作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
传球游戏教案篇一
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
传球游戏教案篇二
10月7日,我在赏识作文玩了一个叫“传球”的游戏。
刘月老师把我们分成两组,每组三双筷子,一个乒乓球,她一边发着球一边说:“我们要用筷子把球传下去。”我一听到要用筷子传球,就怕得要死,一点信心都没有。刘月老师把两个乒乓球分别放在两组的桌子上,那个球在桌子上滚来滚去。我看了看其他同学,他们自信满满,好像在说:团结就是力量。
忽然,刘月老师大声说道:“开始!”我看到第一位同学已经把球传给了第二位同学,第二位同学拿着筷子稳稳地夹住,又把球传给了第三位同学,正要往后传的时候,球从他的筷子里掉了下来。没办法,只好重新传了。第二次,我目不转睛地看着球,一、二、三,太好啦,没有掉!现在到我啦!我屏住呼吸,小心翼翼地把球传过去,就这样传呀传呀,终于过关啦!第二关,我们掌握了技巧,就有把握一下子传完了!
今天真开心呀!
传球游戏教案篇三
昨天早上,老师说明天要举行一次传球接力赛比赛,我们开心极了。
今天比赛刚开始的时候,我们着急的像热锅上的蚂蚁,不知所措,球怎么也不能顺利传给下一个同学。不过我看到对面的一个小姐姐很平静的样子,我也就慢慢地缓和了下来,但是我还是有点紧张。比赛刚开始的.时候,对方一直领先,而我们慌张地传着球,球没有传好,掉在地下了,先输了一局。
后来老师告诉我们要沉着,不要慌张,慢慢地我们也赢了几局,但最后还是输了整场比赛。
通过这场比赛我明白了一个道理:做事时大家要团结一致,还要动脑筋。
传球游戏教案篇四
“哎,又掉了!你就不能夹好再放手吗?不然就赢的了。”咦,同学们在干什么呢?告诉你吧,我们在玩传球游戏呢!
游戏规则是每一组给三双筷子和一个乒乓球,前面的同学夹住后传给下一位,如果掉了就要从头开始。老师给我和另外两位同学一双筷子,然后游戏就开始了。我小心翼翼地夹住乒乓球传给第二位同学,问道:“你接住了吗?”同学说:“接住了。”我就把筷子交给后面那一位同学。这时,第二位同学传给她旁边的男孩,那位男孩好像很紧张一样,手慢慢地移动,几位同学的眼睛盯着他,男孩的手一抖,乒乓球就掉在地上。我们很失望。
又要重新来了,这次我们夹不好了,就从后面开始夹吧!就快要到我们前面的`同学了,可是后面的同学手一抖,又掉了,我们来回传了三四次也没有成功,好可怜。老师说:“你们要用心夹啊!”我们已经尽力了,也没有成功,心情十分沮丧。再看一下第二组,他们也就快成功,可是调皮的球又溜走了。我想,只要多试几次,我们也能成功的。前面的同学在传的时候,我们在叫:“快夹住,快夹住。”可是,还是掉了,游戏结束了,我们两组都没成功。
我们玩得真开心啊!我喜欢这次传球游戏!
传球游戏教案篇五
大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的.敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
篮球若干。
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏。
老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,
第一种玩法。
把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,褪下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法。
把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。
注意事项。
在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。
2、游戏分组。
将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,
3、开始游戏。
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
两个游戏可以轮流尝试进行。
4、活动结束,
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。
传球游戏教案篇六
周末的一天,我在赏识作文班里玩了一个有趣的游戏,叫传乒乓球。
规则是:同学们分为两组,每组一个乒乓球和三双筷子,前面的三个人每人一双,第一个人传完了给后面的人,如果在传的时候乒乓球中途掉下,又要从第一个人开始传。
我们组传到后面的时候,心情紧张得不得了,把所有希望都放在最后那个人身上。偏偏这时候,另一组却跑来我们组捣乱,还好我们夹得稳,不然就掉下来。传到最后时,他们又来捣乱,我们组气死了。可惜他们捣乱失败,我们组已经传完了,他们组输了。
老师说:“我们再传一次当练习。”他们组以为我们组还在传,又来捣乱,我们差点就掉球了,这时,他们组传完,我们也传完了。
这个游戏真好玩,我玩得好开心啊!下次还要玩!
早上,同学们在补习班玩了一个游戏叫:传球游戏,可有趣了!
游戏规则:分成两组,用筷子夹住乒乓球,依次往后传,传得快那一组获胜。
黄子乐先夹,他笨手笨脚的,好不容易才把乒乓球夹住了,便把它传给下一个同学,那位同学小心翼翼地把夹住了。
球到了第四位同学的手上,就开始停顿了,那位同学手忙脚乱地,一不小心就把球掉到地上了,同学们都叹了口气,因为他们又要重头再来,真是前功尽弃啊!
这一次他们吸取了教训,都小心翼翼的,很快,球又到了那位同学手上,可他稳稳地把球夹住,顺利地完成了比赛。最终,我们队获得了胜利!
今天的游戏真有趣啊!我们玩得开心极了!
传球游戏教案篇七
今天,我们在作文班上玩传球游戏。
玩法是,用筷子夹着乒乓球传下去,每六个人一组,如果其中一个人让球掉在地上那就输了,又要从头开始传,传到最后的那个人就胜利。
开始玩了,首先刘老师把我们分成两队,每队一个乒乓球和三双筷子,然后一声令下:“开始!”我们非常紧张,赶紧拿起筷子。前面的同学已经开始了,后面的同学屏住呼吸,安静地等待着。可是传到一半就不行了,乒乓球像个调皮的孩子,“扑通”一声掉了下来。我们传了很多次,可是球总是掉下来,所以我们这队输了,大家失望极了。
下次再玩这个游戏,我们一定会胜利。
传球游戏教案篇八
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏。
老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,
第一种玩法。
把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,褪下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法。
把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。
注意事项。
在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。
2、游戏分组。
将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,
3、开始游戏。
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
两个游戏可以轮流尝试进行。
4、活动结束,
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。
传球游戏教案篇九
今天,余老师给我们玩了一个有趣的游戏。游戏的名字叫击鼓传球。
游戏开始了,同学们个个兴高采烈的。老师说:“下面我讲一下游戏规则,首先,我会请一个同学上来击鼓,然后你们在下面传球,鼓声一停,球在谁的手上,谁就来回答一个问题,上面一共有20个问题。(接下来)开始游戏。”
第一个击鼓的是一位女同学,她打的节奏有些慢,可每个人的心情都很紧张,好像这球是烫的一样,一拿到手就马上往下个人这传,生怕拿到球。忽然,节奏停了,球在一个男同学手中,大家都高兴地欢呼起来。那个同学选了一个题目,大家的眼神都充满了好奇,就连那个男同学也格外紧张。老师说:“请你背首古诗呀!”那个男生想了又想,结果还是背出了诗。同学们有的哈哈大笑,有的还手舞足蹈的。
游戏继续进行。现在换成这个男同学击鼓了,他使劲儿地拍打着脸盘(就是我们所谓的鼓)。球传得飞快,很多人还没拿好球就传给下一个了,所以球经常掉地上。一些运气不好的人都(只好)捡起球继续传。声音又停了,球传到了一个女同学手中,她选了19题,可是却没有完成任务,就只有放弃了。
声音又响起来了,又传到个男生,老师叫他用屁股写字,全场哄堂大笑。但是还是看着他写完字。
这时,下课铃打响了,我们就结束了这次有趣的游戏。