人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
师生之间的暖心故事篇一
师生关系是教育中一种特殊而重要的关系，它关乎教学质量的提高和学生全面发展的实现。在师生之间的相互交流与沟通中，我从中获得了许多宝贵的心得体会。首先，师生之间应建立互信，了解并尊重对方的需求和个性。其次，师生关系应以合作为基础，为学生提供力所能及的帮助。最后，师生之间要以平等为原则，共同促进教育的进步。
第二段：互信与尊重。
师生关系中的互信是关键。作为学生，我需要相信老师对我有正向的期许和肯定，老师的指导和建议能够帮助我成长。同时，老师也要信任我对自己的学习有足够的责任心和自制力。尊重是师生关系中的另一个重要方面。教师应该尊重学生的个性和兴趣，不仅帮助他们发现自己的优点和特长，还要关注他们的想法和需求。同样，学生也应该尊敬老师的意见和努力，学会倾听和接受不同观点。
第三段：合作与帮助。
师生关系应以合作为基础。在课堂上，老师应提倡学生之间的合作学习，培养他们的团队合作能力和互助精神。学生与学生之间可以互相扶持、合作解决问题，从而提高学习效果。此外，老师还应及时提供适当的帮助，针对学生的不同能力和需求，个别辅导或提供额外的学习资源。而学生也应主动向老师请教和寻求帮助，积极参与学校和班级的各种学习活动和社团组织。
第四段：平等与互助。
师生之间要保持平等的态度。老师是学生的引路人，应该与学生保持平等的对话和交流。老师应该倾听学生的意见和建议，鼓励他们表达自己的看法。同时，老师也应该向学生学习，不断提升自己的教育水平和教学经验。学生与学生之间也应该平等相待，互相帮助和支持。当有同学遇到困难时，我们要伸出援手，共同度过难关，共同创造一个友好、和谐的学习氛围。
第五段：总结。
师生关系的建立关乎教育发展的根本。通过互信与尊重，师生之间的关系才能更加和谐，学生才能在对教师的信任下积极投入学习。通过合作与帮助，师生之间的关系才能更加紧密，学生才能得到更多的指导和支持。通过平等与互助，师生之间的关系才能更加平等，学生才能得到更好的学习环境和成长的机会。师生之间的心得体会将指引我们更好地拓展师生关系的新领域，为教育事业的发展贡献自己的力量。
总结：
师生之间的关系对教育质量的提高和学生全面发展至关重要。建立互信与尊重、合作与帮助以及平等与互助是师生关系的基石。通过理解相互需求和个性，建立起互信与尊重；通过合作学习和提供帮助，促进教育事业的发展；通过平等对话和互助支持，创造一个和谐的学习氛围。只有在这些基础上，师生之间才能真正达到相互促进、共同进步的目标。师生之间的心得体会将为我们建立更好的师生关系提供指引和启迪。
师生之间的暖心故事篇二
最敬爱的老师，你可知道，当我们得知您得了绝症离世时，不禁潸然泪下。一直以来，我都想写点什么，以感谢您对我们的谆谆教诲，就让我以这蘸着忧伤、凝重、叹息，尚不够流利的文字，来表示我对您的哀思吧。
此时，我徘徊于自己黯淡的心境，嗫嚅这一切是否真实。为什么?兢兢业业于三尺讲台的您，却早早地应了那落日余晖的谶语?直到现在，我都不知道您缄默于何处乐土。但我知道，您头顶那酡红的残阳，一定弥留着满天的绚烂，在此我虔诚地祭奠您永安。
最后一次见到您，是在求学的途中，您还是骑着那辆破旧的自行车，您早早地发现了我，我带着惊喜的目光叫您：“老师，您慢走!”您频频颔首微笑，我看着您，消失在视野的尽头。那是一条泥泞的砂礓路，似乎浸染着血与泪的执著。
师生之间的暖心故事篇三
老师是“人类灵魂的工程师”，是智慧的启引者。自古以来，老师与学生的关系就较为和谐。但如今，却有一些不和谐的现象。社会上正大力提倡“新型师生关系”，而欲培养“新型师生关系”，就必须做到尊重、平等、理解与沟通。
需要有尊重。仔细分析一些不和谐的案例，大抵都是因为缺乏尊重而导致。尊重是和谐相处的基础，是“新型师生关系”的奠基石。孔老夫子博学渊源，广收弟子学徒，而他的学生大多亦学有所成。在做人方面，孔子强调“尊重”，他的学生非常尊重他们的老师孔子，因而孔子被誉为“教育先贤”。
需要有平等。平等是沟通的基础，是为人处事的原则之一。我国教育家陶行知先生，非常注重“平等”。他对待犯错误的学生，并不严惩体罚，而是心平气和，耐心地开导，从而使学生主动承认错误。“人民教育家”的方法对当今仍有借鉴学习的意义。
需要有理解。理解是交流的催化剂，是沟通的前提。曾听过这样一则故事：一位中学生因母亲生病住院而迟到，被任课老师罚站门外。老师知道原因后，仍让他站着，学生不服，辱骂老师……事情最终是没有什么好结果的。这名老师与学生相不理解，从而产生了沟通的隔阂。先哲柏拉图曾经说过：“理解他人是一种好的美德。”就非常需要“理解”这种美德。
需要有沟通。沟通是交流内心的一种好的方法，作为学生应主动沟通。古人言道：“亲其师，信其道。”亲近老师，才能更好地学习知识。如何亲近，当然是用沟通的方法，好的沟通会拉近的关系。此时此刻，，已超越时空，身份已不再重要，是朋友，抑或是亲人；已架起沟通的桥梁。
不管发生什么矛盾，并没有多大的矛盾，老师对我们学生来说是非常重要的。“天地君亲师”，可见教师在古代地位亦非常重要。暮年之际，回想昔日之师，你就会感慨良多！
我愿的关系能更加和谐、融洽，建立“既尊师重教又尊生爱生”的民主、平等的新型师生关系。
师生之间的暖心故事篇四
期中考试后，李东考了60分，还有几个“特困户”没及格，那几个同学说：“唉”！班会课上有好受的了！可是班会课上，老师不但没有批评那几个特困户，反而含着泪对我们说：“对不起，是我教的不好！”搞的大家满眼泪水，一向被俗称为“贼”小子的李东竟然也流下了眼泪。
一次，老师让我们做题，她去辅导那几个“特困户”。离下课还有几分钟，同学们听见了老师的呻吟，看见了豆大的汗珠从她额头上滴下来，我们问：“老师，你怎么了？”没事，只是有小胃病，同学们才知道老师是为了不耽误大家的'课而带病上课的。
从次，同学们主动学习同学们的那股热情劲就甭提啦!同学互帮互助，只要有似懂非懂的题，准会向老师请教，没想到期末考试，我们的成绩却是破天荒的好!没有不及格的，3个86多分，其余都是90多分，老师望着这些成绩欣慰得笑了!
老师的爱给了我们鼓励，老师的情给了我们关怀，我们永远都会记着这份师生情。
师生之间的暖心故事篇五
时间的'指针一圈圈地画弧，记忆也被一层层地裹上厚厚的罗裙，三年，一个局限，而你我之间永无距离。
还记得三年前，您身着白色的衬衣，外面套着针织背心，大步流星地走进教室，抑扬顿挫地发表开学演讲，尽管您给我第一印象不是威严。但那种老师都是威严的这种想法根深蒂固扎根在脑中，我小心翼翼地告诉自己：“他是我的老师。”
日后一切平平淡淡，师生之间，维系着简单机械的重复。您给我们上课，我们听您讲课。师生之间就仅仅如此吗？不，随着大家相互了解磨合，师生关系突然像胀开的核桃散发出清香。
那天，您当着全班同学们大声骂我：“作为班干部，上课不知道带头回答问题……”我不敢抬头，不敢看您怒气冲冲的脸，您的怒气随声波传至教室的各个角落，教室里鸦雀无声，我浑身不自在，您那充满怒意的目光让我不禁想：“他只是老师，威严的老师。”
下课后，您将我单独喊到办公室，告诉我刚才完全是杀一儆百。“你是班干，骂你那么凶，完全为了提醒全班同学，你要理解。”一时间，朋友般真诚的解释让我眼里噙满了泪水。您认为是我觉得委屈，告诉我回答问题可以使头脑更灵活开发智力，也是培养自己的能力。“你要知道，要让自己成为学习能力都超棒的人，这也是我对你的希望。”您的话像极了朋友的安慰鼓励，轻轻地掸去了我内心的不安与难过。
师生之间，应该如此吧，亦师亦友。
三年来，你我之间早已经架起了沟通的桥梁。
“父母没来接，要我打个电话吗？”“晚上要睡早点。”“作业没做，写检讨。”这些话语零零碎碎地躺在我的记忆长河中。
三年来，您游刃有余地扮演着朋友与老师，我也耐心地扮演着朋友与学生。三年累积的点滴早已被师生之间的真情铭记。
师生之间，有威严，有关心，有真情。
感谢如此融洽的师生关系伴我走过青春年华，我也会用一生维系这段真挚的师生情，直至不能呼吸。
师生之间的暖心故事篇六
俗话说“一日为师，终身为父”，但我的老师不是别人，而是我的父亲。
父亲在我3岁那年，便在铁路线上忙来忙去，十几年如一日，但是，无论多忙，父亲对我的学习却从来没有放弃，每天不管多忙，父亲总会抽时间打电话优秀作文专注写作，询问我的'学习情况。一次，我正在家做作业，忽然，一道较难的数学题“拦”住了我，我解了半天也无法解出来，无奈之下，我只好去问母亲，母亲无法解出这道题，我只好打电话给父亲，但父亲正在开会，我只好先做其他作业，当我把所有的作业都做完了，一看表，10点半了，我心想：这么晚了，父亲应该不会来电话了。这时，电话“叮零零，叮零零”，的响了，我拿起电话一听，原来是父亲，他开完会了，我把题目告诉了他，他不辞辛苦，不一会儿，又打电话告诉了我，还帮我总结了这种类型的题目以后应怎样做，当我放下电话，准备睡觉时，一看表，快12点了，父亲竟为了我几乎一夜未睡！我不禁热泪盈眶……虽然父亲不像小学那样天天教我知识，但他是我人生路上的老师，他规范了我人生路上的目标，他引导我如何战胜困难，是我生活中的良师益友，但愿父亲早日戒掉香烟，健康长寿，永远做我的好老师！
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师生之间的暖心故事篇七
只要盛开过了，心底的幸福便永远不再枯萎。
——题记。
这是一年中最生动的季节，满目青草黄花勃发着一种强悍而热烈的生命。艳丽绝伦的花儿，三两朵摇曳其间，红透了半边脸的苹果探过篱墙，泄露了关于这个季节的全部消息。
铃声蓦的响起，一切又都宁静起来。您抱着一摞本子急匆匆的穿过朝阳斜照的走廊，走进那间属于您和我们的教室。远远的，整齐划一的问候声，从敞开的窗户传来。风儿拂过，天还是那么蓝，云也白白的。
放课了，大家都背上了书包，伴随着夕阳的余光，身影都消失在了宁静的校园，知了也停止了鸣叫。您抱着我们的作业，走上回家的路。可是，您却忽然停住了步伐，您弯下腰，拾起地面上的一块小石头，放入旁边的花丛中，然后会心的一笑。那笑，在夕阳的余光下，那么的柔和，那么的温暖！
这一天的天空，似乎在预告着什么？阴沉沉的。
大家正聚精会神地听您讲课。
然而，就在我们向生命低头认输时，一双温暖的大手将我们拉入课桌底下，并展开自己宽大温暖的胸怀，护住了我们！
砖块，水泥板，重重地砸在您的身上，房子塌了。
嘀，嘀。
这是什么？湿湿的，还是咸的！！
我缓缓地睁开眼睛，在刚才的一阵地动山摇之后，眼前变成了这幅画面您宛如一只雄鹰，伸开巨大的羽翼护住了我们。
可是，老师，您在哭吗？
为什么？老师您很疼吗？
是心，疼？还是身，疼？
砖块，水泥板啊！我恳求你们，轻一点儿行吗？不要压在他的身上啊！他会疼的，我们也会疼的，我们的.心会很疼！
听，着一定又是您的声音，这黑暗里稠密的情思。我的心不禁微波荡漾。静听着，这旋律的生动，一声声从我心底穿过，是期冀还是牵挂？我懂得，但是我怎能应和的了？除非，在梦里有一天，您和我们一起，吟唱，这优美的旋律。
您知道吗？在我们看来花儿绽放是一种美，残落也是一种美，而且更富有内涵的美；正如同人，聚是一种美，别也是一种美。只有盛开过了，心底的幸福便永远不再枯萎。
老师啊！去往天堂的路孤单吗？
是否有很多的安琪儿陪伴您呢？
梦聚梦散，人去楼空，这里是那样的寂静。然而，那一片片废墟仿佛在向人们传颂着，那凄凉，伤感的故事！
师生之间的暖心故事篇八
一日为师，终生为父是我从小便学会的一句古谚。
从我们步入小学学校的那一刻起，我们便清清楚楚地意识到我们已成为一名学生，教师成了我们求学旅途中的引导者、陪伴者。在学校里要听教师的话，这便是我们儿时最熟悉的话语。从此，教师便与我们结下了不解之缘。
师生之间，更多的是关爱。依稀记得上小学时教师为我们系扣子的一幕幕情景，教师总是在我们孤独的时候，给予我们温暖；在我们沮丧时，传递给我们力量，告诉我们要做个勇敢的孩子，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
教师的眼神里蕴含着浓浓的爱意，教师的臂膀是爱的港湾，教师的双手为我们托起一个爱的天地，我们与教师共同在这个爱的领域里生活。
也许你会发出疑问：教师为何都有这般博大的胸怀？其实，你也有。当教师板书写错字时，当教师冤枉你时，你也曾埋怨过，但更多的却是释然，是宽容。
就这样，我们在与教师共同构建的宽容的氛围中学习。
师生之间，更多的是严厉。教师会严厉地批评我们，不论成绩是好还是差，不论是男是女，他们都一视同仁。
也许很多人都很排斥这种严厉的教师，但我们从未仔细想过他为何对我们这般严厉，常生气对他的身体也不好，若只是为了换取我们的害怕与顺从，那他们岂不是得不偿失吗？有句话叫严师出高徒，他对我们严厉是为了我们好，想让我们学得更好，有出息，教师的严厉中透着几分爱。
