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教学检查通报篇一
各教学单位：
为了进一步促进我院教学工作的正常运行，规范教学秩序，保证课堂教学质量，根据《关于开展课堂教学秩序检查工作的通知》(漳师院[]205号)要求，教务处于10月17日-21日组织检查组对教师上课情况进行了检查。从检查的总体情况看，大部分教师能按时到课，认真的按照教学基本要求上课，课堂秩序良好。但在检查中也发现了不少问题，突出表现在：1.仍有教师上课迟到、提前下课情况;2.有些教师忽视课堂教学管理，存在学生迟到、旷课、上课玩看手机、吃东西、睡觉等现象。3.多媒体教室管理混乱，管理教室钥匙的学生不能及时开门，造成上课延误;不锁门情况较严重，致使部分多媒体教室被破坏。4.对外聘教师管理不严，外聘教师迟到早退等情况较严重。5.部分系调课过于频繁。6.第八节和晚上提前下课情况较多。以上问题反映出在课堂教学常规管理方面重视不够、要求不严。希望各教学系(部)加强课堂教学管理制度建设，加大系级教学督查力度，严格考勤制度，确保教学秩序的正常运行。今后，教务处将采取不定期抽查方式进行抽查，对抽查的结果和处理情况将及时公布。在本次检查中，根据《漳州师范学院教学事故认定和处理办法》(漳师院[]53号)文件规定，外语系、大学英语教学部、物电系、政法系等教学单位有五名教师违纪，给予上述五名教师三级教学事故认定并进行处理，在其系(部)内部通报。
教务处。
二〇一一年十月二十六日。
教学检查通报篇二
学院(部、处)。
课堂教学是学校人才培养的主要渠道，稳定的教学秩序是课堂教学质量的重要保障。为了进一步规范课堂教学秩序，本学期第十一周，学校组织人员对课堂教学秩序进行了一次抽查，现将检查结果通报如下：
一、基本情况。
本次教学秩序检查共抽查理论课堂258节次，覆盖七教、十教、九教三栋教学大楼，涉及22个教学单位的214名任课教师。
二、检查结果。
1、教师到课情况：本次抽查的258节次课中，其中18节次调、停课，比例为6.98%;1节次计划调整，安排在课堂外进行实训;1节次安排作业及复习，未在课堂进行;3节次未上课，未办停课手续。实际上课的236节次课中，绝大多数教师严格按照课程安排表上课，提前到课堂进行教学准备工作，其中1位教师迟到，1位教师提前下课。
2、学生到课情况：通过对实际上课的236个课堂中205个课堂到课人数的核查，合计平均到课率为76.14%，到课率80%以上的课堂有111节次，占54.15%，到课率60%以下的课堂有27节次，占13.17%(见附件);各学院学生到课情况不一，到课率最高的学院与到课率最低的有较大差距(见表1);各年级学生到课情况有差异，其中20xx级学生到课情况较差(见表2)。
三、下一步工作建议。
1、大多数教师严格按照课程安排按时到课，个别教师纪律意识不强，随意停课，不按要求办手续;个别教师忽视课堂严肃性，调、停课频率高。各相关学院应加强监督，确保日常教学稳定有序。
2、学生迟到、缺课现象严重，相关学院应加强学风建设，采取有力措施促使学生按时到课。
3、部分教师应加强课堂考勤，严肃课堂纪律，关注学生课堂表现，并计入学生课程平时成绩。
4、教师应以学生为中心，改进教学方法，提高课堂吸引力，激发学生学习兴趣，确保学生学习效果。
附件：20xx年春季学期第十一周课堂教学运行秩序检查情况汇总表。
教学检查通报篇三
学院(部、处)。
课堂教学是学校人才培养的主要渠道，稳定的教学秩序是课堂教学质量的重要保障。为了进一步规范课堂教学秩序，本学期第十一周，学校组织人员对课堂教学秩序进行了一次抽查，现将检查结果通报如下：
一、基本情况。
本次教学秩序检查共抽查理论课堂258节次，覆盖七教、十教、九教三栋教学大楼，涉及22个教学单位的214名任课教师。
二、检查结果。
1、教师到课情况：本次抽查的258节次课中，其中18节次调、停课，比例为6.98%;1节次计划调整，安排在课堂外进行实训;1节次安排作业及复习，未在课堂进行;3节次未上课，未办停课手续。实际上课的236节次课中，绝大多数教师严格按照课程安排表上课，提前到课堂进行教学准备工作，其中1位教师迟到，1位教师提前下课。
2、学生到课情况：通过对实际上课的236个课堂中205个课堂到课人数的核查，合计平均到课率为76.14%，到课率80%以上的课堂有111节次，占54.15%，到课率60%以下的课堂有27节次，占13.17%(见附件);各学院学生到课情况不一，到课率最高的学院与到课率最低的有较大差距(见表1);各年级学生到课情况有差异，其中级学生到课情况较差(见表2)。
三、下一步工作建议。
1、大多数教师严格按照课程安排按时到课，个别教师纪律意识不强，随意停课，不按要求办手续;个别教师忽视课堂严肃性，调、停课频率高。各相关学院应加强监督，确保日常教学稳定有序。
2、学生迟到、缺课现象严重，相关学院应加强学风建设，采取有力措施促使学生按时到课。
3、部分教师应加强课堂考勤，严肃课堂纪律，关注学生课堂表现，并计入学生课程平时成绩。
4、教师应以学生为中心，改进教学方法，提高课堂吸引力，激发学生学习兴趣，确保学生学习效果。
附件：春季学期第十一周课堂教学运行秩序检查情况汇总表。
教学检查通报篇四
秩序的意思是有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态。下面本站小编给大家带来教学秩序检查通报，供大家参考!
各教学单位：
为了进一步促进我院教学工作的正常运行，规范教学秩序，保证课堂教学质量，根据《关于开展课堂教学秩序检查工作的通知》(漳师院[20xx]205号)要求，教务处于20xx年10月17日-21日组织检查组对教师上课情况进行了检查。从检查的总体情况看，大部分教师能按时到课，认真的按照教学基本要求上课，课堂秩序良好。但在检查中也发现了不少问题，突出表现在：1.仍有教师上课迟到、提前下课情况;2.有些教师忽视课堂教学管理，存在学生迟到、旷课、上课玩看手机、吃东西、睡觉等现象。3.多媒体教室管理混乱，管理教室钥匙的学生不能及时开门，造成上课延误;不锁门情况较严重，致使部分多媒体教室被破坏。4.对外聘教师管理不严，外聘教师迟到早退等情况较严重。5.部分系调课过于频繁。6.第八节和晚上提前下课情况较多。以上问题反映出在课堂教学常规管理方面重视不够、要求不严。希望各教学系(部)加强课堂教学管理制度建设，加大系级教学督查力度，严格考勤制度，确保教学秩序的正常运行。今后，教务处将采取不定期抽查方式进行抽查，对抽查的结果和处理情况将及时公布。在本次检查中，根据《漳州师范学院教学事故认定和处理办法》(漳师院[20xx]53号)文件规定，外语系、大学英语教学部、物电系、政法系等教学单位有五名教师违纪，给予上述五名教师三级教学事故认定并进行处理，在其系(部)内部通报。
教务处。
二〇一一年十月二十六日。
学院(部、处)。
课堂教学是学校人才培养的主要渠道，稳定的教学秩序是课堂教学质量的重要保障。为了进一步规范课堂教学秩序，本学期第十一周，学校组织人员对课堂教学秩序进行了一次抽查，现将检查结果通报如下：
一、基本情况。
本次教学秩序检查共抽查理论课堂258节次，覆盖七教、十教、九教三栋教学大楼，涉及22个教学单位的214名任课教师。
二、检查结果。
1、教师到课情况：本次抽查的258节次课中，其中18节次调、停课，比例为6.98%;1节次计划调整，安排在课堂外进行实训;1节次安排作业及复习，未在课堂进行;3节次未上课，未办停课手续。实际上课的236节次课中，绝大多数教师严格按照课程安排表上课，提前到课堂进行教学准备工作，其中1位教师迟到，1位教师提前下课。
2、学生到课情况：通过对实际上课的236个课堂中205个课堂到课人数的核查，合计平均到课率为76.14%，到课率80%以上的课堂有111节次，占54.15%，到课率60%以下的课堂有27节次，占13.17%(见附件);各学院学生到课情况不一，到课率最高的学院与到课率最低的有较大差距(见表1);各年级学生到课情况有差异，其中20xx级学生到课情况较差(见表2)。
三、下一步工作建议。
1、大多数教师严格按照课程安排按时到课，个别教师纪律意识不强，随意停课，不按要求办手续;个别教师忽视课堂严肃性，调、停课频率高。各相关学院应加强监督，确保日常教学稳定有序。
2、学生迟到、缺课现象严重，相关学院应加强学风建设，采取有力措施促使学生按时到课。
3、部分教师应加强课堂考勤，严肃课堂纪律，关注学生课堂表现，并计入学生课程平时成绩。
4、教师应以学生为中心，改进教学方法，提高课堂吸引力，激发学生学习兴趣，确保学生学习效果。
附件：20xx年春季学期第十一周课堂教学运行秩序检查情况汇总表。
为保证教学质量，教务处于4月20日上午3.4节和晚上8.9节对学校的教学秩序进行了抽查。共计查课59节次，具体检查情况如下：
1、学生上课情况。
(1)中等专业学院三年制中专1502班，共47人，第八节在h306上兼职教师翟玉梅老师的计算机应用基础课时，只有23人在班级上课，并且班级纪律较乱，学生说话、浏览与教学内容无关网页情况严重。并且该教师没有对学生加以管束，整体上课秩序比较乱。
(2)土木工程学院建筑专1401班、建筑专1402班和建筑专1403班，共199人，第九节在阶梯2上陈欣老师的道路工程课时，只有26人在班级上课;建筑专1405班，共61人，第八节在b405上兼职教师焦生军的房地产开发与经营课时只有9人在班级上课，并且班级纪律比较乱，学生说话情况严重。
(3)工商管理学院营本1401和信管本1401，共40人，第八节在a103上张果果老师的宏观经济学课时只有25人在班级上课;营专1503，共54人，第八节在b102上张建英老师的电子商务课时只有37人在班级上课;旅专1501班，共37人，第八节在b103上戚瑞静老师的旅游经济学课时，只有10人在班级上课，并且上课纪律比较乱，说话、玩手机现象严重。
(4)商学院会专1403班，78人，第八节在c103上李慧老师的中级财务会计(二)课时，只有46人在班级上课。
2、教师上课情况。
(1)商学院教师潘一萌和崔宇晴，均在第9节提前下课，经多部门研究后决定给予潘一萌老师和崔宇晴老师通报批评的处分。
(2)传媒与艺术学院教师，于4月20日将视觉传达与设计本1501班的《色彩构成》课由晚上的8-9节(上课时间应为18:40-20:30)私自调至17:20-19:00上，上课时间变动未经分院与教务处批准，按照《商丘学院教学事故认定及处理条例(试行)》规定：一学期内1次擅自调课或不经教务部门批准请人代课属于一般教学事故。经传媒与艺术学院与教务处研究后认定该老师的行为属于一般教学事故，并按照相关条例进行处分。
教学检查通报篇五
各村、社区党委(总支)：
根据安排，镇组织人事部门依照尚办发〔20xx〕13号《关于村、社区党委(总支)基层党建工作考核意见》精神，于7月26日到8月1日对全镇各村、社区党建工作进行了考核。现将半年度检查情况通报如下，并请各村、社区针对问题抓紧组织整改落实。
今年以来，各村、社区党委(总支部)在镇党委的正确领导下，以深入开展“两学一做”为契机，紧紧围绕年初制订的党建工作目标任务，扎实推进落实，全力服务基层，为全镇经济社会建设提供了坚强有力的组织保证。
一、落实“召开党建工作专题会议”方面。半年来，各村、社区普遍于年初、年中召开了二次工作会议，年初重点部署全年工作，年中重点总结上半年工作和部署下半年工作，推进工作进一步有效落实。在召开形式上，普遍存在3种情况，一种参会对象为两委会成员、基层支部书记，一种参会对象为全体党员同志。还有一种情况是年初是两委成员参加、年中是党员参加。我们要求是召集党组织班子、基层支部书记召开党建工作专题会议，如罗墩村召集基层支部书记召开专题党建会议，并将会议内容于年初、年中在党员大会上向党员进行通报。另外，年初的党建工作专题会议，大部分村、社区混同于20xx年年底全村、社区总结大会，除未体现党建专题以外，时间节点上也早于镇党委召开党建工作会议的时间，大多为20xx年12月份或20xx年1月份，对传达贯彻镇新一年的党建工作会议精神存在疑问。
二、落实“实行党建工作年度目标管理”方面。大部分村、社区能够围绕年初党委目标要求，结合本村实际，细化量化目标任务，并与下属支部签订了年度党建工作目标责任书，同时利用支部例会组织开展了对下属支部的工作检查。但有些单位签订的目标责任书过于形式化，党建目标责任书仅仅是按照上年照搬照抄，仅是更新了时间、日期，还有党委还未下达任务，12月底、1月份就签订了目标责任书的现象，具体内容已不合时宜。另外，各村、社区开展自查存在敷衍现象，有些村的半年度工作汇报一模一样，仅单位名称不一样，相互抄袭严重，有些或简单应付了事。同时，对下属支部的检查普遍缺少检查通报。
三、落实“建立班子成员联系点制度”方面。党组织班子成员普遍能够挂钩联系下属党支部，有些本来身兼基层支部书记，挂钩联系贫困党员、低保户、低保边缘户、残疾人等3-5户左右。平时，能够结合安全生产检查、节日慰问、平时走访、防汛防台等形式开展联系活动。
四、落实“建立下属党支部书记例会制度”方面。基本上以结合各村、社区的两委会成员会议开展为主，很少有单位专题召集基层支部书记例会，造成有些企业支部书记未能参加例会的现象。另外，支部书记例会应以总结党建工作、部署党建工作为主要内容，而非开展学习、组织讨论等组织活动，以及部署其他行政事务。建议各村、社区今后可于每季最后一月召集支部书记例会，专题就党建工作进行经验交流、工作研究部署等。
五、落实“组织下属党支部书记党建工作专项述职”方面。这方面，本年度还未开展。但就20xx年度的开展情况来看，各村、社区普遍将党建工作专项述职会议等同于村干部年度述职述廉会议，未组织下属支部书记专题就开展党建工作进行述职。冶塘社区做得比较好，于今年6月组织了下属党支部书记进行党建工作专项述职，并由社区书记进行逐个点评。
六、落实“开展党建工作创先争优活动”方面。有些单位能以问题为导向，按照“找题、定题、亮题、解题、结题”的“五步工作法”，开展了“1个党组织、1个党建项目”行动。东桥村、南村坝村、张村村、吉桥村、家鑫村、罗墩村、练南村、翁家庄村、新鑫村、新裕村、冶塘社区、练塘社区等单位上报了项目申报表。其它单位比较滞后，上报进度与镇党委要求脱节。同时，有些单位将镇级项目当作村级项目，未探索形成具有本村特色的创新项目;有些单位项目立义太广，缺乏可操作性。在开展党员“承诺践诺评诺”中，各村、社区均能组织村两委成员重点承诺、普通党员推行一句话承诺。如练塘社区组织党员承诺专题会议，由班子成员上台承诺。同时，对班子成员重承诺、轻考评的现象十分普遍，建议今后各村、社区要及时将班子成员的承诺内容于年初以适当方式向党员群众公布。
七、落实“选树培育党内典型”方面。各村、社区普遍没有按照《关于进一步加强党内先进典型选树培育工作的实施办法(试行)》规定的经公开推荐提名、群众测评、公示、支部票决的程序产生优秀共产党员推荐名单。而是依据民主评议党员测评结果，提请村两委会商讨确定名单，再经公示后上报镇党委。考虑到可操作性，今后建议可以在年底总结大会时，先组织民主评议党员，待结果出来后，再商讨确定人选，然后再提交大会讨论通过。
八、落实“建立基层党建工作专项资金”方面。各村、社区大多没有建立专项资金制度，落实经费为即支即报，无限度，一般均用于党员体检、贫困党员慰问、党建阵地有形化建设等支出。部分村每次会议发放误工费50元/人、或七一期间发放100元/人，以冶塘片区居多。在此，再次建议各村、社区在发放误工费时，要结合年底的党员积分考核情况来发放。另外，下拨“两新”组织的活动经费、返还的党费，有些村还未做到专款专用，有挪作它用的情况发生。
九、落实“健全各类党内政治生活”方面。在落实“三会一课”方面，上半年，各村、社区召开党员大会普遍在3-4次，包括1月份的总结大会、5月份的选举大会、7月份的纪念大会和“两学一做”专题讨论会;委员会会议每月确保1次，基本上结合村两委会会议召开;书记上党课大多为2次，一次是为“两学一做”动员讲课，一次为“七一”期间《党章》学习。在落实“新三会一课”方面，大部分村组织完成了经济发展研讨会、村情民意分析会;社区完成了创新社区服务研讨会、社情民意分析会;指导企业完成了“合理化建议座谈会”，但大多未上报相关反馈表，且有很多村、社区未组织企业开展“新三会一课”。
十、落实“狠抓两份清单”方面。各村、社区能将《抓基层党建工作任务清单》规定的目标任务及时分解落实到书记、副书记(组织委员)。同时，今年把落实《抓基层党建工作活动清单》重点依据改为落实“农村双月活动清单”要求，综合各村、社区的贯彻落实情况来看，大部分村、社区能够依照要求同步落实，落实“三会一课”、“新三会一课”要求，明确每月10日或xx日为远程教育“固定学习日”，结合党员活动日、支委会等组织开展集中学习培训，部分单位组织观看了崔根良同志先进事迹报告会。确定每月最后一周的周六上午为村(居)民说事日，结合“一把手”接待日、党代表工作室、村民组长会议组织党员群众开展说事活动，接受群众的问政咨询，协调解答相关问题。
十一、落实“年度党建工作目标任务”方面。在探索“三规范”方面，各村已经完成或年内可以完成“四议”决策的重大事项目共计58件;在深化“新农”组织党建方面，除了“两学一做”、“七一”纪念活动外，基本上没有组织如专业对口的业务培训等相关活动。罗墩村承担了市级试点省级验收迎检工作，合作社党建工作开展的比较规范;在构筑“干群面对面”交流平台方面，各村、社区开展得较好，每周五或周六都要开展巡查，能及时协调解决群众所需;共产党员微信、易信订阅量除个别村以外，大多超过30%的要求;“七月阳光”题材普遍没有上报;发展党员方面，有5个村、社区存在“两年不发展党员”现象，普遍没有建有一支8-10人的入党积极分子库，且今年新增入党积极分子量都比较少，党员发展的后劲不足。各村、社区普遍存在应转未转党员，最多的达30人。在加强游离态党员管理方面，有些村建立了党员微信群，便于加强管理。
附件：各村、社区上半年党建工作完成情况一览表。
中共xx市尚湖镇委员会。
教学检查通报篇六
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。本次常规月检大多数教师都比较重视，检查了教师的备课、学生的作业，种类基本齐全。检查备课作业的数量按四周计算，一年级按三周计算。现将检查情况总结通报如下：
教师备课方面：
一、优点：
1、大部分教师备课态度较认真，能够及时送检，并且较好的完成了备课任务。
2、绝大多数教师教学设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，教学环节齐全，教学过程比较详实，实用性较强。
3、部分教师能将教材、教参、教学设计结合新课改理念，综合运用，在教学设计上进行二次备课，圈点勾画修改较深入，有拓展，实用性很强，特别是语数科。
4、部分教师教学反思详细、深入。课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，能根据实际情况有感而发。
意识强。
6、教学设计能体现应用多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
7、部分年级语数科集体备课质量高，效果好，分工明确细致，研讨记录实用，还能做到超前备课。
8、其它小科电子备课教学环节完整，部分新进省招教师手写的教学设计详细、实用。
9、教学设计基本能杜绝网文问题和其它格式问题。
10、做得较好的教师有：
语文科：严钊、肖桂红、方平、文保青、闫蒂、林小红、方娅芬、严帆、胡灿丽、陈益、丁丽、方宝中、闫秀丽、林丽文、金枝子。
数学科：黄彩峰、聂杏桃、周勤、徐丽芳、方格娟、闫丽琼、方竹、陈丽丹、张涛、方欢、张曙、张欣荣、张止安、金亚兰、徐志峰。
综合科：朱瑶、王师、江伟、周勤、吴建明、廖武书
集体备课做得较好的是四年级语文、五年级语文、五年级数学
二、不足
1、小科教学设计上交较少。
2、少数教师集体备课教学设计过于简单、思想陈旧、不能凸显新课改要求，实用性不强，备课上课两张皮。
3、少数教师教学设计无调整或调整不深入，无圈点勾画，字迹较为潦草。
4、少数教师反思流于形式。
5、部分集体备课学科无分工或分工不完整，无研讨记录，课时不够，没有练习课的教学设计，调整没有跟上进度。大部分新进省招教师课时不够。
6、备课创新意识不强，没有大胆向新课改迈步。
三、整改措施
1、要进一步发挥集体备课优势，将备课落到实处，使教学设计实用、高效。备课组长要完善分工表，督促教师完成好教学设计。
2、教学设计要继续向新课改迈步，大胆创新，促课堂教学优质高效。
3、教师要加强理论学习，提高专业素质。
4、没有上交教学设计的教师在本周三内上交，课时不够的要及时跟进。
学生作业方面：
一、优点
1、大部分教师能将作业及时送检，次数适当。
2、大部分作业保管较好，种类齐全，全批全改，有等级，有激励的语言和符号。
3、个别教师要求学生有改错记录，让学生自己改错，再进行二次、三次批改，能够反映出学生作业中的错误做法及纠正措施，如实地为教师改进教学、辅导学困生反馈了信息。
4、中高年级部分语文教师在作文批改中灵活采取激励性评价方式，批改细致，评语较有指导性。
5、作业基本达到了精选、精讲、精练、精批的要求，做到了有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
6、个别教师作业评价体系特别，设计有格式、书写、质量等等级，能全面反映学生情况，很具有推广价值。
7、小科作业质量高，科学、品社作业批改细致，英语基础训练到位，美术作业美观大方。
8、做得好的教师有：
二、不足
1、少数教师作业未送检，小科较多未送检。
2、低年级个别班级作业保管不够好，格式不规范，教师对学生要求不严格。
3、个别班级科目作业训练不够，同年级同学科作业量相差甚远，单次作业量过多或过少，机械作业较多，启发性、特色性作业不够，训练层次不适宜。
4、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生的书
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教学检查通报篇七
为进一步加强保密管理工作，根据市保密委《关于组织开展全市专项保密检查的通知》(保委号)的统一部署，决定4月20日前开展一次专项保密工作检查。现制定本方案，各处、室、中心要认真开展自查并于4月21日前形成报告上交局保密工作领导小组办公室。
一、高度重视，加强领导。
二、精心组织，确保实效。
(一)人员范围：各处、室、中心。
(二)检查内容：
1、涉密文件信息资料管理。主要包括涉密文件信息资料起草、印发和传输、阅读管理、清退销毁等环节的保密管理情况，特别是个人是否留存涉密文件信息资料和电子文档的清理情况。
2、网络管理，主要包括涉密网络建设、防护和保密管理，互联网门户网站保密管理，计算机及移动存储介质保密管理等情况。
(三)检查方法：各处室在通知发放日到4月15日前自查，4月20日前保密工作领导小组办公室将抽查。
三、严格要求，抓好实施。
各处、室、中心人员要认真学习、深刻认识保密工作的重要性，切实增强政治意识、大局意识、责任意识，以高度负责的精神，精心部署、周密组织保密自查工作。要严格按照检查范围和内容进行检查，不漏环节，不留死角，不走过场，要彻底排查，对排查过程中发现问题要立即纠正，认真整改。进一步完善制度，落实责任，加强防护，建立保密工作长效机制。
xxxxx。
教学检查通报篇八
为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2015年4月29日全校教师的试卷、教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果通报如下：
一、教案方面：
全体教师都能够做到上一节课备一节课教案，无无案执教情况发现。绝大多数教案项目齐全，内容翔实，具有可操作性。能体现“三维目标”，有板书设计，有教后反思，有课堂学生考勤。
教案写得好的有：教案注重落实情感态度与价值观，注重新课导入的设计，注重板书和反思，书写详细，注重教后反思，部分教师反思内容针对性强。
存在的问题及要求：
2、少数教案项目不全，或者很简单，这样的教案具有基本的框架，无实质性内容。
3、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。
4、课堂考勤关注学生上课情况不够。
5、少数教案不注重教学反思，反思数量不多，质量不高。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。
虽然，一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望大家认真对待教案书写。
本学期，学校在落实教学常规方面将继续关注课堂教学情况，努力提高课堂教学效果。开学至今，我们已经几十次不打招呼进课堂听课，总体情况良好。但同时，我们也发现了一些问题，在此提出来引起大家的重视。
1、发现有人听课临时更改内容，条理出现混乱。其实，你没有必要更改提前准备好的内容，课堂教学本来就应该是丰富多彩的，新授课、练习课、复习课，包括作业讲评、试卷讲评都是应该上的课，应该坚持课前准备的讲授内容。临时更改的内容不完整，有东拼西凑的现象，结果不了了之。
3、有些教法陈旧，方法死板，照本宣科，不与实际生活联系，教学语言生硬，一支粉笔一张嘴，不使用任何媒体辅助教学，没有创新性，讲课就像唱催眠曲，学生东倒西歪昏昏欲睡。
4、作业、练习东拼西凑，缺乏针对性，一节课要翻几种资料找练习题，有的干脆依赖资料成套布置，缺乏精选精炼。
5、只关注少数学生，要么是学习最好的，要么是学习最差的。讲解内容只有学习最好的学生能够听懂，中等学生似是而非得过且过，学习差的一窍不通作业不会就抄袭，然后教师就抓住不放反复批评，面向全体关注每一个学生是作为一个教师最基本的教学要求。
课堂是教师工作、学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标。课堂教学的效率，实际上就表现在教师“用心”教和学生“用心”学上。师生之心相融，才能实实在在地获得教学的成功。
怎样使课堂教学有实效、高效，怎样的课堂教学能使广大教师都能实施呢？我强调，课堂教学要做到“三实”。
1、课堂教学要做到真实。
课堂教学是育人的重要过程，由教育本质所决定，教学必须遵循真实性原则。教学中，教师要做到信息源（教材、教辅、音像、补充案例等）的真实，教学过程的真实，检测考评的真实。教师要真实地了解班情、学情，教师备课既要备教材，更要备学生、备自己，使教学符合教学规律，符合学生学习实际，这样才能真实地提高课堂教学的效率。有些课堂教学，特别是公开课、展示课、竞赛课，只是为了使教学“好看”，上课成为了一种“表演”，这就失去了教学的真正意义，容易产生对教师的误导。我听过一些特别“精彩”，特别“顺利”的课，课后，一些教师就提出质疑，这个班的学生怎么这么聪明？”。教育要强化真实，只有真实，才有真知。教师要用自己的真知灼见，去启迪学生的真情实感。这样才能做到陶行知先生所说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
2、课堂教学要做到朴实。
课堂教学是学生学习的主渠道和基本形式，是广大教师和学生必须长期坚持的双边活动。课堂教学的朴实，更能体现教学的规律和教学的真实；更能被广大师生所接受；更能体现教学的实效。我们不提倡上“豪华”课。“豪华”课多半只能“看”，不能“用”。特别是在公开课、竞赛课上。一是多种现代化手段都用上，如录像、录音、课件演示、图片道具、师生表演等等，课堂教学使人眼花瞭乱（当然，必要的、能够突破教学重难点的现代技术手段，要恰到好处地用），这样的教学反而给人“哗”而不实的感觉。另外，这样的教学成本过高，不利于推广，学校教师也只能是个别课点缀一下。二是在展示课、竞赛课中，教师往往将一课书（一节内容）的最精彩部分都集中在45分钟里拿出来，这样的课平时常规教学不能复制，同样给人不实的感觉。难怪许多教师在观摩学习课后感叹，“课上得很精彩，但我们上不起，学不了。”
因此，我认为，课堂教学以实效为根本，还是朴实为好。我们要倡导课堂教学现代化手段的运用，但不要“画蛇添足”；我们要倡导课堂教学的不断创新，但不要“买椟还珠”。
3、课堂教学要做到扎实。
课堂教学的目的，是要使学生获得知识技能，掌握学习方法，激发思维活力，提高认知感悟水平，形成再学习的能力。要实现这一目标，需要一步一个脚印地扎实教学，来不得半点虚、空。课堂教学强调全部教学内容，所有教学过程，面向全体学生的“落实”，因此，教学既要以“扎实”为出发点，又要以“扎实”为收获点。扎实课堂教学，能使学生不断地“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。扎实课堂，必能真正获得教学的实效。
二、作业方面。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。较好的作业批改有：
存在的问题和要求：
1、缺少激励性评语。
2、少数作业批改无等级，只有一个日期，个别教师使用分数或甲乙丙等，作业批改要求使用a、b、c、d等级。
3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。要求全收全批。
4、各年级要规范学生作业书写，保护好作业本干净整洁。
教学检查通报篇九
为贯彻巴教发【2017】106号文件精神，督促全乡中小学认真落实《巴东县中小学教学常规管理实施细则》及国家义务教育阶段课程实施计划，进一步加强金果坪乡中小学教育教学常规管理，乡中心学校于11月25—26日组织专班对全乡中小学进行了教育教学常规检查。现将检查情况通报如下。
一、检查内容及方法
本次检查覆盖全乡辖区内四所小学、一所初中。主要通过“听”（听学校领导汇报）、“查”（查阅工作计划、规章制度、工作总结、教案、作业、听课笔记、课表、活动记录、学习笔记等）、“看”（看校园文化、环境卫生等）、“测评”（学生测评学校管理、任课教师及领导工作）、“反馈”（向学校反馈当天检查情况）等形式，从教育教学管理、教师教学常规、学校安全工作等方面对学校工作进行全面检查。
二、整体印象
检查发现，全乡中小学常规管理上的规矩意识在逐步增强，具体体现在以下几个方面：
施计划、新形势下教师执教行为规范等有了初步认识。
2、大部分学校管理重心在逐步向教学这一中心环节迁移，质量意识得到进一步提高。
3、校级领导在教学引领方面能够率先垂范，新教师成长状况总体良好。
4、教师精神风貌、敬业态度等有较大提升。
总之，本次检查发现，全乡中小学教学常规管理呈现稳中有升，总体向好态势。
三、亮点纷呈 同中有异
1、抱团取暖，整体推进。乡中心小学以教研组为中心，打出“组合拳”，教师个人业务档案整体规范，尤其是《导学预案》、作业等落实效果很好。
2、领导重视，率先垂范。如段德昌初级中学校长亲自胜任毕业班语文教学，并坚持参加各项教研活动，并深入课堂听课，了解和督促课堂教学，各校委会成员靠挂教研组，全校教师、全学科参与教学“比武”，“课内比教学”掀起高-潮。
3、课程计划进一步落实。江家村小学、乐群小学、泗井水小学都能按课程标准要求结合《恩施自治州义务教育阶段课程实施计划表》切实做到“课表上墙”，部分学校重视校本课程的开发，有效利用校内外课程资源，如泗井水小学将“互联网+”排上课表。
4、教研工作常态化。一是中心小学开展了“两轮次”的听
课评课活动，且有详细的评课记录；二是中心小学发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，有方案、活动过程记录资料，已形成可推广模式；三是多数学校重视教师专业提升，开展了优质课评比、教学比武活动，学校优质课评选全面开花。如段德昌初级中学通过“比武”产生了教学“十佳”，切实起到引领、辐射作用。
题和老师要点拨讲解的问题等。
6、教师素质提升得到重视。学校制订了“新老教师结对帮扶”计划、培训制度，积极开展各项培训活动。段德昌初级中学、中心小学狠抓新教师培训，通过听课、磨课、研课、讲课等环节，教师成长速度快，涌现出了一批如陈红艳、谭慧、游玲、杨晓丽、向小红等“教坛新秀”。
7、心理健康、安全、音体美等学科的教学也涌现出亮点，工作得到重视。各学校校长重视安全工作，做到组织机构健全、制度完善、责任落实到位，隐患排查及时，整改措施得力，并大力开展安全演练,制定安全事故紧急预案，确保了教育教学工作正常运行;江家村小学郑天明老师任教的三、四年级美术作业量多质高；张守军老师想办法从网络下载歌曲等资源坚持上音乐课；刘荣清老师任教四年级的安全课预案，结合教材备课，内容具体、详细，为学生输入了大量安全教育知识;乐群小学宋秀枝老师任教的四、五、六年级的音乐课坚持按“导学预案”的要求备课。
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教学检查通报篇十
新学期将近，为加强学校安全工作，保证学校财产不受损失，保证师生人身安全，我校根据上级安全工作的要求，对学校开学前的安全工作进行了自我排查并提出整改措施如下。
一、提高认识，加强领导，建立安全机构。
学校安全重于泰山，关系千家万户，为此必须从维护社会稳定的大局出发，以对师生高度负责的精神，对学校安全工作予以高度重视，不能有丝毫疏忽和懈怠，为使安全工作真正落实到位，学校成立了以校长为组长的安全领导小组，和以分管领导为组长的安全工作小组，并明确分工，责任到人，定期召开会议，调整、研究、部署、检查安全工作，及时解决工作中出现的问题，责任人员抓好分工包片工作。
二、完善制度，建立责任制。
为做到安全工作规范管理，层层签订安全工作目标责任书，结合学校实际，建立和完善各种规章制度，如安全责任追究制度、安全教育制度、培训制度、防火巡查检查制度、安全疏散设施管理制度、值班制度、用火用电管理制度、易燃易爆危险物品使用制度、安全工作考评奖惩制度等，层层落实责任，对因失职渎职造成学校财产损失和师生伤亡事故的，要严肃查处，并追究有关领导和责任人员的责任，决不姑息迁就。
三、加强校舍建设和维护的管理。
配齐消防设施，安装应急灯，在重点仓库、微机室楼道门口安装了防盗门、监控设施，设置了保卫室，做到了人防、物防、技防，多管齐下，确保学校财产安全，做到万无一失。
四、运用典型案例，举办短训班，对重要部位的负责人进行培训。
五、对电工、消防设施操作管理人员重点部位的从业人员进行演练。
六、加强安全检查和巡逻。
成立学校检查巡逻小组，由张卫波任组长，叶光建、杜恒常、郝召存为成员。学校巡逻小组每天检查一次，重点部位负责人每日定期巡查，保卫人员一天24小时不定时巡查，特别是加强对夜间的检查巡逻，巡逻检查人员要认真做好记录，并确保人财物的安全。
七、认真贯彻《食品卫生法》和《学校体育卫生工作条例》，做到学校卫生工作严禁患有传染病的人员从事食品工作，不允许过期变质食品进入校园，防止学生食物中毒和药品中毒，不许任何单位和个人以预防和保健为由，自行组织学生集体用药和服保健品。
八、做好消防工作，检查学校消防设施，对容易引起火灾的部位和易燃易爆的物品加强管理，采取多种形式对学生进行防火用电教育、自救自护教育。
九、加强交通安全教育。
认真学习交通安全守则，并要求学生上放学的路上，遵守交通规则，对接送学生的车辆进行特别管理，严禁用牌照不全的车辆。
（一）存在的问题：
1、部分校舍需要维修，办公楼顶、伙房顶防水层老化，有漏水现象；
2、教学楼部分线路不规范，部分教室内插座有裸露的线头。
3、楼道内部分声控灯已损坏。
4、师生的消防安全意识观念还比较淡薄。
5、师生自救自护常识，自救自护能力较差。
6、责任人员还缺乏必要的专业消防知识。
7、部分消防设施需要完善维修。
（二）整改措施：
1、加强领导，提高认识，确实把师生安全工作放在首位。
2、克服困难，多方筹措资金，维修、充实、完善安全设施。
3、强化安全责任制。
4、加强安全工作值班制度，做到天天有检查，周周有总结，月月有奖惩。
5、对已查出的各种安全隐患，限期内整改。
6、加强对师生的安全教育及行为规范教育。
教学检查通报篇十一
备课是课堂教学的基础，是提高教学质量的先决条件，备课过程是教师形成教学能力的过程。近日我校教导处对全校语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术八个学科，共94位教师学科教案进行了督导检查，现将检查情况通报如下。
语文、数学和英语学科基本都能按照“生本学案”格式书写，前置性作业设计齐全。所有学科教学通案设计环节清晰，步骤完整，大多数教师的教学反思具体深入，有一定的实效性和针对性。总体看语文、数学学科教案质量较高。
1.前置性作业设计齐全，特别是三年级语文组的前置性小研究格式统一，初步形成学生先学的套路。
2.靳文静、张亚平、陈艳菊、靳艳华、陈卫平等老教师备课扎实认真，教案齐全，教学反思深入具体。
3.语文学科王久华、徐玉娟、于海侠、靳文静、侯红梅、魏丽丽、王秀云，数学学科怀彩霞、张燕、陈卫平、姚艳辉老师的个案补充和教学反思最为详细具体，教案质量很高。
1.多数教师无单元备课和教学进度表。
2.部分教师只分享使用集体备课教学通案，没有结合班级学情进行有针对性的个案补充及二次备课，教学反思的深度不够。
3.英语组存在的主要问题：三年级、五年级每组教师的教学通案、个案补充、教学反思完全一样，且是电子稿；四年级、六年级每个教研一份教案，四年级缺少个案补充，六年级有单元备课，但不是生本学案格式。
4.科学学科教案格式不统一，没有二次备课痕迹，只有马淑平、钱文丽两位教师有教学进度表，只有姚建侠老师有个案补充，所有教师均没有教学反思。
1.以集体备课增强教研组的凝聚力，群策群力，- 范文 -先生网-特别要扎实研究前置性作业设计，力求做到简单、根本、开放。各教研组一律按照我校生本学案格式书写教案。
2.所有教案要有教学进度表和单元备课。
3.教师要根据学生特点认真进行二次备课，对教学通案进行勾、圈、删、添等旁注，尽量体现教师自己的`教学思路和对教材的独特理解。教案要双面打印。
4.个案补充和教学反思必须手写，不得打印。
教学常规是教师的本职工作，是学校工作的重中之重。做不好教学常规的老师，是教学不扎实的体现。希望全体老师按照教学常规管理规范的要求，恪尽职守，不断改革，力创高效。
