当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
向名师学读后感篇一
这两天，参加了中外名师教育网组织的：全国语文“有效教学——名师课堂”名师展示，虽然是占用的周末时间，虽然临行前心中有诸多怨言，虽然两天的学习让我倍感劳累，可是学习归来，我的所有不满、消极情绪都没有了。于是，我连夜“趁热”写下了这次学习体会。
对参加本次活动，我用三个词简单总结了一下自己的感受——超值体验、醍醐灌顶、不虚此行。
在这次学习中，有以下几方面令我感慨良多：
通过学习我得知语文教学在两千年时提出加强其人文性后，由于师生普遍忽视了语文的工具性，学生整体语文素养下降，所以，于前几年，语文的工具性又被人们重视，而眼下，知识性与工具性并重又成为语文教学的大趋势。
首先，教师课堂教学环节的设计。
作课教师和我们的教学设计都是一样的思路，都是那几步，可是，人家作课教师的教学环节设计却让我大感惭愧。
我觉得我们的设计通病是——要么太想当然，学生适应不了；要么太理想化，教师自己都驾驭不了；要么太做作太机械化，设计和实际操作脱节。反观人家作课教师的设计，就真的能做到既环环紧扣又自然而然。每一个环节看上去都是那么的随意，可细心思考就发现，每个环节也都不是随意而为——都是前有铺垫，后有照应的。虽然课堂上也是会有意外状况，可教师只要根据自己的目标适当调整自己的教学环节，学生们就又能跟着教师思路走，教师高超的教学水平和精心的设计准备让人不得不佩服。当然深厚的文化素养也是教师能在课堂中应付自如的必备因素。
其次，是教师独特强大的个性魅力和过硬的业务素养。
教师的个人魅力在教学中绝对是影响课堂效率的重要因素，而业务素养则是教师个性魅力有的放矢的保证。
作课教师中，武凤霞老师的知性美及亲和力令全场师生感到温暖，更令几个学生在回答问题时，一次次纠正自己，最后达到完美——这几个学生过硬的心理素质肯定和武老师的个人魅力密不可分。虞大明老师的幽默和随和更令全场师生在愉快的、积极的情绪中学到了知识——否则，闷热的会场，又是下午，在场师生必是一片摇摇欲睡。
武老师的问题设计，引导，毫不吝啬的表扬鼓励；虞老师的范读，机智，对文章的把握；这些过硬的业务素养，也是他们课堂容量大，效率高的必要因素。（另两位老师也各有所长，就不再一一列举）
最后，多媒体的应用。
作课教师在各自课上都不同程度、恰到好处的用到了多媒体。多媒体在抽象知识生动化，课堂容量最大化，学生状态积极化上表现出来的作用是非常显著的。
此项主要体现在对时间和课堂安排的掌握上。在时间上，在课前作课教师都选择了简单的小活动让学生兴致昂扬；课中也都安排了既能让孩子独立思考又有一定价值的问题，来帮孩子度过时间上的疲劳期；最后，都是在和孩子的沟通和共鸣中结束教学。这都正好印证了一堂课，孩子在不同时间不同状态的规律——前五分钟，心绪不宁；中间十五分钟，状态最佳；二十分钟左右，开始疲劳；二十五分钟左右，状态恢复；三十五分钟，开始崩溃。
两天，先后四位国内顶尖语文教师作课并讲座，应该说，值得学的东西不止这些，还有很多，可是因为时间和自身水平的问题，真正理解消化的只是一小部分，能够吸收并化为己用的更是山之一隅。可不论如何，这已经是一个良好的开始了，随时间的浸润和自身的提高，我们也将能发挥出自身最大的能力，让课堂教学效率更高。
向名师学读后感篇二
近日，我有幸参加了学习嘉祥名师的课程，收获颇丰。通过这次学习，我深刻领悟到了名师的教学之道和学习之道。在此，我想分享一下我的心得体会。
嘉祥名师的教学之道可谓独具匠心。首先，他注重培养学生的探究能力。一位名师说过：“教育不是倒水，而是点燃火焰。”嘉祥名师始终把学生作为主体，引导他们主动参与到学习过程中去，激发他们的学习兴趣和好奇心。他经常组织学生进行小组合作，让学生们在互相交流和合作中共同成长。其次，他善于利用多媒体教学工具，注重利用现代技术手段提高教学效果。通过精心制作的PPT、实物展示、教学视频等，他能够使抽象的概念和知识点更加直观、形象，引发学生的学习兴趣。再次，他还注重教育学生的情感和品德修养。他不仅在课堂上教给学生知识，更注重培养学生的道德素质和价值观念，鼓励他们树立正确的人生观、价值观，做一个有责任感和社会良心的人。
在名师的课堂上，我也领悟到了学习之道。首先，要把握好自我管理。名师会告诉我们，合理规划时间，有目标地去学习，才能事半功倍。其次，要善于运用学习方法。名师不仅在课堂上教给我们知识，还教会了我们如何学习知识。他会教给我们学习的技巧、方法和策略，帮助我们更高效地掌握知识。这也让我明白了学习并不是一味地死记硬背，而是要从各个角度去理解和运用所学知识。最后，要坚持不懈。名师告诉我们，学习是一个长期持续的过程，只有坚持不懈，才能够取得长足的进步。
第三段：名师教育给我带来的启示。
通过学习嘉祥名师的课程，我收获了很多思考和启示。首先，教育是一种引导和激励。名师通过引导和激励学生，让他们成为自主学习的主体，而不是被动接受知识的对象。这启示我，作为学生，不能一味地依赖老师，而是要主动参与到学习中去，不断地自我学习和探索。其次，教育应该注重学生的全面发展。名师不仅注重学生的学科知识，还注重培养学生的情感、智慧、体魄和品德。这启示我，在学习过程中，要注重提升自己的综合素质，培养自己的兴趣爱好，坚持锻炼身体，注重修养和品德的培养。最后，教育是一种责任和使命。名师用心、汗水和智慧，培育起了一批批优秀的学生。这让我明白，作为一名教育者，我应该始终怀有一颗责任感和使命感，为培养有用之才、造福人类社会而不懈努力。
第四段：我要运用所学的知识和体会做好自己。
学习了嘉祥名师的教学之道和学习之道，我深感责任重大。我要运用所学的知识和体会，做好自己。首先，我要积极主动地参与到课堂学习中去，主动思考、主动提问，不仅学好知识，还要发展自己的创造力和创新思维。其次，我要善于总结和运用学习方法，从而提高学习效果和效率。最后，我要注重培养自己的品德和情感修养，做一个有社会责任感、有爱心和担当的人。
第五段：结语。
通过学习嘉祥名师的课程，我不仅收获了知识，还学到了学习和教育的真谛。在今后的学习和工作中，我将不断积累经验，进一步提升自己的素质，不断追求进步和发展，为自己的成长和社会进步做出贡献。
向名师学读后感篇三
在教育教学领域中，名师是一道亮丽的风景线。他们不仅具备出色的教学技能，还具备深厚的学科素养和对学生的关爱。作为一名学生，我有幸能够接触到一位名师，通过与名师的互动学习，我深受启发和感动。在他的引领下，我体会到了学习教师心得的重要性，以下我将分享我的心得体会。
第二段：了解自己的特长与发展方向。
学习教师心得的第一步是了解自己的特长与发展方向。名师告诉我，每个人都有自己的优势和劣势，只有了解自己，才能在教学中发挥自己的优势。通过反思自己在学习中的体会，我发现我对数学教学有着浓厚的兴趣和热情，并且我在这方面也取得了不错的成绩。因此，我决定将数学教学作为我的发展方向，并进一步加强自己的数学知识和教学技巧。
第三段：观摩名师的教学方法。
学习教师心得的第二步是观摩名师的教学方法。名师告诉我，每个名师都有自己独特的教学方法，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。在观摩名师的教学过程中，我不仅学到了很多新的教学方法，还学会了如何与学生建立良好的师生关系。通过观摩名师的课堂，我深刻体会到了教师需要注重与学生的沟通和互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
第四段：改进自己的教学实践。
学习教师心得的第三步是改进自己的教学实践。名师告诉我，教师只有不断反思和改进自己的教学实践，才能提高自己的教学效果。通过对自己的教学过程进行分析和评估，我发现我在激发学生思考能力和提高教学效果方面还存在一些问题。于是，我开始尝试新的教学方法，积极与学生互动，并提供更多的实践机会，让学生在动手实践中提高自己的思考能力。通过不断的实践和反思，我的教学效果得到了明显的改善。
第五段：理解学生的需求和情感。
学习教师心得的第四步是理解学生的需求和情感。名师告诉我，作为一名教师，要想取得良好的教学效果，必须关心学生的需求和情感。在与学生的互动中，我开始更多地倾听学生的心声，关注他们的困惑和情感，帮助他们解决问题。我发现，当我关心学生的需求和情感时，学生会更加积极主动地参与到课堂中来，学习效果也会更好。因此，我将继续努力理解学生的需求和情感，从而更好地满足他们的学习需求。
总结：
学习教师心得是一项持续而重要的工作。通过了解自己的特长与发展方向，观摩名师的教学方法，改进自己的教学实践，以及理解学生的需求和情感，我们可以不断提高自己的教学水平，更好地服务于学生。作为一个学生，通过学习教师心得，我深刻体会到了名师的魅力和教育教學的重要性。我将会持续努力，以成为一名优秀的教师，为培养更多有能力、有情感的学生贡献自己的力量。
向名师学读后感篇四
通过两次观看名师讲的两节课，本人有以下几点体会：
一、充分体现了以学生为主体老师为引导的课堂效果，这两节课授课老师引入自然，整个课堂气氛既活跃又不失节奏，有条不紊，把学生的思维积极性调动起来，使学生在欢快的气氛中掌握住老师所授的知识。
二、老师讲课中算理清晰明了、引导确切。
《一个数除以分数》这节课中从所给的例题中让学生自己推导，最终推导出为什么一个数除以分数等于这个数乘以这个数的倒数，使学生心里明白了为什么乘以这个数的倒数的算理比较详细，这一点可能有不少的老师在讲解时很粗略地按教材上那一小方框的内容，直接用一个数乘这个数的倒数。
三、教师要有较宽的知识面。
作为数学老师我个人认为，还应具备教材上及其它资料上所涉及到的政、史、地知识。比如《用字母表示数》中影屏上所显示的神舟六号、神舟七号知识，以及涉及到的事。如四年级上册教材所涉及的部分省份的人口数及面积数，如果学生问起哪个省在什么位置，这时老师就应该知道，这样一来既渗透了学生的爱国主义教育又能扩展学生的视野，这是老师应具备的素质。
今后的打算。
一、注重课堂效果。
我将给学生创造一个发言的机会，充分调动其学习的积极性主动性，改变被动接受知识的局面。
二、在教学中特别是涉及概念，算理方面的内容，老师要用词准确，切忌含糊其词，否则学生也是稀里糊涂。
三、注重老师自身素质的提高。
老师既要注重自身业务钻研，也要学习政、史、地知识面的拓展，要紧跟时代变化的步伐，否则自己要落后被淘汰。
向名师学读后感篇五
定安县xxxx年春季一年级语文名师工作室小学语文科“送教下乡”活动，我通过四次的听课、，我心情非常高兴。在这里，我们一群小学语文教师度过了难忘的四次学习时光。时间在飞逝，宽敞明亮的教室闪动的是我们如饥似渴的眼神，蜿蜒的石阶留下的是我们奋力攀登的身影，影子学校是我们彰显理念的课堂。我惊叹于名师的学识渊博，名师的高屋建瓴，示范教学的精彩无限……我细细聆听，紧张思考。我的笔记本记着每天的培训学习日志，学习感悟与反思，记录下我四次研修生活的点点滴滴。我惊喜，我努力，我成长。现在总结我自己的几点学习体会：
精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获著名师思想的精髓，理论的精华。通过此次培训，自身教学行为寻求到理论支撑的喜悦……四次，在对教育、对语文教学的一次次思考中，真有一种新生的感觉。
四位老师的课堂上使我感受到她真正落实了学生是学习的主人的思想，彰显了教学新观念，创设了和谐课题情境，使学生都主动学习，学到所需要知识，获得不同程度的发展。因此要把课堂还给学生，课堂上，教师少讲解，学生多活动，为学生提供充分学习空间。学生始终是主角，学习新课时学生自己提出问题、独立思考，讨论交流，比较总结，甚至练习巩固时，注意学生的表述，以及学生合作交流，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。放手让学生表现，敢于放手学生自主学习，学生的主动学习，将学习作为快乐的享受。所以老师的课堂具有智慧的新型课堂。
我们要学习名师的成熟教学经验，不能简单的停留模仿上，透过他们的课堂，感受他们教学观念、思想、态度。他们把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，也展示他们教学智力和教学构想，显示课堂开放的教学思想，老师和学生构建了一个轻松和谐的课堂，这是他们新理念的直接体现，这样课堂使人印象深刻，教学效果良好。
相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，成为学生学习和教师业务双发展的重要平台。
向名师学读后感篇六
20xx年11月2日，我有幸参加了《威海市数学名师巡讲暨科研创新成果展示活动》得到了这次听课的机会，观摩了夏世珍老师的优秀课堂，从中我感悟很深，有很多体会。
她的课堂实实在在反映了文登实验中学数学课堂平时的水平和能力，注重了课堂氛围的建设，想尽一切办法和学生身边的事例烘托气氛，讲课很实在，课堂效率高，知识的内涵和外延都能挖掘到位。在听课过程中我感受到了文登实验中学数学老师们不一样的风采：在授课过程中以亲切的笑容，温和的语调贯穿课堂始终，学生课堂的反应自然很活跃很积极，让人真切体会到了生命化课堂的魔幻魅力。
一、课堂上注重创设情景巧妙导入新课。
夏老师这节课以学生们从小就熟知的《青蛙歌谣》入手导入课题，激发了学生潜在的学习兴趣，调动了学生的积极性和好奇心，使学生急切想参与到学习活动中。他们的这点值得我学习。
二、注重学生自主、探究、动手能力的培养。
夏老师根据所教内容的特点，采用自主探究让学生积极参与到探究学习之中，培养了学生独立思考的能力。对于观察的发现，在学生的讨论交流之后，逐步对发现进行分析，深入到问题的本质，提高了学生分析问题的能力。对于问题的处理，能分组的讨论，学生动手用火柴棒去演示，真正培养了学生的科学探究能力。研究问题的过程和结论不是教师讲出来的，也不是学生念出来的，而是学生“悟”出来的。只有学生自己“悟”出来的过程和结论，才是学生真正理解的，学生才会明白，才会去应用。
三、注重课堂实效性。
对于课堂实效性，夏老师给我印象很深刻，虽然夏老师没有太多华丽的语言，但学生课堂气氛很活跃，很有效果，知识的层次很到位，深度的挖掘很到位，题组练习很有梯度，我觉得这节课学生们应该是学到的东西很多，知识的掌握应该很好。
总之，这次观摩听课我的收获很大，听课后我不断地在反思我的数学课，我需要改进的有很多，需要学习的东西还很多，取人之长，补己之短，今后的我一定不断地学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，不断提高自己，成为一名高素质教师。
向名师学读后感篇七
名师对于学生来说，意义重大。他们不仅能够传授知识，更重要的是能够给予学生正确的指导和榜样。很多成功人士都能够找到一位对他们产生重要影响的名师。而自己也有幸在求学的过程中遇到了一位杰出的名师，他给我带来了很多启示和感悟，让我对学习的态度和方式产生了新的认识。
在学习名师的路上，并不是一帆风顺的。首先，要选择到合适的名师并非易事。有时候，人们会面对选择的困惑，不知道哪位名师更适合自己。其次，即使找到了合适的名师，也需要克服学习上的困难。因为名师的教学方式往往与传统的教育方式不同。在适应新的学习方法的过程中，可能会感到困惑和不适应。
然而，学习名师之路也给我带来了许多宝贵的收获。首先，名师让我认识到学习是一个全新的过程，需要去培养自己的主动学习能力。名师会指导我们如何合理安排学习时间，如何高效记忆和理解知识，并教会我们如何自我评估和激励。其次，名师对我的个人成长产生了积极影响。他们不仅关注我的学习成绩，更重要的是关注我个人的品德修养和社交能力。他提醒我时刻保持谦逊，并鼓励我多与同学交流，形成合作学习的氛围。最后，名师也启发了我对于未来的规划。通过深入了解名师的职业生涯，我开始思考自己的理想和目标，并逐渐明确了自己未来的方向。
通过与名师的接触，我明白了成功并非偶然，而是需要通过努力和恒心来实现。在追寻名师的过程中，他们会告诉你价值观、人生观和成功观的重要性。他们会给你以榜样力量，让你在学习和生活中都能够不断追求进步。此外，学习名师之路还让我明白了自我反思和持续改进的重要性。每天都要做好总结，反思自己在学习和生活中的不足之处，并思考如何不断改进和提升自己。
在学习名师之路上，我对后来者有以下几点建议：首先，要有目标和规划。明确自己想要学习什么，找到合适的名师，并在学习过程中建立起良好的学习计划。其次，要保持积极的学习态度。名师能够给予你正确的引导，但最终的成功还是取决于自己的努力和坚持。最后，要注重个人成长。学习名师之路不仅仅是为了学习更多的知识，更重要的是在这个过程中完善自己的个人素养和能力。
总结：学习名师之路对我们的成长起到了至关重要的作用。通过选择合适的名师、克服学习困难和总结反思，我们能够获得很多宝贵的收获，并且得到了自身成长的机会。通过学习名师之路，我们不仅能够提升自己的学习能力，也能够明确自己的未来规划并获得成功。因此，在学习路上，我们应该积极追求名师的指导和榜样力量，不断努力和改进自己，实现自身的个人价值。
向名师学读后感篇八
11月16日上午，带着对知识的渴求，我们52个名师工作室主持人在张科长带领下，又一次来到了北京。漫步在北师大的校园里，感受着北师大厚重的校园文化氛围，浸润着北京城深厚的文化底蕴，心中充溢的不仅是欣喜，更多了一份亲切和感动。
短短一周的学习时间，让我们因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定下来，使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的讲座，在让我感受着教育的深邃和宽广的同时，又一次领悟了"学，然启知不足"这句话的深刻内涵。
一、学习中的收获。
名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一个平台。如何更好，更科学，更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的讲话和精彩点评如醍醐灌顶，让我进一步明确了工作室的内涵，工作室的发展方向。四独即独到的教育理念，独特的教育实践，独研的教育成果，独立的教育人格，则为我们工作室体系的建构奠定了基础，朱京曦教授对微课的教学设计与呈现；朱志勇博士关于学校教育的科学研究的专业解读，各个工作室之间的交流学习……不同的专家，不同的风格，不同的经验，或具体详实，或科学严谨，在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容的同时，也学习到了其它工作室先进的经验和做法，为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。
11月20日，我们走进了人大附属小学，感受着人大附小厚重的校园文化环境，现代的教育教学设施，领略着他们先进的教育教学理念，感悟着教师良好的专业内涵。不由得想起陈院子的一句话："名师工作室——就是要带领团队先走一步。"先走一步"不仅仅需要先进的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的创新精神。"教而不研则浅，研而不教则空，研而不著则虚。"作为名师工作室，则要教研并重，通过"研"促进"教",在教中践行研的成果，反思研的过程。
二、收获后的思考。
开班仪式上，陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计，要有结果导向，注重过程监控，要有制度保障。反思我们开展的各项工作，感觉过多地注重了上级布置任务的完成，送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我们则缺乏系统明确的思考，或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体的事情上、具体的活动中，没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在以后工作中，我们将从以下几方面着手工作：
1、明确思路，完善制度，确保各项工作有序开展。
名师工作室因为有名师的引领，所以要先走一步，"先走一步"我们不能只停留在开展各项活动上，要明确活动的目的意义，明确活动背后理念的支撑，形成自己独具一格的风格；完善工作、学习、交流研讨制度，以制度激发工作室成员工作的积极性，以制度来保障工作室工作扎实有序，有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义的生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福？何谓有意义？不同的人有不同的理解和感受。作为名师工作室主持人，我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的，有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的人。追求的过程是幸福的，追求的过程，更体现了人生的价值，人生的意义。
追求梦想要有行动，更要有能力。良好的行动能力的提升，需要我们不断学习、研究、反思。在学习中，在反思研究中提升自己的专业素养，为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话："如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！"所以，为了我们拥有一个幸福有意义的人生，我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜，构建特色，带动区域幼教更好发展。
工作中，我们工作室要因地制宜，构建出自己独树一帜的特色，独具一格的风格。工作室的特色要依托我园的教育教学实际情况，根据我们的教育理念认真建构落实，只有具备自己独特的教育风格，独特的教育实践特色，我们才能创新地开展工作，打造出属于我们工作室独一无二的品牌，以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升，促进区域教师专业更好地成长。
"坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。"工作室工作，任重而道远，但只要我们认真、努力，则必将开拓出属于自己的新天地！
向名师学读后感篇九
学习名师之路，是每个追求进步的人都应该经历的一段旅程。名师不仅拥有丰富的知识和经验，更重要的是他们能够给予学生正面的引导和榜样。因此，认识名师的重要性是无可置疑的。在我的学习经历中，我深刻体会到了名师对我学业和成长的巨大影响。
第二段：名师对学习的激发和引导。
优秀的名师能够激发学生的学习兴趣和热情，引导他们寻找自己的优势和兴趣点。在我的初中时期，我曾遇到一位语文老师，她对语文的热爱和专业精神深深影响了我。她总是以身作则，用她饱满的激情和专注的眼神让我对语文产生了浓厚的兴趣。她不仅让我了解到语文学习的重要性，还帮助我找到了自己对文学创作的独特兴趣。在她的指导下，我开始参加各种写作比赛，逐渐提升了我的写作水平。
第三段：名师对人格塑造的影响。
除了学业上的指导，名师还对学生的人格塑造起着至关重要的作用。他们是学生成长道路上最好的榜样和引路人。在我的大学时代，我遇到了一位卓越的教授，他教给我不仅仅是知识，更是如何做一个有品格、有责任心的人。他教导我们要守时、守信，要对自己的言行负责。他的言行一直都是一个标杆，他严谨的治学态度，坚持的原则和品质给我留下了深刻的印象。我深深地明白到，一个教师的榜样力量是无穷的，他们的为人处事，对我来说有着至关重要的启发和影响。
第四段：与名师合作带来的收获。
与名师的合作是一种特殊的经历，它可以让学生在实践中得到全新的体验和收获。在我的职业生涯中，我曾有幸与一位优秀的导师合作。他在我刚刚进入职场时给予了我许多机会，帮助我培养了许多专业能力。他总是耐心地回答我的问题，指导我的工作，并且对我的每一个进步都给予了肯定和鼓励。跟随他的指导，我学到了很多课本上学不到的东西，他给予我的机会和信任让我在职业上稳步发展。
第五段：如何选择合适的名师。
选择合适的名师至关重要。首先要选取与自己学科相符的名师，这样才能确保他们能给予你专业和深入的指导。其次，要选择性格适合自己，能够互相合作的名师。合作愉快的学习氛围会极大地促进学习效果。最后，要选择那些真正关心学生、能够引导学生并独立思考的名师。他们应该能够从学生的角度出发，理解他们的困难和需求，并提供相应的帮助和指导。
总结：
学习名师之路是每个追求进步的人都应该经历的一段旅程。通过与名师的接触和交流，我们可以获得新的知识和技能，培养自己的个性和能力，最终实现自己的理想和目标。选择合适的名师、与名师合作，将成为我们学习和成长过程中的重要支持和引导。在这条路上，我们将不断进步，不断成长，让名师的智慧和经验成为我们人生道路上的指路明灯。
向名师学读后感篇十
教师是社会中非常重要的一群人，他们肩负着培养下一代的重任。而在众多教师中，拥有卓越教学潜力和出色授课技巧的名师尤为重要。学习名师的经验与心得，对于初入教师行业的新手是一种宝贵的资源。下文将从融入学生、关注个别差异、善于引导、自我提升、积极思考五个方面，介绍学习名师的心得体会。
第二段：融入学生。
一个出色的教师能够与学生建立良好的师生关系，融入学生的世界。如何做到这一点呢？首先，名师会定期组织丰富多样的课堂活动，以吸引学生的注意力，让他们更乐于接受所教授的知识。其次，名师关注学生的个人情况，用心了解每一个学生的特点和需求，切实关心他们的成长与发展。这样，学生们会感受到名师的关怀，形成良好的学习氛围。
第三段：关注个别差异。
每个学生都是独一无二的个体，有自己的特点和差异。名师在教学中注重关注学生的个别差异，因材施教。他们根据学生的学习风格和能力差异，采用不同的教学策略，满足每个学生的学习需求。名师知道，只有关注个别差异，才能使每个学生都得到充分的发展。
第四段：善于引导。
名师不仅关注学生的学习需求，还善于引导学生自主学习。他们不是简单地将知识灌输给学生，而是通过合作学习、讨论和问题解决等方式，引导学生主动思考和探索。名师懂得，培养学生的学习能力和思维方式比单纯授予知识更重要，只有这样，学生们才能在未来面对各种复杂的情况时能够独立思考和解决问题。
第五段：自我提升与积极思考。
名师不仅在教学中不断追求进步，还在自我提升上持续投入。他们会不断钻研教学理论和方法，参加专业培训和学术研讨，与同行交流经验。名师还具有积极思考的品质，他们会反思自己的教学过程和方法，总结经验教训，不断完善教学策略。通过不断地自我提升和积极思考，名师的教学水平才能不断提升。
结论：学习名师的心得体会对于新手教师而言，是一种宝贵的资源。在教学过程中，学习名师的教学方法和经验可以帮助新手教师更好地融入学生，关注个别差异，善于引导学生。同时，名师的自我提升和积极思考也是新手教师可以学习和追求的方向。通过学习名师的心得体会，可以让教师的教学水平得到有效提升，更好地为学生服务。
向名师学读后感篇十一
一、教师课前准备充分，使学生在教师引导下，逐步走入课堂，在重点内容上做到画龙点睛，为学生安排了充足的练习空间，让学生得以巩固，二，教师自身素质较高，通过不同的渠道去相关的教学信息，知识面较广，从各方面进行引导学习，学生学习兴趣很浓，其次，教师的语言组织能力较强，对引导，总结性的语言干脆利索，做到恰到好处，不说废话。
三、冰冻三尺非一日之寒，只有平时多下功夫，在关键时刻才能迎刃而解，我们自身时刻不忘学习，不断积累，扩大自己的视野，拓展自己的思维，尝试多种教学手段走进课堂，让学生始终有乐学的劲头。每节课都要下功夫备，节节就是公开课，严格要求自己。教学过程中多反思，多总结，不断完善，提高自身的能力。
刘四丽。
通过听优秀教师讲课，使我感受深刻。在小学阶段数学知识之所以能被学生理解和掌握，绝不仅是知识演绎的结果，而是具体的模型，图形、情景等知识相互作用的结果。这次学习中，我印象深刻的有以下几点：
1、提供丰富的素材，经历“数学化”过程。在“数学化”过程中，以具体的实物、图片、以多媒作为媒介，通过动手操作，主动思考，在丰富的表象支撑下，生成数学知识。是一个不断丰富感性积累，并逐步抽象，建模的过程。这个过程中关注了以下两个方面：
（一）提供丰富数学学习材料；
（二）在充分使用材料的基础上，学生逐步完善自己发现的结论，经历从复杂到简单，从生活语言到数学语言的过程。
2、问题寓于方法，内容承载思想。数学学习是一个解决问题的过程，方法自然就寓于其中，学习内容则承载着数学思想。数学知识本身不仅是我们学习数学的一方面，更为重要的是以知识为载体，渗透数学的思想方法的一面。
3、教学特色；充分发挥学生的“同伴教学”作用，把更多的发言机会留给学生。学生是学习的主体，教师学习中起主导作用。
经过学习。我有了新的想法，想在以后的工作实施；“将情感态度，价值观的培养渗透于数学学习中，用数学的魅力和学习的收获，激发学生的学习兴趣与内在动力。”
我以后做到几点：
（1）课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步。
（2）发扬民主精神，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，对后进生表扬多些，让他们与优生形成竞争风气。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
向名师学读后感篇十二
20xx年xx月xx日，我认真听取了我校名师xxx主任的名师引领网页博客等成长介绍，令我感受很深。里面不仅提到了许多对我们教师教书育人方面的精深理论，还提供了一些真实的故事和优秀的案例。刘主任作为一名名师，热爱教育事业、淡漠功名、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下了深刻而美好的印象。至使我不断的思考：为什么他的见解总是那么的深邃?他的角度总是那么恰到好处——反思自己的课堂，觉得离名师的差距真是太远了。通过学习名师，使我深受启发。
2、细心：教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨叽”。但就是教师细心完成的每件小事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。
3、勤奋：我们所处的是二十一世纪，是一个知识大爆炸的时代。我们服务的对象学习知识也不单是教师的教，而是多渠道的。他们了解到的知识是有可能超出我们想象的程度，也可以说在某个方面孩子可能成为你的老师。教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的责任。
自那个晚上，我终于准备努力的走近名师，知道刘主任作为名师所需具备的各种条件：扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神。但也深深的体会到：名师也，冰冻三尺非一日之寒也!所以，我们青年教师要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距!
通过这次培训，我感到自己身上的压力变大了，名师不是打造出来的，也不是宣传出来的，而是在学习和实践中积淀出来的。正所谓，做人难，做老师难，做名师更难!但正是因为难，在教育道路上真正成为教育家的人才少之又少;正是因为难，才让我们对像刘主任那样在教育岗位上做出出色成绩的人充满尊敬。名师是通过自身的学识、修养、能力来获得学生、家长、社会、国家等公共空间的认同，成为名师最重要的就是要拥有扎实过硬的教学功底，而这一切都建立在丰富的理论基础之上，只有广泛涉猎与教学相关的理论知识，并将抽象的知识理论与实际的教学实践联系起来，真正让理论指导实践，再通过对实践的不断反思、完善知识结构，在实际工作过程中，通过以内容为基础的课程和来自各方面的经验来提高自身的知识水平。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为杏坛中学第一届“青年工作室”的培训对象，在今后的日子里，我只有不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，希望能在成为杏中名师的道路上快步奔跑。
“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。我坚信，有追寻便是快乐，有希望便是幸福。让这希望和追成为我一生的精彩!成为杏中教育教学的精彩!
向名师学读后感篇十三
最近我校开展了“学习十大名师事迹”活动，通过学校集体学习与自学十大名师的先进事迹，在领略名师风采的同时，我深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱；感受到了他们身上所凝聚的知识力量；感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。也深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。
这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。
首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。
其次，教师要热爱自己的学生。作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。这种热爱，应该是温暖的，是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过学习，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
再次，教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界，学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神，我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，才能成为名师。
向名师学读后感篇十四
第一段：引入名师的重要性（200字）。
在人生的旅程中，我们常常会遇到各种困惑和困难。如果我们能够遇到一位真正的名师，他们将指引我们走出黑暗，获得成功。学习名师之路，是每个人都应该追求的目标。通过跟随名师学习，我们可以从他们丰富的经验中汲取营养，不仅能够使我们事业有所突破，也能够对我们的人生产生深远的影响。
第二段：追随名师的收获和影响（250字）。
追随名师学习，对于我们的成长和发展有着巨大的影响。首先，名师能够帮助我们建立正确的学习方法和态度。他们会教导我们如何调整心态、思考问题和追求卓越。其次，名师会分享他们的成功经验和智慧，帮助我们明确自己的目标并制定合理的计划。最后，名师的鼓励和指导会让我们更有动力和决心去面对挑战和困难，克服自己的弱点和缺点。
第三段：与名师间建立的良好关系（250字）。
与名师建立良好的关系是学习名师之路的关键。要与名师建立起良好的关系，首先要敬重他们的学问和人品。我们应该尊重名师的职业道德，遵循他们的指导，并积极配合他们的教学。此外，我们应该主动与名师交流，向他们请教问题，询问建议，尽量获得更多的学习机会和经验分享。良好的关系不仅能够帮助我们更好地学习，也会使我们获得更多的机会和资源。
在学习名师之路上，我们也会遇到一些困难和挑战。首先，我们可能会遇到名师的指导与我们的观念和习惯不符，这就需要我们去调整自己的思维方式，并接受新的观点和方法。其次，学习名师之路需要我们有足够的耐心和毅力。名师往往是经过多年的努力和实践才取得成功的，我们不能指望一蹴而就，需要坚持不懈地学习和实践。最后，我们可能会面临资源和机会的限制，这就需要我们积极寻找和争取更多的学习机会，同时充分利用已有的资源。
学习名师之路，对于我们的个人成长和事业发展有着重要的价值和意义。首先，通过学习名师，我们可以在更短的时间内取得更大的进步，从而加速我们的成长和发展。其次，名师的经验和智慧是我们的宝贵财富，可以帮助我们解决问题和面对挑战。最重要的是，学习名师之路能够激发我们的潜能和激情，让我们更加积极地投入到学习和工作中，实现自己的人生目标。
总结：学习名师之路是每个人都应该追求的目标。通过追随名师学习，我们可以获得宝贵的经验和智慧，建立正确的学习方法和态度，与名师建立良好的关系，克服困难和挑战，走向成功。通过学习名师之路，我们不仅可以在事业上取得突破，也能够在个人成长和价值实现方面实现自己的梦想。
