心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
教研心得体会小学语文篇一
作为一名年轻的老师，网络离我们很近。而网络教研的学习与参与，让我感觉到网络教研的作用正在愈来愈不断加强，它对于我们教研工作方式变革、教育教学改革的影响意义深远。
以前我的学习总只是阅读有关教育理论，却不能很好地与自身的教学实践结合起来。阅读其他教师的博客，我看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，进而开始以一种审视的目光来看待自身的教学，去思考其中的问题与困惑。于是我有了有关理论的思考，也有了对实践的反思。久而久之我就养成了勤于思考的习惯。为了提升我的教学水平，我经常访问别人的博客主页，并且认真阅读同行们的文章，领会了他们独到的见解，同时也留言说出自身的看法。经过阅读、分析、思考，我的教学思想不时地与各地的'朋友得以碰撞，教学研究的兴趣和习惯也慢慢的养成了。在这里，我吸收着丰富的营养；在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。
自从有了自身的博客，我觉得很新鲜，就把自身的文章储存，把自身每天的心得体会、收藏自身的图片，我建立了自身的个人博客，将自身在平时教育教学中的反思、心得体会，教学设计等放到自身的博客中，与同行们对一些文章进行评论或者留言。在自身的博客中记下了自身在教学过程中的点点滴滴，将自身的培训心得发表在博客中，和其他老师进行交流。
我在我们学校带的是语文学科，一个人备课，一个人上课。知识有限，方法有限，我通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里，由其他老师对我这节课的教学设计讨论，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进行反思也可以发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课，提升了我们的课堂教学水平。除此以外，我还将平时教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里，征求他人的意见，时间越长所积累的资料越多，经验也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹，重新认识了自身，也可以通过这种方式提升自身的教学能力和业务水平。网络教研的优势，教学思想虽说提升的不是太大，但毕竟长了很多的见识，使用网络我与其他老师进行交流。收获非浅。
在教研活动中，我从没有间断过学习，我们学校教师都加入了松源小学教研的群，加入了他们的的uc房间，只要uc房间里有课我就与同行们一起听课、评课，并记录学习内容，及时发表自身的想法，与各位老师交流经验。再结合自身及本班学生的实际情况进行备课、授课，以此来提升自已的教学水平。每一轮的听课、评课，主讲老师要教学设计，对这节课进行网上评论，再这个交流的过程中大家相互交流，取长补短，起初只感觉比以前上起课来轻松了很多，后来我发现网上教研从老师自身来讲，教学思想改变了，从思想上重视每一节课。我认为uc网络教研是我们普通教师再次学习的一个平台，我觉得作为一线教师的我们应该及时抓住这种免费学习的机会，不断提升自我素质，不断充实自我，争取天天有变化！时时有进步！
寻找生活中的乐趣是人生的必然，有些人喜欢玩牌，有些人喜欢搓麻将，而有些人却沉迷于上网聊天或玩网络游戏……“萝卜青菜各有所爱”，对于他们的兴趣我没有什么非议，只觉得我们在成长博客中穿梭遨游，在网络教研中自娱，其乐趣更为高雅，无与伦比！我们的人生更有意义！
我想，在以后的活动中，我们会更加利用业余的时间到网上学习，了解新编的教研教改信息，欣赏名家的教学风采，利用时间撰写反思、随笔。这样就能不断的充实自身，提升专业水平，取得教育教学工作的更大成绩，在网络教研这个快乐的家园里幸福地成长！
教研心得体会小学语文篇二
近年来，教育界不断强调教师专业发展的重要性，要求教师定期参加教研活动，提升教育教学水平。作为一名教师，我也积极参与园教研活动，并从中收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在园教研中得到的心得体会。
首先，园教研活动给予了我与其他同事交流的机会。作为一名教师，我们常常是个体工作，很难有时间与其他同事交流心得和经验。然而，在园教研活动中，我可以与其他同事共同讨论教学方法和教育理念，分享彼此的经验和教育创新。通过这种交流，我不仅扩大了自己的教学视野，还学到了很多新的教学方法和策略。
其次，园教研活动加强了我对教育理论的理解。在园教研过程中，我们经常会研讨和学习最新的教育理论和研究成果。通过主题讲座、经验分享和教学案例分析，我深入了解到了教育的多个方面，包括学习理论、教学设计和评估方法等。这些理论知识不仅帮助我更好地指导学生的学习，也让我更加了解学生的需求，为他们提供更有效的教育服务。
此外，园教研活动还提供了一个互相观摩、学习的平台。在教研活动中，我们常常会组织观摩课，互相开展课堂教学观摩。这不仅使我有机会观摩到其他优秀教师的教学实践，了解他们的教学技巧和特点，还能通过观摩课看到其他同事的教学中存在的问题和改进的方向。同时，在观摩课上与其他教师进行互动交流，我也学到了很多教学上的经验和技巧，对自己的教学起到了很大的启发和帮助。
园教研活动不仅提供了教师交流和学习的平台，也促进了教研成果的分享与推广。在园教研活动中，我们不仅鼓励教师进行教学研究，还鼓励教师将研究成果分享给其他同事和学生家长。通过教学研究报告、教学展示和家长会等形式，我们可以将教学经验和成果分享给更多人，并得到更多的反馈和改进意见。这种分享与推广的过程，不仅帮助教师提升教育教学水平，也彰显了潜藏在教师中的教育专家的光芒。
综上所述，园教研活动不仅是一种专业发展的机会，更是一种宝贵的教育资源。通过参与园教研活动，我与同事们交流经验、学习理论、观摩实践，取得了很大的进步。我坚信，只有教师专业发展得越好，孩子们的教育教学质量才能更高。因此，我会继续积极参与园教研活动，不断提升自己的教育教学能力，为孩子们的成长贡献更多的力量。
教研心得体会小学语文篇三
幼小衔接一直都是人们普遍注重的话题，如何实现幼儿顺利的过渡到小学学习生活，小学教师、小学教师都应该作出相对应的努力。xx年x月x日上午，我参加了xx市进修学校举办的“幼小”教学衔接专题培训。聆听了xx市教育学院xx老师的精彩讲座给我留下深刻印象。
作为一名小学教师，自然明白幼小衔接的重要性，幼小衔接是指幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中面临的一个重要转折期。老师和家长都应该引起注重，使孩子尽快适合这个学习环境，家长也要有充足的思想准备，配合老师为孩子顺利向小学过渡做好一切准备。比如多和孩子交流，让孩子多了解小学生活，提醒孩子整理书包文具，协助孩子养成好的学习习惯，在孩子出错的时候，不发火，不急躁，有涵养，有耐心，但切记不要包办代替，有的老师会让家长在孩子的作业本上签字，以便于让家长督促了解孩子的学习情况，我认为家长在签字前应该和孩子说清楚彼此的责任，让孩子明白作业的对错自己负责，家长只负责签字完成老师的要求，如果家长负责检查对错，势必会让孩子产生一种依赖，所以应该从小就培养孩子自己的事情自己负责，不要依赖别人，增强孩子的责任感和独立性。这个习惯一旦养成，家长会轻松百倍。
xx老师的讲座，使我知道我们在注重孩子学习的同时，也要注重对孩子水平的培养，学习兴趣的培养，独立生活水平的培养，与人交往水平的培养以及挫折承受水平的`培养，不能只注重孩子的生理健康，而忽视孩子的心理健康，水平不是与生俱来的，而是人在适合环境的过程中逐渐形成的，幼小阶段应是孩子水平发展和培养的一个关键期，所以老师应该特别注重，做好这些工作，能够让孩子终身受益。
幼小衔接增强幼儿习性的培养，生活上、学习上的良好习惯的养成训练，例如：会排队走、上厕所有序，会准确的拿笔、看书姿势准确等，这些看似小而容易，却是重要而繁琐。良好的行为习惯、生活学习习惯会让幼儿最快的适合小学生活，学习习惯的良好有助于在小学课堂上能注意力集中的听课，学习成绩自然不会落后。而习惯养成需要小学教师持续的重复纠正，幼儿的可塑性很强，给以他什么影响，很有可能就会成为一个什么样的孩子，因而习性培养重于一切。
我们应该准确把握幼儿当前的发展水平和状况，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
“幼小衔接”这一词，从前觉得离我还挺遥远的，一眨眼就到了东东准备上小学的时间了。
艾立森在幼小衔接上花了蛮多的心思，当孩子从开笔典礼上，穿过启智门，有着浓浓的仪式感，口号一喊，小笔一挥，感觉到自己要长大了；当我拿起毛笔给东东额头点朱砂时，我不禁感慨：长大了，不再是粘人虫了，心里尽是开心，又是失落。
“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学的基本条件。
通过莫老师现场授课，我总结了以下几点：
一、向往。要孩子有心里准备，了解小学生活，获得积极的情绪体验；
二、养正。要锻炼孩子生活自理，培养良好生活习惯；
三、守规。引导孩子交往合作，增强自律的规则意识；
四、好学。
激发孩子兴趣爱好，提高综合的学习能力。
作为家长，要与孩子建立平等的朋友关系，放平心态，不焦虑，用心陪伴，相信孩子能顺利平稳度过。
现在的孩子不论学习还是生活，各种条件尽是优越，必然挫败感承受力也弱一些，希望家长孩子在配合老师的工作下，能让孩子打好扎实基础，做最好自己，以爱护航，快乐而坚定的成长，不负使命！不负童年！
教研心得体会小学语文篇四
时光荏苒，转眼间开学已有七个周了，而我们对校园网络教研也有最初的认知、操作、掌握到今天的相知也走过了一个较长的历程，校园教研网的搭建、开通给我们教育教学提供了一个更广阔的天地，让我们在这个平台上有了更多施展的机会，也更增进了人与人之间更深一层的交流和提高。总之，通过学习，感受颇多。
在没有接触教研网之前，把它想象的很难，很神奇，甚至认为它不是我们所操作和驾御的了的，当真正接触后，才发现它并非想象中的那么难，虽然也不是很简单，但它却极大的激发了我的热情，甚至说极大满足了我对新事物的好奇心，通过这个渠道，我们可以更多的和本校、甚至全世界每一个角落，每一个关注教育的人进行交流，让一个人能在有限的空间里学习，领会更多的有益事物。
在博客圈里，我们可以就某一个学术问题展开积极的谈论，在这里，既有年轻教师的困惑疑问，也有年长教师的经验传授，也可以有大家针锋相对的争论，抑或有学校领导寄予的谆谆教导，但不管是那种，都是提高我们教育教学的催化剂，让我们在这个平台中汲取更多的养分，然后去成就一棵棵被知识雨露浇灌而成的参天大树。
博客应该是一个个性化的传播空间，在这个平台上，我们可以比较鲜明的展现个人风采。从中，我们既可以进行学术交流，也多了一份对人的了解和理解，只要是本着真、善、美的心态，在这个空间里，我们将更加友好，团结在这个大家庭中。
当然，校园教研网的建设也不是一帆风顺，除了技术方面的支持，我们更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教学中忙里偷闲，拥有一种不怕吃苦的决心，才会创造出我们中卫五小校园教研网辉煌的明天，同时，也开拓出属于自己的一片绚丽晴空。
教研心得体会小学语文篇五
教育改革的不断前行，许多处于一线的教师们，只有持续不断的教育观念的更新，才能更好地适应这个时代新要求。而教研则是教育改革的重要手段之一。在教研的活动中，我们不仅可以汲取借鉴他人的教学方法、理念，还可以传递和分享自己的成长经历和教学思考。以下是本人在参加教研后的心得体会。
第二段：认识教研的重要性。
在采取教研这一手段之前，我们的教学思路可能是比较固化的，固定性教学很容易导致教育缺乏创新性和个性这一特点。然而，教研却能够让我们学习从整个的教学过程中去领悟教育这一事业的本质，也是教育实践中不可少的环节。教研能帮助我们更深刻地认识学生，探究新的教学方法，整理好自己的教学知识结构，有效提高教育教学的质量。
第三段：分享归纳教学经验。
在教研中我们可以分享和归纳自己教学经验，了解其他教学者的教学思路和实践方法，从而丰富自己的教育知识储备。如我们可邀请学校内部的优质教师自己来介绍自己的授课方案。分享对学生思维能力、清晰表达能力的锻炼，能激发学生探究、思辨的兴趣，使学生更加活跃、更加自主。
第四段：提高教育教学质量。
在教研中，我们可以与来自不同学科和不同教育调研部门的人员交流。交流过程中，我们不但能够了解外界的先进教育理论和实践，还可以在教育改革中发挥我们不可或缺的作用。交流互鉴使我们在教学中的思路更加清晰、方式更加多元。比如在学生创新实验过程中，培养学生创造性思维和多方位合作。
教研是教育创新的关键一步。我们通过这种方式领悟教育过程中的重要内容，同时拓展了自己的教育视野和思维方式。从教研的成果来看，我们很明显能够感受到，真正地将教研的成果转化为实际效果，是要经历一定时间和过程的。我们也应该在自己的教学实践中不断总结思考，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过不断的教研实践，我们相信必定能够为教育事业做出应有的贡献。
教研心得体会小学语文篇六
广教研是一种教育教学的途径，通过集体研讨、交流和合作探究，增强教师的专业素养和教育教学水平。近年来，广教研逐渐成为教师们提高专业能力和解决教育教学问题的重要方式。通过参与广教研，我深刻体会到了它的重要性，并从中收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：积极参与广教研的重要性。
广教研提供了一个学习和发展的平台，教师们可以在这里互相交流经验、分享成功案例和互相启发。参与广教研，可以避免教师孤立无援的状态，增加与他人的互动，从而及时获取新的教育教学思想和方法。此外，广教研还可以帮助教师发现和解决教学中遇到的问题，提升自身的教育教学水平。因此，积极参与广教研对于教师的个人成长和职业发展至关重要。
第三段：广教研带来的收获。
通过广教研，我学到了很多新的教育教学方法和技巧，也结识了许多优秀的教师。在广教研的交流和合作中，我不仅获得了反思和启示，还发现了自己的不足之处。广教研让我明白，教师应该不断学习和进步，才能更好地完成自己的教育使命。此外，广教研还提供了一个展示自己的机会，通过分享自己的教学经验和成果，得到同行的认可和肯定，这对于教师的自信心和职业满足感有着重要的作用。
第四段：广教研面临的挑战。
虽然广教研对于个人成长和教育教学的提升有着重要的促进作用，但也面临着一些挑战。首先，广教研需要教师在忙碌的工作之余，投入时间和精力去参与，这对于已经十分繁忙的教师来说可能是一项挑战。其次，广教研需要教师们保持开放的心态，愿意与他人交流和学习，这对于一些固守成规、不愿尝试新的教学方法的教师来说可能是个难题。然而，只有克服这些挑战，教师们才能真正从广教研中得到益处。
第五段：结尾。
总之，通过参与广教研，我深刻体会到了它的重要性和价值所在。广教研为教师们提供了一个互相学习和进步的平台，帮助我们提高教育教学水平，解决教学中的问题。然而，广教研也面临一些挑战，需要教师们克服困难，持续投入。只有积极参与广教研，教师们才能不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教研心得体会小学语文篇七
在我校为期两天的暑期教研组长培训活动中，听了几位教师的报告，特别是陆校长就我校发展的蓝图以及近年来的教风，师德，成绩进行了细致的分析总结，经过自我师德剖析，相互交流等，我对师德有了更深一层的理解。什么是师德呢?通过学习我认为可以概括为：作为教师所应具备的道德品质。
教师队伍职业道德的好坏从大的方面来说影响整个社会的文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“严谨治学、勤于进取”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师必须要有良好职业道德。因此，师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际，教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。
一.教师要具备良好的个性品质。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者—教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对学生心灵的影响所形成的那种教育力量，是靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。
二.健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然会令人乐而忘忧，如沐春风。
三.热爱自己的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
四.爱戴自己的学生。有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。抽时间与学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。我要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
教研心得体会小学语文篇八
为进一步提高教师自身素质，促进教师专业化成长，本周三我们进行了理化生组第一次教研。在这次教研活动中我作为新人受益匪浅，因此做以下反思。
每个老师都应该规范的写教案，做到不备课不进教室。教案要有学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学评价和教学反思这几个环节。三年教龄以上教师可以打印教案，但要做到二次备课，教案上要有二次备课的痕迹和教学反思。加强备课、上课、辅导、批改、检测的全程研究，认真研讨每个教学环节，优化重组教学全过程。用“心”备课，做到“备教一致，以学定教”。
我们理化生组每一位教师都拿出一节公开课课，我们全组互相听课，互相评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深入的分析，针对教师的个性特点，探讨如何能更好地体现新课改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。
作为新来的老师在教学经验和管理学生方面有很多不足，为了是新教师迅速成长，发挥马寨精神，各老师之间互相帮助。新老师积极听老老师课，并积极参加学校活动。老老师积极评价新老师的课，指出新老师的不足以促进其快速成长。
作为新来的老师，我有很多的不足。但是正因为年轻才要多学习。以后在教学中，我会多听师傅和其他老师的课，学习他们的教学优点，多参与学校的活动，使自己更快的成为一名合格的教师。
教研心得体会小学语文篇九
随着教育改革的深化发展，教育科研已经走出科研院所，走向中小学校，不再是专家教授的专利。中小学教师开始成为教育科研的主力军，“科研兴校、科研兴教”成为许多中小学的教育理念与实际行动。更进一步加深了对什么是校本教研、开展校本教研的现实意义的理解：开展校本教育科研是广大教师借助相关教育理论，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划的探索教育规律的创造性认识活动。
校本教育科研工作在提高学校教育质量与办学水平等方面都发挥着重要的作用。教育科研与德育工作、教学工作一样，已经成为当前教师的工作职责。教师通过参与教育教学研究，学习到了许多新的教育理论，掌握了新的教育教学方法，提升了自己的教育理念，改进了自己的教育教学行为，综合素质有了明显的提高。
创新中小学教育科研模式，是一件值得广大教师思考与探索的工作，具有很重要的现实意义。针对目前教育科研的现状，加强教育科研必须以学校发展为本的教研方式，强调教育科研工作必须从学校实际出发，围绕学校工作中的重要问题，有针对性地开展教研工作，通过解决现实问题为学校发展服务。同时，校本教研还要注重以人为本，必须确立教师在校本教研工作中的主体地位，让教师成为科研的主人、成为反思的实践者。通过教育科研来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。教育是培养人、发展人的事业，教育科研必须以学生发展为本，要研究学生，遵循学生的身心发展规律，要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。要结合中小学教育的基本特点与学校具体实际，营造一种新的既有科学性更具操作性的学校教研文化。
“以校为本的教研模式”要求广大教师积极参与行动研究，从学校实际及学生实际出发，从自己的本职工作出发，反思自己的教育实践，改进教育教学工作。
校本教研通过发现问题、解决问题、更新观念、改进方法，对教育教学有极大的推动作用。如何使这种推动作用得到尽可能发挥，需要对教育本身进行研究与创新。
课程改革是基础教育改革的核心。课程集中体现了教育思想与教育观念，是实施培养目标的蓝图，是中小学组织教育教学活动的最主要的依据。校本教研是课程改革对学校课程建设提出的新要求，是立足于学校的发展、以学校为核心，以校长、教师、学生、家长、社区等为主体，结合学校具体特点与条件以及可利用与开发的资源所进行的课程规划、组织、实施与评价的活动过程。“以校为本的教研模式”所遵循的就是校本课程的校本理念。
课程改革对教师提出了新的要求，教师是教育教学的研究者，积极参与校本教研，置身于教育教学情境之中，对教育问题进行反思、促进师生共同发展，就是对教育事业的最大贡献！
教研心得体会小学语文篇十
作为教师，不仅要在课堂上掌握一定的教学技巧和方法，更需要不断学习、探索、总结自己的教学经验和感悟，进一步提高自己的教学水平和专业素养。教研活动就是这样一个切实有效的平台，通过参与教研活动，我们可以与同行交流教学经验，共同探讨教学中遇到的问题，不断提升自己的教育教学水平。
第二段：教研中的收获。
在教研活动中，我学到了很多新的教学方法和策略，并且了解了很多同行的教学经验和优秀案例。特别是在课程设计和课堂教学方面，我受益匪浅。教研活动让我更加深入地了解了学生的学习需求和思维方式，从而能够更好地设计教学内容和评估方法，使学生能够更好地掌握知识，提高综合素质。
第三段：教研中的困惑。
教研活动也帮助我发现了我的教学不足和需改进的地方。例如，我常常在课堂上讲解知识点时，会使用过多的术语和语言，导致学生无法理解和消化课程内容。同时，在评估学生的成绩时，我的评估标准和方式也需要改进。这些困惑和不足都需要在日后不断学习和探索中改进。
第四段：教研中的感想。
我认为教研活动不仅是一个交流教学经验的平台，更是一次反思和提高的机会。通过参与教研活动，我们能够不断改进自己的教学方法和策略，提高教育教学水平和专业素养。同时，教研活动也能够促进师资队伍之间的合作，共同为学生的发展和成长做出贡献。
第五段：结语。
教研活动是一项持续发展的任务，我们需要不断吸收新的知识和经验，改进自己的教学策略和方法。通过参与教研活动，我们可以更好地为学生的发展和成长做出贡献，为教育事业注入新的活力和动力。
教研心得体会小学语文篇十一
教研周是教师们进行集体备课、交流教学经验的重要机会。通过参与教研周活动，我收获了许多宝贵的经验和启示。本文将从准备工作、参与感受、互动交流、反思总结以及对未来的展望五个方面，分享我对教研周的心得体会。
首先，对于教研周的准备工作，我深有体会。在教研周之前，我们需要充分了解本学期要上的教材内容以及学生的实际情况。准备工作包括查找并整理相关教学资料，撰写备课笔记等。通过这些准备工作，我深入研究了教材内容，提高了对教学内容的掌握度，有针对性地制定了备课计划。这为教研周的顺利进行奠定了基础。
参与教研周的感受是我心中的第二个方面。教研周的活动是极富创意的。每个教师都有机会分享自己的教学经验，发表自己的观点，提出问题并得到解答。这种开放式的讨论方式非常有利于教师之间的互相学习。在教研周的讨论中，我意识到自己不足之处，并从同事们的经验中获得了很多启发，成长了不少。
教研周的互动交流是我心中的第三个方面。在教研周的活动中，每个教师都会有机会向其他教师学习和请教。我主动与其他教师交流，向他们请教自己遇到的问题，听取他们的建议和意见，并将这些经验应用到自己的教学中。这种互动交流大大提高了我的教学能力和应变能力，促使我能更好地适应不同的教学环境。
反思总结是我心中的第四个方面。教研周之后，我认真对本次教研周的活动进行了反思。我仔细思考了自己在讨论中的表现，评估了自己的教学方法以及备课的可行性。通过反思，我发现了自己的不足之处，更清楚地了解了自己的教学风格，为今后的教学工作提供了宝贵的参考。
最后，对未来的展望是我心中的第五个方面。教研周的心得体会使我明确了自己未来的发展方向。我意识到作为一名教师，自身的学习和成长是非常重要的。通过参与教研周的活动，我了解到如何更好地教学、如何更好地培养学生的综合素质。我希望能够继续加强自身的学习，不断提高自己的专业水平，为学生的成长做出更大的贡献。
总而言之，参与教研周活动使我受益匪浅。我的教学方法得到了改善，教态更加自信，学生的学习效果也得到了提高。我深刻认识到教师要不断学习和成长才能更好地教育学生。教研周是一个相互学习和交流经验的平台，在这个平台上，我们可以不断地完善自己的教学方法，提高自己的教学能力。我会将教研周的经验融入到我今后的教学工作中，努力为学生的成长和进步做出更大的贡献。
教研心得体会小学语文篇十二
9月20日，在教研室姚老师组织下，在刘国钧中学举行了高一历史研讨会，主题是在“五严”背景下更好地促进各校对高效课堂教学模式的深入研究，加强学校间教学经验的切磋交流，我有幸参加了这次活动。我们先听了李红英、倪金南两位老师的课，课后大家进行了交流，现将本次活动心得整理如下。
李、倪两位老师是靖江历史界的资深教师，他们上的都是必修一第五课《古代希腊的民主政治》。但两位上课的模式截然不同，各有千秋。
李老师采用的是多媒体方式，我认为她的闪亮点有：一，教案设计的好，预习、教学、巩固，各个环节结构合理，能充分反应学生学习的整个过程。二，所选习题很符合高一新生的实际情况。三，充分发挥学生的积极性，很好地完成了教学任务。四，始终注重对学生的学习习惯和解题方法的培养。这对高一新生非常重要。
倪老师上课颇有名家风范，教态自然，气氛和谐。旁征博引，侃侃而谈。没有几十年的功力，是驾驭不了的。我个人认为，历史课就应该这样上。
课后，老师们进行交流，主要是谈谈教学中的困惑。大家认为目前最大的问题是：一是学生的学习习惯差。二是在五严背景下，课时紧，任务重。我认为：
一，在平时的教学过程中，要随时纠正学生的错误习惯，并教给正确的方法。具体可以借鉴李老师的做法。
二，针对课时紧的问题，一要充分发挥学生的主动性，让学生课前充分预习，减少课堂容量。二要做好教学案，所有问题当堂解决。三要防止满堂灌，留足够时间给学生读、练。四要以水平测试为标准，降低难度。
最后，希望这样的活动要多举行，在姚老师领导下，让靖江历史教学水平更上一层楼。
教研心得体会小学语文篇十三
学习了《高效课堂离不开这几样》后，我发现我们学校所倡导的“一学二导三练”的课堂教学模式竟然如此不谋而合。
首先是学。自主学习就是学生在当堂非常明确的“自主学习目标”的要求下，在学案导学的帮助下，通过自我调控的自主学习活动过程。这个活动过程的外在显象--可独学、对学、群学。我们课堂模式也是强调首先要有学生的自学，自学的形式可以是多样的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共赢”。课堂交流就是让学生大胆“说话”，主体参与、合作探究，尽可能给学生表达的机会。同时通过展示交流可以让学生表达不同的多样化的思维，并相互启发、相互沟通，从而达到培养学生的多元化思维能力，达到在分享中实现共赢的目的。我们一学二导三练的课堂模式的第二步中的导，就是生生引导，先学会的引导后学会的，这个引导就可以当做是先学会的学生的一个展示，通过展示引导后学会的。
再次是点：“点”即“精讲点拨，点评升华”。精讲的精，不只包含着数量，更包含着质量。所谓精讲，主要应该体现为教师抓住知识的关节点、关键点、易错点、疑惑点等讲出知识的精华，讲得精彩。我们的“二导”还有一个方面就是教师的引导。高效课堂没有教师的引导是不行的。教师必须有针对性的进行有效引导。我们的课堂模式也没有忽视教师的引导作用。
最后是练：“练”即“有效训练知识落实”。课堂内训练是课堂教学中必不可少的一个环节，教师要根据学生学习的实际情况，根据学习的重难点以及疑惑点，选择有代表性、梯度性、量力性、发散性的题目，要求学生限时限量完成训练题组，并通过教师抽检、小组长批阅、对子互批、小组展示等方式了解学生答题情况，及时对错题进行讲评点拨，确保训练的有效性。我们教学模式最后一个步骤也是炼，而且我们对练有更深入的理解，有基础练、提升练等，而且我们不仅要在学和导后留足够的练的时间，我们还强调练要贯穿课堂始终。使学生始终保持一种练的紧张学习状态。
由此说明，我们倡导的一学二导三练的教学模式就是一种高效的课堂模式，在以后的教学中还是要继续深入理解和熟练运用，使这种教学模式能够为课堂服务，达到高效课堂的状态。
教研心得体会小学语文篇十四
随着教育信息化的不断推进，微教研正逐渐成为现代教育的一种趋势。在微教研中，教师们通过共享经验、交流教学方法，不断提升自身的教学水平。我参与微教研以来，收获颇丰，深深体会到了微教研的价值与重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。
首先，微教研能够拓宽教学思路，开拓视野。我们可以通过微教研了解其他学校和其他老师的教育教学做法，借鉴他人的经验和方法，使自己的教学更加灵活多样。通过交流和合作，我们可以发现自己在教学中的潜在问题，并且找到解决问题的方法。同时，微教研也能够促进我们深化对教学理论和方法的理解，不断更新自己的教育理念。
其次，微教研可以增强师生之间的互动和交流。在微教研的过程中，我们不仅仅是教师与教师之间的交流，更是教师与学生之间的交流。我们可以通过微信群、线上讨论等方式与学生进行互动，了解学生的需求和反馈，帮助他们更好地理解和掌握知识。这种互动能够拉近师生之间的距离，增强师生之间的信任和合作，使教育过程更加融洽和有效。
再次，微教研能够提高教师的专业能力和教学水平。通过微教研，我们能够了解到最新的教育教学动态和前沿的教学研究成果，及时跟进教育改革的步伐。同时，微教研还提供了一个广阔的交流平台，我们可以与其他优秀的教师进行互动和学习，为自己的教学方法注入新的活力和灵感。通过微教研，我们可以不断提升教学能力，进一步改善教学效果，让学生在学习中获得更多的收获。
最后，微教研能够激发教师的学习热情和探索精神。教育是一个永无止境的过程，教师需要不断学习和探索新的教学方法和教学理念。微教研为我们提供了一个学习和交流的平台，鼓励我们积极参与学习和研究的活动。通过微教研，我们能够不断拓宽自己的知识面，掌握更多的教学技巧和策略。微教研让我们时刻保持学习的状态，不断完善自己，不断提高自己的教学水平。
综上所述，微教研是一种有益的教育教学活动。通过微教研，我们能够拓宽教学思路，增强师生之间的互动和交流，提高教师的专业能力和教学水平，激发教师的学习热情和探索精神。作为一名教师，我们应该积极参与微教研，不断提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教研心得体会小学语文篇十五
第一段：引子和背景介绍（150字）。
教研周是教师们共同研讨、交流和探讨教育问题的重要时期。本人参加了教研周活动，并深受启发。在这篇文章中，我将分享我在这个过程中获得的经验和体会。
第二段：交流与合作的重要性（250字）。
教研周是一个很好的交流和合作的机会，我们可以分享各自的教学经验，学习他人优秀的教学方法和策略。在教研周中，我结识了许多来自不同学校和学科的教师，通过交流和合作，我们一起探讨和解决了许多共同面临的教育问题。这种交流和合作的机会可以帮助我们不断提高自己的教学水平，同时也可以为他人提供帮助和指导。回想起来，我深深感受到了交流与合作的力量，也更加意识到了交流与合作对于教育事业的重要性。
第三段：开放与包容的态度（250字）。
在教研周中，与各路人才的碰撞使我更加坚信，开放与包容的态度是教师必备的品质。我们应该愿意倾听他人的意见和建议，同时也要主动分享自己的经验和想法。在交流过程中，我们可能会遇到不同观点的冲突和挑战，但我们应该以开放和包容的心态对待，理解不同的教育理念，并从中得到启发。我们要学会尊重他人的独特思维方式和教学风格，以促进教师之间的良好合作和友好关系。
第四段：提高教学效果的策略（300字）。
教研周中，我学到了许多提高教学效果的策略。一个重要的策略是定期进行教学观摩和评课活动。通过观摩和评课，我们可以学习他人的优点和不足，并借鉴其经验和教学技巧。同时，每位老师也应该定期反思自己的教学，及时调整和优化教学方法和策略。此外，积极参与教务会议和教学研讨交流，也是提高教学效果的重要途径。教师们可以分享自己的教学心得，互相帮助和鼓励，共同成长。
第五段：总结与展望（250字）。
通过参加教研周，我不仅提高了自己的教学水平，也认识到了教育事业的伟大和重要。教研周不仅是一个提高教学质量的平台，更是一个促进教师间交流与合作的机会。我们应该保持学习的态度，不断更新教育观念和探索教学方法，以提高自己的教学能力。同时，我们也要积极参与到教研周和其他教育活动中，与其他教师共同研究和解决教育问题，为教育事业做出贡献。
结语：教研周是一个很好的学习和交流平台，对于提高教学质量和促进教师成长有着重要作用。通过交流与合作，开放和包容的态度，以及积极参与教研和其他教育活动，我们可以不断提高自己的教学水平，同时也为他人提供帮助和指导，共同促进教育事业的发展。教研周给了我很多启发和思考，我将会在今后的教育教学中继续努力，为学生的发展做出更好的贡献。
教研心得体会小学语文篇十六
本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：
1、注重集体教研的作用。
在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。
2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：
1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。
3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。
教研心得体会小学语文篇十七
第一段：引言（大概200字）。
教育是一项善心之事，教师是传播知识、培养人才的使者。作为一名教育工作者，教研是必不可少的一项活动。在这个信息快速传播的时代，教师不能停留在过去的知识点上，而应时刻关注最新的教学方法和理念。在每一次教研中，我都深深地感受到了教研的重要性以及它对我的教学工作的帮助和影响。下面，我将分享一下我在教研中的心得体会。
第二段：重视教研的意义（大概300字）。
教研是提高教学质量的重要途径。通过教研，我可以与其他教师交流经验，分享教学方法和策略。在教研中，我可以更深入地了解学生的学习情况，发现他们的问题和困惑。同时，教研也是一个学习的过程，我可以学习其他教师的教学经验，吸取别人的优点，改进自己的不足之处。教研的过程中，我还可以研究最新的教材和教学资源，更新自己的教学内容和方法。总之，教研不仅可以提高我的教学水平，也可以增强我的教学信心。
第三段：教研中的困惑与解决方法（大概300字）。
在教研中，有时我会遇到一些挑战和困惑。比如，有些教师可能会保守，不愿意分享自己的教学经验，这就给我带来了一些困难。为了克服这些困难，我学会了主动交流，并建立了一个相互学习分享的平台。我通过定期组织教研活动，鼓励教师们分享自己的教学经验和问题，让大家有机会相互学习，互相促进。此外，我还会定期邀请一些教育专家和资深教师给我们讲座，分享他们的研究成果和教学心得，帮助我们提高教学水平。
第四段：教研中的收获与成长（大概300字）。
通过不断参与教研，我收获了很多宝贵的经验和成长。首先是教学效果的明显提升。在教研的过程中，我不断尝试新的教学方法和策略，观察和反思自己的教学过程，及时调整和改进。这让我的教学更加灵活多样，能够更好地满足学生的需求。此外，教研还让我对学科知识有了更深入的了解。通过研究最新的教材和教学资源，我能够更加全面地掌握知识内容和教学方法，提高我的专业素养。最重要的是，教研让我与其他教师建立了深厚的友谊，我们一起成长、一起分享，共同提高。
第五段：总结（大概200字）。
总而言之，教研是一项有益于教师个人成长和教学质量提高的活动。通过教研，教师可以不断学习、成长，并且通过与他人的交流、分享和合作，积极推动教育事业的发展。作为一名教师，我将始终坚持教研的原则，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展尽一份力量。
