学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学家访心得体会篇一
迎着风，踏着轻快地步伐，我们和孙校长结伴而行，今天前往陈王村，驱车到村口时，孩子们已经在等我们了，那种期盼的表情洋溢在孩子们的脸上，他们争先恐后的冲上前去，拉着我们的手说：“老师先去我们家吧！”和孩子们一起走在绿油油的麦田之中，心情是别样的激动，期待着和家长们一起探讨孩子的未来。
一路上听着佳欣为我们讲解着家里塑料大棚里种植的各种蔬菜，不知不觉中到了她家，佳欣的妈妈热情的招待了我们。佳欣妈妈上过初中对孩子的学习特别重视，佳欣的爸爸和妈妈两个人共同经营着塑料大棚，家庭不算困难。针对佳欣胆小害羞的性格我们提了一些建议：老师总是喜欢那些爱问问题，经常去老师办公室泡着的学生。我们把这条“经验”介绍给佳欣，并让佳欣的妈妈帮忙监督。
带着满意的微笑走向贺志毅的家，志毅妈妈特别热情，赶紧端上热腾腾的茶水，热情而又周到。她家家庭条件不错，房间布置的格外温馨。志毅和妈妈生活在一起，可能是贺志毅还有一个小弟弟的缘故，妈妈虽然对她学习挺支持的，不过对其辅导的力度不够，只是每天简单的询问一下是否完成了老师布置的作业，值得欣慰的是这个孩子的成绩很好。针对这一问题，我们向志毅的妈妈提出了建议，愿志毅的妈妈对他的教育可以有所改观。要去家伟的家了，孩子们兴奋的说：“老师我们为你们引路。”家伟的话不多，看到我似乎有些紧张，偶尔地看看爷爷，然后低下头。他的爷爷告诉我们，家伟的妈妈在他一出生就去世了，奶奶常年有病，只有爸爸一个人常年在外挣钱养家，家境贫困，孩子的学习环境不好，基础知识掌握的也很差。我说：“没关系，找到原因就好，从这一学期开始，我们共同努力，让他更上一层楼。”另外，孩子的性格有些内向甚至有些自卑，于是，我和他爷爷交流了意见，在校我会多找机会帮助他。孩子和爷爷都很感动，表示一定把学习当做大事来办。
每个学生都是不同的，而他们的不同，不知要在学校中发现，同时也要了解学生的家里情况，清楚他们的基本信息，做到心里有数做到认真负责，我们学校为了更好的了解学生的家庭信息，我们有五名老师一起组队家纺。
我们的学生都是生活在各个村庄，每个村庄都有一个到两个学生，我们一共访问额二十个学生，主要的访问方式是抽查访问，毕竟我们没有那么多的时间一家家去了解，所以从这些典型的学生里面去了解其他学生，就是非常必要的。
为了保证家纺的顺畅我们会提前一天联系学生的父母，更具情况去学生家中去了解，在这其中我们途径一个贫穷的村子，很多的人都还住着老旧的石头房和土砖房，他们的生活不好村里面的道路也都崎岖不平，车子想要通行也都非常困难，为了能够感到学生家中，我们只好徒步爬山。
转过了几个崎岖的`山路，趟过了一条小溪，终于找到了学生的家，我们到学生家中的时候学生还不在家，问了邻居才知道他们一家还在地里面种地，每天都要做着这样那样的工作，忙碌，这些学生有的成绩好，有的成绩一般，但是都有一个共同的特点，就是家里并不富裕，想让自己的孩子上学都是一件非常困难的事情，毕竟他们交学费都不够。
看着他们对学习的渴求，我们深深被他们的坚定所折服，这里的人虽然穷，但是却知道去奋斗去努力，不会坐吃山空，哪怕知道学习并不顺利但是都有一颗改变命运的心，家长诶呦文化，但是小孩子确实很好的机会，我们尊重每一个学生和家长，对于贫苦的学生我们一般都会及时的给他们帮助，同时把他们的情况反馈给家里。
每个人都要靠着自己去努力，他们身上有着很多人的希望，有父母的希望，更有全村人的希望，所以他们都有一颗学习的心，灭有了解他们的时候看到的只是他们安静的坐在学校的身影，近距离了解他们才知道他们心中都有一块大石头，一直都压在他们的心理让他们一直都不能喘气，不能继续做着自己的事情，只能够用自己幼小的双手帮助父母减轻负担。
他们没有城里孩子的娇生惯养，没有城里孩子的脾气，更加懂事，也更早独立，能够自己洗衣做饭，能够自力更生，他们不但要养活自己还要照顾爸妈的饮食，他们弱小却充满了对未来的希望，这样的学生我们学校会一直支持下去，让他们读完书，有一个好的归属，有一个好的未来。
小学家访心得体会篇二
今天，真的是丰富多彩的一天，拿孟老师的话来说，我们圆满了，该经历的，该感受的，我们全都经历了也感受了。今天的家访路，印证了我对这个名字最初的期待。
七个小时的山路，我们是一步一个脚印走出来的，即使不是历经了九九八十一难，但说成是山路十八弯一定不为过。从最初对陡坡的恐惧，但后来潇洒走水路，我们真的开始慢慢享受这一次不一样的家访之路。
今天，我第一次那么近距离的感受到四川的美丽，重峦叠嶂的雄峰，波涛汹涌的洪浪，以及那美丽背后深藏的灾难。四川是个多雨的地方，雨后的大山被雾霾掩盖，像一个娇羞的女子隐藏在天地之间。
但其实我们并不知道，这每一场大雨，对于大山深处的人们来说都可能是一场灾难。尤其是狂风暴雨的夜晚，他们不敢入睡，因为害怕会被突然而来的山洪、泥石流所掩盖，然后永远无法看到明日的阳光。所以每当这个时候，他们总是选择抱着棉被坐在开阔地，静静的等待雨过天晴的到来。
走在家访的路上，我近距离的接触到了滑坡的山体、冲垮的桥墩和路基，然后深深感受到生命于自然面前的渺小。也是在今天，走过孩子们曾经无数次走过的山路，我第一次了解到大山深处的他们上学的艰辛。
桃子（化名）说这段路是她每个月回家都必须经历一次的山路，即使有时可以做面包车或摩的，但她更愿意选择走路，因为省钱，更因为那是回家的路。坐在桃子家破旧的房檐下，妈妈突然语重心长的说：“孩子，好好学。一家人都在等你带着我们走出大山。”
那一刻，我的心突然了震颤了一下。我深深感受到话语的沉重，感受到妈妈殷切的期盼以及深深的无奈。希望明年高考时，桃子能够不辜负妈妈的期待，为她的人生交出一份令人满意的答卷。
这一路，我们得到太多人的帮助。因为受到这群可爱人们的感染，在下山的路上，我微笑着面对经过身边的每一个人，热情的与他们打招呼。看到山路上采野菜的老爷爷，我开心的用蹩脚的四川话说了句：“爷爷好，您辛苦了。慢点，注意安全。”
然后爷爷也回了我句什么。我看到了爷爷脸上慈祥的笑容，我认真的点了点头，高兴的说了句“爷爷再见”。其实，我并不确定爷爷是否听懂我说什么，也根本没有听懂爷爷说了什么。
但那一刻，语言已经变得不再那么重要，只要一个微笑，两颗心的距离就变得好近好近。在回到幸福小学的路上，我们遇到了一群跳锅庄的人儿。这一次，我没有一丝胆怯，热情的加入他们，欢快的跳起来。那一刻，在我眼里，身边的每一个人都变得那么亲切、友好。
我不知道这辈子是否还有机会再来北川，再见这群可爱的人们。但我一定会记住他们，以及大山深处的美好。记住自己曾给予他人的每一个真诚的微笑和问候，然后去面对我未来生命中出现的每一个人。我想，这个世界就应该被爱与温暖包围。
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小学家访心得体会篇三
家庭是孩子成长的温床，家庭教育对于孩子的发展起着举足轻重的作用。为了更好地了解和支持学生的家庭背景，学校在暑期开展了小学暑期家访活动。作为一名小学教师，我十分期待这次家访，希望通过这个机会能够更加全面地了解每位学生的家庭环境和教育背景。
第二段：家庭环境的了解。
在家庭中，我首先了解到孩子们的生活环境。有些家庭住在繁华的城市中心，生活条件良好，孩子们享受着现代化的便利。而有些孩子家住在边远的农村，条件相对简陋。然而，这些孩子们的家庭都十分温馨和融洽。他们的父母虽然身份各异，有的是农民，有的是工人，但他们对孩子们的教育态度非常重视，都希望孩子们能够接受更好的教育。
第三段：教育背景的了解。
通过家庭访问，我还了解到了孩子们的教育背景。有的孩子从小学习压力就很大，他们的家长对于学习成绩有很高的期望，希望孩子们能够取得好成绩，进入好的中学。而有的家庭则更加注重孩子们的全面发展，不仅注重学术成绩，也注重孩子们的兴趣培养和品德教育。对于教师来说，了解每个孩子的教育背景有助于我们更好地针对性地教育孩子，满足孩子们的学习需求。
第四段：家长关系的了解。
通过家庭访问，我还发现了孩子们与父母之间的关系。有一些家庭非常和谐，父母对孩子们的教养方式得当，跟孩子们保持着良好的沟通和亲密的关系。而有些家庭则存在一些问题，父母忙于工作，很少有时间陪伴孩子。这些情况让我更加明白了作为老师的责任，我们不仅要教育孩子们，还要与父母一起共同关心孩子的成长。
第五段：对家庭教育的思考。
通过小学暑期家访活动，我深刻体会到了家庭教育的重要性。良好的家庭环境和关系对孩子的发展起着决定性的作用。作为教育工作者，我们应该更加了解每个学生的家庭背景，倾听孩子们的心声，关注他们的情感需求，努力为他们的成长提供有力的支持。同时，我们还应该加强与家长间的联系与沟通，共同促进孩子的全面发展。
总结：
通过小学暑期家访活动，我深刻认识到家庭教育的重要性。每个孩子都有其独特的家庭背景和教育环境，我们不能一概而论，需要因材施教，个性化地对待每位学生。与家长的良好沟通和合作也是提高教育质量的关键。希望在未来的教育工作中，我能更好地理解每个学生的家庭背景，与家长共同努力，助力孩子们成长。
小学家访心得体会篇四
作为一年接的班主任，早就想到学生家去了解一下情况，正好借着这个机会去家访。
家访期间，我每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。家访中，我对家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我到了附近就电话联系他们，然后来接我。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、水果等，家长的热情温暖着我们的心。
整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的教育比较重视。家访的孩子中，有的孩子基础较差，学习习惯不太好；有的属于非常认真的类型，且学习成绩也很出色。但不管是什么样的孩子，家长仍然希望孩子将来能够考上大学，希望老师们能够严加管教，也感谢学校和老师对孩子们的辛勤付出。作为一名老师，我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。
颜奕蝶属于可爱听话类型，不是特别顽皮，不过在学习上的问题很大，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作和讲话，影响别人听课，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。
与孩子妈妈的交谈中得知，她的父母都是普通工人，文化程度不高，整日忙于上班，无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。父亲常年在外跑业务，对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度，而母亲虽然在家，却也忙于做窗帘、发货，同样没有时间和孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，因此孩子在的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。
而崔家绮也是同样的情况，父母都在做生意，所以中午都在小饭桌，即便是下午放学，也是由爸爸接到店铺里写作业，学习的环境比较恶劣，基本上每天都很晚才能回家。这样的家庭对孩子根本不存在教育，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能进步？所以我很担忧。
所幸我们及时进行了家访，对家长“晓之以理，教之以法”，家长认识了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。
几天的家访让我发现了不同的学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成材。总之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。我想：老师尊重家长，给孩子成功的感觉，孩子高兴，家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。
通过多次的家访我感受颇深，希望在与家长的交流中让他们知道老师的辛苦，感受到老师的关怀，体谅老师的作法，理解老师的用心，从而达到家长与老师的心灵沟通，共同为了孩子。我们可以选择不同的教育方式来对待这些需要关心、需要引导的孩子，让他们养成良好的学习习惯、生活习惯，帮助他们解决各种困难，无忧无虑地学习。通过逐一的走访，我和家长彼此的面对面的沟通，不仅使我们互相了解，也使我们有了充分的情感上的交流，在教育孩子的问题上达成了很多的共识。家访虽然带给我很大的压力，无论是精神上还是体力上，但带给我更多的是收获和感动，因为家访我体会了做家长的辛苦和责任，也是因为家访，让家长了解了教师工作的艰辛和困难，我由衷地感谢家访，也由衷的感谢能理解和支持我的家长们！
小学家访心得体会篇五
随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行,我和学校的老师们也踏上了家访的征途。作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下:
一、让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。
古人云“一日为师,终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。通过访问才知道她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。他是一个需要老师更多关爱的孩子，知道这种情况后我就转变了方针,不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。我相信,他将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的.是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。
在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。
三、协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。
扳起指头算算，已为人师表的我们在求学的日子里，有没有讨厌过老师？讨厌过多少老师？就算你没有讨厌过老师，也一定对他的某次行为非常地愤怒过。现在的孩子犹如当年的那个你，对老师的某种行为（罚抄作业，罚搞劳动，罚写一份检讨书）气愤至极，只是当年的你成了现在的教师。在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因之后，他们基本上都能够认识到自己的错误。
在此次家访活动中，我也发现了一些问题。比如：1、留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节：很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。态度。行为方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼。不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。2、特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀 。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
近段我利用休息时间，深入了几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
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小学家访心得体会篇六
家访作为学校与家庭之间的联系纽带，对于促进学校与家长之间的沟通交流起着重要的作用。近日，我参与了小学简短家访活动，通过与家长面对面的交流，我深刻地体会到了家访的意义与价值。以下是我对这次家访的心得与体会。
首先，家访能够增进学校与家庭之间的互动交流。在这次家访中，我发现家长们对学校方面的事务十分关心，他们热切地询问了课程安排、教学质量和学生表现等方面的情况。同时，家长们也向我表达了他们的期待和建议。这种即时的互动交流使得学校能够更好地了解家长们对学校工作的态度和意见，从而及时调整学校工作的重点和方向。
其次，通过家访，我进一步认识到了每个学生家庭的特点和需求。家访不仅是与家长沟通交流的机会，更是了解学生家庭背景的窗口。我记得有一次去一位学生家里时，我发现学生的家庭环境十分简陋，但是他们对孩子的教育非常重视。这让我更加明白了家庭对学生学业的影响并产生了更多关于如何帮助这个学生的思考。而对于另外一位学生的家庭来说，他们非常注重学生的兴趣培养，我在家访中看到了学生的成果展示，也和家长们讨论了如何更好地支持他的兴趣爱好。通过这些了解，我能够更准确地制定学生的学习计划和关注点，以更好地满足家庭和学生的需求。
此外，家访也给我提供了更多了解学生的机会。在学校里，我们常常只见到学生在课堂上的表现，而通过家访，我有机会进一步了解学生在家中的生活情况和学习状态。有一次，我去一位学生家里时，她的父母向我展示了她的绘画作品和她的学习笔记。通过这些作品，我看到了她的才华和努力，也更加肯定了她的潜力。而在其他家庭，我则观察到了一些学生学习习惯上的问题，例如睡眠不足或者过度依赖家长等。这些观察让我可以及时了解到学生的问题，并采取相应的措施进行干预和指导。
最后，家访也让我更好地提升了自己的责任心和沟通能力。在家访过程中，我要做好与家长交流的准备工作，同时要维护好学校和家长之间的关系。我必须时刻保持自己的专业形象和态度，对待家长们的提问和建议要恰如其分地回应。同时，我也要向家长们传达学校的工作要求和期望，并与他们建立起密切的联系，以便及时沟通学校教育方针和政策的变动。
综上所述，小学简短家访为学校与家庭之间的互动提供了契机，使得学校与家长更加紧密地联系在了一起。家访不仅帮助我们了解到每个学生家庭的特点和需求，还提供了了解学生的机会，并且对于提升我们的责任心和沟通能力也起到乐趣。希望以后能有更多的机会参与家访活动，为学生的成长尽一份自己的力量。
小学家访心得体会篇七
自进校以来，学生的学习成绩一直不理想，虽然进行了多次差生辅导教育，但效果仍不明显。班级整体成绩落后于同级其他班级。而且这个学生性格内向，不愿意和老师交流，沉默寡言，上课从来不说话。问原因，不想和老师深入交流，只是一言不发，只要批评她，就会流泪。因此，为了找出问题的症结，避免成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到了学生家，家里只有父亲一个人在家，父母反应冷淡:明白孩子早就是这个问题，却无从下手。也就是说，我们别无选择，只能一直说。但幸运的是，经过耐心的沟通和家访的意图，父母终于放下了思想负担，和我交谈。从父母那里了解到，可能有几个原因。孩子很内向，虽然是女生，但也很好玩，有必要的惰性。孩子回家后，沉迷于电视，谈论情节，但基本上没有提到学习，这可能是孩子行为异常的原因之一。而且学科里有她不太乐学的科目，比如数学。学习起来比较困难，她可能会害怕困难。此外，家长工作忙，没有时间帮孩子学习，刚上学就没有养成良好的学习习惯。最后，父母答应我，会认真配合我们的老师给孩子心理咨询，主动与孩子沟通，让孩子尽快融入正常的学习和生活环境。
随着社会竞争的激烈和学习压力的增加，许多儿童在生理和心理上都存在一些不可避免的问题，短期内无法改变这种社会状况。
作为一名教师，我们不能盲目地批评和指责孩子们的这些问题。应用理论知识和实践经验来解决这些问题。简而言之，我们应该关心学生，仔细观察学生，耐心教育学生，及时发现学生的问题，并努力帮助他们解决问题。我们不能放下，而是在各个方面给她更多的鼓励和爱。让她体会到我的良苦用心，把我当成能交心的朋友，愿意让我帮她走出心理阴影，让正常的孩子阳光灿烂。
小学家访心得体会篇八
近年来，小学生家访活动逐渐成为学校和家庭的重要环节。这一活动的开展旨在增强师生家庭之间的沟通和了解，促进教师和家长共同关注学生的发展。最近，我参与了一个小学生家访的活动，亲身感受到了这一活动的重要性和意义。在这次家访中，我获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，小学生家访活动有助于加强师生的互动和了解。在这次家访中，我与学生家长进行了深入的交流，了解了学生在家庭中的表现、兴趣爱好等方面的情况。通过与家长的对话，我了解到一些在课堂上无法观察到的学生特点，例如他们的个性、习惯和家庭背景等。这些信息对我了解学生的需求和关注点非常重要，有助于我更好地进行个性化教学，创造更好的学习环境。
其次，小学生家访活动帮助家长更好地了解学校教育和孩子的学习情况。在与家长交流中，我向他们介绍了学校的教学理念、教育目标以及学生的学习情况。并与家长一起探讨了如何更好地支持孩子的学习和发展。家长们也有机会提出自己的意见和建议，使教师和家长之间的互动更加顺畅和有效。这对于学校和家庭合作共育非常有益，能够达到共同促进学生综合素质发展的目标。
第三，小学生家访活动有助于增强学生和家长的情感联系。通过家访，学生能够感受到家长对他们的关爱和关注，有机会与家长互动交流，建立更亲密的情感联系。这对于学生的成长和发展非常重要，他们能够更加自信地面对学习和生活的挑战。同时，家长也能够更加深入地了解学生的内心世界，给予更准确的支持和帮助。学校和家庭之间的情感联系可以在很大程度上影响学生的学习动力和积极性。
第四，小学生家访活动可以促进学校与社区的融合。在这次家访中，我发现一些学生家庭的社区资源不足或者存在问题。通过与家长交流，我了解到他们的困难和需求。这激发了我与社区合作，寻找解决问题的办法和资源的动力。我与社区机构合作，共同举办了一些培训课程和亲子活动，以帮助学生和家长更好地了解学校和社区的资源，并掌握一些实用的生活技能。
最后，小学生家访活动是一次对教师教育理念和教育方式的反思与检验。通过与家长的交流，我能够听取他们对我的教学的评价和建议，反思自己的教育方式是否合理和有效。与家长对话的过程中，我也发现了自己的不足和需要改进的地方。这使我能够更加客观地审视自己的教育方法，并进行必要的调整和改进，以更好地服务学生和家长。
总之，小学生家访活动对于促进师生家庭之间的沟通，在学校和家庭之间搭建起一座桥梁，起到了至关重要的作用。在家访中，我们得以共同规划和关注孩子的成长，共同关注孩子的学习和发展。这种互动和合作有助于提高学生的学习动力和学习效果，增强家长对学校工作的理解和支持，使学校和家庭的合作更加紧密和和谐。我相信，通过家访这一平台，学校和家庭将共同迈向更加美好的教育未来。
小学家访心得体会篇九
又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷！第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎老师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学习习惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的`要求不高。就他的状况，与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教，多帮忙管管孩子。家长也表示认同。
杨x家里开了一个社区医务室，就在他自我家的一楼。杨轩总是在二楼做作业，我分析，他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧！离开时，我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭，好容易才推辞掉。
驱车直往江x，路上，飘过了x结婚时请客的酒店，她提议进那里去吃饭，遭到了我和夏老师的一致反对，我们是“羡慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回忆。呵呵！
到了江夏后，找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东，她们俩很是替我节约，只点了几个小菜，但是那鱼头和排骨，还有那豆腐，确实是很好吃的。江夏家访的第一站，让我感受到：那里的私房菜，真好吃！
小学家访心得体会篇十
“千人教师进万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强教书育人的责任心。
2月14日对我校的9名学生进行了家访。家访中，我首先向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深：
第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。
第一个去的是我们班毛a家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中。
b家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学，真是辛苦啊！每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，b的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给b又生了一个弟弟，一个妹妹。现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。
走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。
作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！
小学家访心得体会篇十一
xx年1月9号至12号，我们王家河小学一行四人对四河村共六十余户学生家庭进行了为期四天的家访。此次家访活动，旨在能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生身在家庭也能继续享受学校给予的关爱，倾听家长对我们工作的反馈和建议，督促本学区内满三周岁幼儿在本校入学，并向家长热情介绍我校的办学条件，教学设施，治学特色及教学理念。
通过此次家访，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多与家长进行交流。只有家长和教师之间相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的教育才能取得更大的成功。
很多家长对老师的到来，热情接待，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，不论在学校还是家里，教师总是在关心着自己。学生王义翔说：“老师，你们这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你们看我以后的表现吧。”
在家访中，我们还了解到有相当一部分家长整天忙于生计，很少关心、督促孩子，这使得我们肩上的责任更重了。针对少数平时比较难管的“问题”学生，我们也和家长进行了促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，达到了家校携手共同育人的目地。
总之，此次家访让我受益非浅，不仅使家长了解学生在校各方面的表现，又使我们了解到了学生家庭各方面的情况以及学生在家的表现。我们会以此次家访为契机，加强家校与学生家庭之间的密切联系，形成社会、学校、家庭共同教育，齐抓共管的良好局面，共同为培养品学兼优，德才兼备的人才而不懈努力。
小学家访心得体会篇十二
家访就是教师与家长的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。
随着社会的发展，家访的'方式也随之改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
因此，在此次“开学前集中家访活动”中，我和韩华老师一起走访了我们班的学生，深入家庭，采用多种方式与家长促膝畅谈。在与家长的交流中，我感受到家长十分重视教育，而且也有很多教育方法和经验，在家访中我一—记下，作为我今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。通过这次家访，我了解到家庭教育中的一些普遍现象，我深刻体会到：首先，要给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子明白父母对他生活、学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点”苦头”。家长应多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。
深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅仅仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响着孩子一生的成长。通过家访，我认为作为老师，务必要了解学生，因材施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。
小学家访心得体会篇十三
家访是学校与家庭之间重要的交流方式之一，其目的是为了更好地了解学生的家庭环境、帮助家庭解决问题、促进学生的学习和发展。最近，我作为一名小学老师参与了家访活动，这让我对学生家庭有了更深入的了解。在家访的过程中，我收获了很多，下面我将分享我个人的心得体会。
第一段：家访的重要性。
在我参与家访之前，我一直认为家访只是为了了解学生的家庭情况以及帮助家长解决一些问题。然而，在家访的过程中，我发现家访的意义远不止于此。家访可以帮助教师更好地了解学生的生活环境、家庭教育方式和价值观念，有助于教师与家长更好地沟通合作，建立家校共育的良好环境，提高学生的学习和发展。
第二段：主动倾听与互动交流。
在家访过程中，我意识到与家长进行有效的沟通是家访的关键之一。在与家长交流时，我注重主动倾听和互动交流，尊重家长的意见和观点。通过与家长的深入交流，我不仅了解到学生的家庭情况，还了解到了一些学生在学习和生活中遇到的困难和问题。同时，我也向家长介绍了学校的教育理念和师资力量，争取家长的支持和配合。
第三段：建立密切联系。
在家访的过程中，我感受到家长对学生学习的重视程度以及对教育的期望。我深刻认识到家庭和学校是学生成长的两个重要场所，只有家庭和学校密切联系、相互合作，才能更好地促进学生全面发展。因此，我鼓励家长多参与学校的教育活动和家庭作业，加强与家长的联系，并在教育教学中注重家校互动合作，形成联动育人的良好格局。
第四段：挖掘家庭教育优势。
家庭教育是塑造学生性格和品德的重要因素。在家访的过程中，我发现每个家庭都有自己独特的教育优势，需要教师适时地挖掘和发展。一些家长重视培养学生的独立思考能力，一些家庭注重传统文化的传承，一些家庭注重培养学生的社交能力，等等。教师要积极与家长交流，了解家长的教育理念，充分发挥家庭教育的积极因素，为学生的成长提供全面的支持。
第五段：持续关注与反馈。
家访并不仅仅是一次性的活动，而是一个持续关注和反馈的过程。在家访之后，我会继续与家长保持联系，及时了解学生的情况，并给予相应的指导和帮助。同时，我也鼓励家长与我保持沟通，及时向我反馈学生的情况和问题。只有教师和家长共同努力，才能为学生提供一个良好的学习和成长环境。
以上是我个人在小学生家访中的一些心得体会。通过家访，我深刻认识到家庭与学校的合作对学生的发展至关重要。以后，我会继续加强和家长的沟通合作，只有以家庭为基石，学校才能更好地服务于学生的发展。
小学家访心得体会篇十四
家访是学校与家庭教育之间的重要纽带，对于小学老师而言，家访更是了解学生家庭环境、促进家校合作的有效方式之一。我曾经参与过多次家访活动，从中收获颇多，今天我就这方面的体会与大家分享。
第一段：体验家庭环境。
在家访中，我有幸进入了许多学生的家庭。不同的家庭环境，不同的生活习惯，都让我受益匪浅。有一次，我去了一个家庭非常贫困的学生家中。房间狭小，家具简陋，但是一进门就看到学生的父母正在努力做饭准备晚餐。他们与学生一同生活在这样的环境下，却对学生的学业极其重视，对我热情友好。这个家庭让我明白，虽然物质条件有限，但是家庭对于孩子的教育热情却是无可比拟的。这样的经历让我更加珍惜眼前的每一个学生，不论他们的家庭背景如何。
第二段：促进家校合作。
家访能够有效促进家校合作，建立起良好的沟通渠道。通过与家长面对面交流，我了解到了学生在家庭中的优点和不足，家长们也对孩子的学情和学习问题有了更深入的了解。家校合作，不仅仅是学生与老师之间的合作关系，它是整个家庭与学校之间的共同努力，追求学生全面发展的目标。在家庭访问中，我与家长们讨论教育问题、交流教育经验，共同制定孩子的学习计划。这样，家校之间的合作不再仅仅停留在表面，在教育理念上达成共识，才能更好地为孩子的成长提供支持。
第三段：了解学生的特点。
每个孩子都有自己独特的性格和特点，通过家访，我能够更好地了解学生的个性和需求。曾经有一个学生在学校表现非常优秀，但是在家庭中却总是不安分，难以安静下来学习。通过与他的家长交流，我了解到他是一个对事物充满好奇心的孩子，无法长时间保持专注是因为渴望探索新事物。在和家长共同商量之后，我们制定了一份个性化的学习计划，更注重培养他的实践能力和兴趣爱好。通过家访，我发现许多学生都有自己的特点和需求，家校共同合作才能最大程度地开发出他们的潜力。
第四段：增进学生与老师的感情。
家访不仅是了解学生，也是增进学生与老师之间感情的重要机会。在家访中，我和学生家长进行了深入的交流，家长们对我的工作给予了高度赞扬和肯定，这让我倍感鼓舞。与学生的家长面对面交流，我感受到了他们对孩子的深情厚意，也感受到了对我的信任和尊重。这种感受使我更加坚定了为学生提供更优质教育的决心。在学生心目中，家访也是老师关心他们、了解他们的方式，这无疑会增加他们对我的信任和依赖。
第五段：启发家庭教育意识。
除了了解学生，家访也能够启发家庭教育意识，让家长们进一步认识到自己在孩子教育中的重要责任。在家访中，我通过与家长进行交流，教导他们针对不同的孩子给予不同的教育方式，激发孩子的学习兴趣和潜能。同时，我也鼓励家长们多关注孩子的生活细节，鼓励他们养成良好的学习习惯和行为规范。通过家访，我深感学校教育和家庭教育的互补性和重要性，只有家庭教育和学校教育齐头并进，才能更好地培养出担当民族未来的栋梁之才。
家访是学校与家庭之间的重要沟通方式，对于小学教师而言，家访不仅仅是一次访问，更是一次学习和成长的机会。通过家访，我体验到了不同家庭环境，建立起家校合作的良好沟通渠道，进一步了解学生的特点并增进学生与我的感情。同时，家访也能够启发家庭教育意识，促进家庭与学校共同努力，为学生的全面发展提供有力支持。希望通过我的努力，能够让更多的家庭教育意识得到唤醒，为孩子的成长开辟更广阔的道路。
