学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
采访老师的心得体会篇一
作为一名教师，我有幸采访了几位优秀的老师。通过与他们的交流，我深刻地体会到了作为一名教师所需要具备的素质和个人修养，也领悟到了教育工作的意义和价值。在此，我将从五个方面分享我对老师采访的心得体会。
首先，教师要具备优秀的教学能力。在采访过程中，我发现这些老师都拥有丰富的教学经验和深厚的学科知识。他们善于运用各类教学方法，灵活地组织课堂教学，激发学生的学习兴趣和主动性。更为关键的是，他们能够根据学生的特点和需求，量身定制教学计划，因材施教，真正做到因材施教。他们以身作则，用自己的言传身教塑造着学生成长的形象，深受学生的爱戴和尊敬。
其次，教师要具备良好的心理素质。在采访中，我了解到这些老师在工作中所面临的压力和困难，并且他们都能以坦然的心态应对。无论是遇到学生的问题还是备课的繁琐，他们总能保持乐观积极的态度，积极面对工作中的挑战，不断提升自己的教学水平。他们懂得调节情绪，与学生建立良好的师生关系，并且善于倾听学生的心声，关心学生的成长。他们坚信自己的工作有意义，因此能够忍受辛劳，享受教育带来的成就感。
第三，教师要保持持续的学习和进修。通过采访，我了解到这些老师都十分注重自我提升和学习。他们定期参加与教育教学相关的培训和研讨会，了解最新的教学理念和方法，并且积极应用于自己的教学实践中。他们还会阅读大量的教育书籍和教学资料，与同行进行交流和讨论，不断提高自己的教育素质和专业水平。他们深知自己永远都在教书育人的道路上不断成长、改进和完善。
第四，教师要有责任心和使命感。这些老师对教育工作充满了热爱和责任感。他们把培养学生全面发展视为自己的使命，通过课堂教学和日常的言传身教，塑造学生健康的人格和积极的价值观；他们把学生的成长视为最重要的事情，时刻关注学生的情绪和学习状态，并且无私地给予帮助和关怀；他们把教育事业当作自己的终身追求，时刻保持着教书育人的初心和热情。
最后，教师要有良好的团队合作精神。这些老师都非常注重与同事之间的合作和团队精神。他们愿意分享自己的教学心得和经验，积极参与学校组织的各类活动和会议。他们帮助新手老师适应工作岗位，共同制定和实施教学计划，互相探讨教学中的难题和困惑。他们通过团队协作，共同提升整个学校的教育水平，为学生提供优质的教育资源。他们相信团队的力量，不仅能够提高教学效果，也能够实现个人和集体的共同进步。
通过这次采访，我深刻地认识到作为一名教师，不仅需要具备过硬的教学能力和学科知识，也需要拥有良好的心理素质和团队合作精神。教育工作需要持续的学习和进修，更需要教师内心深处的责任感和使命感。我将深入思考这些体会，并将其融入到我的日常教学实践中，为学生的成长和发展尽一份微薄之力。
采访老师的心得体会篇二
民生小学。
小记者(1)：老师，您好！我是民生小学小记者兴趣小组的学生，我叫。今天很荣幸能过采访您，希望能请教您一些问题，可以吗？老师：可以！
老师：责任就是能做好分内的事，认准位置。无论作为一名学生还是作为一名班主任，都要认真、实事求是的做好自己该做的事，就是一个有责任心的人。
老师：怎么说呢？又会联系到责任心。责任心重的一个人才会成功，我会去找学生交谈，让他们找到目标，也找到自己的目标，做最好的自己，才能去做好一个让学生可以信任可以爱戴的老师。
小记者(2)：老师，我想请问一下你认为作为学生来说，最重要的是什么呢？
老师：主要有三条。第一，要有责任心，只有有责任心，才能发挥自身的价值。第二，要学会关爱他人，学会感恩父母，体谅他人的关爱。最终以爱的一点就是要勤奋。努力勤奋学习，要学会与老师交谈沟通。我觉得这三点对每个同学都很重要。
老师：对！很多同行学都是这样的，所以同学们应当找老师交谈，找准自己的位置，找到适合自己的.学习方法，光盲目的学习，是没有成效的，所以，只有找准方法才能正确学习。
老师：从基础抓起，基础非常重要。另外，要多读课外书，加强写作训练。最重要的是要有信心！
小记者(1、2)：谢谢老师。对于这次的采访，您帮助我们解决了很多我们学生困惑的问题，很抱歉占用了您的时间。希望能再有机会想老师请教。
老师：很高兴接受你们的采访，你们这些小记者很了不起。
小记者(1、2)：谢谢老师！
采访老师的心得体会篇三
作为学生，我们都曾在校园里接受过来自各种各样老师的指导和教育。“有教无类”是老师的职责所在，但是专业的老师往往能够给予更加深入、精准的指导。最近，我有幸采访了一位具有丰富经验和卓越专业水准的老师，深深地被他的言谈举止所打动。在这篇文章中，我将分享我的采访心得体会。
第二段：教育理念。
这位老师在采访中第一件事情就是强调了他的教育理念。他认为教育应该以学生为中心，注重培养他们的独立思考和创新能力。他说：“教师的目标不仅仅是传授知识，更应该是激发学生的学习热情，引导他们成为自主学习者。”他认为，专业的老师应该在课堂上创造积极的学习氛围，给予学生足够的自由和空间去探索知识。
第三段：教学技巧。
与其他普通老师相比，这位专业老师在教学技巧方面更加独特。他注重与学生建立良好的师生关系，关注学生的个性和需求。在教学中，他善于运用多种多样的教学方法，根据不同的学生群体和学科特点来灵活调整教学策略。此外，他还结合现代科技手段，为学生提供更加丰富和有趣的学习体验。
第四段：学生评价。
这位专业老师在学生中享有盛誉，学生们纷纷表示他是他们最喜欢的老师之一。他所教授的课程深入浅出、生动有趣，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。许多学生还对他的耐心和个别辅导表示赞扬，并称他为一位有爱心、有耐心的老师。他的学生在学业上的进步也得到了不少关注和赞扬。
第五段：我的感受。
采访这位专业老师给我留下了深刻的印象。通过他的言谈举止，我深深感受到专业素养所带来的自信和魅力。他的教育理念和教学技巧让我对教育有了更深入的认识，也激发了我成为一名优秀老师的愿望。与他的交谈让我明白了一名专业的老师应该具备的品质和素养，也激励我在未来的学习生涯中不断努力。
总结：
通过这次采访，我对“专业老师”这一主题有了更深入的理解。专业的老师应该注重学生的个性和需求，用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣。他们的专业素养和教学技巧能够给学生带来全新的学习体验，使他们在学业上获得更多的进步。我希望自己能够不断学习，成为一名具有专业素养和爱心的老师，为学生们带去更好的教育体验。
采访老师的心得体会篇四
在2016年11月25日，一个激动人心的消息传遍了郑州经济技术开发区实验小学——荣获“国际安徒生奖”的著名儿童作家曹文轩老师要来我们学校作报告了！我有幸以读书少年和小记者的身份参加了曹文轩老师的报告会！
曹文轩，作家、学者，1954年出生于江苏盐城。现为北京大学中文系教授，博士生导师，同时担任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席。他写过的长篇小说有《草房子》，《细米》，《红瓦》，《根鸟》，《青铜葵花》等。
我们首先进行了小记者采访活动。我们问曹老师：“您的灵感是如何找到的？”曹老师答道：“写作是两个世界，第一个世界是现实的世界；第二个世界是幻想、虚构的世界；只要你的阅读足够了，就会在某一天突然爆发，一篇洋洋洒洒的长篇小说就出现了。”我们又问：“您爱写作吗？”曹老师的回答令我们非常惊讶：“我是被迫学习的，因为那时家里穷，没有钱，那时吃的饭都是把从河边割来的'草，放进一个没有油的锅里，就这还当炒韭菜呢！”我们又问：“您是怎么坚持不断写作的？”曹老师告诉我们：“现在写作就是我生命的一部份，也是我身体的一部份，一天不写就浑身难受。”最后他还告诉我们三句话：“1、财富不在远方，财富就在自己脚下；2、创造的自由是无边无际的；3、写作是支剑，阅读是把弓。”这就是曹老师告诉我们的第一世界和第二世界完美结合的重点。
听了曹文轩老师的话，我沉默了，也想了很多：成功，都是来之不易的；一份耕耘，一份收获啊！我决心以曹老师为楷模，多读书，读好书，努力做到像古人说的那样——读书破万卷，下笔如有神！
采访老师的心得体会篇五
大专期间，我有幸参与了一次采访老师的活动。这次采访让我深刻地认识到了教师的辛勤与付出，也使我对未来教育事业充满了信心。下面我将就这次采访的过程和体会给大家分享。
第二段：准备工作。
在采访前，我们小组成员仔细研究了每位老师的资料，并编制了一系列问题。为了能够深入地了解老师的教育观念和教学方法，我们还阅读了相关的教育学书籍。思考这些问题的过程中，我们也提前构思了采访的脉络，准备了相应的采访纪录工具。
第三段：采访过程。
我们小组采访的是一位优秀的语文老师。在采访开始前，我们向老师简单介绍了采访的目的和过程。老师非常配合，耐心地回答了我们的问题。在采访过程中，我们还观察了老师的课堂教学，并进行了许多录像和拍照记录，以便后期整理和分析。
通过这次采访，我深深感受到了老师们的辛勤付出和使命感。他们不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引路人、知心朋友和指导者。在采访中，我们发现老师们对教育事业有着非常明确的目标和方法。他们注重培养学生的综合素养，重视启发学生的思维能力和创造力。此外，老师们还强调在课堂和校园中要注重学生的全面发展，关注每个学生的个性和需求，使每个学生都能在他们的指导下得到最佳的成长。
第五段：对未来的展望。
通过这次采访，我对教育事业的未来充满了信心。教育对于一个国家和社会的发展至关重要，而老师则是推动教育发展的关键力量。在未来，我希望能够加入到教育事业中去，成为一名优秀的教师。我愿意用自己的知识和热情去培育下一代，让他们成为有担当、有创造力的人才。我相信，通过自己的努力，我能够成为一名让学生们受益终生的教师。
总结：
通过这次采访，我不仅对老师的努力付出有了更深刻的认识，也为教育事业的未来充满了希望。我相信，在经过努力和不断学习的过程中，我能够成为一名出色的教师，为学生们带来更好的教育和帮助。
采访老师的心得体会篇六
采访出发点：因为曾经在大二的时候听过刘国强老师的课，他是教毛邓的，虽然只是短短的一个学期，但感觉他和其他的老师有所不同，大多数人认为教毛邓的老师都是很古板、单调、乏味的，但是刘老师给我们的感觉却是幽默风趣、豁达开朗、平易近人。我们不仅能从他的课堂上学到知识，更多的是学到了做人的道理。所以我想进一步了解这位老师，就找机会和刘老师深入地沟通了一下。事先和刘老师简单地说了一下，老师很爽快地答应接受我的采访。
2、问：老师您从教多长时间了?
答：八年了。
3、问：哦，那也算不短了，那您现在的职称呢?
答：讲师。
4、问：您是如何看待自己的工作，这么多年工作有什么变化吗?答：没什么变化，就是普通人，普通生活而已。
5、问：我听说大学里评职称是个很激烈的过程，您有为自己争取过吗?
答：我就是顺其自然，不要刻意地去追求名誉利益。
6、问：您就是以一颗平常心来面对生活，是吧?
答：恩，是啊。
7、问：因为在大二的时候我听过您的课，我觉得您是一位非常有激。
采访老师的心得体会篇七
近日，笔者有幸采访了乡镇中的几位老师，了解他们的工作情况以及对教育的看法。这些老师在乡镇中默默耕耘，用心教育着一代又一代的学生。通过这次采访，我有了更加深入的了解，并深刻体会到了乡镇老师的伟大之处。
第二段：理想远大，责任重大。
与城市中的教师相比，乡镇老师们面临的挑战更为艰巨。他们常常要面对缺乏先进教育资源和设施的状况，但他们始终怀有理想与热情。乡村教师的工作远不仅仅是传授知识，更是在传承文化，培养学生良好品德的同时，给予他们无限的关爱和引导。他们要做到培养学生的创新意识，提高学生的综合素质，这需要乡镇老师不停地学习和探索，才能有效地教育学生。
第三段：创造了教育奇迹。
尽管条件相对有限，但乡镇老师们在教育工作中创造了一个个奇迹。他们通过各种方法，使学生们在思维能力、创造力、实践能力等方面都有所进步。他们常常通过组织社团活动、项目探究等方式引导学生积极参与，锻炼他们的团队精神和实践能力。同时，乡镇教师们纷纷创新教学方法，利用互联网和移动设备开展远程教育，让孩子们接触更广阔的世界。这些努力和艰辛都是为了培养乡村学子成为能够胜任社会工作的优秀人才。
第四段：辛勤付出，无怨无悔。
在采访中，我看到了乡镇老师们付出的辛勤努力和无私奉献。他们在教学过程中十分用心，准备充分。为了给学生们更好的教学体验，他们常常加班加点，甚至不惜花费自己的时间和金钱购买学习资源。在教育过程中，乡镇教师们往往扮演着学生的家长、管家和朋友的角色，他们会关心学生的生活，帮助解决困难。他们对学生的无私付出让人感动，同时也体现了他们对教育事业的热爱与责任感。
第五段：反思与展望。
通过与乡镇老师的交流与采访，我深深感受到了他们的辛勤付出和对学生的深厚关爱。同时，也让我意识到自己作为一个年轻的教育工作者，还有很多需要学习和成长的地方。我将倍加珍惜学习机会，不断提升自己的教育水平，为更多学生的成长与未来尽一份力量。同时，我也希望社会能够给予乡镇教师更多的资源和关心，让他们在辛勤付出中感受到社会的温暖，共同为乡村教育事业的发展贡献力量。
总结：
通过这次采访，我深深感受到了乡镇教师的辛勤付出和责任感。他们践行着教育事业的崇高使命，用爱和智慧滋养着一颗颗年轻的心灵。正是有了他们的努力与付出，才让乡村教育在艰难的环境下依然焕发出光彩，为孩子们打开了通往未来的大门。我们应该倍加珍惜乡镇老师们的功绩，共同努力，为乡村教育事业做出更多贡献。
采访老师的心得体会篇八
英国《xxxx报》网站15日载文说，1990年，英国有6.5万种新书面世。去年，英国新书出版总量已经增加到了令人吃惊的16.1万种，远远高于法国、德国甚至美国。然而，几乎全世界每一个it专家都认为，图书市场面临着来自电子书籍的一个革命性挑战。
英国出版业联合会主席理查德·查金说:我五分之四的时间都在为书籍出版有关技术方面的事情担忧。他认为，在不久的将来，图书出版业将会变得面目全非。
这一切可能已经提前到来。集成电路已经改变了音乐制作、电影以及电视。一家印刷出版公司的总编辑保罗·卡尔说，书籍出版业发生同样的变化只是时间问题。
卡尔说:在今后5年到10年，也可能更快，我们将看到一种美观、重量极轻的便携式电子书页装置，它能让书籍爱好者直接从因特网上合法或非法地下载各种书籍。
当这个时代来临时，电子阅读器将能存储成百上千种书籍，并支持一种数字权限管理技术，从而使出版商能够控制它们的版权被利用的方式，例如他们不希望电子阅读器能将各种书籍传输到他们朋友的阅读器上。只要按动按钮，电子阅读器就能够检索一本书的内容。
英国布鲁姆斯伯里出版社的负责人奈杰尔·牛顿是google最坦率的批评者。他确信在今后7年到10年中，有50%的书籍销售将会是下载书籍。当电子阅读器成为大量上市的产品，这种转变的确会非常快。很快将形成一个双重模式的'市场。
这个预言具有合理性。电子书籍不会取代旧的模式，就像汽车不会取代自行车，或打字机不会取代钢笔一样。
尽管查金是新技术的热情拥护者，但他并不认为人们真的打算在电脑屏幕上阅读小说。电子书籍的先进性在于参考性和资料性书籍。他说，这里反映了一个广为流传的观点，英国没有哪一家大型图书出版商真的乐意接受新技术。
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采访老师的心得体会篇九
第一段：引言（100字）。
乡镇老师是教育事业中最为基层的教育工作者。他们扎根农村，默默耕耘，用自己的汗水和智慧，培养出一代又一代的学子。为了了解乡镇老师的付出和努力，我进行了一次采访，希望能够从他们身上汲取到一些宝贵的经验和体会。
第二段：扎根田野，尽心尽责（200字）。
采访中我了解到，乡镇老师们大多数来自城市，初来乍到时，面对陌生的环境和农村孩子的陌生话语，他们极富激情和责任心。他们以为人师表的榜样行为来树立自己的形象，与学生建立亲密关系，提供帮助和支持。通过激发学生的学习兴趣和培养他们的学习能力，乡镇老师们用自己的努力带动了整个乡镇教育水平的提高。
第三段：困难与挑战，不畏艰辛（300字）。
在采访中，乡镇老师们向我透露了他们经常面临的种种困难和挑战。乡村学校师资力量相对不足，教学设备陈旧，社会关注度低，往往缺乏资源和支持。但这些困难并没有动摇乡镇老师们的信心和热情。他们努力寻找解决问题的方法，与学生的家长和社区居民进行积极的沟通和合作，争取更多的支持，使得乡村教育走上了一条新的发展之路。
第四段：经验与体会，启迪思维（300字）。
通过对乡镇老师的采访，我学到了许多宝贵的经验和体会。乡镇老师强调了学习的重要性，告诫学生要保持好奇心和学习的激情；他们鼓励学生勇于尝试和创新，培养学生的实践能力和综合素质；他们注重培养学生的社会责任感和家国情怀，通过参与社区建设和公益活动，使学生树立正确的人生观和价值观。这些经验和体会不仅对教育工作者具有启示意义，更对广大师生具有普遍的教育借鉴价值。
第五段：结语（200字）。
通过这次乡镇老师采访，我看到了他们辛勤耕耘的一面。乡镇教师始终坚守初心，默默耕耘，无论环境困难与否，都保持着自己的责任和热情。他们是教育事业中最为可敬和伟大的一群人，他们用自己的付出和努力，为乡村教育做出了巨大的贡献。我希望能够向乡镇老师们学习，坚守初心，永远热爱教育，为实现教育公平与质量的目标共同努力。
总结：这篇文章以采访乡镇老师这一主题为线索，通过描述乡镇老师的付出和努力，以及他们面临的困难和挑战，进而体会乡镇老师们所传递出的教育经验和人生体会。文章内容连贯，逻辑清晰，围绕主题有条理地展开，结尾部分给予了乡镇老师们充分的肯定与赞颂，并表达了自己的学习愿望与期待。整篇文章在探讨教育问题的同时，也传递出对教育工作者的敬意和教育事业的关注，具有一定的情感色彩。
采访老师的心得体会篇十
第一段：引言（150字）。
采访优秀老师是我作为一名教育记者的重要工作之一。这次采访过程中，我结识了一些杰出的教育工作者，感受到了他们的专业素质、热情和教育理念的独特之处。他们的教育理念和教学方法给我留下了深刻的印象，让我对教育充满了希望和信心。以下将通过对几位优秀老师的采访，分享一些心得体会。
第二段：教育目标与方法的重要性（250字）。
在采访中，我发现所有的优秀老师都非常注重教育目标的设立和教学方法的选择。他们清楚地知道每位学生都有独特的需求和潜力，因此他们设定了明确的目标，帮助每位学生实现自身的发展。无论是小学、中学还是大学的教师，他们都深入了解学生的学习状况，并根据学生的特点采用不同的教学方法。这种个性化的教育方法激发了学生的学习兴趣和动力，并使他们能够更好地吸收和掌握知识。
第三段：学生关系的建立（300字）。
采访过程中，我观察到优秀老师们在与学生建立关系方面非常擅长。他们不仅是知识的传授者，更是学生们的朋友和导师。优秀老师们在课堂上不仅注重知识的传递，还尊重学生的个性和意见，鼓励他们发表自己的观点。他们与学生之间建立了良好的互信关系，使学生们更加愿意和他们进行深入的交流。通过这种良好的关系，老师们能够更好地了解学生的需求，并给予他们更具针对性的指导。
第四段：教育激发学生潜力（300字）。
优秀的教师激励学生充分发挥自己的潜力。他们相信每个学生都有无限的可能，激励他们去追求更高的目标。通过挑战性的任务和多元化的教学活动，优秀老师们让学生们在舒适区之外实现自我突破。他们激发学生的好奇心、创造力和主动性，鼓励他们勇敢尝试、不怕失败。优秀的教师在学生身上看到了无限的潜能，由此激发学生的成长动力，使他们在学业上取得更好的成绩。
第五段：教师的责任与使命（200字）。
通过采访，我深刻意识到优秀的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引领者和启蒙者。优秀的教师们承担着远远超过课堂的责任和使命，他们关心学生成长的每一个方面。他们不仅关心学生的学习成绩，更关心他们的身心健康和人格发展。这种使命感和责任感使他们始终以学生的成长为中心，努力培养具有综合素质和创新能力的人才。
总结：
通过对优秀教师的采访，我深刻体会到教育目标与方法、学生关系的建立、教育激发学生潜力以及教师的责任与使命的重要性。这些优秀教师们的教育理念和教学实践给了我很多启示。作为一名教育记者，我将继续关注教育领域的动态，借鉴这些优秀教师的经验，传递他们的教育理念，以期能够为教育事业的发展和学生的成长尽一份力量。
采访老师的心得体会篇十一
美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有必须的指导好处。他提醒记者在设计提问时就应涉及到下列一些具体的问题：
目标——你们（或组织）要实现的目标是什么？
障碍——你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？
解决——你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？
开始——这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？
当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。
提出恰当的问题。
成功的采访多半取决于提出恰当的问题。杰克·海敦在《怎样当好新闻记者》一书中写道：大约有99%的新闻是部分或全部以访问——也就是向人提问题——为基础写成的。《纽约时报》的主编对他手下的记者说：“只要你善于在尽可能多的话题上提出恰当的问题，你就是做得相当出色了。”在着各种提问技巧，使基辛格说出了很多事后连自我都感到后悔的话。归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括：
1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害能够使对方觉得你懂行，值得交谈。
2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。能够先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。
3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话到达互不相让的地步，但只要融洽关系得以持续，便可能引出意想不到的真话。
4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访体育名人的提问技巧道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家性的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时光。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的状况。故意不露声色，有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克华莱士说：“我发现，在电视采访中最搞笑的做法就是问一个漂亮的问题，等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟，仿佛你还在期盼着他更多的回答。你明白会怎样吗？对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”
带上眼睛和耳朵。
善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。
1、选取正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角；也可能是指记者个人情感、思想的视角；还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。
2、做一个有心的听众。邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，个性是一名老练的记者，就应是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。
用较多的时光寻找线索、收集资料，并拟订一个完善的采访提纲。
一般的新闻报道也很重视采访的前期工作，记者就应善于研究分析资料，并以此为据写出采访提纲。但这种资料分析是有限的，采访提纲也是粗略的。因为一般新闻采访最主要的目的是得到一个相对独立的事实。所以，只要记者精于提问，往往就会有收获。
首先，透过对社会现实状态和发展变化的研究分析，找准受众普遍关注的热点、难点问题。能否准确、敏锐、富有远见地选取报道题材直接关系到深度报道的成功与否。这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉，对社会动态有明智的把握。透过艰苦的调查研究在凌乱琐碎的线索中找到适宜的报道题材。
其次，作好背景资料的收集和分析。
最后，拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现，一个好的采访提纲，能够帮忙记者坚定信心，临阵不乱、掌握采访的主动权，使采访得到完善的结果。在设计提问时就应涉及到下列一些具体的问题：
目标———你们（或组织）要实现的目标是什么？
障碍———你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？
解决———你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？
开始———这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？
当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。
归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括：
1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害能够使对方觉得你懂行，值得交谈。
2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。能够先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。
3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话到达互不相让的地步，但只要融洽关系得以持续，便可能引出意想不到的真话。
善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。
（1）选取正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角；也可能是指记者个人情感、思想的视角；还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。
（2）做一个有心的听众，邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，个性是一名老练的记者，就应是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。
采访具体要求：
1、时光、地址的预约；
2、采访资料的拟定，包括问题的准备；
3、事前对采访对象的背景了解和资料收集；
4、对于是否可录音和照相要事先询问被采访者；
5、采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时光的控制；
6、采访时要与被采访者构成互动；
7、采访时注意自我的表情和语速、说话的清晰和明了；
8、采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加；
9、采访后可询问是否能够带给相关资料；
10、赠送必须的礼品表示感谢；
11、将完成的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改。
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采访老师的心得体会篇十二
第一段：引言（150字）。
对于学习优秀老师的心得体会，除了能够从他们的教学方法和经验中受益外，还能够更好地了解到他们对教育的理念和教育工作的热情。最近，我有幸采访了一位备受学生和家长喜爱的优秀语文老师，通过与他的交流，我深呼吸了解到了教师的独到观点以及在教育工作中的热情和坚持。
第二段：探讨教师对教育的理念（250字）。
在采访中，我首先向这位老师询问了他对教育的理念。他表示，教育是塑造未来的关键，每一个学生都是独一无二的个体，而教师的责任就是为了让每个学生都能够充分发挥自己的潜力。他强调，教育的目的是培养学生的创造力、思维能力和责任感，要以学生为中心，关注每个学生的发展需求并制定相应教学策略。他还提到了教育是一个无止境的过程，教师需要不断学习和反思，以适应不断变化的教育环境，提供更好的教育服务。
第三段：教师的教学方法和经验（350字）。
除了对教育理念的探讨，我还向这位老师询问了他的教学方法和经验。他告诉我，为了激发学生的学习兴趣和积极性，他经常运用互动式教学的方式，通过引导学生思考和参与讨论，让学生主动地参与到课堂中来。此外，他还注重培养学生的阅读能力，鼓励学生多读书，培养好的阅读习惯和批判性思维。他强调了解学生的学习需求、分析学生的学习差距并制定相应的辅导计划的重要性。同时，他也鼓励学生勇于表达自己的想法和独立思考，在他的课堂上，学生们都能够感受到一种平等、尊重和信任的氛围。
第四段：教师对教育工作的热情和坚持（250字）。
在采访中，我深刻感受到了这位老师对教育工作的热情和坚持。他坦言，虽然教育工作本身充满着辛劳和挑战，但是看到学生在自己的努力下取得进步和成就，这种成就感是无法用言语来表达的。他对学生的关心和热情更是无微不至，每个学生都可以感受到他给予的关怀和鼓励。他给我介绍了他定期与家长进行交流的做法，他强调与家长的紧密合作关系对于学生的成长非常重要。
第五段：自我评价和总结（200字）。
通过这次采访，我对优秀老师的教育理念、教学方法和经验有了更加全面的了解。这位老师的教育理念和扎实的教学技巧给我留下了深刻的印象。我认识到教育是一项伟大的事业，老师们所付出的努力和心血值得尊重和赞赏。同时，我也意识到作为一名未来教育工作者，我需要不断学习和成长，提高自己的教学能力和教育思维，为学生提供更好的教育服务。
总结：
通过采访优秀老师，我深刻意识到教育的重要性和老师的职责。他们的教育理念和扎实的教学技巧是我们学习的宝贵财富。而他们对教育工作的热情和坚持更是我们学习和效仿的榜样。作为未来的教育工作者，我们需要不断学习、积累经验，以更好地为学生的成长和发展做出贡献。
