“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
班级中秋节活动方案设计篇一
按照淮文办[20xx]x号文件要求,结合我会实际,特制定本方案。
以科学发展观为统领,以社会主义核心价值体系建设为根本,以党的群众路线教育实践活动为指导,在“团圆、和谐、文明、欢乐”的气氛中开展中秋节主题实践活动,教育、引导工会职工认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,进一步增进爱党、爱国、爱社会主义的情感,为我市争创全国文明城市、建设精致淮北提供精神动力。
“团圆过中秋、节俭倡新风”
开展学雷锋志愿服务活动。组织机关干部开展慰问、帮扶活动,深入火车站点开展卫生大扫除,改进公共场所的环境卫生,清除卫生死角,维持乘车购票秩序、宣传文明新风;组织志愿者慰问贫困职工子女、特困职工及离退休老干部,让他们感受到大家庭的温暖,为孩子们营造快乐、温暖的成长氛围;组织退休职工到南山村、榴园村感受参观新农村建设。
(一)加强组织领导。要把此次活动作为我会申报第十届省级文明单位的重要内容,纳入日程,摆上位置,结合实际,周密部署,精心组织,抓好落实。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近职工,充分利用现有的资源,积极创新传统节日的形式和载体,做到既形成声势又扎扎实实。
(二)突出活动主题。通过组织群众性节日民俗、文化和志愿者活动,在和谐团圆的节日气氛中进一步唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律,为我市争创全国文明城市、建设精致淮北营造浓厚的社会氛围。
班级中秋节活动方案设计篇二
1.了解中秋节的来历,明白中秋节是我国传统的团圆节。
2.发展幼儿的动手操作本事,体验节日的欢乐。
3.促进亲子交流,增进幼儿与父母之间的感情。
9月15日16日。
中秋月饼圆又圆(小班)。
1.活动准备:
月饼、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶盖、圆盒等)、月饼盒(或漂亮的小纸盒)、小卡片。
2.活动过程:
听一个关于月亮的故事或者儿歌,了解农历八月十五是中秋节,中秋节的习俗是赏月、吃月饼。
品尝月饼。先观察月饼的形状、颜色,再观察切开后的月饼,之后大家一同分享月饼。
利用工具用橡皮泥制作月饼。引导幼儿将橡皮泥变圆、压扁做成月饼的形状,本事强的幼儿可尝试包馅、或做简单的装饰。
将幼儿的作品装入月饼盒和小卡片一齐带回家。
卡片文字资料参考:
3.注意事项:
小班幼儿刚入园,情绪还不稳定,如不能开展团体活动,可分小组进行。活动过程中不强调幼儿的作品有多精致,能够完成就好。
幼儿的作品最好能装到月饼盒里带回家,小卡片用彩卡纸自制即可,小卡片资料由教师手写效果更好。
如果有条件,提议把孩子制作月饼的过程录像或拍照,传到网上或手机发送给家长看。
爱满中秋情意浓(中班)。
1.活动准备:
心形彩色卡纸、水彩笔、油画棒,漂亮的信封。
2.活动过程:
经过故事、歌曲等了解中秋节的来历,中秋节能够互送贺卡,说节日祝福的话。
为爸爸妈妈制作中秋节贺卡,引导幼儿在心形彩色卡纸上画上月亮、月饼、灯笼、兔子等体现中秋节的物品。
讨论“中秋节送贺卡时应当说些什么、做些什么”(“祝爸爸妈妈中秋节欢乐”“多谢爸爸妈妈和我一齐过中秋”“爸爸妈妈辛苦了,中秋节欢乐”、亲亲或抱抱爸爸妈妈,给爸爸妈妈唱歌、背儿歌等)。
将贺卡装在信封里由孩子送给爸爸妈妈,教师在封面写上“中秋节欢乐”。
3.注意事项:
教师能够根据本班情景,在开学的第一周开展这个主题活动。
送贺卡能够让家长看到孩子的作品,也能够作为小型的节日亲子活动。装入漂亮的信封里送给家长,能提升幼儿园的品质感,教师自我手工折的信封也能够。
如果有条件,提议把孩子制作贺卡的过程录像或拍照,传到网上或手机发送给家长看。
月儿圆人团圆(大班)。
1.活动准备:
彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩带等制作卡片的材料。
2.活动过程:
经过故事、图片等了解中秋节是我国的传统节日,是丰收节、团圆节。
利用视频等帮忙幼儿回忆,讨论应当怎样过中秋。(一家人围坐在一齐吃月饼、水果,看月亮,玩花灯,猜灯谜等,团团圆圆过中秋)。
制作邀请卡,邀请爸爸妈妈和其他家人一齐过中秋。教师引导幼儿在邀请卡上体现出中秋的元素,并帮忙写上要表达的.文字。
将邀请卡带回家,送给家人。
3.注意事项:
对刚升入大班的幼儿要求不要太高,卡片不求精美,主要是为了体现幼儿渴望和家人一齐过节的情感。所以教师要引导孩子说出心里的话,并把孩子的话写在卡片上,如“爸爸,我最爱你了,所以中秋节必须要和我一齐哦”“妈妈,期望你能陪我过中秋,拜托拜托!”“爷爷,中秋节和我一齐过吧,我会让你很开心的”
“姥姥,你最辛苦了,我邀请你和我一齐过中秋”……。
提醒幼儿必须将卡片送给被邀请的人,并引导幼儿思考:如果大家都答应了邀请,中秋节那天自我应当做些什么呢(准备月饼、水果、零食等食物;唱歌、讲故事、跳舞、表演节目;给家人端水、捶背等)。
如果有条件,提议把孩子制作邀请卡的过程录像或拍照,传到网上或手机发送给家长看。
班级中秋节活动方案设计篇三
中秋节到来,由于赶上非常时期,同学们无法回家和家人们过上大学以来的第一个中秋节。但是,在大学,学院,班,还有一个同样温暖的家。充分考虑到同学们对团圆的渴望,所以特地举行这个中秋晚会。
二、活动时间。
月日(中秋节):00~:
三、活动地点。
大学场北侧。
四、活动主题。
我在有个家。
主题阐释:抓住中秋这一天同学们对价的渴望,以“家”为主题,增强同学们对班级对学校的热爱。
五、活动目的。
1、使同学们感受到家的温暖,不至于在这样一个团圆的日子里感到寂寞。
2、增强同学之间的情感,是同学之间有进一步的了解,来弥补未军训造成的同学之间不熟悉的缺憾。
3、锻炼同学们表现自我的能力,使同学们敢于表现自己。
4、增强班级凝聚力,为下一步班级工作的开展打下坚实的基础。
六、活动负责人。
特邀嘉宾以及预计参加人数和人员分工。
负责人:班班委。
特邀嘉宾:学生会各部部长及主席。
预计参加人数:人。
人员分工:击鼓手一名,主持人一名,表演者三十二名。
七、活动前期准备。
1、借用学校的啦啦棒,加油鼓以及扩音喇叭等设备。
2、统一学生时间,选择最恰当的时间举行晚会。
3、班委统一采购月饼等食物。
4、让同学们分四队,没队至少出6个节目,制定节目单,规范流程。
八、活动开展。
点钟晚会正式开始,按照节目单的流程,同学们依次表演,中间穿插上各种小游戏。
班级中秋节活动方案设计篇四
1、让幼儿明白农历八月十五是中秋节,简单了解中秋节的来历,明白中秋节又叫团圆节。
2、了解中秋节人们的活动,经过幼儿品尝月饼、和家长一齐制作灯笼、学习和欣赏歌曲、手工制作,绘现等形式,体验过节的欢乐,感受中国传统的文化习俗。
活动形式:班级团体活动、幼儿园团体活动。
1、各班和幼儿一齐布置教室、公共活动场所,其中有月亮的变化、灯笼等。
2、各班悬挂灯笼、水果图案营造热闹的节日气氛。
3、幼儿在节日前观察月亮,绘制月亮的变化图。(各班事先发起记录表)。
1、绘画:中班供给图片或实物水果,供幼儿画水果。小、托班涂色练习:好吃的水果。
2、泥工:供幼儿制作月饼。
3、制作灯笼:用空瓶、彩带、色纸、粘贴素材等做灯笼。
4、唱有关月亮的歌曲。《小白船》、《爷爷为我打月饼》等。
1、故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班,小小班视情景定)。
2、儿歌《中国的点心真不少》。
过节啦,吃点心,吃点心,吃些啥清明节,吃青团,中秋节,吃月饼,重阳节,吃块糕,端午节,吃粽子,元宵节,吃汤圆……中国的节日多,中国的点心真不少!
3、小班:古诗《静夜思》。
中班:吟唱《枫桥夜泊》、《泊船瓜洲》(有关中秋节诗词自选一到二首,附后)。
1、中秋节是什么时候成为固定节日(唐朝初年)中秋节有什么风俗习惯。
2、中国的三大传统节日(元宵节、端午节、中秋节)。
3、了解有关月亮的传说、神话故事的名称。
1、了解太阳系中九大行星的名称:即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
六、猜灯迷游园活动:各班按分工悬挂灯笼并贴上迷面。
班级中秋节活动方案设计篇五
欢迎阅读!
1、通过各种活动,让幼儿知道阴历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐,感受中国人的文化习俗。
3、通过活动,促进亲子交流,增进幼儿与父母之间的感情,体验节日的快乐。
4、体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。
活动形式:班级集体活动。
活动内容:介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏、“寄情中国台湾、和平统一”等。
活动时间:2019年9月21日上午。
1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画,其中有月亮的变化、宫灯。
2、悬挂灯笼,水果图案营造热闹的节日气氛。
3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。
1、绘画:提供水果图片,供幼儿绘画——好吃的水果。
2、泥工:橡皮泥,供幼儿制作月饼。
3、美工:提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
4、制作灯笼:运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材,做一个灯笼。
1、家长晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮,并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。
2、与幼儿一起准备灯笼,最好是共同制作的。
3、督促幼儿节前节后连续观察月亮,并记录月亮的变化。
秋风送爽,丹桂飘香,送走了炎炎夏日,我们迎来了硕果累累的秋天,又迎来了一年一度的中秋佳节。小朋友知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。
中秋节又叫团圆节、丰收节。八月十五这一天,月亮最圆最美,月色最皎洁,人们看到圆月就会联想到一家人的团聚,所以又把中秋节叫做团圆节,过节吃的月饼也做成圆形的,象月亮一样,秋天是收获的季节,粮食丰收,水果丰收,所以中秋节也叫丰收节。在中秋之夜,家家户户把瓜果、月饼等食物,摆在院中的桌上,一家人一边赏月,一边吃月饼。正是天上一轮才捧出,人间万姓仰头看,这是多么美好的景象啊。
夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸,说:我只好重做了。
又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:啊,你又长胖了!
裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:
唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只有在晚上才悄悄地露面。
出示中国地图,(配乐《故乡的云》)这张地图让老师想起了隔海想望、一衣带水的中国台湾,想起了骨肉相连血融于水的炎黄子孙,想起了归心似箭的游子和望穿秋水的母亲,还有那一颗颗随祖国命运跳动的爱国之心。看到祖国宝岛台湾,老师想起了美丽的日月潭和阿里山,想起那外婆的澎湖湾。故乡的云啊,每逢佳节倍思亲,在这花好月圆之夜,我们更加思念远在中国台湾的同胞。相信此时此刻,他们也在想念我们,尽管祖国宝岛台湾还没有回家,但日月潭的水终究紧连着长江黄河,青山遮不住,毕竟东流去,我们深信中国台湾一定能够迎接一切挑战,回到祖国妈妈的怀抱。让我们大家把自己心中的深深祝愿,寄托在这根红丝带上,期待那隔海相望的同胞能早日和我们骨肉团聚。
人和、事和,和和美美,月圆、家圆,团团圆圆,在这花好月圆的美好时刻,我们共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝我们小朋友天天快乐成长,祝我们的祖国更加辉煌。
心往一处想,劲往一处使,只有全家齐心协力才能收获到丰收的果实,。
提醒下,去寻找妈妈手中的果实,并用嘴吃掉果实,最先吃到为胜利。
游戏规则:
(1)参赛选手必须是全家三口。
(2)爸爸妈妈不许发出任何声音,任何人不许用手碰果实,违者取消游戏资格。
游戏2:《水果拼盘》比赛。
游戏玩法:
每个家庭介绍自己带来的水果名称,基本特性。举行制作水果拼盘大赛的活动。
游戏规则:
1、以三个家庭为一小组,发放号牌。
2、在规定时间内,不但要比造型还要比桌面整理。
3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。
4、奖项有:配合默契大奖和最佳造型奖。
游戏3:猜谜。
“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?
游戏4、《击鼓传花》。
我们中国有许多传统游戏,《击鼓传花》游戏的玩法和规则大家都很熟悉,花落谁家,谁就回答问题。
题目1:中秋节什么时候成为固定节日?(唐朝初年)中秋节有什么风俗习惯?
题目2:中国的三大传统节日?(元宵节、端午节、中秋节)。
题目3:唱一首有关月亮的歌曲。(家长答题)。
题目4:请说出太阳系中九大行星的名称。(家长、幼儿答题)。
题目5:人类首次登上月球是什么时候?是哪个国家的什么计划的一部分?(家长答题)我们中国是谁第一个乘坐载人航天飞船登上太空?这个航天飞船叫什么名字?(幼儿答题)。
杨利伟叔叔真了不起,小朋友想和杨利伟叔叔一样也遨游太空,到月亮上去吗?那我们就要从现在开始,好好学习,掌握更多本领,这样我们的愿望理想就一定会早日实现。
题目6:请说出与月亮有关的传说、神话故事的名称。(嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫许多故事流传至今)。
主要涉及领域:语言。
〔活动目标〕。
1.知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表达与交流。
3.能安静的倾听同伴的表述。
〔活动准备〕。
1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。
2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。
〔活动过程〕。
1.交流相关经验,知道中秋节的时间和有关风俗习惯。
(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。
(2)集体交流,丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流,提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。
(3)拓展有关经验。
指导语:你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?
2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》,了解中秋节的有关传说。
(1)欣赏图书,了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。
(2)交流自己对图书内容的理解。
指导语:你从这本书上看懂了什么?有什么问题?
(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。
(4)交流自己听过的其他传说。
活动二:为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏。
主要涉及领域:艺术。
〔活动目标〕。
1.在熟悉歌曲旋律的基础上,尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。
2.在看指挥演奏的过程中,能与集体的演奏保持和谐。
3.体验集体合作演奏的快乐。
〔活动准备〕。
乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。
〔活动过程〕。
1.欣赏歌曲,进一步感受歌曲欢快的风格。
指导语:你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?
2.通过身体的动作,感受歌曲的节奏。
(1)边听歌曲边拍手,初步表现歌曲的节奏。
(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。
(3)看指挥分声部进行身体动作。
3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。
(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。
(2)尝试看指挥,用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒幼儿在演奏过程中,注意有节奏地敲击乐器。)。
(3)交换乐器进行演奏。
活动三:欣赏儿歌《月亮》。
主要涉及领域:语言。
〔活动目标〕。
1.理解、学习儿歌,尝试迁移已有经验,根据儿歌的句式创编儿歌的内容。
2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中,学习儿歌并尝试创编。
〔活动准备〕。
根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。
〔活动过程〕。
1.观察第一幅幻灯片,发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中,教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟,用语言进行描述,并学习儿歌中的语言。)。
2.迁移对句式的感受和经验,观察第二幅、第三幅幻灯片,进行学习。
3.观看幻灯片演示,欣赏老师完整地朗诵儿歌。
4.迁移已有经验进行创编,体验快乐。(教师在创编的过程中,引导幼儿按句式进行讲述。)。
活动四:欣赏古诗《静夜思》。
主要涉及领域:语言。
〔活动目标〕。
1.理解并学习古诗,能较有感情地进行朗诵。
2.通过观察、交流和讨论,感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。
〔活动准备〕。
电脑。
课件。
〔活动过程〕。
1.观看电脑课件,通过观察、交流和讨论,感受并理解古诗。
(1)完整欣赏电脑课件,初步感受画面。
指导语:你看到了什么?有什么感觉?
(2)第二次欣赏课件,感受古诗中寂静的环境。
(3)再次欣赏,感受诗人思念家乡的情感。
2.学习古诗,能较有感情地进行朗诵。
活动五:观看做月饼。
主要涉及领域:综合。
〔活动目标〕。
1.在观看做月饼的过程中,知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。
2.积极参与活动,大胆地表达自己的想法和发现。
3.体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。
〔活动准备〕。
邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。
〔活动过程〕。
1.向做月饼的嘉宾问好,激发参与活动的兴趣。
2.认识制作月饼的材料和工具,了解其用途。
3.根据材料和工具,猜测制作月饼的方法。
4.观看嘉宾制作月饼,了解制作的方法。(在活动中,可以请部分幼儿尝试参与制作,获得亲身感受。)。
5.烘烤和品尝月饼,体验快乐。
和熟悉。
班级中秋节活动方案设计篇六
活动准备:
1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程:
1、庆典活动(幼儿主持活动):
(1)幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。
(2)请家长介绍中秋节的来历。
(3)开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。
3、结束:举办化装舞会。
幼儿园大班社会教案:与弟弟妹妹交朋友。
活动目标:
1、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹,萌发当大班小朋友的自豪感。
活动准备:
制作小礼物的材料、笔、纸等。
活动过程:
1、讨论怎样当哥哥姐姐。
(1)小朋友刚上幼儿园,我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢?可以为他们做些什么?(带他们参观幼儿园,一块玩,帮他们穿衣服、叠被子等。)。
(2)遇到困难时怎么办?
2、制定帮助计划。幼儿以小组合作的形式制定帮助计划,用绘画的形式记录讨论结果,在全班交流。
(1)为刚入园的小朋友表演自己编排的节目,讲故事等。
(2)我当小向导。带领弟弟妹妹参观幼儿园,引导他们辨认相应的标志,学习向工作人员问好。
(3)我来帮助你,帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等,叫小朋友入厕、盥洗的方法。
(4)一起做游戏,邀请小班小朋友共同开展游戏活动。
班级中秋节活动方案设计篇七
1.通过活动,让学生了解中秋节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。
2.学习中秋节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。
(一)活动导入。
1.我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗?
2.那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
3.引出主题:“走进中秋”主题班会现在开始!
(二)端午说由来。
1.中秋节简介。
在唐代,中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜,满城人家,不论贫富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月说出心愿,祈求月亮神的保佑。南宋,民间以月饼相赠,取团圆之义。有些地方还有舞草龙,砌宝塔等活动。明清以来,中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
(三)中秋话习俗。
1.中秋佳节,人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。
中秋节,我国自古就有赏月的习俗,《礼记》中就记载有“秋暮夕月”,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案,摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果,其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。
在唐代,中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代,中秋赏月之风更盛,据《东京梦华录》记载:“中秋夜,贵家结饰台榭,民间争占酒楼玩月”。每逢这一日,京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面,牌楼上扎绸挂彩,出售新鲜佳果和精制食品,夜市热闹非凡,百姓们多登上楼台,一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月,并摆上食品或安排家宴,团圆子女,共同赏月叙谈。
2.月饼欣赏。
(多媒体课件:月饼)。
3.主持人小结。
(四)中秋讨论会。
讨论:对于现在的高价月饼现象怎么看?
3、主持人小结:
(五)谈感受,激发情感。
胡:中秋节这一天人们都要吃月饼以示“团圆”。月饼,又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等,是古代中秋祭拜月神的供品。
林:据史料记载,早在三千年前的殷周时代,民间就已有为纪念太师闻仲的“边薄心厚太师饼”。但“月饼”一词,最早是见于南宋吴自牧的红菱饼。
朱:看,叔叔阿姨们还为我们准备了各色各样的月饼呢!
合:让我们一起来分享月饼吧!
朱:同学们的桌上也为每人准备了两块小月饼,请同学们品尝其中的一块,剩下的一块带回家和家人分享。
(同学们自由发言)。
胡:请xx同学来为我们说说中秋节的传说吧。
林:当然除了传说以外,我们还是有很多关于中秋的民谣,有谁能说说吗?
朱:自古以来,每逢佳节倍思亲。中秋节也是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。
胡:是呀,李白醉酒写下“举头望明月,低头思故乡”,杜甫挥毫而就“露从今夜白,月是故乡明”。
朱:请听独唱:《十五的月亮》。
姜:中秋佳节,很多地方的男女老少都聚集灯笼下,大家一起来猜灯谜。
林:今天,我们亲爱的家长们,也在我们的教室里,准备了许多的灯谜,大家一起动手来猜吧。猜出的可以到主持人处来领奖哦!
朱:看着大家喜悦的表情,相信是很有收获哦。
姜:中秋节,意寓团圆。我们平常吃的汤圆,也刚好有同样的寓意。
胡:今天,叔叔阿姨们还为我们准备了糯米粉,要手把手教我们制作汤圆。让我们一起跟着叔叔阿姨们,亲手做出汤圆,并且来分享劳动带来的乐趣吧。
林:吃着热腾腾的汤圆,我们的主题班会也接近尾声了,最后由我们的×××同学带领大家合唱《明天会更好》。
合:“我们的节日——中秋”主题班会到此结束,祝家长、老师、同学们中秋节快乐,也预祝大家国庆节快乐,谢谢各位!
班级中秋节活动方案设计篇八
一、班级简介:
1.班级整体面貌好。生气勃勃,集体凝聚力强,具有勤奋,刻苦读书,努力向上的主人翁风采。
2.班级日常管理较好。卫生整洁,环境布置好,无乱丢垃圾,班风文明。
3.学风好。学习自觉性高的人多,班级成绩明显好转。
4.班级集体安全好。没有安全事故发生。
5.遵守纪律好。班级没有发生严重违纪现象。
二、个人介绍:
班长―xx:系学生会干事,具有很强的组织和协调才能。很强的事业心和责任感使我可以面队任何困难和挑战。
学习委员――:xx主要是帮助大家提高学习、共同进步。
纪检――xx:不定时对班级平时的课堂情况(旷课、请假等)进行检查,并记录检查结果,上报学校相关部门。
三、活动:
1.活动时间:xx.4。
2.活动地点:教学楼1307。
3.活动主题:增强学生交流和班级建设。
4.主持人:xxx、xx。
5.活动流程:
1、讨论活动方案。
2、开展活动:
1)两个主持人宣布主题班会开始;。
2)主持人开场白;。
3、丰富多彩的文艺节目、棋艺比赛、开始。
主持人宣布主题班会结束。
6.奖品设置:
四、活动项目:活动一(棋艺比赛)。
活动二(文艺节目)。
活动四(歌诵比赛)。
五、班级荣誉本秀:
六、各大活动照片采集:
七、活动意义:班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动。班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班级集体教育的经常性形式。活动和人的发展关系已为心理学所证明,开展多种形式的班级活动对促进学生发展,加强班集体建设具有重要意义。
1.班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用。
青少年学生正在长身体长知识时期,他们精力旺盛,求知欲强。开展多种有组织的班集体活动,可以锻炼身体,增强体质。通过各种活动,可以增长知识,提高认识能力。在活动中,他们通过各种感官去感受事物,也可接触各种人与事从中获得知识,开阔视野,增强思考能力。通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力,因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想,而且要说、要写、要做。社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行,从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会,从而提高自己的实践能力。通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。学生的个性品质、兴趣,才能等在集体活动中能得到表现,也在活动中得到巩固、发展和调整。性格内向的学生,有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与,其智慧和特长得到发挥,变得活泼、开朗,喜与别人交往。而热情欠踏实的学生,在集体活动中多次承担较复杂任务,也可使他锻炼得比较冷静、实在。