我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
陪孩子心得体会篇一
这些做法是:为了让孩子在早上多读会儿书，干脆申请不上早操，学生到校后，直接开始读书，一直到别人做完操后。因为课堂上自己的题没有讲完，于是下课就延长甚至不用下课，一直连着上了两节课。体育、音乐和美术这些学生非常喜爱的课，由每周两节变成一节，最终考试复习阶段，一节变成每天一节调节课，可实际是这些可怜的调节课也没有了，整天上课不是语文就是数学，没完没了。老师为了自己上课的方便，都把课进行调整，上成大课，说是要够一次考试，于是同样的内容学生得要学习两节课，在个别时刻，老师有事需要办的话，一晌都是这一门课。
现在我们来分别谈谈这几种做法的不科学之处。不让学生上早操的，是以学生的身体健康为代价换来的学习，这样的教育方向，只能是培养有知识没体格的“东亚病夫”，一个人身体的健康都没有了，何能承担祖国建设的重任？如果你对孩子负责的话，如果你真爱孩子的话，你应该不讲任何条件让孩子进行锻炼身体。有人说过上海的一所高中，校长非常热爱体育，他将自己的理念贯穿在办学中，这个学校的学生锻炼经常化，体育活动常规化，学生性格开朗、体魄强健，单就这一点来说，这个学校的教育是成功的，他培养出来真正适应未来的人才。所以，我们应该树立体育锻炼高于一切，每天的知识学习之前、之中、之后体育锻炼必不可少，最底线都要做到国家一个小时阳光体育的锻炼时间。
再来说不让学生下课的老师，虽然看似他讲了很多内容，把自己的任务进行完了，但真正让学生掌握了吗？我们知道高效学习，最主要表现为学生对知识的高效掌握，如果学生在下课的时候，早已经心猿意马，魂不守舍，即便他的身体在又如何，即便老师滔滔不绝猛灌不止又如何呢？不照样是徒劳吗？一切学习要能激发孩子的主动欲望，要能让孩子主动学习，才是最为有效的学习。明白的这一点，有经验的优秀老师下课铃声一响，一个多余的字都不说，话说道半截也常常打住，等学生充分活动后，以崭新的面貌重新开始的时候，孩子的学习效率相当之高，这就已经够了，也就是说，教师课堂的有效时间，应该是学生注意力高度集中的时间，这个时候老师的教和学生的学才能有机融合，共同奏响高效学习的凯歌！
然后说占去学生的体音美这些课的情况，在有的学校一些爱占课的老师，被学生称之为“占课王”。说这位老师的学生明显对老师充满了敌意和逆反，如此不你不配合的学生，怎会乐意学习你所教的知识呢？这样你即便设计如何好，教得如何认真，我不买你账，你肯定没门。所以奉劝这些老师应该顺应孩子的心意，好好研究学生的心理，这样才能在不违背学生心理的情况下，采用孩子喜欢的方式进行教学，这样就能受到学生的爱戴，亲其师信其道，孩子自然就会在你的希望的眼光中遨游知识的海洋，掌握丰富的知识，提升自己的才能。
最后说说调大课的事情吧。我们学校曾经有一个规定，是老师不允许随意调课，如果调课的话，必须要经过教务处批准同意。有的.老师不明白，认为这有什么，只不过把自己的课集中起来上，又没有缺课。但他不明白的是，学生可就遭殃了，他们的兴趣持续不能维持很久，过了四十分钟，就已经厌烦了，注意力早就不能聚焦到所学的知识上了。老师仅仅为了自己的方便，而让学生不方便，导致他们他们听讲情绪低落，最终导致学校效率低下的结果。有很多有经验的老师，在平时的教学，即便是期末复习阶段，都要求把自己的课排开，用她自己的话说:“怎样对学生好，就怎样来，我们是为学生服务的，一切都应该以学生的利益为重。”我认为这样的老师真的是我们的榜样，他们的做法值得我们发扬!
以上是我对复习阶段一些特殊问题的反思与见解，虽然是个别的，但为了我们的孩子，我们需要从中探索出真正的价值所在，从而在真理的引领下，我们才能不断攀登事业的高峰，享受幸福的职业生活。
陪孩子心得体会篇二
当我读完英国19世纪作家查尔斯·金斯利写的？水孩子？，我很喜欢里面的“以其人之道还治其人之身”夫人和她的妹妹福报夫人，因为“以其人之道还治其人之身”夫人让“水孩子”汤姆知道了做人应该诚实，福报夫人让汤姆感受到了有妈妈的感觉。汤姆本来是扫烟囱的，可是他的口袋里却一个便士也没有，因为那些钱都被他的老板格里姆先生拿走挥霍掉了。可当汤姆听说老板格里姆被关起来的时候，他不免起了怜悯之心，因为格里姆先生有时也会给他几滴啤酒。我深深地体会到：每个人都有怜悯之心，知恩报恩。
孩子的好坏在于父母，让一个好孩子变成一个坏孩子很简单，但让一个坏孩子变成一个好孩子很难，只要家长用心孩子都是好孩子。
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陪孩子心得体会篇三
玩是孩子成长过程中最为常见的活动之一，对于他们来说，玩是一种学习与表达的方式。通过玩，孩子不仅可以体验到乐趣，还能够锻炼身体和大脑。因此，总结孩子的玩心得体会，不仅可以帮助家长了解孩子的需求与兴趣，还能够促进孩子的全面发展。
第二段：尝试不同的游戏与玩具。
孩子玩心得体会的第一条就是尝试不同的游戏与玩具。通过接触不同类型的游戏和玩具，孩子能够拓宽自己的视野，培养多元思维。此外，不同的游戏和玩具也可以激发孩子的创造力和想象力，让他们能够发现和创造新的乐趣。
第三段：与其他孩子一起玩。
孩子往往更喜欢与其他孩子一起玩耍，这也是他们玩心得体会的一部分。通过与其他孩子互动，在游戏过程中，孩子们能够学会合作、分享、倾听和接受他人意见。此外，和其他孩子一起玩耍，还可以增强孩子的社交技巧和情绪管理能力。
第四段：发挥想象力与创意。
孩子在玩耍的过程中，常常会发挥出他们丰富的想象力和创意。一些简单的益智游戏，如积木搭建、画画和拼图，都可以激发孩子的创造力。在玩耍中，他们能够根据自己的意愿创造不同的场景和故事，这有助于培养他们的思维能力和解决问题的能力。
第五段：理解孩子的需求并给予支持。
孩子在玩耍过程中，往往有自己的需求和意愿。作为家长，我们应该充分理解孩子的需求，并给予适当的支持。这不仅可以增强与孩子的互动与沟通，还可以帮助孩子培养自信心和独立思考的能力。同时，我们也应该从孩子的玩心得体会中，了解他们的兴趣爱好，并为他们提供相应的资源和机会。
结论：通过总结孩子的玩心得体会，我们可以更好地了解和支持孩子的成长。给孩子提供多元化的游戏和玩具、与其他孩子一起玩耍、发挥想象力和创意，以及理解孩子的需求并给予支持，都是帮助孩子在玩耍中收获成果的有效方法。希望每个孩子都能够在快乐的玩耍中茁壮成长，成为独立、自信且有创造力的个体。
陪孩子心得体会篇四
野孩子是指那些在城乡结合部或偏远地区长大的孩子，他们往往缺乏接受正规教育的机会，与社会主流文化相隔离。他们自由自在地生活，力求在艰苦环境中生存。然而，野孩子的生活方式常常引发人们的讨论与思考。本文将探讨野孩子的体验与体会，并对他们的成长之路进行思考。
第二段：野孩子的自立与坚韧精神。
在艰苦的环境中成长，野孩子需要学会自食其力。他们往往从小就开始帮助父母，去田地劳作，养活自己和家人。他们意识到生活的不易，懂得靠自己努力来改变现状。他们的自立和坚韧精神是很多城市孩子所欠缺的。野孩子在严酷的环境中磨炼自己，面对困难从不退缩，他们知道成功只能靠自己争取。
第三段：野孩子的天性与天赋。
尽管野孩子缺少正规教育，但他们天性聪明，天赋异禀。他们习惯于与自然相处，发现并利用自然资源。野孩子的观察力和动手能力常常超乎寻常。他们能轻而易举地搭起简易的避风棚，制作简单的工具。他们懂得破解生活中的难题，将自身的智慧运用到实际生活中。他们的天性和天赋是他们成功的关键。
第四段：野孩子面临的困境与问题。
然而，野孩子面临许多困境与问题。由于他们缺乏正规教育，他们的知识储备有限。他们往往对社会主流文化知之甚少，难以适应城市生活。另外，野孩子经常被忽视和歧视，他们缺乏机会和平等地竞争。这也使得他们在就业和求学的过程中遇到很大的阻碍。他们面临的问题需要我们给予关注和帮助。
第五段：提供帮助与机会。
我们应该关注野孩子的生活和教育问题。为他们提供良好的教育环境，帮助他们充分发展潜力。政府和社会组织应该增加对野孩子的关爱与关注。为他们提供平等的机会，帮助他们接触主流文化并适应城市生活。同时，我们也应该注意保护和维护他们的天性和天赋，让他们在自己的特长领域取得更大的发展。
在总结中，我们承认野孩子的自立、坚韧精神以及天性与天赋。同时，我们也需要关注他们面临的困境与问题，并为他们提供帮助和机会。通过我们的关注和努力，让野孩子们能够有更好的成长环境和未来。
陪孩子心得体会篇五
读完了《水孩子》这本书，我的心仍然沉浸在水的世界里。水孩子汤姆一开始是一个陪着老板扫烟囱的小孩。在老板的打骂中成长，因此染上了许多坏毛病，如不讲卫生、缺乏教养、自私、爱撒谎。这样的孩子被仙女带进了水的世界，可在大海中，他仍不改本性。总喜欢找动物调皮捣蛋，仙女全都看在眼里。在发糖果的时候，汤姆得到了一个硬邦邦的石头，这给了他一个很大的教训。他改正后，成了一个乖孩子。
美丽的水世界中，也存在着或多或少的诱惑，就像现实世界一样，一旦没有小心警惕，就会沉入深渊。仙女把美味的糖果放在壁橱里，汤姆竭力克制自己，却还是不由自主的走到了壁橱边。一开始，他只想要吃一点点，却又被诱惑蒙蔽了双眼，把一橱的糖果全都吃光了，也就像生活中的一些人慢慢走向可怕的圈套。吃完糖果后，汤姆也良心不安了，对于仙女的灼热的目光，他又做了一个错误的决定——逃避。于是，他很快的得到了应有的惩罚。后来，在爱丽丝的帮助和自己的诚心悔过之下，成了一个正直、善良、又乐于助人的水孩子。
《水孩子》这本书提醒我们：只要有颗正直的心，怎样的诱惑都不会迷倒你。如果那些已经做错事的人能以悔过变成行动，也许结局会变得像水孩子一样美好。
陪孩子心得体会篇六
孩子的心得体会，是指孩子在生活中积累的经验和感悟，是孩子在成长过程中的宝贵财富。在孩子心智尚未发育完全的情况下，他们对世界的感知方式、思考方式、表达方式均与成年人有所不同。但是，孩子身上的纯真、善良、好奇心、勇气等品质，却让他们在生活中有着很多感悟和领悟，这些体验对于他们以及身边的人都非常值得借鉴和参考。
第一段：童心未泯，积极向上。
孩子天性本善，身处于一个充满童趣的世界。他们心中充满了梦想和幻想，对于未来充满了无限的期待和想象。这种向上的积极态度和进取心给我们带来希望和动力。当我们迷失了目标，困惑时，可以多听听孩子的见解，或许会有启示和灵感。
第二段：坚毅、勇敢。
成长中的孩子会在学习、生活、人际交往等多种情境中遇到挫折，但是往往很快地恢复也很快地迎来新的尝试。这种坚韧精神和勇气在日后成年后、面对挫折时也十分重要。
第三段：主动探索。
孩子有极强的探索欲，不断尝试，不和自己的失败、困难同流合污。当然，孩子也需要在成人的引导和指导下进行探索。这种主动探索的能力在以后的学习和工作中会非常重要。
第四段：透视问题本质。
孩子在生活、学习中受到挫折时，往往会问自己为什么会出现这样的问题，即透视问题本质。而成年人，往往更关注问题背后的原因和成因。面对问题和挑战时，我们也可以从孩子们的视角寻找问题本质，以更客观的方式解决问题。
第五段：体验快乐。
孩子们天真活泼，以生活中微小的事物为乐。当我们感受到生活的疲惫和无趣，可以从孩子身上发现快乐的源泉：一朵花的美丽、一只小鸟的欢快、一块蛋糕的甜美等。回归生活的本质，感受珍贵和美好的时刻。
总之，孩子的心得体会是我们成年人需要不断追求和学习的。无论是人际交往、职场拓展还是生活中的困境，从孩子身上得到的灵感和提示，都将为我们的成长和成才带来启示。让我们用朴素和单纯的心态，不断追求完美的自我，找到快乐和幸福的源泉。
陪孩子心得体会篇七
因为和英语老师换课有了一点学习家长体会的时间.
xx家长说：规矩不仅是给孩子立的，更是给大人立的。我同意这一认识。
孩子不仅遗传了我们的长相、脾气、甚至爱好、优点、缺点。他们就像是没有选择的海绵宝宝，沾上什么就学什么。而且特别的敏感，当自己的一个无意识行为，被我们捕捉了，我们的表现就会夸大这个动作。比如，孩子随手为我们拿了杯水。我们的大加赞赏之后，你会得到更多次的主动端水，如果继续的表扬，你会发现，孩子已经把端水给我们变成了他一定要做的习惯了。比如说我们做什么事都有提前量，说约会几点就一定要几点，你看孩子绝不会是慢性子。
当然，知道和做好总会有距离。之所以教育孩子感觉会难，就是我们无法走到时间的前头看看哪该做，哪些做到什么程度。
就以我为虑， 前几天，我还为孩子孩子苦练体育心疼。5.3进行第一次模拟体育考试。一早晨，儿子情绪特别的不好，一会找茬说鞋都不合适，跟高了，底硬了。又找茬说脚疼，最后扔给我们一句话：今天就是去熟悉场地，肯定不尽全力。话外音，要是体育不达标就是没使劲。结果，成绩出乎意料，不仅达标而且超出标准满分。这两天为这事兴奋极了，每天下午的锻炼可积极了，而且速度越来越快。他自己说，我现在就爱跑步，没想到我自己那么厉害。再也不是一脸的痛苦。
看来累不累，苦不苦，并不取决于任务量，而在于完成的质量和心情。学习也是一样。
不过我在反思，要是当初因为我的担心，心疼孩子，不让他练，有时还跟体育老师请假。没有坚持下来的话，现在会不会这样高兴。
所以看，有时候再苦再心疼，坚持一下再坚持一下，孩子的潜能就会被 发现。
陪孩子心得体会篇八
儿童时期是一个人成长的重要阶段，玩耍是孩子们天生的天性。通过玩耍，他们不仅能够锻炼身体，提高协调能力，还能够培养创造力、解决问题的能力以及社交技巧。在学龄前的阶段，玩耍是孩子们人生的主要任务之一。因此，为了促进他们的全面发展，我们应该重视孩子们的玩耍，并尽量给予他们一个愉快、自由的玩耍环境。
第二段：讲述孩子在玩耍中学习的方面。
玩耍是儿童学习的重要途径之一。通过玩耍，孩子们可以在无意识中学习到各种各样的技能和知识。例如，当他们在玩积木的时候，他们可以通过试着建造不同的形状和结构来锻炼手眼协调能力和空间想象力。在角色扮演的游戏中，他们可以扮演不同的角色，并且尝试在不同情景下解决问题，这有助于培养他们的社交技巧和问题解决能力。此外，玩耍也能够培养孩子们的创造力和想象力，激发他们的好奇心和探索欲望。
第三段：探讨孩子玩耍所带来的乐趣。
玩耍给孩子们带来的最大收获就是乐趣和快乐。当孩子在玩耍的过程中，他们的大脑会分泌出多种快乐荷尔蒙，使得他们感到愉悦和满足。他们可以尽情地享受到游戏中的乐趣，沉浸在自己的世界里，忘记一切的烦恼和压力。此外，玩耍也能够提升孩子们的情绪和心理的健康。由于玩耍能够释放掉紧张与压力，使得孩子们身心放松，从而增进他们的好情绪和幸福感。
第四段：论述如何组织有效的儿童玩耍活动。
为了让孩子们能够得到有效的玩耍，大人在组织儿童玩耍活动时需要注意一些细节。首先，活动的内容应该有趣并且多样化，以满足孩子们的不同学习和发展需求。其次，活动的参与方式应该开放和自由，让孩子们有充分的机会表达自己的意见和感受。此外，大人应该扮演好观察者和引导者的角色，适时地给予孩子们鼓励和帮助，并且提供适当的引导和反馈。最后，大人还可以引导孩子们进行合作和团队游戏，培养他们的社交技巧和团队精神。
第五段：总结与展望。
孩子们玩耍的过程不仅仅是为了消遣和娱乐，更是为了他们的成长和发展。通过玩耍，孩子们可以学到很多有用的东西，并且获得乐趣和快乐。因此，我们应该重视孩子们的玩耍，并且提供一个愉快、自由的玩耍环境。未来，我们还可以进一步研究和探索如何更好地组织和引导孩子们的玩耍活动，以促进他们的全面发展。
陪孩子心得体会篇九
第一段：
孩子是我们生命中最珍贵的财富，他们是我们的心血，是我们希望将自己的经验和智慧传承给下一代。但是，随着社会的发展和竞争的加剧，许多父母为了给孩子更好的未来，常常忽略了孩子的内心需求。孩子们需要关注和陪伴，他们需要倾听和发泄情绪。因此，与孩子进行谈心是非常重要的。
第二段：
谈心是一种非常特别的沟通方式，它强调双方的情感共鸣和对彼此的理解。这种方式可以让孩子们更好的表达自己内心的想法和情感，让孩子们在父母的陪伴下体验到感性的温暖。孩子们通常经验有限，对于许多事情都会有自己的独特看法。这时，作为父母的我们应该耐心的倾听，并且尊重他们的看法。这样有助于孩子们建立一种自信心和独立思考能力，也能够促进我们之间关系的亲近。
第三段：
谈心的方式和方法，也需要我们好好的掌握。我们需要在孩子们最放松的时刻与他们进行交流。这时候，我们可以在一起做饭、散步或者一起看电影。因为在这些轻松的环境下，孩子们通常会更加自在和随意，这时的我们也能够感受到孩子们内心的情感状态。此外，在谈心的时候，我们需要跟孩子们建立真诚的信任关系。即使孩子犯了错误，我们也要体现出宽容和理解，让他们感受到我们永远是站在他们这一边的。
第四段：
谈心不仅仅是父母与孩子之间的沟通，也可以是家庭成员间的交流。在家庭成员之间进行谈心可以更好的调节家庭氛围，缓解家庭紧张和矛盾关系。同时，这样的谈心也可以让家庭成员相互了解、相互理解，从而建立更亲密的家庭关系。
第五段：
总之，谈心是一种非常有效、快乐的沟通方式。在孩子成长的过程中，谈心能够帮助我们建立起亲密关系，促进孩子们健康成长。此外，谈心还可以帮助我们排解压力，舒解不良情绪，在家庭成员之间建立稳定而和谐的关系。因此，希望每一个家庭都能够重视孩子的心理需求，与孩子建立起亲密的关系，共同创造更加温馨、和谐的家庭氛围。
陪孩子心得体会篇十
对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，女儿出生后是我一手一脚带大的，我一边吸取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点给予教育，说起怎样去教育孩子，我也不知说什么好，也就几个方面的心得。
第一欣赏教育：
欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段，一个孩子最可人之处不是在于他的聪明活泼，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有种动力去挑战，平时父母的一个眼神，一个手势，一声表扬，都是一种无形的力量，他没做了一件事情或取得一个好的成绩，我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神，爱孩子就必须懂得欣赏孩子的道理，激励和表扬的效果远远胜于斥责和打骂的效果。
第二相互尊重：
让孩子懂得去尊重老师、父母和身边的人，在教育孩子这些的同时。我们做父母的也不能忘了，要尊重孩子的选择，理解孩子，也只有这样，家长才更有心去主动地创造更充实的时间和空间去了解、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
最后一点是引导教育：
“父望子成龙，母望女成凤”这是为人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去强求孩子的兴趣，给孩子适当的压力，不让孩子有所负担，否则会妨碍孩子健康快乐的成长，我们不能让孩子为了父母的期望而活着，让孩子自由的发展，我们的目的不是为了他成名，只是希望孩子在今后的生活中应为有能力，而更有自信，更多的去体会生活的乐趣。
最后要谢的是老师们，孩子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助我女儿获得知识，快乐成长的老师们，你们的教育远远胜过于父母。
陪孩子心得体会篇十一
作为一个正在成长过程中的孩子，我深深感受到了教育的重要性。而在这个充满机遇和挑战的时代，教育的意义更是显得格外关键。在我成长的过程中，不断的经历和学习，留下了许多值得探究的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对教育的看法，并希望能够共同探讨如何更好地教育我们的下一代。
第一段：重视教育。
教育是一个社会的基石，是每个人在成长中必经的道路。在我看来，教育不仅仅是知识的传授，更是一种价值观、品德、人格等方面的引导。我们所受到的教育直接关系到我们将来的成就和发展。孩子们应该认真对待每一次学习和成长的机会。而家长和教师也应该重视教育，为孩子们提供更好的学习环境和条件。
第二段：积极参与社会活动。
除了学习外，积极参与社会活动可以给我们带来很多收获和体验。我曾经参加过志愿活动和社会实践，这些经历让我更加深入的理解到社会的多元化。我认为，参与社会活动可以激发孩子们的好奇心、想象力和创造力，拓宽他们的视野和思维方式。而且，身体力行的实践也可以让我们更好地发掘自己对事物的态度和价值观。
第三段：自主学习。
在传统的教学中，教师通常是知识的传递者，而学生则是被动接受者。但是，在这个信息时代，自主学习能够让我们充分利用网络等各种工具，拥有更多样化和广泛的学习资源。我认为，自主学习可以培养我们更好的自我管理能力和独立思考能力，让我们在学习过程中更能发掘个性和潜力。同时，自主学习也可以为我们未来的发展打下坚实的基础。
第四段：坚持努力。
成就不是一蹴而就的事情，更多是一个持续的过程。在我成长过程中，我意识到一个人的成功离不开持之以恒的努力。坚持自己的梦想和目标，顽强不屈的迎接挑战，才能真正成就自己。我相信只要有了信念和勇气，就一定能让我们走向成功。
第五段：结语。
教育不仅关乎一个个人的成长和发展，更关乎整个社会的发展和进步。我们作为孩子，积极的参与教育，提高我们的素质和水平，让自己变得更加优秀和有价值，进而为我们的社会增添更多的正能量。同时，家长和教师也要时刻关注孩子们的心理变化和成长，引领孩子们走出自己的未来之路。只有这样，我们的未来才能更加美好和光明。
陪孩子心得体会篇十二
我知道，如果你不认真，他也会马马虎虎，一般情况下，孩子在做功课时，我会在旁边看我的书报，以造成一种学习的气氛，这样孩子不会分心，能静下心来学习。
我从不硬性规定xx课程，非考多少分不可，这对孩子的压力太在了，我只提醒他：“实际上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重视，爷爷对你的分数没要求，只要你努力了就行！”有一次的数学考了75分，是最差的一次，被记上了“找谈话的名单”，他战战兢兢地告诉我，我见他神情非常紧张，就知道他自已已经知道错了，还担心月底谈话时的出丑，更担忧父母这关怎么过，我没有训他，我只是对他讲：“自已总结经验教训，今后该怎么办？”同时预先同女儿、女婿打招呼，不许骂孩子，结果收到的效果比打骂还好，虽然后来的成绩忽高忽低的但全部比这次高。
记得有一次，孩子跟我说了这样一件事，使我惊出一身冷汗，他说，有位同学告诉他‘我恨不得出去给汽车撞算了’。为什么呢？是因为家长给孩子增加了许多作业，还有外教的许多作业，压力太大了。我想小小的孩子，他（她）们的肩膀还很稚嫩，抗压能力不大，不能给孩子施加太大的压力，否则会压垮孩子的。望子成龙，望女成凤，切忌过分。
俗话说地好“活到老学到老”，我们这个年龄的人，没学过汉语拼音，汉语拼音是在工作中自学的，在给孩子默写生字时，祖孙俩经常发生矛盾，我说你默错了，他说你读错了，有时候孩子问我是前鼻音还是后鼻音？我一头雾水，我虚心地请教他，请他当老师，我们就在这轻松的环境里学习。
我非常喜欢孩子，与他们做朋友，不但对自已的孩子，就是对他同班同学也成了好朋友，如李心泽、邱意、朱逸凡等等，我都成为他们的好朋友，只有这样他们才能把心里话、悄悄话告诉你。所谓“隔代亲”，我与陆茗逸在家里可以说是谈话最投机的，许多心里话我都知道，他的爸爸妈妈不知道，每天放学走在路上，每晚睡觉前、每天清晨睁开眼睛，都是我们交流的好时光，什么话都有，包括许多秘密：如想出了一首诗，他会念给我听；什么想和宋佳佳合作创作一本动漫画册，把六位主人公的形象画给我看；什么想创作一本电视剧，一共十章，每章的题目都会告诉我，虽然这一些往往是虎头蛇尾，我都会和他一起分享。
此外还有实时的消息：每天班里、学校里发生了什么好事、坏事，以及他的想法。我们还会在一起交流一些对社会上发生的一些问题的看法，如赈灾献爱心，如何对待马路上的乞讨问题，并提出了很有特点的意见，这种良好的环境给予进一步对孩子进行教育创造了条件。
对于一个孩子来说，对他的德育教育比考分重要。从小培养孩子助人为乐，关心他人，遵守纪律、热爱集体的精神。哪怕是一点点小事，我都很注意。
记得有一次，在学校里扫完地，簸箕里还有垃圾没倒，谁都不愿去倒，我叫陆茗逸去倒，他很不情愿地说：“中午都是我去倒的”，我说：“中午倒了，下午还可以倒嘛。”他听话地去倒了，我想这就是培养孩子的集体主义精神。再如，每次同桌吃饭，作为老人考虑到小辈在外面辛苦，把最好都留给他们，近一年来我发现陆茗逸会经常主动夹菜给我们老俩口，不吃他会不高兴，所有的这些我想都是我们大人平时的行动潜移默化地在孩子身上显现出来。
陪孩子心得体会篇十三
第一段：引言（介绍文章主题）。
打孩子是一个备受争议和关注的话题。在中国传统教育观念中，打是一种纠正孩子错误行为的方式。然而，在现代社会中，越来越多人开始关注打孩子的负面影响。本文将从我的个人体会出发，探讨打孩子的利弊，并提供一些替代的教育方式。
第二段：打孩子的负面影响。
首先，打孩子会导致身体和心理伤害。打击孩子的身体会引发疼痛和伤痕，有可能造成长期的身体影响。同时，打孩子也容易导致心理创伤，孩子可能会对打人事件产生强烈的恐惧。此外，长期受到打击，孩子可能会出现自卑情绪，影响其自尊心和自信心的发展。
第三段：替代性教育方式。
然而，教育孩子又岂能没有规矩？相比于打孩子，我们可以尝试一些替代性的教育方式。首先，建立良好的沟通机制是关键。家长和孩子之间应该保持开放和平等的沟通，倾听孩子的想法和意见，尊重他们的感受。其次，以身作则也是培养孩子良好行为的有效方法，家长要成为孩子的榜样，示范出正确的行为方式。此外，家长还可以鼓励孩子通过参与社区服务和义工活动，培养其对社会责任的意识。
第四段：教育的目标和方法。
教育的目标是培养孩子成为独立、有责任心的人。因此，教育的方法也应以培养孩子的自主性为基础。家长可以给予孩子一定的自主权，让他们参与决策过程，从而培养他们的责任心和独立思考能力。同时，家长还可以给予孩子适当的奖励和鼓励，以激发他们的学习动力和积极性。当然，对于孩子的错误行为，家长也可以选择采取惩罚措施，但应该是适度和合理的，而不是过度的体罚。
第五段：结论。
总而言之，打孩子不仅对他们的身心造成伤害，也无法真正解决问题，甚至可能适得其反。相反，我们应该寻求替代性的教育方式，通过建立良好的沟通机制、以身作则、培养责任心等方法来引导孩子成长。教育孩子需要慎重，并非打是唯一解决问题的方法，而是建立互信和尊重的基础上，与孩子共同成长的过程。
（注：本文仅供参考，具体内容和结构可根据实际需要进行适当修改和发展）。
陪孩子心得体会篇十四
星孩子是一个广为人知的概念，指的是那些具有出色天赋和才华的孩子。他们不同于普通的孩子，他们的潜能超乎寻常，有着非凡的天赋和独特的思维方式。在社会的不断进步和变革中，星孩子的存在为我们带来了新的思考，让我们深入了解了每个孩子独一无二的潜能。
第二段：星孩子的内在世界。
星孩子的内在世界是丰富多彩的，他们热爱学习，追求知识的精深。他们对于任何事物都有着强烈的好奇心，喜欢探索和发现。每个星孩子都有自己特别的领域，有的擅长绘画，有的热衷音乐，有的喜欢写作。无论是哪个领域，星孩子们都能在其中找到乐趣和满足感。
第三段：星孩子的成长历程。
星孩子的成长历程充满了挑战和机遇。由于与普通孩子不同的发展需求，他们的教育和成长环境需要特别关注。首先，我们要充分发掘星孩子的潜能，提供多样化的学习机会，鼓励他们积极探索和实践。其次，我们要培养星孩子的自信心和坚持精神，在他们遇到困难和挫折时给予支持和鼓励。最重要的是，我们要建立一个开放和宽容的成长环境，让星孩子能够充分展示自己的才华和创造力。
第四段：星孩子的价值与意义。
星孩子的成长不仅关乎个人的发展，也关乎整个社会的进步。他们的天赋和才华为社会注入了新的活力和创造力。星孩子们在各个领域都能带来改变和福祉的机会，他们的创意和独到的见解让我们对事物有了新的认识和理解。星孩子们成长为社会的中坚力量，他们的才华与智慧将为社会的发展贡献巨大。
第五段：对星孩子的期望与支持。
对于星孩子的期望是多样化的，我们希望他们能够健康成长，培养出色的才华和人格，成为未来社会的领军人物。为实现这一目标，我们需要为他们提供妥善的教育与培养，制定针对性的教育政策，让星孩子们能够充分发展自己的才能与潜能。同时，我们也要给予家庭和社会的支持，鼓励他们成为自己梦想的追求者，为实现人生价值而不懈努力。
星孩子是我们社会的宝藏，他们代表了未来的希望与可能。我们应该珍惜他们，给予他们更多的关注和支持，为他们提供一个良好的成长环境。通过培养星孩子们的特殊才华和潜能，我们能够推动社会的进步，让每个孩子都能有机会成为自己的英雄。
陪孩子心得体会篇十五
打孩子是一个备受争议的话题，在现代社会中引起了广泛的关注和讨论。有些人认为打孩子是为了教育他们，使其记住错误，遵守规则；而另一些人则认为，打孩子是虐待，对孩子的身心健康造成了严重的伤害。经过自己的思考和观察，我认为打孩子并非是正确的教育方式，我将在接下来的文章中详细阐述我的观点。
首先，打孩子并不能起到有效的教育作用。当父母用暴力来解决问题时，孩子往往会排斥和抵触。他们可能会觉得被冤枉和受到不公平的对待，从而无法理解父母的意图。孩子更多地会焦虑、愤怒甚至恐惧，而非认识到自己的错误。这违背了教育的初衷，即培养孩子们的自信心和责任心。相反，当我们采用温和的方式与孩子沟通并耐心解释，他们可能更容易理解和接受我们的期望。
其次，打孩子在心理上会对孩子造成伤害。心理学研究发现，孩子在成长的过程中，对于家长的指责、惩罚会产生深深的阴影。打孩子可能导致他们形成消极的自我认知和自卑感，他们可能会怀疑自己的智力和价值，并且对未来感到恐惧。这对他们的成长和发展产生了不可逆转的影响。相比之下，奖励和鼓励是更有效的教育方式，它们能够增强孩子的自尊心和积极性，激发他们对学习和成长的热情。
第三，打孩子容易引发家庭冲突。当父母对孩子使用暴力时，很可能会引发家庭成员之间的争吵和紧张关系。这样的环境不利于孩子的成长，并且会影响家庭成员之间的亲密关系。相反，通过有效的沟通和明确的家规，可以建立一个和谐的家庭氛围，并培养良好的亲子关系。
此外，打孩子难以教育他们如何解决问题并培养他们的创造力。当我们只是惩罚孩子而不给予他们解决问题的机会，他们可能会变得依赖父母，并缺乏主动性。这会对他们的自我发展和独立性造成损害。相反，我们应该鼓励孩子思考和提出解决问题的方法，培养他们的批判性思维和创造力。这样他们将能够更好地应对生活中的挑战，为将来的成功做好准备。
在我的个人经验中，我曾经被父母打过。那段时间，我感到被冤枉和被伤害，无法理解他们的目的和意图。我更希望他们能够理解我的困惑，并与我进行有效的沟通，从而共同找出问题的解决方法。渐渐地，我开始明白打孩子并非解决问题的方式，而是沟通和理解，真正促使孩子改正错误并进步的方式。
综上所述，我坚信打孩子不是正确的教育方式。打孩子并不能给他们提供良好的教育环境，反而可能导致负面的心理影响和家庭冲突。相反，我们应该采用积极、理性的措施与孩子沟通，以培养他们的责任感和自信心。如果我们真正关心孩子的成长和发展，我们应该摒弃打孩子的方法，寻找更加有效和积极的教育方式来引导他们。
陪孩子心得体会篇十六
著名儿童阅读推广人阿甲在《亲子共读十八招》中介绍道要为孩子大声读书，为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高声贝的声音的意思，而是指“读出声音来”。
为孩子大声读书，在西方是一种长期形成的传统，我们在许多影视作品中都能见到这种温馨的场面。1979年，一位升级为爸爸的美国画家兼专栏作家崔利斯，有感于美国儿童普遍阅读水平的下降，专门著书立说倡导“为孩子大声读”。越来越多的人加入到倡导和研究的行列，使这种阅读形式的推广演变成一场社会运动。美国教育部甚至斥资数千万美元开展专项调查和研究，并于1985年正式确认为孩子大声读与持续默读为最为行之有效的两种阅读教育方法。
德国作家写的一本书《朗读者》中提到：“老师朗读的声音是学生永久的记忆。”所以每当我刚刚接手一年级新生的时候，我一有空就给他们读故事，讲故事。一边把书投影在大屏幕上，让孩子们看着字或者看着图片听，一边大声地、很有感情地读故事。我发现即使是最调皮的孩子都听得很认真。听到开心的地方，他们会大笑；听到惊奇的地方，他们会发出叹息声……每天中午一进教室，孩子们就会三五成群地走到我身边要求我讲故事，或是询问我今天讲什么。渐渐地，我发现凡是我读过的书，哪怕只讲了其中的一个故事，隔天就会出现在几位同学的课桌上，询问之下原来是叫爸妈新买的。还有些同学会捧着自己刚从新华书店买来的书，献宝一样地拿到我面前，抢着说：“老师，今天您读我的书吧！”为了不厚此薄彼，我每天选一位学生的书只挑选其中的一个故事来读。小朋友总会听得不尽兴，吵着叫我再读一个，这个时候我会潇洒地把书一放，说：“你们自己去看吧！”我还想趁此机会，向他们推荐这些书。不出所料，第二天又有几个孩子的书桌上出现了写着同样书名的书，他们一下课就在那儿读，还学着我的样子大声地读出来。而周围的同学也总是不负所望地被他吸引过来，一起听他读或者和他一起看。而那些读书的同学就读得更起劲了。有时候，我还会特别开恩，让他们看看我刚读过的故事。比如读到《安徒生童话》《一千零一夜》等，就让他们看看《海的女儿》《阿拉丁》等动画片，像这样的片子很多。这样一来他们的读书兴趣真是别提多高了。
为孩子大声朗读，贵在持之以恒，也需要家长的积极配合，每天15—20分钟，孩子对阅读的兴趣会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。让孩子坚持听读可以使孩子注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望。为孩子经常朗读，会使孩子发育得更好——不仅仅是在语言和智力方面，也包括情感上的发育。因为朗读可以促进自信、交际能力和对环境的适应能力。同样重要的一点是，在为孩子朗读的过程中，孩子会感受到你对他的关注，你对他的爱，这种感受对于孩子健全人格的发展乃至他的一生都有帮助。为孩子大声朗读，最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。这种习惯的养成绝非易事，但善莫大矣，值得尝试。
20xx年6月，《幼儿画报》杂志社做了一项“幼儿家庭读书环境”的调查。调查结果显示：99.01%的孩子都希望家长每天陪自己读书、讲故事，但喜欢在家里看书的父母还不到14.86%。相信很多人看到或听到过这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。这是畅销美国的《朗读手册》的作者，美国作家吉姆.崔利斯铭记一生的阅读感悟，也是他号召全天下父母行动起来的宣言。有多少家庭的夜晚是在电视和麻将的陪伴下度过的？又有多少父母在孩子的阅读中是缺席的？我们是不是有必要从繁杂的事务和应酬中抽出一点时间来陪陪孩子呢？帮他们选择一本好书，为他们读上一首优美的小诗，讲上一个有趣的故事，这是可以影响孩子一生的。读书给孩子听，基于以下几个理由：
第一，阅读是教育的核心。不但学校中的几乎每一门课都是通过阅读来学习的，而且阅读是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途径。给幼年期的孩子读书，将有助于孩子养成良好的阅读习惯，并培养他们对文字的亲近。读得越多，孩子的知识越丰富；读得越多，孩子的理解力越强；读得越多，孩子的语言水平越高。
第二，阅读是情感的基础。阅读的过程不仅仅是接受知识过程，而且还是接受情感的熏陶和感染的过程。爸爸妈妈和孩子一起读书，或者爸爸妈妈为孩子大声朗读，拉近了两代人之间的心理距离，而且还带来家庭的欢乐，体验亲情的温馨，更能满足孩子的好奇心，树立孩子的自信心。从小爱读书的孩子，长大了一定会变得情感丰富，变得更有韧性和毅力。
第三，阅读是童年的快乐。对童年的影响会持续一生，童年的快乐和幸福会让人一生快乐和幸福。爸爸妈妈给孩子读书，和孩子一起阅读，会在孩子幼小的心灵播下幸福的种子，会使孩子幼小的心灵开出快乐的花朵并结出美德的果实。
选择什么样的图书为孩子大声读呢？并不是所有的书都适合为孩子大声读。绝大多数图画书都适合为孩子读，日本的图画书之父松居直先生说：“正是因为图画书是读给孩子听的，所以图画书对于孩子才是宝贵的。”以文字为主的书并不都适合给孩子读。崔利斯先生曾在他的《大声为孩子读书吧—阅读手册》中，为适合朗读的作品的特质做了如下精辟总结：第一，情节发展的节奏快；第二，人物形象鲜明、丰满；第三，对话明快、易读；第四，大段描写极少，特别是开头。
推广儿童阅读的人称自己为“点灯人”，这样的“点灯人”还是太少了。点亮每个孩子的心灯需要家长、老师以及全社会的共同努力。孩子的成长是需要大家倾注力量，付出心血的，当我们能够证实这一切可以影响孩子的一生时，一切都值得。我们有理由相信，这点点灯光终将汇聚成一片光明。
陪孩子心得体会篇十七
前几天黄鑫的班主任老师申请了三一班的博客，让家长利用这个平台来互相探讨教育孩子的好方法，作为家长我们在此感谢老师能提供这样一个互动交流的平台，在此交流一下教育孩子的经验，做为黄鑫的家长,我将平常教育孩子的心得体会留言到上面，希望能与老师和各位家人相互交流。人无完人，我也是个自身有诸多缺点的家长，但在教育孩子上面尽可能培养他好的习惯，教导改正他自身缺点，记得开家长会时老师说：“培养孩子一个好的习惯，会让他受益终生！”。我觉得这句话说得非常好，也很实际。以下是我在孩子成长过程中的总结出来的几点体会，和我同是家长的父母们一起分享：
虽然我的文采很差，但对于教育孩子的心得体会还是略有一二的。趁着老师给的这个博客平台拿出来晒晒，和同事闲聊时，同事总结时间过得快是因为日子过得顺心，而我却是不同的体会，我体会是从生活里有了孩子时间才过的飞快，在我的记忆里，从鑫宝的出生一直到上幼儿园前开始，我就很少有自己的业余爱好了，每天如此的两点一线：单位和家。即便是把我几乎所有的时间都给剥夺走了，但带给我的却是喜悦大于烦恼，不知已为人父母的是否有和我同样的感受？我的鑫宝是先会说话后会走路的，至今清楚记得：鑫宝是十七个月大时用只有我听懂的语言就会背唐诗、儿歌了，当然这样的结果起源于我一次看儿童早教节目的启发，一位儿童专家说：一个智商正常的宝宝在他一岁时，只要把同样的话语重复说给宝宝听大约六百遍，他就会记住，所以在鑫宝很小的时候，我就买了各种不同带卡通画的书籍，只要有时间就重复读给他听，并引导他自己一页一页的看，在鑫宝两岁前就能一字不拉的背差不多我买给他的二十本书了，以至到现在鑫宝接受能力还可以，我总结就是那时起了不小的作用，遗憾的是由于时间关系我没能坚持下来，所以，无论干什么都要从孩子小时开始是很重要的，希望我的经历能给更多家长以借鉴。
前几天鑫宝的古诗文拿到了三级证书，我找到了他之前一级和二级证书时，却无意看到了以前收集起来鑫宝从学前班到二年时，期中、期末的所有考试试卷。一一翻开来看让我感到很欣慰，可越往后看越觉得别扭，原来是卷面的书写一年不如一年，二年级没有一年级写字好，一年级又没有学前班写字好，如此想到鑫宝现在三年级的书写就更差了，依次想下去，觉得自己在书写上面对鑫宝的要求是如此失败，自己静下来细想是那个环节出了问题？也可能是鑫宝升到三年级增加了一门科学，虽然每位任课老师都尽可能留最少的作业，来减轻孩子的负担，可四门作业加起来也比二年级时多了，尽管每天在鑫宝写作业时，我都不厌其烦的对他说：横要平竖要直，可在他没有做到我的要求时，也没有及时让他改正过来，总想着下一个字写好就行，正是这样的下一个造成了现在如此糟糕书写，我突然醒悟，一定马上制订个补救办法，所以当天晚上鑫宝写作业时，我刻意在书写上说了他，在我和鑫宝的战火硝烟中：软的、硬的我都用上了，最后他妥协了，并向我保证：他是个男子汉，说话算数，一定把字写好，之后我又当着他的面，在他书桌的台历上标下了：宝贝你真棒！那天是20xx年10月22日，直到今天他确实也做到了，我也会每天在他视线看到时，在台历上写下：宝贝你真棒！短短的五个字，会激励他更有信心做得更好，所以我相信只要我们做家长的不管用什么方法，只要是为了孩子好，就是成功的，正确的！
用最直接的方式表达对孩子的爱------我忘记了从什么时候开始，在每天鑫宝早上起床前，我都会爬在他耳边，用我最能表达爱他的词语如：大宝贝、大儿子、小心肝、小臭臭.......等等这些话来叫他起床，之后便能从鑫宝嘴角露出甜美的笑容，我不认为这些话听起来让人有多肉麻或是让汗毛孔竖起来，反之觉得让孩子能感受到妈妈是爱他的，让他清晨起床就有个好心情，那么他在学校这一天想必也是心情愉快的，所以在我的影响下，最不善于表达鑫宝的爸爸都会时不时对鑫宝脱口而出“大宝贝”这三个字，也希望各位家长不妨照着我这样做做看。
