人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我很快乐歌词篇一
清晨，灰色的纱帘阻挡不住刺眼阳光的来袭。心，仿佛依旧颤颤地抖动着。但，为何在希望之光的笼罩下，隐隐约约还有绝望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，轻轻地拂开纱帘，随性地让阳光刺进眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感觉阳光的照射使它温暖了少许，嘴角勾起一丝稍有真实的笑，令人捉摸不透，但却含着她那天真无邪的心。
人生又能有几次选择？
不过，我确信，让我遇见你，这是个正确的选择，轻轻回忆……。
但是，你的出现仿佛给了我一个惊喜，使我有了想要和你交朋友的兴趣，心中缺乏自信的我居然追上你去问你的名字，虽然你当时只是头也不回地回答了我，可这一切并没有使我心灰意冷，我决定让你不再这样，即便你这是一时，这成为我的心愿。
心，随着时光的逝去彼此靠近了，一场本不太可能上演的一幕，经过友情的熏陶，使它绽放出最美的一幕。就这样，你在我孤独时静静地陪伴着我；在我伤心落泪时你会哄我不哭，现在回想起，一股暖流涌上心头。
清晨，灰色的纱帘阻挡不住刺眼阳光的来袭。心，仿佛依旧颤颤地抖动着。但，为何在希望之光的笼罩下，隐隐约约还有绝望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，轻轻地拂开纱帘，随性地让阳光刺进眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感觉阳光的照射使它温暖了少许，嘴角勾起一丝稍有真实的笑，令人捉摸不透，但却含着她那天真无邪的心。
我很快乐歌词篇二
分享这个词在我们生活中是非常常见的，分享文化是近年来的一股热潮，特别是在社交媒体的兴起之后，我们可以分享自己的生活中的点滴、感悟，分享自己的思想、见解，也可以分享自己学习、工作的心得。而对于我来说，分享不仅是一种行为，更是一种习惯。因为分享带给我快乐，不断地分享，也让我的生活更加充实。
我总是会跟朋友们分享自己的生活中的点滴，比如分享我周末的休闲方式，或者分享我最近看过一部好电影，或者分享我最近读到的一篇好文章，以及一些新鲜的趣事。每次分享的时候，我总是感觉非常兴奋和快乐。因为我不仅能把生活中的好东西与朋友们分享，更让我可以与他们交流、交心，共同度过美好的时光。
分享不仅可以带给我快乐，也带给我许多学习的机会。无论是分享自己的知识，或者是倾听他人的见解，都能让我获得新的认识和思考方式。我的经验是，当我要分享一些自己知道的东西，会更加仔细地去了解、理解、总结和表述；而当我听别人分享时，会学习到别人的经验、思考方式和解决问题的思路。这种双向的分享，让我不断地开拓自己的眼界，无论在学习、工作还是生活方面，都获益匪浅。
当我分享自己的经验和见解时，除了获得自己的快乐、学习之外，也常常能得到他人的认可和支持。因为当你分享一些有价值的东西时，会让人感受到你的真诚、专业和成熟，这会增强别人对于你的信任和认可，他们也会更有可能对你提供帮助和支持。这种来自他人的认可和支持，能够让我更加自信和有动力去继续分享和学习。
分享的这个过程，让我变得更有责任感和使命感，因为我深知，我的分享可能会影响到其他人的决策、选择和思考方式，因此我也需要更加谨慎和负责。而这个过程，也不断地让我反思、学习和成长，让我成为了一个更优秀和更成熟的自己。
总结：
分享让我快乐，学到更多，得到他人的认可和支持，更让我成为一个更好的自己。更重要的是，分享是一种奉献和满足他人需要的行为，这样的行为，不仅能给自己带来快乐和成长，也能为他人带来价值和帮助，使他人的生活更加美好。因此，我希望能够继续培养和坚持分享的习惯，用自己的影响力去传递积极和有益的信息，成为一个真正有价值的人。
我很快乐歌词篇三
啦啦啦，我是卖报的小行家。我每天都很快乐。像只快乐的小马。
做完作业,我和小伙伴一起玩游戏时,我很快乐。
在家里,我帮爸爸妈妈做家务时,我很快乐。
爸爸说，星期天带我去常州恐龙园玩,我高兴地一蹦三尺高。
爸爸带我去四川爬山,爬到山顶时,我很快乐。
爸爸妈妈带我去新华书店买书时,我像一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。
在检查作业时,我发现了一道题写错了，我马上把它改了过来，我很快乐!
在
作文。
当我考试考了100分，我会高兴地跳起来。
当我写字写得好,受到老师表扬时,我心里喜滋滋。
当我得到奖状时,爸爸妈妈、爷爷奶奶夸奖我，我听了，心里美滋滋的!
陈老师带我们去放风筝时,我很兴奋。
当-个小妹妹滑倒,我把她扶起来时,我很快乐。
当我看书时,我看了一个好笑的故事，让我哈哈大笑。
当我看见魔豆发芽时,我惊喜地对妈妈说:“妈妈，快来看，豆发芽了。”妈妈和我一起高兴地欣赏魔豆刚长出的嫩叶。
过年时,爸爸妈妈给我压岁钱时,我很快乐。
妈妈帮我买新衣服时,我很开心。
当我认认真真地写字时,我很开心。
快乐也是一天不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢。这就是我的快乐观。
我很快乐歌词篇四
那滋养我心中文学的水分或许是源自于小时候的一点点虚荣心吧！小学时，老师为了鼓励我们写周记，会在每一篇周记后评分，得五星和四星的有奖励，得五星的人要在全班同学面前朗读自己的周记。我是个有点小贪心的人，为了那点奖励，我每周都很认真地写，没完没了地写，拼尽全力地写。当我看到后面那五颗连成一串的星星时，当我得到应有的奖励时，当我在全班同学面前大声且自豪地朗读周记时，我第一次尝到了写作给我带来的甜头。也正是在那时，我对写作第一次有了一种额外的，莫名的感情。
后来，我慢慢长大。六年级末，小升初。由于小学不认真读书，以至于开学第一天，望着眼前这座矮矮破破的初中，我长长地叹了口气。但我万万没有想到，这里却成了提高写作水平的一级重要的阶梯。
初中的老师，取消了周记的制度。于是，这成了我停笔的一个借口。在以后的很长一段时间里，我完全荒废了写作。在校，我抓紧课间的每一秒钟，在座位上奋笔疾书写作业，回到家，又开始马不停蹄地玩，看电视。我就这样漫无目的地活着，终日忙碌却没有做过一件有意义的事，但却啃着小学时打下的写作基础，拿着比别人高的作文分数。很多人都夸我作文写得好，而我却在这些赞扬声中变得惴惴不安。我害怕，我害怕这份原不属于我的财富有一天会被突然夺走。我想要抓住这个东西，并且一直去守护它。于是，我又重新拿起了那尘封多年的笔，笔尖与粗糙的纸面摩擦出“沙沙”的声音，那是一种熟悉的陌生感。
我是个奇怪的人。不知道是因为紧张还是别的什么原因。比赛总是给我一种很压抑的.感觉。任何的比赛我都不抱有希望，所以每一次的获奖，我都异常高兴，这是一种意外的收获。老师总是叫我们要放平心态，要和自己比。其实我一直都在和自己比，我希望自己能够比以前有进步。
如今，进了高中，入了社后。我变得更爱写作了。平台也比以前大了很多，我开始遇到许多以前从未遇到过的困难，而我不得不去克服这些困难。我一直在努力，并且会一直努力下去。我渐渐地不再将写作作为得到奖励，赢得荣誉的工具，我越来越热爱写作。它是我现在全部的动力。
我很快乐歌词篇五
所以如果让我来选择的话，我举双手双脚选“外在美”，别怪我肤浅，这么多年我因为缺“外在美”吃亏吃大了，确实不甘心!
我本科毕业，专业过硬，待人谦卑和善，工作踏实努力，但是工作中我还是没有提到提拔，公司的理由是因为我的形象不适合维护客户。
生活上我性格温婉，愿意包容，擅长家务，但他们说对我没感觉，确切地说因为我的长相，所以没感觉吧。堂妹性格娇纵自私，好逸恶劳，但追求她的人从没断过，用奶奶的话来说幸亏有副好皮相。
我并不否认“内在美”的重要性，但是再好的“内在美”都需要“外在美”的保驾护航，否则就像没有行情的古董一般，明知道可以收藏，但偏偏没有收藏价值。直白地说，人没有“外在美”，再好的“内在美”别人也不愿去了解你，即使愿意了解也缺了那种怦然心动，而我就是个典型例子!
不过我还是庆幸最后我找了一个情投意合的老公，虽然他瘸了一只脚，只上过几年小学，开着一家小理发店，但他愿意和我踏实过日子，愿意和我经营并守护一个温暖的家。
记得我们第一次见面，他开玩笑地和我说好锅配好盖，咱们都不是好锅好盖，但是在一起也能过好日子的。这句话听着不舒服，但细想却暖心，他是我相亲这条伤心路上唯一的收获。
这个男人会在冬天用肚子给我暖脚，会在夏天用风扇给我祛暑。他疼爱我，所以尽能力把我照顾得很好，他也疼爱我们的儿子，但他从小教儿子要学会照顾和保护我。
看他对我如此用心，公婆心有不满，偶尔对我言辞不善，这时他会对父母细细劝解，对我好言安慰，所以我的婚姻里没有纠结的婆媳矛盾。他理解我的敏感，心疼我的自卑，他虽只识得几个字，但只要见我在看书，就会安安静静陪着我，眼里满是欣赏。
以前的我经常会自哀自怜，这是个看脸蛋和身材的社会，而我一个没脸蛋没身材的女人何其悲哀。我有比别人好的脾气，有比别人好的学历，有比别人更多的努力，甚至对爱也比别人更渴望和向往，但是我还是输给了美貌。
没有美貌，好脾气，高学历和更努力最多只能赢得别人口头的肯定，却得不到别人心底的爱。但现在的我何其幸运，每天过得快乐而知足。
妈妈爱我，但她爱的方式让我意识到自己的卑微，而这个男人爱我，却让我感觉到前所未有的尊重和欣赏!我在别人眼里也许什么都不是，但是在他眼里，我却是他心口的一块宝!
原来老天终究是偏爱我的，它虽给我一副不完美的外表，却让我收获了一份满满的幸福!上天欠了我美貌，但是它没缺我幸福!算了，原谅它吧!
我很丑，
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我很快乐歌词篇六
教学目标：
1、学会6个生字，会认7个生字。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过课文的学习，感受文中所表达的自信、平等与快乐，使学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。
教学重点：
联系生活实际利用多种形式读懂课文并掌握读的方法。
教学难点：
懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。
教学过程：
一、激趣导入。
1、释题。同学们，今天咱们要学的课文与这个词有关，谁来读读：出示“快乐”指名读、全班读。
2、大家能说说自己的快乐吗？（3、4个学生）。
3、师：看来，大家在家里、在学校都有快乐的事情，这节课我们一起来学一篇与快乐有关的课文《我很快乐》。（补充板书，全班齐读课题）想知道课文写了谁很快乐吗？赶快看书吧！（p101页）。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文（读准字音，读通句子）。
2、四人小组互读生字，正音。
3、检查预习（生字、这首诗有几小节）。
三、精读课文，感受快乐。
1、师范读课文，生边听边想课文写了些什么？
预设生：写了小铃铛、小鸟、小学生都很快乐。
3、学习第一节诗。
（1）指名读第一节诗。想：小铃铛快乐的原因是什么？
（2）理解“清脆的响声”指名读词。师用铃鼓来敲，让学生感受“清脆”
（3）感情朗读。（读出自信，个人读、齐读）。
4、学习第二节诗。
（1）指名读第二小节诗。想：小鸟快乐的原因是什么？
（2）出示“空中飞翔”指名读，试着做做动作。
（3）联系生活实际，想象小鸟快乐的样子（叽叽喳喳、展翅飞翔……）。
（4）感情朗读：a指名读（生评）。
b师生配合表演读，师朗读，生扮快乐的小鸟自由飞翔。
c齐读。
没必要“生扮快乐的小鸟自由飞翔：”课堂会乱掉，还不如写写字，比比字呢。
5、学习第三四小节诗。
（1）小声读第三小节诗。想小学生快乐的原因是什么？
师：是啊这个小学生正如咱们班里的朗读之星杨欣雨和跑步之星蔡子豪一样棒呢！你瞧他们俩多自信啊，那书中的小学生也和他们这会一样为自己有这样的特长而感到骄傲和快乐！谁来用自豪骄傲的语气读读这节诗。
（3）感情朗读。
（4）齐读最后一节诗。
四、课文延伸，升华快乐。
1、结合生活实际，谈谈自己快乐的事情。
师：同学们咱们在生活中，每个人都会有自己快乐的事情，我们把它说出来和大家一起分享自己的快乐好吗？（指名谈快乐的感受）。
2、师小结：同学们今天咱们从《我很快乐》这篇课文中知道了（指板书）小铃铛因为能发出清脆的响声而快乐，小鸟因为能在空中自由飞翔而快乐，小学生和我们大家一样会学习会运动而快乐！最重要的是他们都很自信都为自己最棒的一面而自豪，以后咱们也要向他们一样自信点，能做到吗？一起大声说：我是最棒的！！！
3、齐读课文。
五、作业。
1、指导生字，重点指导“鸟、乐、学、是”。
2、合作作业：我是（），我会（）我很快乐。
板书设计：
小铃铛图清脆的响声。
注音（铃铛）。
小鸟图空中飞翔。
字（小鸟）：“鸟”范写应该大一点。
小学生图朗读，跑步。
字（学生）。
我很快乐歌词篇七
上帝也许和我开了一个玩笑。
年少时，我长得非常帅气，浓眉大眼，白胖讨喜，虽不能称得上是万众瞩目，但也是百里挑一，能够鹤立鸡群的。
可就像最近的热播剧《漂亮的李慧珍》里的主角一般，即便少时多么引人注目，可一些不可抗力却在我长大后剧情反转了。
随着时间的推移，我从神话，变成了笑话。像《斗破苍穹》中的萧炎，一开始是天才，后来变成了蠢材。
我眼睛越来越小，人都管我叫“一线天”。别人都“瓜子脸”，而我是“爪子脸”，脸又圆又胖，眼睛放在脸上都找不到。
一开始，小伙伴不愿意跟我玩耍，我只有读书，读了好多书。
后来，成绩越来越好，渐渐地，也越来越多的人愿意跟我一块玩。
再后来，我发现其实没人在乎我长什么样了，人与人交往，其实看的是真诚，只要你坦诚相待，别人也自然会有所回应。
上帝在为你关上一扇门时，一定会为你打开一扇窗，就看你愿不愿意打开它爬上去，去看到外面的风景。
爬上去，你依然是神话，爬不上去，你只能在地狱中挣扎。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我很快乐歌词篇八
时光，红了樱桃，绿了芭蕉，似浩荡山风呼啸而过。在这场汹涌潮流中，唯有母亲的话语不惊不喧，风韵犹存。
那时，我六岁，你三十二岁。
金秋时节，丹桂飘香，秋叶舞阳。小时的我，最爱秋天。你也总携了我的手，来到那一片金黄——桂树林。阳光透过枝叶零散地炸开了花，洒下一地剪影。我快速跑向那片金黄。只因那一朵一朵金黄的小花，不觉等待的漫长。远看就像镶了一树又一树的黄宝石，真是风吹麦浪，盛开时节流光溢彩，花事鼎沸！我走近桂花，仿佛看到那纤细的腰身，圆润的脸庞，如米小的花瓣，似乎无法承载内心的情感。我笑着，闹着，叫道：妈妈，桂花好香！你闻声走来，眉间阳光点点，随即拈下一小支花来，递给我。
今天，我折桂了。你幽默地说道。我做一个深呼吸，桂花清雅的香气溢满我的鼻尖，钻进我的五脏六腑，全身都浸润在那香气中了。是啊，桂花哪里要寻啊，光香气就追了你不放！
走，我们去吃汤圆！我乐得一蹦一跳地进了家门。你拿出几个饱满的芝麻汤圆，调好火候，让汤圆沿锅沿轻轻滑入锅中。蓝色的火苗贪婪地舔舐着锅底，锅内的清水翻滚着，沸腾着，不知不觉，窗上已凝起一层水雾。那些汤圆个个都在你的汤勺下调皮地捉着迷藏，适当时候你洒下桂花。
我品尝着，每一口都是香甜，每一口都是幸福。小巧的汤匙在乳白的汤中泡着半截身子，一个个圆润的汤圆浸着桂花的香，倘佯在汤汁中。那时，我只觉得这样很快乐。
那时，我十岁，你三十六岁。
又是一年，蓝色的天空空旷而高邈，深秋的气息已悄然酝酿在这座小城。这一次，你没有陪我去赏桂，而是推说自己要在家里完成一项准备工作。
我依旧像往年一样来到那片桂花树的天地。那桂花轻启绿唇，在密集的绿叶之中，便都是这样的花朵，质感嫩滑，很想古时女子，莲部轻移，羞涩见人，又像在枝头盘旋着一只又一支的黄蝴蝶。每朵之上，便全是这样密匝匝的黄蝴蝶了。
我又快步回到家中，看见你。
我好奇地走近你，只见你在制作桂花糖。你拿来一瓶精致的小罐，又取来一个小巧的信封，倒出一些金黄的桂花轻轻铺在瓶底。又取来蜂蜜和白糖，铺在第二层，又铺上一层桂花。就这样一层桂花、一层蜂蜜，桂花的香与蜜糖的甜完美而均匀的融合在一起，散发出一种桂花特有的醇厚气息。我急伸手想尝那桂花糖，你却朝我神秘一笑：要放冰箱冷冻一周方能吃哦！
心中泛起丝丝感动的涟漪，我只觉得，这样很快乐。
