心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
阅读量心得体会篇一
《红楼梦》是中国文学史上的一座巍峨高山，经历了时间的考验，依然熠熠生辉。我有幸在阅读这部作品时，感受到了人生的悲欢离合，体验了世间的荣辱兴衰。
《红楼梦》是曹雪芹历经十年磨砺，沥尽心血创作的一部巨著。全书以贾、史、王、薛四大家族的荣辱兴衰为主线，展现了广阔的社会背景和深刻的人性洞察。曹雪芹在书中借古讽今，批判了封建社会的虚伪和黑暗，表达了他对真善美的向往和追求。
在阅读过程中，我深深地被贾宝玉、林黛玉等人物的形象所吸引。他们饱含悲剧色彩的人生历程，反映出人性的复杂和丰富。贾宝玉的坚韧和智慧，林黛玉的柔情和智慧，让我对人性有了更深刻的了解。
《红楼梦》的魅力，还在于它深刻的社会洞察和人性洞察。曹雪芹对封建社会的种种弊端进行了犀利的批判，对那些贫富悬殊、世态炎凉的现象进行了生动的描绘。我在阅读中，深感封建社会的虚伪和荒谬，也对人性的复杂性有了更深的体会。
总之，阅读《红楼梦》，让我深刻地理解了人生的真谛。它告诉我们，人生如戏，全靠演技，只有把握住生活的悲剧和喜剧，才能真正理解人生的意义。同时，它也教会我们，要珍惜生命，珍视友情，珍爱亲情，才能在人生的舞台上，活出真我，活出精彩。我愿意把《红楼梦》作为我人生道路上的一个灯塔，永远指引我前行。
阅读量心得体会篇二
今日，我读了文章《丑小鸭》，使我深受感动。
丑小鸭——它一生下来，因为长得很丑，人们和动物读不喜爱它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了熬煎，后来它靠自己的努力，最终飞了起来，成了一只漂亮的、在蓝天上自由地、高高地翱翔的天鹅!
丑小鸭变成天鹅，靠的是自己的努力。读了这篇文章，使我明白了一个道理：无论做什麽事，不要怕自己笨，只要专心去学去做，就肯定能胜利的。爸爸、妈妈请放手让我去学做每一件事吧!我信任肯定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的。
我经常幻想着将来，或许我将来当一名医生，独创一种药，让双目失明的人能重见光明;或许我将来当一名服装设计师，设计一种衣服，人们穿上它就会飞起来;或许我长大了当村长，我要发扬党的'优良传统和作风，真心实意地为广阔人民群众谋利益，同不良风气坚决斗争。大力培育一批科技人员，进行农技宣扬和学问传授，实行科学种田，光开门路，让人们尽快致富;或许我长大了会到月球去造天堂------无论我将来干什麽，都要通过“努力”才能做到。
我信任：只要好好学习，驾驭文化科学学问，经过我的努力，志向肯定会实现，祖国肯定会在我们这一代人的手里高高地“飞起来”。
阅读量心得体会篇三
阅读，是我们每个人都需要接触的技能。无论是在学校学习，还是在平时娱乐中看小说电影，都需要进行阅读。如何才能让自己的阅读能力提高，我有一些学阅读的心得体会，和大家分享一下。
第一段：阅读前的准备。
在你开始阅读之前，要有一个好的状态来接收信息。这个状态可以是身心放松，也可以是专注的思维状态。建议可以在阅读前进行深呼吸或者放松瑜伽来缓解紧张的情绪，也可以通过阅读前构思大概的思路或者提出问题来帮助自己更加关注重点。
第二段：不要追求速度。
很多人在阅读的时候会去追求速度，却忽略了阅读的深度。实际上，阅读不是比赛，而是一项需要理解和感悟的过程。想要更好的阅读效果，就要有意识的减缓速度，关注每一个细节。更何况，在你拿到新材料时，如果你想提升你的阅读速度很快，会导致你的理解和记忆能力下降，影响到你后续的理解力发展，所以，不要追求阅读的速度。
第三段：学会记录。
无论是学习资料还是阅读小说，都需要我们记录下相关信息。你可以在纸上或者电子设备上记录下自己的思考和感悟，这对于以后的阅读和理解都是非常有帮助的。不要担心你所记录的内容是否有效，在这个过程中，你会对自己的所学和所知有一个了解。在日常生活中，要做好阅读笔记、心得体会等方面的记录和整理，将有助于加深自己对相关内容的记忆，也有利于自己的思路清晰化。
第四段：形成自己的阅读习惯。
每个人都有自己的阅读习惯。我们可以通过自己的实践来形成自己的阅读习惯，这将帮助我们更好的理解阅读材料。一些人喜欢在宁静的环境中阅读，而对于另一些人，听着轻松的音乐能够帮助他们更好的阅读。无论你的习惯是什么，你都可以通过尝试不同的方式来找到最适合自己的阅读方式。
第五段：持续学习。
阅读不会在一夜之间变成一种习惯。每一次阅读都有自己的收获。阅读不仅是一件自我放松的事情，也是一项认识和理解自己的过程，有助于自我提升和成长。我们应该持续自我学习，不断提高自己的阅读理解能力，扩宽自己的知识面，加强对各方面知识的综合运用。
总之，阅读是一种充满智慧的行为，能够帮助我们更好的认识自己和世界。相信通过这些心得体会，我们每个人都能够找到属于自己的阅读方式，培养自己的阅读习惯，提高自己的阅读能力，向知识的海洋中继续深入挖掘、学习成长。
阅读量心得体会篇四
阅读是一扇打开智慧之门的钥匙，通过阅读，我们可以获得知识、拓宽视野、提高思考能力。多年来，我坚持每天阅读，收获颇多。下面，我将从启发思考、拓宽视野、提高语言表达能力、培养情操和享受阅读的乐趣等几个方面，分享我对多阅读的心得体会。
首先，多阅读可以启发思考。阅读使人的思维活跃起来，通过阅读不同领域的书籍，我们可以接触到各种各样的观点和观念，从而进一步开发我们的思维。阅读以提问为基础，每当我们读到一个新的问题时，就会有一系列的思考和探索。这样的思考过程可以帮助我们培养逻辑思维和创新能力，同时也能够培养我们的批判性思维，从而更好地分析和理解信息。
其次，多阅读可以拓宽视野。在书籍的海洋里，我们可以通过不同的作者视角了解到世界的多样性。通过阅读各类书籍，我们可以了解不同的文化、历史、地理和社会现象等。这些阅读过程是一个旅行的机会，我们无需去真的亲身经历，就可以在书中体验各类人物的命运，走进不同的文化背景，感受不同的人生观和价值观。通过这样的阅读，我们可以拓宽我们的思维边界，并从中吸取智慧，为自己的成长积淀经验。
第三，多阅读可以提高语言表达能力。读书是一个积累词汇和语言表达能力的过程。我们通过阅读，可以接触到各类的文字表达，丰富我们的词汇量，并学习各种句子结构和表达方式。这样的积累有助于我们更准确地表达自己的观点和思想，并有效地沟通交流。另外，在阅读的过程中，我们可以学习到不同作者的文笔和修辞手法，这些对我们的写作能力也有很大的帮助。
第四，多阅读可以培养情操。阅读不仅可以丰富我们的知识，还可以培养我们的情感世界。通过阅读文学作品，我们可以与人物产生情感共鸣，体验到世间百态，感悟生活的真谛。阅读使我们的情感世界得到滋养，增加我们的同情心和理解力，从而成为更有情感的人。
最后，多阅读让我享受阅读的乐趣。阅读可以带给我内心的安宁和满足感。无论是在阅读中融入故事情节，还是被文字的魅力所吸引，我都能够忘却一切烦恼，沉浸在书籍的世界里。阅读不仅是知识的获取，更是一种享受，是一种无法用言语来描述的精神食粮。
总之，多阅读是一种充实精神和修身养性的行为。通过阅读，我们可以拓宽视野，提高思维能力，培养语言表达能力，增加情感体验，并享受阅读的乐趣。我相信，只要坚持多阅读，就能够受益终生，不断提升自己的综合素质。希望每个人都能够意识到阅读的重要性，并从中发现属于自己的乐趣和收获。
阅读量心得体会篇五
第一段：引出微阅读的概念及意义（200字）。
如今，随着社交媒体的快速发展和人们生活节奏的加快，越来越多的人选择通过微阅读的方式获取信息和享受阅读的乐趣。微阅读是指通过手机、平板电脑等移动设备阅读文字、图片和短视频的一种阅读方式。相比传统纸质书籍，微阅读更加灵活方便，不受时间和地域的限制，适合快节奏的现代生活。微阅读可以帮助人们增长知识、提升修养，对于拓宽视野、提高阅读能力和促进思考也起到了积极的推动作用。
第二段：讨论微阅读的优点（200字）。
首先，微阅读可以随时随地获取信息。只要有手机和网络连接，人们就可以在任何地方阅读感兴趣的内容，不再被时间和空间所限制。其次，微阅读具有跨平台的特点。无论是手机、平板还是电脑，只要有网络，人们都能够随时进行阅读。同时，微阅读内容多样化，涵盖了新闻、科普、文学、娱乐等方面，能够满足人们多样化的阅读需求。另外，由于微阅读内容通常较为简短，人们更容易集中注意力，减少疲劳感。此外，通过微阅读还可以结识志同道合的朋友，分享生活感悟，共同成长。
第三段：阐述微阅读的局限性及应对之策（200字）。
然而，微阅读也存在一些局限性。首先，由于微阅读内容的碎片化和浅显化，人们容易忽略深入思考和理性分析的价值。其次，微阅读内容来自不同的来源，存在真实性和质量的问题，需要人们加以辨析和筛选。最后，长时间使用手机和平板电脑进行微阅读容易导致视力疲劳和注意力分散，对身体和学习造成一定的负面影响。针对这些问题，我们可以采取几种应对之策。首先，要树立正确的阅读观念，把微阅读作为拓展知识和增长见识的一个途径，并且要注意深入思考和独立思维的培养。其次，要选择权威可靠的阅读平台，筛选优质内容，避免被不实信息误导。最后，要合理安排使用时间，注意休息和保护视力，避免过度沉迷。
第四段：分享个人的微阅读体验以及带来的启示（300字）。
我自己是一个热爱阅读的人，也喜欢通过微阅读获取信息。在平时的闲暇时光，我喜欢打开手机，留意一些有意思、有价值的微信公众号文章。通过微阅读，我了解了各行各业的精英人士的思维方式和经验分享，从中受益匪浅。同时，我也发现通过更广泛的微阅读，我对社会的观察力和思考能力有了一定的提高。微阅读让我能够更全面地了解和思考问题，不再被一厢情愿或者片面的观点所左右。通过与更多的人交流和讨论，我也结识了一些志同道合的朋友，并从中获得了支持和启发。微阅读让我实现了在快节奏生活中“碎片时间”的有效利用，让阅读真正融入到我的生活中。
第五段：总结微阅读的价值和回顾个人的体会（200字）。
综上所述，微阅读作为一种新的阅读方式，具有许多优点和价值。它突破了传统阅读的时空限制，具备了随时随地获取知识的能力，带给人们了更大的便利。然而，微阅读也要注意适度使用，避免沉迷和对个人身心健康的不良影响。在大量碎片化的阅读信息中，我们更应该注重深入思考和质量阅读的培养。总结个人的微阅读体验，它扩大了我的视野、深化了我的思考，并且让我了解到更多的人和事。我将继续保持这种阅读习惯，提升自己的思考能力和修养，实现更高层次的自我精进。
阅读量心得体会篇六
随着社会的进步和信息的爆炸式增长，阅读已经成为一种重要的技能和习惯。广泛阅读不仅可以帮助我们扩大知识面，增长见识，还可以培养我们的思维和表达能力。在我广泛阅读的过程中，我有了一些心得和体会。首先，广泛阅读可以开阔我们的视野，让我们了解世界的多样性。其次，广泛阅读可以提高我们的思维能力和阅读理解能力。最后，广泛阅读可以培养我们的情感和审美能力。综上所述，广泛阅读是一项重要的学习方式和生活习惯。
首先，广泛阅读可以开阔我们的视野，让我们了解世界的多样性。通过阅读不同类型的书籍，我们可以了解各种各样的文化和观点。比如，当我们阅读一本关于不同国家的文化习俗的书籍时，我们可以了解到世界上各种各样的习俗和文化特点。这样，我们对待他人的观点和生活方式就会更加宽容和尊重。另外，广泛阅读还可以帮助我们了解历史的发展和人类的成就。通过阅读历史书籍，我们可以回顾过去的经验教训，了解人类文明的进步与衰退。这种对历史的了解不仅可以丰富我们的知识，还可以让我们更好地面对和理解现实生活中的各种现象。
其次，广泛阅读可以提高我们的思维能力和阅读理解能力。通过阅读各种各样的书籍，我们可以锻炼我们的思维能力和逻辑思维能力。在阅读的过程中，我们需要理解作者的观点和意图，同时对文章中的逻辑关系进行分析和推理。这种思维活动可以帮助我们培养批判性思维和逻辑思维能力。此外，广泛阅读还可以提高我们的阅读理解能力。当我们阅读一本书的时候，我们需要理解和领会作者的意图和信息。通过这个过程，我们的阅读理解能力会得到锻炼和提高。这种能力不仅对我们学习其他学科有帮助，还对我们的日常生活和工作有积极的影响。
最后，广泛阅读可以培养我们的情感和审美能力。通过阅读各种各样的文学作品，我们可以接触到不同的情感和审美体验。文学作品可以让我们体验到各种各样的情感，比如喜悦、悲伤、愤怒等等。同时，文学作品还可以培养我们的审美能力。通过欣赏优秀的文学作品，我们可以提高对美的感受和理解能力。这对我们的艺术修养和审美素养都有积极的影响。除此之外，广泛阅读还可以培养我们的想象力。通过阅读小说和故事书，我们可以进入作者创造的世界，体验各种奇幻的情节和人物。这种想象力的培养可以加强我们的创造力和创新能力。
综上所述，广泛阅读对我们的成长和发展有着重要的影响。通过阅读各种各样的书籍，我们可以开阔视野，提高思维能力和阅读理解能力，培养情感和审美能力。因此，我们应该在生活中养成广泛阅读的习惯，不断丰富自己的知识和经验，不断提高自己的思维和表达能力。只有这样，我们才能在这个信息爆炸的时代中保持积极向上的心态，持续不断地进步和发展。
阅读量心得体会篇七
这首词上半阕着重写景。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一开始，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。
远看：“万山红遍，层林尽染。”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林，也可能联想到了北京香山的黄栌，和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山，一层层树，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月笑放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。近观：“漫江碧透，百舸争流。”秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。
仰视，“鹰击长空”，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。俯瞰，“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。作者以短短四句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。不愧为“驱山走海置眼前”词中描绘的“独立寒秋图”、“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”、“中流击水图”拼成了一幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画。全词共分上、下两片，上片主要写寒秋景物，描绘了一幅壮丽的湘江寒秋图画，并即景抒情，大胆发问，“谁主沉浮”。词的开篇“独立寒秋,湘江北去，橘子洲头”，既点明了时令和地点，又为读者勾勒出了特定的环境。“独立”二字，进一步突现了词人雄立橘子洲头、凝望湘江奔流的英姿，一代伟人的.青年风采由此跃然纸上，横空而出。
接下来的七句由一个“看”字总领，通过“万山”、“漫江”、“霜天”、“飞鹰”、“游鱼”等一系列意象，不断地变换“看”的视角，将“远眺”、“近观”、“仰视”、“俯瞰”四个角度所见景物有机地揉合起来，形成了远近相间，动静结合，色彩鲜明的艺术张杨，寒秋景物因此而生动、活泼、壮丽起来了。上片的后三句，通过一“怅”一“问”，则更道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
秋天，是万物凋零的季节，是萧杀、感伤的季节，是文人客容易产生“悲秋”情调的季节。“自古文人多悲秋”，“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。而同志面对“寒秋”，他欣然命笔的《沁园春·长沙》一词，则一反传统手法，描绘的是色彩斑斓的秋之壮景，展示出他阔大的胸襟和卓尔不群的抱负。
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。这一句开启下片，以“峥嵘”形容岁月，新颖，形象，将无形的不平凡的岁月，化为座座有形的峥嵘的山峰,给人以巍峨奇丽的崇高美。一个“忆”字，使词人从上片的独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，奔放，敢说敢干，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，激扬文字，视军阀统治者如粪土。一个：“记”字，词人为我们勾勒出了一幅“中流击水图”，手法极为夸张，壮志豪情万丈，一代敢于改造旧世界的革命青年形象，横空出世：他们有自信，“自信人生二百年，会当击水三千里”;他们有理想、有抱负，“以天下为己任”;他们有胆识、有志气，“粪土当年万户侯”，———他们就是主宰中国命运和前途的“同学少年”。
“独立寒秋”，为我们描绘了一幅生动、活泼、壮丽的湘江秋景图;“浪遏飞舟”，同志以天下为己任，于改造旧世界的壮志豪情，力透纸背，今天，我们诵读、鉴赏、品味《沁园春.长沙》一词，面对祖国如此多娇的江山，我们仍能为一代伟人的才情所叹服。
阅读量心得体会篇八
在二小跟期间，我有幸参加了二小组织的关于群文阅读的教学观摩研讨活动。聆听了由xx等六位老师为我们展示了六节非常精彩的有关群文阅读的课堂教学及xx老师为大家呈现的精彩的讲座《走在群文阅读的路上》。让我开始对“群文阅读”有了全新的认识，也愈加喜欢。其实，群文阅读和教科书的讲读教学，各有各的优势。讲读教学犹如走马看花，不匆忙，一课一得，既得意又得言，夯得很实。群文阅读就好比跑马看花，速度快，几下就能在比较中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨别力和欣赏力。尽管“群文阅读”不像一篇课文教学那样，能让孩子对朗读、字词句练习、文章思想的把握等掌握的那么精细，可孩子通过“群文阅读”可以在短时间内接触到多篇优美的文本，而且这些文本或议题相同，或表达方式相同，或情感抒发相同，可以让孩子们在多文本中去发现、去探究、去总结，可以让孩子从中获得自己的理解和认识，得到海量的知识信息。两个各有优势。我们要两条腿走路，必要的改进我们的阅读教学，包括实现结构性地阅读。为了和孩子们一起踏上课外阅读的快车，携手感悟更加多彩的世界。我也尝试一下群文阅读教学。
本节课的学习目标。
1、学会自主阅读课外教材，学会读书方法，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。
2、初步学会默读，帮助学生提高阅读速度，使其尽快适应中年级的语文阅读学习。
3、通过学习《好脾气和坏脾气姑娘》、《城里老鼠和乡下老鼠》、《骄傲的孔雀和谦虚的伙伴》三个故事，让学生懂得分清好坏，是非对错，能做好脾气姑娘这一类的人。
根据本节课的学习目标，我设计了五个环节：
一、以课前小游戏激发学生的兴趣，注意力转移，投入课堂学习中。
二、通过先“扶”后“放”欣赏三篇故事，先让学生听第一个故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出议题《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物为主线，让学生浏览故事，画出重要词句，填写表格。再让学生交流，并演一演。通过读、说、演在教师“扶”的过程中进一步认识故事里的正面人物和反面人物。最后放手让孩子们自己找出第三个故事中的正反人物，说出其特点。
三、学编故事，感受乐趣，
四、总结点题，推荐课外阅读书籍。向课外延伸，为学生的阅读提供更广阔的空间。
总的来说，本节课的教学环节很清楚，在整个教学过程中，从课堂的整个氛围来看学生的兴趣得到了充分的调动。课前游戏猜动物，简单而又富有好奇性使不同程度的学生都能参入课堂，为课堂上导入做了很好的铺垫。孩子们也很喜欢这样的阅读教学活动，思维很活跃。但是这其中也存在着很多不足。首先是太急于让学生说没有给足学生思考的时间，有时学生还没有反映过来，教师就开始引导了。还有就是让学生表演时要求不明确，没有引导到位，就急着让孩子上台表演，以至于孩子表演得很不好，没有达到想要的目的。
阅读量心得体会篇九
童年对我来说是美好的，充满了无限的乐趣。每当记忆之门打开，一幕接一幕跳出来，我总是忍不住笑出声来。不是每个人都有美好的童年，但每个人的童年都是难忘的。
高尔基的童年是悲惨而痛苦的。正是这些艰难的经历磨练了他超越常人的毅力，最终成为一名伟大的作家和受人尊敬的人。他的自传体小说《童年》反映了当时俄罗斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇专制的黑暗和邪恶。
小说主人公阿莱莎是一个心地善良、工作努力的孩子。三岁那年，他失去了父亲，但母亲带他去了祖父家，祖父开了一家染坊。他脾气暴躁，贪婪自私。他经常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿丽莎打得不省人事，生了一场大病。他以爱钱为生，暗中接受棋子，甚至鼓励工人从市场上偷窃。
阿丽莎的两个叔叔自私阴险，总是因为争夺家产而争吵不休，以至于被殴打折磨致死。
阿丽莎在令人窒息和痛苦的环境中艰难地生活着。母亲再婚让他孤独孤僻，对生活失去信心。
生活中总会有光明，给阿丽莎阳光的人是她的奶奶。奶奶是一个善良、乐观、有爱心的老人。她的无私的爱丰富了阿丽莎的心。阿丽莎，在奶奶的爱熏陶下，改变了自己的爱恨，敢于爱恨。生活的苦难并没有让阿丽莎退缩。他相信所有的苦难最终都会过去，会有一个光明的未来。
我们生活在一个物质丰富的时代，大部分都是独生子女，享受着祖祖辈辈不断的爱，过着伸手拿食物张口的舒适生活。我们终将长大，而这份宠溺会让我们像温室里的花朵，无法经历暴风雨的洗礼。
《童年》给了我很深的启示，人生不会一帆风顺，磨练出来的人生会让人变得坚强、勇敢、自信。在成长的道路上，我会带着这些美好的话语，用斗篷划破荆棘，像海燕一样在风暴中飞翔，永不放弃。
阅读量心得体会篇十
一、尝试性朗读尝试性朗读一般在刚接触课文时进行，很多学生阅读文章，往往不知道从什么地方去了解和把握文章内容。这样，就要注意教给学生摄取筛选信息的能力。
1、学会寻找关键词语。学会寻找关键语句，是一种摄取、筛选信息的能力。例如，在学习《永远的歌声》一文时，教师提问：课文从哪几件事体现了学生对老师的爱?开始，学生不知道该如何概括。教师提示说：你们能否从课文中找出能揭示问题的关键词语吗?在教师的提示下，学生们很快把答案找出来。课文主要从学生为老师采药和捉鱼两个方面体现了学生爱老师的特点。
2、学会寻找中心语句。中心语句往往是揭示文章主旨的句子，有的起点题作用，有的起总结作用。学会寻找中心语句，也是一种摄取、筛选重要信息的能力。例如，学习《精彩极了和糟糕透了》一文时，我提出了这样的问题：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?学生们带着问题，很快从文章中筛选出有关的语句信息。在阅读中学会寻找关键词语和中心句，有利于增强学生摄取、筛选信息能力，对提高学生的语文综合能力是大有益处的。
二、理解性朗读。朗读是理解课文的主要方式。要把朗读和理解紧密结合起来，引导学生理解地读。因此，在新课程改革中我们不要轻易剥夺学生读书的时间，不要动辄就要朗读让位，不要在完成了教学任务后，象征性地让学生读一读，使读书通常成为一堂课的补白。我们要引导学生熟读精思，读出情，读出韵，思出义，思出神，使语文教学充满活力，焕发蓬勃生机。通过引导学生在朗读的基础上边思边议，才能真正理解课文内容，从而更好地把握人物的思想感情。只有这样才能读出课文感情。如学《明天更辉煌》一课，为了让学生理解到位，我把这一课，进行三次导读：第一遍指名读，让学生注意速度和重音，从整体上把握文章的内容;第二遍教师范读，让学生知道注意适当的停顿，能使人感受到文章的意境，同时能加深理解具体语句的意思;第三遍学生轻声读，品味文章的意蕴，深层理解文章的主题意义。教师在具体的语言环境中指导朗读，使学生在理解的基础上朗读，并通过朗读加深语言文字的理解。学生只有把握文章主体意义和人物的思想感情，才能读出感情。
三、感受性朗读。真情实感是朗读的灵魂。指导学生进行感受性朗读时，要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来，指导时，可以作示范朗读，要诱导学生去感受，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现课文的思想感情。如教《桂林山水》一文，着重引导学生抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点，结合文中插图去理解课文内容，让学生体会舟行碧波上，人在画中游的意境，引导学生想象桂林山水的图画美，让学生在边看边读边想中，有如身临其境的感受。在这基础上，再有感情地引导学生朗读，这样会产生强烈的感染效果。
四、品味性朗读。传统语文教学特别重视诵读。古人云：书读百遍，其义自见，讲的就是读得熟则不解说自晓其义。学生学习课文，不是靠教师去分析教材，主要靠自己反复诵读、品味，加上教师讲解、点拔来理解课文。因此，在新课程实践中，我们仍要继承这传统语文教学的精华，让学生进行品味性朗读，可以给学生带来美的享受，通过品读，还可以提高学生的鉴赏、领悟能力在朗读的过程中，品味领悟课文所表露出的形象美、情感美、意境美。当然，如果只是不求甚解地读，漫无目的地读，这又陷于简单、机械的操作。我们强调要熟读的同时还要精思。古人注重多读，更重自悟、精思，重视在熟读中感悟。一篇文章，是作者辛勤劳动的结晶，有很多地方值得我们学习，或是思想内容，或是写作技巧，或是语言运用，或是艺术价值。在教学中，我们应当指导学生在阅读中正确地加以理解、感悟，让学生在品味感悟中对文章的艺术价值和思想价值有更高的认识，从而也提高了学生的鉴赏、领悟能力。
小学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范，语言风格各异，思想内容丰富，表现技巧不同。因而，在新课程实践中，语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练，恰当地指导学生在读中加深对课文的理解和认识，从而使学生从书中积累丰富的文化知识，提高阅读能力。
阅读量心得体会篇十一
自从互联网的普及，人们的阅读方式也随之发生了很大的变化。不仅是阅读的形式更加多样化，而且阅读内容也更加丰富多彩，从而为我们带来了更多全新的阅读体验。作为一名普通的读者，我在阅读中逐渐领悟到了一些新的心得体会。
段落二：文化领域也在发生变化。
随着互联网的发展，文化领域也在发生着变革。以前只有一些经典著作能够引起人们的关注和阅读，但现在人们可以通过网络随时随地获取各种类型的阅读资料，如小说、杂志、新闻等等。在这种情况下，读者不再受限于有限的资源，而可以自由选择自己感兴趣的阅读内容，从而更好地满足自己的需求和兴趣。
段落三：阅读方式也发生了重大转变。
无论你是在阅读实体书还是电子书，都能够感受到阅读方式发生了翻天覆地的变化。在电子书的普及下，我们可以在手机、电脑等手段上完成阅读。我们也可以通过网络共享、评论、传播自己的读书心得，甚至可以和作者和其他读者互动。这种方式让我们的阅读更加多姿多彩，也带来了更多的参与感。
段落四：阅读带来收获。
阅读让我们在文化上得到了提高，也使我们更加热爱生活和学习。我们可以从阅读中获取新的知识和见解，也能够发现不同的人生价值观。这不仅让我们的思维更加开阔，也让我们更加全面地了解社会和人性。
段落五：阅读的重要性。
阅读一直以来都是快乐和智慧的源泉。阅读不仅可以夯实文化根基，更可以提高人类的思考能力。在这个快节奏的社会中，阅读也使我们有机会远离喧嚣，卸下疲惫和压力，享受个人的时光，同时也让我们在人际交往中拥有更多沟通和交流的话题。
总结：
阅读对于每个人来说都是一种不可或缺的习惯和能力。新的阅读形式使我们能够更加轻松地获取信息和知识，同时也带来了更加丰富多彩的阅读体验。在这个信息时代中，阅读的价值也越来越受到人们的重视。因此，我们应该继续培养自己的阅读能力和兴趣，从而让我们从阅读中获得更多的智慧和快乐。
阅读量心得体会篇十二
阅读名著，不仅仅只是为了增长知识面，更重要的是可以让我们在读书过程中有所领悟，懂得人生的道理，提高我们的人生体验。作为一名读者，阅读名著给了我很多收获和体会。以下是我的心得与体会。
第一段：阅读名著，快乐与收获并存。
在阅读名著的过程中，我经常有一种被吸入书中的感觉。就像是在一个神奇的世界里，有时惊叹于作者的遣词造句，有时感叹于作者的深刻见解。我喜欢阅读名著，是因为在读过后，我就可以用新的眼光看待世界，看待生活，这样做能让我增加快乐和充实感。
第二段：名著是一种沟通方式。
阅读名著，就像在和作者见面聊天。我能感受到作者的思想，他的情感，和他写作时的心境。通过作家在书中的篇章和造者，我可以深入理解作者想要传达的信息，并且有时还可以感受到作者深深的关怀。因此，我认为名著是一种沟通方式，因为我们可以通过书籍与作者进行深刻的交流。
第三段：名著是一种有益的教育工具。
名著是一种非常有价值的教育工具，它可以带给我们最重要的人生启示。名著中的主人公们通常具有高尚的品质和良好的行为准则，我们可以从中领悟到严谨的道德标准和社会责任感的重要性。通过阅读名著，我们可以学习到很多人生道理，并且可以成为今后成功的基础。
第四段：名著可以激发我们的思考。
阅读名著并不是一种被动的过程，而是一种积极思考的过程。阅读名著需要我们仔细聆听，精心品尝，深思熟虑。通过这个过程，我们不断地思考问题与解答问题。这个过程不仅可以开阔我们的思维，也可以丰富我们的经验和知识。
第五段：阅读名著是润泽精神的活水。
阅读名著是一种润泽精神的活水，它可以让我们感受到自然的美妙、人生的情感、历史的沧桑，从而让我们的心灵得到滋润。在快节奏的现代社会中，我们应该多花时间去阅读名著，它可以使我们在日常生活中感受到人生的美好，增加生命的质量，为我们承载更加丰富的人生提供支持。
总之，阅读名著不仅仅是为了了解知识，更是为了丰富我们的灵魂。名著不仅可以帮助我们理解人生，而且也可以让我们感受人生的启示。它是一种不可或缺的人生财富，值得我们每个人珍惜。
