作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天多么美教案反思篇一
1.能运动多种感官途径了解认识秋天，知道秋天是一个美好的丰收的季节。
2.愿意把自己的经验与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。
一、提问导入，开门见山。
提问：小朋友，现在是什么季节呢？你是从哪里知道的呢？
二、幼儿操作，交流分享。
1.师：现在老师准备了很多有关于秋天的东西，请你去选择好,然后带到前面来和大家分享一下你找到的秋天，说一说为什么这个可以代表秋天。
2.幼儿操作。
3.幼儿分享经验，交流探讨。
师：你找到了什么？为什么他可以代表秋天？
三、深入认知，感受秋天。
1.师：小朋友找了很多可以代表秋天的东西，可是也有几种是小朋友们没有选择的，让我们来看看他们是什么。
2.分析讲解幼儿没有选择的实物，和幼儿一起感知秋天更多的特征。
3.欣赏图片，感受秋天。
落叶---菊花---柿子、橘子---螃蟹---水稻---秋游的小朋友
（播放图片，和幼儿一起感受秋天的色彩美，丰收美。）
师：看到这些图片，你有什么感想？秋天是什么颜色的呢?
4.听秋风 ，感受秋天的季节变化。
师：你听到了什么声音？这个声音代表了什么？
5.闻花香，体会秋天的气味。
你闻到的是什么？秋天的气味是什么样的呢？
5.品尝实物，感受秋天。
师：把秋天吃到嘴里，你有什么样的感觉。秋天是什么味道的呢?
四、延伸小结，爱上秋天。
师：秋天是一个美丽的丰收的季节，它带给我们的丰收的喜悦，带给我们果实的甜蜜，带给我们秋叶飞舞的快乐浪漫，现在，我们的幼儿园也被秋姑娘打扮了一番，来，和老师一起去看一看，听一听秋天吧。
秋天多么美教案反思篇二
1．幼儿已学过歌曲《秋天多么美》，对歌词的结构和规律有初步的理解，并曾有过仿编其它歌词的经验。
2．本半开展过仿编诗歌的活动，多数幼儿能将日常生活中观察到的.，有联系的事物讲出来，但表达不很踊跃。特别是一些胆小的幼儿，心里有想法但不愿在大家面前说出来。我班幼儿对音乐活动、特别是歌唱活动有着浓厚的兴趣，相信仿编歌词会比仿编诗歌更能调动幼儿的积极性，吸引他们主动参与，大胆表现。
3．通过仿编歌词，让孩子们演唱自己创编的歌词，可以令他们获得较大程度的成就感，增强自信心。
1．能够根据歌曲《秋天多么美》这首歌歌词的结构和规律，结合已有的生活经验仿编歌词。
2．鼓励幼儿大胆说出自己的想法，主动与同伴讨论、交流。
3．喜欢参加音乐表演活动，能大胆地表现自己。
图片及实物：棉桃——石榴稻花——玉米苹果——高粱。
大口袋一个：里面装着石榴、玉米、苹果三种头饰，幼儿每人一个。
1．放歌曲《秋天多么美》伴奏录音，老师和小朋友一起做动作进活动室。
2．发音练习1——1。
3．唱歌《秋天多么美》。老师：秋天是丰收的季节，有好多农作物都成熟了，今天我们小朋友歌里唱了几种？那几种？有的农作物有些不高兴了，你们知道为什么吗？（歌里没有唱到它们）。
4．出示石榴，“石榴姐姐说了，秋天到了，我已经长得又大有甜了，请小朋友也唱唱我好吗？”（出示图片棉桃——石榴）请小朋友想想该怎么唱。
秋风秋风轻轻吹，棉桃（石榴）姐姐咧呀咧嘴咧开嘴，
你看它露出小呀小白（红）牙，张张脸蛋笑微微。
引导幼儿模仿棉桃姐姐一段编歌词。编好后大家一起唱。
5．出示玉米：“玉米姐姐说了，请小朋友也唱唱我好吗？”（出示图片稻花——玉米）请小朋友想想该怎么唱。
秋风秋风轻轻吹，稻花（玉米）姐姐把呀把手挥，
你看它梳着金呀金头发，结出串串金稻穗。
这段有点难，鼓励幼儿有自己的想法，不模仿别人。
6．出示苹果：“小朋友平时最喜欢我的味道，这回唱歌怎么能少了我呢？”（出示图片苹果——高粱）请小朋友想想该怎么编。
秋风秋风轻轻吹，高粱（苹果）喜呀喜红了眉，
你看它跳起丰呀丰收舞，压得枝头往下垂。
这段的最后一句是个难点。引导幼儿从苹果展开联想。注意字数。
7．请幼儿看图片：棉桃——石榴稻花——玉米苹果——高粱。演唱自己仿编的歌词。
8．玩游戏：奇妙的口袋。请每个幼儿从口袋里拿一个头饰。
请幼儿按头饰分成三组，分别演唱。
9．与好朋友交换头饰演唱。请幼儿自编动作。
10．全体幼儿为圆圈，边跳边唱。
11．请小朋友们想一想，你还想给那种果实编一首歌，想好了，随时告诉老师，老师请你唱给小朋友们听。
在音乐表演区投放多种农作物的图片或实物，请幼儿继续仿编歌词。
秋风秋风轻轻吹，棉桃（石榴）姐姐咧呀咧嘴咧开嘴，
你看它露出小呀小白（红）牙，张张脸蛋笑微微。
秋风秋风轻轻吹，稻花（玉米）姐姐把呀把手挥，
你看它梳着金呀金头发，结出串串金稻穗。
（）（）。
秋风秋风轻轻吹，高粱（苹果）喜呀喜红了眉，
你看它跳起丰呀丰收舞，压得枝头往下垂。
秋天多么美教案反思篇三
1．在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2．初步掌握附点音符和跳音的唱法。
3．引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，感受秋天的美好。
4．感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5．熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
让幼儿理解歌词，学唱歌曲。
附点音符和跳音的正确演唱。
一．发声练习。
1．发声练习（尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫）。
2．边打节奏边练习发声。
3．这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。
二．学唱歌曲。
2．理解、学唱歌曲。
（1）.熟悉、理解歌曲（老师清唱第一段）师：这首歌曲的名称叫什么？你从歌曲里听到了什么？棉桃姐姐是什么样的表情？（根据幼儿的回答，可以把描述棉套的几句话唱一唱）歌曲里面重复在唱的是哪一句？你知道是什么意思吗？（"来来来来"是在叫大家都来发现秋天的美）。
（2）.熟悉歌曲节奏师：刚刚我们拍了两个节奏，大家还记得是怎么拍的吗？请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍（然后全体小朋友一起拍，教师可以边拍节奏，边唱，第二个节奏同上）师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。
（3）.学唱歌曲（出示图谱ppt）教师清唱，幼儿跟唱两边（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）学唱跳音师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发现了什么秘密？（这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳跃的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱）跟着钢琴学唱两边（第一遍要求把跳音唱出来，第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱）三．歌曲延伸师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，第二段和第三段又是在讲谁？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟着唱，第二段、第三段要认真听）师：第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示图片稻花和高粱）关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢？我们留到下节课再来学，今天我们就学到这里。小朋友们再见。
一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。
三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的`主体。
四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
秋天多么美教案反思篇四
1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
秋天丰收的风景图，歌曲磁带
1、出示图画，引导幼儿听歌曲。
师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌
2、放音乐感受乐曲
师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来
3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）
4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
7、学习第二段歌词
8、幼儿自由创编动作。
秋天多么美教案反思篇五
认识一年四季并着重认识秋天。
培养幼儿对秋天的热爱。
培养幼儿自己动手制作秋天图。
体验明显的秋季特征。
乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点。
幼儿对秋天的认识。
活动过程。
一、开始环节：
1、导入：小朋友们知道一年有几个季节吗？哪几个呢？
（四个，春夏秋冬）。
2、那那个小朋友能告诉老师，我们现在是哪个季节？
（秋天）。
小朋友们真聪明，今天，老师要给小朋友们讲一讲秋天的故事。
二、基本环节。
1、看秋天图片，引出主题。
教师：小朋友们看看照片，秋天美不美啊？小朋友们喜欢秋天吗？
幼儿：美，喜欢。
2、引导幼儿说出秋天的变化。
教师：小朋友们看看，我们秋天是什么样子的？
幼儿：树叶落了、果实熟了。
4、加深对秋天的印象。
教师：小朋友们猜猜秋天有没有味道？是什么味道啊？
小朋友们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是，吃米饭的时候是香喷喷的味道·····。
5、让幼儿完成作品。
教师：小朋友们喜不喜欢秋天啊？那我们留住他好不好？怎么留住啊？
幼儿：喜欢，画在纸上。
1、让幼儿完成的共同的作品。
（准备好的学具让幼儿自己动手完成）。
三、结束部分：
1、进行作品赏析。
（我们来比比哪组做得最好）。
2、巩固记忆，加入音乐。
教学反思。
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.本堂课是幼儿对季节的认知。
3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿。
4.本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念。
秋天多么美教案反思篇六
认识一年四季并着重认识秋天。
培养幼儿对秋天的热爱。
培养幼儿自己动手制作秋天图。
体验明显的秋季特征。
乐于探索、交流与分享。
幼儿对秋天的认识
一、开始环节：
1、 导入：小朋友们知道一年有几个季节吗？哪几个呢？
（四个，春夏秋冬）
2、那那个小朋友能告诉老师，我们现在是哪个季节？
（秋天）
小朋友们真聪明，今天，老师要给小朋友们讲一讲秋天的故事
二、基本环节
1、看秋天图片，引出主题。
教师：小朋友们看看照片，秋天美不美啊？小朋友们喜欢秋天吗？
幼儿：美，喜欢
2、 引导幼儿说出秋天的变化
教师：小朋友们看看，我们秋天是什么样子的？
幼儿：树叶落了、果实熟了
4、加深对秋天的印象
教师：小朋友们猜猜秋天有没有味道？是什么味道啊？
小朋友们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是，吃米饭的时候是香喷喷的味道·····
5、让幼儿完成作品
教师：小朋友们喜不喜欢秋天啊？那我们留住他好不好？怎么留住啊？
幼儿：喜欢，画在纸上
1、让幼儿完成的共同的作品。
（准备好的学具让幼儿自己动手完成）
三、结束部分：
1、进行作品赏析。
（我们来比比哪组做得最好）
2、巩固记忆，加入音乐
（一起唱《秋天多么美》）
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.本堂课是幼儿对季节的认知
3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿
4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念
秋天多么美教案反思篇七
第一次上听说活动的我，上完秋天多么美，自我感觉很不好。听说活动就是应该让孩子多说一说，结果整堂课我说得比孩子还多。活动开始我以谈话形式直接切入主题。孩子们基本能说出他们的想法。但是在感受秋天时，我出示了教学图片让幼儿观察，但是我的引导语不够，导致幼儿不易发现图片上的东西。如：秋天的花园里开满了菊花，幼儿都没见过菊花，虽然我及时介绍了菊花给她们，但我又在说完之后，又问了小朋友，为什么秋天的花园里开满了菊花，顿时孩子们都没有反应。可见我的引导、启发性语言不够。在欣赏散文秋天的时候，我朗诵的散文诗孩子们都认真在听，但在引导他们重点学习“漂浮”“吹拂”“飘香”“雪白”“金黄”“饱满”“成熟”等词语时，有几个词我忘记引导了，最后让孩子自己说一说“我看到的秋天”。许多孩子都很有想法，我应该让他们小组先小声讨论，再来请个别孩子来说，不应该直接提问直接让他们回答。
在本次活动中，我还犯了一个错误，每个环节结束后我都忘记小结。环节后有小结是帮助幼儿梳理知识的环节，也是极为重要的。
听说活动课我还是不能很好地掌握，我会去观摩老教师上的听说活动课，再来根据语言领域的书来研究，探索。相信下次的听说活动课，我可以做好。
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秋天多么美教案反思篇八
歌曲《秋天多么美》旋律优美、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表 现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通过简单重复的歌词和跳跃的旋 律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟悉和记忆歌词能有效降低附 点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。
1.理解歌曲内容，学习用优美、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。
2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律变化。
3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。
1.自制与歌曲内容相符的图片（有条件的提供实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干）。
2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式认识秋季的农作物。
3.《幼儿素质发展课程?音乐》cd。
1、交流谈话，引导幼儿用歌唱的形式来表达对秋天的喜爱。
（1）引导幼儿分享秋天收获的农作物。
（2）鼓励幼儿通过歌唱来抒发对秋天的喜爱之情。
组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来……来来一一秋天多么美”。教师通过指 挥暗示， 弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。
2、引导幼儿欣赏完整的歌曲，结合图片熟悉歌曲旋律和歌词内容。
（1）教师清唱，幼儿欣赏歌曲第 1 遍。
提问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？
（2）出示图片，教师伴随旋律演唱，幼儿欣赏歌曲第 2 遍。
提问：歌曲中把农作物比喻成什么？它们都在做什么？ 利用图片引导幼儿进一步熟悉歌词内容。
（3）教师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。
3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的优美、欢快。
（1）教师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。 如果幼儿演唱不准确，教师随即示范，引导幼儿模仿演唱。
针对歌曲的难点——附点音符，可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法， 帮助幼儿正确掌握附点音符的唱法。
（2）教师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。
4、运用头饰激发幼儿演唱兴趣，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。
（1）幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。
（2）创设“小舞台”，幼儿分组演唱。
秋天多么美教案反思篇九
歌曲《秋天多么美》旋律优美、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通过简单重复的歌词和跳跃的旋律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟悉和记忆歌词能有效降低附点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。
【活动目标】。
1.理解歌曲内容，学习用优美、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。
2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律变化。
3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。
【活动准备】。
1.自制与歌曲内容相符的图片（有条件的提供实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干）。
2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式认识秋季的农作物。
3.《幼儿素质发展课程?音乐》cd。
【活动建议】。
1、交流谈话，引导幼儿用歌唱的形式来表达对秋天的喜爱。
（1）引导幼儿分享秋天收获的农作物。
（2）鼓励幼儿通过歌唱来抒发对秋天的喜爱之情。
组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来……来来一一秋天多么美”。教师通过指挥暗示，弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。
2、引导幼儿欣赏完整的歌曲，结合图片熟悉歌曲旋律和歌词内容。
（1）教师清唱，幼儿欣赏歌曲第1遍。
提问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？
（2）出示图片，教师伴随旋律演唱，幼儿欣赏歌曲第2遍。
提问：歌曲中把农作物比喻成什么？它们都在做什么？利用图片引导幼儿进一步熟悉歌词内容。
（3）教师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。
3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的优美、欢快。
（1）教师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。如果幼儿演唱不准确，教师随即示范，引导幼儿模仿演唱。
针对歌曲的难点——附点音符，可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法，帮助幼儿正确掌握附点音符的唱法。
（2）教师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。
4、运用头饰激发幼儿演唱兴趣，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。
（1）幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。
（2）创设“小舞台”，幼儿分组演唱。
秋天多么美教案反思篇十
1、学习有感情地演唱歌曲。
2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。
钢琴。
《你的眼里有个我》、《好朋友》、《快乐舞》。
《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。
1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)
2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)
3、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲
听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。
4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?
5、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。
6、幼儿学唱歌曲。
7、集体练习歌曲。
8、全体幼儿完整演唱歌曲。
秋天多么美教案反思篇十一
活动目标：
1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
秋天丰收的风景图，歌曲磁带。
活动过程：
1、出示图画，引导幼儿听歌曲。
师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。
3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）。
4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）。
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
第二课时。
（一）活动目标。
1、感受秋天的美，知道秋天是一个收获的季节。
2、能用自然的声音完整的演唱歌曲。
（二）活动准备。
歌曲磁带，小朋友们的“秋天”图。
（三）活动过程。
1、出示“秋天图”，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
2、教唱后两段歌词，幼儿自由创编动作。
教学反思：
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
秋天多么美教案反思篇十二
教学目标：用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的.乐趣。
用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。
一、欣赏歌曲。
1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?
2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲。
1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
（1）幼儿跟唱第一段。
（2）师幼共同演唱第一段。
3、学唱第。
二、三段（1）教法与第一段相同。
（2）师幼完整演唱。
一、
二、三段歌曲。
（3）提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。
秋天多么美教案反思篇十三
1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
秋天丰收的风景图，歌曲磁带。
1、出示图画，引导幼儿听歌曲。
师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。
2、放音乐感受乐曲。
师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。
3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）
4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）
6、用自己的画笔画出秋天的美景。
听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。
作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
秋天多么美教案反思篇十四
由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
一、开始部分。
秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分。
1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)。
2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。
(1)教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
(2)让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。
4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天(歌曲的感情处理)。
(1)“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。
(2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
(3)“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。
7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。
三、结束部分。
美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。)。
四、活动延伸。
小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
