心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
黄河颂心得体会篇一
黄河作为中国历史文化的源头，自古以来就给中华民族带来了无尽的财富，同时也承载着中华民族的文化智慧与生存智慧。黄河魂作为一种精神力量，深深地影响着中国人的生活方式和文化传承。最近，我有幸参加了黄河魂文化考察活动，并收获了许多心得体会。
第二段：感受传统文化的魅力。
通过活动，我领略了传统文化的魅力。在黄河岸边，我们赞叹着黄河的波澜壮阔，又在听取文化导师的讲解时，听到了黄河的“三德”。黄河源自天堂，经过人间，最终汇聚入海，它所代表的是中华传统文化中的至善、至美、至真，而这三德也是中华民族的传统价值观之一。在感受这些文化价值观的同时，我们也感受到自己在这份传统文化中所承载的文化责任，也感到自己的心灵受到了洗礼。
第三段：践行生态文明的重要性。
在考察中，我们深刻地感受到了保护生态环境的重要性。黄河流经的多个省市，有着不同的地貌与气候条件，在一些地方，由于过度开发，环境污染越来越严重。而黄河流经的地区是中华民族的重要农业基地，保护好黄河，也是直接影响中华民族的饮食安全的重要任务。作为一个生态文明守护者，我们要承担起保护好黄河、维护生态环境的责任，用行动践行生态文明。
第四段：感受黄河文化的传承。
在活动期间，我们也参观了一些黄河文化遗址，比如二里头遗址、崆峒文化遗址等等。在遗址中，我们可以感受到古代先民的聪明才智，也可以看到他们对文明的贡献。然而，现在我们看到遗址时，遗址中的文物已经老化破损，它们虽然在岁月的河流中沉淀了数千年，但仍然需要人们的保护。考察期间，我们也体验了一些传统文化，包括书法、剪纸、陶艺等等，这些文化代表了中国传统文化的精髓。通过这些文化活动，我们更深刻地感受到了黄河文化对中华民族的重要意义。
第五段：总结。
在这次黄河魂文化考察中，我更深刻地认识到了黄河文化的博大精深，也感受到了传统文化的生命力。在保护好黄河、继承好传统文化的道路上，我们需要以强烈的文化自信，去创新和发扬传统文化，为中华民族的复兴贡献力量。在今后的生活中，我们也要更加尊重、传承和弘扬黄河精神，让黄河文化在新时代焕发更加灿烂的光芒。
黄河颂心得体会篇二
记得我在小学四年级的暑假，我全家去过陕西宜川观看黄河壶口布。当时看到壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，看到黄河那一泻千里，呼啸奔腾的壮观景象，我感慨万分!此情此景，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为黄河那勇往直前的精神所折服，为黄河那无坚不摧的气慨所感激!上周在音乐课上听了《黄河大合唱》之后，我心潮澎湃，热血沸腾，更感受到黄河的力量，一时我心中的爱国之情油然而生。黄河是中华民族的母亲河，她是中华儿女力量的源泉，她象征着中华民族气吞山河的崇高气节。
《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，唤醒了中华民族的灵魂，表达了我国人民抗战的心声，激起了人民的斗志!其中听《保卫黄河》这一章的音乐，好象听到黄河水流奔腾湍急的声音，歌声此起彼伏，一个波澜壮阔的人民战争场面跃然眼前。“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”的歌声，唱出了中国的危急、唱出了全国人民紧急抗战的形势。激扬的歌词与铿锵的旋律交融在一起，鼓励着中华民族团结起来，保家卫国，并肩作战，消灭日本侵略者，重建美好家园。
《黄河大合唱》以高昂的节奏歌唱了黄河的博大雄姿，以热情奔放的旋律赞美了中华民族的灿烂文化，以热情激昂的歌词颂扬了中华民族的英雄气概。它始终激励着中华儿女的爱国热情!听了《黄河大合唱》后，我周身充满力量，爱国之情油然而生。
抗战年代的《黄河大合唱》至今仍然感染着我们。要知道，我们现在的幸福生活，来之不易，是无数革命先烈用生命换来的。我们的革命先辈忧国忧民，前赴后继，不惜流血牺牲，用生命谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，建设祖国，实现中华民族的大国崛起，是每个中国人的共同心愿，也是我们青少年一代义不容辞的责任。我们作为新时代的初中生，要牢记祖国惨痛的抗战历史,不忘国耻，热爱祖国，珍惜和平年代的幸福生活，从我做起，努力学习，不断进取，长大了报效祖国，为国争光!
黄河颂心得体会篇三
黄河是我国的第二长河，也是中华民族的母亲河。它孕育了五千年文明，见证了历史的变迁。黄河魂以其深厚的历史文化底蕴和丰富的人文景观，使一代又一代人感受到了民族的凝聚力和自信心。参加了黄河魂的活动，我深受震撼与启示，体会到了很多，下面就来一一诉说：
黄河魂是一个充满正能量的文化品牌，它寓意着中华民族永不屈服的魂，激励着新时代中华儿女勇向前行。参加黄河魂活动的时候，让我更加了解了它的含义和精神核心，它不仅仅是一种文化，更是一种要鼓励国人在任何困难面前持续前行的信仰。在黄河魂活动中，许多跨界合作的文化项目，无不透露出创新精神的体现，黄河魂让我更加坚定了自己的创业信仰，弘扬中华文化传承。
文化一直与人类情感紧密相连，黄河魂让我们能够在文化世界里寻求心灵的疗愈。参加了黄河魂活动，我深深体会到了文化与人类情感的密切联系。活动中，一些传统文化元素的编织、手工制作，在它们身上用心去塑造，营造出一种温暖、舒适的环境，它让参与者之间产生了更加亲密的情感联系，黄河魂让我重新发现了文化对于心灵和人性的治愈力。
黄河魂倡导的不仅是一种民族的精神，它还在传承着一种民族的文化。中国是一个拥有五千年文明历史的国家。在黄河魂活动中，我经历了一次承载着文化的旅程，感悟到文化对于人类的意义和创新力。中国是个多元化的国度，不同地区有不同的文化特色，黄河魂就是要寻找这些文化的代表，并进行传承。在黄河魂中，我更深刻意识到了文化传承的重要性和跨界合作与整合的必要性。
黄河魂让我感受到了中国文化的博大精深和深厚底蕴。文化的力量无所不能，无论历史和现实，黄河魂都在鼓舞人们往更好的方向发展。在黄河魂传媒领域的表现中，让我感受到了它的“以文化为核心、以业务拓展为支撑”的发展模式具备很大的前景和市场价值，它让我认识到我该如何把文化传承与现代商业模式有效结合起来。
第五段：黄河魂彰显民族自信心。
在黄河魂中真正体会到了文化的影响力，鼓舞了我对于中华文化的自信，发展了我对于文化经济的信仰。随着社会的发展，文化经济的价值日益突显，黄河魂正是在这种背景下应运而生，让人们更加自信地迎接未来。也鼓励我在以后的生活中，以中华文化为纽带，传承发扬民族的精华，走出一条属于自己的发展之路，创造属于中华民族的文化辉煌。
总之，参加黄河魂活动让我重新认识到中国文化，深入理解文化中传承着的民族信仰和自信心。我希望能将黄河魂的价值观呈现给更多的人，让文化成为一个更加具有包容与沟通的平台，为国家的发展注入强大的文化动力，到最后实现文化的创新与跨界合作融合。
黄河颂心得体会篇四
教学目标：
1、语言智能发展目标。
(1)能通过课文的学习,感受伟大的民族精神和强烈的爱国感情。
(2)能有感情地朗读诗歌和准确地表达自己的心理感受。
(3)能初步学会运用英特网和图书馆搜集黄河相关的资料，并做初步的整理。
2、音乐智能发展目标。
(1)通过倾听《黄河大合唱》组乐，特别是课文部分《黄河颂》，感受音乐所表现的感染力。
3、人际关系智能发展目标。
(1)通过小组交流或信息共享来增进学生团结协作的精神。
教学设想：
《黄河颂》赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱和歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。文章气势磅礴，直抒胸臆，读来琅琅上口，使人受到无尽的感染。所以本课教学应以学生诵读为主，从诵读中领会它的思想内容，体会它的情感，发展学生的多元智能。重点感悟诗歌的第二节。
教学准备：
1、学生准备与黄河相关的资料。
2、教师准备《黄河大合唱》各个部分的mp3音乐和课文录音及黄河景色的图片。
教学课时：一课时。
授课年级：七年级。
教学设计：
一、情景导入。
1、播放《黄河大合唱》组乐。
2、同时黄河景色图片联播。
(以这种方式导入是为了渲染课堂气氛，激发学生学习本课的兴趣并发展音乐智能。)。
二、话说黄河。
古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。在学习课文之前同学们先七嘴八舌地说说自己课前搜集到的黄河的相关资料，3分钟后每组推选1人小结你组搜集到的资料。
(既是对搜集的资料的一次整理，也是借此对搜集资料的方法技巧的一次交流，更是对团队协作的人际交往智能的一次锻炼)。
三、多角度朗读，让学生体会其中的思想感情。
1、教师范读或听课文录音初步感悟。
2、学生自由练习朗读进一步感悟，并用一句话概括本文的中心及作者的情感。
3、学生齐读再进一步感悟。
(要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。通过反复地朗读，既增进了对诗歌所表现的强烈的感情有一个丰富的感性体验，也是对有感情地朗读诗歌的语言智能的一次锻炼)。
四、欣赏质疑。
1、解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住“颂”字。)。
2、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。)。
3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即“望”字。)。
5、指出自己最喜欢的句子并简述理由。
6、小结课文。
用如下板书总结课文：
序曲：描绘雄姿和气势。
主体;歌颂悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、伟大坚强团结一致的精神。
尾声：表达强烈的愿望和坚定的信念。
黄河——(象征)——中华民族。
(这一部分主要是通过课堂讨论发展学生能用自己的语言准确地表达自己的阅读体验和感受的语言智能。)。
四、再朗读。
在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。
(配乐朗诵、理解性欣赏朗诵，既可以增进了学生对诗歌的体验和感受，也可以进一步发展了学生有感情地朗诵诗文的语言智能。)。
五、课外作业。
1、背诵本首诗。
2、收集有关黄河文化和治理黄河的资料，写成专题文章，计划开一次以“黄河”为专题的主题班会。
3、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。
(之所以布置这样的作业，是为了进一步加强对学生朗诵和搜集资料的语言智能的发展，也为后续学习做一点准备。)。
黄河颂心得体会篇五
黄河雨，从来都是一个非常有名的地理现象。作为中国国家的母亲河，黄河源起于青藏高原，始发于青海省玛多县，在全长5464千米的流程中经过了一个伟大的过程，为中国民族做出了不可磨灭的贡献。而黄河雨，在这个长达几个月的季节里，将会为黄河带来巨大的生命力与能量。在这个季节里，我有幸成为一个旅游者，亲身体验了这股飞越千山万水、喜雨洒满黄河的生命力，深深感受到了黄河对于中国文化的重要性。
第二段：黄河雨的历史。
黄河雨，作为中国文化的重要元素之一，在历史上有着悠久的历史，最初的秦岭上游开始落雨时百川在这里聚集，人们给这条河流取名为“养育母亲河”，意为霖雨之时，给河流养育生命。黄河作为中国文化中的“母亲河”，在历史上与中国的八卦、五行、阴阳等哲学理论相互交融，被赋予了许多深层次的文化内涵，成为了中华文化不可或缺的一部分。
第三段：黄河雨的地理现象。
黄河雨是一种自然现象，一般出现在每年的6月至8月期间，在这个季节里，上游秦岭地区会持续下雨，将雨水送入黄河，流向下游地区。在这个过程中，黄河将会发生剧烈的水位变化，时而暴涨，时而跌落。此时，各地人民会来到黄河畔，观赏河水波涛汹涌的冲击，感受黄河神秘独特的魅力。
第四段：黄河雨的文化意义。
黄河雨作为中国文化的一个重要元素，具有着深刻的文化意义。从文化角度看，黄河雨在中国文化中有着丰厚的内涵。它既是生命的源泉，又是中国文化的重要体现，是中华民族团结互助的象征，更是中国历史文化的重要代表。每年的黄河雨季节都会吸引各地游客亲身到场，感受黄河的震撼力，领略黄河雨所展现的富有文化内涵，进一步加深了人们对于广袤无垠的祖国的爱。
第五段：总结。
黄河雨，是一个伟大的地理现象，也是中国文化中的重要元素。在我亲身体验黄河雨的过程中，我深深感受到了黄河孕育中华文明的深刻内涵。黄河雨是中国历史文化的重要代表，是中华民族团结互助的象征，更是中国人民对祖国广袤无垠的热爱与崇敬的表现。相信在未来，黄河雨一定会继续在中国文化中传承下去，成为中华民族宝贵的文化财富。
黄河颂心得体会篇六
过去，在我的印象中，黄河就代表着气势磅礴，波涛汹涌，一泻千里。而自从在音乐课上听到了《黄河大合唱》之后，我发现它向我显示了黄河的另一面：它是中华民族的摇篮，它象征着我们整个民族的气节，它是我们所有华夏炎黄子孙的精神支柱，它是一种真正属于龙的声音。
《黄河大合唱》是我国著名音乐家冼星海的作品。它诞生于抗战时期，在当时起了非常大的反映，就如同一篇好的文学作品能振奋人心一样，《黄河大合唱》以其强烈的艺术感染力唤醒了千千万万人民的灵魂，它鼓励着人们团结起来，一同消灭日本鬼子，重建我们美好的家园。
《黄河大合唱》共有八章。其中我最喜欢《保卫黄河》。《保卫黄河》首先它的词写得就很好，特别是后面的“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”，把一种要紧急抗战的迫切状态完全表现出来了。其次它的音乐也很有特色，让任何一个昏昏欲睡的人听了都会立刻精神提高八度。而且这种音乐还充分模拟了黄河水流湍急的特点。如果说光看歌词能给我一副黄河奔流图的话，那么听了歌曲之后，我就仿佛是站在险峻的黄河岸边，亲眼目睹黄河万马奔腾的景象和倾听那震耳欲聋的水浪声!当时，我心中就有一种冲动，真希望我早点出生，帮着一同打小日本，一种爱国情绪油然而生。我想当时饱受苦难的人民听到这首曲子后感受一定更加深刻吧!!
《黄河大合唱》是成功的，因为它表达了人民的心声，他唤醒了人民的灵魂，激起了人民的斗志!生活在现代的我们常常这样认为：过去的老歌都不好听了，都那么土，现在是什么年代了，流行歌曲才是主流。但我想《黄河大合唱》是始终不会落伍的。因为它所表现的那种精神是无论在哪个年代都应该有的!尤其是我们这些肩负着建设祖国重任的青年人更应该具备。所以，朋友，倘若你现在正在每天浪费时间、碌碌无为，倘若你已忘记如何做一个龙的传人的话，那么就去听听《黄河大合唱》吧!相信从中你会重新找回龙的尊严!
黄河颂心得体会篇七
三维目标：
知识与技能：有感情的朗读课文，积累字词;。
过程与方法：通过朗读，合作交流感悟文章的主旨;。
情感态度与价值观：感受黄河悠久的历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
教学重点：扫清文章字词障碍，感悟文章主旨，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
教学难点：联系时代背景理解诗歌的内容，有感情朗读课文，提高学生朗读能力。
课前准备：相关主题的文字和图片资料。
教学过程：
一、创设情境，引出文本。
大家好!大家今天老师给大家带来了一首歌曲，请大家认真倾听!(播放《黄河大合唱》)欣赏歌曲后你有什么感受?(生结合自己的感受回答)就是啊，古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。黄河颂就就是歌颂我们伟大的中华民族。今天就让我们一起走进著名诗人光未然的《黄河颂》!(板书课题)。
二、了解背景，初读文本。
(一)、创作背景:。
通过阅读书下注释或自行查阅资料，完成下列各题，了解作者及创作背景。
1、本文作者(光未然)，现代(著名诗人)。早年从事抗日救亡文艺活动，创作过歌词《五月的鲜花》，还著有组诗(《黄河大合唱》)。
2、创作背景：1938年，(抗日)战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余，光未然写下了组诗(《黄河大合唱》)。《黄河大合唱》共分(八)个乐章，《黄河颂》为第二乐章。
(二)、欣赏诗歌：
1、请大家小声初读这首诗，圈点勾画出对于你来说为生字的词语，同座合作交流、或借助工具书解决。
2、欣赏课文配乐朗诵，感受磅礴气势，引起学生心灵的共鸣。同时，给不认识的字注音。
三、感情读诗，感悟主旨。
(一)、朗读。
1、学生欣赏课文的配乐朗诵。
2、教师范读课文。
3、学生自由练习朗读，要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
4、学生齐读。
(二)、比读课文。
每组同学选择你们喜欢的一段课文，自由选择朗读方式，有感情地朗读出来，并说出喜欢的理由。
(三)、品读课文，感悟文章主旨。(以下各题合作交流完成)。
1、解题。本文题目就是《黄河颂》，哪个词就是关键?(抓住“颂”字。)。
2、这首歌词的一、三两节很显然就是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在黄河上，第三节重点落在中华儿女上。)。
3、第二节就是主体部分，主要就是“颂黄河”，但不就是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该就是哪个字?(即“望”字)。
5、小结课文。
用如下板书总结课文：
序曲——主体——尾声。
黄河伟大坚强望黄河——颂黄河学习黄河精神。
四、拓展延伸，升华文本。
布置课外作业：
1、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
2、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。
黄河颂心得体会篇八
作为中国的“母亲河”，黄河是中国文化传承的重要象征。而黄河的水源来自青海湖，而青海湖周边的草原则是黄河的重要水源涵养区。近日，我有幸在青海湖畔体验了一场壮丽的黄河雨，让我对黄河的雄奇壮阔有了更深的感受。
第二段：巨大的自然力量。
黄河的雨是一种宏伟的自然景观，它的力量让人惊叹。在我所经历的这次雨中，有经验丰富的导游告诉我们，这场雨的强度极大，甚至会影响到我们的出行与拍摄计划。在雨中欣赏黄河，让我感受到人与大自然的巨大差距，也更加理解了中国尊重自然的文化传承。
第三段：黄河雨的独特魅力。
在雨中的黄河，呈现出一种独特的魅力。红色的光芒，黄色的浪花，配合上阴沉的天气，创造了一种独特的氛围，让人感受到黄河不同于其他河流的独特风情。在雨中漫游黄河，让我有些陶醉，仿佛时间休止，只有这一刻的自己和黄河。
第四段：对生态环境的反思。
黄河雨的壮丽并不意味着我们可以无视生态环境的改变。目前青海湖周边的草原已经受到了过度开垦，加之气候变化的影响，黄河的水源涵养状况受到了同样严重的影响。在追求发展的同时，更需要考虑跟生态的平衡与可持续性，尊重自然，才能继续传承黄河的文化价值。
第五段：结尾。
黄河雨的体验让我感受到了中国伟大的文化遗产，更加反思了生态环境保护的重要性。保护好黄河不仅是我们的责任，也应当成为我们继承、传承其文化的必要前提。相信随着人们不断的努力，中国的黄河将继续发扬自身的文化魅力，为中华民族的伟大复兴贡献自己独有的力量！
