在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
学前教育心得体会篇一
学前教育是指给孩子提供全方位、多层次的教育，以促进孩子身心发展的阶段性教育。在我多年的学前教育工作中，我深深感受到了孩子们的可爱和敏感，也体会到了学前教育对于孩子成长的重要性。以下是我在学前教育中得到的一些心得体会。
首先，学前教育是个性化开发的过程。每个孩子都有自己独特的特点和发展潜能，学前教育应该针对每个孩子的差异进行个性化的开发。我时常观察孩子的兴趣和行为习惯，了解他们的特点，然后根据孩子的需求和兴趣来制定相应的教育方案。在教学过程中，我会鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，并提供一系列的素材和活动来帮助他们发展自己的兴趣和潜能。通过这种个性化的教育，我发现孩子们的自信心得到了极大的提升，他们对学习更加感兴趣，也更加乐于表达自己的想法和观点。
其次，学前教育应该注重培养孩子的社交能力。社交能力是一个人终身发展的基础，而在学前阶段培养孩子的社交能力尤为重要。孩子在学前阶段急需学习如何与人沟通、合作和分享。因此，我在教学中注重培养孩子们的团队意识，教导他们如何与别人友好相处，并鼓励他们主动参与集体活动。通过各种集体游戏和小组活动，孩子们能够更好地发展自己的社交能力，增强彼此之间的亲密感并培养合作意识。
再次，学前教育应该注重提高孩子们的动手能力。学前教育的目的之一是培养孩子的实践操作能力。通过让孩子亲自动手操作，可以培养他们的动手能力和触觉认知能力，并提高他们的思维能力和创造力。在我的教学中，我注重让孩子们参与各种手工活动，例如剪纸、拼图、搭积木等。这些活动能够让孩子们动手动脑，锻炼他们的手眼协调能力和想象力。同时，我也鼓励孩子们勇于尝试，不怕失败。通过这样的实践，孩子们不仅可以提高动手能力，还能增强自信心和解决问题的能力。
最后，学前教育应该注重培养孩子的良好习惯和价值观。在学前阶段，孩子们正在形成自己的良好行为习惯和基本价值观，这将对他们未来的发展产生深远的影响。因此，我在教学中注重培养孩子们的礼貌、整齐、守时等良好习惯，并通过教材和故事来传递正能量和正确的价值观。在我的教室里，我经常与孩子们谈论有关责任、友谊和分享等话题，以此引导他们树立正确的人生观和价值观。
总之，学前教育是个性化、全面发展的过程，旨在培养孩子们的身心健康和良好习惯。通过个性化开发、培养社交能力、提高动手能力和塑造正确的价值观，我们可以帮助孩子全面发展，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。作为一名学前教育工作者，我将一直努力不懈，为每一位孩子提供更好的教育环境，并与家长共同见证孩子们的成长。
学前教育心得体会篇二
学前教育是儿童教育发展的关键时期，对儿童的成长起着至关重要的作用。为了更好地促进学前教育的发展，我国早在1994年就出台了《学前教育法》，该法规定了学前教育的基本原则、内容和标准，旨在保障和促进儿童的全面发展。通过学习和实践，我深深体会到学前教育法的重要性和实施的难度，并对其深入了解与推广提出了一些认识和建议。
首先，学前教育法明确了学前教育的基本原则和目标，为学前教育工作提供了明确的指导。学前教育法明确规定，学前教育应以儿童为中心，注重以儿童为主体，关注儿童的兴趣和需求，满足儿童的个体差异性发展。这一原则的确立，对学前教育工作起到了重要的引领作用。在实践中，我更加注重照顾每个孩子的个性特点和兴趣所在，通过多样化的教育方式和活动，激发孩子的学习兴趣，促进他们全面的成长。
其次，学前教育法明确了学前教育的内容和标准，为教师的教育教学提供了规范。学前教育法规定了实施学前教育的基本要求、教育活动的分类、师资队伍的要求等内容。这些规定为学前教育的实施提供了明确的指导，并且规范了教师队伍的素质要求。教师在教育教学中，要具备扎实的学科知识和专业能力，关注儿童的个体差异，采用多样化的教育手段和方法，培养儿童的动手能力和创新思维。在实践中，我不仅关注学科知识的传授，更注重培养儿童的综合能力，尊重他们的学习兴趣和需求，通过游戏和实践活动，让他们在快乐中学习和成长。
第三，学前教育法强调了学前教育的管理和监督，为学前教育提供了有效的保障。学前教育法规定了学前教育机构的建设条件和管理要求，对学前教育的质量监督和评估也作出了详细规定。这为学前教育机构的规范发展提供了有效的保障。在实践中，我更加注重学前教育机构的管理和运行，严格按照相关要求进行组织和规范，定期进行教育教学质量评估，全面提升学前教育的质量和水平。
第四，学前教育法强调了家庭教育和社区服务的重要性，提出了学前教育和家庭教育的衔接方式。学前教育法规定了学前教育机构和家庭教育的衔接方式，通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通和互动，共同促进儿童的发展。在实践中，我积极与家长合作，及时了解孩子在家庭中的情况，给予家长科学教育的指导和帮助，形成家校合作的良好氛围，共同关心和培养孩子的成长。
最后，学前教育法的实施仍面临一些困难和挑战，需要进一步加强宣传和培训，提高工作人员的技能和专业素质。当前，学前教育机构的发展不平衡、不充分的问题仍然存在，一些地区和家庭对学前教育的重视不够，人才培养和师资队伍建设的问题也比较突出。因此，相关部门应加强对学前教育法的宣传和普及工作，提高社会的认识和重视程度。同时，要加强对学前教育从业人员的培训和学习，提高他们的教育教学能力和专业素质。
综上所述，学前教育法的实施对学前教育的发展起到了重要的推动作用。通过深入学习和实践，我对学前教育法的重要性和实施的难度有了更深刻的认识，并提出了相关的建议。学前教育是儿童教育的基础和根本，我们应该共同努力，为每个孩子提供良好的学前教育环境，帮助他们健康成长。
学前教育心得体会篇三
作为一名初中教师，我一直想要拥有一些幼儿教育方面的经验。因此，我报名参加了学前教育培训，并在其中度过了难忘的一年。
在我接触到学前教育之前，我并不太了解这一领域的内涵。后来我才意识到，学前教育是儿童受教育的重要阶段。它可以帮助孩子们获得知识，增强他们的领悟力和判断能力，促进他们全面而均衡的发展。由此可见，学前教育非常重要，对于孩子们今后的发展起到决定性的作用。
学前教育与初中及高中教育有许多不同之处。与后者相比，学前教育注重知识的综合性和启发性，而非过于强调知识体系的完整性。在学前教育中，学生的发展和成长是基础，而不是某个固定标准。同时，学前教育更注重教师的细致关注、细心呵护和情感陪伴。在孩子们的生活中，教师扮演着至关重要的角色。
学前教育是一项非常具有挑战性的工作。首先，深刻理解孩子们世界的语言、想象和认知方式对于教师来说是一项重要的任务。此外，教育者必须了解孩子的生理和心理特点，以便给予他们最合适的教学方法和课程内容。这样才能保证教育的实效性和有效性。
在学前教育的实施过程中，把握好以下几点是非常重要的：第一，注重学生的个体性，不要一成不变地教育所有孩子。第二，以实际操作为基础，教育应该紧密结合生活中的经验。第三，教师应该不断磨炼自己的技能，更好地处理自己与孩子之间的关系，并准备好充分的资源，如教学计划、教材、小组活动等等。
最后，我在学前教育中得到了很多宝贵的经验和教训。首先是教师必须承认自己的不足并不断进步；其次是尊重每个学生的不同需要和个性特点；最后是及时关注学生的心理情绪变化，并给予他们合适的支持和帮助。
总之，学前教育是一项需要理解、尊重和计划的工作，同时也是一项非常有挑战性的任务。在学前教育中，教师必须充分理解并适应孩子的特点和需求，学生的健康发展是最重要的目标。
学前教育心得体会篇四
在幼儿园里实习对我而言已经不那么生疏了，但许久以来踏入这片童心天地的我，在实习间还是稍显兴奋的。或许我是真的很喜爱这份工作，看到孩子们我就特别兴奋，在这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子、要有耐性、细心和爱心，这也是我们学习和努力的方向，每个孩子都有自己的内心世界，我们要学习的也许多，比如：怎么不知每个月的主题，班级特色是什么？我们也要像其他的老师一样学会备课，备课时老师应当做的根本的事情，我们也要不断学习老师备课的阅历，有了充分的打算，才能让小挚友们学到丰富的学问，学习是无止境的，要不断积累才会更完善，在那里学习的每一天都很华蜜都很快乐，我也跟着老师学到了不少学问，教化孩子的方法，对待那些不听话的孩子和很乖的孩子应当怎样做，也要做到赏罚严明，虽然孩子们在这一天里，上的`课几乎是重复的。但是孩子们并不烦，扔上的很快乐很兴奋，在幼儿园里做任何事情觉得都很带劲，这是因为看到小孩子们的时候，觉得为他们做些事情，感觉真的很值的原因吧。
我记得我被分到了星星屋，刚来时也不知道该干些什么，看到保育员怎么做的，自己也就跟着干起来，帮助保育员老师干活，干完后也体会到了保育老师的辛苦，在这里我也学会了许多的儿歌，幼儿操，在这里我学会了如何带动孩子的主动性地方法，还有一些律动和激励自己的方法，在幼儿园里的每一天，我学会了和孩子们沟通，也相识到了所学这个专业的重要性，每天和孩子们在一起，也看到了孩子们很主动很乐意的帮助我们。
例如：抬凳子，抬床之类的，现在感觉做幼儿老师并没有我想象的那么简洁，给小挚友上课并不是那么简单，本以为幼儿园老师只是陪小挚友玩，照看一天就可以了，其实写教案也是一件很麻烦的事情，当他们午睡的时候，我真的忍不住想去捏捏他们，早上，孩子们来得很早，早早的我就在放衣服的橱子那里等他们，因为他们够不到太小了，接着就起先吃饭，打算上课，他们上的事阅读课，一边听着录音一边看书，孩子们用小手边指着课本。
一边非常形象的大声朗诵着，有的甚至都背过了，上了大约半个小时，也就下课了，喝水尿尿去了，这也就是孩子们的一天，一天虽然很短暂，但是小孩们很快乐，老师们很华蜜，给孩子们上课的老师虽然很累，但每当下课，老师们的脸上都洋溢着亲善的微笑，“累并欢乐着”这句话，在实习结束后，我最终深深的明白了这句话的深刻含义，也学到了许多东西，明白了许多道理。
学前教育心得体会篇五
看到上的“浙江省学前教育保教管理指南（试行）”，因为与它是初次见面，一开始对它是粗粗一看，没有细细品味。接着我们教研活动对于“保教指南”进行学习，逐步对于里面的内容再次分析、解读。从课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三部分内容展开。让我们对《指南》的背景和设计的意图有了明晰的认识。其中，《新纲要》里要求的教师“创造性”的内容，而在《指南》中，根据幼儿园一线教师的实际情况，对教师“自主创新”的要求减弱了，也是减轻一线教师的压力。还有在学习《指南》时遇到的困难和不解，我们进行了分析。当时的我们好投入啊！在这宽松、和谐、互动的氛围下，我们对于“孩子的测评”、“保教工作并重细节”、“生态教具”等要进一步的认识。
现在是一个和谐的社会，和谐发展是当今世界的主题。社会要和谐，幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能和谐呢？首先各部门人员要各尽职责，做好本职工作。园长是幼儿园课程实施的第一责任人，也是我们的领头羊。教师和保育员是保教工作的具体实施者。他们既有区别又有联系。只有相互协调配合才能把幼儿园的保教工作搞好。
在管理指南的第五条中指出课程实施应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的安排要注意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。第六条中又提出树立一日生活皆课程的教育理念。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是学习的唯一途径，教师在教学中要时刻注意多领域的联系，把教学与生活、游戏等相贯穿。生活是最好的老师。
还有几点是我们在课程管理中要注意的。
（1）克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。
（2）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。
（3）确保不少于两小时的户外活动时间。我觉得对我来说这几点是最难的。不能准确了解幼儿的能力，就会产生错误。一些对我们来说很简单的话语，可能对幼儿来说是种挑战，如果我们不了解就会觉得他笨。其实我们自己也是在老师的教导下一点一点成长的。对于没有什么教学经验的人来说，上课不是最难，怎么带好一天的幼儿生活才是关键。而当中没考虑好其中的.过渡环节就会让幼儿消极等待。两小时的户外活动也是难点。很多老师因为自己的关系就减少了户外活动时间，参加户外活动无形中就加大了不安全因素，但是不能因此损害幼儿的利益。我们只有加强人手，小心、小心、再小心。
在校领导的协调安排下，5月8日，我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人，共有四名教师带队，而我又很荣幸的成为了四名教师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校园对接，课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习，我认为值得总结的经验有：
第一，准备充分。在校领导的周密安排下，各位实习教师认真负责，提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极，特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。
第二，态度认真。在见习期间，学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里，学生克服了许多困难，在中午没有休息的情况下，仍然保证按时间归队。
第三，在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长；小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在10—15分钟左右。在这个过程中，同学们除了认真仔细观察外，还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情，帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的教师，但是由于实践经验甚少，所以在课堂上给学生传授知识时，具有时代性的例子就少之甚少，而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课，也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异，突出专业性。
通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽，越走越灿烂。
学前教育心得体会篇六
随着现代化的发展，人们对教育愈加重视，尤其是学前教育。冬季是学前教育中的一个重要时期，如何进行有效的学前教育，让孩子在寒冷的冬季得到更好的发展，成为了各个家庭所关心的话题。从我个人的经验出发，下面为大家分享一些冬季学前教育的体会和心得。
整合各方资源，让孩子体验多元文化。
冬季是一个丰富多彩的季节，不同的节日和文化渗透其中，这给学前教育提供了很好的机会。在学前教育中，整合各方资源，让孩子在体验多元文化的同时，感受创造与惊喜，可以更好的促进孩子的认知与情感发展。
在课堂中，我尝试利用“圣诞节”的文化特点，邀请外教为孩子们讲解圣诞节的由来和文化背景，并进行DIY制作圣诞雪人和圣诞树，让孩子们亲身体验异域文化的魅力，并锻炼了孩子们的手眼协调能力。
冬季是小动物和大自然的藏匿期，也是小动物为了安全度过冬季而同大自然进行的搏斗的时期。因此，在冬季学前教育中，我们可以利用气候与季节变化，引导孩子们对小动物的认识，培养出他们的爱心和保护意识。
在课堂上，我引导孩子们观察窗外的雪景，引导孩子们探究小动物如何度过这个寒冬，进行课堂教育与现场观察相结合的教学方式。孩子们通过亲身体验，深触小动物的生活，初步认识到小动物的“生”命之一面。在这个过程中，让孩子了解小动物，培养其对小动物的关注与怀疑，促进其在日常中的环保意识提高。
带着孩子们走向身心合一之路。
学前教育不只是理论学习，关键是如何将其中的理论与实践相结合，让孩子从其中真正的获得启迪、体会和收获，体现身心合一的教育理念。
在课程中，我带领孩子们参与户外活动，如冬季奥林匹克运动会、越野跑和雪地滑板，让孩子们在娱乐中体验两性的和谐与平衡，让体魄、心情、意志力等得到全面发展。
配合正规教材，建立良好习惯。
孩子的习惯是父母心中最为关心的问题，教育工作者也应当着重将正规教材与身教相结合，在养成良好习惯的同时，培养孩子独立、自理的能力。
在班级里，我培养孩子们养成早睡早起的习惯，让他们在完成自我洗漱、整理卫生等自理能力的基础上，体验独立自理的成就感，同时也养成了神清气爽的好习惯。
促进家庭教育的互动交流。
学前教育是与家长共同参与的教育，如何做好家庭教育的互动与交流，帮助和指导家长更好的面对孩子，使家长和孩子建立更好的情感联系，是学前教育的重要课题。
在孩子们回家后，我会定期与家长进行联络，了解学生的家庭环境、家庭教育状态等，向家长宣传家庭教育方面的一些基本知识，回答家长的疑虑，帮助家长们树立正确的家庭教育观念，积极配合教育工作者的工作，提高孩子的素质和综合实践能力。
总之，冬季学前教育虽然具有一定的挑战性，但是当前社会已经相应提出了许多解决方法，如整合资源，在课程设计中创新和利用季节资源等，希望日后更多家长和教育工作者重视这个方面的工作，共同想办法，创新方法，让孩子能够得到更好的、更加全面的发展。
学前教育心得体会篇七
随着中国教育体制的不断改革，大学生学前教育的重要性也逐渐得到了认可。作为大一新生，我有幸参与了学前教育的相关课程，并获得了宝贵的经验。通过这一学期的学习和实践，我深刻体会到了学前教育的重要性、对儿童的影响和培养幼儿教育专业技能的必要性。本文将围绕这三个方面展开讨论。
首先，学前教育的重要性是无法忽视的。学龄前是人们个性发展的重要时期，也是人们形成思维方式、认知结构和性格品质的关键期。学前教育在这一时期起到了举足轻重的作用。通过学前教育，儿童可以培养良好的学习习惯、生活习惯和行为规范，发展个性特长，形成积极、独立、合作、积极的心态，为终身学习打下坚实的基础。因此，学前教育被广泛认为是儿童健康成长的重要环节，对培养优秀人才和实现可持续发展目标至关重要。
其次，学前教育对儿童的影响是深远的。学前教育不仅仅是简单的传授知识，更重要的是培养儿童的学习能力、创造力和解决问题的能力。在学前教育过程中，教师可以通过丰富多样的教育活动来激发儿童的学习兴趣和动机，提高他们的自信心和自我意识。儿童在学前教育中不仅能够获得学科知识，还能培养社交能力、团队合作意识和自我管理能力。这些能力对儿童今后的学习和生活起到了重要的促进作用。
最后，大学生在学前教育中培养教育专业技能是必要的。作为学前教育的未来从业者，我们应该具备扎实的专业知识和相关技能。通过大一学前教育的学习和实践，我们了解了儿童的身心发展特点、学习方式和教育方法。我们学习到如何设计幼儿教育活动、如何与儿童有效沟通以及如何评估和记录儿童的发展情况。这些学习和实践使我们能够更好地理解学前教育的本质和目标，并为今后的从业生涯奠定了基础。
总之，通过大一学前教育的学习和实践，我深刻体会到了学前教育的重要性、对儿童的影响和培养幼儿教育专业技能的必要性。学前教育的重要性不可忽视，它是儿童健康成长和个性发展的重要保障。学前教育对儿童的影响是深远的，它不仅仅是传授知识，更重要的是培养综合能力。作为大学生，我们应该通过学习和实践来培养教育专业技能，为今后的从业生涯奠定坚实的基础。相信通过我们的努力和奉献，我们能够为学前教育事业的发展贡献一份力量。
学前教育心得体会篇八
通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改善和提升。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自身在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在很多不足，也找到了很多解决问题的办法和自身努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自身学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的.双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自身思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提升，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和推动幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改善教育教学方法，提升自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一.坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二.善于观察，做好幼儿的支持者。
三.摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
学前教育心得体会篇九
冬季是一年四季中较为寒冷的季节，对于学前儿童的教育和成长有着重要的影响。作为一名学前教育工作者，在这个季节中，我深深地感受到了冬季学前教育的重要性。在这篇文章中，我将介绍我的心得体会，希望能与大家分享。
第一段：冬季教育的特点及相关问题。
冬季是一个天气寒冷、空气干燥的季节，它与其他季节相比，有一些鲜明的特点。例如，由于气温的降低导致室内外的湿度也会减少，这使得儿童容易出现喉咙干燥、鼻涕多等问题。同样，在冬季教育中，孩子们也更加容易因衣服穿着不当而感冒、发烧等情况。在这样的情况下，学前教育工作者必须做好相应的防护措施，切实保障孩子们的身体健康和安全。
第二段：冬季教育的方法和技巧。
对于学前儿童的教育，冬季也有着很多的方法和技巧。首先，我们要为孩子们提供充足的水分，在室内增加空气湿度，让孩子们呼吸到湿润的空气，有助于预防呼吸道感染症状。其次，要注意孩子们的穿着，根据气温的变化及时增减衣物，同时要确保室内温度适宜。此外，在冬季教育中，我们还要注重孩子们的体育锻炼，让他们在户外进行适当的运动，提高身体的免疫力。
第三段：冬季教育的内容和重点。
学前儿童的教育内容是多样且丰富的。在冬季教育中，我们应该根据孩子们身体、心理和认知能力的发展特点，设计有针对性的教育内容和重点。例如，我们可以让孩子们通过做手工、美术、剪纸等活动，培养他们的动手能力，增强他们对冬季环境的感知能力。同时，也要注重孩子们语言、沟通和社交能力的培养，让他们学会与他人相处，提高与外界交流的能力。
第四段：冬季教育的目标和效果。
冬季教育的目标是让孩子们在健康、积极、愉快的环境中，全面发展他们的个性和能力。通过冬季教育的学习和锻炼，孩子们的身体、心理和认知能力都会得到充分的锻炼和提高。同时，冬季教育也能够增强孩子们的社交性格，让他们更加主动地与同伴、老师和家长沟通交流，从中得到积极的体验和感受。
第五段：冬季教育的启示和建议。
从我多年的教学与实践中，我感受到冬季教育对于学前儿童的教育发展具有至关重要的作用。尤其在这个特殊的时期，我们应该更加注重孩子们的健康和安全，创造出良好的学习和生活环境，提高孩子们的自我保护能力和免疫力。同时，我们也要不断探索和创新冬季学前教育的方法和途径，针对不同孩子和不同情况，开展有针对性的教育活动，让孩子们在学习和生活中获取更多的成长和收益。
总之，在冬季教育中，作为学前教育工作者，我们必须充分发挥自身的教育和引导作用，从孩子们的身体、心理和认知能力多维度地开展教育工作，为孩子们健康、全面、有趣的成长提供良好的保障和支持。只有这样，在冬季的教育中，我们才能打造出更加精彩和有意义的教育生活。
学前教育心得体会篇十
转眼间已经是金秋九月告别了初中生活，我拎着行李乘着飞驰的列车?踏上离乡千万里路的新土伴着习习的凉风，带着对大学一种莫名的激动和些许兴奋与担忧，走进了。于是，我的生涯开始了。记得九月菊花开，远处的花香依稀可闻。带着六月的留恋对九月却充满无穷的梦想。这天，我们大学新生开学了。这天，我们结识许多新朋友。这天，我们开始了一段新的旅程。
踏入x学院校门，崭新的生活迎接着我们到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六、七十岁没有衰老，因为他还在努力学习;而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情进入宜宾职业技术学院学习历程，开始了新的学习生活。
初次来到学校，陌生与迷茫感依然甚多，这是我第一次入住学校，面对这个新的环境，面对着新的人群，我要面对新的人生路程。生活、学习、交友以及想家等诸多的问题充斥着我的每时每刻。我看到了大学张扬奔放的个性地盘?一时之间还是显得有些措手不及。曾经在侯九龄作品脑海中憧憬的大学生活自由、开放、包容。总以为新学校就是一个完全自由的天地，再也不会像中学一样的严加管理。可我却不懂，世间最严格的制度便是没有严格的制度。越是自由?越是需要规矩。注册?报到?听讲座?军训?一项项工作紧凑的进行着。三天的入学教育，领导和老师的谆谆教诲和殷切期盼使我明白了来到学校要以学习为重，要充分利用大学里的一切学习资源，敢于锻炼自己?挑战自己，入学教育的学习，让我更加懂得保护自己?让我学会在危险中的逃难方法。我会时刻提高警惕?因为人们往往关注概率小的“大危险”?忽视实则高危的“小危险”。入学教育让我们认清了大学与中学的很多不同，我们要学会独立，学会照顾自己，学会社交，学会礼貌，同时告诉我们要自强不息，定下合适目标，然后全力以赴。
从报到开始，我就做好充分的思想准备，一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习，合理安排时间，处理好工作，生活和学习的矛盾，通过参加入学教育培训，解放了思想，树立了新的教育理念，转变了学习观念，提高了认识。从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步，也是文明的进步，社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。对我来说，是知识层次更进一步了。在学习过程中，应该有不懂的就请教教师，在虚心听取老师的辅导后，努力完成作业。一有空就巩固学过的东西。平时应该积极参加安排的一切教学活动，按时来电大听面授课，节节不误;按要求来上网学习，次次不缺。另一方面积极参加小组活动，和同学们在一块研究不懂的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧。回到家里，认真阅读书本的内容，不懂的请教别人。学习是无止境的，知识是永远学不完的，要活到老，学到老，才能适应时代的发展。
新的学校生活到来了，新的打算，新的计划，新的目标，让我们涣然一新。在这里我们面临着两个问题。
第一，如何去遵守学校的规章制度呢?首先，我们必须要了解到学校哪些制度，并且还要去逐项的遵守，不得违反，其次，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就应该当做到，每天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负责任的，只会浪费自己的时间，要知道时间就是生命，那就应该怎样去珍惜时间了吧。最后，如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话，那就必须团结互助了，看见有人违反的，就立刻上前去制止，并且说服，让他觉得心服口服。要做一名好的学生干部，就应该处处起带头作用，尽自己的一切，去做好每一项工作。
第二，如何使同学之间的关系相处融洽呢?这个问题就靠自己了。同学之间应该互相帮助，团结友爱。如果同学有什么事找我帮忙，我会二话不说，立即答应。同学也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。当然，同学犯错误的话，我也会去指责他并教导他，只要我有能力，不要理会别人说什么。我应当挺身而出，发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可磨灭的贡献。同时，我会自觉遵守上面所说的。以实际行动以身作则。从领到书的第一天起，我就对所选择的专业，产生了极大的兴趣，认真学习各门课程。上述是我通过入学教育所想到的，通过在学校所学专业课程的学习，会使我思想认识得到提高，人生历程有质的飞跃。
在作业方面，考试时尽量做好，争取取得优异成绩。宜宾职业技术学院为我打开了一扇学习的大门，教会了我在当今信息社会学习的技能。这次学习是个良好的开端，我一定会倍加珍惜，争取提高自己的知识水平，做一名合格的学生。
(一)。要学会“学”
学习有3种境界，苦学，好学和会学。苦学，顾名思义，就是对学习有一种恐惧感，有厌学情绪。因此会学得会苦;好学，这时候，对学习产生了兴趣，会去主动去学，什么都想学;最后是会学，这时候，不会去滥学，而是有计划有目标的去学，按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。而我们在大学就是要学会“会学”。
(二)。培养好的学习习惯。
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。学习的重点就是学会如何思考。
(三)自觉，主动，独立地学习。
当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是大学生的学习，主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。这要我们做好这三点，那么学习必定事半功倍。
我们应该怀着一颗感恩的心，真诚的感谢学校领导以及老师对我们无微不至的关怀和良苦用心。我们也要用一颗感恩的心肩负起责任，同时严格要求自己，努力求索。让我们用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，琅琅的读书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹的汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们美丽的人生。
学前教育心得体会篇十一
由省教育厅主办，西宁市教育局承办的20__年青海省学前教育宣传月启动仪式在西宁市城中区龙源幼儿园举行。
今年是第八个全国学前教育宣传月，宣传主题是“科学做好入学准备”。目的是深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。
近年来，省委和省政府高度重视学前教育，把发展学前教育作为民生补短板的重要任务，先后组织实施了三期学前教育行动计划，有力推动了学前教育改革发展。截至20__年底，全省1804所幼儿园中公办园1260所，占幼儿园总数的69.84%；普惠性民办园占民办园总数的70.59%，全省普惠性幼儿因覆盖率达到87%。同时，全省学前教育毛入园率达89.4%，比20__年提高29.92个百分点，提前两年实现了国家和我省“十三五”规划目标。
启动仪式现场，受邀学前教育专家表示，通过现场解答，教家长掌握入学准备的方法，把衔接重点放在“为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往”等方面的科学准备。从而缓解家长焦虑，科学合理地为幼儿顺利渡过幼小衔接关键期保驾护航。
活动月期间，各地各幼儿园围绕学前教育宣传月活动主题，通过举办启动仪式、“六一”国际儿童节，开展专家讲座、名师专家访谈等多形式宣传活动，使学前教育科学保教理念家喻户晓、深入人心。
学前教育心得体会篇十二
十年，对于历史长河，只是一朵小小的浪花。但对于我来说，它是一段温暖的成长岁月，是一个记忆的符号。我已经在幼教这个岗位上奋斗17年。因为热爱，所以选择幼师职业，因为热爱，所以一直不离不弃。因为热爱，所以全力以赴……回顾自己在幼教工作中的成长历程，自身的收获和荣誉来自于一直不断的努力、不断克服困难，犹如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼儿教育这片热土上。
学前教育改革十年来，我很庆幸十年的青春年华与改革同行。跟着年长的老师，踏着改革的步伐，一步一步成长起来，见证和感受学前教育改革以来幼儿教育的巨大变化。
（一）筑梦青春，最美芳华。
20xx年那个平凡的夏天，我带着青春的风采，带着绿色的梦想，走进了我们的幼儿园，开始了我不平凡的事业，孩子们张开了笑脸簇拥在我的身边，亲热的呼唤我为“小姚老师”。此时，我觉得这一切变得那么美好，在这里我才真正体会和感受到了，我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业，而我也为自己拥有如此美丽的事业而感到骄傲和自豪。
当时作为实习生的我，第一次看到这么多孩子在围过来喊我老师，第一次站在讲台上跟孩子们上课，第一次组织孩子们做游戏……一切新鲜、青涩。
（二）专业打磨，积淀经验。
那些年每学期的优质课和技能比赛让我忐忑不安，时常利用下班时间找师傅探讨学习，找技能老师学习弹唱跳，一路上点点滴滴的辛酸与幸福，涌上心头。但那正是这一次次的磨练，一次次的挑战，在幼教的道路上脚踏实地。记忆犹新的一年春天，传染病的高发季节，为了更好地预防传染病，我们每给孩子用一次杯子就消毒一次，在给孩子拿杯子的时候撞到了消毒柜的铁架上，顿时鲜血从头顶上流下来，孩子们都吓得傻眼了：“老师，你流血了。”“老师，我帮你拿餐巾纸。”“老师……”一声声稚嫩的关心声，让我消除了疼痛，我为有这么一群善良的孩子而骄傲。
（三）广种薄收，依然热血。
幼儿园老师的工资不高，工作非常细碎、繁琐，在当时的教育背景下我只是一个合同工，工资特别低，没有考编的机会。但每天有写不完的案头工作，教养笔记、读书笔记、游戏案例、观察记录、幼儿成长档案、游戏故事、阅读故事、课程故事……我们还要与时俱进，工作强度大、需要时刻都打十二分起精神，要时刻关注着孩子的安全，事无巨细。正所谓“操着卖白粉的心，赚着卖白菜的钱”。
（一）号角吹响，砥砺前行。
改革的春风又吹响了，最幸运的事情莫过于我们也能参加编制考试。听到这个消息，我们既开心又焦虑。开心地是我们终于也有机会参加考试了，焦虑的是怕万一考不上怎们办。在这种矛盾的心理下，我们既要一边工作，又想抽出时间来看书筹备知识。记得那年我正好带一届大班毕业生，和我搭班的老师怀孕休假，我和实习生一同迎接困难，恰巧遇上六一儿童节和大班毕业典礼，于是既要筹备儿童节的方案，又要编排毕业典礼的节目。虽是白天的工作量很大，但是总抽出碎片时间来补充自己甚至因为劳累，导致头晕目眩，每夜失眠，常常从噩梦中惊醒，醒后又拿出书籍来看，真有一种“悬梁刺股”的辛酸。幸好艰难的考试终于通过了，我被分配到区里的小乡镇。
（二）环境改变，努力调整。
在乡镇幼儿园的日子里，我每天要赶车上下班。路上时间需要一个小时，于是上班时间每天天不亮就起床，先赶到乘车点，然后赶上首班车。下班更是不方便，赶不上末班车，要走出一公里路以外的公路上等车，等到的这辆车只是能乘到下一个三叉路口，需要换乘好几次，这样跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有时还等不到车，只能请家人来接。刚开始的日子感觉特别疲惫，身体各种不适，经过一个月的时间，才慢慢调整过来。
想起那些年开学前的第一件事情是要去家访，因为乡村家庭分散较大，我们采取按地区划分来走访，让适龄的孩子来报名就读幼儿园。班内的午睡室是通铺，孩子的床单和垫絮是连在一起的，每周遇到天晴的日子，我们老师就在园内的柱子上牵绳晒被褥。在后来的两年里床铺开始逐渐整改，每人一张小床，每人都有自己的床上用品；教室里开始配备电脑、空调；操场上改成塑胶地，增设了不少的运动器械。教室里一个个区域重新划分、主题墙上有孩子自己的学习轨迹，我把城镇好的教学方法带到了这里，开启对幼儿教育的探索，顺应幼儿的成长规律及兴趣爱好来开展。经过几年的努力，收获骄人的成绩！
十年里和孩子发生的故事一件一件历历在目，20xx年我带了一届小班，从小班新生开始，班里就有一位特殊的孩子，这位来自外省的婷婷语言发展迟缓，不会与老师同伴交流。还经常尿裤子、尿床。为此我们老师多次与家长交流，上门家访了解家庭情况。我们使用了多种方法，不断尝试与更改，在多种方法结合的情况下，尿裤子的次数渐渐减少。语言也从鹦鹉学舌到能说一句短句了。作为老师，孩子的点滴进步都是老师的骄傲。
婷婷的妈妈甚是感激，那一刻我的眼泪夺眶而出。想起这几年的早出晚归，没有时间接送女儿，没时间陪伴女儿，没时间……虽然觉得亏欠女儿很多，但是看看婷婷的那一刻，我觉得一切都是值得的。
如今一路走来，我更加懂得自己肩上的责任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，我要像对待自己的孩子一样关心、爱护他们。让他们每天快乐一点，进步一点。
（一）校舍更新，重遇新机。
20xx年我回到现在的幼儿园，新的园舍焕然一新。这十年，教学环境有了翻天覆地的变化，不仅体现在硬件上，更多是体现在老师的专业上。现在幼儿园的环境和班级环境我们跟随孩子的兴趣，呈现孩子探索的过程，让环境与孩子互动起来。现幼儿园，开展安吉游戏，创造生态、自然的环境，草地、山坡、沙水池、绳索、小树林、小木屋、嬉水池……让儿童在这里自由呼吸成长，从中获得更多真实的生活体验。儿童将真正拥有自己的思想、独立的意志和判断力，自尊、自爱、自信、自律、自主、自强的人格特征也随即自然呈现。
（二）理念更新，课程改革。
这十年，随着新课改理念的不断推进，幼儿园的课堂教育模式发生了很大的变化。我们在《纲要》的背景下，要以游戏为主体，让孩子在游戏过程中学习。通过游戏，既使孩子获得学会与他人相处，相互合作，如何表达的能力，有锻炼孩子的思维和创新能力。我们以往的幼儿园活动及教育资源比较单一，户外活动中基本以体育游戏为主，一日活动中有倾向小学化，在一日活动中逐渐渗透音乐，让幼儿的一日活动更自主。教研活动中我们进行同课异构、集体备课、半日活动优化，逐渐走向园本课程、课程审议、班本课程实施、生成课程等等。
在教育改革的影响下，家长们的观念也开始转变，幼儿园开展家长活动越来越多，家长们在一次次的活动中更细观念，知道《指南》、《核心经验》的理念，知道幼儿园课程是游戏化课程，家长的配合度高了，家园合作更加密切了。
十年耕耘，酿造了人间笑容，十年付出，收获了童真灿烂。十年教育改革，学前教育规模在结构调整中不断壮大，各类幼儿园都得到了充分发展，幼儿教师在十年改革中成长，孩子在改革中获得发展，家长的教育观念在不断变化。十年间，幸运如我，与行业内好友相伴，风雨同舟；十年间，幸运如我，亲眼见证学前教育备受瞩目；十年间，幸运如我，也完成了从一名年轻教师到骨干教师的成长蜕变。十几年的教学生涯，纵然惊涛骇浪看不见，纵然春花秋月总错过，但如此平淡而温暖的故事却很多很多，如此对青春和美的诠释却许多许多，如此痛并快乐着却太多太多。我经历了成长蜕变，我用爱和坚守给了我的青春一个最美丽的承诺！新的十年，正在筑梦而来！
学前教育心得体会篇十三
孩子是祖国的明天，是父母的希望。对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。家长是孩子的第一任老师，对幼儿的家庭教育负有不可推卸的责任。如何使家庭教育更加有效，时每位家长都应该关注的。在此我谈谈几点自己的看法：
一、多给孩子讲故事。
喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利用故事这种方式来训练孩子的语言表达能力。讲故事时应尽量用普通话、用书面语，让孩子在听故事的过程中，不断地适应规范化的语言。一则故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子会越听越有趣，再让孩子复述讲过的故事。我给女儿买了很多绘本类书籍，那些书有精美的图画，有的还是图画和文字相结合，即使孩子不识字，但是她在图画的帮助下也能看懂，并能讲述。
二、要在适当的时候多和孩子交谈。
可以用提问问题的方式来教育孩子，我认为这样孩子可以增强她的想象力和语言表达能力。比如有时在公园里或在路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到肯定的回答后，我会告诉她怎样爱护我们的生活环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力，同时也让她学会遵守社会公德。
三、要坚持自己带孩子。
我觉得没有特殊情况不要让老人帮忙带孩子，因为我们作为家长白天上班，与孩子在一起的时间本来就少，如果晚上再不带她，会很难了解孩子，所以要利用一切可以的时间和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，适当的时候把自己也变成小孩，顺应孩子的喜怒哀乐，让她和父母没有距离，这样我们才能了解孩子的心声。
四、要让孩子学会团结同伴、帮助别人，让她学会自己处理问题。
如当在玩游戏时，孩子意见不统一时，我们不要急于出面，应让他们自己想办法接解决，并对他们的决定表示尊重。记得中国台湾著名营销专家余世雄老师曾说道：孩子从幼儿园回家后，不要问她吃了什么，喝了什么?因为幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今天在幼儿园帮助同学吗?老师做了哪些事情?有没有团结同学，出现了状况自己有时怎么处理的?这段话对我的启发很深刻。
五、培养孩子要坚强。
不要孩子学到的知识成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把身边一些好的事迹拿出来让孩子学习。
学前教育心得体会篇十四
学前教育是孩子成长过程中的关键阶段，它不仅仅是为了帮助孩子适应小学生活，还是孩子个性发展、智力开发和社会交往的重要环节。在大一学前教育课程中，我深刻体会到了学前教育的重要性。学前教育课程的设计以培养孩子的好奇心、探索欲和想象力为目标，通过充满趣味性的活动，激发孩子的学习兴趣和动力，培养孩子全面发展的基础。
第二段：培养孩子的自主意识和合作精神。
在学前教育的一年中，我发现培养孩子自主意识和合作精神是非常重要的。在课堂上，老师通过游戏和小组活动，让孩子们互相合作，共同解决问题。这不仅能培养孩子们的社会交往能力，还能锻炼他们与他人合作的意识和习惯。同时，老师也给予孩子们一定的自主选择权，让他们学会独立思考和决策。这样的学习环境让孩子们在快乐中学习，激发了他们的积极性和主动性。
第三段：注重情感教育和价值观的培养。
学前教育注重每个孩子的情感教育和价值观的培养。在大一学前教育课程中，孩子们学习了如何表达自己的情感，如何与他人进行有效沟通。通过各种真实的生活场景模拟，让孩子们学会尊重他人、分享和合作。同时，教师还注重培养孩子们正确的价值观。例如，教师会带领孩子们学习公平、正义、友善等对社会有益的价值观，让孩子们从小树立正确的人生观和价值观。
第四段：培养孩子的创造力和实践能力。
学前教育还注重培养孩子的创造力和实践能力。通过丰富多样的游戏和活动，孩子们得到了各种感官和触觉的刺激，培养了他们的创造力。例如，在音乐课上，老师让孩子们自由发挥，用简单的乐器创造出自己的音乐作品；在美术课上，老师让孩子们发挥想象力，创作自己的美术作品。除此之外，学前教育还注重培养孩子的实践能力，例如让孩子们学会剪纸、折纸、插花等实用的手工艺技能。
第五段：结语。
学前教育对孩子的成长起到了重要的推动作用。在大一学前教育的一年中，我深刻领悟到了学前教育的核心理念和教学目标。学前教育应该以培养孩子的自主意识和合作精神为目标，通过注重情感教育和价值观的培养来提高孩子的综合素质。同时，学前教育还应该注重培养孩子的创造力和实践能力，让他们在快乐中学习，愉悦地发展。通过学前教育的实践和体会，我对教育有了更加深入的理解，也明确了未来教育的发展方向。
学前教育心得体会篇十五
我在这个火辣辣的夏天进入了长岗中学。‘长岗’是一个非常漂亮的中学。我们要在这里听五天的讲座和陪训。我们都非常期待这五天的讲座。
第一天，给我们讲座的是大山‘笑’长。他是一位永远笑着来讲课的老师，对我们、老师、家长都一样。
大山‘笑’长在这短短的时间里讲了许多的故事。而且，每一个故事都有特别的意义。
第二天，是李主任给我们讲的课。他讲了关于学习的方法。天时暑热，李主任讲到汗流甲背，但仍然坚持给我们讲课，李主任的精神真让我敬佩！
第三天，是邓校长讲的课。他讲了关于怎样做一个最美的学生，他还给我们唱了一首歌呢！老师们都说，他们是第一次听邓校长唱歌呢！那时候我心想：那我们七年级可真是好运气啊！能听到邓校长第一次唱的歌！
第四天，是陈校长讲的课，他发了一份‘课堂教学改革之小组合作’。他说要我们组几个小组，因为力量就会大，学习可能就会更好，机会是由自己创造的，而且每个人的目标都不一样。
‘目标’，每个人都会有，而且要努力才能实现。我们不一定要像树木一样，要别人浇水、施肥才能健康生长。我们可以像小小的小草一样，虽然小，但它有一颗坚强的心、相信自己的心，它们每天都会在想：我总有一天会长大的。那我们为什么不能像小草一样，在狂风暴雨中不让自己被狂风吹倒呢？只有怎样，我们才能一直向着自己的目标、理想前进！
为期7星期的教育实习结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一开始的不适应，到逐步的进入状态，再到与孩子们打成一片，最后依依不舍的告别，整个过程就像做了一场梦，直到动手开始写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真实感，这短短的两个月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折，但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出，学会了感恩，收获了真情，因此，“热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。
初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观察”和“协助”，观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现;协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始，擦拭完教室，马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、起床、穿衣服、吃午点、喝水每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”
我就在这样的思考中，一次次的陷入绝望和痛苦之中。不仅如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，因为没有与幼儿接触的经验，不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开。”
“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们怎么这样?这是小孩子吗?我应该怎样与他们相处?就这样，身心疲惫的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑自己，否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子，生活还要继续，多年的教育经历和人生经验支持着我，遇到问题，发现问题后就要解决问题，一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。
为什么我的指导老师每天都能很开心的工作?为什么她能和幼儿相处的那么融洽?为什么她总是轻松愉快的状态?金老师的学历要高我很多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作?于是，我便留心观察金老师的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿交流，微笑着指导幼儿，微笑着面对孩子们的小淘气，她几乎从不严厉的批评孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很专心的听老师讲话。孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话，反倒很愿意和她交流，很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒服吗?”“要加油哦，老师相信你一定可以的。”“聪聪，你好棒!”类似这样的关注和关心。
很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来，有了孩子们的主动表达和配合，我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了，每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机，真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题，并且及时恰当地做出指导。
这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动，所以，幼儿教育的工作看似很繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教育的内容，才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导，没有对教育事业的热爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情，对幼儿充满爱心的老师，让我在实习开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。
教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限，接受能力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难改变的。因此，作为学前教育工作者，肩负着很重要的教育使命和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育，有量化的检验标准，有专门的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。
所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢?通过实习，我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种办法逃避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。
在比如，有些幼儿有很强的自我中心意识，总是与其他的幼儿发生冲突，如果简单的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在原因，不针对性地作出交流和教育，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必须要老师在平时充分观察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教育，只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的`事情，如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实习中反思到的第二个问题。
在与孩子们交往的过程中，我真切的感受到了付出与收获的关系。实习结束的那天，我组织了一个小小的语言活动和孩子们告别，但我说道自己要离开你们，回去继续读书时，情不自禁的哽咽了那一瞬间我才意识到，原来孩子们已经深深印在了我的心底，不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已，叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里，叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我，叫思思的女孩说会亲手做个小鞭炮给我当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时，我被这份真实的情感打动了，这是一份沉甸甸的情感，足够我回忆一生。
与孩子们在一起的日子充满了阳光和欢笑，他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里，我很感激他们用心的爱我，从他们的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他们还很小，未来有无限种可能的发展，但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”，这让我欣慰，甚至激动。如果一开始，我只是抱着完成任务的态度去实习，那么与孩子们接触的过程中，我是真正地投入到了其中，我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动，我像他们一样，毫无保留的奉献出了自己的爱，也许不久后的一天，他们会忘记我，但是这有什么关系?他们已经明白了怎样接受爱，怎么爱别人，这就足够了，这就是足以肯定我和他们在一起的这两个月了。
实习的日子，短暂而漫长，除了孩子们带给我的温馨感受，老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师，经常与我私下沟通，交流孩子，交流教育理念，交流生活问题，毫无保留地给予我很多指导，她的敬业精神和专业能力对我影响很大，作为具有研究生学历的幼儿教师，她有很多很有建树意义的想法，并且努力的将这些理念付诸于实践，虽然目前没有足够的空间让她能完成想法，但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作，我想我都能脚踏实地得一步步做起，不骄不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!
时光匆匆，两个月的实习是我迈向社会的第一步，这些日子的收获大大丰富我的人生阅历，我很感激伴我一路走来的老师、孩子们，在这里我要向他们说声谢谢。同时也要对自己说句感谢，感谢自己很认真的走完了这段日子，感谢自己严格要求自己，很努力地成长。以后的路还很长，还会有更多的实践机会，我会努力的夯实自己的专业知识，完善自己的人格修养，不断进取，勇往直前，创造一个美好未来!
学前教育心得体会篇十六
学前教育是儿童人生中非常重要的一段阶段。适当的学前教育不仅可以帮助孩子在学习上取得更好的成绩，而且可以培养孩子的性格特点和方式。在学前教育中，师生体验着各种成长和发展，这些体验可以给他们带来很大的启示和感悟。因此，写出学前教育师生心得体会非常关键，有助于他们从所学到的经验中获得更多的思考和启示。
在学前教育的课堂中，老师不仅要教孩子学会知识，还要教孩子如何在人际关系中做到诚信、友爱等品质。同时，孩子们也正在学习如何与其他人共存和互动。在这个过程中，孩子们需要应对和解决一些挑战和问题，这对于他们的成长非常重要。老师也需要充分发挥自己的角色，及时发现和解决孩子的问题，确保他们能够从教育活动中不断成长和进步。
在学前教育过程中，老师和孩子们会遇到许多意想不到的问题和挑战。但他们也会给出许多心得体会和经验，这些体验可以帮助他们在未来应对类似的问题时更加从容。同时，通过写下这些心得体会，可以让其他老师和家长们更好地了解和理解学前教育，从而为孩子的成长提供更好的帮助和支持。
第四段：阐述写心得体会的好处。
写出自己的心得体会往往具有积极的影响。它可以帮助人们系统地思考和总结过去的经验，更好地回顾和学习过去所做的事情。同时，写心得体会还可以帮助人们更好地了解自己的不足之处，并在未来做好改进。
第五段：总结全文。
综上所述，学前教育师生心得体会对于他们各自的成长都是非常重要的。他们通过写出学前教育心得体会，不仅可以分享自己的经验，还可以从中学习到很多有价值的东西。我们也相信，在未来的学前教育里，他们会继续取得更多的成长和进步。
学前教育心得体会篇十七
为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志燊编著的《学前教育学》一书，。《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。谈谈自己对孩子的观点。
我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从3—6，通过我对孩子的观察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境也更熟悉了，能积极积累经验。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。四岁的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意的想象了。因此要注意引导幼儿观察周围的生活，以增长见识和发展多种能力。生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会用心去想，生活就在身边！
例如分季节观察周围的事物，如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了……感受春天的美丽，万物复苏那种不可阻挡的生命力；再如观察周围环境的变化，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质；又如带幼儿观察周围的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现；还可以培养幼儿观察记忆周围发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。在这些多种形式的观察中可以让幼儿不断增长见识，不断发展幼儿的注意、记忆、思维、想象、语言等能力。
最后要以游戏促进他们的全面发展。游戏是幼儿生活和学习的重点内容，是最受幼儿欢迎的生活和学习方式。在游戏中，幼儿积极性高，学习兴趣浓，创作能力强。在游戏中幼儿的认识能力、运动能力、语言能力和判断能力都将得到不同程度的发展，最重要的是在游戏中幼儿的心灵得到快乐！作为教师，作为幼儿身边的任何一个成人，我们都应该尽力为他们提供游戏的场所以及物质、心理环境。为此，我设计了发展运动能力的游戏《我们的小车开得快》、《摘苹果》、《踩尾巴》等，发展语言能力的游戏《说说我美丽的家》、《我来讲故事》等，发展判断能力的游戏《我是环保小卫士》、《我做乖宝宝》等，为幼儿提供游戏的各种所需，让幼儿在这样的活动中发展能力，快乐度过每一天。
总之，通过这次学习，我受益匪浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平，为做一个好老师努力！
学前教育心得体会篇十八
随着社会的进步和人们对教育的重视，学前教育越来越受到社会各界的关注。学前教育是幼儿教育的重要阶段，师生心得体会对于学前教育的发展具有非常重要的意义。
学前教育作为幼儿教育的重要阶段，师生角色的定位也是非常重要的。学前教育教师要具有开放、温暖、细心、耐心、有爱心等特质，能够给孩子们带来安全感和归属感。而学前教育的学生则需要通过游戏、唱歌、跳舞等多种方式进行学习和交流，建立良好的人际关系。
学前教育教师需要和孩子们建立良好的交流和互动关系。在学前教育中，教师需要学会观察和倾听孩子们的想法和感受，与孩子们进行有效的沟通，而且对孩子们的想象力和创造力不要限制。而学生则需要通过运用多媒体、数码教育等方式与教师进行交流，通过互动沟通方式建立良好的人际关系。
在学前教育中，根据孩子的兴趣爱好，让孩子们在获得知识的过程中感受快乐，让孩子们产生学习的积极性和兴趣。在这个过程中，教师和学生的成长都是相互关联的。教师可以不断提高自己的教学水平和教育理念，而学生则可以掌握更多知识，并且不断提高自己的综合能力，从而实现师生共同成长。
第五段：结论。
随着社会的变化和人们对教育的日益重视，学前教育师生的心得和体验对学前教育教学工作具有至关重要的意义。作为学前教育的教师和学生，需要抱着积极的心态，关注孩子的全面发展，积极探索教学方法和理念，努力实现师生共同成长和发展，推动学前教育教学工作不断向前发展。
学前教育心得体会篇十九
当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力！以下小编在这给大家整理了一些学前教育心得体会，希望对大家有帮助！
学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。如果你希望将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。在理论学习的同时，我们非常重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都有着较为严谨和完善的管理。
本门课程是教育科学体系中的一门基础理论学科，是全国高等师范院校小学教育(本科)专业必修的基础课程。它以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，基本要求是使学生领会和掌握从事中小学教育管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法;提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育管理的能力;增强他们热爱教育的事业心和责任感。所以我要在实践中灵活掌握它。而在这个都是教育引导极其重要的时代，这无疑给我提动了很好的学习机会。
结合自身实际情况有效的进行学习。
学前教育阶段是非常重要的，孩子在这期间养成的习惯会直接影响到他的一生。学前教育要避免错误的想法：重知识的培养，让孩子认读多少的汉字，学会几百、几千乃至几万的加减法。在学前教育阶段最重要的就是能力的培养，包括:。
1、自理能力如能够立的进餐就寝、穿脱衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力，学会与人分享、懂得轮流等待、能够主动方的鱼陌生人打招呼等。
3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好与坏、丑与美、善与恶。
4、语言表达能力。能够用连贯准确的语言表达出自己想要说出的事情，我良好的倾听习惯。
我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的应是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是按照他们自己的纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。
将实践与理论相结合，从“新”开始。
学前教育重要的是有颗心!因为它接触的是特殊人群,所以其实学前教育方面的知识是用来补充和完善自身教育能力的,爱心、耐心、细心,学前教育是很关键的，这个时候一定要让孩子在很愉快的环境中接触教育，使孩子养成良好的学习以及生活习惯，加强孩子品德方面的教育，培养对学习产生兴趣，这些是很关键的。只要是这样做了，孩子以后就会很好的去学习，去生活。
在美术活动中，只有渗入量的情感因素，才能使宝宝画从自然表现步人艺术表现，强烈的情感体验是引发宝宝灵感的动力。因为审美愉悦产生于生命的自我表现，在生命的体验过程中发生艺术活动，艺术活动的形式和内容必须要充满活力，带有适中程度的紧张以获得生命的动态平衡。利用主客体的对立、矛盾，激发幼儿探究的欲望。如“运动和静止、勇敢和懦弱、快乐和悲伤”等差异明显的矛盾，使幼儿在完全相的精神状态下，出于无意识的冲动，唤起情感和美感。如课题“打针”，宝宝都有亲身体验，打针时既要表现出勇敢地面对现实，又有止不住的疼痛，宝宝在画面上表现的那种哭笑不得、惶恐的表情，正是他内心的写照。在美术教育中，教师充分利用快乐与悲哀、胜利与失败、勇敢与懦弱等宝宝内il,抗争引起强烈的美感体验。依据上述分析，在美术教育的内容设计上应更加重视引导宝宝去亲身体验和感受现象世界，利用审美直觉，强化宝宝对事物包含力的式样的感知。例如：我们组织的线条练习课题“小雨和雨”，不仅仅要求宝宝画出雨线，更重要的是体验下雨时，黑压压的`感觉。启发孩子们将这种不同力度的体验用或粗或细的线条、轻和重的色彩表现出来。这门学科对我来说助巨!
时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然，原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去他，他们要上厕所，不管当时在做什活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱自己的衣服的时候，我会主动他们脱等等，我以为我是在助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点守爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最的感受就是理想与现实的差距很，当我写好一份礁，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。
这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。
我在这个火辣辣的夏天进入了长岗中学。‘长岗’是一个非常漂亮的中学。我们要在这里听五天的讲座和陪训。我们都非常期待这五天的讲座。
第一天，给我们讲座的是大山‘笑’长。他是一位永远笑着来讲课的老师，对我们、老师、家长都一样。
大山‘笑’长在这短短的时间里讲了许多的故事。而且，每一个故事都有特别的意义。
第二天，是李主任给我们讲的课。他讲了关于学习的方法。天时暑热，李主任讲到汗流甲背，但仍然坚持给我们讲课，李主任的精神真让我敬佩！
第三天，是邓校长讲的课。他讲了关于怎样做一个最美的学生，他还给我们唱了一首歌呢！老师们都说，他们是第一次听邓校长唱歌呢！那时候我心想：那我们七年级可真是好运气啊！能听到邓校长第一次唱的歌！
第四天，是陈校长讲的课，他发了一份‘课堂教学改革之小组合作’。他说要我们组几个小组，因为力量就会大，学习可能就会更好，机会是由自己创造的，而且每个人的目标都不一样。
‘目标’，每个人都会有，而且要努力才能实现。我们不一定要像树木一样，要别人浇水、施肥才能健康生长。我们可以像小小的小草一样，虽然小，但它有一颗坚强的心、相信自己的心，它们每天都会在想：我总有一天会长大的。那我们为什么不能像小草一样，在狂风暴雨中不让自己被狂风吹倒呢？只有怎样，我们才能一直向着自己的目标、理想前进！
为期7星期的教育实习结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一开始的不适应，到逐步的进入状态，再到与孩子们打成一片，最后依依不舍的告别，整个过程就像做了一场梦，直到动手开始写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真实感，这短短的两个月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折，但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出，学会了感恩，收获了真情，因此，“热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。
一、唯有热爱，才能坚持。
初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观察”和“协助”，观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现;协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始，擦拭完教室，马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、起床、穿衣服、吃午点、喝水每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”
我就在这样的思考中，一次次的陷入绝望和痛苦之中。不仅如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，因为没有与幼儿接触的经验，不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开。”
“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们怎么这样?这是小孩子吗?我应该怎样与他们相处?就这样，身心疲惫的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑自己，否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子，生活还要继续，多年的教育经历和人生经验支持着我，遇到问题，发现问题后就要解决问题，一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。
为什么我的指导老师每天都能很开心的工作?为什么她能和幼儿相处的那么融洽?为什么她总是轻松愉快的状态?金老师的学历要高我很多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作?于是，我便留心观察金老师的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿交流，微笑着指导幼儿，微笑着面对孩子们的小淘气，她几乎从不严厉的批评孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很专心的听老师讲话。孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话，反倒很愿意和她交流，很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒服吗?”“要加油哦，老师相信你一定可以的。”“聪聪，你好棒!”类似这样的关注和关心。
很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来，有了孩子们的主动表达和配合，我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了，每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机，真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题，并且及时恰当地做出指导。
这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动，所以，幼儿教育的工作看似很繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教育的内容，才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导，没有对教育事业的热爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情，对幼儿充满爱心的老师，让我在实习开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。
二、有责任，有动力。
教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限，接受能力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难改变的。因此，作为学前教育工作者，肩负着很重要的教育使命和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育，有量化的检验标准，有专门的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。
所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢?通过实习，我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种办法逃避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。
在比如，有些幼儿有很强的自我中心意识，总是与其他的幼儿发生冲突，如果简单的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在原因，不针对性地作出交流和教育，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必须要老师在平时充分观察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教育，只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的`事情，如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实习中反思到的第二个问题。
三、学会付出，学会感恩。
在与孩子们交往的过程中，我真切的感受到了付出与收获的关系。实习结束的那天，我组织了一个小小的语言活动和孩子们告别，但我说道自己要离开你们，回去继续读书时，情不自禁的哽咽了那一瞬间我才意识到，原来孩子们已经深深印在了我的心底，不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已，叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里，叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我，叫思思的女孩说会亲手做个小鞭炮给我当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时，我被这份真实的情感打动了，这是一份沉甸甸的.情感，足够我回忆一生。
与孩子们在一起的日子充满了阳光和欢笑，他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里，我很感激他们用心的爱我，从他们的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他们还很小，未来有无限种可能的发展，但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”，这让我欣慰，甚至激动。如果一开始，我只是抱着完成任务的态度去实习，那么与孩子们接触的过程中，我是真正地投入到了其中，我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动，我像他们一样，毫无保留的奉献出了自己的爱，也许不久后的一天，他们会忘记我，但是这有什么关系?他们已经明白了怎样接受爱，怎么爱别人，这就足够了，这就是足以肯定我和他们在一起的这两个月了。
实习的日子，短暂而漫长，除了孩子们带给我的温馨感受，老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师，经常与我私下沟通，交流孩子，交流教育理念，交流生活问题，毫无保留地给予我很多指导，她的敬业精神和专业能力对我影响很大，作为具有研究生学历的幼儿教师，她有很多很有建树意义的想法，并且努力的将这些理念付诸于实践，虽然目前没有足够的空间让她能完成想法，但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作，我想我都能脚踏实地得一步步做起，不骄不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!
时光匆匆，两个月的实习是我迈向社会的第一步，这些日子的收获大大丰富我的人生阅历，我很感激伴我一路走来的老师、孩子们，在这里我要向他们说声谢谢。同时也要对自己说句感谢，感谢自己很认真的走完了这段日子，感谢自己严格要求自己，很努力地成长。以后的路还很长，还会有更多的实践机会，我会努力的夯实自己的专业知识，完善自己的人格修养，不断进取，勇往直前，创造一个美好未来!
看到网站上的“浙江省学前教育保教管理指南（试行）”，因为与它是初次见面，一开始对它是粗粗一看，没有细细品味。接着我们教研活动对于“保教指南”进行学习，逐步对于里面的内容再次分析、解读。从课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三部分内容展开。让我们对《指南》的背景和设计的意图有了明晰的认识。其中，《新纲要》里要求的教师“创造性”的内容，而在《指南》中，根据幼儿园一线教师的实际情况，对教师“自主创新”的要求减弱了，也是减轻一线教师的压力。还有在学习《指南》时遇到的困难和不解，我们进行了分析。当时的我们好投入啊！在这宽松、和谐、互动的氛围下，我们对于“孩子的测评”、“保教工作并重细节”、“生态教具”等要进一步的认识。
现在是一个和谐的社会，和谐发展是当今世界的主题。社会要和谐，幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能和谐呢？首先各部门人员要各尽职责，做好本职工作。园长是幼儿园课程实施的第一责任人，也是我们的领头羊。教师和保育员是保教工作的具体实施者。他们既有区别又有联系。只有相互协调配合才能把幼儿园的保教工作搞好。
在管理指南的第五条中指出课程实施应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的安排要注意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。第六条中又提出树立一日生活皆课程的教育理念。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是学习的唯一途径，教师在教学中要时刻注意多领域的联系，把教学与生活、游戏等相贯穿。生活是最好的老师。
还有几点是我们在课程管理中要注意的。
（1）克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。
（2）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。
（3）确保不少于两小时的户外活动时间。我觉得对我来说这几点是最难的。不能准确了解幼儿的能力，就会产生错误。一些对我们来说很简单的话语，可能对幼儿来说是种挑战，如果我们不了解就会觉得他笨。其实我们自己也是在老师的教导下一点一点成长的。对于没有什么教学经验的人来说，上课不是最难，怎么带好一天的幼儿生活才是关键。而当中没考虑好其中的过渡环节就会让幼儿消极等待。两小时的户外活动也是难点。很多老师因为自己的关系就减少了户外活动时间，参加户外活动无形中就加大了不安全因素，但是不能因此损害幼儿的利益。我们只有加强人手，小心、小心、再小心。
在校领导的协调安排下，20__年5月8日，我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人，共有四名教师带队，而我又很荣幸的成为了四名教师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校园对接，课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习，我认为值得总结的经验有：
第一，准备充分。在校领导的周密安排下，各位实习教师认真负责，提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极，特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。第二，态度认真。在见习期间，学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里，学生克服了许多困难，在中午没有休息的情况下，仍然保证按时间归队。
第三，在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长；小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在10-15分钟左右。在这个过程中，同学们除了认真仔细观察外，还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情，帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的教师，但是由于实践经验甚少，所以在课堂上给学生传授知识时，具有时代性的例子就少之甚少，而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课，也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异，突出专业性。
通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽，越走越灿烂。
《幼儿教育》虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，看完每一期的《幼儿教育》，我都深有感触，因为这本书不仅是针对幼儿教育，对家庭、社会、幼儿园、教育都有很好的认识。一本薄薄的杂志有精彩的“方案研析”、真诚的“教养笔记”、甜蜜的“教师书房”、良好的“家园互动”等等，每个内容形式都写的如此深动，尤其是教养笔记，真的能让人受益匪浅，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示。
“教养笔记”中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，讲述的是老师在教室的图书架上摆了很多新的图书，可是总是发现有书的。破坏，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩，于是，老师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了原因。
原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步的。在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。我们班是早期阅读实验班，孩子们在看图书的环节中有很多点跟这里面的孩子很相象，但是我们老师处理的方式却不一样，我们有时候由于心太急而忽略孩子的这些需求，看了这篇教育笔记后确实让我们感触很多，也学到了很多。
学前教育心得体会篇二十
为了更好的加强自身专业化的发展，在此期间，我认真阅读和研究了北京师范大学出版社梁志深主编的《学前教育》一书。学前教育学是一门主要研究学前教育现象，揭示学前教育规律，提高从事学前教育学生专业素质，提高学前教育质量的学科。它可以帮助我们巩固学前教育的基本知识和主要理论,掌握实用技能和学前教育的重要能力,这主要反映在以下几个方面:建立一个正确的儿童和教育前景,认识到游戏的重要作用在儿童的成长和发展;进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童节活动;正确认识幼儿教师的工作特点，掌握与家长沟通合作的形式和策略。结合我这几年的工作，我对理论和实践进行了深刻的反思。谈谈你对孩子的看法。
我教两个班，所以我接触的孩子都是3到6岁。通过我对孩子们的观察，4岁的孩子比3岁的孩子更活跃。他们对周围环境更加熟悉，可以积极积累经验。他们不仅喜欢玩，而且会玩。他们可以自己和几个孩子一起玩。他们可以在游戏中创造想法，玩把戏，获得更多的乐趣。四岁的孩子有特定的形象思维，所以我们应该引导他们在活动中了解很多事情。四岁的孩子可以倾听大人的要求，理解一些原因，完成大人布置的一些任务。有意的性行为开始发展。他们能够有意识地集中注意力、记忆和想象。因此，我们应该注意引导孩子观察他们周围的生活，从而增加他们的知识和发展各种能力。
生活无处不在，生活无处不在，只要我们能用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说，用鼻子闻，用心思考，生活就在我们身边!例如，根据季节观察周围的事物，如:当春天来临时，带孩子去观察大自然，谈论春天的特点。草是绿的，花是红的，冰雪是融的，嫩芽是发芽的，人们的衣服是穿的少了，孩子们在放风筝感觉春天的美丽和万物不可阻挡的活力。
