在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
六年级读书笔记摘抄篇一
空闲的时间，我阅读了《鲁迅在呐喊中彷徨》这本传记，一位伟大人物的事迹与精神深深地把我吸引住了。
这本传记描写了鲁迅的一生。鲁迅的一生，承受过常人难以忍受的痛苦。少年鲁迅，祖父入狱，父亲病逝，鲁迅协助母亲扛起全家的担子，饱尝了人生的酸甜苦辣；青年鲁迅，遭遇突如其来的包办婚姻，情感生活从此残缺不全；中年鲁迅，从小情同手足的弟弟周作人与自己反目成仇，“兄弟怡怡”的梦想就此破灭……鲁迅的一生波澜壮阔、跌宕起伏，我们从其中读出了鲁迅的坚强。
我们要向鲁迅学习，学习他的坚强不息、奋发有为。生活在太平盛世，幸福家庭中的我们，或许很难体会到这种生活的苦难，但是我们要珍惜自己身边的幸福，体会父母的辛苦。做一些力所能及的家务事，一句温暖的问候，抑或是一个善意的玩笑，都会让家人感到慰藉。不为一些无谓的事情所困扰，坚持不懈、努力向上，这是鲁迅先生对我们的启示。
鲁迅苦难的一生铸就了鲁迅钢铁般的斗魂。他在朋友钱玄同的鼓舞之下为《新青年》做文章。鲁迅写了最初的一篇《狂人日记》，从此一发不可收拾。可是，随着时间的流逝，那些原本跟他处在统一战线上的人们，有的高升了，有的隐退了，有的还做起了他的敌人，只有他坚持到了最后，奋斗到生命的最后一息。
鲁迅的思想尖锐而深刻。他永不放弃，终于为了思想上的差异和朋友钱玄同分道扬镳；他不畏权贵，为了振兴“白话文运动”而不惜告倒了上司章士钊；他憎恶分明，揭露了老友胡适的黑暗行径。他以笔为利器，用犀利的语言批评讽刺了当时中国文学界各种丑恶的现象。
我们要向鲁迅学习，学习他坚贞不屈的战士精神！
成语残缺不全：残：残破；缺：缺少；全：完整。残破、缺少，很不完全。如：毛泽东《论持久战》：“这些特点是事实上存在的，不是虚造骗人的；是战争的全部基本要素，不是残缺不全的片段。”又如：教室里只剩下残缺不全的几张课桌了。
成语奋发有为：奋发：精神振作。精神振作，有所作为。如：汉·王充《论衡·初禀篇》：“勇气奋发，性自然也。”又如：汉·王充《论衡·初禀篇》：“勇气奋发，性自然也。”
六年级读书笔记摘抄篇二
在我们六年级这一学年中，我充分意识到了阅读的重要性。通过阅读，我们可以开拓眼界，增长知识，培养思考能力，丰富情感世界。在这一年的读书活动中，我积极参与，认真阅读，认真记录读书笔记，取得了一些成果。下面，我将分享我的读书笔记心得体会。
第二段：从不同角度论述读书对我的影响。
首先，读书使我增长了知识。通过读书，我了解到了各种各样的知识，从历史故事、科学知识到文学名著，一本本精美的图书打开了我的认知之门。我了解了很多我之前从未听说过的事情，这对于我个人的成长意义重大。其次，读书培养了我的思维能力。阅读时，我常常思考书中的情节、人物形象，从中得到启发，培养了我的想象力和创造力。另外，我还能够通过书中的人物经历、思想感悟，学会感恩、懂得理解他人，培养了我的情感。
读书笔记是读书过程中重要的一环。我发现，认真记录读书笔记对于提高阅读理解能力非常有帮助。在撰写笔记的过程中，我会对书中的内容进行总结、归纳，提炼出其中的重点和精髓，这样有助于我深入理解和记忆书中的内容。此外，读书笔记还帮助我形成了自己的思考体系。在记录笔记的同时，我会思考书中的道理和价值观，并将自己的看法和感想纳入其中，这样有助于我更好地理解和吸收书中的内容，并形成自己的观点。
在书写读书笔记的过程中，我逐渐掌握了一些技巧和方法。首先，我会写下书中的要点和感悟，这样可以帮助我整理思路，形成扎实的理解。其次，我会画思维导图，将书中的内容进行分支展开，这样有助于我理清思路，形成完整的思考链条。另外，我还会标注关键句子，用不同颜色的笔记标出书中的重点和关键词语，以便日后回顾和温故知新。这些方法和技巧帮助我更好地完成读书笔记，并加深对书中内容的理解。
第五段：展望未来，坚持阅读并写下新的读书笔记。
回顾这一年的读书笔记，我深深地被阅读的乐趣和益处所吸引。因此，我决心在未来的日子里继续坚持阅读并写下新的读书笔记。我相信通过不断地读书和记录，我将能够不断提高自己的阅读能力，拓宽自己的知识面，增长自己的见识。读书是一件有意义的事情，让我们一起培养读书的好习惯，共同成长！
【总结】通过六年级的读书笔记心得体会，我深刻认识到了阅读的重要性。通过读书，我不仅增长了知识，培养了思考能力，还丰富了我的情感世界。读书笔记在读书过程中起到了重要的作用，帮助我提高阅读理解能力，形成自己的思考体系。我学到了一些读书笔记的技巧和方法，这些方法帮助我更好地完成读书笔记，并加深对书中内容的理解。未来，我将坚持阅读并写下新的读书笔记，持续提高自己的阅读能力，不断拓宽自己的知识面。让我们共同培养好读书的习惯，一起成长吧！
六年级读书笔记摘抄篇三
今天阳光明媚，风和日丽。在这美好的日了里，我们学校举行了主题为“让真爱洒满人间”的大型感恩演讲会。这次演讲会由“关爱成长工程”家庭教育宣讲团的著名专家王嘉明主讲，听说王老师在全国各地巡回演讲了500多场，场场精彩，因此我对这次演讲充满了期待，并按学校要求邀请妈妈一起参加。
演讲会在学校操场举行，下午8:30。来到指定位置坐好。
通过这次印象深刻的感恩教育，王老师已把感恩的种子植入了我们的心田，长大后，我们一定会让真爱洒满人间！
六年级读书笔记摘抄篇四
读书目的：提高我的写作与阅读能力。
《亲爱的汉修先生》是我五年级时读的一本书，它开阔了我的视野，增长了我的知识，让我学会了观察事物、体验生活，学会了独立自主，也让我明白了汉修先生所说的“一个人有许多时候”的深刻道理。
本书记录了鲍雷伊和汉修先生两年的书信往来，通过这个过程，他学会了如何面对生活，学会了怎样对待挫折，学会了怎样对待朋友，也学会了怎样对待自己。
书中最让我感动的就是汉修先生所说的“一个人有许多时候”，它告诉我们，生活中，我们总会面临挫折，我们不应该消沉，而应该学会适应，学会面对。我们要有耐心，因为生活就是长跑，只有坚持不懈，才能成功。
此外，本书通过雷伊和汉修先生的书信，让我学会了怎样对待朋友，让我明白了朋友的真正含义，也让我知道了如何处理和朋友的关系。
最后，这本书也让我学会了独立自主。通过雷伊的成长过程，我明白了，只有自己才是生活的主宰者，只有自己才能让自己的生活变得更美好。
总结，这本书让我受益匪浅，它让我学会了面对生活、对待朋友、独立自主，也让我明白了许多道理。这本书，我一定会珍藏在我的心中，让它成为我的生活指南。
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六年级读书笔记摘抄篇五
《三国演义》是一部断代体小说，中国古典四大名著之一。讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。开篇第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。
其中贪生怕死的吕布，无能的袁术袁绍刘表刘璋，善于用兵却心胸狭窄的周瑜，长厚的鲁肃，勇猛的张飞典韦，无不个极其形态。但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽，不用多说众所周知他是忠和义的象征，与刘备一起经历了各种战争。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。虽降了曹操，但最后还是回来了，这一种忠义又有几个人能拥有呢?况且他恩怨分明面对敌人曹操去为大义而放了他即使自己会因此受军法处置。
当时需要的是将士们的衷心而不是数量，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些无不透露着智慧，而这一切是常人所想不到的。这样的人让人以为他应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
在说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，但我认为他很会用人善用才人，并且可以抓住时机，挟天子以令诸侯就是一个很好的例子。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度。
随然三国演义内容长而丰富阅读起来比较费时费力，但闲暇时来看一看也未必不可，而且也会有许多新的感受虽然现在在和平状态下到其中未免有不少人生哲理发人深思。
六年级读书笔记摘抄篇六
《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克絮佩里的一部著名小说。故事的主人公是一个小王子，他离开了他那小小的星球，开始了一段探索世界和人类本质的旅程。
在这段旅程中，小王子遇到了各种各样的人和生物，包括自大的国王、骄傲的人、贪婪的商人和认真的狐狸、玫瑰等。通过这些相遇，小王子逐渐理解了人类的虚伪、自大和贪婪，也更加认识到了自己的生命和价值。
小王子以一种既天真又深刻的方式表达了自己的观点。他相信生命的美重要过一切，他尊重每一个生命，包括那些微小的、看似无足轻重的生物。他以一种平静而深邃的语气，讲述着他的故事，让读者深深地思考。
这部小说充满了象征意义，小王子、玫瑰、狐狸等等，都是有着深意的角色。小王子的故事教导我们，人类需要尊重生命，珍视自己的价值，同时也需要认识到自己的虚伪和贪婪，才能真正的进步。
总的来说，《小王子》是一部充满智慧和启示的小说。它以一种简洁而深刻的语言，讲述了一个关于生命、爱和责任的故事，让人们反思自己的行为和价值观。对我而言，这是一本值得一读再读的书。
六年级读书笔记摘抄篇七
最近，我读了一本书，讲述的是在二战时期，日本人（当时还是儿童的黑柳彻子）由于在当地学校十分调皮，在1年级就被劝退的“小豆豆”（作者小名）进了一家私人学校“巴学园”，入学前一天，校长小林宗作先生认真听了小豆豆说了4个小时的废话。从这里可以看出，小林宗作先生不仅有耐心，而且对待儿童十分认真，把儿童当成人来对待。
在这本书中，发生了许多有趣的故事。当时的日本处于战争中，而且处处失利，那时日本政府不允许学校学英语，说那时“魔鬼的语言”。而“巴学园”有一位从美国回来的儿童，正在教“巴学园”的学生学英语。这说明了战争无论多么残酷，但永远与孩子无关。
在书的最后，由于美军的轰炸，“巴学园”在战火中毁于一旦。据统计，当时美军的李梅将军发动的史称“李梅火攻”的计划，在日本烧死了进10万日本的人民。亲眼看着自己辛辛苦苦创立的“巴学园”被毁灭，小林宗作先生不仅没有摇头叹息，反而反问儿子“巴”说：“下一次，我们办个什么学校呢？”看来，小林宗作先生面对战火，却依然对生活充满了希望。
在我们的身边，有许许多多的书，有的虽然可能看不懂，那可要多读几遍了。因为“书读百遍，其义自见。”
六年级读书笔记摘抄篇八
最近，江苏省展开了第五届中小学生网络读书活动，作为一份子，当然我不例外。
我在网上看了《六年级科学素养》，它不仅内容好，还让我有许多的收获。
这本书的主要内容是科学，第一单元告诉了我们人体的秘密，比如黄金人体比例，它让许许多多的人深深的爱上了它，以及基因遗传并不会遗传诺把贝尔奖，靠的是后天的努力和文化修养等等。
第二单元讲的是声音，它告诉了我们学舌的不仅是鹦鹉，还有八哥等等，鹦鹉学说话也是一种“效鸣”的道理，只要要重复一句话，鹦鹉就能学会，还告诉了我们声音还可以灭火，甚至有些女高音的声音可以让玻璃应声而碎。
第三单元讲的是餐桌上的科学，一粒种子可以改变世界！告诉了我们土豆来自南美洲，也有很多营养；其次，土豆还有减肥的功效。吃饭时，加上一些豆类食品，饭后再适当的运动，就能减肥。
第四单元讲计算机与网络，如今的社会是信息社会，所以计算机必不可少。在这大千的网络世界，人们用他建立起了友谊，想世界握手，并且可以从网上搜索道我们不知道的答案，不过有些人却迷上了游戏，把学习给丢了。这告诫我们网络虽然是必不可少，但是也不能沉迷于游戏。
《六年级科学素养》开拓了我的视野，增长了我的知识，大家也可以一起来看一看。
六年级读书笔记摘抄篇九
梦想是什么？梦想是通向前进道路上的铺路石；梦想是你迷茫中的指明灯；梦想是领你走向成功路上的动力。总而言之，梦想是每个人都必须拥有的，一个人没有了梦想，就等于没有了思想，没有了方向。
每个人都有梦想，像海伦·凯勒，她希望自己能够考进美国的名牌大学哈弗大学，有人认为这是异想天开，谁能相信一个双目失明、双耳失聪的弱女子竟能以优异的成绩考进了哈弗大学。当她迈进哈弗大学的门槛时，你们可知道，她是用了多少汗水才取得今天的成就？每天，别人用3个小时做完功课，便出去逍遥自在地玩了，而海伦呢，还在那里废寝忘食地用功，对她来说，时间就是生命，虽然她身体上有残疾，但在精神上，她绝不输于任何一个人！就这样，海伦每天都比别人多学一点知识，日复一日，年复一年，苍天不负有心人，海伦的学习突飞猛进，并顺利地考取了哈弗大学！我们在赞叹这个传奇时，也要知道传奇背后是如何刻苦的，如何努力的。
海伦·凯勒凭借着顽强的毅力，终于到达了梦想的彼岸，而我长大了想干什么呢？我长大后想当一名育人知识的老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师的事业多么崇高！老师带领同学们在知识的海洋中觅食，我如果当了一名老师，我不会摆什么“老师架子”，在课上，我会和同学们进行互动，劳逸结合，在课后，我会了根同学们进行交谈，了解同学们有什么难处，我更不会偏爱哪一个学生，即使再差的学生，我也很认真地去教会他。虽然我离这个梦想还很遥远，但我会学习海伦·凯勒的'精神，一步一个脚印，走向胜利！
梦想的力量多伟大啊，只要你对未来充满憧憬，并努力去追寻它，就一定会在胜利的彼岸看见一个人正向你招手，他就是梦想。
成语春蚕到死丝方尽：丝：双关语，“思”的谐音。比喻情深谊长，至死不渝。如：唐·李商隐《无题》诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”又如：人都有春蚕到死丝方尽的时候。
六年级读书笔记摘抄篇十
说实话，我不怎么爱看冰心的诗。《繁星·春水》这本书我也是头一次仔仔细细，认认真真地读。以前把它放在家里当个摆设，都不怎么看。这一看不知道，看了之后才明白，这诗歌的韵味，这诗歌的优雅，这诗歌的魅力。
《繁星·春水》这本书讲的大多是童年，母亲，自然。细细品读，会感觉，仿佛看到冰心内心深处的想法，读诗歌的时候，仿佛别的一切都不存在，仿佛我在一个恬静的思想世界里，自由自在，安安静静。
“童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”这句话，让我深受感触，这是作者内心深处的真实想法，童年，是一个美丽的梦，同时又很易破碎，稍不留神，它就慢慢地流失了，无影无踪，当你自己细细回忆那无穷无尽的童年，那童真早已消失，那单纯早已流逝，那儿时的梦想，已经变成了笑话，那自由自在的生活，只能变成一种向往。这句话，深有感触。我的童年，一定要过得充实，一定要过得美妙，一定要好好珍惜。当我长大的时候，也许我也会想冰心一样感慨童年是回忆时含泪的微笑，但至少我会觉得舒心，我毫无遗憾。我现在还不能完全理解大人的心，我确实觉得童年很珍贵，很美妙。也许我长大后才会明白，童年这个童话世界里的故事，到底会多么让人留恋。童年如梦，很容易破碎，却又让人感觉那么美好，那么小心地呵护着它。
“嫩绿的芽儿，和青年说：”发展你自己!“”这句话，如同人生哲学，芽儿需要发展，需要破土而出，花苞需要绽放，需要展示，果儿需要成熟，需要奉献，需要牺牲。这就像人一样，有梦想要发展，有力量要贡献，有特殊情况要牺牲。这就是人生，人生的意义，就是要发展，要贡献，要牺牲，要付出，要成功。这就是人生意义所在，缺了一样，都会变得干枯，毫无意义。也许，这并不是普普通通的一首诗，而是一首富有哲学的诗歌，有道理，有理解，指引你走向成功的方向。
“母亲呵!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿”这是冰心的感慨啊!有谁再受委屈受欺负的时候，不会在母亲的怀抱里嚎啕大哭?有谁在撒娇的时候，不躲在母亲怀里?又有谁不会在保守打击折磨时，母亲张开双臂，紧紧拥你在怀里?母亲的臂膀，是你的依靠。是你精神支柱，灵魂的安顿。我们在父母的呵护下，茁壮成长。那是因为有父爱!有母爱!爸爸遮风挡雨，妈妈相夫教子。大声的说一句：“爸爸妈妈我爱您们!”
《三国演义》是一部断代体小说，中国古典四大名著之一。讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。开篇第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。
其中贪生怕死的吕布，无能的袁术袁绍刘表刘璋，善于用兵却心胸狭窄的周瑜，长厚的鲁肃，勇猛的张飞典韦，无不个极其形态。但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽，不用多说众所周知他是忠和义的`象征，与刘备一起经历了各种战争。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。虽降了曹操，但最后还是回来了，这一种忠义又有几个人能拥有呢?况且他恩怨分明面对敌人曹操去为大义而放了他即使自己会因此受军法处置。
当时需要的是将士们的衷心而不是数量，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些无不透露着智慧，而这一切是常人所想不到的。这样的人让人以为他应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
在说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，但我认为他很会用人善用才人，并且可以抓住时机，挟天子以令诸侯就是一个很好的例子。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度。
随然三国演义内容长而丰富阅读起来比较费时费力，但闲暇时来看一看也未必不可，而且也会有许多新的感受虽然现在在和平状态下到其中未免有不少人生哲理发人深思。
六年级读书笔记摘抄篇十一
今天，我又看了一遍《笑猫日记》中的《蓝色的兔耳朵草》，虽然这是我第二遍看了，但还是非常好看，非常好玩，因为它的类容写的太精彩了，语言很幽默，很风趣。
《笑猫日记》——《蓝色的兔耳朵草》主要讲了在遥远的群山之中，藏着一座晶莹的如同蓝宝石般的蓝山。而且生长在蓝山的兔耳朵草能治好虎皮猫的耳朵，不过通往蓝山的路危机四伏，但是为了心爱的'虎皮猫，笑猫这一路走的义无反顾。可是历经千辛万苦采来的兔耳朵草，竟被几只馋嘴的兔子偷吃了，于是，笑猫万念俱灰的回到了马小跳的家，但是绿毛龟却告诉笑猫：只要心中有爱，奇迹就一定会出现！
读完后，我为最后兔耳朵草被吃掉而感到悲伤，悲伤到久久不能自拔。同时又被笑猫的精神而感动。希望大家心中都有爱，让我们的世界充满爱！
六年级读书笔记摘抄篇十二
这天早上，我起床晨读。翻开课本，一眼便看到了朱自清先生的《匆匆》。读完后，我深笔记触。
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”是啊，这些事物来年都会出现，然而只有日子，只有时间，是一去不复返的。
时间是无情的，更是残酷的。他不会因为你这一天过得不完整而怜悯你，施舍你。日子那么渺小，它消逝的如此快速，无声无息，无影无踪。我们都不会觉察它的离去，它却在不经意间匆匆逝去。
“于是，洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。”时光就像一个顽皮的孩子，不断向前飞奔，毫不停留。闲聊时，它从我们嘴边滑过;写作业时，它从笔尖下溜去;睡觉时，便从呼吸声中飘去。它渗入到生活中的点点滴滴，与我们形影不离却又稍纵即逝。如果我们整天胡思乱想，碌碌无为，时光也还会消失，这样日复一日，就会造成“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的悲剧。
“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”确实是这样，日子无时无刻不在流逝，它拦挡不住，挽留不住。当你幡然醒悟时，已经迟了。太迟了!你只能叹息，但叹息本身也在浪费光阴，因为就在你叹息的时候，日子已经飞逝了。我们不能虚度光阴，要充实过好每一天。
俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们不能虚掷光阴，要力求上进，珍惜一分一秒，努力把握好今天，才能拥有辉煌的明天!
六年级读书笔记摘抄篇十三
今年暑假我读了曹文轩的《草房子》，这本书让我知道了什么是快乐，什么是友谊，什么是亲情!文中的许多故事都震撼了我的心。
这本书记录了男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年的小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情;不幸少年与厄运相拼时的悲惨与优雅;残疾男孩对尊严的`执着坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩;在死亡体验中对生命深切而优雅的领悟;大人们之间扑朔迷离又充满诗情画意的感情纠葛……每读完一个故事，我都感觉到一种力量。
荡漾在整部作品的悲怜情怀，在人与人之间的关系日渐疏远，情感日渐冷漠的当今现实中，也显得弥足珍贵，格外感人，闪耀在每个人身上的人格美，使我不禁赞叹这极致的美。
我最记忆犹新的，是桑桑为了纸月能准时上学，与板仓小学的“豁嘴大茶壶”刘一水他们斗勇斗谋的时候。“呀呀呀，呀呀呀，脚趾缝里漏出一小丫。没人搀，没人架，刚一蹽脚就跌了个大劈叉。这小丫，找不到家，摸着眼泪哇哇哇……”这是刘一水他们看到纸月后唱的一首歌，当我看到这里时，十分恼火，男孩子怎么能欺负女孩子呢?我不禁怜悯这位小姑娘，也知道了纸月为什么上学会迟到了。
“在纸月朝大提上跑时，桑桑一手抓了一块半截砖头，朝那边正跑过来的刘一水他们走过去;桑桑把两块砖头抓得紧紧的，然后说：你们再往前走一步，我就砸了!”我瞬间对桑桑这个小男子汉刮目相看，为了保护纸月，桑桑硬着头皮，提着胆子，与刘一水他们对峙，可真是勇敢呀!
“当看见纸月马上就要跑到水边时，他突然朝前冲去，吓得刘一水们掉头往后逃窜，而桑桑却在冲出去几步之后，掉头往大提下冲去。”嘿嘿!桑桑可真是聪明呀!这样的点子也能被他想出来，厉害!这回，连刘一水们都被他玩的团团转啦!
这本书仿佛有魔力，深深的吸引了我，我与主人公桑桑一起同乐同悲。我突然感觉童年并非华丽的城堡，而是一个充满阳光的草房子。虽然看起来很普通，但每每想起时，心里总是暖暖的!
六年级读书笔记摘抄篇十四
作者：凯瑟琳帕特森(katherinepaterson)。
译者：陈诗。
出版者：新苗文化事业有限公司。
出版年月：20xx年12月。
内容提要：
吉莉是一个寄养家庭的小孩，她的寄养母亲是特拉特女士。吉莉是一个非常调皮又很多鬼点子的女孩。在学校里，她都不把任何人放在眼里，下课与六个男同学扭打成一团，还胆大包天的寄一封污辱老师的信。
在家里，特拉特太太好声好气的问她一件事，吉莉却爱理不理的随便回答，也常常欺负威廉，更糟糕的是还会说粗话；但相处一段时间后，吉莉发现她已经爱上特拉特太太温暖的家，过了几个月，她被强迫要和她的外婆永远住在一起，而当听到她妈妈要来看她，她才依依不舍的向特拉特太太道别。但吉莉发现，最后的结局是骗局，她的妈妈不爱她，她是因为她外婆给她钱，她才肯回来看吉莉两天，吉莉伤心的要求特拉特太太让她回去，但是特拉特太太也没有权力接她回来，所以她只好跟着外婆一起生活。
读后感想：
本书中虽描写的是痛苦的分离，但我觉得作者更想吶喊的是家人的关爱。吉莉从坏变好，这三百六十度大转变让我觉得是特拉特太太的关爱，让缺少母爱的吉莉能感受到母爱的能量，就是这股力量让她变好的。这也让我感受到母爱的伟大。我想对吉莉说：“分离是暂时的，只要快乐看待每一件事物就不会有烦恼。”。
六年级读书笔记摘抄篇十五
是啊，作为教师，在平时的教育教学工作当中，在处理学生事务时，要善于倾听，不”先入为主“。当一个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找值得信赖的人，特别是心目中尊敬的老师一吐为快。这时，我们要静静地听其诉说，然后再耐心地交谈，为其指点迷津，这样学生会心情舒畅地接受老师的意见。如果老师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，说三到四，甚至捕风捉影，横加训斥，学生则会对你敬而远之，那么就达不到教育的目的。
教师要以德感生，不”以势压生“。为师者，平时一定要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以自己的高尚品德去感化学生，在学生的心目中逐步树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重，这样与学生谈心时，学生才会听得进去。如果平时为师者形象不佳，谈心时还使用高压手段，肯定要增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。于漪老师的从教经历、心路历程、经验成就和思想成果不仅成为教育系统的宝贵财富，同样也成了我们每一位教师必修的教材。再一次认真阅读了于漪老师的《岁月如歌》，在今后的工作道路上将不断激励自己，努力奋进。
成语一吐为快：指尽情说出要说的话而感到畅快。如：谌容《真真假假》：“仿佛全是他积郁在胸中多时的由衷之言，今日终于得以一吐为快。”又如：我说出这个秘密后，真是一吐为快。
