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田园诗派的创始人篇一
作为一种古老的文学形式，田园诗在欧洲历史上一直占据着重要的位置。它通过描述农村生活、赞美大自然，描绘了一个充满和谐与美好的社会图景。在阅读田园诗的过程中，我有些深刻的感悟。
一、感受田园诗独特的音乐性。
田园诗作为一种文学形式，它有独特的音乐性。在阅读田园诗时，我们经常会发现逗号、引号，甚至标点符号都被省略，这是为了让诗歌更好地契合情感的元素，呈现出更加和谐的音乐效果。例如在雪莱的《抒情歌》中，“人们相爱的心跳声”、“我们相亲相爱的魂灵”等表达让我们能够感受到诗歌的节奏和音乐效果。
二、沉浸于田园诗的心灵净土。
在阅读雪莱的《西风颂》时，我感到自己似乎融入了诗歌所描绘的世界，身临其境。这种心灵的沉浸感，不仅可以让自己暂时摆脱尘世的烦忧，更能够让我们对美好的事物有更多的发现和感受。这也是田园诗最有价值的地方之一。
三、田园诗的美学意义。
田园诗追求的是一种美好的境界，这种美好不仅仅是以农民劳作的恬静生活为主题，更是以大自然的景色、物态为出发点，人文情感、人类关怀为理念，以美的境界展现出所追寻的理念。在阅读田园诗时，我们可以从中品味到一种美学意义，它帮助人们重新审视生活的价值与意义。
四、零散思想的融会贯通。
田园诗不像叙事诗那样展开一个情节，而更像是一种片段的拼凑。这就要求我们在阅读中将各种零散的思想融会贯通，去理解一种概念和生活的真谛。例如在莎士比亚的《十四行诗》中，“绿叶青草佩饰着美丽的姑娘，可是无论多么美丽，都只是短暂的花朵，而她的美丽永存”就让我们产生了一种敬畏自然、珍惜生命的感悟。
五、感悟田园诗对人性的启示。
田园诗是一种赞美人性的文学体裁，它通过描绘充满温馨和情感的农村生活，呈现出了一种人性的光辉。同时，它又表达出了一种对人类责任和担当的呼唤。我们在阅读田园诗时，能够对自己人性的真谛和责任有更深刻的认识，认识到生命的可贵和珍视，也会更好地面对自己的生活。
总之，在阅读田园诗时，我们能够从中感受到诗歌的音乐与韵律，沉浸于其中的心灵净土，品味到田园诗的美学意义，理解并唤起零散的思想，更重要的是，它对我们人性的启示和感悟。这一切都让我们对生活的探寻有了更深刻的发现和领悟。田园诗的作用在于，帮助我们理解世界的真相和生命的意义。
田园诗派的创始人篇二
生：绿意盎然。生机勃勃。
师：想到哪些诗句。
生：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
师：今天，就让我们去欣赏一个诗情画意的国度，荷兰。去过吗？
自己读课文，要求：读准字音，读通句子。
师：在我们走进真正的感受荷兰之前，先读读词语。
出示一组词语：
师：自由读。哪些词差点读错了？毛毡 牲畜。
师：同座位你读给我听，我读给你听，只读一遍。
齐读。
师：出示更难的四字词语。极目远眺 辽阔无垠 。
仪态端庄 剽悍强壮 。
绿意盎然 悠然自得。
舒缓平稳 默默无言。
师：读第一排，你体会到了什么？
生：很宁静。
师：出示图。装着奶桶的图。
绿意盎然 。
生：我觉得大草原非常的绿，我从悠然自得感觉到动物很自由。出示图，对荷兰原野最好的表述。指名感情读。
极目远眺 辽阔无垠 。
生：想到了广阔的原野。望不到边的草原。
师：第二行的词语有想读的吗？
生：那里的动物应该显得很强壮，
师出示这里的奶牛仪态端庄，骏马剽悍强壮。
师：读读看，这些词自然而然形成一首有趣的小诗。
学生自由读，指名读，齐读。（配乐）。
师：咱们就带着这样的感受，走进这诗情画意的荷兰。
学生自学。
生：有4句话。第一句话是黑白两色的奶牛，第二句话是牛的姿势，第三句话是牛犊和老牛，第四句话是郁金香。
师继续出示要求：选择自己最喜欢的一句话读一读，你体会到这一份田园诗情了吗？
学生自己读。
指名读，点评：真让人羡慕、静静地品味。
师：这样的色彩给你怎样的感觉？
生：喜欢最后一句话。草原上的动物多、花也多。
师：出示图。郁金香是荷兰的国花。读好这句话。指名读，齐读。
师：第二句，谁有自己独特的感受？
生：感觉老牛很爱学习。
师：作者镜头由远到近，动的牛儿和静的妞儿做了比较，这样一个美美的诗意背景之下。连起来读读，展现这一份田园诗情呢。
指读第二小节。点评。读得很熟练，也很用心。配乐。
师继续出示要求：最后，请大家选择自己最喜欢的一句话背诵下来。
生自由背诵，指名背诵。
师点评：把美好的景物映在我们的脑海中。
选择自己最喜欢的一句话读一读，你体会到这一份田园诗情了吗？
最后，请大家选择自己最喜欢的一句话背诵下来。
师：你能带着这样的要求自己学习课文的第三小节和第四小节。
学生自己学习。
交流。
师：出示第三小节。按照你的学习所得我们共同来交流一下。
生：这一小节有4句话。第一句话写了运河，第二句话写了成群的骏马。第3句话写了骏马非常自由，第4句话写了骏马可以随便的奔跑，是这个自由王国的主人。
师：你怎么知道第三、4句话是写的骏马？
生：它们指的就是骏马。
师：摄影师的特写镜头是？
生：骏马。
师：有没有喜欢？成群的骏马剽悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。
生：很强壮。读一读，你出了什么？指名读，齐读。感受骏马的飘扬。老师听出了速度。
师：他们还享受到了什么？
生：自由。
师：从哪里读出来？
生：除了深深的……。
师：骏马是自由的，正是因为有它，变成了诗情的原野。齐读。它们是主人。我们的心中都会澎湃着一个词、自由、无边的自由。
师：骏马是生活在怎样的一个诗意背景下，什么多？
生：运河多。
师：你能记住吗？一句也行，两句更好。谁来？接龙背诵，一人一句。
不只是骏马、奶牛，还有呢？你发现了吗？
生：绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊。
师：他们在干什么呀？
生：在安闲的欣赏着属于他们自己的王国。
他们都享受着无边的自由、非常地悠闲自在。
师：呼噜在干什么啊？
生：在睡觉、打哈欠、在说什么呀？这里这么好，还是好好找个地方睡觉吧！
师：你就是他们当中幸福的一员，谁来读一读。大家都很悠闲，都很快乐！齐读。
你想记得哪句话呢？
我们的眼前浮现着小动物，荷兰的人们是不是也像我们一样忙忙碌碌呢，我们下节课学习。
田园诗派的创始人篇三
其他山水。
田园诗。
人，成就及不上王孟，留下作品也不多，较为出色的诗作有：储光羲《钓鱼湾》：“垂钓绿湾春，春深可花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待情人，维舟绿杨岸。”常建《题破山寺后禅院》：“清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，唯余钟磬音。”祖咏《终南山积雪》：“终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。”
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田园诗派的创始人篇四
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
唐·王维。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
唐·孟浩然。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
唐·王维。
寒山转苍翠，秋水日潺潺。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
夏值接舆醉，狂歌五柳前。
宋·陶渊明。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归田园。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后椋，桃李罗堂前。
唐·李白。
贾谊三年谪，班超万里侯。
何如牵白犊，饮水对清流。
唐·王维。
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
唐·王维。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
宋·翁卷。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
宋·范成大。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
田园诗派的创始人篇五
我爱沙洋。
沙洋的春天，
油菜花的芬芳，
在无边的田野里飘荡。
那遍地的金黄，
怎不让观者纵情暇想，
忘情的坠入金色海洋。
拍照、惊喜、眺望，
好一幅田园风光。
我爱沙洋。
沙洋的夏天。
向日葵花绽放。
在平地高岗站岗。
那满眼的金黄。
总不让人驻足观赏。
痴情的朝着一个方向。
依恋、守侯、期望。
好一幅田园景象。
我爱沙洋。
沙洋的四季。
依然是花的海洋。
在蓝天白云下。
那无尽的金黄。
怎不让我化蝶成双。
期盼、等待、向往。
好一派田园风光。
我爱沙洋。
沙洋的明天。
播种着田园的.希望。
在阳光雨露下。
那诱人的金黄。
让我幻化成凤凰。
追逐自由的理想。
奋斗、探索、希望。
好一派靓丽的景象。
我爱沙洋。
田园诗派的创始人篇六
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
宋·苏轼。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
宋·赵师秀。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
唐·王驾。
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
唐·白居易。
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
宋·陆游。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
唐·孟浩然。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
唐·杜甫。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
唐·杜甫。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
田园诗派的创始人篇七
（一）关于朗读。
之前看到这篇文章时，我曾跟同事说，我不喜欢这篇文章，感觉看不出头绪来。今天早晨，我捧着书站在办公室门口细细读它时，才发现：这篇文章只有通过有声的读才能感受到其中的韵味。我低低地，慢慢地读着，才发现此时的我是多么向往这样的一个地方。于是我决定，我要让我的学生象我这样好好的读它。
照例，导入之后是开火车朗读，大家读得并不顺利，全班同学的合作也没能把一篇课文完成。我把剩下的读完了，听完我的朗读，学生们发出了赞叹声。还没等我开口，有人不服气地说：“我们再来一遍！”“对，再给我们一次机会。”“我可以给你们一次机会，但不是开火车，同桌之间互相检查，出错的机会最多五次。”教室里顿时一片沸腾。看着他们认真读书惟恐出错的样子，真是觉得他们既可恨又可爱。课前的预习工作还是要扎扎实实地搞啊！
他们读完之后，我问：“还想听老师读一遍吗？”他们显得很兴奋。我便把我练了好久的成果展示给他们，果真他们听得很认真，教室里鸦雀无声。读着读着，我似乎也忘记了他们的存在，只顾着感受荷兰的魅力了。
“……这就是真正的荷兰。”我的声音停止了，他们也还沉浸在课文的文字中。我轻声地问他们：“你们感受到诗情画意了吗？”“把诗情画意般句子读给我们大家听听好吗？”一个举手了，又一个举手了。他们找得很好，但是读得却不怎么样。我便不断地提醒他们：“诗情画意般地读。”他们领会，终于能走近文字，走近荷兰了。
至于走进荷兰，下节课再努力了。
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田园诗派的创始人篇八
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
宋·陆游。
衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
宋·陆游。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
唐·孟浩然。
悠悠清江水，水落沙屿出。
回潭石下深，绿筱岸傍密。
鲛人潜不见，渔父歌自逸。
忆与君别时，泛舟如昨日。
夕阳开返照，中坐兴非一。
南望鹿门山，归来恨如失。
唐·孟浩然。
太虚生月晕，舟子知天风。
挂席候明发，渺漫平湖中。
中流见匡阜，势压九江雄。
黯黮凝黛色，峥嵘当曙空。
香炉初上日，瀑水喷成虹。
久欲追尚子，况兹怀远公。
我来限于役，未暇息微躬。
淮海途将半，星霜岁欲穷。
寄言岩栖者，毕趣当来同。
唐·孟浩然。
北山白云里，隐者自怡悦。
相望试登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
唐·孟浩然。
弊庐隔尘喧，惟先养恬素。
卜邻近三径，植果盈千树。
粤余任推迁，三十犹未遇。
书剑时将晚，丘园日已暮。
晨兴自多怀，昼坐常寡悟。
冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。
望断金马门，劳歌采樵路。
乡曲无知己，朝端乏亲故。
谁能为扬雄，一荐甘泉赋。
唐·孟浩然。
垂钓坐磐石，水清心亦闲。
鱼行潭树下，猿挂岛藤间。
游女昔解佩，传闻于此山。
求之不可得，沿月棹歌还。
唐·孟浩然。
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
唐·孟浩然。
水亭凉气多，闲棹晚来过。
涧影见松竹，潭香闻芰荷。
野童扶醉舞，山鸟助酣歌。
幽赏未云遍，烟光奈夕何。
唐·韦应物。
微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
丁壮俱在野，场圃亦就理。
归来景常晏，饮犊西涧水。
饥劬不自苦，膏泽且为喜。
仓禀无宿储，徭役犹未已。
方惭不耕者，禄食出闾里。
宋·陆游。
奇峰迎马骇衰翁，蜀岭吴山一洗空。
拔地青苍五千仞，劳渠蟠屈小诗中。
宋·陆游。
剑门道中遇微雨，衣上征尘杂酒痕，
远游无处不消魂。此身合是诗人未？
细雨骑驴入剑门。
唐·王维。
厌见千门万户，经过北里南邻。
官府鸣珂有底，崆峒散发何人。
唐·王维。
再见封侯万户，立谈赐璧一双。
讵胜耦耕南亩，何如高卧东窗。
唐·王维。
采菱渡头风急，策杖林西日斜。
杏树坛边渔父，桃花源里人家。
唐·王维。
萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。
唐·王维。
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
唐·王维。
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
唐·王维。
酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。
南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。
田园诗派的创始人篇九
惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。
只应守索寞，还掩故园扉。
孟浩然诗歌的主要题材是山水田园，它又是和隐逸生活结合在一起描写的。例如：
北山白云里，隐者自怡悦。相望试登高，
心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，
江畔舟如月。何当载酒来，共醉。
重阳节。
《秋登兰山寄张五》。
山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，
余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
《夜归鹿门歌》。
孟浩然名为田园诗人，其实田园诗并不多，他大部分诗是写山水行旅的。例如：
落木萧萧，北雁南飞，旅途孤寂，世路漫漫，山水之凄寒与旅程之迷茫融成一片。
二、王维。
田园诗派的创始人篇十
蓬草拥着漫山的野花街舞。
惊讶的蝉一遍遍盘问。
我向蛇申请珍稀人类的保护。
无数次我预演喇叭花的音乐。
有一只小狗吟哦的满扑。
青竹是否会刺破今夜的弯月。
我找不到烧水的那只铜壶。
枇杷树无法弹响，田园将芜。
影子放下身段，在阶石上采摘落花。
青蛙的池塘，你身边那只羊在何处。
杨的鱼钩，有没有钓到你的酒窝。
在刺槐树下嬉戏的.儿童。
是谁封上一层层阻隔的蛛网。
我和谁去找回悬岩上那些无名的果珠。
蟋蟀惊慌在枝叶后探望。
我不介意你们今夜来我梦里躲雨。
约不齐一只鹅，三两只鸡，半头牛。
找不全父与父亲坐过的那些椅子。
狗尾草大摇大摆来到门槛会客。
早知道铁锹已经烂做他的食物。
水井的草尚能榨汁，田园将芜。
把诡计摊开在锅里油炸。
让远方用山泉来文火慢煮。
翻开一本久违的书。
把故事的尾巴捉住。
电光又何如，烛光又何如。
一杯淡酒，二盏清茶，三五亲朋。
路有多长，只求走完心与心的距离。
人求多少，只要几根烤香的红薯。
船向何处，车向何处。
一半在路上，一半已离去。
搬不动陶朱的算盘。
赶不走卢生的遗梦。
我等不来一只多情的白狐。
我的灰发被荆棘劫持着开放，田园将芜。
田园诗派的创始人篇十一
言入黄花川，每逐青溪水。
随山将万转，趣途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。
漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。
请留盘石上，垂钓将已矣。
注解。
1、逐：循、沿。
2、趣：同“趋”。
3、澹：安静。
译文。
每次我进入黄花川漫游，常常沿着青溪辗转飘流。
流水依随山势千回万转，路途无百里却曲曲幽幽。
乱石丛中水声喧哗不断，松林深处山色静谧清秀。
溪中菱藕荇菜随波荡漾，澄澄碧水倒映芦苇蒲莠。
我的心平素已习惯闲静。淡泊的青溪更使我忘忧。
让我留在这盘石上好了，终日垂钓一直终老到头！
赏析。
此借颂扬名不见经传的青溪，来印证自己的素愿。以青溪之淡泊，喻自身之素愿安闲。全诗自然清淡素雅，写景抒情皆轻轻松松，然而韵味却隽永醇厚。诗人笔下的青溪是喧闹与沉郁的统一，活泼与安祥的揉合，幽深与素静的融和。吟来令人羡慕向往。
田园诗派的创始人篇十二
多致力于山水田园题材的诗歌创作，在对清幽雅淡的山水景物的的观赏中，在对闲淡宁静的田园生活的描绘中，展现创作主体内心的真实情感。在精神旨趣上，追求隐逸的情调与高洁的品格；在艺术渊源上追慕陶谢；在总体风格上呈现出清淡的取向；在诗歌题材上，长于五言律诗。唐代山水田园诗走向了巅峰。唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期，其中山水田园诗是唐代诗歌重要的组成部分，它们能够体现唐代诗歌总体特色。
从现存的唐代山水田园诗可以看出，它们是随着整个唐代社会的发展变化而变化，也可以分为初唐、盛唐、中唐、晚唐几个阶段，并在每个不同的'阶段，均有其自身的特点。其中盛唐与中唐山水诗尤为突出。
而孟浩然、王维是盛唐时期山水田园诗的代表人物；韦应物、柳宗元是中唐时期的代表人物。在唐代多元文化影响下，王孟与韦柳是不可能游离在外的，他们身上，体现着三教思想的交织与融合。这使他们如其他文人一样：一方面有着积极入世的理想，渴望建功立业，实现自身价值；另一方面，当他们求仕无门、仕途坎坷之时，又转向山水田园寻找解脱，以求释放心中苦闷并保持高洁情操。
田园诗派的创始人篇十三
鉴赏山水田园诗可重点从以下两方面把握： 。
一、体味诗歌情景交融的意境 。
鉴赏示例一： 。
村夜 。
自居易 。
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 。
鉴赏示例二： 。
辋川闲居赠裴秀才迪 。
王维 。
寒山转苍翠，秋水日潺瑗。 。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。 。
渡头余落日，墟里上孤烟。 。
复值接舆醉，狂歌五柳前。 。
田园诗派的创始人篇十四
一：
昔欲居南村,非为卜其宅。
闻多素心人,乐与数晨夕。
怀此颇有年,今日从兹役。
弊庐何必广取足蔽床席。
邻曲时时来,抗言谈在昔。
奇文共欣赏,疑义相与析。
〔译文〕。
从前便想居南村,。
非为选择好住宅.
闻道此间入纯补,。
乐与相伴共朝夕.,。
我怀此念已很久,。
今日迁居南村里.
陋室何必要宽大。
遮蔽床靠愿足矣.
邻居常常相往来,。
直言不讳谈往昔.
美妙文章同欣赏,。
疑难问题共分析.
田园诗派的创始人篇十五
秋色有佳兴，况君池上闲。
悠悠西林下，自识门前山。
千里横黛色，数峰出云间。
嵯峨对秦国，合沓藏荆关。
残雨斜日照，夕岚飞鸟还。
故人今尚尔，叹息此颓颜。
圣代无隐者，英灵尽来归。
遂令东山客，不得顾采薇。
既至君门远，孰云吾道非。
江淮度寒食，京洛缝春衣。
置酒临长道，同心与我违。
行当浮桂棹，未几拂荆扉。
远树带行客，孤城当落晖。
吾谋适不用，勿谓知音稀。
田园诗派的创始人篇十六
《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
《辛夷坞》：木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开自落。
《山居秋瞑》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《渭川田家》一诗：斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉g麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然歌式微。
《乡村四月》――翁卷。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
《新凉》――徐矶。
水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。
《山村五绝》――苏轼。
竹篱茅屋趁溪斜，春入山村处处花。无象太平还有象，孤烟起处是人家。烟雨蒙蒙鸡犬声，有生何处不安生。但教黄犊无人佩，布谷何劳也劝耕。老翁七十自腰镰，惭愧春山笋蕨甜。岂是闻韵解忘味，迩来三月食无盐。杖藜裹饭去匆匆，过眼青钱转手空。赢得儿童语音好，一年强半在城中。窃禄忘归我自羞，丰年底事汝忧愁。不须更待飞鸢坠，方念平生马少游。
《风流子》――孙光宪。
茅舍槿篱溪曲。鸡犬自南自北。菰叶长，水开，门外春波荡绿。听织，声促。轧轧鸣梭穿屋。
《鹧鸪天》――苏轼。
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
