在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
语文手抄报内容篇一
语文手抄报作为一种传统的学习形式，不仅能够检验学生对所学知识的理解程度，更能够培养学生的动手能力和创造力。在制作语文手抄报的过程中，我有幸参与了多个主题的内容制作，收获颇丰，让我对语文这门学科有了更深的理解与体会。
从语文手抄报的制作中，我深刻感受到了字词的魅力。在制作手抄报的过程中，我们需要挑选出精彩的文章段落，精心设计排版，并运用各种字体和装饰，使得整个手抄报既有美感又有可读性。然而，这一切都离不开对字词的准确选择和运用。只有深入理解了文章的意思和情感，才能准确地选择出恰当的词语，表达出我们想要表达的思想。因此，通过制作语文手抄报，我对于字词的运用和选择有了更深入的了解。
另外，语文手抄报的制作也锻炼了我的审美能力和创造力。在制作手抄报的过程中，我们不仅要选取优秀的文章内容，还需要设计页面的排版和装饰。通过不断尝试、调整和改进，才能使得手抄报既美观又生动。这要求我们对美的追求和创造的能力。每一次的手抄报制作，我都会思考如何突出文章的重点、如何利用图片和图表来丰富内容。通过反复的尝试和实践，我逐渐培养起了自己的审美眼光和创造思维。
此外，制作语文手抄报还使我加深了对于文章内涵的理解。每次制作手抄报，我都会细读所选取的文章，并思考如何才能将文章的核心思想、情感表达出来。通过反复的阅读和思考，我对于文学作品的内涵和意义有了更深的理解。同时，手抄报的制作也是一次对自己思维能力的挑战，要求我们将抽象的思想进行整理和具象化，从而更好地理解和传达作者的意图。
最重要的是，通过制作语文手抄报，我体会到了语文的学习是一种享受。语文以其独特的方法来开启我们的思维，培养我们的情感，并提高我们的表达能力。手抄报的制作过程中，我们需要读懂文章，选择恰当的词语，进行排版设计，提炼出文章的精华。这个过程不仅是对语文知识的应用，更是一种对文学艺术的欣赏和体验。在制作手抄报的过程中，我发现自己逐渐喜欢上了读书和思考的乐趣，这种乐趣不仅能够帮助我更好地理解文章，也能够让我更好地享受人生的美好。
综上所述，制作语文手抄报虽然是一项繁琐的任务，但却给我带来了很多的收获。不仅让我深入理解了字词的运用和选择，锻炼了审美能力和创造力，也加深了对于文章内涵的理解，并使我享受到了语文学习的乐趣。通过不断地制作和思考，我相信我会在语文学习中获得更多的进步和成长。
语文手抄报内容篇二
3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》。
4、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》。
5、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。——苏轼《浣溪沙》。
6、兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》。
7、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》。
8、垂缕饮清露，流响出疏桐。——虞世南《蝉》。
9、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》。
【秋的诗】。
语文手抄报内容篇三
在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。
考试前，建议考生翻阅大量的'范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的!
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以5～6段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
语文手抄报内容篇四
1.春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
2.春天来了，春天来了！大地上的万物在绵绵春雨中苏醒了。
3.春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽神奇，充满希望的季节。
4.正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。
5.吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩浴滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。
6.春天来了，柳树发芽了，小草冒出了头儿，小燕子也从南方飞回来了。
8.我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
9.春天来了，我们唱着春天的圆舞曲，迎接着充满生机的季节。作为学生，我们也要制定好学习目标，一切从头开始，让春色作证。
10.可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
11.一年之计在于春，农民伯伯已经开始播种，城里人也出来舒活筋骨，抖索精神，一切从头开始。
12.我喜欢春天因为他把春天变得五彩缤纷。
13.春天是一年中最美丽的季节，因为花都开了，到处都洋溢着花香，蝴蝶和蜜蜂忙碌的工作着，鸟儿在枝头欢快的唱着歌，春风轻轻的吹过脸庞，舒服极了。
14.春天的美唤醒了大自然的每一个小生命；木棉花开了，花朵特大特红；马路两边开满了。
15.春姑娘从冬的残梦中醒来，她长袖轻拂，柔软的风吹绿了小草，吹鼓了小花的花苞，吹起了杨柳的一头翠烟，周围的山正在变化着迷人的色彩。
语文手抄报内容篇五
第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事;大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。
第二招：加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成!
第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃;收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜;收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。
第四招：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励;听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。
第五招：满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。
语文手抄报内容篇六
（一）。
诗的妙用。
一个寒冷的冬天，纽约的繁华大街上，有一个双目失明的乞丐，上面写着“自幼失明”，可是却得不到多少施舍。有一次，他向一位诗人乞讨，诗人说：“我也很穷。不过，我给你点儿别的吧。”说着就在那乞丐的牌子上写了一句话。这天乞丐得到了很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，便问道：“你给我写了什么呢？”诗人笑了笑，念牌子上他所写的句子道：“春天就要来了，可我不能见到它。”
胆子变肚子。
李梅到深圳打工。一开始，见什么都怕，过了一段时间，她的胆子大了。于是，她高兴地把自己的感受写信告诉父母。信中有一句话：我的肚子越来越大了。父母看了十分惊慌，立即坐火车到深圳去探望。见了女儿，悬着的心才放下来。原来，女儿把“胆子”错写成“肚子”，一字之错，白花了600元的路费。
（二）。
说起语文，我们不觉提起了那“春眠不觉晓”的怡人，“死亦为鬼雄”的豪情壮志，与语文的情谊，虽有千年之久，但却也是一幅幅短暂的'瞬间！
汨罗江上，波涛汹涌，远远地听见了屈原对祖国的豪情却无处倾泄的悲哀：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！古往今来，有多少名人志士抱着报国无门的愤恨而仰天长叹！用入骨的文笔抨击，用感叹谱写未来的凯歌！然而在历史长河的无数一幕中，我们却只能望见汨罗江上溅起的零落水花！却也只能听见文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的怒吼！
庐山上，云雾飘渺，只见三千尺的瀑布，从山坡上倾泻而下，从而有多少文人墨客沉醉于大自然的魅力中，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”的感慨，也有“不识庐山真面目，只缘身在此山中！”的感悟，这一句句千古佳句永远在庐山上环绕！
战场上，群马奔腾！踏过那一条条清澈的小溪，走过那污浊的泥泞！大丈夫应该“精忠报国”，在战场上留下自己的壮志豪情！有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的决心，但尽管有直捣黄龙府的勇气，有“笑谈渴饮匈奴血”的壮怀激烈，但竟也碍于那足足十二道金牌！但这战场上的史诗，史诗中的绝唱，终将有语文来承接，终会被刻记在每一个爱国志士的心里！
玉楼边，歌月满天！这里充斥着“问君能有几多愁，()恰似一江春水向东流”的哀愁，也有连下十二道金牌的软弱！更有梨园弟子的荒淫，还有伶人的无耻！古往今来，无数帝王在《玉树后庭花》的伴奏下丧国，才艺告诉他们帝王之运的不幸，但这一首首忧愁也却在语文中停留！
生活中处处有语文，一首首史诗也终被语文所传承，人们用语文点缀生活，但语文与史诗的情谊，早已跨过了千年！
（三）。
立意就是确定文章的主题。主题是文章要集中表达的思想和观点，是文章的灵魂和统帅，也是作者写作意图的集体现。因此，要写好文章，必须要确定好主题。只有确定了主题，才能围绕要表达的主题去选择和组织材料，也才能根据表达主题的需要去安排结构，遣词造句。立意要做到正确、集中、深刻、新颖。
一篇文章只能有一个主题，不能多中心、分散、杂乱。对于学生来说，除了要考虑以上因素外，还应注意下面两点：
(1)要确定主观上有见解的主题。学生的生活经历、知识范围和思想认识水平都还有限。如果所确定的主题自己还说不清楚，把握不好，就不可能写得深刻。
(2)要考虑时间的因素。确定在限定的时间、篇幅内能充分展开论述或表现的主题。学生作文有时间上的限制，字数也不可能太多。因此，选择的主题不能过大。如果太大，在一定的时间、篇幅内难以展开，文章就会写得空洞、抽象。
文章的主题确定之后，要从全文的各个方面来加以表现。在文中可以用一句话或一个段落来加以说明，也可以用格言、警句之类的话来表现中心思想。
只有围绕着主题来写，写起作文来才能得心应手，才能写出好作文。
（四）。
1、安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》）。
2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3、不以物喜，不以己悲。
4、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
6、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8、存者且偷生，死者长已矣。
语文手抄报内容篇七
东汉时，有一个人叫乐阳子，长相很是平庸，没有什么有点，也没有什么高大的志向，可是他有一个贤惠聪明的妻子，经常勉励他上进求学。
一天乐阳子外出，很幸运地拾到了一块金子，金子足有小巴掌大小，能值很多钱，，他感到非常的惊喜，就急匆匆的赶回家，拿给自己的妻子看，妻子非常生气地说：“这块金子是别人掉在路上的，我们应该靠劳动挣钱啊!”乐羊子连忙拿起黄金，跑回原处，等待失主前来认领。有一位朋友劝乐羊子应该去求学。乐羊子回家跟妻子商议，妻子很高兴，鼓励他前去。
乐阳子外出求学半年，因为思念妻子，所以跟自己的老师请假回家了，当妻子得知乐羊子并没完成学业时，非常伤心，拿起剪刀，把自己辛辛苦苦织的布剪成两截。
乐羊子不解，问妻子这是为什么?妻子说：“你求学应该是靠日积月累、刻苦钻研才能学成，现在你中途回来，不是和这块布一样半途而废了吗?”
这就是半途而废的典故。
语文手抄报内容篇八
1、快乐语文，快乐生活。
2、快乐学语文，精彩世博行。
3、语文大本营，快乐“语”你同行。
4、语文可以提高你的修养，丰富你的知识，让你的表达不会词乏。
5、学好语文，走遍天下。
6、春天需要花朵来点缀，语文月需要书籍来装点。
7、让我们一起走近语文，亲近语文吧。
8、弘扬中国经典文化，共读快乐趣味语文。
9、迎世博，学语文，做个热情的小主人。
10、书是人类的好伙伴，大家都来跟这好伙伴交朋友吧。
11、书是人类进步的阶梯。
12、春天来了，春天来了，让我们在春姑娘的指引下，学好语文，用好语文。
13、春天花开，让我们聆听语文花开的声音。
14、学习语文，传承文化。
15、读好书，学做人。
16、语文能让我们懂得更多的知识。
17、勤奋学习，走向未来。
18、语文得真知，生活有天地。
19、知识是成就的基础。
20、习吾汉字，爱我中华。
21、潜心教书，静心育人。
22、一学期一次的语文月又来了，让我们在本届语文月中“走进春天，亲近语文”，享受春天的气息，享受语文的魅力吧。
23、你想要聪明吗？你想要知识吗？那就去读书吧。
24、花香缕缕近春天，琅琅书声学语文。
25、老师演绎语文艺术，学生倾听天籁之音。
26、留香于语，留心于文；放飞心情，快乐语文。
27、缤纷语文月，快乐共分享。
28、我是中国人，我爱学汉语。
29、热爱语文，热爱生活。
30、开心学习，快乐生活。
31、让语文唤醒学生的真爱，受众的真情。
32、学母语、唱童谣，语文节里欢乐多。
33、爱语文就是爱生活。
34、让我们在春天这个美好的季节中，一起发奋学习语文吧。
35、积累中华词汇的砖瓦，筑起语文的万里长城。
36、语文让语言更规范，让生活更美好。
37、学好语文，走向全球。
38、语文深藏在生活中，勤观察多思考易学。
39、语文让灵魂接受洗礼，让心灵变得高洁。
40、学好汉语，爱我中华。
41、学好母语，做可爱的中国人。
42、写得一手清秀字，蘸得浓浓爱国情。
43、知识是无边的海洋，让我们扬起风帆，向知识的海洋出发吧。
44、让我们走进鲜花盛开的春天，让我们亲近博大精深的语文吧。
45、爱上生活，爱上语文。
46、走进春天，亲近语文，点燃读书激情，共建书香校园。
47、在春天的阳光下，我们快乐地读书。
48、领略文字之美，传承民族之魂。
49、开心语文，伴我成长。
50、语文，你是多么美丽。
51、七彩语文节，我快乐，我收获。
52、无春地则荒，无语人则愚，有春有语则鸟语花香，春天中的语文月则欢声笑语。
53、语文是知识的海洋，是文字的世界，是道德的天堂，让我们一起走进语文吧。
54、打开阅读的视野，插上想象的翅膀。
55、语文的课堂，艺术的`课堂。
56、学好语文，就是为你的一生增添了无穷的情趣。
57、读书就是获取知识，想要获取丰富的知识吗？那就让我们在这春暖花开的语文月里，一起快乐地读书吧。
58、形声色并茂，景情意交融。
59、博观而约取，厚积而薄发。
60、读遍百家书，聪明又机灵。
61、领悟汉学天地，超越平凡课堂。
62、让我们的语言更精彩。
63、学好母语，振兴中华。
64、一字一文学习好，祖国文化更辉煌。
65、母语“语”我们同行。
66、学语文，修身心。
67、学好语文，快乐成长。
68、语文如同一杯咖啡，只要细细品尝，就会透过苦涩，享受其中的美味。
69、动动你的笔，与bpmf一起跳舞。
70、遨游母语天地，快乐“语”你同行。
71、语文是一把金钥匙，如果你拥有它，就可以开启知识宝库的大门。
72、春天，播下语文的种子；春天，领略语文的美妙；春天，与语文共同欢乐。
73、学好汉语，做骄傲的中国人。
74、快乐语文，尽情飞翔。
75、赞我语文美，扬我中华情。
76、让我们一起享受春天的气息，享受语文带给我们的快乐吧。
77、处处是学语文之地，时时是学语文之时。
78、走进语文，感动她的心扉，揣摩她的心思，触动她的心灵，感受她的可爱，你会惊奇地发现，语文月让我们沉醉。
79、汉字的世界，我们的乐园。
80、中国心，汉字魂，一笔一画要用心。
81、学语文，学做人。
82、一横一竖中国字，一撇一捺中国人。
83、科学是语文之思，艺术是语文之情。
84、生活是语文，语文是生活。
85、好好学习，快乐生活。
86、享受情感的律动，闪耀灵感的火花。
87、语文就像一把钥匙，打开了智慧的大门。
88、语文学习明真谛，心田芝兰有异香。
89、语文教我明理，母语伴我成长。
90、学习语文用处多，各门学科都精通。
91、扎实语文基础，丰厚国学底蕴。
92、读书要从薄到厚，再从厚到薄。
93、在美丽的春天中，让我们一起走近语文、热爱语文。
94、文明语言，精彩生活。
95、阳光“语”露伴我成长。
语文手抄报内容篇九
1."三分文章七分读"，"书读百遍，其义自见"，"一章三遍读，一句十回吟"。我们教师应放心让学生读书，指导学生读好书，使学生"目视其文，口发其声，心同其情，耳醉其音"。
2.叶圣陶先生指出："多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言(同时也训练思想品德)，而思维能力和语言能力，儿童时期打下的基础极关重要。"。
3.叶圣陶先生在几十年前就指出，"我相信书本是一种工具，或者说是一种凭借，却不是惟一的工具惟一的凭借。""语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。"。
4.刘勰的《文心雕龙》说，"操千曲而后晓声，观千剑而后识器"。这是劝诫我们要进行大量的积累，才能提高鉴别力。
5.著名语文教育家语言学家吕叔湘所说"成功的教师之所以成功，是因为把课教活了"，"如果说一种教学法是一把钥匙，那么在各种教学法之上，还有一把总钥匙，它的名字就叫做'活'"(《课程·教材·教法》年第期)。
12.学而无友，则孤陋寡闻。
