我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教育个人心得体会篇一
作为一个学生，长达十年的求学之路让我学到了很多，也领悟到了不少的教育心得体会。正是这些教育心得体会的积累和沉淀，才让我逐步成长为了现在有能力和理念去面对未来的自己。在本篇文章中，我将分享我所得到的五条最重要的教育心得体会，希望能够对你有所启发。
第一，珍惜时间。时间是我们的最宝贵的财富，对学生来说更是如此。我们有很多东西需要学习，而时间有限，如何利用好有限的时间是我们必须要学会的。珍惜时间就意味着我们要把握每一个机会，充分利用闲暇时间去学习，不要拖延时间，切勿荒废。例如：我们可以在上下学的途中处理自己的事情，如读书、做练习、听音乐等等。
第二，合理规划。无论是学生还是在职人员，合理规划都非常重要。合理规划可以使我们的时间充分利用，做到有计划地学习和工作，这样才能更好地提高个人学习和工作的效率。首先，我们应将每天的行程明确计划，包括学习和休息时间，做到按部就班。其次，我们在学习时也要合理规划，区分重点和难点，先解决重点问题，再处理难点，这样我们才能更好地掌握知识。
第三，主动思考。学习不是一味地听别人说，而是需要自己思考。主动思考能够增强我们的逻辑思维能力，增加自己的思维深度，对问题有更好的理解。同时，我们在思考时需要注意围绕问题展开，尝试想到各种情况和解决方案，这样才能更好的理解问题，并增强自己的创新能力。
第四，积极参与。积极参与能够让我们处在学习和工作的前沿，与同学或同仁交流互动，分享经验，学习新知识。积极参与也能够帮助我们建立自信和自尊心，增强个人的自我感受，让我们有更好的人际交往能力。同时，积极参与也会让自己在人际中有一个更为宽广的视野和更为丰富的经验。
第五，持续努力。成功之路并不是一帆风顺的，背后需要我们不断的努力和坚持。这就需要我们要有持续努力的精神，不断追求自我提升，打破“舒适区”，去挑战自己的极限。在这个过程中，我们需要相信自己的能力，坚信只要我们肯努力，任何一件事情都可以被我们攻克。
总之，以上这五条教育心得体会，正是我在学习和生活中深刻领悟出来的，相信对每一个学生和职场人士来说都是非常有价值的。我们坚信只有寻找到最适合自己的学习方法和思维方式，才能够不断提升自身能力，走向成功之路。
教育个人心得体会篇二
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。杜甫的诗句，描述了春雨的柔和细腻，在不为人觉察，悄无声息中便将万物滋润。它象征了学校与老师对孩子们的培育和熏陶，如同春雨般细致入微、潜移默化。（中国）在美术学科教学中，将两纲教育：民族精神教育和生命教育融入课堂，渗透到美术活动之中，能培养学生宽阔的胸怀、感恩的意识、健康的心理；能使学生的心灵得到潜移默化的升华。
育德教育对学龄阶段的孩子至关重要；弘扬中华民族精神与优秀传统美德，要从少年儿童抓起。在美术学科教学中，如何渗透两纲教育精神；（两纲，是指《上海市中小学生命教育指导纲要》和《上海市学生民族精神教育指导纲要》。）如何在美术教学中，融知识传授、能力培养，两纲精神于一体；如何挖掘美术教学中，具有中华民族传统特色与生命教育内容的素材。通过美术活动，使学生在课堂上多角度、多方面地接受教育，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。是我们研究的目标。
《学记》中讲：建国君民，教学为先。唯有成人，才能成才。两纲教育是与二期课改提出的课程目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（简称三维目标）相呼应的。体现了在学科教学中以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以学生发展为本的素质教育理念。教育的本质是教化，教化的目的是育人。在美术课堂教学中，对学生进行以国家意识、文化认同、公民人格为主要内容的民族精神教育；进行以认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进身心健康发展的生命教育。是把人格教育、文化素养的提升，放到了教育的首位；力求更好地把中华美德和做人的准则，传承给我们的下一代。让孩子们在思想道德、身心发展的成长道路上认清方向，踩准步点。
近年来，结合教研组两纲教育的课题研究，以及自己针对两纲教育进行的探索与深入细致地研究后发现：两纲教育虽然是两个不同的主题，有两个不同的教育侧重点。但它们之间是互相渗透、互相作用的。它们之间的关系是：顾及两面、合二为一；缺一不可，无可分割。以下是自己对两纲教育：民族精神教育和生命教育，进行研究的过程。
中华民族是伟大、智慧的民族。在中华民族五千多年的文明史中，创造、形成了优秀的传统文化与崇高的道德思想、民族精神。中华民族的民族精神核心就是爱国主义精神。
党的十六大报告明确指出：必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。通过美术学科教学活动，弘扬民族精神，培养学生良好的思想品质和道德修养；增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感；激发学生自主、自发、自觉地去了解我们祖先创造的人类文明与伟大成果。培养学生既有审美发展的独特品质，又具备全面发展的人的良好素质。
1、我们的龙。
有一首歌曲这样唱到：古老的东方有一条龙，他的名字就叫中国，古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人上下数千年，龙已渗透到中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的、中华民族的、中国文化的象征。龙的形成过程就是民族团结统一的过程。
通过美术教学活动，画画、做做龙。让孩子们感受龙的精神，激发他们奋发向上的生活态度。例如：在教学过程中，老师以夹叙夹议地方式讲述龙的故事：龙是一种复合体的动物。它长着骆头，蛇身，鹿角，龟眼，鱼鳞，虎掌，鹰爪，牛耳。龙的身体为什么是长长的、弯弯的呢？因为这样的体形腾跃、盘转更灵活；姿态变化更漂亮。怎样将龙的气势画的更威武呢：让龙睁大眼、张开嘴、抬起头、翘起尾，弯曲身体、伸出爪。孩子们一经点拨兴趣可高了，他们画龙的：有的龙腾云驾雾，有的龙在与小朋友嬉戏玩耍，还有的龙变成了大龙船，活泼生动、情趣可掬。孩子们还共同创作了一幅题为《五十六个民族,五十六朵花》的大型剪贴画：画面以北京天安门为背景，巨龙驾着祥云与五十六个民族的娃娃在一起，载歌载舞、欢腾雀跃、热闹非凡。整个画面体现了一派温馨、祥和的民族大团结景象。此画参加了区里大型活动的展示，获得了好评。
我们还结合传统节日展开了一系列与龙有关的民俗活动：画画民间舞龙舞狮庆春节、元宵节挂龙灯；端午节赛龙舟等等情景。
通过画龙、做龙的过程：学生不仅了解了龙与中华民族渊源流长的历史；学会了画龙，体验了想象的乐趣；还感受了中华民族强大的感召力、凝聚力与向心力。
2、团花与中国传统。
节日。
团花是中国剪纸历史中最悠久、运用最广泛的一种形式；用一张大红纸，就可以折剪出一幅漂亮的团花纹样。团花寓意大团圆，尤其在过年的时候：红窗花、红灯笼、红鞭炮，体现了一派红红火火的热闹喜庆景象。
在美术课上，让学生通过剪纸，体验民间艺术的乐趣，感受民族文化的丰富内涵是非常有意义的。制作时：让孩子们用一张红纸，在对称剪纸的基础上，运用多条对称轴折剪的方法，剪出一幅幅花形各异的团花纹样。通过折剪，他们了解了团花图案：团花给人以规整中起变化，散射中又有聚合；远看花团似锦，近看花中有意，团团相聚，花中有花。培养了学生的审美情趣。剪好的团花可以直接贴在门窗上；也可以粘贴在铅画纸上，用线描的方法勾勒、点缀一下，就是一幅团花想象画了。孩子们觉得实在太有趣了！在今年学校艺术节孩子们的画展上，我们看到了学生以团花与团画为题的作品展示：有团花剪纸、团画故事；团花剪纸，花中有花；团画故事，寓意深刻：杯弓蛇影、掩耳盗铃、守株待兔等。创意稚拙，古意盎然，尽显童趣活力。
通过团花创作活动，激发了孩子们浓郁的中华情结。借此契机引导学生弘扬中国传统节日，了解中华民族的民俗风情，传承民族文化的优秀传统；是延伸对学生进行思想道德教育的宝贵资源。
通过美术活动，我们进一步让学生了解了：春节、元宵、清明、端午、中秋和重阳节等传统节日。
（1）春节：通过了解春节的传统习俗和风土人情,让学生感受中国人过春节的民俗习惯和喜庆气氛。
在美术活动中，指导学生画想象画，描绘春节的喜庆气氛。通过学生身临其境的绘画场面，我们看到了：除夕团圆，合家老少一起吃年夜饭、大年三十，孩子们燃放鞭炮烟花、正月初一，舞龙舞狮的情景。
（2）元宵：元宵来临之际,正是孩子们开学不久：课堂上，让孩子学做一只兔子灯；画一画学校闹元宵猜谜语的情景；令学生欢欣鼓舞。
（3）清明：除了祭祀，扫墓，缅怀对祖先与逝去亲人的感恩与怀念外，还有踏青、荡秋千、插柳、放风筝等习俗；这些习俗承载着人们对美好生活的愿望和祝福。
在教学中，指导学生设计做个风筝去郊游的命题画。让学生通过风筝展开联想：有的画了蜻蜓风筝、有的画了蝴蝶风筝、还有的画了大鸟风筝。在画中，孩子们牵着风筝在旷野的草地上踏青、荡秋千；在画中，孩子们驾着风筝在广袤的天空自由飞翔；在画中，孩子们在绿草地上嬉戏玩耍，映衬着桃红柳绿，映衬着鸟语花香。孩子在画中展现的内容有趣之极。
（4）端午节：我们对孩子们进行了一系列爱国立德的教育。告诉学生，端午节是我国汉族人民的传统节日。吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，而挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。
课堂上，通过学折一个（串）粽子、画画赛龙舟。让孩子们在体验民俗文化底蕴的同时，受到爱国主义教育，进一步激发了学生的爱国热情。
先人创造灿烂文明，后人予以传承弘扬。在美术教学中：一幅幅有趣的画面,描绘了一个个稚拙的故事；一次次传统节日，体现了一种种文化认同。在美术活动中，学生们参与了健康向上的中国传统节日活动，体验了民俗风情文化、接受了传统美德的熏陶。
3、弘扬中华民族传统文化：
中华民族的传统文化以其高尚的精神和神奇的魅力，铸就了中华文化的灵魂：独特的语言文字；精美的艺术文化：京戏脸谱、祥云图案、瓷瓶、磁盘等。体现了中华民族文明发展史的无穷魅力；传承了中华民族的道德思想、民族精神的风范。
（1）画个脸谱迎奥运：
举世瞩目的奥运会，即将在中华民族的国土上举行。这一值得全世界欢庆的盛会，在走过百年历史后的今天，终于来到了有着悠久文明史的华夏大地上，炎黄子孙是何等的高兴，是何等的自豪。
在迎奥运的日子里，小朋友使出浑身解数。画出了形态各异的想象画：画个脸谱迎奥运、祥云火炬接力传承、与五福娃一起做运动、贝贝京京欢迎你、未来汽车迎奥运等，同学们将自己的作品展示在学校大厅里，制造了非常好的宣传效果。
其中画个脸谱迎奥运，是二年级的缘缘画的。画面以众多的中国儿童，手持画有各式京戏脸谱的气球，翘首期盼着奥运会的即将到来。本幅画，在今年五月区樱花杯绘画大赛中，获得了二等奖；未来汽车迎奥运等其他作品在区樱花杯绘画大赛中，还分别获得二、三等奖与樱花奖。
（2）青花瓷器作礼品：
中国瓷器以其精美绝伦的艺术形象，展现了中国的文化传统。古代青花瓷瓶、瓷盘，画着各式各样精彩的花边和动人的故事。（如：《百子闹春图》、《三顾茅庐》、《昭君出塞》等）让人为之抨然心动。
美术课上，让孩子们运用对称剪纸的方法，剪出造型独特的瓷瓶和瓷盘；取蓝色水笔，用线描的方法在瓷瓶、瓷盘上，画上自己喜欢的故事。孩子们笔下的青花瓷器，以青蓝色线描加以渲染：有的精美、细腻；有的古朴、粗犷。瓷器上的故事引人入胜：《司马光砸缸》、《孔融让梨》等情趣盎然。活脱脱一件古代青花瓷器出现在眼前！通过制作，孩子们不仅了解了中国瓷器，同时也增加了对传统瓷文化的认同感。每当国内外客人来学校访问，孩子们还将自己制作的青花瓷器做成精美礼品送客人。这些可爱的青花瓷器小礼品，具有中国元素，充满浓烈的民族文化特色，深受客人喜欢！通过活动，进一步增强了学生国家意识、文化认同、公民人格的民族精神意识。
中华民族的传统文化经典，不仅传承着中华民族的文明发展史；而且传承着中华民族的道德思想、民族精神。弘扬民族精神就是培育学生团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的爱国主义精神。
中国有句古话：天地之大德曰生。生，首先是生命，有生命才有生活，有生命才有教育。生命的存在，才是人类的第一需要，于是才有了生命教育。
生命教育是关于人自己的知识，也是素质教育的重要内容。生命教育能帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。生命教育是提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。通过生命教育要对学生进行学会珍惜资源，保护环境、树立可持续发展观的教育。
生命教育在课堂教学上，要求老师不仅仅是传授课本知识，更需要给学生创设一个温暖积极的成长环境。在学习中，要更多地了解孩子的想法和心理状况，给孩子更多一些宽容和鼓励，为他们的生活和成长提供帮助。通过生命教育，让孩子们了解生命的价值，学习在高兴与遇挫时能正确释放自己的情绪，学会站在不同的角度看待问题。
1、认识生命、珍惜生命。
生命教育的内涵是：让学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。在生命教育过程中，引导学生贴近生活、走进生活，丰富人生经历。在生活实践过程中，融知、情、意、行为一体，使学生获得生命体验，拥有健康人生。
比如：有一次，在低年级的美术课上，画《小蝌蚪找妈妈》的故事。教学导入时，让孩子们欣赏了中国经典水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》：幽静的荷塘里，一群可爱的小蝌蚪出世了，但是，谁是我们的妈妈呢？于是，一场有趣而感人的寻亲之旅开始了。在小蝌蚪把大眼睛的金鱼、白肚皮的螃蟹、四条腿的乌龟甚至大鲇鱼都误认为妈妈后，它们终于找到了自己的亲妈妈青蛙。故事是那么动人，尤其开头的那句青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们！单纯、温暖的话语，让孩子们刻骨铭心。看完动画片，孩子们的创作热情可高了，他们画的小蝌蚪找妈妈个个栩栩如生，可爱之极，尤其是令人难忘的故事情节让他们铭记心头。记得，不久后的一天，有个叫成成的孩子遇见了一件事：妈妈买了几只青蛙回家，说是要给他补营养。成成说什么也不愿意，他对妈妈说：青蛙是小蝌蚪的妈妈呀，小蝌蚪找妈妈好辛苦啊！小青蛙还能吃害虫，保护庄稼呢！让它们回家吧。这是一个动人的爱的故事；如此珍爱小动物的孩子，一定会更尊重生命、热爱生命！
通过生命教育，让学生明白人和动物共同生活在地球上，是互相依存的；动物是人类的好朋友，我们要爱护它。
2、尊重生命、热爱生命。
在低年级的美术课上，我们会经常让孩子们画一些有益的昆虫、可爱的小动物。以此让孩子们走进自然，了解生命。
在这个学期的生命教育月里，还出现了这样一则小故事：一（4）班的东东小朋友，被评为生命教育之星。他在自我介绍中这样说到：下过雨后，我闻到路边的小草散发着清香，小蜗牛出来散步，蚯蚓好奇地在小路上爬来爬去，可是它们爬在路上是很危险的，容易被人们踩到，我用小竹棍轻轻挑起它们，把它们送回家。我热爱大自然，喜欢小动物，更珍惜生命，老师告诉我们：要爱护动物、保护环境，使地球更美丽。小朋友们，让我们一起努力，把我们的家园变得更美。多么质朴的话语，多么真挚的感情。这是又一曲生命教育的美的旋律。
诺贝尔说：生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。这一个个爱的动人故事，是一曲曲优美的生命教育旋律，它铸就了生命教育美的赞歌。
3、保护地球，从我做起。
地球是人类的母亲，生命的摇篮。生机勃勃的地球王国有着：茂密的森林、奔腾的江河、缤纷的花草，可爱的动物；为人类提供了空气、水、土壤、矿物等人类所需要的一切。它是我们赖以生存的美丽家园。
中国是一个具有五千年文明历史的古国，中华民族的始祖黄帝统一天下后，就教导人们要顺应天地的自然规律：百谷草木,春生夏长秋收冬藏；提醒人们要节制使用自然水火资源。观察日月星辰的运行轨迹，关心人的生命和大自然的环境。地球无私地为人类做着贡献，可是现代人类却不知道珍惜：不加节制地开采，随意地毁坏，使地球上的自然资源越来越少，给人类的生存带来了威胁。
（1）配合限塑，适时对学生进行一些环保知识的教育。
今年的六一，除了儿童节，最不能忽视的就是市政府办公厅下发的限塑令。通过让学生学做一个环保袋：宣传减少使用塑料袋，提倡重拎布袋子，重提菜篮子，通过活动增强了学生的环保意识。孩子们还将自己制作的环保袋放置在学校大厅予以展示,引起了全校师生的关注。
（2）保护和拯救地球，要从我做起。
在美术教学中，让学生用自己创作的想象画与四格漫画告诫人们：地球是人类生存的美丽家园，我们要珍惜它。
益民同学创作的动漫画小鸟哭了：描述了由于人们乱砍乱伐的不文明行为，树林没了，只剩下光秃秃的树桩，小鸟失去了家。......此画在区龙临杯动漫大赛上，获得了二等奖；老师获得了优秀指导二等奖。
雨荟同学的绘画作品《沙被治住了，城市更美了》，描绘了人类防沙治沙的动人情景。获得了联合国国际荒漠化、沙漠化年的国际级三等奖；飞飞同学的《众志成城》获得了国际荒漠化、沙漠化年绘画大赛的优秀创作奖。
在联合国保护水环境，以国际海豚年为主题的绘画设计创作大赛上，二年级缘缘同学的绘画作品《清澈的海水，海豚的家》获得了联合国国际海豚年国际级三等奖。一心、凯欣、嘉闻、佳颖等同学创作的环保作品，获得了联合国国际海豚年的优秀奖。
通过活动使学生明白了一个道理：我们只有一个地球！保护和拯救地球，要从我做起，从身边的小事做起。
4、一切为了生命。
今年5、12四川汶川大地震后，出现了这样一句口号：一切为了生命，一切为了受灾同胞的生命未来。中华民族举国上下，万众一心，投入到抗震救灾之中。这一伟大壮举，诠释了一个关键词，就是生命。一切为了生命，一切为了受灾同胞的生命未来。这是抗震救灾的核心价值。为了这至高无上的一切为了生命和生命的未来的价值观，整个中华大地井喷出中华民族群体性的大爱大德：拯救生命、关爱生命、尊重生命。体现了中华民族深厚的文化根源与当今时代交融的一大特征，是传统民族精神的一次伟大升华。
在美术课上，我们要求孩子们以画说话，表达对灾区人民的关爱。以此培养学生宽阔的胸怀、感恩的意识、健康的心理与倡导和谐社会的责任意识。孩子们纷纷举起画笔，以画为媒，表达自己的心声和对灾区人民的关切之情。此时，二年级的飞飞同学，借助学校论坛，发了一篇题为《为抗震救灾捐款,义卖我的画》的帖子。意欲通过这个窗口，义卖自己的获奖绘画作品，将所得钱款捐往灾区，为灾区小伙伴尽一份绵薄之力。义卖得到全校师生的响应，很快这些画都被义卖出去，飞飞将义卖所得以学校名义汇到了上海红十字会。别看人小，我也能行！孩子以自己的画作，用自己的爱心，完成了自己的心愿。也感动着周围每个人的心：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
润物细无声。孩子们之所以能在危难之时献真情，是由于平时潜移默化的教育与熏陶。提高了学生的道德素质和政治觉悟，增强了孩子的民族自尊心、自信心和自豪感。表现了中华民族创造的灿烂文明，生生不息、连绵不绝的强大生命力。
古人说：上善若水、厚德载物，这句话的意思是：凡事能利物、利人，却不与万物争任何东西。通过生命教育，教育学生要保护好人类生存的自然环境；要珍惜自己的生命，同样还要珍惜他人的生命，珍惜自然界一切生灵的生命。这样，人才能与大自然和谐相处，才是道法自然，才能生活得有智慧、有尊严。
美术学科教学是实施民族精神教育和生命教育的最佳途径。十六届四中全会提出：弘扬中华民族传统美德。就是让每一个中国人继承和发扬中华美德，振奋民族精神，为中国特色社会主义建设和中华民族文化的伟大复兴而共同奋斗。两纲教育集结民族精神教育和生命教育于一体：你中有我、我中有你、兼容并蓄，体现了中华民族深厚的文化底蕴与传统美德。儿童是祖国的未来，民族的希望。学龄阶段的孩子：年幼纯真、心灵纯净、也是记忆力最好的时候。通过充分利用美术教学的特殊手段，让他们直接接触最具智慧和最有价值的中华民族的经典宝藏。让育德教育的丝丝雨露，滋润学生的心田，产生润物细无声的效果。使中华民族的高尚思想在他们幼小的心灵中不断产生潜移默化的影响，奠定他们一生高雅的人格品质和深厚的文化根基，从而担负起传承中华文明、传承中华民族精神和传统美德的历史重任。让中华民族的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根、发扬光大，代代传承。
教育个人心得体会篇三
今天，我们又一次坐在电视机前，看法制频道的《安全教育第一课》。
这个开学第一课主要讲的是三个方面的安全教育：避震、防止溺水、防止火灾。2008年5月12日，四川汶川发生了8,0级的大地震，就连我们坐在班里都能听到“轰隆”一声巨响，电灯不停地晃着，我们在老师的组织下，有序的躲到桌子下，然后按照指定路线撤到操场。可是，四川那边的小学比我们还有序，1分36秒，全校2000人全部撤离教学楼，跑到了操场，并且无一伤亡，这令我很是震惊，并且还井然有序，我们撤退都惊慌失措，这个挤那个，那个推这个。而人家却成队的跑，连队形都没乱，这令我非常震惊。
生的，比如说水库、小池、河塘等，也不乏在游泳池中游泳，由于没有做好准备工作，而腿抽筋，最后溺水身亡的，更不乏自己去救别人的时候也不慎溺水身亡的。这令我警醒了许多，以后再也没有自己去危险的水域中游泳的念头了。
最后一个问题就是火灾。俗话说水火无情，这两样平时我们应用最广泛的元素也是对我们威胁最大的炸弹。在这个话题中，有的是用“热得快”烧水，水被烧干，然后引起火灾的，也有的是在蚊帐中点蜡烛看书，结果自己睡着，蜡油滴下来点着书本引起大火的事情，结局都是令人心痛的。
在今天的开学第一课中，让我明白了人的生命有多么宝贵，也是多么脆弱，请珍爱自己的生命，如果自己都不爱自己，那么没人会爱你了。
教育个人心得体会篇四
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的'作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样谈天，其乐无穷。
教育个人心得体会篇五
我们的教师，尤其年轻教师，往往碍于颜面，不好意思发表自己的见解，此乃大忌。也许，你的见解，正是团体中所或缺的东西。即使做得不够理想、有差距，跟我们期待的目标有距离，也不可怕。
要做敢于担当的教师，首先必须自身过硬，敢于冲锋在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要认真学习，认真专研，潜下身来搞调查和研究，不断积累知识，做到厚积薄发。只有不断提升自己、完善自己，才有敢担当的自觉、善担当的本领。
作为一线老师，“担当”就是兢兢业业完成自己的本职工作，就是上好每堂课、批好每本作业、管好每个学生;作为管理人员，“担当”就是尽职尽责完成自己的岗位工作，做实每件事、做细每件事、做好每件事;作为校长，“担当”就是全心全力做好服务工作，为学生成长服务、为老师进步服务、为学校发展服务。进一步讲，在家长面前、在学生面前、在人民群众面前，我们就代表教育。社会表扬每件有关教育的事情，我们每个教育人都会脸上有光，社会指责每件有关教育的事情，我们每个教育人都应面带羞色。所以，面对教育责任，我们是责无旁贷的，是无法逃避的。
先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师教学生“求真”、“学做真人”。
一个勇于担当的人就要不断提升自身能力去迎接挑战，挺身而出;一个用勇于担当的人就要用主动去探求解决问题的方法，迎难而上;一个勇于担当的人就要用乐观去面对压力，负重前行。担当是一种责任，一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。做一个懒散普通的人不难，做一个敢于担当的人却不易。办法总比困难多。要发扬团队合作精神，单打独斗实践证明是行不通的。要学会问题分解，解决起来就会容易得多。勇于发表自己的看法，敢想、敢说、敢干，才能干好。
教育个人心得体会篇六
近期，我们学校组织了一项名为“个人教育月”的活动。通过一系列的演讲、讲座、培训等活动，让我们深刻认识到个人教育对于我们学生的重要性。在这个个人教育月中，我收获颇丰，深感个人教育是我们成长道路上不可或缺的重要一环。
首先，个人教育月为我们提供了一个审视自我的机会。在日常的学习与生活中，我们常常忙于应付各种课业任务，很少考虑自己的个人发展。然而，在个人教育月中，我们被鼓励着去思考自己的长处与短处，以及自己未来的目标。通过填写相关的问卷和参与讨论，我深入了解了自己的价值观、兴趣爱好，并为自己设定了明确的目标。这种自我审视的机会，使我对自己的认识更加清晰，也让我更加有动力去做出一些积极的改变。
其次，个人教育月还为我们提供了一个协作与交流的平台。在这个月里，学校组织了各种各样的讲座、培训和工作坊等活动，让我们有机会与来自各个领域的专家和同学进行交流。这样的交流不仅让我们了解到了更多的知识和信息，也提高了我们的人际交往能力。通过与他人的协作，我们能够不断学习和成长。而且，这样的交流与合作也激发了我们对于未来的职业发展的思考，使我们对未来充满了信心和动力。
第三，个人教育月让我们了解到个人教育的重要性。在过去，我们可能对个人教育的重要性并不是那么的重视。然而，在这个个人教育月中，通过专家的讲解和案例分析，我们明白了个人教育对于我们未来发展的影响。个人教育不仅培养了我们的综合素质，也提高了我们的职业竞争力。当我们将个人教育放在重要的位置，我们才能更好的发挥自己的优势，实现个人价值。
第四，个人教育月让我们感受到了学校的关怀与支持。在这个月里，学校不仅组织了各种活动，还为我们提供了更多的资源和机会。我们可以参加各种兴趣班和培训课程，获得更多的知识和技能。学校还争取到了一些企业和机构的赞助，为我们提供了更多的就业机会和实习机会。这样的关怀和支持，让我们感受到了学校的热心和关注，也增加了我们对学校的归属感和认同感。
总之，个人教育月是我发现自己潜力、规划未来的重要契机。通过这个月的活动，我了解到个人教育的重要性，并对自己的未来有了更明确的目标和规划。同时，我也深感学校对于个人教育的重视与支持。我相信，在以后的学习和生活中，我将会继续努力提高自己，实现我个人的价值。
教育个人心得体会篇七
当我在读《爱的教育》这本书时，我常常被书中那些小主人公们的纯真和善良感动。
《爱的教育》这本书写了小主人公和他的一群充满活力的伙伴的故事，这个大集体里，每个人的家庭背景都不一样：有的贫穷；有的富有；有的身体残缺；有的生活在单亲家庭里；有的则是生活在爸爸妈妈的爱中……虽然他们每个人性格不同，但他们身上却都有一处共同的，就是对自己的祖国那份深深的'爱；对自己亲友那份真挚的爱；对自己的朋友那份纯真的爱。
在这本书中，不能忽略父母们那一句句富有深刻哲理的话，这些话不仅提醒了主人公们，使我受益匪浅。
“爱”像无形无味的空气，常常被我们忽视了！“爱”是无尽头的旅行，每天都有对新事物的感悟，让我们的知识更加丰富。“爱”是我们每个人常在说的一个字，但是我们经常光说不做，忽略了对周围人的爱。在生活中，如果没有了爱，那么就像一杯没有加糖的水一样，苦涩无味。
读完了《爱的教育》这本书后，我懂得了：要做一个不能用“势利眼”去看待朋友的人，而要作为“真正”的好朋友，应该像莎士比亚说的：“朋友间必须患难相济，那样才能说的上是真正的友谊。”这样！
教育个人心得体会篇八
第一段：引言和背景介绍（200字）。
三培教育是一种综合性的教育方法，强调学生的知识、能力和品德的全面培养。我有幸参与了三培教育的学习和实践，对其有了一些个人心得体会。在我看来，三培教育不仅带给我了知识的增长，更重要的是教会了我如何独立思考和处理问题，以及如何做一个有责任心的人。
第二段：知识的增长（200字）。
在三培教育的过程中，我获得了许多新的知识。通过参加各种学习活动和课外实践，我学到了历史、科学、文学等各个领域的知识。这些知识不仅丰富了我的视野，开拓了我的思维，还让我对世界有了更深入的了解。同时，三培教育还注重培养学生的技能。我学会了如何搜索信息、收集材料，以及分析和总结所学到的知识。这些技能对我的学习和未来的发展都非常有帮助。
第三段：思维能力的培养（300字）。
三培教育的一个重要目标是培养学生的思维能力。在学习的过程中，我逐渐养成了独立思考和批判性思维的习惯。我学会了提出问题、分析问题和解决问题的方法。在与同学的学术讨论中，我学会了倾听和尊重他人的观点，同时也敢于质疑和表达自己的看法。这些经历让我逐渐成长为一个能够独立思考和表达的人。
第四段：责任心的培养（300字）。
三培教育注重培养学生的品质和道德观念，使他们成为有责任心的人。在学习和生活中，我学会了尊重他人、关心他人、帮助他人。通过参与各种志愿者活动，我学会了关爱弱势群体，关心社会问题，并努力为他们提供帮助。这种责任心的培养不仅让我更加关注他人，更让我明白作为一个公民的责任和义务，激发我为社会进步做出贡献的愿望。
第五段：总结和展望（200字）。
三培教育对我的影响是全方位的。它不仅让我获得了知识，培养了思维能力，还培养了我对社会的责任心。在未来的学习和生活中，我将继续坚持三培教育的核心理念，不断学习、不断思考、不断为社会作出贡献。我相信这种综合性的教育方式将引导我走向成功的道路，并成为一个有品质、有担当的人。
教育个人心得体会篇九
个人教育月是每年一度的重要教育活动，旨在增强人们对教育的重视程度，提高个人的教育素养。今年的个人教育月主题为“教育改革，助力未来”，主要关注教育改革对个人发展的深远影响，并倡导个人参与教育改革、推动教育发展。在这个月的学习和活动中，我积极参与了各项教育培训和座谈会，深入了解了教育改革的方向和动态。
个人教育月使我对教育问题的关注和认识有了新的提升。通过参加座谈会和研讨班，我了解到教育是国家发展的基石，教育改革是提高国家发展水平的必由之路。我逐渐明白，教育不仅是学校的责任，更是每个个体的事情。我开始反思自己的教育经历，思考自己在教育改革中的角色和责任。我认识到，个人教育意识的提升对于促进教育改革具有至关重要的作用，我要主动参与到教育改革中，积极推动自己的教育成长。
第三段：拓宽教育视野。
在个人教育月中，我还积极参与了各类学习活动，拓宽了自己的教育视野。我参观了多所学校，和不同年龄段的学生进行了交流。这些交流让我深刻感受到教育质量不均衡的问题，不同地区和学校的教育资源分配存在着巨大的差异。我看到了一些教育落后的地区，孩子们仍然在艰苦的条件下求学，这让我更加珍惜自己所拥有的优质教育资源。同时，我也明白了解决教育不公的重要性，每个孩子都应该有机会接受公平的教育，发展自己的潜能。我要积极参与志愿者活动，为改善教育资源不均衡的问题出一份力。
第四段：关注教师成长。
个人教育月还加强了我对教师成长的关注。我参加了一些教师培训班，了解了教师的专业化发展和教育教学方法的创新。我深刻认识到，教师是教育的中坚力量，他们的教育水平和专业素养直接影响着学生的发展。教师需要不断提升自己的教育能力，不断学习和更新教育理念和方法。我决心将来要成为一名优秀的教师，为学生提供优质的教育，成为他们的引路人和朋友。
第五段：坚定教育改革信心。
通过个人教育月的学习和活动，我对教育改革的方向和动态有了更深入的了解，对教育改革的信心也更加坚定。我看到了现代教育的新理念和新技术，我相信通过这些改革与创新，教育将为我们提供更广阔的发展空间，更强大的竞争力。我会继续关注并参与到教育改革中，积极传播教育正能量，为实现教育现代化贡献自己的一份力量。
总结：个人教育月是一次有意义的教育活动，通过参与其中，我深刻体会到教育对于个人和国家发展的重要性。我将把个人教育月的体会和收获贯穿于日常生活中，不断提升自己的教育意识和专业素养，为教育改革和发展贡献自己的一份力量。
教育个人心得体会篇十
第一段：引言（150字）。
三培教育，即核心素养培养、创新思维培养和综合能力培养的全面教育模式，是我国教育改革的重要举措之一。作为一名中学生，我有幸接受了三培教育的熏陶，并从中受益匪浅。在过去的几年中，我逐渐意识到这种教育模式对于我个人的成长和发展起到了重要的作用。在这篇文章中，我将回顾我在三培教育中的学习和成长过程，并分享我对于三培教育的个人心得体会。
第二段：核心素养培养（250字）。
三培教育中核心素养的培养是教育的根本目标之一。在我的学习过程中，我深感核心素养培养的重要性。通过培养优秀的品德、良好的学习习惯和自主学习能力，我逐渐意识到这些素养对于我的全面发展至关重要。核心素养的培养让我成为一个有理想、有责任心、有社会责任感的人。我学会了自主学习，懂得了如何自我管理时间和资源，还学会了积极与他人沟通交流。这些素养不仅对我的学习有着直接的帮助，也对我的人际交往和未来的发展产生了积极的影响。
第三段：创新思维培养（250字）。
创新思维是三培教育中的重要组成部分，它注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。通过参与各种创新活动和项目，我逐渐培养出了自己的创新思维和创新能力。我学会了思考问题的多角度，学会了用不同的方式解决问题。在学习中，我能够将知识应用于实际，提出新的观点和想法。这种培养和锻炼让我不断挑战自我，超越自我，并为未来的学习和工作打下了坚实的基础。
第四段：综合能力培养（250字）。
综合能力的培养是三培教育中重要的一环。综合能力包括学习能力、组织能力、沟通能力、合作能力等。在三培教育的培养下，我逐渐提升了自己的综合能力。通过各种实践活动和课外项目，我培养了自己的组织能力和协作能力。我学会了与他人合作解决问题，学会了如何管理时间和资源以提高学习效率。这些综合能力的培养对我的学习和未来的职业发展起到了积极的促进作用。
第五段：总结（300字）。
通过三培教育，我不仅获得了知识，更重要的是培养了积极的人生态度和全面的素养。这种教育模式让我成为一个有理想、有创造力、具备综合能力的人。在未来的学习和工作中，我相信这些培养和锻炼将会起到重要的作用。同时，我也认识到，三培教育不仅影响着个人的学习和成长，更是对整个社会的发展产生了重要的推动作用。希望在未来，我能够将三培教育中培养的核心素养、创新思维和综合能力发挥得更好，为实现个人的人生目标和社会进步做出自己的贡献。
教育个人心得体会篇十一
作为一名幼儿教育工作者，我始终记得“幼儿的安全关系到千家万户的幸福”这句话的深刻内涵。每天当父母满怀信心和期待把孩子交给我的时候，可以说是给了我一个家庭的幸福和未来。孩子上幼儿园的每一天，我都不能掉以轻心。凡是涉及孩子日常生活的事情，我总是用心去做，以高度的责任感去对待。我一点也不放松。我知道自己的重大责任。为此，我积极采取各种有效措施，将儿童安全教育纳入日常工作的每一个环节。现在我就从我在儿童安全教育方面的经历来谈谈以下几个方面：
1.每天对孩子进行早查、午查、晚查，做一个看，两个问，三个摸，四个查。照顾生病的孩子，定期测量体温，及时与家长沟通。
2.通过教孩子唱儿歌、听歌、看安全教育视频，让孩子学习安全知识，培养孩子的安全意识。同时，通过家长的配合，教育孩子的安全意识。
3.每天来幼儿园时，要仔细检查孩子带来的书包和物品，防止孩子将剪刀、水果刀、针线活等危险物品带入幼儿园。
4.在孩子的日常活动中，注意孩子的表情和行为，及时发现问题，及时解决问题，保证班里每个孩子的安全。
5.组织孩子活动时，教育孩子有序安排队伍，不要推、挤、跑、抢，懂得谦让，防止孩子身体互相接触，造成不必要的.伤害。
6.当孩子们离开公园时，他们应该把孩子交给父母。对于不认识孩子的亲戚来接孩子，询问他们与孩子的亲属关系，并在移交前通过电话征得父母同意，以确保他们的人身安全。
以上六个方面是我对儿童安全教育的粗浅体会，也是我今后努力、持之以恒、不懈努力的工作重点。在未来的学前教育中，我将进一步加强儿童安全教育，坚持“安全第一，预防为主”的原则，始终牢记“把儿童的安全放在心上”这句话，让儿童在阳光中健康成长，在安全舒适的环境中快乐成长。
教育个人心得体会篇十二
《教育法个人心得体会》是一篇好的范文，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。下面小编给大家带来教育法个人心得体会，希望大家喜欢!
教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。学习《教师教育法》让我们教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。
一、教育是和谐社会发展的原本动力，教育作为和谐社会的要素，对和谐社会发展起到动力源的作用。和谐社会发展的动力系统是由创新力、均衡协调力和整合力构成的，教育是建构和谐社会的创新动力、可持续发展动力、整合力的基础。
二、教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平，促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用，是一种强大的动力。
我们作为人民教师，在教育学生学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，本站锦发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方!
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。接受教育的未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。全面的范文写作网站我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。
通过教育法规的学习，是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。我相信通过《教育法》的学习，能进一步提高教师们的认识，更有利地指导教师们今后的教育工作。
学习了新《教育法》使我感受到新法的立法理念有了较大的突破，因为它保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，真正的体现了以人为本，利国利民。所以新《教育法》的颁布实施，是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑好处的大事。
首先，新法第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质。明确了：对理解义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由******规定。从这点看来，义务教育免收学费、杂费的法律原则，必将惠及全国的广大适龄儿童、少年。个性在农村，蕴含着超多的人才，还有待开发的人力资源，将让更多贫困家庭的孩子上得起学，思想汇报范文从法律的角度给他们一个平等就学的机会，作为乡镇中学的我们也将是最大的受益者。我想这些资料也必然影响到学校的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级****和教育行政部门也务必肩负起提高义务教育阶段质量的职责。在实施新《教育法》过程中，我有这样的思考。
其次，新修订的《教育法》提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，十分人性化，体现了对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都能够享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。教育均衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都就应享受到同样的教育。再次，，新修订的《教育法》提出提高义务教育阶段教师的地位与待遇。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。这一规定将目前中学教师职务系列和中小学教师职务系列统一了起来，将为吸引更多高素质人才到中小学任教，调动中小学教师的用心性，提高教育质量产生重要的影响。对保障、提高义务教育阶段教师的地位与待遇都会有产生重要的影响。
最后，新法规定了学生家长在义务教育中的义务，如果家长不送孩子上学或者在家里自我教学、送个人私塾等，都属于违法行为，将要受到法律的制裁。我们能够得出结论，那就是最该学习法律的不是****和学校的事，心得体会而是学校、学生和家长。只有我们都了解了义务教育法，具有了相应的维权意识，才可能构成更严密，更有效的监督体系，为义务教育健康发展带给保障。
上学期结束时，学校组织全体教师学习新《义务教育法》，细细研读，颇有收获。我觉得修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。
新义务教育法强调了三个性：公益性、统一性和强制性。公益性体现在义务教育法第二条规定，“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。”义务教育法第四十四条又规定，“义务教育投入实行******和地方各级人民****根据责任共同负担，省自治区直辖市人民****负责统筹落实的体制”。农村义务教育所需的经费由各级人民****根据******规定分项目按比例分担。各级人民****对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。明确了****的责任，加大了各级****实施义务教育的责任。这些条款都反应了义务教育正走向免费教育，极大在体现了义务教育的公益性。
统一性体现在新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育。首先是义务教育对象的统一性，义务教育法第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，工作总结范文依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”这个统一还包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。例如：第十六条规定，“学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要;应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。”第三十八条规定，“教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。”第三十**条规定，“未经审定的教科书，不得出版、选用。”这些都很好地说明了义务教育的统一性。强制性体现在让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任;学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任;学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。
读义务教育法给我印象最深的是第五章，第四十一条：国家鼓励教科书循环使用。
我觉得教科书循环使用早该施行了。入党申请书教科书只使用一次，学期结束教科书寿命也就到头，确实是个很大的浪费，如果能实现循环使用，不光节约资源，还可减轻困难家庭的经济负担。目前我国在校学生共有2.2亿人，以每个学生一年两学期用10册课本计算，一年就要用课本20亿册以上。按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本循环使用5年，可节约528万吨文化纸。生产一吨纸要用20多棵大树，那么生产528万吨纸就要砍伐大树1亿多棵。
想一想，像音、体、美及思想品德之类的书，学生一学期就那么三四十节课，再因为书包重，今天你忘在家里，明天他忘在家里，学生之间仍然是合用的多，互相借着用的多，这些书的利用率到底有多高?这些书可全是质量过关的，可以说是最好的纸质，最高的印刷质量，许多同学在卖废品时，自己的这些课本都还是崭新的，有的甚至没用过，这是多么大的浪费啊!教科书不能循环使用，不仅造成了极大的资源浪费，同时，它也折射出我们人文教育的缺失，反观我们的"许多学生，课本不待学完，就已皱得不成样子了，有的还缺角少页。虽然现在学生的书包每天都塞得满满的，可孩子们已很少再像过去一样，用牛皮纸或旧报纸将书包裹起来了，使用时也不爱惜，在课本上乱涂乱画。教师们也从不教育学生爱护自己的书，甚至有的教师发起脾气来，会拿学生的书撒气，或者将书随手乱扔，或者一怒将其中的一两页撕掉。为什么会这样，因为半年后这些书本就是废纸啦，不值得珍惜。
教材的循环使用不仅节约了能源，还能培养学生的责任意识。本站站中关村小学推行年级教材循环使用举措后，邹大凤老师担任《品德与生活》课程，属于循环使用的一种教材。让她感到欣喜的是，虽然改革仅开始了两周，但学生爱护课本的意识较以往有明显的增强。“学生比平时更加爱惜书，现在开始大家共用一本书了，在自己使用书的时候，同时也要考虑到不影响别人。”
据了解，美国、德国、澳大利亚等发达国家都在循环使用中小学教材，中小学教材被称为公共用书。美国学生课本平均使用寿命5年，日本学生达到10年。我们真的该学学人家了。
新法还有许多内容，我觉得学习新义务教育法是我们每个教师的必修功课，学了新法有了许多新的认识，在今后的教育中，我将依法教书，依法育人，做新时代懂法守法的人民教师。
通过认真学习《教育法》有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。热爱幼儿是教师职业道德的根本。教师对幼儿的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我应平等的对待每一个幼儿，不歧视差生。爱一个幼儿就等于塑造一个幼儿，而厌弃一个幼儿无异于毁掉一个幼儿。慈祥的笑容、亲切的言语、全面的范文参考写作网站文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近幼儿的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响幼儿的言行举止，去照亮幼儿的心灵，去培养好每一个幼儿，让每一个幼儿适应时代发展。
在以后的工作中，我还要继续认真学习《教育法》、《教师法》等。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的****思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导幼儿德、智、体、美的全面发展。
新《义务教育法》的颁布牵动的每一个教师的心，20__年3月在校长的组织下，全校的老师先后三次在四楼会议室学习了新《义务教育法》。
听了新《义务教育法》对教师提出的新要求后，我更加明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。于是在学习之余，我找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，更加明确：身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，本站正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
教师要打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展，此外，我认为教师还不断更新充实自己的学识。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，心得体会范文特别是被称作知识****时代、数字时代、互联网时代的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过这段时间的学习与实践，我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、****上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、优秀的人民教师。
以上就是这篇范文的详细内容，讲的是关于学生、教师、义务教育、教育、发展、学习、自己、一个等方面的内容，希望对网友有用。
教育个人心得体会篇十三
通过教师法律素养学习， 使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法 律素质和依法管理学生的信念。 在教师法律素养学习过程中， 我有以下几点体会：
真正做到依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教； 为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设 的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉 悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。
这是学好法、用好法的关键。学法是前提，用法是目的。只有将学法与用 法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。因此，在今后的工 作中，要坚持依法解决问题。学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严 格按照学校的管理制度进行教育和处理， 对学生进行教育， 使学生明白是非曲直， 做到防微杜渐。
我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向 成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾， 起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅 历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生 的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟 的网络世界，扭曲的价值观等。 走上歧途，甚至违法犯罪。 作为教师，我们的目标是让孩子们健康快乐的成长，学有所获，学有所 成。所以应当对学生加强法制教育，增强青少年法律意识，使学生将来成为一名 遵纪守法的公民。
教育个人心得体会篇十四
近年来，三培教育成为教育界的热议话题。作为一种全面培养学生综合素质的教育方式，三培教育被广泛应用于学校教育阵地。通过自己的学习和实践，我深刻认识到了三培教育的重要性和优势。下面，我将结合自己的实际经验，从培养学生的创造力、团队合作能力以及实践能力三个方面，谈谈对三培教育的个人心得和体会。
首先，三培教育在培养学生创造力方面具有重要意义。传统的教育方式往往只注重学生的书本知识的传授，很少注重培养学生的创新意识和实践能力。而三培教育通过开展丰富多样的实践活动，让学生从实践中进行创造性思维的训练。在一次创新实践课堂中，我们被要求自己设计并制作一个简单的机械玩具。在实践过程中，我不仅学到了机械原理的知识，还锻炼了自己的动手能力和创新思维。通过这样的实践过程，我们不仅在触摸中感受到了知识的魅力，更培养了我们的创造力。
其次，三培教育在培养学生团队合作能力方面功不可没。在三培教育中，学生们通常需要分成小组，共同完成一项任务或者项目。在团队合作中，学生们要相互协作，合理分配任务，共同解决问题。在我参与的一个团队合作项目中，每个成员都担任了不同的角色，并为了项目的成功做出了自己的努力。通过这次团队合作，我意识到合作是成功的关键，每个人都应该尽自己的努力，为团队的目标奋斗。团队合作的经历让我明白了一个人的力量是有限的，只有与他人相互合作、互相帮助，才能取得更好的结果。
最后，三培教育相较于传统教育更注重培养学生实践能力。实践能力是将理论知识应用到实际问题中解决问题的能力。三培教育通过开展各种实践活动，使学生们将所学的知识真正运用到实践中。比如，在一次社区服务活动中，我们作为志愿者协助社区开展环境整治工作。通过亲身参与实际工作，我不仅懂得了环境保护的重要性，还学会了如何合理利用资源来保护环境。实践能力的培养不仅提高了学生们的综合素质，还为将来的就业和社会生活打下了坚实的基础。
综上所述，三培教育作为一种全面培养学生综合素质的教育方式，具有广阔的前景和深远的意义。通过培养学生的创造力、团队合作能力和实践能力，三培教育使学生不仅具备了丰富的知识储备，更拥有了实际应用知识的能力。我相信，在三培教育的指导下，我会成为一个具备创造力、团队合作精神和实践能力的综合型人才。我也期待有更多的学生能够享受到三培教育的果实，为我们的社会做出更多的贡献。
教育个人心得体会篇十五
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的`师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
教育个人心得体会篇十六
爱国主义是一个永恒的话题，是人类社会的一种崇高的品质，是我们国家富强与进步的精神支柱，作为新时代的高校生，我们是祖国将来的建设者，我们就更要好好继承和发扬此种精神，把自己奉献给祖国和人民。虽然大家会觉的这些内容有点空洞，像是在喊口号，我认为我们在生活中的一滴一滴也能做到爱国主义精神的.要求，在外国人面前维护祖国尊严，留意提高自我素养和修养，努力践行社会主义青年的任务，将个人所学的学问付诸实践，作为港口航道与海岸工程的同学，努力学好专业学问，毕业努力工作，培育工程师应有的严谨，规范的的素养，新时期下的高校生完全可以用爱国主义鞭策自己，努力学好文化学问，回报社会、回报祖国对于我们的培育。
那就是一种爱国主义的体现，那就是一种爱国的行为。喜爱我们的祖国，喜爱我们的民族，我们高校生可以做许多，也可以很简洁。譬如"抵制家乐福'大事，我们高校生提高自己的政治觉悟，就不会被不良分子所蛊惑，就不会参加一些破坏社会主义经济秩序的行为，那也是一种爱国。
爱国不肯定是我们要喊出来的，把国家摆在每一个人心里最崇高的地位也是我们的一种爱国主义。乐观参加社会公益活动，为祖国经济进展出谋划策，也是一种爱国。爱国不是喊口号，谁喊的大声谁就爱国了。
爱国是需要激情，但爱国更多需要的是理性。我们不能以爱国为借口做一些对祖国无利有害的事，爱国是没有错，但假如你打着爱国的幌子，去做一些危害国家安定的事，你还是要受到应有的惩处。好心做坏事也是要受处处罚的。爱国也是如此。在大是大非面前时，只有对错，没有缘由，没有理由。
教育个人心得体会篇十七
作为中国共产党成员，学习党史是我们的责任和义务，个人党史更是我们作为一个共产党员必须深入了解和掌握的内容之一。在近期的个人党史教育中，我对自己的成长历程有了更深刻的认识，也更加坚定了自己做好本职工作、为党和人民事业作出贡献的信念。
二、了解党史。
党史是一段峥嵘而伟大的历程。从最初的艰苦奋斗，到经历了多年的战争和抗争，到逐步形成中国特色社会主义道路，在每个阶段党员们都努力呕心沥血地奋斗着。通过学习党史，我理解到中国共产党在这样的历史大背景下如何不断推进中国社会的进步和发展，使我内心充满感慨和敬佩。
三、个人成长。
个人党史也让我对自己的成长历程有了更加深入了解。在每个阶段我都能找到与党史不同但有相通之处。例如，在青年时期，我们都在学校里努力学习，去探寻知识的真谛。经历工作之后，我们又遇到了各种挑战和困难，要像党员们一样，勇往直前，坚定不移地推进工作。每个人的成长历程都有不同，但是跟随党走过的每一个阶段都会对我们的人生产生各种各样的影响。
四、贯彻落实。
学习个人党史之后，我更加意识到自己肩负的职责。作为一名共产党员，我首先必须时刻紧记自己的初心和使命，树立correct高的理想信念和政治观念，团结身边的人共同奋斗。同时，在工作中，我也要坚定correct的执行力和责任感，全力以赴为党和人民工作。学习党史是为了更好地行使自己的职责，更好地为实现中国共产党既定目标贡献自己的力量。
五、总结。
党史的学习是共产党员必修的核心课程之一。通过学习个人党史，我对自己的成长历程有了更深刻的认识，也让我意识到自己肩负的责任和职责。个人党史不断推进着我们党的成长和强大，希望每个党员都可以坚持学习、践行，并在自己的工作和生活中发扬党的优良传统，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
