在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
创造向未来手抄报篇一
第一段：引言（200字）。
未来是一个充满无限可能性的概念，每个人都对未来充满了期待和希望。然而，要实现未来美好的愿景，我们必须主动行动、积极创造。通过创造，我们可以在未来中塑造我们自己的命运，并对社会产生积极的影响。在从事创造的过程中，我学到了许多宝贵的经验和体会，下面将分享给各位。
第二段：培养创造力（200字）。
要创造未来，培养创造力是至关重要的。创造力是人类独有的能力，它让我们能够有创造性地解决问题、提出新的观点和构建新的事物。我通过参加创意活动和课程，学会了如何激发我内在的创造力。尝试不同的方式思考问题、接触多样的文化和经历新的事物都是培养创造力的关键。同时，创造力也需要勇气和坚持不懈的努力。只有不断地挑战自己，才能够将创造力发挥到极致。
第三段：积极思维与成功（200字）。
积极思维是实现未来目标的基石。通过积极思考，我们可以看到机会和解决问题的新方法。相比于抱怨和消极的态度，积极思维能够激励我们迈向成功。我学到了要将失败看作是学习和成长的机会，而不是终点。在面对挑战和困难时，积极思维让我能够坚持不懈地寻找解决方案，并最终取得了成功。通过积极思维，我们可以改变自己的命运，让未来变得更加美好。
第四段：合作与共创（200字）。
要创造未来，合作和共创是不可或缺的。我们生活在一个相互关联和相互依赖的世界中，没有个人能够独自创造未来。通过合作，我们可以共同追求更高的目标、分享资源和知识，并发挥每个人的优势。我亲身体会到了合作的力量，在小组任务和团队项目中，通过各自的贡献和协调合作，我们能够超越个人的能力，取得更为优异的成果。通过学会共创，我们可以汇聚众人智慧，创造出更加创新和有价值的事物。
第五段：创造未来的责任（200字）。
创造未来是每个人的责任。我们每个人都有能力和机会去创造未来，并对社会产生积极的影响。我们应该主动参与社会公益活动，推动社会进步和改变。同时，我们也应该为自己设定明确的目标，并为之努力奋斗。通过努力工作和追求自己的梦想，我们可以创造属于自己的未来，并启发他人。创造未来需要我们同时关注个人的成长和社会的发展，只有这样，才能让未来成为更加美好的景象。
总结（100字）。
通过创造未来，我学会了培养创造力、积极思维和合作共创的重要性。创造未来是一项艰巨的任务，但也是一项有意义和值得追求的事业。我们每个人都有能力为未来做出积极的贡献，让未来变得更加美好。让我们携手并肩，共同创造一个充满希望和机遇的未来！
创造向未来手抄报篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们：
早上好！“科学启迪智慧，”，为全面推进素质教育的贯彻实施，培养同学们的创造精神与实践能力，在校园内掀起一个学科学、爱科学、用科学的热潮，周家巷小学第九届科技节将从今天正式拉开精彩的帷幕。
在学校领导的统筹规划下，在学校老师的精心策划下，本届科技节的主题是：快乐科技，动手科技。本届科技节内容丰富、形式多样：有七巧板系列活动，有科学小论文撰写；有科普电影观赏；还有纸飞机、智慧魔方等各项科技竞赛活动。有趣的四驱车竞赛，机器人搭建比赛等等，众多节目等待你的热情参与。
为了使本届科技节能顺利进行，取得更加辉煌的成绩，我向同学们提两点希望：1、希望全体师生统一认识，精心组织，积极配合。要求每个年级、每个班级服从学校的统一安排，按照计划积极行动起来。只有上下一致，思想统一才能使本次科技节顺利举办。科技节是我校校园文化建设的一道亮丽风景线，是实施素质教育的有效途径，科技节中的各项活动都是学校各学科领域教育教学的延伸，是一堂大的实践课。我们要牢记这一使命，精心策划、精密组织，一起来上好这堂大的实践课。
2、希望全体同学积极踊跃地投身到科技节的各项活动中去，用你们智慧的大脑、灵巧的双手去创造、去发明，去探索知识的奥秘，去攀登科学的高峰！“惟有创造才是快乐的”，同学们，科技节这个平台是多彩的、也是丰富的，只要你们敢想、勇于探索、勇于实践，你们的聪明才智就会得到充分发挥，你们的潜力就会得到尽情的释放。我希望每个人都能通过科技节的各项活动，从中受益，得到锻炼，得到成长。
同学们积极行动起来吧！希望你们用热情去点燃科技圣火，用智慧去创造精彩生活！所以我在此宣布：周家巷小学第九届科技节开幕了！谢谢大家！
创造向未来手抄报篇三
眼下，我们正处于一个信息爆炸和科技快速发展的时代。在如此迅速的变革中，如何培养学生的创新思维和创造力，成为了全社会的关注焦点。作为教师，我们应该积极推动学生的创造潜能的发展，通过分享自己的经验和思考，引导他们建立正确的创造观念，从而创造出未来的机遇。
首先，创新是未来的关键。创新不仅仅是指发明新的产品或服务，更重要的是培养学生的创造思维能力和创新能力。开展丰富多彩的课堂教学活动，提供学生创造的机会，是激发学生创造力的有效途径。举个例子，我们可以组织学生参加科技创新竞赛，让他们自己动手制作并展示自己的作品，从而激发他们的创造潜力。通过这样的活动，学生不仅可以得到动手实践的机会，还可以锻炼解决问题的能力和团队合作精神，这对他们未来的发展非常有益。
其次，分享是培养创造力的重要途径。教师应该充当活跃的知识分享者，与学生分享自己的经验和思考。在课堂上，我们可以引导学生彼此之间的分享讨论，鼓励他们将自己的观点和创意与他人分享。这样的交流可以促进学生的思维碰撞和新思维的发展。此外，教师还可以邀请行业专家来学校进行经验分享，将实际工作中的创新和挑战带到课堂上，为学生创造更多的机会和灵感。
再次，培养创新思维需要给予学生自由探索的空间。学生应该被鼓励挑战传统观念，勇于尝试和犯错。这需要教师提供一个宽松和包容的环境，让学生敢于冒险和创新。我们可以通过开展小组讨论、问题解决等活动，激发学生的主动性和独立思考能力。鼓励学生提出自己的观点，并与他人进行交流，不断提升他们的创造能力。
最后，教师应该成为学生的榜样，通过自身的行动来激发他们的创造力。教师可以通过持续学习和不断更新自己的知识和技能，展示自己对创新的追求和探索精神。此外，教师还可以积极参与课程设计和教学方法的创新，为学生打开创造之门。只有教师本身具备创新和创造的能力，才能真正引导学生进入创新的世界，并成为未来的创造者。
总之，作为教师，我们应该积极推动学生的创造力和创新思维的发展。通过分享自己的经验和思考，引导学生建立正确的创造观念，并提供创造的机会，培养学生的创新能力和创造潜能。我们应该成为学生的榜样，通过自身的行动来激发他们的创造力。只有这样，我们才能真正为学生创造未来，为社会进步做出贡献。
创造向未来手抄报篇四
有两个饥饿的人，得到一位长者的馈赠，一桶鱼和一根鱼竿。其中一个人要了鱼，另一个人要了鱼竿。要鱼的人吃完鱼后不久饿死了，要鱼竿的人走到大海饿死了。所以只有两样物品结合起来才能彻底解决生计。
丹麦天文学家第谷在30年间整理积累了大量材料，但由于不善总结所以一直没有发现。于是，他在临终前将所有资料都交给了开普勒。开普勒如获珍宝，他充分利用自身善于总结和研究的`优势，苦心钻研，一举发现了行星运动地三大定律。而这重大发现若没有第谷和开普勒的互相信任合作，是不可能公开于世的。
在公元三世纪初，曹操大败孙权，于是吴蜀联合抗曹，因魏军不善水战，孔明、周瑜决定火攻，先是孔明摆祭台借东风，然后“风雏庞统假意投奔曹操，建议魏船用铁索连在一起抵御风浪，再是黄盖周瑜上演苦肉计，黄盖假意投降曹操，满载引火物的战船飞速向魏军战船驶去，接近魏军战船时黄盖下令点燃战船，由于魏军战船全部连在一起且魏军不熟水性，一时间死伤无数，曹操落败而逃。诸葛亮、周瑜、黄盖等人天衣无缝的配合，使吴蜀联军以少胜多大败魏军。
另一则故事，则是两个商人间的故事。日本松下为宣传方形灯采取了实物示范的方式。但实物示范需要电源，于是松下幸之助拜访了冈田，他向冈田说明了计划，冈田很吃惊，因为松下要免费赠送1万电池。但当冈田看到松下真挚地眼神时，冈田答应了。并且松下答应冈田若是本年电池销售量不能超过最大记录，他将支付这一万个电池的费用。于是在松下方形灯的宣传会上不仅方形灯得到推广，冈田的电池也被人们所熟知，当即创下年销售最高记录—47万电池的销售量。
是的，合作才能成就大事。据统计，自20世纪中后期获得诺贝尔奖的人越来越多是靠合作而取得成功。智慧能碰撞出灵感，共享方能共赢，合作能创造奇迹。
创造向未来手抄报篇五
未来是无限可能的，每个人都有机会在未来中创造属于自己的价值。然而，拥抱未来并不是一件容易的事情。我们需要不断调整自己的思想模式，学会适应未来的变化。在不断拥抱未来的过程中，我们也将不断创造自己的价值。
第二段：改变思想模式。
迎接未来最重要的是改变思想模式。我们需要认识到，未来是不可预见的，但我们可以为未来做好准备。在未来中，需要我们具备的是学习能力和领悟未来趋势的能力。只有这样，我们才能把握时机、创造自己的价值。
第三段：拥抱新技术。
随着科技的不断进步，我们需要拥抱新技术并学会利用新科技。对于未来而言，人工智能、机器学习、大数据等技术将会越来越普及。学会运用这些技术，将会为我们创造更多的机会，也能够提高我们的价值贡献。
第四段：创新和创造。
创新和创造是创造价值的关键因素。不断地创新和创造，是推动社会前进的源动力。无论在哪个行业，只要不断地发掘新的可能性，做到不断创新，就能创造出更好的产品和服务，也增加了自己的价值贡献。
第五段：持续学习。
拥抱未来并不是一次性的事情。随着时代的发展，未来也在不断地变化。因此，持续学习永远是我们进步的途径。它可以帮助我们不断提升能力、扩大影响力、探索未来的可能性。
结论。
在未来中，我们需要具备适应变化、拥抱新技术、创新和创造、持续学习的能力，这些能力将成为我们创造价值的基础。只有不断克服恐惧、改变思维、创新创造、持续学习，才能为自己创造美好的未来。
创造向未来手抄报篇六
在科技节中，我校特地请来了曾经去过南极考察的极地研究专家刘雷保叔叔，他为我们详细地介绍了南极的面积、交通工具、气温、生活等方面的知识和在南极遇见的一些有趣的事物或事情。
在我校的科技周里，同学们纷纷开动脑筋、发挥创意，做出了许多科技小制作。我校是乒乓特色学校，我班又是乒乓特色班，因此最近我们班要上一堂乒乓拓展课，有许多外校的老师来听课。心灵手巧的同学们在班主任徐老师的指导和带领下，利用一些废弃的乒乓球制作成了小挂件、小鸡撑伞、小猪等“艺术品”。虽然作品不算十全十美，但是看到同学们辛勤“劳动”的成果，老师欣慰地笑了。我觉得，通过这次地锻炼，我们丰富了想象力，加强了团结协作能力，提高了动手能力。我相信，同学们今后一定会做出更好、更棒的作品!
我认为科技一直在伴随着我们成长，正逐渐地成为了我们生活中必不可少的东西。我们应该学习科学，热爱科学。
我们是祖国的花朵，是祖国培养的下一代接班人。我们要好好学习，天天向上，将来为祖国的科技事业做出贡献。
在我国古代科技还不发达的时候，就有天上人间的传说，幻想着天上有皇宫、有玉帝、有王母娘娘、有天兵天将……《西游记》中描述的孙悟空一个跟头腾空而起十万八千里，翻山越岭不在话下，这就是人们在幻想着人能够上天，而且能在极短的时间里飞出很远的距离，在当时科技还不发达的时候，人们只能凭空梦想，随着科技的发展，梦想变成了现时——有了飞机、人造卫星、宇宙飞船，上天的目的实现了，这就是科技带来的今天。科技在进步、人类文明在发展，这就是科技创造的未来。
科技在社会发展中也不是一帆风顺的，它总是在崎岖的道路上，怀抱着一些微小的希望，伴随着无数次的失败和希望才带来了成功的喜悦。科技使人类从繁重的体力劳动中解脱出来。在车子出现以前，人们远距离运送物资或长途跋涉，都是靠人的两条腿和肩拉背扛的，慢慢的出现了牛车和马车，这样就减少了许多人力物力，随着科学技术的发展，出现了汽车、火车。蒸汽机的发明使火车出现在人们的面前,火车出现以后，人们大量繁重的物资交流已是轻而易举的了。
随着微电子技术与计算机技术的发展，人们正幻想着把电脑芯片植入人的大脑中。美国布朗大学最近进行了一项实验：首先训练3只猴子，使它们学会利用游戏手柄控制电脑光标的技术;然后把微小的电极接入猴子的大脑皮层。确定了猴子操纵电脑光标的“想法”与其产生的脑电波之间的对应关系。当他们拿走游戏手柄后，猴子产生的脑电波被转化成相应的操作命令，电脑光标随即作出响应——大脑控制电脑的实验取得了初步成功!
到目前为止，航空航天技术的发展、远距离通讯、微电子技术、电子计算机以及生物工程的发展，都使人类对科技的发展有了新的认识——科技就是第一生产力，科技能征服、改造大自然，科技能推动人类文明的发展。
同学们，11月我们迎来了学校的科技节，为我们提供了一个叩问科学殿堂的机会。我们大家一定要踊跃参与，自己寻找钥匙，勇敢地开启那新奇、神秘而又充满魅力的科技大门，把一件件闪耀着同学们创造火花的智慧、结晶献给学校科技节。
伟大的.哲学家亚里士多德有一句精彩的名言：“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种品格;播种一种品格，收获一种命运。”学校开展科技活动，就是希望以此来培养我们的创新意识，因为社会需要具有创新精神和品质的人才，国家的富强和中华民族的伟大复兴更是播种希望于此。
大家应该知道这些故事吧：一个苹果成就了一位伟大的科学家，他就是英国著名的物理学家牛顿;而一个在炉子上跳动的壶盖让年幼的瓦特萌发了探秘的念头，最后发明制造了蒸汽机。在人类发展史上有无数类似的事例，这些事例告诉我们，人类生活的每一进步，无不凝聚着科学的力量，当代社会文明的每一次重大成就，无不闪烁着科技的光芒。中国从风筝到古代火箭，再到现在神州十号升空的过程，这是我们每个炎黄子孙创新智慧的结晶。这些人类的发明，正是来源于生活，改变生活，都是引以自豪的辉煌成就。
虽然科技创新的前景引人遐思、令人神往，但是归根结底是要靠我们共同努力实现的。作为的祖国未来，我们要用我们的誓言向前辈们发誓：决不辜负前辈们对我们的希望!
同学们，生活在科学技术突飞猛进和知识经济迅速发展的时代，希望大家更加刻苦地学习科学知识，更加主动地投身科学实践，将来为国家的富强和民族的振兴出一份力!
创造向未来手抄报篇七
在这个充满挑战和机遇的时代，改变创造美好未来已成为人们最为关注的话题之一。但是，人们对于改变的定义各不相同，有些人认为改变就是要彻底颠覆现有的体制和规则，有些人则认为改变意味着积极的发展和进步。不管怎样，改变都需要我们付出努力，独立思考，勇于尝试，这是一种持续学习和成长的心态，而这种心态也是迎接未来的必备条件。
第二段：改变的必要性。
改变可能存在很多风险和不确定性，但是人类的历史也告诉我们，那些敢于接受挑战和改变的人，最终才能在竞争中获得成功。因此，改变不仅是推动社会进步的必要因素，更是个人成长的必要条件。人们外部的经济、政治、文化环境及内在的心态、价值观念都在不断的变化和演变，我们必须适应这种变化，为自己的未来做出最好的规划和决策，并不断的改变自己来适应这种变化。
创造美好未来不仅仅是对未来的一种期待，更是对自身的一种要求。要创造美好未来，我们必须具有积极向上、乐观开朗的心态，并具有迎难而上的勇气和毅力。只有这样，我们才能在未来中取得成功，并成为改变未来的缔造者。而改变也是创新的基础，只有不断地改变，我们才能创造出更加出色的产品和服务，提供更加优质的生活和工作体验，从而为社会做出更大的贡献。
第四段：改变的关键。
要想改变自己和世界，需要从自身做起。首先，我们需要改变自己的心态和行动。只有摆脱固有的思维模式，才能打开更广阔的视野，发现更多的机遇和可能。其次，我们需要不断的学习和成长，积极探索新的知识和技能，以适应时代的变化和发展。最后，我们需要勇于尝试和创新，不断地试错，通过反思和总结，不断地提升自己的能力和水平。
第五段：结论。
改变是一种持续学习和成长的心态，我们应该始终保持积极向上、乐观开朗的心态，敢于迎接未来的挑战和机遇，用心去创造美好的未来。我们相信在这样的过程中，我们一定能够发现自己的潜力和价值，并为创造一个更加美好的世界做出自己的贡献。
创造向未来手抄报篇八
首先，最重要的一点，就是图书馆里面的所有东西都用绿色环保材料来制造的，它涉及非常科学，利用了空气对流的原理，调节了整个图书馆的温度、湿度，大大节省了能源。
未来的图书馆里最有特色的就是自动进行光线调节了。图书馆内装有一个自动调光系统，会随着自然界光线的强弱和天气的变化而来自动调节看书的光的亮度，保证每个阅读的`人都有良好的光线。
在图书馆里，每个人都有一个独立的空间。你会看到一个大屏幕，那是供大家找书的，你可以语音输入一本书的名称，屏幕会自动显示已借走或还有。如果有，你只要按一下“传输”，那本书就立刻到你的桌上了。如果是聋哑人，那么可以使用键盘输入。更有趣的是，在书的封面上有红、蓝两个按钮，你如果按红色键，那么这本书就会以舞台剧的形式展示给你，让你细细观赏；如果你按了蓝色键，只要你说“朗读”，就能听呆一个声音在讲你手中的故事；如果你想自己静静地阅读，那么则蛇呢没都不用按，直接翻开书即可。另外，在你自由阅读时，如果你的头离书本很近，那椅子将会自动感应，发生震动，提醒你头太低了，让你保持一个良好的阅读姿势。
这就是我的未来绿色、环保、智能化的科技图书馆。
文档为doc格式。
创造向未来手抄报篇九
“玉不琢，不成器。”玉石只有经得住精雕细琢才能展露光芒，人只有受得了千锤百炼才能彰显价值。若想在人生的航路上一路顺风，等待你的，便只有平庸的浅滩。
经受打磨，使人生如竹般坚韧，创造价值。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”越王勾践战败于吴王后，褪下黄袍，像仆人一样身着布衣，在柴草房中工作。他受饥寒交迫，受人侮辱，国难当头却身不由己。面对如此磨练，他卧薪尝胆，以胆之苦念国之辱；他招兵买马，在千磨万击之中仍不忘复兴祖国。终于，磨练之中他用坚韧唱出了“三千越甲可吞吴”的绝唱，留下了千古明君之美誉的辉煌。他原是一代国君，只晓于帐中运筹帷幄；可造化弄人，上天给予他致命的痛击，他却能在千磨万击中不弯身躯。正是因为命运的`打磨，他才能从中学到古书上没有的一课，磨练自己的意志，名垂青史，创造出了不凡的价值。
付出艰辛，使团队如光般闪耀，创造价值。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”正如中国女排，她们经历了11年的低迷期，从不间断训练。女排姑娘们一次又一次飞身鱼跃救球，一次又一次带伤参加比赛。在国家经济基础薄弱、物质匮乏的年代，她们利用最简陋的条件开展“魔鬼训练”；远赴里约征战，主办方提供的训练场地和时间条件不能满足中国队需要，她们就自己联系了位于贫民窟附近的场地加练……终于，她们付出的艰辛带来了金牌的荣耀，更让不畏磨难，付出艰辛的女排精神传遍世界。从白手起家到铸就辉煌，靠的'是付出艰辛；从低谷再到巅峰，靠的仍是付出艰辛！
不断磨砺，使国家如山般巍然，创造价值。清朝末年，中国由东方雄鸡沦为东亚病夫。侵略者们如饿狼般瓜分着祖国的领土，剥削着我们的同胞。在国家历难、岌岌可危之际，千万英雄挺身而出，煎熬地度过了一段又一段岁月。建国之际，千万磨砺为我们积累了经验，使人民更加团结。中国又重新站起来了！不断磨砺助力中国成为繁荣、安全的“一带一路“强国，引领世界，使中华人民有了依靠，有了底气。可我们不能忘记那千万次磨砺所带来的伤痛与教训，唯有不断经受磨砺，才能使人民愈加坚定团结，树立国威，为祖国与千万人民创造价值。
朋友，请挂满风帆，闯入那巨浪，穿过那雷霆，经受磨砺，驶向光辉的彼岸吧！
创造向未来手抄报篇十
中国现在的成功归功于“红色”。
红色----希望之光。解放之前的长征战役，这一次战役是最漫长、渡铁索桥，这些危险的动作为什么能成功呢？是希望。“红色”承载着无数人民的希望，使长征战士们能够更加有信心、有动力，甚至愿意奉出自已的生命。希望是胜利之前的'曙光。“红色”胜利的前夕。
红色----一种神圣的色彩。它承载着希望和梦想;它有着神奇的力量；有着激发人们潜力的动力，让人忍不住靠近，我认为红色是我最信仰的色彩，也是迈向成功的第一步，更是希望之光。
“红色”----胜利前夕的曙光。
创造向未来手抄报篇十一
爱迪生在科学上的创新，让人们在黑夜里也能获得光明；哥白尼在历史上的创新，让人们对浩瀚的宇宙有了更深的了解。著名画家李可染说过“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。”可见，创新是人类探索进步的'源泉，创新能改变世界，创造未来。
创新并不是只属于那些天才的，创新属于每一个人，每个人都可以创新，只要你敢于创新，愿意创新。俗话说得好“这世界上没有天才，只有不努力的笨蛋。”是啊，只要你肯努力，你就能创新，就能创造未来！
其实，在生活中，在某个角落，在学校里……总有一些创新的人，他们思维敏捷、机智聪明，每个人都有一项绝招，在生活中，我就遇到了这样的人。那天是星期四，早晨阳光明媚、鸟语花香，我怀着愉悦的心情来到学校，来到班里，准备上课。前两节是语文课，语文老师拿着课本走进班里，我们把语文课本拿出来，开始上课。
创新的力量可以使一个时代变为荣耀，可以让一个国家有更好的发展，创新，它犹如一双手掌，塑造着我们的未来！
创造向未来手抄报篇十二
美好未来是人们一直追求的目标，无论是个体还是整个社会，都需要不断地改变来实现这个目标。作为一个普通人，我也通过自己的观察和实践找到了改变创造美好未来的方法，希望与大家分享。
第二段：寻找内在动力。
在实现美好未来的道路上，我们必须先找到自己的内在动力。这意味着我们必须找到自己的使命和价值，并为之奋斗。在找到了这个内在动力后，我们就会不断有创意地去为自己和他人创造价值，实现自我价值和社会贡献。
第三段：不断学习改变。
不断地学习和改变也是创造美好未来的关键。每个人面临都会各不相同的挑战，而面对挑战时我们必须拥有足够的知识和能力。这就要求我们要不断学习，以适应社会的变化和需求。同时，我们也要不断反思自己的做法和方法，从错误中吸取教训，不断精进自己。
第四段：积极认同与改变。
为了创造美好未来，我们还需要积极认同不同的想法和意见，并不断推动改变。我们需要学会尊重他人，尊重他们的想法，同时也要坦诚地表达自己的想法。只有这样，我们才能更好地转变我们的想法，并对这个世界做出积极而有意义的贡献。
第五段：坚持不懈，勇于创新。
最后，我认为创造美好未来的关键是坚持不懈并勇于创新。追求美好未来是一个漫长而曲折的道路，充满了挑战和不确定性。在这个过程中，我们必须始终保持积极的态度，不断尝试新的方法和创新，以挑战自己的极限，实现心中所想的梦想。
结论：
总之，改变创造美好未来需要我们不断找到内在动力，不断学习和改变，积极认同不同的想法和意见，坚持不懈并勇于创新。实现美好未来不仅是个人的使命，更是每个人都应该为之努力的方向。只有不断地寻找和探索，我们才能找到更多的方法，更好地创造美好未来。
创造向未来手抄报篇十三
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
从教至今，素不知我已在教师岗位上摸索滚爬了9年光景，这几年来，我最庆幸自己担任过班主任，因为我很喜欢孩子，只有班主任才会有更多的时间与他们相处，和他们成为朋友。
一天，我的手机响了，一看是个陌生的号码，犹豫了一下才接。“是吴老师吗？”
“是啊，你是？”
“老师你好，我是你的学生龙xx，我很想念你。”
从学生嘴里说出这句话，我心里暖洋洋的。我知道学生真正把我当作了朋友。我很欣慰，一个学生发自内心的问候老师，我很感动，感动学生的纯真和友情。
他们是我第一届学生，我开始面对他们时，并没有想到用爱去包容，而想到“给他们一个下马威”，而我的学生并不记恨我，当我严厉批评他时，他却微笑地把一个桔子递给了我，我当时内心真是百感交集啊，作为老师我却不如他呀。想想自己是不是应该多学学包容，学学理解，学学关爱啊！
从那以后，我试着去与学生沟通，试着走进他们的内心世界，改掉以往紧绷的脸，把微笑毫不吝啬地给他们，鼓励他们，关心他们，让他们感受到师爱的力量。比如：在生活上，给他们购买脸盆、毛巾、香皂、空气清新剂、篮球；在学习上，奖励铅笔、水性笔、本子等等；课余时间，和他们做游戏、打羽毛球、跳皮筋……他们和我的关系一下和谐了好多，有心里话都和我聊。
临近毕业前夕，想到孩子们就要离开我，眼眶不禁湿润了，我就把孩子们的身影捕捉在相机里，把回忆寄存在qq空间里。孩子们考完试了，自发来到学校，我办公桌瞬间多了许多小礼物，我知道那是他们的心意，是他们真诚的爱，这一次我没有忍住泪水，激动的泪珠像开了闸似的流了下来，孩子们也泣不成声，这样的场面不是作假，而是真情流露啊！
现在不经意间老想到他们，他们也时常通过电话、书信、qq与我联系，我希望这份师生情能长长久久！
现在，我体会到了：爱，其实很简单，只要你付出十分之五的汗水，就可能收获到满满的幸福。
爱，燃起了我对工作的热情，对事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来吧！我的演讲结束，谢谢大家。
创造向未来手抄报篇十四
有一种关怀，它常使我们泪流满面；有一种力量，它能让我们精神抖擞；这种关怀，从你我的眼里轻轻释放；这力量，在你我的指尖悄悄流动。
——题记。
我们应该对我们老师、我们学校、我们祖国都应表示由衷的感谢！感谢他们为我们提供了这么好的学习环境，使我们能健康快乐地成长。同学们，让我们共同珍惜这美好的时刻，让我们感恩我们的老师、学校、祖国吧！感恩我们应该感恩的一切。
回报父母之恩，是他们让我们看到这个精彩纷呈的世界；回报母校之恩，是各位师长们呕心沥血地培育我们成长；回报社会之恩，是社会给我们提供一个美好的时代和自由生活的舞台！
