每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
阅读技巧和方法有哪些篇一
阅读是我们日常生活中必不可少的一部分，而如何高效、高质地阅读成为许多人心中的难题。我个人在长期的阅读过程中，也总结出了一些实用的阅读技巧和感悟。在此，我愿意分享给大家。
第一段：阅读前的准备。
在阅读之前，清晰的头脑和良好的身体状态是非常重要的。我们可以采取以下方法提高我们的阅读效率：首先，优化阅读环境，保证充足的光线和安静的环境，尽量提高注意力。其次，保持好的习惯。比如说，避免低头看手机，让眼睛疲劳。在阅读开始前，最好先进行一些简单的眼部放松运动，以确保自己的眼睛状态最佳。同时，保证良好的体态，例如挺直身子，可以提高血液循环，增强阅读效能。
第二段：修炼阅读速度。
阅读速度可以影响我们的阅读效率。过快的阅读速度会疏漏重要细节，而过慢的阅读速度则会占用大量时间，耽误工作和学习的进度。我个人认为，提高阅读速度并不是要强迫自己疯狂增加每分钟的字数，而是鼓励自己在有限时间内发挥更高的阅读效率。对于长篇文章或书籍，可以在阅读前和阅读过程中对格式、章节、索引等目录进行了解，这有助于快速掌握文章主旨，顺畅推进文章内容。
第三段：提高阅读深度。
阅读深度，即阅读理解的能力，是我们在阅读过程中不可忽视的一方面。提高阅读深度，唯有通过不断地实践和反复地理解和思考。我们可以在阅读过程中加强对单词、短语、句子和段落的分析，了解整篇文章的结构和脉络，从而更好地把握作者的意图和思想。同时，对于一些语言难度较高的文章，可以选择一些辅助工具，例如辞典或翻译软件，以提升我们领悟文章内涵的能力。
第四段：灵活应对不同类型文章。
针对不同类型的文章，我们需要灵活地应对。对于新闻、科技类文章，需要认真细致地阅读相关的数据和实验结果，掌握作者的重点；对于文学、人文类文章，则需要重视内涵、个人情感体验等特点，注重自己的感受，即使阅读速度慢些也无妨。
第五段：总结与输出。
完成阅读过程后，我们应该进行总结回顾。如对刚读完的长篇文章，可以在脑海中回顾文章结构和内容，并对自己的阅读效率、深度等方面进行评估，帮助我们找到问题并加以改进。值得一提的是，输出是巩固阅读成果的重要手段。比如，对于一篇得到较高认可的文章，可以进行笔记或写作，表达对作者想法的理解和思考。甚至，可以尝试创造性输出，例如写一篇自己的书评或长篇故事。通过写作输出，让我们的阅读得到更好的升华。
在这篇文章中，我分享了我个人的阅读技巧和体会，包括准备工作、阅读速度、阅读深度、不同类型文章的处理方法、总结和输出等方面。我相信，通过良好的阅读习惯和实践，每个人都可以提高自己的阅读能力。同时，我们阅读所获得的快乐和智慧也将达到更高的层次。
阅读技巧和方法有哪些篇二
俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你以为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2.勤查字典、词典。
课外阅读时一般没有老师，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多“拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。
3.勤记笔记或写阅读心得。
在读书过程中，把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
4.勤于思考，积极讨论。
读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。
读书不二法。
一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
波浪渐进法。
一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
比较品读法。
此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。
看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。
字斟句酌法。
此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。
精华提炼法。
对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。他读了几十年书，做了几十万张卡片。读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。
成功的明证。
最有效率的阅读状态就是身心放松，精神集中。保持这种精神集中的放松状态，就能确实掌握文章的内容，并且牢记在心。
那么，为了进入集中精神的放松状态该怎么做才好呢?
有个方法可以迅速地进入这个状态，就是“橘子集中法”。这个技巧非常简单，只要将注意力集中于一点，就能立即提高阅读的效率。
不管是阅读还是记忆，提高效率的关键都在于“精神集中”，这是经过常年的研究得知的。
人的意识可以一次注意到7个位元(或增减两个位元)的信息，所以美国的贝尔电话公司才会在一开始就将电话号码定为7个数码。换句话说，人在意识上有能力同时处理大约7个位元的信息。
根据研究结果显示，阅读书本时，为了有效地集中精神，可将注意力固定在某一点上。而重点是把注意力固定在哪一点。
举例来说，开车时应该注意的地方是前方，而不是车盖上的装饰或前方车辆的车牌。
在阅读文章时，固定注意力的理想位置是后脑勺的上方。而“句子集中法”就是将注意力固定在理想的位置上，使身体和头部都能在瞬时之间形成“精神集中的放松状态”。
阅读技巧和方法有哪些篇三
高阅读效率必须要学会浏览。浏览主要包含两种，一是跳读全文，一是查读。前者主要是把握文章基本内容和作者立场，细节和例子可以忽略。后者是解题需要用的办法。检索性的查读是对材料已有了解的情况下进行的。找到目标段落后，应该放慢速度，直到找到需要的相关信息为止。当然，这个过程的实现需要坚持不懈的练习。在锻炼浏览能力的基础上，还要学会调节阅读速度。
在雅思阅读技巧学会浏览就能在节省不少时间，而浏览主要包含两种，一是跳读全文，一是查读。需要注意出现频率最高的词或者短语，它们很可能是文章的中心或者关键的问题，才是雅思阅读技巧浏览的关键所在。
这里，需要注意出现频率最高的词或者短语，它们很可能是文章的中心或者关键的问题。在阅读的.过程中要练习这种找中心词语的能力。其次，还需要善于判定短文各段的主题句。关于这点，大部分人都比较有意识的在练习。最后应该在浏览的过程中总结全文的主题。对每一个阅读完的段落，都要在脑中回顾一下主要阐述的内容。强调完浏览和速度两个方面之后，同学们还需要掌握常见的行文方式，了解作者语气和意图，预测内容和文章导向。
文章中常见的行文方式主要有信息传播类、分析论说类，事实证明类，问题解答类。对于信息传播类，由于事实多，细节详细，应该尽量记忆信息。分析论说类主要是作者为了表达自己的某种观点并进行说理分析。所以要特别注意作者的观点是什么，提出了哪些论据理由。对于事实证明类，这种文章往往有结论，或在开头或在结尾。和分析论说类不同在于，文章没有个人观点。所以要先抓住结论，然后用心分析每项论据。问题解答类的，作者则是用问题吸引读者的注意力，同时也清楚说明自己的意图。优点在于，一眼能看出主题而不用猜测。
阅读技巧和方法有哪些篇四
阅读是我们日常生活中不可或缺的技能之一，我们可以通过读书来扩展我们的知识面，找到感兴趣的事物，并提高我们的理解力和判断力。然而，阅读并不是简单的将文字放在眼前，而是需要一些有效的阅读技巧来帮助我们更轻松地理解和吸收信息。在这篇文章中，我将分享我对阅读技巧的心得和体会。
第二段：提高阅读速度和理解力的技巧。
阅读速度和理解力是我们在阅读时最关心的两个问题。一种提高阅读速度和理解力的方法是使用摘要或概要技术。通过识别文章中的主题句和关键内容，我们可以更加专注和有效地阅读。另外，我们也可以通过多读来提高阅读速度和理解力。阅读越多，我们就能发现相似之处和模式，从而更容易理解新的文章。
第三段：全面理解和分析文章的技巧。
当阅读较为复杂的文本时，我们需要采用更深入的阅读技巧，以便全面理解作者的意图和文章背景。词汇研究是一个非常有效的方法，它可以帮助我们更好地理解文章中的陌生单词和短语。此外，我们也可以注重细节和语气，通过深入分析文章中的细节和语气来推理出作者的意图。
第四段：有效阅读的环境和方式。
在阅读文本时，环境和方式也是非常重要的。有一个安静、整洁和舒适的阅读环境可以提高我们的注意力和阅读效率。此外，我们也可以通过标记法来帮助我们更好地阅读和理解文章。这包括在文本中做出重要和值得注意的标记，以及总结文章中的关键点。
第五段：总结我的阅读技巧。
总之，通过采用正确的阅读技巧，我们可以更加高效地阅读文本并获得更多的知识。这些技巧包括提高阅读速度和理解力、全面理解和分析文章、在适宜的环境和方式下进行阅读，并创建个人标记。随着我们不断练习这些技巧，我们的阅读能力将得到更大的改善。
阅读技巧和方法有哪些篇五
阅读是一种重要的学习方法，有效的阅读技巧不仅可以提高阅读效率，还能帮助我们更好地理解和掌握所读的内容。多年来，我积累了一些阅读技巧的心得体会，今天想与大家分享。
首先，了解文本结构是提高阅读效果的关键。每篇文章都有其独特的结构和组织方式，了解这种结构对于理解文章的主旨和重点非常有帮助。因此，在开始阅读之前，我会先快速扫描全文，了解文章的开头、中间和结尾部分，抓住段落之间的逻辑关系和转折点。这样有助于我更系统地组织和记忆所读内容。
其次，注重培养批判性思维。阅读不仅是获取信息的过程，更是思考和分析的过程。在阅读过程中，我会自觉思考作者的观点和论据是否合理，以及是否存在偏见或推断。我还会对比不同观点和证据，分析其优劣与权威性。通过培养批判性思维，我能更好地理解和评估所读内容，并形成自己的独立见解。
第三，善于利用阅读速读和跳读技巧。一方面，加强阅读速度对于处理大量信息和提高效率非常重要。通过练习，我逐渐提高了阅读速度，能够更快地抓住文章的关键信息。另一方面，跳读能帮助我过滤和略过一些次要或不相关的部分，从而更快地抓住文章的核心内容。通过灵活运用速读和跳读技巧，我能在短时间内更好地理解并获取所需信息。
第四，积极运用阅读中的记笔记方法。在复杂的文章中，记笔记是我提高效率和整理思路的利器。我善于用关键词、概括性摘录和思维导图等方式记录重要信息和主题句子。这不仅有助于我更好地理解和记忆所读内容，还方便我在以后复习时快速回顾和掌握重点。通过记笔记，我能更系统地整理和理解文章的结构，提高阅读效果。
最后，持之以恒地阅读是提高阅读能力的关键。阅读是一种积累和锻炼的过程，只有通过长期的坚持和不断地练习，我们才能提高阅读的技巧和速度。我每天保持阅读的习惯，不仅选择各种类型和领域的文章阅读，还通过参加阅读俱乐部或小组讨论，与他人进行交流和分享。通过长期的持之以恒地阅读，我发现自己的阅读能力和理解能力有了明显提升。
总而言之，阅读技巧的心得体会是多年积累和实践的结果。通过了解文本结构、培养批判性思维、运用速读和跳读技巧、记笔记以及持之以恒地阅读，我提高了阅读效率和理解能力。希望这些建议和心得能对大家的阅读技巧和习惯有所帮助，使大家在阅读中获得更多的收获和快乐。
阅读技巧和方法有哪些篇六
现在全国各地的初中语文教学和考试都在进行大的变革，体现在中考上有这么几点：
一是基础知识比重进一步缩小，而且涉及的多为背诵及文学常识；
二是现代文阅读从课内转向课外，目前绝大多数省市只考课外篇目；
三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观性试题，而且答案并不唯一，只需言之成理。
因此，现代文课外阅读实际上已成为初中语文的半壁江山。目前来讲，学生的语文学习在应试过程中，基础知识部分的内容是掌握得不错的，关键是阅读理解部分的内容，学生之间的差距就显示出来了，从平时列次考试结果情况分析来看，学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上。
初中《语文新课程标准》“阅读”一项规定，“4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。6、在阅读中了解叙诉、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。9、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”从以上文字中，我们不难发现，各项阅读理解的试题就是根据课程标准要求设计的。
我们在统计分析中还发现一个奇怪的现象，有些平时基础知识掌握得不是太好的学生，在阅读理解题上失分却较少，而有些基础知识掌握得很好的学生，在阅读理解题上却失分较多，这是什么原因呢？其实，对于阅读理解题，我们还是可以从中找到出题规律，并记住如何针对各种特定问题去进行解答的技巧。
综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型，下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前，我们每一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的'思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
阅读技巧和方法有哪些篇七
近年来，文化素养的提升已成为社会发展的关键要素之一。阅读作为获取知识和提高个人修养的途径之一，对于每个人来说都至关重要。然而，如何高效地阅读，成为了许多人面临的难题。通过我长期以来的积极实践和总结，我对阅读技巧有了一些心得体会。在这篇文章中，我将阐述我个人的五条关键的阅读技巧，包括阅读前的准备工作、阅读时的深入思考、积极记录和整理、多元阅读的拓展以及终身学习的坚持等方面。
首先，阅读前的准备工作至关重要。在开始阅读之前，我们应该决定阅读的目标和内容，以确保我们的阅读具有针对性。此外，我们还应该了解作者的背景、观点和写作风格，以更好地理解和解读文章。这些准备工作将有助于我们快速抓住文章的重点和主题，并更加高效地理解文章的内容。
其次，阅读时的深入思考是提高阅读能力的关键。仅仅凭借眼球滑过文字的表面是远远不够的。我们应该善于提问，主动思考，参与到文章的内容中去。通过与作者的对话，我们可以更好地理解作者的观点和意图，从而更好地消化和理解文章的内容。在阅读过程中，我们可以尝试提出自己的见解和观点，以及与作者的观点进行对比和评估。
第三，积极记录和整理是阅读技巧的重要环节。在阅读过程中，我们应该及时记录下重要的观点、思考和感悟，这些笔记将有助于我们加深对文章的理解和记忆。此外，我们还应该对笔记进行整理，并与其他阅读材料进行关联，从而形成一个完整的知识网络。这种积极记录和整理的习惯将使我们的阅读更加有条理和有深度。
第四，多元阅读的拓展是提高阅读技巧的有效途径之一。我们应该尝试阅读不同类型的文字，如报纸、杂志、小说、科普读物等，以拓宽我们的知识面和阅读广度。通过接触不同领域的知识，我们可以更好地理解世界和培养批判性思维。此外，我们还应该多读一些经典著作，从中汲取智慧和启示。
最后，终身学习的坚持是提高阅读技巧的基石。阅读并不是一朝一夕就可以取得好的成果的，它需要持之以恒地去练习和坚持。我们应该把阅读作为一种习惯，日积月累地提高自己的阅读能力。同时，我们还应该不断地开拓自己的阅读领域，不断学习，不断积累，并不断反思和总结自己的阅读经验和体会。
总之，阅读技巧的提高需要我们的时间和努力。通过准备工作、深入思考、积极记录和整理、拓展阅读领域以及终身学习的坚持，我们可以不断提高自己的阅读能力。阅读不仅可以帮助我们获取知识，提高个人修养，还可以拓宽我们的视野，提高思维能力和创造力。让我们牢记以上的五条关键的阅读技巧，相信我们的阅读能力将会有大大的提升。
阅读技巧和方法有哪些篇八
顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
2、高考语文记叙文阅读线索。
以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。
3、记叙的人称。
(1)第一人称(以''我"的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
4高考语文记叙文阅读表达方式。
记叙、抒情、描写、说明、议论。
5描写方法。
分两类：人物描写和环境描写。
(1)人物描写细节描写。
(2)环境描写的作用。
(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。
6、以写景抒情为主的记叙文。
要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。
7、高考语文记叙文阅读抒情方式。
直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味艺术特色。
9、散文特点。
形散而神不散。形指结构，神指中心意旨。
写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑。
(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;(2)结构方面的，如过渡、呼应等;(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
11、标点符号的作用。
引号：(1)表引用(2)反语，表讽刺否定(3)表强调(4)特指。
破折号：(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折。
(3)表声音延长(4)表插说或中断。
省略号：(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断。
(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽。
12、小说三要素。
情节、人物、环境。
小说结构：开端、发展、、结局(有的前有序幕后有尾声)。
13常见写作方法。
14语句在文章篇章结构上的作用。
15、高考语文记叙文阅读语句在表情达意方面的作用。
16语言特点评价用词。
准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。
17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受。
高考语文记叙文阅读答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。
阅读技巧和方法有哪些篇九
1首先看诗歌的题目，题目中或明显或隐晦，都会给出一些信息。据此可以初步判断诗歌主要描述哪方面的内容。
2高考诗歌鉴赏文本后都会附加注释，注释中或是对作者的事迹加以概括，或是对某一个名词加以诠释，总之，这是不可忽略的一部分。只有了解了作者是一个什么样的人，才能对他的作品意图加以有根据的揣测。
3认真阅读诗歌内容，注意作品中出现的意向。比如“长亭”“折柳”等为送别诗，“悲笳”“铁骑”等为边塞诗。
4题目中会问本文有什么表达方式。首先要将经常在诗歌鉴赏中出现的表达方式熟记于心。比如一般借古讽今的诗作中会出现典故，此为用典。
5最后要把自己的见解用流畅简洁地语言表达出来。在每个观点后最好附加两三句话的说明，说明要明确支持前文提出的观点，不可前后文观点不一致。
阅读技巧和方法有哪些篇十
阅读是我们日常生活中必不可少的一项技能。无论是在学习中，还是在工作和生活中，我们都需要具备良好的阅读技巧来获取信息和知识。在我多年的阅读实践中，我逐渐总结出一些有效的阅读技巧和心得体会。下面我将分享这些心得体会，希望对广大读者有所帮助。
首先，正确的阅读态度是阅读技巧的基础。阅读时，我们要保持积极的心态，充满好奇心和求知欲。只有这样，我们才能真正投入到阅读中，更好地理解和消化所读的内容。而如果我们抱着消极和被动的态度来阅读，那么无论我们的阅读技巧再好，也难以发挥出它应有的效果。
其次，良好的阅读习惯是提高阅读效率的关键。首先，我们要选择合适的时间和地点来阅读。比如，早晨起床后脑子清醒、环境安静的时候，是理想的阅读时间；而图书馆或者个人专设的阅读角落则是比较适合的阅读地点。其次，我们要有规律的阅读节奏。可以按照每天固定的时间段来进行阅读，比如每天早晨或者晚上的半小时；也可以按照设定的目标来规划阅读进度，比如每天读完一章或者一定数量的页面。再次，我们要保持专注。在阅读过程中，我们可以通过提前了解书籍或文章的主题和结构，有针对性地进行阅读，避免走神和浪费时间。
其次，阅读的策略和方法对提高阅读效果和理解力至关重要。首先，我们要善于利用上下文信息。阅读时，我们可以通过前后文的暗示和线索来推测和解读不熟悉的词汇和句子，提高阅读流畅度和准确性。其次，我们可以通过速读和略读的技巧来快速获取文章的主要内容和大意。通过迅速浏览段落的标题、首句和结论，我们可以迅速了解文章的结构和要点，然后再有选择性地深入阅读，提高阅读效率。此外，我还发现，做笔记是一个很好的阅读辅助手段。我们可以在阅读过程中用重点标记、划线和写下自己的思考和认识，有助于提高记忆力和理解力。
最后，持续的实践和反思是提高阅读技巧的关键。阅读是一个技能，只有不断的实践才能提高。日积月累，才能够真正体会到阅读技巧的效果和提高。同时，我们在实践的过程中要不断地反思和总结。比如，在读完一本书、一篇文章或者一段时间后，我们可以回顾和思考自己的阅读过程和收获。我们可以问自己，我对这本书或者这篇文章是否有一个整体的把握？我对其中的关键信息和重点内容有清晰的理解吗？我是否有自己的思考和观点？通过这种方式，我们可以发现自己的不足，找到改进的方向，进一步提高阅读技巧。
综上所述，良好的阅读技巧和心得体会对于我们提高阅读效果和获取知识十分重要。正确的阅读态度、良好的阅读习惯、科学的阅读策略和方法，以及持续的实践和反思，这些都是我们提高阅读技巧的关键。只有不断地学习和实践，我们才能真正体会到阅读给我们带来的益处和快乐，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
阅读技巧和方法有哪些篇十一
亲子阅读是一种促进亲子关系发展的有效方式，不仅可以增进亲子之间的感情，还可以提升孩子的阅读能力和认知水平。然而，许多家长在进行亲子阅读时，却感到无从下手，不知道如何有效引导孩子进行阅读。在我和孩子一起进行亲子阅读的过程中，我总结出了一些亲子阅读技巧，希望能与大家分享。
首先是选择适合孩子的阅读材料。孩子的阅读能力和兴趣在不同年龄阶段会有所不同，因此选择适合孩子水平和年龄的书籍非常重要。我会给孩子提供一系列不同主题和风格的书籍，让他自己选择感兴趣的内容。通过这种方式，不仅可以增强孩子的主动性，还可以培养他的阅读兴趣。
其次是创造良好的阅读环境。为了让孩子能够专注于阅读，我会为他创造安静、舒适的阅读环境。例如，在孩子的房间里摆放一个舒适的椅子和一个小书架，让他有一个属于自己的阅读角落。此外，我会限制电子产品的使用时间，让孩子有更多的时间与书籍相伴，培养良好的阅读习惯。
第三是使用互动的方式进行阅读。我发现和孩子一起进行互动阅读可以增加他的参与度和专注力。在阅读过程中，我会询问孩子关于故事情节、人物性格等问题，并鼓励他主动表达自己的想法和感受。此外，我还会根据故事情节，尝试一些有趣的角色扮演或手工制作活动，激发孩子的创造力和想象力。
第四是注重阅读的细节。细心观察孩子在阅读过程中的反应，可以帮助我们更好地了解他的阅读需求和兴趣点。如果孩子对某个故事片段有疑问，我会耐心解答并引导他思考；如果孩子遇到生词，我会教他使用词典查找，并帮助他记忆。通过注重阅读细节，可以帮助孩子养成良好的阅读习惯，并且提升他的阅读能力。
最后是定期分享阅读心得。定期与孩子分享阅读的心得体会是巩固亲子阅读效果的重要一环。我会邀请孩子向我讲述他最喜欢的故事，或是和他一起写一篇读后感。通过分享，不仅可以了解孩子的阅读理解和思维能力，还可以进一步促进亲子之间的交流和互动。
亲子阅读是一种宝贵的亲子活动，不仅可以提升孩子的阅读能力，还可以促进家庭关系的发展。通过选择适合孩子的阅读材料、创造良好的阅读环境、使用互动的方式进行阅读、注重阅读细节以及定期分享阅读心得，我与孩子之间的亲子关系得到了进一步的加深。我相信，只要家长们积极参与，利用这些亲子阅读技巧，可以创造更多愉快的阅读时光，让孩子在阅读中感受到爱和关怀，并培养出良好的阅读习惯。
阅读技巧和方法有哪些篇十二
即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问题。
为获得特定的信息而进行的符号辩认的过程，让学生很快能抓住中心句，并能对生词作出猜测，以提高学生自学新单词的能力。
指学生在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展学生的思维能力。
当然，不同的阅读方式应有不同的时间限制和阅读速度，并要求学生在规定时间内完成一定的阅读任务，但教师最终的任务是除了能让学生巩固和表达阅读内容外，更主要的是要让学生利用已有的知识，完成一定的交际任务，或表达出自己的个人观点。
阅读技巧和方法有哪些篇十三
阅读是我们日常生活中不可或缺的一部分，不仅可以增加我们的知识储备，还能提高我们的思维能力和阅读理解能力。然而，与其他类型的阅读相比，教育阅读更加重要和有挑战性。在进行教育阅读时，我们需要掌握一些阅读技巧，才能更好地理解和掌握所读内容。在本文中，我将分享一些我在进行教育阅读时的心得体会和技巧，希望对读者有所启发。
第二段：积极预览。
在进行教育阅读之前，我发现积极预览是非常重要的。通过迅速浏览文章的标题、段落标题、图表和关键句子，我们可以大致了解文本的结构和内容。这样的预览有助于我们在阅读过程中建立一个框架，并帮助我们更好地理解文章的主旨和核心观点。此外，通过积极预览，我们还可以快速识别出与我们已有知识相关的部分，从而更好地掌握间接和直接信息。
第三段：提炼关键信息。
当我们开始深入阅读时，我发现提炼关键信息对于理解文章非常重要。为了提炼关键信息，我们可以注意文章中出现的关键词和重复出现的概念。此外，关注作者给出的例子、数据和论据，可以帮助我们找到文章的重点和论证线索。通过提炼关键信息，我们可以更好地理解作者的观点和意图，并能够将这些信息与我们已有的知识联系起来，从而更好地理解文章的含义。
第四段：分析和思考。
在理解文章的基础上，我发现进行分析和思考是巩固阅读理解的关键步骤。在进行这个过程时，我们可以提出问题，思考文章的逻辑和论证方式，比较不同观点，并尝试与自己的观点互相印证或辩驳。此外，通过思考文章的主要观点和其对应的证据或解释，我们可以培养批判性思维和分析能力，提高我们的阅读理解水平。
第五段：记录和复习。
最后，我发现记录和复习是巩固阅读技巧和知识的重要方法。阅读过程中，我们可以做个人笔记，记录关键信息、分析和思考的结果，以便将来复习时使用。此外，通过与他人讨论所读文章或写下读后感，可以帮助我们更深入地理解所读内容并加深记忆。同时，复习也有助于我们巩固所学知识，提高对阅读材料的理解和记忆能力。
总结：
通过积极预览、提炼关键信息、分析和思考以及记录和复习，我在进行教育阅读时获得了更好的理解和记忆效果。这些技巧和心得不仅有助于我在学习中更好地掌握知识，还提高了我的阅读能力和批判性思维能力。在未来的阅读中，我将继续运用这些技巧，并不断完善和提升自己的阅读水平。我相信，通过不断学习和实践，我们都能够在教育阅读中取得更好的成绩和提高。
阅读技巧和方法有哪些篇十四
第一，有一定的gre词汇量。
gre阅读考试所需掌握的单词要少的多，这些词往往都是些gre阅读专属词汇，且重复率很高，只需集中背记一下就可以解决基本问题。
第二，对gre阅读句子有基本的理解能力。
新gre阅读高分如何复习?gre阅读有很多阅读技巧，但它只是一种锦上添花的东西，要在你对文章的大意甚至对一些具体的内容有一定的理解的基础上才能发挥作用，而这个基础就体现在对句子的理解上。
第三，熟悉gre阅读考点和题型
gre阅读考了很多年，已经呈现出了明确、固定的出题点和试题类型，考生应该对它们有充分的了解。
第四，智慧读gre阅读原文。
要靠读懂全文来做对题，对中国考生来说是一件很难的事情，即使把文章全部翻译成中文，也很难在如此短的时间内逐字逐句理解全文，更何况是生词连篇、复杂难懂的英文，所以我们要靠快速读文法，学会抓重点。
第五，gre阅读考点详细读，非出题点略读。
这句话非常简单，然而，很多考生往往很难做到这一点，有的考生是不知道什么有用，不知道哪儿是出题点，也就不知道哪里详读哪里略读，只好全文都一样重点的读，其实也就等于全文都没读好。
第六，选gre阅读答案有方法、有技巧。
gre阅读考试的答案的确是有一些特点的。有一些答案一看就是正确答案，说得客观严谨、小心翼翼，有的一看就是错的，这里面包含一些特定的规律。选择答案其实也有一定的方法，到哪儿找答案(定位)，怎么看选项(竖读、先读主干等)，按照什么依据排除干扰选项，怎么确定自己选择的是不是对的(文字对应法)，时间不够了怎么选等等。这些都需要考生在备考gre阅读中逐步了解，融会贯通。
阅读技巧和方法有哪些篇十五
略读又称跳读，是一种专门的非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，这就要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
在小学阶段我们不能一开始就要求学生自己独立阅读故事或短文，因为小学生还没有具备阅读技巧和能力。一旦遇到生词学生就会觉得阅读困难、学习枯燥无味，从而产生厌学情绪。因此，在开始阅读训练时，我只要求学生出声把他们能认读的读出来。当你遇到不认识的单词和不理解的句子时，请学生把它跳过去，只要求读懂大意。例如，在教学阅读补充材料big cat 一课时，由于四年级的小学生刚刚接触短文阅读，根据学生的情况，短文中描述狮子生活习性的简短的三句话，出现的生词比较多，可是在学生读完后，学生仅凭他们认识的关键词~ther lionsleep~another lion catch 通过略读的方法学生捕捉到信息，这些信息与他们日常生活知识产生了紧密地联系，所以学生理解说：“我知道了狮子爸爸睡觉，狮子妈妈出去捕食物。”理解得多好，再读短文的过程中，学生的知识得到了运用，从而使学生感受到了阅读短文带来了学以致用的乐趣。课后我给每小组发了一篇有关动物话题的小短文，让他们尝试运用略读法阅读。下节课把每组阅读后了解到的内容讲给大家听。
寻读又称查读，同略读一样也是一种快速阅读技巧。与略读不同的是，它带有明确的目的性，有针对地寻找问题的答案，比如从资料中迅速查找某一项具体事实或某一特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等。寻读既有速度，又准确。在寻读时阅读者可以把整段整段的文字直接映人大脑，不必字字句句过目，眼光要自上而下、一目十行地寻找与问题内容相关的词句，一旦发现有关的内容，就稍做停留，将它记住或摘下，无关的内容则很快掠过。运用这种方法，阅读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的阅读内容，找到所需要的信息，当回答有关who， when，where等文章细节问题的时候，用此方法一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。对于小学生来说他们会对这样的阅读感兴趣。
寻读法也是阅读教学中常用的技巧之一。根据这种方法的特点，我们可以为学生在阅读短文时设计出多种多样训练形式，如是非判断题；结合内容把图和文字搭配起来的训练；把握信息填写图表等阅读活动。为了完成任务，学生饶有兴致地读了起来。借此时机教师就可以鼓励学生运用寻读法快速阅读短文或故事。
阅读策略在我们小学英语教学阶段，教师有必要对学生进行英语阅读策略的指导。教师可以根据学生的年龄特点，通过练习培养学生的阅读策略，并逐步使学生有目地选择和运用阅读策略。教学永远是一门遗憾的艺术，小学生的英语阅读能力的培养和提高不是一蹴而就的。需要教师和学生共同努力才能逐步实现阅读教学的目标。在这一过程中，只要我们能根据小学生的年龄特点和学习英语的规律，灵活地运用各种阅读教学的策略和技巧，做到激发学生参与阅读的兴趣，做到注重课内的学习与课外的阅读相结合，学生就会扩大知识面和提高阅读速度，就会摒弃逐词、逐句的阅读习惯，小学英语的阅读教学才能真正得到大幅度的提高。
阅读技巧和方法有哪些篇十六
亲子阅读是指父母和孩子一起阅读、分享书籍、互相交流的一种亲子活动。它不仅有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读能力,还能增进父母与孩子之间的情感。在亲子阅读过程中，父母如何引导孩子去理解和欣赏文字？如何创造出一个轻松愉快的交流氛围？作为一个新手父母，我积累了一些亲子阅读的技巧和心得，希望与大家分享。
首先，在亲子阅读中，父母应该从孩子的角度去思考，用适合孩子的语言和方式进行交流。我们常常倾向于使用成人的术语和抽象概念，忽略了孩子的思维方式和认知水平。当我意识到这一点后，我开始用更加简单明了的语言给孩子解释故事情节和知识点，保持对话的流畅性。例如，当我们阅读一本关于动物的图书时，我会问孩子：“这只动物是什么？它是怎么样的？它喜欢吃什么？们能一起观察和揣测不同动物的行为。适合孩子的交流方式能够帮助他们更好地理解和参与到阅读中来。
此外，亲子阅读中的互动非常重要。互动不仅能够增加孩子对书籍的兴趣，还可以锻炼他们的思维能力和创造力。因此，我经常邀请孩子参与到故事的创作中来。例如，我们可以一起讨论故事中的结局选择、角色发展以及解决问题的方法。允许孩子发表自己的观点和想法，鼓励他们去用自己的语言、画画或者走进故事中的角色，让他们感受到阅读的乐趣和想象力的世界。这样的互动对孩子的成长和思维发展非常有益。
另外，营造一个舒适的阅读环境也是亲子阅读非常重要的一部分。我发现，如果阅读环境过于吵杂或者杂乱无章，孩子很容易分心或者失去阅读的兴趣。因此，我在阅读前会清理好阅读区域，准备好柔软的坐垫和舒适的灯光。我们还经常一起去图书馆选取合适的图书，这样孩子会更加期待和珍惜每一次的亲子阅读时间。除此之外，我发现在阅读过程中使用一些视觉和听觉媒介可以增加孩子的专注力和参与度，例如音乐、绘本、涂鸦和手势等。
最后，尊重孩子的阅读兴趣和阅读节奏也是进行亲子阅读的重要原则之一。每个孩子都有自己喜欢的书籍和阅读方式，作为父母不能强迫孩子去读自己喜欢的书籍或者阅读的时间。我们应当尊重孩子的选择，并且给予他们足够的自由来选择自己感兴趣的书籍。我发现孩子有时会在阅读某本书时停下来，表达他们对故事情节的喜爱或者对书中某个细节的好奇。这时，我会倾听他们的想法，和他们一起探索、深入思考，让阅读成为一个富有探索性的过程。
总之，亲子阅读是一种非常有益的亲子活动。通过合适的交流方式、积极的互动、舒适的阅读环境、尊重孩子的兴趣和阅读节奏，我们可以帮助孩子培养良好的阅读习惯和阅读能力，同时加强亲子之间的情感联系和沟通。作为父母，我们要不断学习和探索，与孩子一起享受阅读的乐趣，为他们的成长和未来铺就良好的阅读基础。
阅读技巧和方法有哪些篇十七
新gre考试取消了类比和反义两种题型，但与此同时阅读的涵盖范围更大，文章篇数更多，题型更多样。事实上，新gre阅读更强调对文章的核心和逻辑的把握，做题规律可以总结为四个字核心+定位，而快速把握新gre阅读文章的主要技巧我们同样可以总结为四个字详读+略读。
专家指出，从宏观上来分析，新gre阅读文章可能包罗万象、支离破碎，但都会贯穿一个思想，一条主线，作者往往通过一句话或两句话阐述其内容和关注的焦点，我们称其为文章的核心，也可以称之为t，ts对于从宏观角度把握整篇文章的结构以及领会文章的逻辑框架作用很大，抓住ts也就找到了文章的行文脉络。
阅读文章每段的首句和末句一定也要仔细看，一般都会从某种程度上表征全文的核心，尤其适用于自然科学类文章。
详读逻辑关系词
新gre阅读，我们更重要的是把握文章逻辑结构，包括段与段之间的关系、甚至句与句之间的关系。阅读文章中的转折、对比及强调词的前后往往阐述的内容或是对比，或是对立，或是让步，或是强调，经常会成为出题点。我们对于这些词汇要时刻小心，做好标记，有助于理清句子的逻辑结构。
专家强调，新gre阅读对核心及逻辑题比重的增加，更要求考生在有限的时间内合理安排时间，重点关注的是句子的主干成分，及主、谓、宾。
在阅读中可以略读插入成分，如逗号后紧跟which、who、介词、动名词，或两个逗号间是对人名、地名及书名的补充说明。那从第一个逗号开始到后面最临近的标点符号(逗号或句号)间是插入成分，我们可先忽略不读。在该处做标记，以便定位时返回阅读。
阅读技巧和方法有哪些篇十八
文章阅读在人们日常学习和生活中扮演着重要的角色，它不仅能够帮助我们获取知识，提高学习能力，还有助于拓宽我们的视野和培养我们的思考能力。然而，不少人在阅读过程中遇到了困难，无法有效地理解和吸收所读的内容。基于我的个人经验，我总结出一些教育阅读技巧，以帮助他人有效地进行阅读。
首先，进行有目的的阅读是非常重要的。在阅读之前，我们要明确自己的目的和需求，了解我们希望从这本书或文章中获得什么样的信息或知识。通过明确目的，我们可以有效地筛选和寻找关键内容，并将注意力集中在与目标相关的部分上。例如，当我们需要准备一次演讲时，我们可以专注于与主题相关的章节，以获得更多的素材和灵感。
其次，快速浏览和预测是进行高效阅读的关键技巧。在面对一本新书或一篇陌生的文章时，我们不应该立即深入细读，而应该快速翻阅并浏览每个章节的标题和摘要。这样做可以帮助我们获得整体框架，对内容有一个大致的了解。在阅读过程中，我们也可以尝试预测后续的内容，以提前培养思维的连贯性和逻辑思维能力。通过这些预测，我们可以更好地抓住作者的思路和观点。
此外，培养批判性思维是一个非常重要的阅读技巧。在阅读过程中，我们应该保持怀疑和质疑的态度，不盲目接受所读内容。我们可以根据自己的知识背景、经验和价值观来评价和分析作者的观点。通过思考和提出自己的问题，我们可以更好地理解和吸收所读的内容，并激发我们的思考能力。批判性思维的培养不仅有助于提高阅读效果，还可以帮助我们在日常生活中更好地独立思考和判断。
另外，合理利用辅助工具也是提高阅读效果的有效方法。例如，我们可以利用词典、注释或在线翻译工具来解决词汇或文化难题。这些工具可以帮助我们解决生词的问题，从而更好地理解所读的内容。此外，如果我们在阅读过程中遇到了疑问或困惑，我们也可以选择寻求他人的帮助或参加相关讨论，以加深我们对某一特定话题的理解和探索。
最后，进行有意义的总结和反思也是提高阅读效果的关键环节。在阅读完成后，我们应该花一些时间回顾所读过的内容，并试着总结和归纳其中的重点和思想。通过将所读的内容与自己的理解和经验进行对比和关联，我们可以更好地理解并巩固所学的知识。此外，及时的总结和反思也可以帮助我们发现自己在阅读过程中的不足和错误，从而改进和提高自己的阅读能力。
总之，教育阅读技巧在我们的学习和生活中起着重要的作用。通过进行有目的、预测、批判性思维、利用辅助工具以及总结和反思，我们可以提高自己的阅读效果，更好地理解和吸收所读的内容，拓宽我们的知识视野，培养我们的思考能力。希望以上的心得体会对大家在教育阅读方面有所启发。
阅读技巧和方法有哪些篇十九
社区阅读是指在社区中进行的阅读活动，它将阅读与社交相结合，为读者提供了一个共同交流、合作的平台。在社区阅读中，阅读技巧的应用尤为重要。本文将探讨社区阅读的技巧和心得体会。
第二段：选择适合的阅读材料。
参加社区阅读活动时，首先要选择适合自己的阅读材料。这包括了解自己的兴趣和阅读能力，并针对性地选择合适的书籍或其他阅读材料。有时候，社区也会提供书籍推荐或选书指南，可以参考这些建议来选择适合自己的书籍。选择适合的阅读材料能够让我们更加投入阅读，并更好地理解和吸收书中的内容。
第三段：积极参与社区讨论。
在社区阅读中，与他人的交流和讨论是必不可少的。我们应该积极参与社区中的讨论活动，与他人分享自己的阅读心得和体会。在参与讨论的过程中，我们可以倾听他人的观点，学习不同的阅读角度和方法，从而拓宽自己的思维和认知。同时，通过与他人交流，我们也能够加深对所读书籍的理解，发现新的观点和想法，提高自己的阅读水平。
第四段：学会提炼和总结。
社区阅读需要我们将阅读内容进行提炼和总结，将复杂的信息进行概括和归纳。在阅读过程中，我们可以通过批注、摘抄等方式记录自己的思考和感悟，这样可以帮助我们更好地理解和记忆所读内容。另外，我们还可以将自己的阅读心得和总结分享给他人，这样可以通过讲解和复述来加深自己对阅读材料的理解，也能够帮助他人更好地理解书中的内容。
第五段：持续学习与提高。
社区阅读是一个不断学习和提高的过程。通过参与社区阅读，我们可以不断拓宽知识面，培养阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。除了参加社区阅读活动，我们还可以通过阅读相关的书籍和文章，学习阅读技巧和方法。此外，我们可以定期反思和总结自己的阅读经验，发现不足之处并加以改进。通过持续的学习和努力，我们可以不断提升自己的阅读能力和水平。
结尾：
社区阅读技巧的运用对于参与社区阅读活动的成功与否起着至关重要的作用。通过选择适合的阅读材料、积极参与社区讨论、学会提炼和总结以及持续学习与提高，我们将能够更好地享受阅读的乐趣，丰富自己的知识和心灵。希望本文提供的社区阅读技巧心得能够帮助读者在社区阅读中有更好的体验和收获。
（以上为辅助撰写，并非原创）。
阅读技巧和方法有哪些篇二十
现在全国各地的初中语文和考试都在进行大的变革，体现在中考上有这么几点：
一是基础知识比重进一步缩小，而且涉及的多为背诵及文学常识；
二是现代文阅读从课内转向课外，目前绝大多数省市只考课外篇目；
三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观性试题，而且答案并不唯一，只需言之成理。
因此，现代文课外阅读实际上已成为初中语文的半壁江山。目前来讲，学生的语文学习在应试过程中，基础知识部分的内容是掌握得不错的，关键是阅读理解部分的内容，学生之间的差距就显示出来了，从平时列次考试结果情况分析来看，学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上。
初中《语文新课程标准》“阅读”一项规定，“4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。6、在阅读中了解叙诉、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。9、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”从以上文字中，我们不难发现，各项阅读理解的试题就是根据课程标准要求设计的。
我们在统计分析中还发现一个奇怪的现象，有些平时基础知识掌握得不是太好的学生，在阅读理解题上失分却较少，而有些基础知识掌握得很好的学生，在阅读理解题上却失分较多，这是什么原因呢？其实，对于阅读理解题，我们还是可以从中找到出题规律，并记住如何针对各种特定问题去进行解答的技巧。
综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型，下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前，我们每一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的'思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
