在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
做文创的心得体会篇一
近年来，在市区文明委的精心指导和镇党委、政府的正确领导下，我们以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本、重在建设的方针和“两手抓、两手硬”的原则，以建设人民满意的财政机关和新型干部队伍为出发点和落脚点，紧扣“十星”标准，紧密结合我乡财政工作实际，创新思路、创新载体、创新方法、突出重点、注重实效，创建工作取得了显著效果。现将半年来的创建工作总结如下：
一、基本情况。
我所干部职工高度重视精神文明建设，始终坚持“三个文明”一起抓。20_年沼山镇财政所被评为区级文明单位，20_-20_年度社会治安综合治理、平安单位创建先进财政所。所内没有发生刑事案件和重大不安全事故，连续多年没有干部职工违法违纪、超计划生育等问题发生。
二、具体做法。
(一)明确目标，精心组织，加强创建文明工作组织领导。
年初，我们提出以牢固树立“执政为民、理财为公、构建公共财政体系”理念为主要内容，巩固和扩大“十星”单位创建成果，继续加强财政干部队伍建设，促进单位精神文明迈上新台阶，更好地适应我县财政工作发展要求，为此，我们把加强组织领导摆到了创建工作首位。
一是健全组织机构，把创建工作列入重要议事日程。成立以所长为组长，所内职工为成员的创建工作领导小组，下设办公室，确定专人办公，制订详尽的《实施方案》，把创建目标、创建内容、保障措施和具体要求分解、细化、落实到各个业务岗位，定期不定期地研究解决创建工作中的实际问题，形成了一把手负总责，各岗位职工具体抓，创建办牵头实施的工作机制;二是完善规章制度，把创建工作纳入各个业务岗位考核内容。落实违反创建规定行为登记制度，从小事抓起，从自己做起，营造浓厚的创建氛围;三是组织干部职工学习《群星文明工程创建实施意见》，将20字公民道德规范、社会主义核心价值观具体内容、“十星”站所评选标准等上墙公示，提高认识，统一思想，把提升文明程度的整体要求变为每个干部职工的自觉行动;四是自我加压，常抓不懈，对照阶段创建目标和要求，人人参与，月检查，季小结，自查自纠，抓差补缺，保证了创建工作的扎实有效开展。
(二)设计载体，丰富内涵，扎实开展创建活动。
始终坚持以人为本，以塑造一支“思想过硬、业务优良、作风清正、纪律严明”的干部队伍为目标，精心设计载体，注重教育引导，着力提高素质，全面实施细胞创建工程。
1、以学习教育为载体，不断提_部职工综合素质。充分发挥党支部的阵地优势和党小组的作用，实行周四学习日制度、点名签到制度和定期检查讲评等制度，坚持集体学与个人自学、学理论与学政策、学业务与学先进“三结合”，在提_部职工综合素质上，做到了“五有四落实”，即：有计划，有阵地，有资料，有记录，有心得体会;组织领导落实，学习人员落实，学习时间落实，考勤检查落实。今年以来，共组织集体学习22次，举行心得交流、笔记汇展活动3次，组织专题考试2次，干部职工人均笔记达到八千字，人均写心得体会2篇，有10篇体会文章、调研报告和业务信息在各级各类报刊发表。教育引导干部职工树立终身学习观念，今年开展以《会计法》、《会计职业道德》、《行政事业单位会计制度》以及政府收支分类改革、非税收入管理、基本建设项目资金管理、退耕还林资金兑付、农民补贴管理网络操作等专项业务学习，先后选派2名干部职工参加了区局业务培训。通过学习培训，干部职工的思想觉悟明显提高，宗旨意识更加牢固，业务能力显著增强，为搞好财政改革和财政工作奠定了人力基础。
2、以道德实践为载体，努力营造健康向上的良好氛围。我们把学习实践24字核心主义价值观放在干部职工道德建设的突出位置。以社会公德、职业道德、家庭美德为主线，结合爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观教育，开展“入党为什么、在党干什么、给党留什么”大讨论，教育干部职工在单位做个好职工，在家里做个好成员，在社会上做个好公民，干部职工的思想道德素质有了明显提高。
3、以“双争双创”为载体，文明创建纵横延伸。结合党建活动，开展了以争当优秀_员、文明职工，争创先进财政所、“五好”家庭为内容的“双争双创”活动。干部职工纷纷制定措施，积极投身争创活动，与此同时去年还被县财政局评为社会治安综合治理、平安单位创建先进财政。基本实现了从所机关到每个干部职工家庭各个层面的“与文明同行”。
4、以文体娱乐为载体，丰富干部职工的精神生活。结合重要节日庆典，经常开展丰富多采的文体娱乐活动，活跃职工业余文化生活，凝聚人心，焕发活力，净化心灵。“三八”妇女节组织女职工开展了“爱岗敬业，我为财政添光彩”为主题的文艺演出和游艺活动，展示了广大妇女在本职岗位上的靓丽风彩;“五一”国际劳动节开展了职工乒乓球、拔河等小型体育竞赛，以此弘扬团队协作和顽强拼搏精神;以公益活动为载体，大力弘扬社会公德。积极参与抢险救灾，同时通过参与公益性社会性活动，既培养了大家的社会责任意识，又体现了干部职工的思想境界和道德情操。
尽管我们在创建“群星文明工程”创建过程中，做了大量的工作，也取得了较好效果，但按照县级文明单位量化考核标准衡量，还存在不少薄弱环节。一是受条件限制，站所内绿化工作无法开展;二是单位管理有待进一步提高;三是由于财源短缺，收支矛盾尖锐，债务负担沉重，集中财力支持乡经济发展的力度有待进一步增强。我们将在今后的工作中，紧扣形势发展要求，进一步加大力度，巩固成果，为促进“三个文明”建设协调发展，构建和谐社会做出更大的努力。
做文创的心得体会篇二
作为一个文创产业的从业者，我有着丰富的体验和心得。文创产业是一种连接文化和商业的新型经济模式，它不仅能够带动文化的创新发展，同时也能够创造更多的就业机会和财富增长。在我从事文创工作的过程中，我深深地感受到了文化的魅力，也收获着自己的成长和进步。在这篇文章中，我将分享我从事文创工作所获得的心得体会。
第一段：抓准市场需求，突出创意。
做文创工作，创意是至关重要的。因为在同质化的信息海洋中，只有具有独特性和突出性的文创产品才能够抓住受众的眼球，成为市场的热门。而要想创造出这样的文创产品，首先需要了解市场需求，才能够针对性地进行创意的开发。我们在策划文创项目时，要善于从自身出发，深入市场，了解受众需求和消费行为，才能够抓住市场的痛点，采取有针对性的创意策略。
第二段：注重文化价值，坚守原创精神。
文创工作不仅要追求商业价值，更要注重文化价值。在追求商业利益的同时，我们也要考虑如何保护和传承优秀的文化传统和文化遗产。因此，在文创工作中，我们要坚守原创精神，创造具有自己独特文化价值的产品。只有这样，我们才能够为文化传承和创新发挥真正的作用，同时也能够赢得消费者和市场的认可和信任。
第三段：注重品质，创造高品质的文创产品。
文创产业是一种以品质为生命的产业，品质是文创产品在市场和消费者心中的信誉。因此，在文创工作中，我们要注重品质，创造高品质的文创产品。要注重产品的品牌形象、产品的包装设计、产品的生产工艺、市场宣传等多个环节，严把产品质量关，才能够获得消费者的认可和支持。
第四段：注重创新，勇于尝试新事物。
文创产业具有很强的创新性和创造性，因此我们在做文创工作时，要注重创新，不断尝试新的事物。只有有实验精神和新鲜感，我们才能够推出更具创新性和前瞻性的文创产品，满足市场和消费者的需求。同时要注意控制创新的度，要坚持实用性与创意性相结合，同时也要考虑实际操作的可行性和市场落地的可行性。
第五段：注重服务，为消费者提供更好的体验。
在做文创工作时，我们不能只注重产品的质量和创意，还要注重消费者的服务体验，为消费者提供更好的文化消费体验。要加强与消费者的互动和沟通，听取消费者的意见和建议，进行积极的反馈和改进，并不断提升服务质量。只有提供更好的文化服务体验，我们才能够赢得消费者的信任和支持。
总结。
在文创工作中，创意、文化价值、品质、创新和服务体验是我们不可或缺的要素。只有将这些要素融合到一起，我们才能够创造出更有价值的文创产品，在不断的实践中不断提高自我素养和专业能力。做文创工作并不是一件简单的事情，但它具有无限的创意空间和发展潜力，只要我们坚守初心，勇往直前，相信未来会更加美好。
做文创的心得体会篇三
作为一名文员，我有幸在过去的几年中从事了很多不同的工作，让我不断学习和提高我的技能。在这个过程中，我积累了不少心得体会，我想分享一下这些心得，在这篇文章中，我的主要目的是帮助那些新手文员和想要进一步提高自己技能的人。
第一段：合理时间管理是关键。
作为文员，时间管理是非常重要的。工作量繁重，时间紧迫，这就需要我们学会如何高效地利用时间。我希望新手们能先去整理自己的工作内容和事情的优先顺序，并制定时间计划，而且在做每一件事之前要明确时间目标和时间限制。这将有助于提高工作效率，而且能够更好的掌握自己的时间，避免因为追赶时间而带来的压力。
第二段：对细节保持专注。
作为一名文员，必须对细节保持专注。在处理文件时必须仔细审查每一处错误，并做好相应的修改。如果我们疏忽了问题，可能会给客户、同事或老板带来错误或者遗漏，从而影响公司的形象和声誉。因此，我建议大家在每天解决工作时，要时刻保持专注，多加思考，避免疏忽大意，尤其是在相关的数字、名称、格式等方面，一定要事先考虑到。这样也会带来工作效率的提升，进一步完善工作。
第三段：善用工作工具。
文员在工作中会需求使用大量的电子工具和软件，比如MicrosoftExcel、Outlook、GoogleDocs等。掌握这些工具除了能够提高工作效率，还可以简化工作流程。当然，使用工具并不意味着所有的问题都可以轻松解决，针对不同的问题和情况，我们也需要善于使用不同的工具或者软件。建议新手们在工作过程中要关注新技术的应用，尤其是那些能够增加工作效率和减少手工操作的软件。
第四段：保持良好的沟通能力。
作为一名文员，在和客户或同事沟通中，一定要保持一个良好的态度。任何时候，保持诚实、友好的沟通总是比非常积极的沟通更容易达到目的。这一点同样适用于在一个办公室与一些难相处的同事打交道的时候。相信我们的沟通技巧是可以逐渐提高的，工作中自信和接受挑战的态度也是非常重要的。
第五段：学习新技能。
最后，作为一名文员，学习新技能也是非常重要的。不断学习新的知识和技能，可以让我们保持在职业生涯中保持领先，不断提高我们的竞争力。无论是通过参加培训、课程，阅读相关手册或书籍，还是学习自学，我们都应该始终活跃在学习的路上，不断进步提高。
总结：
作为一名文员，我们的工作是非常重要的，需要我们在日常的工作中，保持合理的时间管理，注重细节，善于使用工具和软件，保持良好的沟通和学习新技能。相信通过这些心得体会的分享，会提高读者们在职场上的综合素质，并促进个人与团队的发展。
做文创的心得体会篇四
小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”
为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢?专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。
因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。
在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。为了养成独立思考的习惯，在提供思考材料的同时，教师要留给学生足够的思考时间。引导学生独立思考，还必须鼓励学生质疑问难。
其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的，学生提出问题是从所学知识中，寻找矛盾和疑问，提出自己的看法和见解，这种提问能力是学生学习活动中的一项重要能力，也是培养学生独立思考的有效途径。
因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。
作为一名新教师，毫无教学及带班经验，在接到担任一2班班主任的任务时，倍感惶恐，但也感谢学校对我的信任，将这个重任交给我，让我有挑战自己的机会。
小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由幼儿园进入小学，开始了真正的学习生活，为了加快他们对小学生活的适应，我开展了以下六点工作：
一、常规教育。
一年级的孩子年龄小，自制能力差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答问题、排队、尊敬师长、团结同学等进行反复练习，一开始，在他们不听话、纪律差时，我采取了严肃批评的办法，但效果甚微，于是，我采取了表扬为主、批评为辅的方法，先夸奖做得好、纪律好的同学，其他同学为了得到老师的表扬，也纷纷卖力表现，班上的纪律有了很大的提高，科任老师也纷纷反映我班学生上课时配合度越来越高!
二、培养集体荣辱观。
从开学，我就灌输孩子们，一2班是一个整体，我们每个人是这个班级的一份子，班级好就是我们好的观念，孩子们对于争夺文明班级有着很大的热情，在常规教育中，集体的荣辱观也起到了很大的作用。
三、关爱每一个学生，发现他们的闪光点。
班上有名同学叫x，开学初期，上课乱讲话，下课调皮捣蛋，在表扬与批评后都收效甚微，多次反映给家长也毫无效果，并且在批评该同学时，他总是坏笑，也毫无悔改之意，我一度以为这是班上最棘手的学生，但偶然的一次机会，我发现他主动带头打扫卫生，并且动手能力也非常强，于是我在课上多番表扬他，由此激发了他的劳动热情，我趁热打铁，让他担任劳动委员，在这之后他不光在劳动中表现优异，学习中也进步很多。在上课时及时表扬同学，用简单的问题培养学生的成就感，段考后，几个后十名的同学，在这种氛围的带动下，每节课都积极举手回答问题，举手次数甚至超过成绩优异的同学。
四、注意培养班干部，建立良好班风。
我们班学生，总体来说缺乏胆量，刚入学时，看着同年级1班、3班的小干部们管理的有模有样，很是着急，于是我选出几个成绩、纪律较为优秀的同学进行培养，锻炼他们的胆量，首先，帮助他们建立在班里建立威信，其次，放手给班干部，让他们多加锻炼，目前我班在排队、纪律方面，班长、副班、纪律委员已经管的有模有样，劳动委员放学负责关好门窗，令我无后顾之忧。有了能干的班干部，也对我的工作有了很大的帮助。
五、该放手时放手。
现在的孩子们基本都是被家里宠惯了，不给做任何家务，但实际上他们的能力甚至超过我们的想象，开学不久，我就将打扫班级的任务交给孩子们，他们打扫的非常干净。有次需要搬凳子去操场，我也坚持不指挥，让他们靠自己的力量摆好，结果在很快的时间他们不光把凳子摆的笔直，还在背面用粉笔写上了一2班，我很受感动。这样既锻炼了他们的动手能力，也锻炼到了他们的生活自理能力。
六、放下身段，与孩子们做朋友。
一年级的孩子好动、爱玩，我充分利用这个特点，当有学生用不好的习惯时，我尝试用夸张的表情、动作表演出来，这样不光逗乐了同学，也拉近了与他们之间的距离，最重要的是，他们认识到，这是不好的习惯，并且很愉快有了要改变的意识。
当然在班主任工作中，我还是一个十足十的新手，还有很多方面要跟各位前辈们学习，在我的工作中有不足的地方也恳请各位及时指正，我也将拿出百分百的热忱投入到班主任工作中，爱护班上的同学，与他们共同成长，争取将一2班建立成为一个优秀的班集体。
作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。
在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。为什么呢?因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。
那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢?那一定是从中可以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。如果一件事是自己发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。为什么呢，原因可能是多方面的.，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。所以要让学生学会学习，我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢?我们可以从下面几个方面着手改变。
一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。记得有句格言：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。”由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。
二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着教师的表演，他们在自己的课堂上没有自己的话语权，没有自己的选择权，没有自己的挑战权，知情权……而教师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的知识强加给学生，让他们装进脑子中去。在这种教学水平指导下，学生只是充当了知识的储存器，而且不善运用，最终导致思想僵化。所以，要想学生发自内心喜欢这样的课堂确实强人所难。要改变这一现象，教师的改变是关键。让教师走下讲台走进学生中;让教师把话语的权力换给学生;让学生成为自己课堂的导演、演员，参与集体的表演;让更多学生感兴趣的童话、故事走进课堂……让我们打破那个成人化的课堂，还一个童趣的课堂给学生。
三、让学生爱上自己的教师，亲其师信其道。每一个教师都不应忽视自己的人格魅力。一位学生爱戴的教师，她的言传身教胜于千言万语、苦口婆心。一位学生喜爱的教师，学生乐于走进她的课堂，乐于与她相处的四十分种，乐于与她进行学习上的沟通，生活中的交流。
数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。
1、给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。
新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。
2、自主探索与合作交流从形式走向实质。学生的学习过程从某种意义上说，是对人类社会文明发展过程中的一种认识意义上的重演。让学生踏着前人的足迹部分地重新发现他们学习的内容，对于学生的发展具有多方面的意义。教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。如果只放不收，只是表面上的热闹，收效甚微。如果失去教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。
3、合作交流是新课程倡导的学习方式之一，课改以来，广大教师都在积极探索合作学习的方式，并取得了初步成效。但有的合作学习只流于形式，把“合作”变成了“合坐”。要实现真正意义上的合作交流，除了要认真进行分组、组内分工、明确各自的任务职责等工作外，具体实施时应注意：一是合作交流应建立在学生认知需求和交流需求的基础上。二是合作交流应以一定的时间作保证，并在学生进行了较充分的自主探索、独立思考的基础上进行。没有独立思考为基础的小组合作交流必然是低效的。三是合作交流并不仅仅是学生之间，也是师生之间的互动交流，因此学生不仅要学会表达自己的想法，而且要学会倾听、尊重别人的意见。
4、自主探索与合作交流都是学生学习的方式，二者没有优劣之分。教师在教学中要使二者相互渗透，相辅相成，让学生在探索过程中形成自己对数学的理解，在与他人交流过程中逐渐完善自己的想法，一定会使学生在学习活动中发挥个体作用，又发挥群体效应，从而提高教学的有效性!
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。
爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
做文创的心得体会篇五
教师的职业性质具有特殊性，教师的工作对象是正在成长中的活生生的孩子。教师的日常行为表现对学生来说就是重要的教育资源，试想一个牢骚满腹的教师，能培养出具有阳光心态的学生吗？由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期，除了知识上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负性情绪带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系紧张等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧教师的负面情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪易激动，各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。
在《做不抱怨的教师》一文中第八章中《适者生存就是硬道理》中写到在英国威斯敏斯特教堂的地下室有一块墓碑上写到：当我年轻的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟的时候，我发现这个世界我是不可以改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那我只改变我的国家吧！但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我最亲近的人，——但是，哎！他们根本不接受改变。现在我的临终之际，才突然意识到：如果起初我只改变我自己，接着我就依次改变我的家人。然后，在他们的激励和鼓励下，也许可以改变我的国家。
抱怨终究是没用的，因为这个世界根本不会搭理你的怨言，只会把你淘汰出局。想要改变现状，就要改变自己。与其抱怨，不如接受这个现状，并且去适应他。所以现在我们应该更用心地去教学生。去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。在考试“压力山大”的情况下我们依然可以不布置机械重复的作业，可以做到不拖课，可以在提高自身的专业水平上下些功夫。这样，才能真正体现出一个教师的职业素养。环境不好，我们就给学生描绘什么是美好的环境吧！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是哭着面对希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。
俞敏洪也写过《爱抱怨的人永远无法成功》一文。因为抱怨是在讲述自己不要的东西，而不是自己要的东西。所以，抱怨会让自己与成功渐行渐远。
我决定做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择，不抱怨社会。怀一颗宽容、感恩的心，陪伴孩子孩子们成长。
做文创的心得体会篇六
本学年，在__老师的指导下，我顺利开展了3、5班的物理教学工作。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，最重要的是我得到如下体会，为我以后的工作奠定了较好的经验基础。
1、让学生的思维在物理课堂上自由地扩散。
何老师的学生反映到：“我喜欢上物理课”，因为物理课能给我带来快乐，它不是一般的快乐，是一种动脑筋的快乐，不信你试试，你一定行的。还有一位学生谈道：我喜欢学书本上的物理知识，更喜欢通过实验学习实际动手能力。也有学生这样写道：以前我认为物理很难学，现在可不一样了……，我学会了……，我解决了……，这个题我的思路是这样的，请老师指点，等等。
何老师善于调动学生学习的积极性和主动性，为让孩子们学大众物理、学有价值的物理，他多年来致力于初中物理课堂教学的研究，探讨适合中学生心理及特点的新的教学方法、教学手段和学习方式，为把物理课上得有声有色。在中学生学习心理、愉快教学、开放式教学、游戏策略等方面进行较深入探索，已形成了自已独特的“情趣”结合的教学风格，具有较高的教学艺术水平。这些教学方法使我受益非浅。
2、不为某一节课而准备，而为每一节课而设计。
何老师在课题研究中树立了“不为某一节课而准备，而为每一节课而设计”的思想，他这样对我说：“有很多教师在得到一个赛课的机会的时候，就是脱了一层皮都要把这节示范课上好，可是在完成了以后，就松懈了，这是非常不利于教师的可持续发展的。对于我来说，每一堂课都是非常重要的，因为孩子们需要的不是某一节课，而是每一节课。”为了让孩子们学到真正有用的物理，我在何老师的指导下付出了艰辛的努力，善于利用业余时间，努力学习教育教学理论，注重自身综合素质的提高;不断学习新经验，收集新信息，力求使自身具有扎实的学科知识，良好的专业素养，最前沿的教育教学理论。参加结对学习以来，何师常鼓励我多上研讨课，每次课前何老师都是耐心、细致的指导我。特别是这学期，何老师急我所急、想我所想，还亲自上好示范课给我看,听了他的课我再不断改进，最后得到了较大的提高。何老师这种高度的敬业精神深深的感动了我，作为他的学生，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在还是将来，我都要以何老师为榜样，严格要求自己，在事业上再创新高。
3、只有“干一行，爱一行”才会取的成绩。
孔子说过：“学之知不若好之知;好之知不若乐之知”。学生学习如此，教师干工作也是如此，在和何老师一起结对学习的过程，我们多次组织学生开展课外活动，进行一些课外实验并开发一些小制作以培养学生的学习兴趣。这些活动使我们教师也从中体会到了教物理的乐趣，并促使我们去查阅大量的图书资料，实现了再学习的目的。
总之，结对学习使我们年轻教师受益非浅，既推进了工作，又改变了单调的学习方式。
做文创的心得体会篇七
做文员这个职业，是一个许多人可能觉得“无聊”、“乏味”的工作领域，但是我从事文员工作已经有几年时间了，我却感到这份工作有着自己的独特魅力。在这篇文章中，我将会分享我在从事文员工作中所获得的一些心得体会。
第一段：工作规范是关键。
做文员，最重要的就是准确、规范的处理文档。在这个工作领域中，一个人若没有耐心、不具备仔细认真的态度和技能，那么这份工作就不适合他。在我的工作经验中，我常常遇到考验自己耐心和细致程度的样本复查任务，但正是这些复杂的任务促进了我的成长。愈发深刻的意识到，工作规范是做文员这个职业所必须拥有的技能之一，而作为文员，只有在日积月累的积累中不断提高认真和耐心，才能做好文档和作业的制作和检查。
第二段：部门合作是重点。
没有一个人能做好所有的工作，合作是我在文员工作中最重要的点之一。部门内所有人的任务都各有侧重，所以解决方案通常需要所有人共同协作才能达成。我在工作中也发现，互相合作不仅有利于更好的完成任务，而且能够促进团队气氛和个人成长。我们的许多项目涉及多个部门的协同合作和互动，所以想办法搭建一个有机的沟通平台很重要。通过建立正规的合作计划、开会和沟通，我们能够及时发现问题，并用共同的努力找到最佳解决方案。
第三段：统计分析是有效的方法。
在公司的运营中，数据通常是最重要的。文员工作中，需要我们将各种表格和报告综合汇集成为经营决策所需的信息。我更愿意利用我的技能将规模、预算和时间整合在一起，从而提供一个完整的项目生命周期的全面描述。为此，我发现了一个有效的数据分析工具，能够快速、准确地处理大量信息，并转换为可视化的图表，供公司高层参考和决策。所以，掌握一定的数据分析技能是文员工作中所需要的重要能力之一。
第四段：提高沟通技能。
文员工作中，沟通技能可以说是十分必要的。坦诚、清晰的沟通方式，能够加强部门间的合作，提高工作效率。我发现，尝试同我的同事和客户建立良好的关系，通过开放性的交流方式，了解他们的需求，了解从他们那里得到的反馈，并及时处理问题，能够显著提高沟通效率和工作质量。正是在这种沟通中，我收获了许多宝贵的经验，它们进一步增强了我的人际交往能力和承受压力的能力，这些都是在其他职业中同样适用的。
第五段：持续学习是关键。
在文员这个职业中，没有一成不变的事情。业务工作、技能、软件或硬件，以及公司常规经验或制度，都是在不断变化的。因此，持续不断学习和不断提升自己的技能，是文员们必须拥有的习惯。现代的教育资源非常丰富，如网上教程、网络资源和培训课程。在我的工作经验中，我发现，不断探索新技术和工具，并不断加深自己的文档处理和数据分析能力，能够让自己更好地适应市场的需求。
结论：
制作和处理文档无疑是文员工作中最重要的任务之一，但了解更多关于统计、沟通和合作的知识，在整个项目开发周期中具有非常重要的作用。总之，我觉得做文员这个职业可以通过努力学习新知识、加强自己的技能、加强沟通和交流、增强部门合作、提高工作效率和品质，赢得更多的成功。
做文创的心得体会篇八
在我们的生活中，文物是非常值得我们珍视的财富。文物不仅代表着一个国家或一个地方的文化与历史，更是人类智慧与创造的结晶，是传承历史文化、铭记曾经的重要手段。然而，文物的保护、修复、展览与传承，需要各方面的努力，想要做好文物保护工作，必须有一颗强烈的责任心和认真负责的态度。在做文物保护的过程中，我们也能收获很多，本文就谈谈我做文物保护的体会和心得。
文物作为历史与文化的缩影，见证着历史发展的变迁，是一种珍贵的历史记录和文化遗产。在做文物保护管理的过程中，我深深认识到，文物是一种历史的延续，需要我们继承和传承。我们应该借助文物，通过了解它所反映的历史、社会和文化信息，来更好地认识和感悟历史，丰富文化内涵，以及引导现代社会的发展方向。
三、文物保护需要改变以往的思维。
文物保护不仅是对物质文化遗产的保护，还要关注对于文化的传承、弘扬和推广，需要我们更加注重传统文化的传承和延续，同时也要积极融入现代社会，融入人们的生活。在保护和修复文物时，我们需要有创新意识，采用科学的治理方法和手段，同时还要注重开发文物的文化和旅游价值，使之成为一个利于可持续发展的文化资源，促进社会和谐和文化交流。
四、文物保护需要综合协调。
在进行文物保护管理工作时，我们需要多方合作，进行综合协调。文物保护需要政府、社会团体、民间组织的共同参与，需要文物修复工程师、专业学者的积极投入。同时，文物保护需要注重保护地方特色和历史遗迹的完整性，需要整体规划、协调和利用社会资本，以期最大限度地发挥文物的社会效益。
五、文物保护需要深入宣传。
最后，文物保护需要深入宣传。宣传是一个促进文物保护传承的重要方式，能够增强公众意识，燃起人们保护文物的热情。我们可以从各个角度出发进行宣传教育，比如组织文物参观活动，开展文物保护知识科普宣传，增强文物修复师资的培训，运用互联网等多种宣传手段，向公众广泛传播文物保护的意义和价值，促进文物保护传承工作的开展和推广。
总之，文物保护是一个系统工程，需要多方面的投入和较长的时间实现。作为文物保护者，我们不仅需要具备专业素质和认真负责的精神，还需要有爱心、责任心和创新意识。文物是我们的宝贵财富和珍贵遗产，让我们共同呵护它们，让文物永远流传下去。
做文创的心得体会篇九
秋风送爽，桃李芬芳，在收获的金秋时节，我们迎来了第34个教师节，为了维护师道尊严，构筑师德底线，营造清新、廉洁、文明的教师节氛围，也真诚感谢家长们对我园工作的长期支持和理解。借此我们向家长们发出倡议：
家长们，请不要费心或纠结于送老师礼物。老师想收到的“礼物”是尊重，尊重老师职业的专业性，信任老师的专业态度与能力;是共担，请和老师一起同心关爱、助力孩子的成长;是理解，请及时和老师沟通您的想法，给予老师们的工作真诚的支持和配合。孩子们的一声“老师好”、“老师再见”，一张灿烂的笑脸，就足够融化老师的心灵;孩子们小小的进步就是给老师们教师节最好的礼物。
在此，福州华南实验幼儿园全体教职员工向家长、社会郑重承诺：
1、坚持以爱为本，坚持教育公平，一视同仁对待每位幼儿。
2、我们谢绝礼金、礼物等一切馈赠!
3、幼儿园开学初就与全体教职工签订了师德师风承诺书。以此让大家守住“廉洁从教”底线。
4、我们期待您对老师们工作、幼儿园的管理一如既往的支持和配合，这就是我们收到的最好的礼物!
让我们共同携手营造“尊师重教”好氛围，衷心祝愿:各位老师节日快乐!各位家长幸福安康!
福州华南实验幼儿园。
099。
做文创的心得体会篇十
作为一个文物爱好者，我喜欢到各种博物馆、文物保护单位参观，了解其背后所蕴含的历史文化内涵。通过这些参观、了解，我得到了不少关于“做文物”的心得体会。
第一段：了解文物是其中关键。
在参观文物的过程中，大多数人可能只会被文物表面的艺术风格和精美工艺所吸引，却忘乎所以文物所代表着的历史背景。这就需要我们在参观的同时对文物的历史内涵有更深刻的认识。只有了解了文物蕴含的历史内涵，才能更好地去做好文物保护工作。
第二段：文物的保护非常重要。
文物作为历史的见证者和代表，承载着历史的记忆，具有不可替代的价值。因此，对文物的保护是非常重要的。要做好文物保护工作，需要的是一种万分细心的态度。比如，要注意妥善保管文物，防止文物被损坏，定期对文物进行检查和维修，以确保文物的完整性和质量。
第三段：文物的传承需要团队合作。
在文物传承中，团队合作非常必要。保护文物不是一个人的事情，而是一个团队的事情。需要各级政府部门、博物馆、文物保护组织、文物专业人才等等多个方面的团队协作，才能保护好文物，还原历史。比如，在文物保护工作中，各个专家的不同知识和技能都有利于文物保护的工作。
第四段：文物的价值需要被更多人了解和认识。
文物是人类文明和历史的体现，具有深刻的内涵和意义。因此，我们需要更多地推广文物传承的意义和价值，让更多的人了解、关注和认识文物保护的重要性。比如，我们可以组织文物保护的讲座和展览，让更多的人了解和认识文物，深度体验文物的魅力，通过这种方式进一步受到保护文物的意识影响。
第五段：文物保护是一个长期而艰巨的任务。
文物保护是一个长期而艰巨的任务，需要各方的持续努力和深入探究。只有在不断地对文物进行研究、保护和传承的过程中，方能使文物真正地发挥出价值。我们要掌握更多的文物保护知识和技巧，共同做好文物保护的工作，让文物更好地传承下去，成为我们历史文化的重要组成部分。
做文创的心得体会篇十一
文明是提高个人素质的一个重要因素，也是社会进步，国家发展的重要环节，下面是本站小编精心整理的做文明带头人。
供大家学习和参阅。
文明礼仪伴我行，有了文明，生活才有意义。
中国素有‘礼仪之邦’的称号，但中国人真的礼仪吗?似乎不见得。清朝时有一个叫李鸿章的大臣出使俄国，却在公开场合，恶习发作，随地吐痰，结果被外国记者大加熏染，嘲讽，不但影响了中俄外交，也丢尽了中国人的脸。这就是一个不遵守社会文明的惨痛的历史教训。
我曾听过一句话：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;但如果那你失去了文明，那你是彻彻底底地失败了，因为你已经失去了做人的真谛。讲文明，是一个人存活在这世上不可或缺的一部分，有了文明，社会才会变得更美好。
文明，不是挂在最上便了事的，我们在现实生活当中，不仅要会生活，还要讲文明。红灯时，我们把脚步停下，静静地等待绿灯;过路时，看见老人，应上前搀扶;上车时，应井然有序的上车;有见老人，孕妇等一些特殊人，我们应当主动让座，我们每个人都应做到这些，这样才能算是一个讲文明的中国人。
在国外，只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，人们绝不会过马路。只要行人在过斑马线，即使车主有很紧急的事，道路上那川流不息的各种车辆，都会止步让行。这也很好地体现了一个国家的文明素质。
外国一个个小小的国家都能做到，我们又有什么理由做做不到。若是连这点都做不到，那我们国家还如何立足于世界民族之林呢?所以，从现在开始，我们都要讲文明，让文明美德常驻于我们的心间。
带上微笑，携手礼貌，让文明与我们相伴而行!
——题记。
花又开了，漫山遍野，姹紫嫣红，清香扑鼻。漫无目的走在乡间田野上，呼吸着泥土复苏的新鲜气息，看那红艳艳的大棉花绽放枝头，这个社会，因文明而美好。
社会就是这样，以某种联系，相互组合成了一个有机整体，牵一发而动全身。
高楼大厦，川流不息的车辆，拥挤的人群，整个城市，都在忙碌，为城市文明而建设，为文明社会奉献，希望生生不灭。
躲过交警，闯红灯的行人，跨护栏过公路的行人，一个接一个，像条河流，浑浊的水体，疯长;楼梯弯角处，是被随手丢弃的塑料袋，饮料瓶;教室里，喧闹不断，粗话，脏话脱口而出，这些，不禁令人堪忧。
文明不是一件感天动地的大事，甚至，只是一件微不足道的小事，就在某一瞬间，许多事情，明明知道不应该，但还是做了。那么，为什么不在出门前，把文明带上，让她与文明相伴而行?为这个社会添几笔文明新风，与文明拥抱;少几分粗鲁，多几分谦让，与文明同行;少几分随意，多几分自律，也许这样，世界会更加开朗。
与文明相伴而行，不过是在某一瞬间做一件简单的小事，却成全了千秋万代，文明社会，讲文明，树新风，因为我们会更好在一起，世界越变越好。
回到家，躺在床上，看天花板的吊灯璀璨，窗外灯火霓虹，一片繁华乐景，沉沉睡去，也许，明天会是新的一天，宁静而美好，文明而安定。
春风唤醒了大地，让万物复苏。它吹散了寒风，吹开了心灵之花。
——题记。
社会是一个大家庭，它需要我们共同的呵护，共同去营造一个和谐的氛围。而文明礼仪就是根本，是个人之根本，家之根本，国之根本。
文明，有时只是一张纸的厚度;文明，有时只是一个弯腰的角度;文明，有时也只是一个转身的距离。生活中一些细微的举动便可让你收获许多。你拾起的是垃圾，收获的便是文明与尊重。这些细小的事情，小可以影响个人，大可以影响至整个国家。曾记得学校门卫室的老伯谈起她的儿子在日本留学的事情。日本是一个严谨的民族。就连在扔矿泉水瓶是都要写上自己的名字。而且在扔的时候还要把瓶盖与瓶身扔在专门指定的垃圾筒里。每个国民年复一年，日复一日都必须这么遵守，否则就会受到惩罚。因为瓶子上记着你的姓名。这是一个素质与文明多么高尚的国家。从点滴小事做起，逐而影响社会，甚至是整个国家。从而使得它如今的经济，文化，国际地位日益壮大。
我们都应该从小事做起。在公交车上让一下座位，随手拾起地上的垃圾，谦让一下别人的过失……面对这些我们能够力所能及的事情，我们又有什么理由不去尽力做到最好呢?在做这些之时，我们并未失去什么，反而会收获很多。我们会提高个人的道德素养，收获别人尊重的目光。如果是在国外我们做了这些事情，我们代表的就不仅是自己，而是我们的国家和民族。此时你自身的文明程度将代表着你的国家与民族的文明程度。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，嘲弄，丢尽你了中国人的脸。而中国自古以来又是一个礼仪之邦。这真是一个不堪的历史教训。
作为新一代的我们要如何延续礼仪之邦的道德文明呢?我们要从小事做起，关注身边的小事。悉心去栽种文明的种子，让文明的花朵遍地全世界，盛开在每个人心中。但愿这种子会随着春风而飘洒。让春风吹开心灵之花，吹遍神州大地，吹向世界的每一个角落。
做文创的心得体会篇十二
作为一名文秘，我有幸从事了几年的秘书工作。这些年间，我积累了许多关于文秘工作的经验和体会。在这里，我愿意与大家分享一些我对做文秘的心得体会。希望这些经验能为同行们提供一些参考和帮助。
首先，做好基础工作是文秘的基本要求。无论是文件的起草、整理，还是会议的组织、协调，文秘的工作都需要高度的细心和耐心。首先，一定要认真阅读和理解主管的意图，确保所提交的文件符合公司的要求。其次，在整理文件或会议资料时，要仔细核对细节，确保信息的准确性和完整性。这些看似琐碎的工作其实是建立起企业高效运转的基石。
其次，良好的沟通能力是文秘工作的关键。在日常工作中，文秘需要与领导、同事、客户等多方进行频繁的沟通。因此，一位优秀的文秘必须具备良好的口头和书面表达能力。一方面，要能准确地理解并传达领导的意图；另一方面，要能以简洁明了的语言将自己的观点和建议表达出来。另外，文秘还要具备良好的人际交往能力，与不同部门和层级的人合作，以争取更好的工作效果。
再次，文秘需要具备一定的时间管理能力。作为企业中一系列重要工作的执行者，文秘要能灵活地安排自己的时间，合理支配每一天的工作内容和进度。早上，文秘可以根据公司的日程进行规划，确定当天要完成的重要任务，并制定相应的工作计划。在工作中，文秘还要学会应对突发事情，灵活调整自己的工作重心。合理安排时间，高效完成工作，是一名优秀文秘的必备素质。
最后，文秘要具备团队合作精神。在现代企业中，团队合作已成为提高工作效率、促进企业发展的重要方式。文秘需要与领导和同事进行紧密的合作，形成良好的工作氛围。文秘要乐于分享自己的工作方法和经验，帮助其他人提高工作效率。此外，文秘还应主动承担一些额外的工作，提高自己的综合素质和团队合作精神。
总之，作为一名文秘，我们要时刻保持学习的态度，不断提高自己的综合素质和专业技能。通过不断的努力和积累，我们可以成为一名优秀的文秘，为企业的发展做出积极的贡献。最重要的是，我们要热爱自己的工作，以积极的心态面对各种挑战和困难。相信只要坚持不懈，我们一定能够取得更多的成就和进步。
做文创的心得体会篇十三
文物是一个国家文化传承和历史发展的重要标志，是一个民族文明的精华。作为一名文物爱好者，近日去参观了国内一些著名的博物馆，并对其中的一些文物进行仔细的观看、了解和思考。在这一过程中，我对于文物有了更深刻的认识和体会。
第二段：美学体验与陶冶情操。
在博物馆中，我常常会被那些古代文物所吸引，因为它们都承载着民族历史、文化和美学的丰富内涵。我深深感受到文物所带来的美学体验和陶冶情操的力量。在欣赏文物的过程中，我不仅能够感受到它们的文化背景、艺术成就和审美意义，还能从中领略到细腻的美感与文化融合的力量，对自己的审美观念有了进一步的提升。
第三段：历史文化与道德教育。
文物凝聚了一个民族的历史记忆和文化信仰，它们包含了民族的智慧和成果。在对文物进行观察和研究时，我也得到了一些启示。文物作为历史遗存的载体，不仅仅是一些物质实物，还承载着一种精神文化内核。因此在欣赏文物的时候，我常常思考着那个时代的人们对于文化与道德的理解、尊重与坚持。这也让我以更加深入的方式去认识那些文物以及人类的历史。
第四段：文物保护与文明传承。
保护文物是每个人、每个国家的责任，我们应该重视和积极投入到文物保护和发展中去。我们有责任拥抱文明、传承文明、贡献文明。我们也应该深刻的认识到文物是历史的见证和文化的传承，它们是国家不可或缺的财富。我们应该积极参与到文物保护事业中去，传承和推广中华民族历史文化，为国家文化建设贡献自己的力量。
第五段：总结。
在通过观赏文物进行系统的学习和思索之后，我发现做文物是一个非常有意义的事情。它让我了解了民族文化发展的历程、认识了中国历史文化的丰富内涵、培养了自己对于历史和文化的敏感性。在以后的学习和工作中，我也会继续深入的关注文物保护和传承，让自己成为一个更加细致、认真、敏感的人。
做文创的心得体会篇十四
“北有魏书生，南有李镇西”。对于李镇西的教学理念早有耳闻，但是不曾主动去拜读和学习过，今天有幸观看了李镇西关于“做一名优秀教师”的讲座，确实是让我对如何做一名教师有了新的认识。对我的触动是很深的：
李镇西老师说：作为教师要不断提高自身的素质，不是为了别的而是为了让我们的生命更饱满，生活更愉快。是的，作为一名教师当你从事了这一职业后，你的生活是怎样的呢？是因为这一职业让你的生活更快乐了呢？还是变得没有了活力，没有了乐趣？我们都希望自己的生活充满了欢乐，然而如果我们当了教师之后就自我满足了，不去充实自己的话，那么你就会慢慢发现我们并没有因为这一职业而快乐，而是越来越没了一开始的乐趣，因为我们面对的学生在变，面对了教学理念在变，面对了社会趋势在变，而唯独自己没有变，其实这就是自己已经落后了。所以作为一名教师，我们要不断的学习，不断的充实自己不为别的就为了我们的生活更愉快，这是多么实实在在的啊！
李镇西老师还说：“作为一名教师要做到没有最好，只有更好”，这是一种多么平和的心态啊。“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿叶，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。
李镇西老师提到：教育的智慧从何而来？从实践中来，从困惑中来，从学生中来，从写作中来。其实这就是从李镇西老师所说每天的五个一工程中来，每天上好一堂课；每天找一学生谈话交流；每天思考一个教育问题；每天读书不少于一万字；每天写一篇教育笔记。可能乍一听我们觉得任务很艰巨，有的老师也会说哪有时间？但是从李镇西老师的教学实践中我们知道他做到了！这就告诉我们没有做不到的，只要我们积极去做。关键是要应有一种积极进取、向上的心态。
总之，这次学习让我重新对自己的教学有了新的认识，对自己有了新的定位，对自己以后的教学工作有了新的追求，更高的目标。做最好的老师，应该是每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
做文创的心得体会篇十五
幸福如一杯淡淡的茶，虽然身在其中，但要细细品味，才能感受到其中的甘甜。幸福淡雅如雪，纯洁如云，淡泊如雨，清新如风，温暖如日，幸福如影，如影随形。
——题记。
喜欢冰心老人的一句话：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随机开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫。”这一径花香烂漫，便是我们洒下的幸福。想起小时候淋雨的情景，和大自然如此接近，烦恼瞬间消失，感觉很幸福；记得儿时母亲的怀抱就是我最美的天堂，躺在母亲的怀里很幸福；长长的路上有亲人、朋友的陪伴、扶持，这很幸福；谁都不会忘记童年的笑容，那样无邪，那样天真和幸福；长大后，成为一名幼儿教师，能每天看到孩子们阳光般的笑容，是如此幸福！
幸福扬帆起航。
幼儿教师大抵是这世上最幸福的人，因为我们每天和孩子们在一起，这是最美的事业，这是生命中最纯的歌。自踏进北幼起，我便迈入了一个童话般的幸福世界。这里有天真烂漫的孩子，有亦师亦友的老师，有亲切睿智的家长，有唯美梦幻的童话剧。我珍惜和这些美好在一起的每一天，也时常在脑海中浮现最美丽的画面，满载幸福的我扬帆起航。
幸福源头——和天使宝贝在一起。
孩子有一种神奇的力量，每当我看到一张张微笑的脸，听到一声声响亮的问候，感受到一个个温暖的拥抱，我的所有烦恼都会消失不见，有的只是心里满满的幸福。晨间，我们围在一起做游戏；午间，我讲着故事带孩子们入睡；傍晚，我牵着孩子们的小手交到爸爸妈妈手里。我总是会和朋友们连说带笑地讲述一长串和孩子们在一起的点点滴滴，她们会托着腮帮子说：“你真幸福。”是啊，因为有我爱着的天使般的孩子叫我：“老师，妈妈，老师妈妈。”我和我的宝贝们彼此关爱，在一起，就是幸福源头所在。
幸福港湾——和可爱老师在一起。
北幼的老师大多比较年轻，老师们身上充满着朝气蓬勃，充满着创意无限，充满着热情善良。而经验丰富的教师总是有着无限的教学智慧，无私地指导年轻教师们。作为一名年轻教师，我深切感受到了北幼教师的团结与关爱。记得有位老师曾经为我指导发展方向，有位老师曾经为我指点教学技巧，有位老师曾经鼓励我进步很大。两年来，我在北幼找到了良师益友，找到了知己同伴，让我每天在快乐加快乐中行走。我和可爱同事们取长补短，共同进步，在幸福的港湾里不断成长。
幸福风帆——和魅力家长在一起。
记得我第一年带小班，有一个孩子始终不愿融入到集体中。有一天，小女孩的妈妈来找我，她非常担心，她述说了养育这个孩子的不容易，说着说着便落下泪来。我感受到一个母亲的爱和不容易，更感受到作为老师肩负的使命。我们的家长愿意找老师谈心，更愿意促进家园共育。家长们发挥各自所长开展助教活动，为每个新主题提供各种材料，充分发挥资源优势。良好的互动让我们彼此都感到很温馨。我和我的家长们在一起，主动沟通，彼此眺望着同一个方向前进，为孩子们的幸福扬起风帆，我们也倍感幸福！
在北幼，一个肯定的眼神，一个温暖的拥抱，一声窝心的问候，一次努力的进步，都让我感到暖暖的幸福。一个能轻易找到幸福的教师，我想，一定是心中充满爱的教师。一个有爱意的教师，幸福一定离她很近，很近。我带着充满爱意的幸福扬帆起航。
幸福继续前行。
幸福就在我们身边的点滴中存在，同时，也需要自己去感受去争取去努力。作为一名教师，特别是年轻教师，我有强烈的职业幸福感。我享受和孩子们在一起的时光，我热爱我从事的教育事业，更热爱每一天的美好生活。同时，我也在思考，如何让幸福继续和蔓延，让我的幸福里程继续前行。
幸福掌舵——享受工作的美妙。
对于教师来说，能否感受工作带来的幸福十分重要，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。教学中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。对我而言，教育就是幸福的享受——教育不是一种谋生的职业，而是一种幸福的事业；教育不是简单的重复，而是艺术的创造；教育不是无私的奉献，而是自我的实现！在工作中，我的幸福总是满溢，因为我享受和孩子们在一起的每一时刻，每次快乐的场景都值得让我美美地回忆许久。每一天，我都在享受阳光下这份灿烂事业的美妙！
幸福航行——享受生活的美好。
幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友，闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。有时候读一本自己喜欢的书，买一件自己心仪的衣服，看一场期待已久的电影，和家人、朋友的.一个聚会、一次旅行，都能让自己幸福在其中。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣是幸福前行的强大力量。生活总是充满美丽的瞬间，只源于你有没有采撷这份美丽的心境。正因为拥有这份心境，每一天，我都在享受彩虹般绚烂美好的生活！
在我心中，我的工作很美妙，我的生活很美好，我带着这份幸福的心境享受着工作与生活。我珍惜这些幸福的美好瞬间，让幸福的感受弥漫心中，无限蔓延。我会更加努力，更会用心感受，我的幸福里程渐行渐美。
幸福抵达彼岸。
曾在书上看到过一则故事，愿与君共勉。一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？”小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。”转眼过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。又一个人拦住了他：“喂，伙计，你在忙什么呀？”“别拦我，我在寻求幸福。”又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头，还在路上挣扎着向前挪。一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？”“是啊。”当老头回答完别人的问话，猛地惊醒，一行眼泪掉了下来。原来问他问题的那个人，就是幸福之神，他寻找了一辈子，可幸福之神其实就在他旁边。
我们每个人的内心都有一个幸福彼岸，那里的一切都是美好的，在彼岸之前是浩瀚无际的大海，我们就似在那汪洋之中驾驭着船只四处漂泊游荡的人，不离不弃地寻找着彼岸。我们时常竭尽全力寻求幸福的方向，我们时常哀叹幸福的遥不可及，我们依然时常抱怨自己的不幸，殊不知幸福早已融进你的生命里。教学的一次进步，同事的一次肯定，那是努力后小有收获的幸福；孩子的一句关怀，毕业后的一张问候卡，那是桃李满天下的幸福；朋友的一次聚会，家人的一趟旅行，那是亲朋伴在侧的幸福。幸福需要努力，更需要一颗善于感受幸福的美好心灵，让幸福能随时入住其中。
幸福是心底深处最真切的感受，不是靠上天的赋予，也不是靠别人的给予，是你在努力的同时要记得采撷幸福。无论是事业还是生活，只是一味往前冲便会让感受消失，偶尔停下脚步，环顾四周，你会发现幸福之神一直眷顾着自己。我们也要学会惜福，珍惜现在拥有的一切，努力让幸福蔓延，从工作到生活到身边的每一个人，让幸福的风帆驶向彼岸。
后记：
幸福的彼岸是花开的瞬间，是花尖的露珠。在成长的道路上，人生的船儿承载着梦想在生命的汪洋中历经跌宕起伏，不就是为了寻找自己明天的幸福吗？我的幸福里程还将继续前行，终会行至彼岸花开。。
做文创的心得体会篇十六
为了加强师德师风建设，我校组织教师学习了教师礼仪，使我对教师礼仪有了新的认识。
我以为，师德师风所包含的容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新涵新时代的师德师风应注入新的涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
通过教师礼仪的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。统一的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
著名教育家叶圣先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。
具体来说，我认为，良好的教师礼仪应从以下几点体现：在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献;关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点;有工作责任心，安心本职工作，重视校课堂教学;有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务;加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。所有的一切都表明，我们现在非常重视良好师德师风的塑造，也意识到目前在教师队伍中存在的问题。“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须自己首先是个明明白白的人。
通过这次教师礼仪的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，思想及理论以及同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，做到政治业务两过硬。
做文创的心得体会篇十七
作为一名文秘人员，我有幸在过去的工作经历中积累了不少心得体会。从最初的摸爬滚打，到现在的熟练应对，一路走来，我深刻感受到了文秘工作的重要性和挑战性。在这篇文章中，我将分享我对于做文秘的心得体会，希望能够与大家共勉。
首先，作为一名文秘，沟通能力是至关重要的。无论是与领导、同事还是客户，良好的沟通能力都是必备的素质。我认识到，有效的沟通不仅需要清晰的说话和听取能力，还需要善于倾听和理解对方的需求。在书写邮件、撰写会议纪要等工作中，准确地传达信息，简明扼要地表达意思，都是我一直在努力提升的方向。
其次，细致和严密的工作态度是文秘工作的核心。作为文秘人员，我们的工作往往涉及到文件的整理、资料的归档、会议的安排等繁杂事务。这些工作看似琐碎，但却是保证工作运转顺畅的重要环节。我经常进行工作计划和备忘录的制定，细致地记录每一项工作的进展和需要注意的事项。同时，我也注重与相关人员的沟通和协调，确保工作的顺利推进。
第三，人际关系的处理是文秘工作的难点之一。在工作中，我们常常需要与各种各样的人打交道，有时还要处理一些复杂的人际关系。我懂得要学会换位思考，理解他人的需求和立场，尽量保持中立和客观。同时，也要学会善于与人合作，增进团队之间的沟通和信任，争取更好的工作效果。
第四，我觉得自我管理和自我提升非常重要。作为文秘人员，我们必须具备自我管理的能力。我会根据工作的紧急程度和重要程度进行合理的分配和安排，避免出现工作时间的浪费和效率的低下。此外，我也会不断学习和提升自己的专业知识和技能，参加各类培训和学习机会，不断提高自己的综合素质。
最后，我想说的是文秘工作的价值和意义。作为文秘人员，我们可能不是公司中的核心人物，但我们的工作却是支撑和推动整个公司运转的关键。我常常告诉自己，要对自己的工作充满热情和责任心，用专业和高效的工作态度为公司的发展贡献自己的力量。只有这样，我们才能在文秘工作中感受到自己的价值和成就感。
做文秘是一项要求细致入微、全方位发挥的工作，但我相信只要我们保持积极向上的态度，不断学习和提升自己，就能够在这个岗位上取得不俗的成绩。让我们一起坚守初心，努力奋进，展现文秘工作的无穷魅力。
做文创的心得体会篇十八
文书写作是我们日常生活中一项重要的技能。无论是求职应聘、报考学校、还是申请奖学金，都需要撰写文书来表达自己的能力和经历。因此，熟练掌握文书写作技巧对于每个人来说都是至关重要的。在我多年的文书写作经历中，我深刻体会到了一些关键的心得体会，这些经验不仅帮助我成功地完成了各种文书，也提高了我的表达能力和写作水平。
第二段：充实文书内容的重要性。
首先，一个优秀的文书需要充实的内容。在撰写文书时，我们不仅需要关注字数的要求，更需要以事实和实例作为论据来支持我们的观点。充实文书内容的关键在于制定一个明确的目标，为目标提供有力的证据。举例来说，在申请奖学金时，我通过详细叙述我的学术成就和社区服务经历，为自己的申请增加了说服力和可信度。因此，充实文书内容是一项至关重要的技巧，同时也是提高自己在文书中表达能力的好机会。
第三段：结构合理的文书布局。
其次，一个合理结构的文书可以更好地展示我们的观点。在文书写作中，一个精心策划的结构能够帮助我们将思想逻辑清晰地传达给读者。一般而言，文书的结构包括引言、正文和结论。引言部分主要是吸引读者的兴趣，正文部分则是详细说明我们的观点，并提供相关的证据，而结论部分则是对整体观点的总结。在我的文书写作中，我始终坚持遵循这一结构，从而让我的观点更加清晰、逻辑更加连贯。
第四段：注意文书的语言和风格。
此外，文书的语言和风格也是至关重要的因素。文书应该使用准确、简洁的语言来表达我们的思想，同时避免使用过于晦涩和复杂的词汇。此外，文书的风格应该与申请的目标相匹配，既要正式庄重，又要流畅易懂。在我的文书写作中，我始终注重语言的准确性和风格的合理性。通过多次修改和润饰，我成功地提高了我的文书的质量，并取得了令人满意的结果。
第五段：反思与总结。
最后，对于文书写作，反思和总结也是非常重要的一步。通过对自己的文书进行反思和总结，我们可以不断改进和提高自己的写作能力。在我写文书的过程中，我会仔细评估每个文书的强点和弱点，以及为什么某些文书成功，而另一些文书则失败。这种反思和总结有助于我更好地理解自身的优势和劣势，并在写作过程中避免犯同样的错误。
在总结中，文书写作是一项重要的技能，它影响着我们达到个人目标的能力。通过充实文书内容、合理结构、准确简洁的语言和风格的合理选择，以及不断反思和总结，我们可以提升自己的写作能力并取得成功。只有不断实践和完善，我们才能在文书写作中取得更好的成果。
做文创的心得体会篇十九
作为一名文秘工作人员，我有幸能够在公司的日常运营中扮演重要的角色，为领导和团队提供高效的文书处理和协助工作。这一职位无论对于公司的内部沟通还是外部协调，都具有重要意义。在过去的工作中，我积累了宝贵的经验和心得，将在本文中分享给大家。
第二部分：时间管理。
作为一名文秘，合理的时间管理是至关重要的。每天事务繁忙，处理各类文件和会议安排的时候，需要准确评估任务的时间和优先级。我会根据工作的紧迫程度和重要性制定一个详细的计划，并且保持灵活性以应对突发情况。此外，我也会随时调整自己的工作进度，确保高效率地完成工作。
第三部分：沟通能力。
作为一个文秘，良好的沟通能力是必不可少的。我注重与上级和同事的沟通，提高协作效率。当接收到新任务时，我会与上级确认所需完成的内容，并主动与同事讨论，确保任务的准确性和高质量。在与领导交流时，我会详细记录会议内容，并及时向相关人员传达。通过分享重要信息，我能够使公司内部各部门之间的沟通更加顺畅。
第四部分：组织能力。
作为一名文秘，良好的组织能力是我的强项之一。我善于处理文件、资料和会议材料，并合理安排日程，以确保文件的整理和交付的及时性。我会将不同类别的文件进行分类、归档，便于日后的查找和使用。在会议安排方面，我会提前准备所需的材料，并为与会人员发送详细的会议通知，以确保会议的顺利进行。
第五部分：保持耐心和细致。
作为一个文秘，我意识到保持耐心和细致是非常重要的。处理大量的文件和文件时，我会仔细阅读每一份文件，并确保其准确性和完整性。在记录会议内容时，我会认真倾听并做好准确的记录，以便后续工作的顺利进行。同时，我还会对文件和资料进行细致的校对，以避免任何错误和遗漏。
总结：以上是我在担任文秘工作期间的一些心得体会。通过合理的时间管理，良好的沟通能力，优秀的组织能力以及保持耐心和细致，我成功地履行了我的工作职责，并为公司的日常运营做出了贡献。我会一直保持学习和进步的态度，不断提高自己的专业能力，为公司的发展做出更大的贡献。
做文创的心得体会篇二十
假期学习了《教师文明礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。
礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。
摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
因此，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。
2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：一笑脸、一声致、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
