心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
大班教师心得体会篇一
第一段：介绍大大班教学的背景和特点（200字）。
大大班教学，顾名思义，是指学生人数众多的班级。在如今教育领域发展迅速的时代背景下，大大班教学正逐渐流行起来。这种教学方式以班级人数众多为特点，通常超过50人甚至更多。本文将从教师心得的角度，探讨在大大班教学中的体会与感悟。
第二段：大大班教学的优势与挑战（300字）。
大大班教学方式有其独特的优势和挑战。首先，大大班教学可以带来更多的交流和互动。由于学生人数多，他们之间的互动更加频繁，可以促进思想碰撞和知识共享。其次，大大班教学方法可以提高师生之间的亲子关系。由于学生较多，教师必须更多地关心和照顾每一位学生，让学生感受到温暖和关爱。然而，大大班教学也面临着诸多挑战。教师需要更加了解每个学生的特点和需求，兼顾个体差异。此外，学生人数多也意味着分组组织和时间管理的难度增加，教师需要做好充分的准备和组织工作。
在大大班教学中，教师需要具备更强的管理能力和教学能力。首先，教师要善于与学生沟通和互动。在大大班教室中，交流是互动的基础，教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，听取他们的意见和建议。此外，教师也需要灵活运用不同的教学方法和工具，以满足学生多样化的需求和学习风格。同时，教师还应关注学生的情感需求，提供鼓励和支持。在面对如此众多的学生，教师的付出往往可以带来更丰富的回报。
第四段：克服大大班教学的困难（300字）。
然而，大大班教学也存在一些困难和挑战。首先，如何克服学生人数多带来的管理困难是一大挑战。教师可以采用分组教学的方式，将学生分成小组，以便更好地管理和组织他们的学习活动。同时，教师还应利用现代化的教学工具和技术来辅助教学。其次，教师还要面对个体差异的挑战。学生的能力和兴趣各不相同，教师需要根据学生的不同特点和需求，采用针对性的教学方法和策略。
第五段：总结大大班教学的意义与建议（200字）。
大大班教学在如今教育领域中占据重要的地位，其对学生成长和发展具有积极的影响。教师在大大班教学中的经验和体会也深化了他们的教学技巧和心态。因此，教师在大大班教学中应始终保持积极的心态，充分发挥自己的职业优势，为学生提供优质的教育资源和关怀，以促进他们全面发展。
大班教师心得体会篇二
大班教师是幼儿园中承担最重要保育任务的一部分，他们负责培养幼儿的基本社交技能、认知能力和情感管理等方面的发展。在长时间的实践中，我逐渐积累了一些关于大班教师保育的心得体会，下面我将就此展开讨论，从教学设计、情感管理、合作与交流、环境布置和家庭融合等五个方面来谈谈我的体会。
首先，对于大班教师保育工作来说，良好的教学设计是至关重要的。幼儿园幼儿正处于早期发展的敏感期，因此我们需要根据他们的发展特点制定有针对性的教学计划。例如，在语言发展方面，我们可以通过游戏、歌曲、故事等形式来激发幼儿的语言表达欲望和学习兴趣。同时，我们也要注意在教学设计中引入多元化的活动，以满足不同幼儿的学习需求。
其次，情感管理是大班教师保育工作中无法忽视的一个方面。幼儿正处于情感发展的关键时期，他们对于周围环境的情感反应非常敏感，因此，我们需要以敏感和耐心的态度去关注和引导幼儿的情绪。当幼儿遇到困难时，我们应该用积极的语言和行为来引导其寻求解决方案，同时给予他们适当的鼓励和表扬。通过与幼儿的情感互动与沟通，我们可以帮助他们建立积极的人际关系和自我价值感。
第三，合作与交流是大班教师保育工作中必不可少的一环。在大班中，幼儿之间的合作与交流对于他们的发展至关重要。因此，我们应该创设一个积极的学习氛围，鼓励幼儿之间的互助和合作。我们可以通过小组活动、角色扮演和情感分享等方式来培养幼儿的合作精神和团队意识。同时，我们也要与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在家庭中的变化和需求，为他们提供更好的支持和帮助。
第四，环境布置在大班教师保育工作中也起到重要的作用。我们需要创造一个安全、温馨和富有启发性的环境，以促进幼儿的全面发展。在教室的布置中，我们可以设置不同的角落和活动区域，如阅读角、游戏区、动手实践区等，以满足幼儿对于各种学习和探索的需求。同时，我们也要保持教室的整洁和干净，使环境更具有亲和力和舒适感。
最后，家庭融合是大班教师保育工作中的一个重要方面。我们要与家长建立良好的合作关系，共同关注和照顾幼儿的成长发展。我们可以定期与家长进行家长会和家访活动，及时了解幼儿在家庭中的表现和需求，并与家长分享幼儿在幼儿园中的学习和成长情况。通过与家长的合作与交流，我们可以共同为幼儿的健康成长而努力。
总而言之，大班教师的保育工作需要我们不断总结和改进。通过良好的教学设计、情感管理、合作与交流、环境布置和家庭融合等方面的努力，我们可以更好地满足幼儿的需求，促进他们的全面发展。作为一名大班教师，我将继续不断努力，为每一个幼儿的成长和幸福贡献自己的力量。
大班教师心得体会篇三
近年来，随着教育领域的不断发展，大班教师反思已成为教学改进和提升教师素质的重要环节。作为一名大班教师，通过反思和总结教学实践，我深刻体会到了其中的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我对大班教师反思的体会和心得。
首先，反思能帮助我发现教学中的问题。在忙碌的教学工作中，我常常不可避免地会忽略一些细节和问题。而通过反思，我能够有机会仔细审视自己的教学过程和效果，从而发现并及时解决教学中存在的问题。例如，我曾经发现有些学生在课堂上表现得较为沉默，经过反思和讨论，我意识到这可能是因为学生对课堂内容不感兴趣。于是，我调整了课堂内容，增加了一些饶有趣味的活动和案例，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的效果。
其次，反思能帮助我改进教学方法。在教学过程中，很多时候我可能会因为固化的教学方法而无法满足不同学生的需求。然而，通过反思，我可以从学生的角度出发，思考如何更好地教授他们知识。例如，我曾经反思过一堂英语课，发现学生在学习单词时很难记住，于是我改变了教学方法，采用了游戏和竞赛形式来帮助他们记忆单词。经过一段时间的实践，我发现学生的记忆效果明显提高，这也使我更加坚信反思能够促使我不断提高自己的教学方法。
此外，反思还能帮助我发现并提升自己的教育价值观。教育是一项伟大的事业，每个教师都应该有自己独特的教育理念和价值观。通过反思，我能够对教育的本质和目标有更深入的理解，并对自己的教育价值观进行反思。例如，我曾经思考过如何培养学生的创造力和独立思考能力，最终形成了我自己的教育理念。这种反思不仅使我更加明确自己的教育目标，还激发了我更多地探索和创新的动力。
最后，反思能够激励我不断进步。每一次反思都是一次自我审视和自我调整的过程，它帮助我发现自己的不足，并指导我进行改进和进步。通过持续地反思，我不仅从所有的教学经验中汲取教训，还能够增长自己的见识和经验。这种不断进步的心态不仅对我个人的教育事业有益，也能够为学生提供一个更好的教学环境和学习经历。
总之，大班教师的反思是一项重要的教学改进和提升教师素质的工作。通过反思，大班教师能够发现教学中的问题，改进教学方法，提升自己的教育价值观，并激励自己不断进步。我相信，在不断反思和总结的过程中，我能够成为一名更好的大班教师，为学生提供更丰富、有效的教育。
大班教师心得体会篇四
大班教师是指担任幼儿园中班或大班的教师，他们是幼儿教育的重要组成部分。作为一名大班教师，多年来，我有幸与无数可爱的孩子们一起度过了许多快乐的时光，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。在这篇文章中，我将分享一些我在教学实践中得到的心得体会，希望对其他大班教师有所帮助。
二、多元化教学。
对于大班教师而言，学生的差异是不可避免的。而要想让每个孩子都能够得到有效的教育，多元化教学是至关重要的。首先，我会通过了解孩子们的兴趣爱好和学习风格，来设计不同的教学活动。例如，对于喜欢音乐的孩子，我会增加音乐元素，并通过歌唱、跳舞等方式来教授知识。其次，我会针对不同的智力类型，灵活运用多元智能教学法，让每个孩子都在合适的环境中学习和发展。最后，我也鼓励孩子们在学习中互相合作，通过小组活动和角色扮演等方式，培养他们的团队意识和交流能力。
三、情感教育。
大班是孩子们人际交往的主要场所，他们之间的情感交流对于他们的成长至关重要。作为大班教师，我不仅要关注孩子们的学业，更要关注他们的情感健康。首先，我会帮助孩子们建立良好的人际关系，学会与别人友好相处。例如，通过游戏和角色扮演，教导他们分享、合作和互相尊重。其次，我会鼓励孩子们表达自己的情感，并倾听他们的心声。例如，在日常活动中，我会设立一些时间，让孩子们分享自己的喜怒哀乐。最后，我也会在班级中营造一个温暖、和谐的家庭氛围，让每个孩子都感受到被爱和关怀。
四、创造性思维培养。
创造性思维是在当今社会中越来越重要的一项能力，而作为大班教师，我也需要将其融入到日常教学中。首先，我会提供各种各样的材料和玩具，鼓励孩子们进行自主玩耍和创造。例如，我会为他们提供一些积木、拼图等，让他们自由组合和创造。其次，我会在教学中注重培养孩子们的思维能力。例如，在课堂上，我会提出一些开放性的问题，鼓励孩子们积极思考和表达。最后，我会引导孩子们进行探索性学习，让他们通过发现和解决问题的过程培养出创造性思维。
五、家校合作。
家校合作是大班教师需要重视的一项工作。家庭是孩子们成长的原始环境，而家长是孩子们最重要的教育者。作为大班教师，我需要与家长保持紧密的联系，并积极开展家校合作。首先，我会定期与家长进行面谈，了解孩子在家的情况和需要。其次，我会通过班级通讯、家长会等途径，向家长传达学校的教育理念和教学安排。最后，我也会鼓励家长参与到班级活动和志愿者工作中，提升他们的参与感。
总结起来，作为一名大班教师，多元化教学、情感教育、创造性思维培养和家校合作都是我工作中非常重要的方面。这是我从教学实践中总结出的一些心得体会，我相信通过这些方法和策略，我可以更好地帮助每个孩子实现自己的成长和发展。教育是一项充满挑战和责任的工作，但当我看到孩子们在我的指导下茁壮成长时，我感到无比骄傲和满足。
大班教师心得体会篇五
孩子当今社会是新时代中极受关注的群体，他们是国家的未来和希望，是家庭和社会最为重视的生力军。而大班教师则是这些孩子非常特殊的一部分中建立联系的第一位良师。教育需要是一项有力的责任和复杂的过程，尤其对于大班级教师来说，因为他们必须克服许多遭遇困难并面临许多挑战。在这篇文章中，我们将谈论大班教师的体会和心得。
第二段：工作对象的特点。
大班级教师的学生数量较多，个性差异较大，容易出现一种多变和不可预测的局面，而这也是大班级教师的一大挑战。大班级教师不仅要有丰富的专业知识，还要有与学生们打交道的技巧、感性的教育情感、对人心理的了解等等。大班级教师必须充分了解每一个学生及其学习过程，发现学生的问题和优点，并在教育过程中为每一个学生制定适宜的计划。
第三段：教学方法的灵活运用。
教师针对不同的学生，除了需要个性化的教学策略之外，还需要灵活运用各种教学方法。鼓励有创造力的思维和创造性的想象力，是一种值得推崇的方法，因为它能带来更加积极的效果。在教学过程中，既要确保教学内容的准确性和完整性，同时还要保证充分参与学生们的互动策略和实地操作机会等。现代化教育为不断地更新教材、教学内容和方法铺好了道路，使得教师可以更加充分地利用时间和技术掌控课堂。
第四段：心态的调整。
大班级教师除了需要把握教学方法和策略之外，还需要调整自己的心态，以保证良好的教育质量。教师应该时刻保持着耐心、等待和了解每一个学生的要求，还要遵循教育方式，不离不弃地一直与学生们在一起。同时，教师要能够及时解决学生在学习中遇到的各种困难和问题，做出适当的讨论和康复计划。
第五段：总结。
教育是一项伟大的事业，对于大班教师而言，面对这些千姿百态的学生们，并教导他们，是一件非常具有挑战性的事情。但是，正如上文所述，运用专业技能和创新策略、接受学生的个性差异、调整自己的心态、以及适应现代教育的变化，这些步骤都有助于教师更好地完成他们这项伟大的事业。无论是从实践还是理论上，大班教师必须精通各种教育方法和策略，这是其证明自己的地方。我的经验告诉我，仅仅树立自己的价值观，意识到自己的使命，并努力学习教育领域的最新发展趋势，就足以帮助大班班的教师们处理好工作和个人情感之间的平衡，让他们成为孩子们的良师益友。
大班教师心得体会篇六
参加工作十年来，通过多次细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访是家校合作育人，统一教育理念，达成教育共识、协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。不是一项可有可无的工作，而应极力倡行至，践行之。下面就谈谈家访工作中应注意几方面的问题，和大家共勉。
一、明确家访目的，真情送家长，温暖给学生。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
二、家访工作多“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师。多年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。
每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。多年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。到学生家去时，谈他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。
总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。十年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
大班教师心得体会篇七
第一段：引言（介绍大班教师的背景和重要性）。
大班教师是学前教育中的关键角色，他们肩负着培养孩子学习和生活技能的重要任务。随着社会的发展，大班教师的能力和专业知识要求也越来越高。在这篇文章中，我将分享一些我作为一名大班教师的心得体会，希望能够为其他教师提供一些参考和启发。
第二段：教学方法（灵活多样的教学方法）。
大班教学中，灵活多样的教学方法是至关重要的。每个孩子都有不同的学习和发展需求，因此教师应该根据孩子的特点选择合适的教学方法。例如，我经常使用故事讲解、实地观察和小组合作等方法，以激发孩子的兴趣并提高他们的参与度。此外，我也积极运用教具和多媒体资源来丰富教学内容，使学习更加生动有趣。
第三段：情感关怀（建立良好的师生关系）。
在大班教学中，建立良好的师生关系是至关重要的。由于班级人数众多，与每个孩子建立亲密的联系并不容易。然而，我发现孩子们对情感关怀非常敏感。通过倾听、理解和关心每个孩子的需求，我努力创建一个亲密的学习环境。我经常与孩子们交流、玩耍和分享，以培养他们的自信心和积极性。通过与孩子们的亲近接触，我不仅能够更好地了解他们的特点和需求，还能够与他们建立深厚的情感关系。
第四段：家校合作（积极与家长合作）。
家校合作是大班教师不可或缺的一部分。在与家长们的密切合作中，我能够更好地了解孩子们的家庭背景和兴趣爱好。这样，我就能够更有针对性地为孩子们提供个性化的学习体验。此外，通过与家长们的密切合作，我还能够及时了解孩子们在家庭环境中的变化和需求，以便能够更好地适应和指导他们的学习。
第五段：持续学习（不断提升专业素养）。
作为一名大班教师，我始终相信不断学习和提升自己的专业素养是非常重要的。教育领域的知识和理论在不断变化和更新，我们必须与时俱进。因此，我积极参加各种学术培训和研讨会，扩展自己的知识面和教学技能。同时，我也不断反思和总结自己的教学经验，改进自己的教学方法和教学理念。通过持续学习和不断提升自己，我能够为孩子们提供更好的教育体验。
结尾：
作为一名大班教师，我深知自己的责任和使命。通过灵活多样的教学方法、建立良好的师生关系、积极与家长合作以及持续学习提升，我努力为每个孩子提供一个充满关爱和有趣的学习环境。我觉得，作为一名大班教师，我们不仅仅是传授知识的人，更是开导激励孩子们的人，我们的工作成果将直接影响着孩子的未来。所以，我们必须保持热情和责任心，致力于为每个孩子的成长和发展贡献自己的力量。
大班教师心得体会篇八
7月22日由院某某处某某某老师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。队员由某办老师、某某部两名老师、某某系和某某系两名辅导员组成。途中谈起学生的学习和家里情况，每个人的心里都很沉重。
首先要去的是某某系某级某班某某同学的家里，某某同学学习特别好，曾获得过院特等奖学金，现在正准备考研。某某某老师与她的母亲介绍了某某在校的学习和生活情况，提出要严格要求自己，并希望她学习上的付出能够有收获。回到车上我们谈起某某同学，单单学习好是不够的，还要处处严格要求自己的行为。同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握孩子在校的情况。
下一站是赶往某某系某级某班的某某同学家，她曾多次想中断学习。到达后，某某同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的近况，在场老师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。某某某老师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。某某系辅导员勉励某某同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。先到的是某某同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了某某同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。我们心情沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。
某某同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自己的努力，现在已经通过了五科。她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业老师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学习的着急和牵挂，我们都对母亲的伟大有了更深的理解。
最后一站我们来到了位于盘锦市区的某某某同学家里，车还离他家挺远的，就看见全家人都在门外热情地迎接着我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见某某某同学的表姐，坐下后才知道她与某某某都在某某系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都非常的高兴，有种园丁收获般的喜悦。某某某同学父亲也是老师，言谈中能够深切感受到他对儿子满是期望。
通过此次家访活动，我们每个人都感觉到自己成熟了不少，对学习和生活有了更为深刻的理解。充分认识到了家访活动的意义所在，以后会更加贴近自己的教学和学生工作。
大班教师心得体会篇九
随着教育事业的不断发展，大班教师成为了一个备受关注的群体。在大班教学中，教师需要面对众多学生，掌握多种技巧和策略，才能有效地进行教学工作。作为一名资深大班教师，我积累了许多经验和体会，希望能够与大家分享。
首先，作为大班教师，我们需要保持耐心和细心。大班教学中，学生众多，每个学生的个性和需求各不相同，教师必须耐心地对待每一个学生。我们要善于观察学生的表情和动作，及时发现他们的困惑和问题，并给予积极的解答和引导。在面对一堆小调皮时，教师也要保持耐心，用温和而坚定的态度去引导他们。只有有耐心、细心地对待每一个孩子，才能有效地促进他们的学习和发展。
其次，大班教学要注重灵活多样的教学模式。对于大班来说，教师不能一味地固守传统的讲授方式，而要根据学生的年龄特点和学习需要灵活运用各种教学模式。有时候我们可以采用小组合作的形式，让学生互相学习和协作；有时候可以通过游戏的方式来引导学生获取知识；还可以运用多媒体教学的手段，增加学生的学习兴趣。通过不同的教学模式，我们能够激发学生的学习热情，提高他们对知识的消化和理解能力。
第三，大班教师要关注学生的情感需求，建立良好的师生关系。大班教学中，很多学生都需要得到老师的关心和照顾，我们要尽可能地满足他们的情感需求。我们要耐心地听取学生的倾诉，关注他们的情感变化，给予他们鼓励和支持。同时，我们还要积极营造和谐的班级氛围，让学生感受到亲情般的温暖。建立良好的师生关系，能够促进学生的全面发展，培养他们良好的人际交往能力，并且有利于我们更好地开展教学工作。
第四，大班教师要注重培养学生的自主学习能力。在大班中，我们要关注培养学生的主动学习能力，让他们学会自主获取和总结知识。我们可以引导学生学会提问，学会思考问题，学会自主解决问题。此外，我们还可以组织一些小课堂展示活动，让学生有机会展示自己学到的知识和技能，提高他们的自信心。通过这些方式，学生能够逐渐成为自主学习的主体，并且对学习保持持续的兴趣和动力。
最后，大班教师要与家长保持密切的沟通和合作。家长是学生的第一任教师，在教育中发挥着不可替代的作用。我们要和家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和成长。我们可以定期组织家长会，向家长反馈学生的学习情况；同时，也要及时与家长沟通学生的问题和困惑，共同解决学生成长中的各种困难。通过家校合作，我们能够更好地为学生提供良好的学习环境和学习资源，促进他们的全面发展。
总结来说，大班教师需要具备耐心和细心的品质，注重灵活多样的教学模式，关注学生的情感需求，培养学生的自主学习能力，并与家长保持密切的沟通和合作。只有在这些方面做得好，才能有效地开展大班教学工作，让每一个学生都能够获得良好的学习体验和成长。希望我的经验和体会能够对广大大班教师有所帮助，进一步提高教师的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
大班教师心得体会篇十
我校组织全体教师利用周六参加“课外访万家”活动。吃完早饭，我和万老师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多，现总结如下:。
一、家访中取得的成就。
第一，宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓励和正确的引导，达到共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。
第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。
第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学习情况，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作提供了帮助。在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，但是家长们的热情让我们十分感动。
二、家访中发现的问题。
第一，留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。
第二，家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种.种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持。
第三，家访的做法有待改进。家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。
总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高自己的教学水平，有计划地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和能力培养的教育，我们要加强家长和学校之间的密切联系，同时也应该注重学生的个性培养。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性!
大班教师心得体会篇十一
在这个《亮眼看世界》的主题当中，孩子们用自己的双眼观察和探索着身边的一些平时不太关注的事情。喏，这边是几个孩子在研究着不一样的线路，当中有不一样的各种标记;有的孩子在用自己制作的彩色眼镜看天空，一会儿是绿色的，一会又是红色的;有的孩子还在研究怎么样让毛线快速地穿进针眼，哈哈，平时不太注意的事情一下子这么受孩子们的喜爱。
这时，有几个孩子拿着自己的记录纸在争论：“你看，我的镜子好玩，里面有倒着的我!”“我的好玩，我的脸都变成大皮球了，哈哈!”“快看，我的镜子把全班小朋友的影子都照进去了。”大家一边比较一边也关注着别人所说的“奇特”镜子，唯独对桌子上那块放大镜失去了兴趣。
我见今天阳光大好，便走了过去，用像魔术师般的口吻说：“哈哈，今天我来给你们变一个魔术。”而后，我用一根火柴放置在有阳光的地方，并用放大镜举在太阳照射到火柴上的光线中，调整距离，待到放大镜中射下来的一个光点正好照在火柴头上，我开始静止不动的等待。
孩子们却开始了窃窃私语：“怎么不变啊?”“没有变出什么来啊?”我严肃地说：“安静，请你们仔细观察，静静等待!”孩子们和我一起屏住呼吸，“哇，冒烟了、冒烟了!”有孩子们开始尖叫了。“哪里哪里?哇，真的啊!”“会不会起火啊?”就在这一刹那，“嚓”，火柴自己起火了，孩子们惊讶地叫着：“杨老师真的会变魔术!”我笑着说：“其实变魔术的不是我，而是这块透明的放大镜，你们看清我刚才是怎么做的吗?”孩子们争着回答：“我知道，是用光点照在火柴上的。”“那光点是哪里来的呢?”“就是太阳光照的啊!”“对，一定要有太阳光，它是通过放大镜把太阳光聚成一个温度很高的光点，这个光点照在火柴上，使得火柴上的火药发热后起火的。”有的孩子似懂非懂，我继续说：“谁愿意用你的小手来感觉一下放大镜的威力?”一双双小手伸到我前面，我还是用刚才的方法将光点落在其中的一只小手上，不一会儿，“哇，真的有点烫!”“我也要试试!”就这样，孩子们让孩子们一个一个的感受这放大镜的“奇特”之处。
其实，生活中有的经验是孩子们自己摸索出来的，远比老师直接教授的影响深刻，但也有一些知识被“蒙在鼓里”的，孩子们要能发现他，需要老师的点拨和提醒，我赞成让孩子自己去发现新知识，但我也认可教师的暗示与明示，只要运用得恰当，同样也能让孩子得到受益颇多。
大班教师心得体会篇十二
我深刻意识到，要想做好学生的思想工作，就必须走进学生的世界，去了解他们，关爱他们，那么家访工作就非常必要了。本学期的几个周末，我和一年级的班主任和几个科任教师走访了十几个学生的家，对有些学生我在学期期间也曾家访过几次。家访的目的是通过和家长沟通，共同帮助学生进步。家访时，我向家长反馈学生的在校表现。以表扬学生，主要从以下方面入手：学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，团结同学、尊敬老师情况，生活自理能力等方面。了解学生的在家表现。委婉的劝导家长多关心学生的学习，有什么问题，有什么意见，有什么要求，请家长以电话或者到校向班主任及时反映。向家长了解对学校、老师有什么要求或者意见建议。因此，这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示继续努力学习，使得各学科都能均衡发展。对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。
家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也些许摸索到做家访工作的一些经验。
一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。今年一年级其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟到、任性，特别爱耍脾气，作业是没有动过的。我虽然在他身上花费了大量的心血，但成效甚微，在“走投无路”的情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，他的母亲父亲因工作关系不能经常回家，家里只有爷爷和奶奶，没人去关爱这个一年级小朋友，他不能享受到一个正常家庭的温暖。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情，孝敬奶奶。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他奶奶讲了这样一句话：“你看周老师对你多好!”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短，积极向上。
有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但他的智力水平并不差，是什么原因导致他成为现在这个样子，我带着疑惑进行了家访。原来他几乎把全部地课余时间都放到小动物身上，专门为猫准备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。我了解到这种情况后，多次和他谈心，并且鼓励他好好学习，树立信心。经过多次耐心细致的工作以及家长的密切配合，终于使他有了转变，学习成绩也有了较大的进步。因此，班主任平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现：多次与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬以自己的人格去影响学生的人格发展。
两年来，虽然我的任教为时不多，但我对家访工作一直非常重视，针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的情况，我经常有目的地进行家访，对于这些特殊家庭的孩子给予了更多的关注，通过家访及时地了解情况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热的心温暖他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。因此，班主任老师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。
大班教师心得体会篇十三
大班教师是学前教育中的重要角色，他们肩负着培养孩子综合素养的任务。为了更好地完成这一任务，大班教师需要不断提升自己的专业技能。经过多年的从教经验，我总结了一些大班教师技能心得体会，希望能对其他教师有所帮助。
首先，大班教师需要具备良好的课堂管理能力。学龄前儿童处于身体敏感期，他们充满了好奇心和探索欲望，很容易分散注意力。因此，作为大班教师，我们需要制定有效的课堂管理规则，并严格执行。例如，建立一个明确的信号系统，以引导孩子的注意力转移到新的活动上；给予孩子明确的目标和奖励机制，激发他们的学习动力。此外，我们还要善于调动孩子的情感，让他们对学习和参与活动保持浓厚的兴趣。
其次，大班教师需要掌握丰富的教学方法和策略。学龄前儿童的学习方式与成人截然不同，因此，我们需要运用适合他们特点的教学方法。例如，我们可以运用游戏化教学的方式，让孩子在游戏中学习；运用多媒体和互动教学工具，增加课堂的趣味性和互动性。此外，我们还要关注孩子的学习兴趣和能力水平，因材施教。帮助每个孩子发挥自己的优势，并为他们提供适宜的学习环境和资源。
第三，大班教师需要注重与家长的良好沟通。家长是孩子成长道路上最重要的伙伴，他们对孩子的关心、教育观念和期望会对孩子的发展产生深远的影响。因此，我们需要经常与家长沟通，了解他们的期望和关注点，与他们分享孩子在学校的情况。此外，我们还要主动与家长交流，共同探讨孩子的教育问题，并寻求双方的合作解决方案。只有与家长建立良好的合作关系，我们才能更好地促进孩子的发展。
第四，大班教师需要不断提升自己的专业素养。作为教师，我们必须不断学习和更新教育理念和知识，与时俱进。我们可以参加专业培训和研讨会，了解最新的教育理论和实践，掌握最新的教学技巧和方法。同时，我们还应该积极参与教研活动，与同行交流学习，共同提高教学能力。只有不断提升自己的专业素养，我们才能更好地满足孩子的教育需求。
最后，大班教师要耐心、细致地对待每个孩子。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、能力和发展潜力。我们要尊重每个孩子的个性差异，注重个别化的教学。通过了解每个孩子的特点和需求，我们可以给予他们更好的关注和指导，帮助他们充分发展自己的优势。同时，我们还要耐心地倾听孩子的心声，与他们建立起良好的师生关系。只有真正关心和理解每个孩子，我们才能帮助他们成长为自信、独立的个体。
总之，作为大班教师，我们肩负着培养孩子综合素养的重要任务。通过不断提升自己的课堂管理能力、教学方法和策略、与家长的沟通技巧、专业素养以及耐心细致地对待每个孩子，我们能为孩子的发展提供更好的机会和环境。希望我的心得体会能对其他大班教师有所启发和帮助，共同为孩子的成长努力。
大班教师心得体会篇十四
作为一名大班教师，礼仪是教学工作当中一个不可忽视的方面。一个有良好礼仪素养的老师能够为学生创造出温馨、文雅、有序的学习环境，从而能够帮助学生提高学习效率和品德修养。在这篇文章中，我想分享一下在大班教学工作中我积累的礼仪心得体会。
第二段：从自我形象入手。
作为一名教师，为了树立起自己良好的形象，应该注意自己的着装、发型、言行等方面。首先，一个整洁、干净的形象是教师的第一印象。其次，教师应该避免过于浓妆艳抹的形象，保持简约自然的风格。同时，教师在言行举止方面也需要注意，避免用低俗、粗鄙的语言来与学生交流，尽量保持优美、文雅的言谈风采。
第三段：以身作则引导学生。
大班教学中，教师不仅需要关注自己的礼仪素养，同时也需要引导学生。在授课中，教师应该教会学生正确使用各种礼仪用语，例如“谢谢”、“请问”等，让学生了解在不同场合的交往方式和礼仪。教师还应该在课堂生活中注意细节方面的礼仪，例如学生到校打招呼应该如何礼貌、端庄地敬礼等等。在教育和引导学生的同时，教师也要严格要求自己，以身作则，成为学生学习中“美丽风景线”。
第四段：灵活运用礼仪手段解决问题。
在教学过程中，礼仪还可以被用来解决某些问题。例如在分组活动开始之前，教师可以通过问候、自我介绍等传统的礼仪手段来加强学生们之间的合作和交流，从而帮助学生更好地理解和支持彼此；同时，教师还可以使用口头语言、肢体动作等多种方式来强化某些必要礼貌规范，例如停止打断他人的讲话、遵守课堂规则等等。这些相对简单的举动可以帮助教师提高课件效果和学生投入度，加强师生互动。
第五段：总结。
总之，作为一名大班教师，全身心地投入教学工作是保证成功的关键之一，而良好的礼仪素养同样不可缺少。并不是每个人都天生享有优雅的品味、渊博敬业的精神和亲切的谈吐，但是每个人都可以从现实生活中多学习、实践、改善。希望通过我的分享，能够鼓励更多的大班教师以正确、合适的礼仪方式为学生树立好的教育榜样。
大班教师心得体会篇十五
作为一名大班教师，我一直在探索和提升自己的教学技能。多年的经验让我深刻体会到，在大班教学中，需要具备一些特殊的技能。在这篇文章中，我将分享我在大班教学中所积累的经验和体会。
首先，大班教学中的关键是引导学生的参与。大班中，学生的数量众多，对一个教师来说，如何引导他们积极参与是一项重要的技能。一种有效的方法是通过组织游戏和小组活动来鼓励学生的合作与互动。例如，我常常设置一些小组任务和比赛，以激发学生的学习兴趣。通过这样的方式，学生们可以参与进来，分享自己的观点，并从中获得快乐与成就感。
其次，在大班教学中，要注重个别差异的照顾。大班中，每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，教师需要灵活运用不同的教学方法来满足不同学生的需求。一种有效的方法是采用分层教学策略，根据学生的水平和需求来组织小组活动和分组讨论。同时，教师还要耐心倾听每个学生的想法和意见，积极回应他们的提问与困惑。通过这样的方式，教师可以更好地照顾到每个学生，使他们在大班中得到更好的学习效果。
第三，合理布置教学环境也是大班教学的关键技能之一。大班中，学生多而场地有限，教师需要灵活利用教室的空间来营造良好的学习氛围。例如，我经常利用墙体和角落设置不同的学习区域，如阅读角、美术角等，通过合理布置教室环境来激发学生的学习兴趣和创造力。另外，教师在布置教学环境时还要注重安全问题，保证学生的身体健康与安全。
此外，大班教师还需要善于与学生家长进行有效的沟通。与家长的良好沟通可以使教师更好地了解学生的家庭背景和特点，有助于更好地照顾到每个学生的需求。一种有效的方法是定期组织家长会议和家长讲座，与家长交流学生的学习情况和班级教育目标，接受家长的反馈和建议。同时，教师还可以通过班级微信群等渠道与家长保持良好的沟通，及时分享学生的学习动态。
最后，大班教师还需要不断学习和创新。教育是一个不断变化的领域，教师要与时俱进，不断更新自己的教学思路和方法。一种有效的方法是通过参加各种教师培训和研讨会，与其他教师交流学习经验和教学方法，不断丰富自己的教学素材和教学经验。同时，教师还可以利用现代科技手段，如教育APP和在线教育平台，获取最新的教育资源和教学资料，以提升自己的教学能力。
总之，大班教学是一项繁琐而有挑战性的工作，教师需要具备一些特殊的技能来应对各种教学问题和挑战。通过有效引导学生参与、照顾个别差异、合理布置教学环境、与家长沟通以及不断学习和创新，大班教师可以更好地开展教学工作，为学生提供良好的教育与成长环境。
大班教师心得体会篇十六
今年暑期，我有幸成为从小学教育到学前教育转岗培训的第一批学员，并参加了为期八天的培训。之后，我又被安排到松岭区幼儿园进行为期一个月的实习。可以说，一系列的幼儿教师培训使我的学前教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
在全国学前教育三年行动计划正在推进之时，我校也成为试点单位，由政府投入，充分利用现有资源，把我校一楼改建成学前教育古源基地。我校在新学期开学，开设了学前大班和小班。让我激动的是学校把学前教育这艰巨有神圣的任务交给了我，让我负责学前管理工作，同时兼任大班的班主任。我原以为，学前教育没什么难的，况且之前已具备一定的理论基础和实习经验，加上我小学阶段八年的班主任工作经历，我一定能轻松的完成这学期的任务。可是当开学第一天，我从家长的手中接过孩子，领到班级时，就已经累的满头大汗了，因为这些孩子不会站队，还有两个孩子因为离开妈妈的怀抱，来到这个陌生的地方，而号啕大哭，这更让我不知所措。如何改变这混乱的局面，是当务之急。我把班级交给了看护老师，把哭闹的孩子领出了教室，拉着他俩的小手，带着他们一边熟悉环境，一边给他们讲小故事，让内心惧怕的孩子多一点安全感。从这时起，我知道学前教育不是一件容易的事。
教育部部长表示，提高保教质量，要防止“小学化”倾向。要求坚持尊重幼儿身心发展规律，坚持保育和教育相结合，坚持以游戏为基本活动，严禁在幼儿园提前教授小学教育内容、进行技能强化训练等违反幼儿身心发展规律的做法。这对于一个从事十四年小学教育的我来说，谈何容易。这是我面临的一个难题，也是一个挑战。在培训中我知道：孩子如果过早接触了小学一二年级的知识，等到真正入学的时候就会对所学的知识丧失兴趣点，久而久之养成“老师教的东西自己已经掌握”的思维习惯后，对于自己接触的新知识也会缺乏热情，学习成绩自然会受到影响，这对于孩子日后的心理健康也相当不利。
“不少家长把当前的社会竞争压力不自觉地强加给孩子，对儿童过早寄予升学或就业的期望值，导致幼教成人化。”他们认为孩子学得越多越好，还有个别家长认为他的孩子上个体幼儿园时天天写字，学得多，说我们学的少，并要求我们给孩子留书面作业。面对家长的质疑，我的压力更大了。我会从自身做起，并加大科学保教宣传，帮助幼儿教师和家长树立科学的教育观念，掌握科学的教育方法，确保孩子们快乐生活、健康成长。
我会把压力化为动力，全身心的投入到幼儿教育事业中。
大班教师心得体会篇十七
看着日历又掀过一页，感叹时间过的真快，十月份又在手指间不经意的溜走了，回顾十一月份如下：
本月中，我们开展了两个主题活动，分别是《做个好孩子并不难》和《勇敢的我》。《做个好孩子并不难》通过这一主题引导幼儿产生回忆，联想与反省，审视自身行为及其内心因素与环境之间的关系。通过各种活动，帮助幼儿辨别和理解行为的正确方式以及内在的动机。引导幼儿在具体的活动中，生成争取到方式，并逐渐形成相应的习惯。《勇敢的我》通过这一主题，让幼儿感受冬天取暖的一种好。了解冬天运动时的注意事项和自我保护和方法。感受冬天的寒冷，鼓励幼儿要有不怕寒冷，坚持锻炼的精神。鼓励幼儿不怕冷，早上起得早。了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。
严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好本班的卫生消毒工作。现在的天气越来越冷了，我们尽量不让幼儿脱衣服，午睡起床的话，我们让幼儿都自己动手穿衣服，也可帮助同伴穿衣服，这样既减少幼儿的患病的机率，又提高了幼儿的自理能力。并经常晒被子，减少细菌的滋生，保证幼儿的出勤率。
家长工作也是我们的一个重要部分。为了让家长更了解我们的工作，我们还通过电访、晨间接待时的谈话、qq等多种形式，向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。
为了营造和谐文明、健康向上的家庭生活方式及家庭氛围，提高家庭成员文明素质和幸福指数，陶冶情操，增加品味，也为了促进家园合作，我们本月中我们还开展了家庭才艺秀活动。为了培养孩子对体育的，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰。培养幼儿之间的友好合作精神，感知团结奋进的力量，感受合作精神的美好，我们中班组还开展了冬季运动会。是西方的重大节日，为了让孩子们了解一些西方文化，有关圣诞节风趣幽默的神话、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物，我们班还开展“欢庆圣诞喜迎新年”主题活动，孩子们相聚在一起，用动听的歌声、优美的舞蹈来感受节日的团圆、快乐。
大班教师心得体会篇十八
时间飞逝，转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新纲要为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：
我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯。
现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师"问早"，离园后能主动和老师说"再见"；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的能力得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情应该自己做。总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。
现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的"心头肉"，虽说他们有着"优生优育"的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。
我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个别幼儿的能力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识，提醒幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的抵抗能力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿，使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。
