有感篇十三
《窗边的小豆豆》是我第一次自己攒钱买的一本书，我对它也是“关爱有加”我十分喜爱它。它让我知道了很多，也让我了解到了《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子的童年百味汤。
《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆上小学时的一段真实的故事：7岁的小豆豆在大人们的眼中绝对算不上是一个好孩子，她因为淘气，刚刚上小学一年级时总是会做出许多在常人看来不正常的事情:静静的课堂上，老师认真地看着教材，小豆豆的同学们都在写作业，可是小豆豆总会在大家不经意间打破这片刻的沉寂，她会突然间站起来，跑到窗前和燕子聊聊天，弄得全班同学哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了。她总是会把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上、满桌子都是小豆豆的蜡笔杰作。当然，她和很多人一样总是会提出一些使老师万分头疼的古怪的问题。可是好景不长，学校决定让她转学。当然，一开始我看到这些总是“咯咯”发笑。可是现在再想想：我刚上小学的时候，也不会比她好多少啊！不过，豆豆也很幸运好动的她，一个在看起来外观非常“怪”的学校收下了她，之所以说这所学校“怪”：是因为这是一所电车学校。从此小豆豆就在这所学校当起了学徒。而这所学校正是改变她一身的学校——巴学园。顽皮好动的小豆豆来到巴学园发现这个“怪怪”的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给所有的同学充分的自由空间。小豆豆从此获得了真正的来自于心灵的感动。当然巴学园是一所充满无限快乐自由的学校。在小林校长的爱护和引导下，在一般人看来“怪怪”的小豆豆也逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
而这本书的作者——黑柳彻子则是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》自1981年问世至今。这本书的日文版累计销量已超过930万册。《窗边的小豆豆》也因此成为日本有史以来最畅销的书，《窗边的小豆豆》还被评为20世纪最畅销的图书之一。在日本，平均每三个家庭几乎就拥有一本《窗边的小豆豆》。这本书还被翻译成了33种文字，在美国的《纽约时报》为《窗边的小豆豆》的英文版做了有史以来最大的一次书评。
童年是展翅飞翔的小鸟，童年是一本永远也翻不完的书，童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的数也数不清，童年是变幻无穷的。每一个人的童年都各有不同，有幸福的时候，当然也有让你不愉快的时候。每一个人的童年都是不同的，每一个童年都是一碗百味汤。就算遇挫折我们也要坚信“阳光总在风雨后，只有风雨过后才能出彩虹”。我羡慕豆豆小时候的校长;他总是能很耐心连续听年仅六岁的小豆豆发表四个小时的长篇大论而不打呵欠；也非常有创意，竟然想到用废弃的电车改装成上课的教室；最让我羡慕的是，他能尊重小豆豆那天马行空的想法，当小豆豆做出一些稀奇古怪的.事情时，他总是宽宏大量的告诉她弄好之后收拾好就行了。当然我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈（我的意思不是我妈妈不讲理），直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的黄毛小丫头时，如果豆豆的妈妈对小豆豆说：以后不会再有学校要你了。那么小豆豆一定承受不了这么大的打击、承受不住这种教育。然而我也觉得每位老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子独特的的内心世界，了解孩子们的心里在想些什么。大家就会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合我们的成长，事实上了解我们的内心世界才是教育我们的最大出发点。
童年，是展翅飞翔，是那本永远也翻不完的书，是那茫茫宇宙中数也数不清的星星。童年更是甜蜜、幸福的！
读窗边的小豆豆有感篇十四
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑彻柳子的作品，书名中的小豆豆就是指她啦！这本书主要讲了黑彻柳子在巴学院的小学生活。结局有些伤感，巴学院在第二次世界大战中被德国的炮火给毁灭了。
巴学院的教室很有意思，是电车状的。巴学院的教室与中国的教室不同，教育方法了是独一无二的，老师先把一天的课程先写在黑板上。同学们爱上哪节课，就上哪节课。比如你喜欢物理，那你就上物理，不懂的可以问老师，老师会把你讲到懂为止。可是中国的学校不同，中国的学校比较正式，所以上课是有规矩的，一周的课是有预先安排的，也是有顺序的，然后每周就按这个顺序上。上课内容也是按课本上的顺序进行的。这样中国培训出来的学生比较均匀。而巴学院的学生则在某个课程上学习得比较深入。
巴学院的午餐也很意思，小林宗作老师叫大家带山的味道，海的味道，也就是带山里的菜，海里的`菜。没有带海和山的菜的同学，小林宗老师会给他们煎几个海里的菜。这样做的好处是不会有人比谁的菜好，谁的菜寒酸，也不会有人挑食，在这方面，巴学院还是可以学习的。很有创意，让人自主思考。
《窗边的小豆豆》是一部带有教育性的书，非常适全老师和同学们看，从中很受启发。
