每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
管理日记分享篇一
实习单位：
姓 名： ***
学 号： ***
年级专业： ***
***年02月25日
实习日记
怀着紧张又期待的心情度过了实习前的最后一晚，说实在的睡得并不踏实，不过我还是早早的就起来了，毕竟让别人等是不好的，走在路上，想想难得一次这么早可以看看学校早晨的风景。没多久就碰到了也正往三区大门走的小吴她们，紧接着我们就起程前往今天我们的目的地——福建省闽侯县联心冷饮用具厂。
和庄导相约八点见面，而我八点就到了，那时庄导还没到，不过没多久就出现了了，跟庄导说明了此次财政学专业的专业实习，他很是支持，并表示下周一开始就由张哥带着我学习，什么不懂的都可以向张哥求教。十来分钟左右，我们来到了财务部的工作室。在简单的自我介绍以后，张哥便开始带着我们四处看看，熟悉环境，告诉我下周一开始带着我实习。
认识实习第一天，没什么任务，主要是熟悉环境，但是总的来说感觉挺好的。
由于下周一才开始正式的实习，所以今天啥都没干，只是翻出中级财务会计和财经法规，复习了一阵。
今天是实习的第一天，说实话，有点紧张、有点兴奋。不知道平常在课堂和书本里所学到的关于会计方面的知识是否用的上，也不知道实际的会计工作是怎样的情况。
等等。虽然大部分时间处于兴奋的走神状态，但对公司整体还是有了解。至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。
第一天的实习，我有些拘谨。
也许刚到这个陌生的环境需要适应，带着紧张和兴奋的心情我又提早来到办公室，整理桌面，搞好卫生，希望能给同事留个好印象，得到她们的认可。等她们上班后就通过公司里的群问她们是否需要帮忙，可她们都回答没有。有点失落，这样的处境让我有些尴尬，可是一想前辈都说目前大学生的实习情况似乎都是这样，毕竟我们没经验，瞎帮忙也许变成帮倒忙，我马上开始平静自己的心情，告诉自己，不要急慢慢来，大家会一点一点认可我的。
就这样在无聊的事中度过，又不好意思上网看别的，只能装模作样的看看财经方面的网站。哎，今天的一天又这样没了。
人是很奇妙的，有时会为了一句话而郁闷不已，有时也会因为一句话而兴奋异常，今天和张哥的谈话能让我学到很多，也让我见识了各种各样的人。张哥干会计这行好几年了，他说目前我还是个新人，没有什么专业性的任务，但是却不能停下学习的步伐，要学着自己看看账簿，然后连续不停地在教导我，都是在谈论会计的重要，让我小心谨慎，就像是一个大人在教育小孩子。我愣住了，不知道说什么，只是一味地听着，这是我第一次遇到这么的情况。那一刻，我突然知道了，我让人的感觉还是很明显的一个新人，并不专业。这让我开始思考如何专业化的问题。
要表现出专业，首先要做的是要加强自己的会计方面的基础知识，我告诫自己在以后的时间里，我要不断地学习和充实自己，会计确实是一份充满魅力的工作。
今天主要是在办公室观摩，也顺便帮着前辈做些粘贴票据等原始凭证、整理些原始凭证之类，不是很困难，可虽然看似简单，但是一样都需要细心和耐心，我也觉得这是从事每一项工作都必须拥有的品质。
一天下来我的心情很不错，也许是有实实在在的事情自己能够帮上忙，也许是觉得我已经开始融入了这个办公室，我发现只有真正和各位前辈在一起工作的时候，我才会忘记自己还是个学生，从而真正融入工作的生活中，这和一开始以为自己只是实习生的想法完全不同。
日记七：1月11日 星期五
按照上班时间来说这是这个星期的最后一天了，虽然一直在按时上班实习，但是会计工作本身就很轻松，加之又是实习还是一个循序渐进的了解、熟悉和学习的阶段，这些天也就很快过去了。感觉学习了好多东西，是从书本上学不到的，理论和实践还真是有些不同，还是很高兴很有成就感的。
快下班时和一前辈聊了一会儿有关实习的事情，不少人都在大三或大四阶段实习过一段时间，有些人自认为学到很多东西，也有些人觉得浪费时间的，其实不光是实习，学习、上班等许多方面的事情都有两面性，每个人都有自己的理解，其实关键还是在于自己如何把握。
下个星期再接再厉。
储存会计信息、分类汇总会计信息、检查校正会计信息以及编报输出会计信息。设置和等级账簿，是编制会计报表的基础，是连接会计凭证和会计报表的中间环节，在会计核算中具有重要意义。
在翻看会计账簿的过程中，我发现帐簿中如果出现书写错误，就会用红笔在错误的数字或文字上划上一笔，在红线的上方填写正确的文字或数字，并且还发现在更正处都有盖章，这个我知道是为了明确责任，这是一种更正错误的方法，我在课本上也都有学过，可是已经记不清了，下班回宿舍翻书才知道，更正错误的方法不只是有着一种 ，而是有三种，分别是上面说到的划线更正法、用于更正凭证上出现的错误的红字更正法、还有专门用于凭证上金额登记出现问题时所使用的补充登记法。这三种更正错误的方法根据各自的具体情况而定。
时间是位艺术大师，你永远也不知道下一秒会发生什么事，是和前一秒一样还是不一样。今天主要的学习任务是装订记账凭证，把打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序放好，每一天的记账凭证下面都放一张当天的原始凭证汇总表，因为记账凭证式打印出来的，两张纸刚好一般大，所以放在一起也非常整齐。装订记账凭证时，可以先用打眼机打三个眼，然后用棉线穿起来。
这穿线也是有学问的，用曲别针扭一个穿线针，把线双着从中间带过去，再分别从两边的眼中穿出来，与中间预留的'双线汇合，打成结，正好可以把结压入中间的眼中，从外观上看，平平的，根本看不出打结的痕迹，再贴上凭证封面。这些都是做会计的基本功，只有亲自作了以后才会知道其中的难易。
今天没有学新的内容，依然是整理原始凭证、填制记账凭证等等。我知道，大多数时候，会计都是每天做着重复的事情，虽然每天做重复的事情，但也应该认真负责，不能敷衍了事。
管理日记分享篇二
教师是教学的主体，起着主导作用，教师教学水平与教学效果紧密相关。因此，要求高校加强师资队伍培养，完善师资结构，配备管理定量分析课程教师，并提高教师教学水平。首先，学校要加大对相关师资的培养力度，通过选派相关教师到相关名校进修或者去企业挂职锻炼等手段，不断提高教师的理论水平和实践能力。其次，建立学习型高校，组织院系定期开展课程教学研讨，通过团队探索、相互学习不断改进教学方法和手段。最后，授课教师自身也要改变观念，把握教学的重点及相互关系，注重管理定量分析与专业的结合及其具体应用，积极提高自身的'计算机操作与软件应用能力，努力探索新技术新方法，以此培养学生高层次思维能力及解决问题的能力。
(二)加强管理定量分析软件工具的技能培养。
学习管理定量分析课程的最终目的是解决实际问题，而解决实际问题，主要是理论与实践相结合，一方面要加强对定量分析理论知识的理解，一方面更要在理论基础上学会spss、stata、sas等具体应用工具。因此，加强管理定量分析课程实用软件工具的技能培养，显得尤为重要［4］。在实际课堂教学中，高校要适当加大spss、stata、sas等软件的投入和教学力度。同时，为了防止另一种极端的出现，即应用软件的教学与相关理论脱节，在对学生进行实用软件工具技能培养的同时，要有机结合相关的管理定量分析理论知识，具体做法可以是在每章理论教学环节中安排相应的上机操作，教会学生掌握定量分析的应用工具，并督促学生利用工具独立完成定量分析的整个过程。
(三)教学内容要以培养学生的实践能力为重点。
脱离学生实践能力培养的人才培养模式是没有任何意义的，我们认为培养学生的实践能力是课程教学的根本点和出发点［5］。具体而言，培养学生的实践能力可以从以下3个方面着手：一是教师在授课过程中，要注重联系社会生活中的实际事例，给学生充分展示应用具体方法的思路和步骤。二是要采取体验式教学，教师在理论课后要给学生布置相应的实验作业，在注重引导和指导的同时，让学生独立完成分析工作，让学生在运用定量分析方法解决实际问题的过程中，体验成功的快乐，进而激发学生主动学习、主动实践的激情。三是引导学生“走出去”，鼓励学生利用课余时间或假期积极参与一些与专业及课程有关的社会和企业实践活动，通过实践活动，形成更高层次的思维能力及实践能力。
管理日记分享篇三
由于天气原因，我在办公室里查看资料，主要看了监理方面的资料，了解了安全文明施工，最主要的是“三保、四口、五邻边”的防护。“三保”防护(安全帽、安全带、安全网)：a)凡进入施工现场人员，必须正确佩戴安全帽。安全帽要经常检查，不符合要求的坚决报废。b)凡在2m及2m以上高处作业，必须系好安全带。安全带上的各种部件不得任意拆掉和随意更换。c)安全网的规格、材质必须符合国家标准，使用前要认真检验。该工程外侧及龙门架外侧均使用密目式安全网全封闭，安全网支设完毕，经过检查验收后方可使用。“四口”防护：a)该工程的楼梯口、电梯口、通道口、予留洞口均需进行安全防护。b)楼梯踏步拆模后，沿楼梯设1.2m高双层护身栏杆。c)在该工程的东西两侧各设一个通道口，并搭设防护棚。棚的宽度大于出入口，长度不小于3m。棚顶用5cm厚木板铺满，其余暂不通行的单元入口临时封闭，封闭要牢固严密。d)予留洞口要用盖板盖严，固定牢固。e)通道口、楼梯口要有醒目的示警标志，夜间挂红灯示警。“五临边”防护：a)基坑四周设置防护栏杆，夜间挂红灯示警。b)通往屋面周边、一层框架周边、斜马道两侧边、卸料平台两侧边都必须设置1.2m高的双层护栏，并挂安全网。c)电梯口和楼梯侧边必须安装临时防护栏杆，在安装正式栏杆前，不得拆除。d)上料平台除两侧设防护栏杆外，平台口还应设置安全门或活动防护栏杆。e)各种临近防护必须安装牢固，经检查验收后方可使用，任何人都无权私自随意挪动和拆除施工现场的各种防护装置，防护设施和安全标志。
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管理日记分享篇四
管理定量分析这一课程教学和考试大纲的设计，应遵循专业发展的需要，将学生定量分析应用能力的提高纳入教学目的之中。打破教学内容所有专业同质化的现象，课程教学内容应与专业相结合，本着服务专业，突出应用的原则，依据各专业实际情况予以取舍。在具体教学中，应尽可能选择与该专业相关的例题，使学生更好理解定量分析理论及方法在专业领域中的应用，从而培养更加专业的专门型人才。同时，该课程的教学内容要适当增加定量分析软件内容。定量分析软件的应用能够使数据的计算、显示变得简单和准确，同时能够使定量分析教学变得简单轻松和趣味盎然。在上机操作中，通过数据的输入与处理，加深了对所学知识的理解，提高了学生的动手能力。此外，在实习教学中增加定量分析内容。可以通过一次完整的调研活动，让学生学会把所学专业知识灵活应用到具体实践中，加深对所学知识的理解，培养学生在定量分析方案设计、调查问卷设计、调查资料搜集以及数据整理与分析等方面的素养，提高学生的动手能力、创新能力和综合素质［6］。
(二)课程教学方式的改革。
在教学手段方面，要丰富教学手段，采取传统的板书教学与现代的多媒体教学相结合，充分发挥各自的优势，努力提高教学效果。在教学制度方面，可以尝试建立和推广经常性的教学研究活动制度，组织相关教师共同探讨教学中面临的新情况和新问题，交流定量分析和统计实践中的最新动态和成果，总结相关经验并及时充实到教学内容中去。这样一来既规范了教学内容，统一了教学大纲，又能够形成建议性讲稿和ppt，教师可以根据授课对象进行适当的修改和完善。在教学技术方面，要求授课教师做到内容充实，重点突出，表达清晰生动，讲解深入浅出。尽可能采用悬念设疑法、现象归纳法、引用深入法、提问探索法、逻辑论证法等多种方法，充分调动学生的积极性和主动性。在教学方法方面，积极探索理论联系实际的启发式教学方法，注重理论教学与案例教学相结合。在案例教学中，要运用多种方式启发学生进行独立思考，对案例提出自己的见解，做出合理的判断和决策，从而提高学生分析和解决问题的能力。案例选择不仅要贴近学生的专业，还要同计算机软件结合起来，教师可以根据各章的具体内容，精选相关真实资料，这样既能够调动学生的学习兴趣和激情，又能够活跃课堂气氛，使学生在数字游戏中轻松掌握定量分析方法。
(三)课程考核手段的改革。
目前，管理定量分析课程的考核方式比较单一，从教学到考核整个过程以“书”为主，事实上，这种考核方式已经过于陈旧，应加大对学生综合应用能力的考核，具体可以通过以下3个方面进行考察。首先，案例分析测试。案例分析主要体现在管理定量分析方法的应用上，各方法都有自身的特点和核算口径，但彼此联系。通过某一具体案例，让学生以分析报告的形式阐述自己的观点。其次，电脑上机操作。管理定量分析课程的教学除了要求学生掌握定量分析的基本概念和理论，还要求学生学会利用计算机及软件进行数据整理、计算和分析。因此，在考核中要体现电脑上机操作这一环节，重点检验学生的定量分析应用能力，考核成绩纳入综合考核中。再次，调查报告撰写。调查报告不仅能够体现学生的专业水平，也能够反映他们的写作水平。安排学生开展一定的专业调查研究，并形成调查报告。通过对调查工作的亲身感受，让学生体验到学习中的乐趣。
目前，部分高校及教师往往注重课堂教学，喜好理论知识的讲授，致使学生毕业之后难以利用管理定量分析中的方法处理实际管理问题。为此，必须在该课程教学中加大实践教学的力度，探索切实可行的实践教学模式。我们认为，产学研合作教育模式是最有效的实践教学模式。采取产学研合作教育方式，充分挖掘高校和企业双方的共同利益点，提高双方的合作意愿。就管理定量分析这一课程来讲，根据其数据分析与处理的特点，可以考虑让学生在相关教师和企业人员的指导下帮助企业进行相关专题调查，并进行数据分析与处理，得出相关调查报告，为企业决策提供依据。这样一来，为企业节省相关调查费用的同时，学生实践能力得到了提升，实现了高校与企业的双赢，增强了双方合作的动力。
参考文献：
［1］顾剑华.关于工商管理专业管理定量分析课程建设的思考［j］.当代教育论坛,(2).
［2］刘敬华.在公共管理专业定量分析教学中的体会［j］.科教文汇,(6).
［3］张霭珠,陈力君.定量分析方法［m］.上海:复旦大学出版社,.
［4］丁辉.管理定量分析［m］.北京:经济管理出版社,2009.
［5］肖智,钟波.探索统计学课程教学改革，培养学生创新能力［j］.重庆工学院学报,(1).
［6］游传新.经济管理类专业统计学课程教学改革模式研究［j］.长江大学学报,2009(4).
管理日记分享篇五
今天没有什么新工作，继续帮着田阿姨贴凭证。我记得在校做手工实验的时候贴凭证只需把原始凭证直接粘贴到会计凭证的背面就可以了，但在这里，都是做完一笔业务，就要拆一张与会计凭证一般大小的白纸，将原始凭证按顺序用固体胶一张一张粘到白纸上，并且凭证不能对齐，必须呈阶梯状，以便翻阅。王阿姨还教会我怎样粘才能使这些凭证均匀地贴在白纸上并且整齐又好看。没有实习之前，我一直以为会计的实际操作与学校里老师所教的、我们所见的一模一样，实际上，书本上的知识只是其中的一种，现实中所需要的会随着实际情况的变化而变化。跟着田阿姨学习的这三天虽然很累却很充实，会计虽然是一项枯燥又繁琐的工作，却能锻炼出仔细、严谨的作风。
总预算会计做月报的时间，我又回到了b阿姨身边，跟着她学习编制月报。月报是反映当月财政收支状况的报表，同样要经过层层汇总上报，而且财政局内还要根据收支情况做一些经济运行分析，根据收入的构成了解区内经济发展的状况，为领导制定后期财政工作目标提供依据。月报的编制和旬报的数据采集方式相似，只不过因为是月报，要求的明细程度更高，比如旬报只有一页，报到款级即可，而月报有十多页，需要报到目级，并且要与金库对账，核对相吻合后才能出具。b阿姨一边编制一边为我讲解，尽管没有动手操作，也对具体流程与编制方法有了大概了解。
管理日记分享篇六
2015年7月26日
进入仓库，负责人带着我了解了一下仓库的结构跟布局以及主要储存的商品,然后就跟我解说了一些仓库的主要事项。之后，负责人让我在实习的一周就在陈师傅手下工作，与陈师傅相互认识了一下，交换了号码，我就回了学校，等待着即将来临的实习。
2015年7月27日
今天是正式进入仓库实习的第一天，陈师傅把我介绍给了其他一起在仓库工作的工友师傅，大家都很和善。陈师傅简单的给我说明了一下我主要的工作内容：协助他完成仓库中的各项工作，并且他说在之后的几天他会让我实践一下在学校学的仓储知识。
2015年7月28日
今天采购部门送来了一批电器，陈师傅带着我们清点了电器数目，检查是否有不合格的电器，并且把电器按种类、类型、储位一一对应将其入库，并特地叫我在他身边学习怎么辨别不合格的电器，然后还让我小小的实践了一把时间很快就过去了，虽然货物很多，但是在我们的共同努力下，成功的完成了这批电器的入库工作。
2015年7月29日
今天在陈师傅的带领下，开始对公司的仓库进行月底的库存盘点工作，对本月商品的出入库数量等进行核对，确定是否与实际库存发生额一致，如有出入，必须找出原因并处理。
2015年7月30日
今天工作，终于让我感觉，自己在学校中学习的知识，能在工作中派上用场了。这几天，陈师傅安排我学习填写仓库区的电视机数量的检查并将电视机的库存信息反馈到公司的采购部门去。 陈师傅说，当每一种电视机少于100台的时候，即课本上所说的安全库存量，就得第一时间跟采购部门反映，让他们尽快组织采购。通常都是，直接打电话跟采购部门的同事说明情况的。在这个过程中，也慢慢的学会如何与其它部门的同事进行沟通交流。
2015年7月31日
天下无不散之宴席！到今天为期一周的仓库实习就这样结束啦。此次实习给我留下了很多不可磨灭的回忆。我学到许多课本上学不到的知识，也学会了随机应变。特别感谢陈师傅这段时间在工作上的指导，才能让我这么快的适应公司工作的需要。
第一天上班，多少有些小激动，这是我大学期间的第二次假期实习。前一次主要去做了一项与自己专业不太相关的自动喷漆车间的工作。而这一次，我做的是仓库管理员的实习工作，跟自己专业是最对口的，这次我终于有机会能将自己在学校中学习的理论应用到实践中了，真的很兴奋。
早上，到公司之后，公司的hr，带我到公司的仓库，将我引荐给了公司仓库的负责人李红菊，也就是公司给我安排的实习指导老师。这么前辈，看起来还挺平易近人的。
第一次，进到公司的仓库，空气中有些比较刺激的味道。据李指导介绍，厦门祥华工贸有限公司是一家集设计、制版、丝网印刷为一体的专业丝网印刷企业，公司还拥有先进的生产设备和专业的技术开发团队，以及素质过硬的生产队伍。而且公司已取得国际多家知名品牌的印刷授权书。
由于刚进公司，所以，今天李指导让我熟悉熟悉一下出入库的流程。
公司的伙食还真不错，而且准时上下班。下午五点多就下班了，感觉上班也没什么嘛，可能是还没真正干活吧。
好好休息下，明天应该有活需要做了。
实习时间:2012年8月3日
实习内容:
第一天的实习感觉没什么，不过这两天，倒是把我累住了。从昨天开始，我被安排到了布料仓库区，一进去，看到了好多各式各样的布料，有好几种的布色，感觉都听好看的。这两天，主要是跟着李指导学习怎么确定布色品种的数量。还真别说，原本，以为只要把供应商送过来的布料全部直接上称去称量就行了，结果，李指导跟我说还要确定每批布料的数量。这个难度比较大，我就开始一张一张的数，结果把站在身边的李指导给逗乐了，她说“要是像你这么数，公司就要再请好几个专门的员工了。”我一脸疑惑的看着她，只见她只点了一百张布料，然后上称称量了一下，然后把重量记下来，接着确定了每张布料大概的平均重量，最后，用我刚才称量的所有的布料重量的数据除以那个平均重量，结果就很快的把那批货的数量给算出来了。这方法比较简单，在平时的学习中也有学过，可是，为什么到了实践中就忘了呢？感觉好奇怪，自己真的像是个书呆子。
所以，这两天，我就被安排专门做这项工作了，很累的。不过，这几天，睡得很香。
实习时间:2012年8月5日
实习单位: 厦门祥华工贸有限公司 布料仓库
实习内容:
快一个星期了，每天的主要工作是确定布料的重量和数量，然后填写《来料登记表》，这样重复的工作，让人感觉有点枯燥和无聊，但有得耐心的做，稍有不慎，就会给公司生产计划制定等带来麻烦。不过，这也让我渐渐的学会耐心的去处理事情。
每天上班，听到有人说“小李，点料了”，我就感觉怎么这么倒霉，又要受折磨了，但是，当被李指导夸说做得不错的时候，心里还是挺欣喜的。听李指导说，过几天要让我去另外一个仓库区做其它的事情，现在，我表示很期待。
实习时间:2012年8月7日
实习内容:
不知不觉，已经实习一个星期了，实际上算是适应期。主要是做一些布料产品重量和数量的确定、了解一些主要的业务流程。另外，尝试跟同事多沟通，多听，从交谈中也能学到不少的东西。同事们都很热心，很照顾我。经常在我碰到困难的时候主动伸出援助之手，令我非常感动。几天之后开始在李指导和同事的帮带下，做一些业务相关的工作，主要是协助处理一下简单的事情。也就是打根基。可别小看了这些活，虽说简单，但都是不可忽视的。每件事情都至关重要，因为他们都是相互关联的。为了保证最后能够顺利，前面的每一步基础都要打好。为了能够真正的使用知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍， 因此，虽然做的不算快，但能够保证让同事们满意。李指导通常也不催促，都是把每天的任务数量安排好，然后交给我自己去做，同时还不时过来仓库帮我。等慢慢熟悉起来，做事情也越来越顺手了。
实习时间:2012年8月9日
实习单位: 厦门祥华工贸有限公司 油墨仓库
实习内容:
今天，我被安排到了油墨仓库区，油墨仓库区和布料仓库区，最大的区别，就是不用再通过一些列复杂的计算，来确定原料的数量了。油墨一桶桶的放着，不过每一桶都挺重的，对于像我这种长期在学校生活的学生来说，是一个不小的挑战。但是，现在，我的身份不是学生了，是一名普通的仓库管理员，准确的说是物料管理员。
刚到油墨仓库，很多东西还不懂，所以今天，李指导就让我帮忙做些搬运的`工作，顺便熟悉一下油墨的种类，和一些出入库的相关工作流程。
这么一天下来，现在，我感觉全身很酸，估计是很少进行这么大强度的劳动的原因吧。相信过几天，就应该会没事的。
实习时间:2012年8月11日
实习单位: 厦门祥华工贸有限公司 油墨仓库
实习内容:
这几天的工作，终于让我感觉，自己在学校中学习的知识，能在工作中派上用场了。这几天，李指导，安排我学习填写油墨仓库区的油墨重量的检查，感觉跟在布料仓库区的工作差不多，只不过这次需要将油墨的库存信息反馈到公司的采购部门去。
李指导说了，当每一种油墨仅剩下10公斤的时候，即课本上所说的安全库存量，就得第一时间跟采购部门反映，让他们尽快组织采购。通常都是，直接打电话跟采购部门的同事说明情况的，所以，还是一整天都得待在油墨仓库里，没机会出去。
不过，在这个过程中，也慢慢的学会如何与其它部门的同事进行沟通交流。
实习时间:2012年8月14日
实习内容:
今天，是我进公司以来的第一次轮休。上午睡到了十点多，有种从未有过的放松感觉。起床后，随便吃了些早点。由于宿舍区离公司的厂房不远，我就独自一人走到公司，第一次走进生产车间。
公司生产车间的工作环境跟我上次实习单位的工作环境不一样，这里没有机器发出的嘈杂的声音，每个人的移动空间也较大，就是学习中提到的工作地的范围比较大。
这里有专门的走板人员，印刷人员和揭料人员（应该是这么个说法吧，忘了请教了）。总体让我感觉，比我上次实习的工作，分工更加的明确，这样有利于提供生产效率。
由于公司离家里比较近，所以我现在在家里了，感觉还是家里比较温馨。
实习时间:2012年8月17日
实习单位: 厦门祥华工贸有限公司 油墨仓库
实习内容:
今天，在李指导的指导下，开始接触出库的相关工作。主要是当生产部门来进行领料时，再进行相关的领料登记后，送给主管人员，让主管人员进行签字确认，才给予发货。登记时内容主要有日期、物种、领料人、价格的相关信息。整个工作流程看起来挺简单的，但是，实际操作起来，并没有想象中的那么容易。在进行领料登记时，相关信息还需要查表，比较麻烦。有时候，主管人员可能外出不在，而生产部门又急需要用料，这时，还得赶紧打电话给主管人员告知一下，然后才临时发货。
总体来说，今天接触的这些东西，是我进公司以来，感觉比较繁琐的工作，相信以后，能在李指导的帮助下，把这些事情做好的。
实习时间:2012年8月19日
实习内容:
通过前几天的学习和实践，现在，我已经基本掌握了公司仓库的一些出入库的基本流程了，也能独立的进行相关的工作了。李指导也开始让我独立的去跟生产部门，采购部门等其它部门的同事进行信息的交流和工作。
这几天，我主要是负责油墨仓库和布料仓库的验收和出入库的登记，以及向采购部门反映库存信息的工作。
现在才发现，自己的专业知识储备量还不够丰富，同时，也意识到了，在学校里，我学到的只是最通用的仓管知识，在实际工作中，还要根据工作的需要进行相关知识的补充。
实习时间:2012年8月21日
实习内容:
临近月底了，这几天，在李指导的带领下，开始对公司的仓库进行月底的库存盘点工作，对本月物料的出入库数量等进行核对，确定是否与实际库存发生额一致，如有出入，必须找出原因并处理！
今晚是我进入公司，第3天的晚上加班，连续的加班，的确很累，但是学到的知识还真不少。虽然，公司月底盘点的工作才刚刚开始进行，但是，由于个人的原因，我的实习工作就将结束了。
天下无不散之宴席！实习就要结束了，明天就要回家了。好多东西要整理，今天也开始进行了交接相关的工作事宜。好像还有很多事情还没做完，这里，有太多难忘的事情，有太多难忘的人，人非草木，孰能无情，二十天的相处， 真的很不舍得离开！ 一时间心中有千言万语却不知道从何说起， 只能在心中默默的跟祥华的同事告别，再见，曾经在一起吃苦的，一起玩乐的同事们！特别感谢李指导这段时间在工作上的指导，才能让我这么快的适应公司工作的需要。
管理日记分享篇七
工作、学习、活动纪要：
人力资源与企业发展的转变。
存在问题改进意见：
战略性人力资源管理，现在还仅停留于普遍存在我们国家各企业单位的事务型人力资源。人员招聘、定编定员、绩效管理、员工培训等全是人力资源部的事：部门、车间缺人找人力，人员不合格埋怨人力，绩效等级评定不公平投诉人力，甚至管道堵了，电插座坏了都找人力……人力资源部就像一个救火队，整天忙于事务性的工作。我想人力资源真正的理想状态是各业务部门主导成为人力资源管理的责任主体和前沿阵地。因为人力部门不可能比其他部门更了解他们的部属。这就要求公司各部门的主管都要成为优秀的人力资源管理者，比如公司可以特别组织各部门经理进行培训。这样，人力部门才有可能腾出手来做更又价值的工作，进而成为各部门的战略伙伴，并且真正成为公司里作出战略规划的决策层。
工作、学习、活动纪要：
校园招聘。
心得体会、存在问题、改进意见：
这几天公司有几个岗位在招人，公司去参加了川大的校园招聘会。今天我也跟着经理去面试了。发现刚毕业的大学生和已经工作几年的面试者有着较大的差别。很多应届毕业生没有经历社会生活的磨炼，难免有时眼高手低，没有一个相对现实可行的自我定位，因此导致就业心态浮躁，致使求职屡屡碰壁。回想自己学校的情况，很多学生大学四年中对自己的职业发展缺乏清晰的规划，面临选择时，难以作出真正适合自身情况的选择。这是对我们在毕业择业时极为不利的。
通过这几天专业调查和专业实践，所学到的和接触到的给人以启发，对我们这些刚毕业的学生，对以后要从事的职业岗位进行全方位的了解，不仅是接触了解社会，更是提高自身的好机会，对适应社会是很有裨益的。
管理日记分享篇八
本文主要探讨在旅游管理专业课堂上如何营造愉快教学氛围，通过实践，微笑课堂、兴趣课堂、现代化教学手段、即兴表演和提升自身素质几个方面能实现旅游管理专业愉快的课堂气氛。
旅游管理是一门实践性很强的专业，很多学生认为理论课堂实在多余，因此旷课现象比较严重，即便是坐在教室里也是“身在曹营心在汉”。
学生这种对理论教学消极的态度制造了一种紧张、压抑、被动的课堂气氛，严重影响了课堂效果。
倘若教师采取有效的教学手段激发学生的学习兴趣，使学生积极主动参与课堂体验愉悦，以缓解难堪的课堂氛围，才能提升教学效果。
一、微笑课堂营造和谐氛围。
美国密西根大学心理教授詹姆士对微笑的注释：“面带微笑的人，通常对处理事务，教导学生或销售行为，都显得更有效率，也更能培育快乐的孩子。笑容比皱眉头所传达的讯息要多得多。”生活尚且如此，教学更应注重微笑的魅力。
微笑教育能让学生产生积极的学习情境和良好的心境，面带微笑的老师容易产生亲近感和信任感，从而形成和谐愉快的课堂氛围。
微笑是最好的名片，课堂设问鼓励的微笑能激发更多的学生畅所欲言;答对问题肯定的微笑使学生更加积极和自信;答错问题宽容的微笑能消除学生紧张、胆怯的状态。
把微笑带进课堂，是营造轻松、和谐课堂氛围的利剑。
二、激发学生学习兴趣。
(一)时事热点导入新课。
学生对时事热点总是比较感兴趣，倘若结合热点时事导入新课，能引起学生的无限期待和强烈的学习欲望。
如讲旅游环境承载力这一章，枯燥的理论和繁琐的公式寡然无味，我联系今年黄金周九寨沟游客滞留事件，引导学生思考造成这种现象的原因并分组讨论该如何解决，学生畅所欲言等待我揭晓最优方案，于是很自然的进入今天的新课：旅游容量调控手段。
(二)案例教学成就生动课堂。
所谓案例教学即是通过模拟或重现现实生活中的场景，让学生将自己纳入案例场景，通过讨论或研讨来进行学习的一种教学方法。
《导游职业规范》涉及的条条框框很多，基本都是靠记忆，因此学生的学习热情不高。
如讲到旅馆的权利与义务分别有很多条，容易记忆模糊，其中旅馆有要求客人赔偿饭店损失的权利，可以引入有些旅客拒绝赔偿损失的一些案例，以加深学生的理解。
(三)竞赛激励激发高昂情绪。
学生一般都有好胜心、爱表现自己的特点。
根据这一特点，在导游词讲解中，教师可有意引进竞争意识，要求学生以组为单位竞赛讲解，并由教师组织学生评议，按评议结果给予平时成绩。
在激烈的竞争中，学生们情绪高昂，学得生动，记得牢固。
三、运用现代教学手段活跃课堂气氛。
现代化教学手段将声、光、形结合起来，生动、形象、鲜明、感染力强，通过结合形象的画面讲解更好地吸引学生注意力，提高学习兴趣。
如在讲解三峡大坝时，单纯的语言、文字和图片难以让学生对世界第一大水电工程留下深刻的印象，可结合投影幻灯片或导游模拟软件让学生能直观看到三峡大坝的庞大规模和宏伟气势。
通过实践教学，现代化教学手段的运用能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时使抽象、枯燥的景点讲解形象化、生动化。
四、即兴表演以“动”促学。
旅游管理的知识体系包罗万象，如导游人员的才艺展示对游客有很大的吸引力，教师在授课可有意培养学生的艺术天分。
结合教学内容，精心设计课堂“动”点，鼓励学生参与表演，使学生在“动”中学，激发学生愉快的求知欲望。
如在讲到湖北的曲艺文化，可让学生示范黄梅戏、花鼓戏等地方剧种，通过学生亲身参与，不仅较易区别不同的曲艺文化，而且使课堂气氛既轻松又活泼。
五、提升自身素质，实现愉悦引导。
在课堂上，教师是学生最好的引领者，教师的一言一行都将影响着学生。
既然社会赋予了教师神圣的讲台，教师就应对学生实现成功引导，这就要求教师提升自身素质，有效引导以制造愉悦的课堂气氛。
(一)塑造“双素质型”教师。
著名教育家陶行知说：“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。”旅游管理专业实践性极强，无论课堂上理论多么娴熟，唯实践才能检验课堂理论，因此教师首先得具备理论加实践双重技能方可引导学生学习。
如导游业务课程教师要掌握带团的程序及技巧，前厅客房课程教师要熟知前厅客房的整个运作流程。
教师只有将实践技能贯穿于理论教学中才能游刃有余，才能给学生制造轻松的教学氛围。
旅游管理专业的操作技能和管理理念更新日新月异，教师要紧跟时代和行业发展，及时更新自身的理论素养和实践技能，把自己打造成时代和行业前端的“双素质型”教师，实现愉悦引导。
(二)注重个人修养。
课堂如同磁场，要实现愉快教学，教师就必须成为磁场中的磁石紧紧吸引住学生，其中个人修养占重要分量。
教师要从理论、知识、艺术、礼仪、思想等方面展现自身人格魅力。
如在讲到导游人员礼仪时，座、行、走姿都应遵行“横平竖直”的原则，倘若教师在讲台上很随意，弯腰、胳膊拐在讲台上，学生会认为教师本人都不注重仪表，所讲导游人员礼仪更是没有说服力。
因此教师应从各方面提升自己，加强个人修养，吸引学生注意力，从而轻松、愉快地学习。
(三)讲究课堂艺术。
教师在课堂上讲授知识决不能照本宣科，而是要讲究课堂艺术，使学生在轻松愉快的课堂气氛中健全心智，陶冶情操，吸收科学养分。
通过实践，幽默语言的运用是提升课堂艺术的有效途径。
据调查，学生心目中的理想教师是具有幽默感的，有幽默感的老师往往能将课堂效果推向高潮。
如讲到导游人员与游客交谈的最佳距离以1.3m为宜时，若展示一张两人交谈距离小于1.3m的图片，此时可说他们的交谈距离显得有些“亲密”，学生立即开怀大笑，这里的“亲密”即是一种幽默语言。
愉快教学是课堂教学改革的创新方式，能使学生在轻松愉快的课堂氛围中愉快地学习。
旅游管理专业作为一门新型应用型科学，愉快教学更应大力推广和普及。
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管理日记分享篇九
会计的主要职能是参与决策和管理，即通过决策来引导市场行为，通过管理来反映经济事项并监督经济行为。管理会计的重要目的是发现经济事项中的优缺点，趋利避害，扬长避短，为经济行为保驾护航，通过理财和决策实现企业价值最大化。当前，“经济新常态”成为各个行业发展的重要考量，管理会计有望成为决策者手中的一柄利刃，通过对资源的高效配置和全面风险管理，能够帮助企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。管理会计具备的规划、决策、控制与评价的重要性进一步得到凸显。因此，培养高素质的管理会计人才已经成为会计界的.共识，如何优化管理会计教学，培养高素质会计人才成为新常态下管理会计教学改革的重点。
1.管理会计所肩负的历史使命要求对其现阶段的发展水平进行升级改造，传统的管理会计教学在经济新常态下的产业升级和经济转型中略显尴尬，主要是没能从战略高度分析问题和解决问题，使决策更加科学有效。2.简单的假设推理与单纯的数学分析已经无法适应复杂的经济形势与企业现状。3.缺少经典案例分析，学生难以理论联系实际。4.教材及教学内容比较陈旧，教学形式比较死板，教学方法比较单一，因而教学效果比较差。
（一）教材和讲稿的编写及改革。
要经常性地组织有关专家和学者编写符合新形势新要求的具有中国特色的管理会计教材，要增加案例分析和中国素材，要百花齐放、兼顾公平地评选省部级、国家级优秀教材，而不是流于形式或被某几个专家垄断，更不是一本教材用十几年甚至更长时间。讲稿的编写更要倾注教师的心血和智慧，使讲稿源于教材而高于教材、符合教学大纲而深于教学大纲，既突出重点又灵活生动、丰富多彩。
（二）教学内容的改革。
基于管理会计评价现状与指挥未来的重要属性，本文认为应重点从战略管理、成本管理、全面预算、风险管理等四个角度进行全方位的改革。1.战略管理领域的改革（1）把战略与管理会计紧密结合起来，以环境适应性为主要特征的战略管理会计应该突出可持续发展、科学决策的理念。（2）突出管理会计三大基石的作用及其运用：战略管理、变动成本法、本量利分析。2.成本管理领域的改革（1）将价值链分析与成本管理有机结合，从价值创造流程视角审视企业成本管理。成本管理是管理会计的重中之重，成本管理中如果考虑了价值创造过程的价值链分析，将会给管理者引入全局观，提供一个全新的视角审视企业的采购、生产、销售及研发的流程。将成本管理由传统的步段、批次、产品角度上升到价值创造的流程中，渗透到企业管理的日常细节中。（2）建立标准作业成本与其他管理工作的对接体系，将标准作业成本与全面预算、经营决策、成本控制和绩效考核相结合。传统的标准成本过于理想，与企业实际脱轨，如果结合企业实际经营，将标准成本与企业治理过程的全方位进行对接，将会全面提升企业的成本管控水平。3.全面预算领域的改革（1）将波士顿矩阵管理与全面预算相结合，从市场引力与企业实力的角度考虑企业产品或服务组成结构的全面预算。对明星业务、现金牛业务、问题业务、收购业务区别进行全面预算，进而安排相应的战略决策。（2）将增长型矩阵与全面预算相结合。将投资资本回报与业务销售增长率的组合变化考虑到全面预算中。根据业务类型合理安排资源的配置，充分保障增值性现金短缺业务的资金调度，合理规避减损性现金短缺业务。4.风险管理领域的改革（1）建立基于风险管理视角的管理会计教学引导模式。管理会计的本质是一种管理控制的价值行为。对风险的有效利用和合理规避贯穿于管理会计行为的全过程。基于风险管理视角的管理会计应是管理会计教学引导的重要方向。（2）将风险识别与风险防范作为管理会计教学的发展重心。为培养适应复杂经济环境和业务实质的管理会计人才，在教学过程中，应将风险识别方法、风险应对措施、风险防范领域作为人才培养的重点。
1.注重定性分析，减少定量分析。传统的教学过程过于侧重定量分析，基于某种理想的假设进行数据推算。新形势下的会计需求是培养学生的管理会计思维模式，培养其全局观，重点考量的是一种面对复杂环境的理性思维，对企业整体的把握，而这些都是定性的思考。2.注重案例教学，减少唱独角戏。传统的课堂模式为填鸭式教学，老师将知识复述给学生。这个过程是点的思维，而加入案例教学之后，可以给学生提供面的思维空间，使学生从生动形象的案例中对知识融会贯通、全面领会。
1.在传统的课堂教学、ppt讲授基础上，适当增加启发式、诱导式教学方法，把比较枯燥的教学引人入胜，提高课堂教学效果。2.适当增加情景式、讨论式教学方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。3.适当增加互动式教学方法，老师讲、学生评，学生讲、老师评，真正实现教学相长。4.要关注学生的身心健康和情绪波动，注重教学氛围和教学艺术。
综上所述，管理会计教学改革应该实现由点到面、由部分到全局的转变，培养学生的管理会计思维，对战略管理、分析预测、成本管控、经营决策、绩效评价具有创造性思维，并将战略管理、价值创造、资源配置与风险管理融入到管理会计的每个环节，才能在实践中真正实现企业价值最大化。
参考文献：
[1]罗伯特s.卡普兰，安东尼a.阿特金森.高级管理会计[m].东北财经大学出版社，1999.
[2]罗斐，王琳.管理会计[m].知识产权出版社，2014.
管理日记分享篇十
今天是我来到单位的第一天，也是我开始迈入社会的第一步，心里有紧张、兴奋、激动。紧张自己能不能做好别人分配的工作，兴奋自己即将开始新的旅程，激动我终于可以亲身体验工作的忙碌感。
第一天的工作看似简单，却又复杂。主任让我们先翻看黄页然后把要打电话的单位名称写下来，然后一个一个的打，目的就是预约见面。一个小时之后我开始拿着电话给各个单位打预约电话。第一个电话过去对方让我把我们公司的资料传真。开始传真，2分钟后对方打电话来说是空白页，我汗颜，向其他同事请教了传真机的用法，这一天下午，我打了无数次电话，从语无伦次到畅谈无阻，从漫无边际到明确目标，我学到了很多沟通的技巧很多，交流的原则，说话的方法。
4天来一直不断的在打电话，那本黄页几乎要被打完了，但是随着数量的增加，在说话过程中我的逻辑性，表达能力，遣词造句，都有了明显的提高，被拒绝是的挫败干也越来越低，反而有越挫越勇之势。
打了一个星期的电话，不断的打每天的任务就是打电话以及了解这个公司，了解他的运作模式，其实试用期是双向的。公司了解员工员工了解公司，我觉得在这个期间要尽最大的可能了解这个公司。一旦过了试用期签了合同以后有什么不合适的就不好办了。这个星期让我想起了威尔。史密斯演的那部经典电影当幸福来敲门剧中威尔史密斯也是在试用期时不断的打电话打电话。但是他与众不同的方法，获得更高的效率，我也小小的学习了一下。
今天我终于结束了每天无止境的电话生活，开始跟着老员工上门拜访，作为一个陪客学习他们是如何当面与客户沟通，如何与客户谈判，从而也从他们的谈话中跟多的了解公司，成为我们以后与客户沟通的基础。
今天是妇女节，女员工放假，我们也就没在外面跑业务，在公司里做一些平时女同事做的文秘工作，excel表格输入文件，大学学习的很多操作技巧因为长时间没应用也生疏了，一开始工作效率不高。
今天是我来单位上实习的最后一天，现在的心情和刚开始来的时候完全不同，才开始是对什么都充满好奇，现在确实觉得工作其实和大学一样是换一种方式在学习。不同的地方也许就是太累了吧。突然感觉自己学到的东西还太少太少、突然想回学校继续学习更多的理论知识在这个月中我学到的东西弥足珍贵。让我对自己有了一个真实的、实际的定位，我能干什么，我想干什么，我必须要干什么，我想我已经很清楚了。
