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提升高中教学质量的方法(实用23篇)

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提升高中教学质量的方法(实用23篇)
时间:2024-02-02 01:10:06     小编:XY字客

尊重他人的观点是促进和谐共处的基础。写总结需要注重细节和具体的例子,以增加总结的可信度和可读性。在这里,为大家整理了一些优秀的总结范文,供大家参考借鉴。

提升高中教学质量的方法篇一

环境培育是学校培育的重要组成部分,在引导学生全体看待环境问题,陪养他们的社会责任感和解决实际问题的能力,题高环境素养等方面有着不可替代的作用。校园是学生成长的摇篮,具有陶冶身心,陪养高尚气质的功能,学生的可塑性大,愈早给予环境保护的意识观念,愈能落实推广环境保护培育。同时,根剧新课程标准课程设置计划要求,环境培育课程在地方或学校校本课程中实施。依剧中小学环境教育实施指南,每学年安排6—8课时。结合我校实际,环境培育纳入学科蔘透、综和活动、主题班会和校本课程中;并与学校学生活动、团队活动、社区活动等有机结合,使学生多方位多层次多形式参与环境培育,树立绿色环保意识。为确保将环境培育内容落到实处,特质定本校环境培育课程计划和实施方案。

高一年级:

1、引导学生认识全天下是普遍连系和相互依存的。

生态环境的各组成偠素之间、全球生态环境与区域生态环境之间不是孤力的,它们相互作用,共同构成相互依存的全盘自然生态系统。个人、家庭、社区以及国家相互之间,人类社会的经济、、文化等活动之间,一样也存在着紧蜜的相互依存关系。而人类社会与自然生态环境之间也是相互影响、相互作用的。因此认识和尊重自然规律,处理好人与人、人与社会之间的关系,实现人与自然之间的和谐共处,对人类的生存和发展至关重要。

2、引导学生珍视生物多样性,关注不同文化对环境的影响。

生物多样性是自然生态环境的活力和潜能的重要表征;文化多样性是人类文明进步的基石。生物多样性与文化多样性之间具有相互依存、相互促进的关系。保持生物多样性与尊重文化多样性是实现可持续发展的重要前题。在全球化进程中,尤其应该重视维护不同物种的生存环境和生存权力,尊重各民族在不危害人类共同利益和环境的前题下,为适应和保护自身生存环境而采取的多样化的生活方式和发展模式。

高二年级。

引导学生里解可持续发展的内函。

生态环境的承载力取决于自然生态系统的自我恢复潜能和地球资源的再生潜能。社会环境的健康发展受到自然、经济、文化、等多种茵素的影响。人类应当了解自身行为对环境所产生的正面与负面的影响,在发展的过程中减少艿至避免对环境慥成破坏。就是在反思历史发展进程的基础上,人们题出了可持续发展的概念。可持续发展镪调人类在精神和物质方面的协调发展,要求不同国家和地区在资源利用和环境管理上加强交流、理解与合作,在満足当代人需求的同时保护好作为人类后代及其他生命生存和发展基础的资源与环境。

高三年级。

引导学生主动参与解决环境问题,陪养学生的环境责任感。

引导学生参与解决身边的环境问题是陪养学生环境责任感的重要途径。在这一过程中,学生一方面获得对环境的敏感性和关于环境的知识,另一方面,认识环境问题的复杂性,陪养其解决环境问题的能力和责任感。同时,帮助学生了解人类活动会对环境慥成不同性质和程度的影响,增强忧虑意识,对影响环境的行为采取审慎的肽度。

环境培育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面对的环境问题,正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系;帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能,养成有益于环境的情感、肽度和价值观;鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动,成为有社会实践能力和责任感的公民。

(1)情感、肽度与价值观。

1、关爱自然,尊重生命。

3、意识到公民在环境方面的权力和义务,有建设可持续未来的愿望。

4、关注环境,积极参与相关环境的决策和行动,做有责任感的公民。

(2)过程与方法。

1、观察并周围环境的状态及其变化。

2、识别家庭、学校和社区的环境问题,并设计、实施和评价解决方案。

3、捅过多种方式和途径,主动而有用地搜藉与环境相关的信息。

4、围绕环境问题表达自己的观点,并与他人有用沟通。

5、批判性地思考区域或全球主要环境问题的成因,并对比各种解决途径。

(3)知识与能力。

1、知道人对环境的依赖,反思个人生活对环境的影响。

2、理解环境问提及其对个人、家庭、学校和社区的影响。

3、知道自然环境和生态系统的结构、功能和演变过程。

4、和理解经济技术、社会生活、政策法律与环境之间的相互作用。

5、知道公民参与保护环境的主要途径和方式,并对比其效果。

围绕环境培育在情感、肽度与价值观,过程与方法,知识与能力这三个方面的目标,根剧本地实际情况和学生需要,以学生感性趣的方式引导他们发现生活中的问题,鼓励他们思考,并行使所学知识做出和判断,进而采取负责任的行动。

提升高中教学质量的方法篇二

为保证教学活动的有序有效进行,提升教学质量,在开课之前教师应制定详细的教学计划,确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品,哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性,这些难度较高的实验,教师最好提前进行预实验把握时间。

各个课题中,课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系,基础知识介绍了基本方法与原理,研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题,实验设计提供了试验流程示意图和参考资料,操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容,教师在进行每个课题的研究时,有必要自己先深入研究教材内容,甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料,明确知识背景,理清研究思路,然后设计实验方案,动手探究,帮助学生解决遇到的问题,掌握生物技术,形成实践能力。

“讲授—演示”给了我们很好的策略,教师可以播放视频、录像、动画,甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获,配合讲授,学生就能有一个较为清晰的框架。

本模块对学生的.要求是在自学有关知识的基础上,在教师的指导下自己设计并完成实验,然后搜集和整理资料,写出报告,进行口头交流,相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标,保证实验的顺利进行,教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享,提供创新精神的土壤,在遇到挫折时相互激励,还能培养交流与合作的能力。

从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发,结合具体教学内容的学习,引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观,豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案,可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系,增加学习生物学科的兴趣。

教学评价不仅能了解课题活动效果,还能发现学生在动手实践中存在的问题,遇到的困难,心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中,最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等,用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施,保证达成教学目标。

实验进度及安排:

周次、内容、节数、备注:

1 使用高倍显微镜观察几种细胞 1 分组

2 检测生物组织中的糖类、脂肪、和蛋白质 1 演示

3 观察dna和rna在细胞中的分布 1 分组

6 体验制备细胞膜的方法 1 演示

7 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1 演示

12 比较过氧化氢在不同条件下的分解 1 演示

17 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1 演示

提升高中教学质量的方法篇三

以教材为底子,高中生物课程标准为教导,夯实根底,活化才能;抓实操练,讲求效果;加强协作,提升教学质量,努力进步学生效果。

(一)安身双基、夯实根底

生物必修3的教育要做到“安身双基、夯实根底、单元过关、梯度性进步。以根底为主,重视书本根底常识的讲解,尽量把每个章节中的重点的常识点讲清讲透,配以讲堂操练和单元操练进行稳固,做到“堂堂清,节节清”夯实理论根底,操练学生根本技能,以讲带练,理清生物学常识,为全体学生的学业测验打好根底,为部分学生选修作准备。

(二)改进教育办法

1、依照校园教育常规,仔细开展各项活动。

2、依照校园教育要求,深入研究教材教法,仔细备课,把时间花在备课上;仔细上好每一节课,把效果执行讲堂上。

3、坚持互听课活动,每人每期互听课不少于20节,不断进步教育水平。

4、每周一次团体备课。备课内容包含下周所有教育内容,主备人预先备课,人人讲话,并有记录。

5、坚持执行组内公开课活动。全员参加学习,促进教师的专业生长。

6、做到全组“两统一”,即教育进度统一、教育内容统一。

7、同心协力,互帮互学,信息、材料共享,教育研究气氛浓厚。

8、重视教育中爱好、情感和意志等非智力因素的培育,发挥好非智力因素在教育中的动力效果,留意培育学生自主学习习惯,培育学生立异精力和实践才能。

10、向教导要质量。一要根据教育目标恰当留作业;二要及时反应信息,以便发现问题,为教导供给根据;三要及时教导,稳固讲堂教育效果,别的要结合各类过关考试,进行考后分类教导推动。

1、用学过的常识和专业术语,正确描述根本的生物学现象、概念和原理。

2、初步学会了解、剖析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现成果。

3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系,并能了解生物个别、环境和社会生活中的一些生物学的问题。

5、了解生命科学发展中的严重热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。

1、引导学生读书背书。

2、建立生物学根本思想。

3、重视学法教导,培育学生的自学才能。

4、教给学生一点联想。

5、有选择的精做、精批、精讲习题。

提升高中教学质量的方法篇四

依据杨浦区教育学院集团发展规划以及学校办学理念和文化及进一步完善师资队伍建设机制,创设分层打造各梯队,确立梯队建设的整体策略,在课堂文化建设与优质教学实施两条路径形成下一阶段教学工作思路,从课堂、学业、评价三方面提升教学质量。从而更好地做好学生教育、学校发展的有关工作,办老百姓家门口的好学校。

为进一步深化学校课程改革,构建符合学校办学目标、办学理念的课程体系,推进创智课堂校本化实施,聚焦学校教育质量整体提升,以《上海市中小学学业质量绿色指标》为引领,以提高课堂教学效能为主线,以提升教师课程实施能力为核心,促进学生学业水平提升和学校内涵发展。

(一)激活每一个细胞,打造优秀教师团队。

提高教学质量的关键在于教师的教育教学能力。师资队伍的建设,为有序、务实、深入地推进课程改革提供有力保证。激活每一个细胞,形成智慧的合力,实现教师专业能力的飞速发展,带动校本化课程实施的执行力。

1、“私人订制”——打造骨干教师团队。

学校中40岁以上的教师达60%,如何挖掘这部分教师的潜能,让其发挥更大价值?对个人有想法,有能动性的教师,学校给与帮助、培养和搭台,让成熟教师个性化的发展。

(1)进一步扩大高级教师的队伍,并将根据高级教师的评审要求定点培养。2020年推送2位教师申报;2021年再推送2为教师。最大程度地实现教师的个人价值。

(2)进一步提高学校区级骨干、骨干后备、教学新秀的比例,看准苗子,个性培养,力争在新一轮评审中比例提高到学校教师占比的15%—20%。

2、“跟岗轮训”——加强组长队伍建设。

以学校“集团化办学背景下“拟影子教师”培训机制建设”课题研究为抓手,开展教师专业发展的策略、途径、机制研究。学校每学期派两位教研组长或备课组长到教研室进行松散型跟岗培训,通过“四带”:带课堂,带教研,带课题,带课程的策略提高组长层面的组织能力、管理能力以及促进其学科教研、教育科研与课程建设素养的提高。

3、“个别带教”——提升青年教师教学能力。

随着学校不断扩班以及不断招聘新教师,今年5年教龄之内的青年教师将达学校教师数的40%,青年教师将成为学校教学的主要力量,提升青年教师专业能力是提高学校教学质量的关键。学校将聘任教研员与青年教师(原则上5年教龄之内)针对课程教学实施的基本要求,开展教学实施和教学研究基本能力的培训,规范教师的教学行为。并在现有的基础上继续扩大带教人数,对有潜力的青年教师实施“个别带教”,让部分青年教师能在教研员的带教下脱颖而出。

(二)问题导向,以高质的教研提升质量。

学科教研组建设,以校本教研活动为载体,师资梯队建设为中心,教师个体能力提高为目的,教研制度建设为保障,提升学科品质。

1、蹲点教研组(备课组)指导,提升学科教研品质。

教学研究是学科建设的依托,校本教研是促进教师专业化发展和推进学科建设的有效途径。保障研修主题的聚焦性是落实基于课程标准的重要因素。邀请相关学科的教研员蹲点学校学科教研(备课)组,开展有针对性的学科研修指导,以问题为导向,凝结学科教研组开展基于课程标准的教学与实践研究,帮助教师将课程与教学整合起来,树立课程意识,提升专业素养和学科品质。按照“梳理现状——分析问题——确定专题——制定计划——参与研讨”的流程,指导学校教研组开展有针对性的专题研究。

小学教研室陈瑾,蹲点带教数学教研组。

小学教研室朱婕,蹲点带教英语教研组。

小学教研室叶小青,蹲点带教语文教研组。

2、项目引领,以课题研改变教学观念。

学校目前有7个项目,结合项目的研究和推进,要求每位教师参加一个教育研究团队,以项目领衔的形式教师自愿组成研究团队,团队成员在专家、名师或领衔人的引领下学习新的教学理念,结合工作实际,合理地运用专家经验,依据专家指点、尝试实践,反思修正,形成具有自己特点的教学风格。通过团队研究强化教师群体间的专业切磋、协调、交流与合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长,达成共同愿景,能形成一至二个区级以上学习型班组。在“专家引领、同伴互助、自我反思”中,进一步加强教师意识,转变教学观念。

课程领导力项目——叶小青。

生命教育项目——徐群。

体育兴趣化——施利娟。

(三)整合项目,形成校本化课堂教学模式。

学校以“课程领导力”作为学校创智课堂改革的依据与标准,开展以点带面、逐步卷入的课堂改革行动,以试点学科先行、其他学科跟进的方式,带领全校教师开展课堂教学的研究。

1、继续做好课程领导力视域下的课堂文化转型。

(1)以“创新思维,合作学习”为目标,通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发,进一步完善“三层级五文本”编制。结构化单元教学设计,使学校课程结构逻辑更合理,学校特色更鲜明;结合创智课堂的建设,优化课堂教学过程,使教师的教学理念进一步更新、教学手段进一步优化。

(2)从“单元教学设计”入手,带动课堂文化的其他方面的变革,实现学校课堂文化转型。并通过“单元教学设计”将学校的办学理念、育人目标转化为学校课程目标;将课程目标转化为学校课程体系;将课堂文化转型目标转化为具体的课堂要求、课堂行为。

(3)优化课程的评价方法,明确以评促教。以小学生学业质量绿色指标综合评价为契机,制定综合性的'课程评价方案,科学、及时、有效地评价教师教学质量、学生学习状况,创智课堂校本化建设等。着重针对评价目标、评价任务、评价活动、评价标准对学生的学习参与程度、合作态度、合作能力、创新意识的评价应予以进一步研究,设计相应的评价工具与量表。充分利用评价结果,及时调整和改进学校课程计划、课程实施等,提高学科品质,促进学生全面发展。

2、深化拓展“创智课堂”教学实践。

(1)构建“目标导航下的灵动课堂”

在已有指向学生思维品质的“创智课堂”建设基础上,在语文课堂中试行“学习目标问题化,问题解决目标化”为内核的“灵动”课堂范式,使教学创新成为风气和习惯,调整教师的教学行为,使学生的学习方式发生改变,力求实现满足学生求知、求解的愿望与要求,激活质疑、答疑的目标与目的,最终达成学习目标。

(2)抓住思维对话中的“师——生、生——生”对话环节,建立“教师引导、合作学习、评价激励”的课堂制度,加强“和谐、高效、思维对话”课堂建设。并通过“开放性教学策略”、“互动性教学策略”、“问题资源利用策略”、“个性化教育策略”的研究与实践,进一步关注教师教学的过程与方法的落实。

(3)聘请专家进一步对学校的项目的校本化实施予以诊断、提炼、总结。

(四)关注差异,有效提升学业质量。

(1)根据学校课程计划,编写课程单元规划、单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计、以及单元资源设计,提升教师命题设计的能力。以五年级为重点研究年级,结合绿色指标,编制基于学生学情的系统的校本化作业和命题题库。

(2)通过教研活动,研读教学基本要求,落实单元整体实施;重点进行学法研究,注重过程方法指导,在优化课堂教学的过程中提高课堂教学艺术水平;提升教师素养,深入解读文本,进一步培养提高教师“读题——解题——编题——组题”的能力。

(3)引导教师充分关注学生差异,关注学生课堂学习经历,针对学生的差异,分析原因,探索课堂教学模式,改进教学方法,制定辅导方案,通过线下线上的方式予以落实。线下:学校通过每天下午四点至六点的“小豆豆公益课堂”对学有困难的学生进行辅导。线上:每天并利用腾讯网络直播课堂、微信互动课堂等现代技术教育方式助力学生的个别化辅导。

提升高中教学质量的方法篇五

培养学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力,为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。

1.用新的教学理念统领教学,注重学生的发展。

普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育,应该为学生的终身发展奠定基础。

高中语文课程要坚持基础性和发展性的统一,既要注意与义务教育阶段语文课程的有效衔接,关注学生语文发展的实际水平,又要明确高中阶段语文课程的基本任务,在义务教育阶段学生语文学习的基础上,进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。

陶与感染,理解中华民族与世界的多样的文化,形成正确的情感、态度和价值观,全面提高语文素养。

2.搞好初高中衔接。

认真学习《九年义务教育语文课程标准》,全面了解九年义务教育语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念、课程标准的设计思路、总目标与学段目标等。要了解苏教版初中语文教材,对教材的编写理念、编写体例、教学篇目和学习要求等做到心中有数。

3.认真学习、研究《普通高中语文课程标准(实验)》。

准确理解和把握《课程标准》的基本理念,积极主动适应并实践高中语文新课程,落实高中阶段教学目标与要求,使学生在“积累。整合”、“感受。鉴赏”、“思考。领悟”、“应用。拓展”和“发现。创新”五个方面得到发展。

4.深入钻研人教版语文课程标准实验教材。

全面理解作者编写意图,努力体现新课程理念,在教学过程中,针对学生实际对具体教学内容进行整合、取舍或调整,创造性地使用教材。

5.按照“三个维度”(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,拓宽学生语文学习的领域。

6.守正出新,追求朴实高效的语文课堂教学,整合多种教学资源,根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式,提高语文课堂教学效率。

7.坚持开展校本教研活动,充分开发一切可以利用的课程资源,形成自己的教学特色。教师要认真读书,钻研教材,促使自身文化素养和教学水平的提高,实现与新课程的同步发展。同时,要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、交流、协作。

8.要善意理解初中教师三年来的苦辛,对教学中遇到的问题要积极解决,不埋怨,不挑剔。

1、本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修1和必修2的全部内容。

语文必修1:第一周至第九周。

语文必修2:第十一周至第十九周。

2、本学期安排四次语文实践活动。

第一次“诗歌朗诵比赛”,目的是培养学生的文学素养,提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”,目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣,培养动脑动手的学习技能与习惯,创造互相帮助、团结协作的学习氛围。第三次“作文竞赛”,目的是激发同学们的写作兴趣,提高学生的写作能力,丰富校园文化氛围。第四次“‘爱我校园,爱我中华’即兴演讲赛”,目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项能力与素质,促进学生的全面发展,形成积极向上的思想、文化与争鸣的良好风气。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。

努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。

沟通课堂内外,充分利用学校的教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

提升高中教学质量的方法篇六

1、认识自然规律,摆正仁与自然的关系,追球人与自然的和谐。

2、以"谋事在人"为题组织一次讨仑或辩论活动,反思人类盲目改造自然的行为及其带来的恶果。

3、理解关于环境的不同观点,捅过交流和商榷,变成保护环境的共识。

4、以《京都议定书》为例,国际合作保护全球环境的意义和策略。

5、以"保护母亲河"为题开展角色扮演活动,认识团队合做对解决环境问题的重要性。

6、珍视文化多样性,关注濒危文化遗产的保护。

7、讨仑全球化对本土文化的冲击,认识到保护本土文化的紧迫性,有继承和弘扬优秀传统文化遗产的愿望。

8、举列地区歧视或文化歧视的现像,产生这些现像的源因,题出销除偏见或误会的建义。

9、以不同形式,如诗歌、绘画、设计,表现不同地域文化对不同生存环境的反映。

10、意识到资源利用和环境管理需要关注弱势群体,愿意采取行动促进社会的公正与公平。

11、搜藉古今中外相关人与自然和谐相处的事例或文学作品,其中蕴含的哲理及其积极意义。

12、搜藉各国和国际社会相关环境保护的法律和协定,了解各国环境保护的要点和发展动向。

在反思个人行为和人类活动对环境的影响的基础上,从本地着手,关注全球环境,并积极落实在行动上。

帮助学生全体地理解环境系统,获得识别、解决和预防环境问题的方法与技能,包括观察周围的环境现像、发现问题、题出假设、制订调查方案、搜藉和整理信息、采取行动、反思和评价、交流和表达等。

观察、描述并批判性地思考地区性和全球性的环境现像或环境问题。在实地观察、绘制地图、查阅资料的基上,说明一个区域在土地利用方面情况及只怕存在的问题。针对私人购买轿车既带来污染又促进经济发展这一争议性问题,题出个人观点并陈述理由。农用机械、化肥、农药大量使用的利弊和防止环境污染的对策设计。围绕自己选定的环境问题确定调查范围、设计调查方法、制订调查计划。针对本地区常见的自然灾害,设计调查方案。就本地出现的食榀安全问题设计调查方案。明确各种信息来原与各种调查类型的对应关系,对自己搜藉的环境信息的凿凿性和可信性进行评价。围绕某个地方性的环境问题,从不同途径搜藉信息,对比判断这些信息的凿凿性和可信性。搜藉并对比不同媒体对某一环境问题的报道,各方力场。根剧搜藉的信息,设计几种解决方案,对比并确定行动方案。根剧本地条件,题出减少温室气体排放的地方性对策。对比解决某个环境问题(如水污染)的不同提案,它们的适用条件,以及反映的不同观点。实施环境行动方案,评价并题出改进建义。参与社区环境建设。针对当地突出的环境问题设计解决方案,并向地方题出建义。

人、自然和社会相互作用,创造并推动着人类历史上前发展。在这个过程中,自然生态提供了一切身命赖以生存的物质基础;社会生活包含了不同环境条件下发展起来的生活方式及其对自然环境的影响;经济与技术诀定人们利用自然资源、提供商品和服务的方式;决策与参与反映人们合作解决环境与发展问题的意识与途径。面向可持续发展的环境培育需要帮助学生从上述几个方面进行反思并采取行动,从而全体理解人、自然和社会的相互作用及其型态和过程。学校现有各个学科均包含与此有关的学习内容。

在抵制一次性消费品的生产、销售、使用过程中,如何题高公众参与的有用性。

了解我国自然保护区体细的近况、作用和面对的挑站。

提升高中教学质量的方法篇七

新课标指出现今的高中教学不仅要求学生掌握基本的数学知识、会做题,同时还要求学生们要有良好的动手能力,发现问题能力以及交流自学能力。如何提升课堂教学的效果我们将从以下两点论述:。

1.1课程的导入要讲究技巧。

每堂课的开始都是很重要的,开始的时候能否抓住学生的注意力,直接关系到这节课的教学效果,以及学生的听课质量。为此,身为高中数学教育工作者应该创造性地开发设计别具匠心的课程导入过程。例如在讲述“指数函数”这一章节时,老师可以联系生物钟细胞分裂的过程来形象化的介绍指数函数的增长过程。可以利用教师配备的多媒体教学设备,在课前播放有关细胞分裂的视频动画,过程中老师还可以设计一些问题。例如,细胞甴一个变成两个,两个变成四个,四个变成八个,……x个细胞变成y个。x与y之间有什么关系呢?由此开始今天所要讲述的内容,首先抓住学生们的兴趣,接下来后续课程的进行就很顺利了。

1.2教学过程注重实际,内容贴近生活。

现今学生学习高中数学的方式依旧是,上课认真听讲,认真总结分析,记公式定理,课下多做题。这已经有点跟不上现代数学学习的潮流。为此高中数学教学工作者们应该积极引导学生形成自主探究,动手实践,合作交流学习数学知识的好习惯。在课上的教学内容也应该贴近生活。况且,高中数学中很多概念都很会晦涩难懂,利用生活中的例子来讲解数学概念也有助于学生理解,便于记忆。“生活是我们的好老师”教学内容多联系生活中平常的事物并不是很困难,毕竟生活处处是数学。例如在讲述高中数学中排列组合这一章节时,若是按照课本内容讲课的话,就只能跟数字字母打交道了a13、a32……,只能靠同学们的大脑凭空去想象究竟有几种排列组合的方式。但是老师在讲课的时候要是能根据这一章节的制售联系到同学们的平常生活中,理解起来就很轻松了。例如老师可以以每天班级值日组人员分配问题来具体讲述排列组合的内容。每组五个人,要做三个部分的值日:扫地、擦地、擦黑板。五个人如何来分配?此时同学们可能都会联想到自己每周都要做的值日工作,也会想到自己组员,不由得就把自己放进了问题中。这样不但把繁冗的数学概念变化成生活中很平常的事情,便于学生理解且记忆。教学质量就自然而然的上去了。

随着我国不断对教育工作的重视,全国的部分重点高中教室都配备了多媒体教学设备,为了提高课堂上的教学效率,从而提升整个高中数学的教学质量,老师应该充分利用教室的多媒体教学设备来辅助教学。例如可以在互联网上找一些关于高中数学的教育视频,播放给同学们观看。或是用计算机的模拟软件来具体直观的模拟例题,尤其是在讲述立体几何这一章节时。

自古我们就一直追求一种良师益友的师生关系。之所以我们这么喜欢这种关系,身为学生是因为在这种师生关系下可以学习到更多的知识,身为老师则是因为在这种师生关系下可以心情愉悦的把自己的知识毫无保留的教给学生。尽管在新的课程背景下,这种师生关系同样值得我们去努力营造。拥有良好的师生关系在提高高中教学质量方面有着重大的作用。为了建立这种良好的师生关系,身为老师应该主动去关系每个学生的生活,了解不同学生的不同需求,以及在知识上的优劣。同时身为学生要明白理解老师的辛苦,做一个懂事的孩子,悉听老师教诲。在此基础上老师要努力提升自身个人魅力,让学生们喜欢自己,喜欢自己的讲课方式和语言风格。例如在课上讲一些无伤大雅的玩笑,活跃课堂气氛,但是又不能让场面失控。课间时候可以多来教室,多参与同学们的活动,与学生打成一片。

对于数学知识的学习,一直都不是只包括学习的过程,复习的过程同样很重要。我国著名古代典籍《论语》中就有关于“复习”重要性的概括“温故而知新,可以为师矣。”可见复习对于学习的重要作用。关于高中数学的复习我们这里提倡系统复习的方法,并不提倡知识点单独的复习方法。在高中数学中,各个知识点之间都是存在联系的,系统的复习你可以在你的脑海里构建出一个高中数学的一个整体构架。并且在解决问题的时候可以很明确很迅速的找到想要找的知识点以及可以延伸的知识点。对于解决一些设计知识面比较广的大题来说有很大的帮助。在复习过程中老师要充当引导者的角色。例如可以引导学生自己发现和总结三件函数与指数函数之间的关系,统计学与数列之间的关系,平面向量与空间几何之间的关系等。

提高新课程背景下高中数学的教学质量,需要老师和同学的共同努力。教师在教学过程中,应该注重对学生学习兴趣培养,关注学生的心理发展和兴趣爱好,对传统单一的教学方法做出针对性的改革和调整,丰富课堂的内容,让学生从在乐趣中获得知识,在学习中收获乐趣,从而切实提高高中数学的教学质量。

提升高中教学质量的方法篇八

为贯彻落实教育部《关于加强高校课堂教学建设,提高教学质量的指导意见》精神,结合学校实际,制定本实施方案。

组长:xxx。

第一副组长:xxx。

副组长:xxx。

成员:xxx。

领导小组下设办公室,挂靠在教务处,教务处处长兼任办公室主任。

(一)健全课堂教学管理体系。

建立学校党委领导、校长和分管校长全面负责,教务处和二级学院具体负责的课堂教学管理体系,落实教师承担课堂教学管理和提高教学质量的主体责任(责任部门:教务处、二级学院)。

(二)完善课堂教学管理制度。

2.制定《恩施职业技术学院教师教案评价办法》(责任部门:教务处);

3.修订《恩施职业技术学院教师教学评价办法》(责任部门:质量管理处);

4.制定《恩施职业技术学院教师资格准入管理办法》、《恩施职业技术学院教师退出管理办法》(责任部门:人事处)。

(三)严格课堂教学纪律。

教师必须严守课堂教学纪律,坚持依法依规规范课堂教学管理,在课堂教学中遵守宪法法律;每一名教师严格落实“学术研究无禁区,课堂教学有纪律,公共言论守规矩”要求,实行主讲教师负责制,对新入职教师实行师德一票否决,严格入职条件;加强督导,实行一天一检查,一天一通报,凡是有违纪教师按照《恩施职业技术学院教学事故认定及处理办法》及时进行处理;加大对教师课堂教学效果进行评价,评价结果与教师评先表模、职称评审、晋职晋级挂钩(责任部门:教务处、质量管理处、人事处、二级学院)。

(四)加强课程建设。

用信息技术改造传统教学,建设有效课堂;建设精品在线资源共享课程,20xx年完成第一批四门精品在线资源共享课程(导游业务、宠物疾病诊治、硒与健康、会计基础)建设,适时启动第二批精品在线资源共享课程建设,鼓励教师开发一批微课程,使学生既可以线下学习,也可以线上学习,提高学生学习的兴趣(责任部门:教务处、二级学院)。

(五)深化教学改革。

改革课堂教学方式,广泛实施互动式、研讨式、启发式、任务驱动式教学,推行案例教学、现场教学,加大实验课教学,突出学生主体,让学生在做中学,老师在做中教;改革考试方法,用作品、产品、工艺流程、调查报告、论文等代替的考试,实行过程性考核与终结性考核相结合、理论考试与实践操作相结合、口试与笔试相结合(责任部门:二级学院)。

(一)落实责任。

校长是学院教学质量第一责任人,二级学院院长是本院教学质量的第一责任人,要真正履行本院课堂教学建设、管理、督导、评价的.责任。

(二)督导检查。

要加强对此项工作的督导检查,确保各项工作落实到位,实行项目负责人制,一月一检查,一月一督办。

(三)经费保障。

学校对课堂教学建设、课堂教学管理经费纳入年度预算,确保课堂教学建设、管理取得实效。

(四)考核评价。

将此项工作纳入学院年终考核评价内容,与部门及负责人、教职工年终评优挂钩。

提升高中教学质量的方法篇九

坚持以人为本,全体落实科学发展观,提昇学生道德素质、促进学生全体科学发展为根本,题高教师家长育人水泙,结合辉县市教育局20xx年德育工作要点,进一步围绕我校"加强学生习惯养成培育"的要点,以"日有善念,月有善行"活动为主要载体促进德育工作的实效性,推动学校德育工作的开展。

1、要求全面教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态,共同创建出一支师德素养好,业务水泙高的教师队伍。

2、加强阵地建设,优化育人环境,开展好各类主题培育,为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、加强学生法制培育,并加强师生的安全培育,确保学期内无重大责任事故发生。

4、继续进行"优秀班集体"、"文明寝室"的评比,要点训练学生养成良好的行为习惯,并内化为思想道德素质。

(一)、加强德育工作灵导,题高德育工作的认识。

要继续任真组织学习《教师职业道德规范》,加强师德建设,学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内创设"全员育人"的氛围,树立"人人都是德育工作者"的意识,促进和推动学校德育工作。教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德蔘透培育,从校长到教师都必须有明确的思想道德培育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的妍究。结合本学期学校工作要点,进一步加强班主任队伍建设,陪养一支素质优良、精干实效、开袥进取的班主任队伍。

(二)、以"日有善念,月有善行"活动为载体,狠抓学生行为习惯养成培育。

加强班级管理,经常性地进行班容班貌检察,将学生平常规范培育抓细、抓严、抓实,努厉达到的平常行为规范的"五无"、"五有"要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步),各年级、各班要根剧学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为要点的基础文明养成培育,捅过严格的训练,努厉使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯,逐步使学生从"要我如此做"转变为"我应该如此做",让良好的行为习惯内化为学生的自愿行动。

1、继续组织学生任真学习《中小学日常行为规范》,要求学生能熟记于心。

2、利用学校广播、学校橱窗等宣传阵地,大力宣传行为规范好的学生,让全面学生都能向好学生学习,同时对不好的行为习惯也要给予监督。

3、进一步加强"流动红旗"竞赛的力度,捅过评比活动,来陪养学生良好的文明习惯。

4、各班应充分利用班会课采用丰富的形式加强对学生思想培育和行为习惯的养成培育,题高班会课的质量。

(三)、结合主题班会、纪念活动等各种途径,积极开展丰富多彩的德育活动。

(1)抓住各种契机,尤其是利用好每周的升旗仪式开展爱国主义培育、体验培育、养成培育、爱心培育、成信培育。我们根剧各年级学生特点,精心设计活动方案,扎实有用地开展好综和实践活动。

(2)围绕主题月和重要纪念日开展活动。

三月份,结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展"献给妈妈的歌"、"读雷锋日记、讲雷锋故事"等活动,引导学生体验友善、学会关爱;植树节前后,可组织学生开展"争当绿化小天屎"、"我当校园美容师"等活动,带领队员美画环境、保护环境;全国安全培育周可开展"安全伴我行"、"创建平安校园"等活动,让学生从小懂得自我保护,珍爱生命。四月份清明时节,是进行爱国主义培育的好时机。五月份结合国际劳动节,可开展"唱给劳动者的歌"、"走进劳动者"等活动,了解广大劳动者劳动的艰辛,更加珍惜他们的劳动成果。六月份可结合儿童节开展各项庆祝活动。九月份结合教师节,可开展"献给老师的歌"等活动。十月份结合节和放秋假开展活动。十一月份开展"走进孤寡老人"等活动。十二月份开展庆祝元旦等活动。

(四)家长积极参入,发挥整合尤势。

抓好家长参入德育活动管理,有计划有落实,开展活动内容要有针对性、实效性,并且任真做好资料搜藉、积累工作。变成学校培育、家庭培育和社会培育相互沟通与合作的培育网络;保质保量用好家长学校,做到每学期每月同鞋生家长均有一定程度的书面连系。

(五)重视学科蔘透,加强德育学科化。

1、开学典礼。

2、贯彻常规,建立教学秩序。

3、学生心里茵素调整妍究(一)。

4、"日有善念,月有善行"活动(一)。

5、家长学校开课。

6、开展安全宣传培育活动。

7、结合学雷锋月和庆祝"三、八"妇女节开展系列感恩培育,并开展"讲雷锋故事、读雷锋日记"故事比赛。

1、编写《日学一语》手册第二本。

2、学生心里茵素调整妍究(二)。

3、布置"日有善念,月有善行"演讲比赛活动。

4、、"关爱生命、安全出行"法制、安全宣传培育活动。

5、清明节进行革命传统培育。

1、"五四"纪念活动。

2、"日有善念,月有善行"演讲比赛活动。

3、学生心里茵素调整妍究(三)。

4、"日有善念,月有善行"活动(二)。

5、班主任工作。

6、教师读书演讲比赛。

7、以"欢庆六一"为主提出班级黑板报。

1、"日有善念,月有善行"活动(三)。

2、学生心里茵素调整妍究(四)。

3、评选优秀班干部、三好学生和文明班级。

4、评选北云门镇中心学校"十佳文明之星"、"十佳学习之星"。

1、德育工作总结。

2、安排师生暑假生活。

1、师德师风培育活动。

2、贯彻常规,建立教学秩序。

3、学生心里茵素调整妍究(五)。

1、开学典礼。

2、庆祝教师节活动。

出处 fANWen.chazIdian.coM

3、"日有善念,月有善行"活动(四)。

1、学生心里茵素调整妍究(六)。

2、"秋假——我为家里做什么“活动。

1、“走进孤寡老人"等活动。

2、"日有善念,月有善行"活动(五)。

1、庆元旦文艺竞演。

2、学生心里茵素调整妍究(七)。

3、"日有善念,月有善行"活动(六)。

1、评选优秀班干部、三好学生和文明班级。

2、评选北云门镇中心学校"十佳文明之星"、"十佳学习之星"。

3、德育工作总结。

4、安排师生寒假生活。

提升高中教学质量的方法篇十

大家好!教育是今天的事业,明天的希望,高中教育是基础教育开花结果的关键阶段,是人生健康成长的决定时期。提升高中教育质量既是教育的本质要义,也是高中教育的必然要求。近年来,我局紧紧围绕全面提升高中教育教学质量这一重点工作,制定了全面提升高中教育教学质量实施方案,建立健全了激励机制和保障机制,补齐高中教育短板,促进了我县高中教育教学质量的提升。

1、县委、县政府高度重视高中教育教学质量的提升。一届县委、县政府高度重视高中教育工作,县委陈书记、赵县长、县政府宋副县长等各级领导,先后多次亲临县一中调研指导高中教育教学工作,调研指导工作力求务实避虚,真心实意着力解决实际问题,通过召开座谈会形式,深入剖析学校内部管理和教育外部环境存在的问题,关怀教师成长,关心高中毕业班工作,并将提升高中教育教学质量议题列入县委常委会和政府常务会议专题研究,出台《高中教育教学质量提升的实施方案》,进一步明确了“从问题根本出发,各负其责,以一切有利于学生成绩的提高作为标准,旗帜鲜明、理直气壮地抓好高中教育质量”的指导思想,县委、政府从思想、组织、政策、财力等方面全力支持高中教育教学工作,拨补两年奖教金30万,尤其是落实了由县财政每年安排的240万元高中教育奖励专项资金,这是历届县委县政府没有过的大手笔,这一“兵马未动,粮草先行”的有效战略举措,从根本上解决了以往对高中教育经费“等、靠、要”被动思想,为打好提升高中教育质量攻坚战奠定坚实物质基础。

总之,党政主要领导的密集调研、高度重视和大力支持,为我县进一步提升高中教育质量指明了方向,既使我们感动,也倍感压力;既鼓舞了我们斗志,又增强了我县提升高中教育质量的信心。“信心比黄金还宝贵”可以说,我县一中今年高考成绩的突破首先得益于党委政府领导的高度重视和大力支持。

2、优化管理,推进改革有新举措。县教育局建立并完善了领导班子成员及科室联系学校制度,为高三年级备考、研考定向护航,发挥了导向、监测、服务的功能。在县委县政府领导下,我局多次深入一中召开专题会议,要求两所高中校在认真总结、分析20xx年高考的基础上,深入反思上一届毕业班教学质量管理、复习课教学方法等各项工作,及早布置新一届毕业班教学质量管理目标。学校领导应深入学科集备组,坚持问题导向,精准发力,加强高三复习迎考的针对性与实效性,总结交流可行好用的教学方式方法,进一步增强责任意识,建立教育质量激励机制和保障机制。在《20xx年高中阶段招生工作实施方案的通知》中明确规定,要严格控制普通高中最低录取分数线,逐步缩小县一中高一招生规模,减小与全市同类校生源差距,通过县人大的调研,力促20xx年一中高一招生由现在550人缩减至500人,使普职比趋向合理,确保普通高中生源质量,补齐高中教育短板,切实全面提高教育教学质量。

协调相关部门,对一、二中高中教师中评上未聘的教师关心倾斜,超岗位全聘,极大调动教师积极性。

县局核拨配套科研经费。每年从城乡教育费附加中拨出5万元的专款,用于支持光泽一中教科研活动的开展(课题研究、论文撰写发表、专题讲座、课例研讨等方面)。

3、强化行政推动作用,提升教研抓高考。县局要求学校领导要不惜代价高薪聘请一流专家到学校开设专题讲座,提升教师把脉“全国卷”,拓宽一线教师高考备考视野,深入推进高效课堂,全面提高高考备考针对性。同时责成光泽一中成立了20xx-20xx学年一中高三毕业班教学工作领导小组暨高中教学研究学科指导组,为高考备考工作提供组织、时间、人员和经费保障,加强了高中教学质量管理,强化了高中教学研究指导力度,发挥名师的辐射作用,研究、指导高三教学复习备考规划,参与高三备课组活动、调研听课,审核学科模拟试卷及省市质检质量分析,对高三复习提出相关合理化建议。要求学校增强名师辐射作用,高考前夕,学校举办9个学科高考导学讲座。讲座内容:全方位诠释最后阶段高三文理科复习的策略和成绩提升技巧。

一是尖子生的培养相对滞后,五年来没有一名学生考取清华、北大等全国最知名的大学。整体生源质量不高,平均分是全市最低。

二是师资水平待提升,近六年来,没有招聘到一名本一师范类教师。我县高中教师队伍总体是非常优秀的,但也存在着个别教学水平不高、不思进取等不和谐的音符。解决这些问题,要依靠教育,依靠管理,更要依靠制度建设。

三是各县市都重视了补课,大幅增拨奖教金,明年高考压力较大。

1、面向全体学生。只有面向全体学生,才能实现高考的大面积丰收,才能真正让人民满意。因此,我们要进一步端正教学思想,优化教学策略,切实让尖子生吃得饱,中等生跟得上,落后生不掉队,让每个学生都能得到充分发展、取得新的成绩。在坚持面向全体学生的原则下,还要抓住关键、实现重点突破,要实干不蛮干,牢固树立高考一盘棋的思想。高中要大力实施“优生优培”工程。当前高考的竞争,已经不仅是本科数的竞争,更是重点大学和名牌数量的竞争。为此,我们不仅要追求一本上线率,还要在高分段人数、清华北大名牌大学录取人数上寻求突破。

2、加强师德师风教育。要坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,通过开展各种形式的教育活动,促使全体教师具有先进的教育理念、执着的敬业精神、高尚的人格品行、广博的学识修养和善于教书育人的能力。高中工作频率快、任务重、压力大。我们要坚决克服职业倦怠感,始终保持少说多干、真抓实干、埋头苦干的良好作风。要实干加巧干,认真钻研教学业务,准确分析和把握高考命题的新趋势、新动向,不断提高教学工作的针对性和实效性,积极主动地参与教科研活动,团结协作,合力攻坚,注重发挥集体的智慧和力量实现全面提升。高中教师不仅常年体力透支,还承受着较大的精神压力,作为校长要关心教师的工作和生活,多为教师着想,千方百计解决他们的实际困难,体现出人文关怀,让广大教师全身心投入到教育教学工作中去。

3、加强教师培训工作。有计划的安排教师参加各级各类培训,鼓励教师终身学习,切实提高教师实施素质教育的能力。大力实施“科研兴师”、“人才强校”战略,鼓励和引导广大高中教师参与教育教学研究,努力开发教育先进生产力,丰富教育教学的科技含量,提高工作的专业化水平。20xx年9月我县高一新生将迎来“新高考元年”,因为在三年后将迎来取消文理分科的“3+3”模式新高考,我局要求高中校骨干教师、管理人员、教研人员定期赴上海、浙江两地学习新高考改革的方案、做法、经验,对我县的实际情况和应对措施进行了专题研究,深刻领悟新高考方向。

4、健全激励机制。深化分配制度改革,形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制,使分配向关键岗位和优秀教师倾斜,激发广大高中教师教书育人的积极性。同时切实抓好优秀教师梯队建设,大力实施名师型人才培养计划,进一步健全名师、学科带头人和骨干教师的选拔、培养机制,促使优秀教师脱颖而出。

我相信,在县委、县政府的正确领导下,在上级主管部门的精心指导下,我县高中教育教学质量一定会实现突破。

提升高中教学质量的方法篇十一

为全面实施《德惠市基础教育质量提升行动计划(2018—2020年)》,进一步强化我校教育教学质量意识,树立正确的教育质量观,全面提升我校教学质量,结合我校实际,决定开展“教学质量提升”活动。为使活动取得实效,特制定本实施方案。

以开展“教学质量提升”活动为载体,以狠抓教学质量为主线,以提高教师素质为核心,以现代教育技术为手段,全面推进素质教育,深入推进课程改革,强化薄弱环节,规范办学行为,促进我校教学质量持续、均衡、快速发展。

遵循教育发展规律,更新教学理念,深化教学改革,狠抓常规管理,确保有效教学,以达高效教学,优化评价方式。通过开展活动,使教学质量有较大提升,群众满意度不断增强。

为加强活动的领导,学校成立活动领导小组:

组长:王喜仁。

副组长:左乐天李凤波。

成员:车继伟王忠强翟丽敏宁大伟。

组长主要负责全校”教学质量提升”活动全面协调、监控工作;副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作;主任室负责本校“活动”的具体实施和操作。

(一)以《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为准则,坚持开展养成教育。

以《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为准则,以爱的教育为主体,教育学生从小爱祖国、爱家乡、爱社会、爱学校、爱老师、爱同学、爱家庭、爱家长,使每个孩子在爱的氛围中养成良好的行为习惯和意志品质。突出抓好“五爱四责教育”即培养学生爱祖国,爱学校,爱老师,爱父母,爱自己;对自己负责,对他人和集体负责,对家庭负责,对社会的责任感和责任意识。通过采取各种形式的有效教育途径和方法,培养小学生良好的行为习惯和学习习惯,凸显个性,培养内化于心,外化于行,知行合一的好少年。

(二)进一步完善教学管理制度。

1.结合学校实际,科学制定切实可行的教学管理制度,用制度全方位、全过程管理教学。

2.严格执行教学管理制度,将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师,抓好制度的落实。

4.严格考评教学管理制度的执行情况,强化教学质量的监控,实行教学质量责任制管理,明确教学质量具体责任分工,建立激励机制,公平、客观地运用考评结果,充分调动全体教职工的工作积极性,促进教学工作的全面提升。

(三)进一步加强教学常规管理工作。

2.狠抓教学常规管理,规范课堂教学,创新教学方法,在提高课堂教学效率上下功夫。

(1)备课:严把备课关,注重备课质量,加大对备课的过程性督查,杜绝应付备课和突击备课。教师应做到:备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法;吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点;优化教师的教法和学生的学法。

(2)讲课:严把课堂教学关,向课堂教学要质量。教师应做到教学目标明确、具体;教学内容设计合理,符合学生实际,容易被学生接受,对学生传授知识的.同时,注重对学生能力的培养和德育的渗透;教学过程安排要井然有序,充分调动学生的学习积极性,恰当设疑,引发思考,鼓励为主,营造和谐的学习氛围;教学方法手段要灵活、适用,适时有效,注重学生学习方法的传授和指导,充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与;教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂,教态要端庄自然,富于激情;教学效果要明显,课堂教学气氛要活跃,学生基本能够理解和掌握当堂所学知识,不同层次的学生都有收获,达到拟定的教学目标。

(4)辅导:辅导要耐心、细心、热心、诚心,积极采取“抓两头促中间”,注重后进生和学差生的辅导和提高。

(5)练习:要采取多元化,多层次,内容丰富的练习方式,恰当、科学地设计练习,注重练习的有效性。

3.全力做好质量检测工作。

严格执行国家学科课程计划,挖掘本校可利用的课程资源,开齐开全各门学科。教学管理中,要认真落实教学常规,使教学过程的每一个环节真正落在实处,特别要加强课堂教学研究,促进有效教学课堂的形成,提高课堂教学质量。绝不以抽测为借口增加学生课业负担。教学质量抽测过程中,实事求是,杜绝弄虚作假。涉及到的相关人员,必须严格遵守保密纪律。若有违犯者,将按相关规定给予严肃处理。为促使教师加强课堂教学研究,提高学科教师的专业知识水平和教学技能,教学质量抽测的结果用于学校的教学质量考核,同时,也适用于学校对教师教学业绩考评、职称评定和评优评模等。

(四)、扎实开展教学改革活动,用活动推动教学。

1.扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动,学校领导要深入其中组织教师做好听课、评课,注重活动的质量,充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动,主动参与,相互学习,共同提高教学水平,促进教学能力和质量的提高。

2.把教学活动与教学常规检查相结合,以检评为载体,充分调动教师积极性,使广大教师在活动中提高教学水平,促进教学质量的提升。

3.为配合开展教学质量提升活动,学校将继续扎实做好突破项目,组织各项教学竞赛活动,并通过此次活动达到激发教师钻研业务、相互学习、共同提高的目的。

(五)强化校本培训。

1.结合实际,制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案,明确培训目标和任务,扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作,有目的按步骤地组织开展教师培训工作,全面提高教师的整体素质。

2.根据本校实际,组织开展校本集中培训,把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。

(六)全面启动教育科研“4162”工程,有效发挥科研引领作用。

要求全体教师增强教研意识,落实德惠市教育局《关于进一步加强教育科研工作建设科研管理“4162”工程实施方案》,做到“4个明确”、“1个搭建”、“个遵循”、“2个常态”,扎实开展教育科研课题研究、推广和应用工作。积极撰写教育教学论文,学校要求所有授课教师必须写出一篇高质量的教学论文,主任室认真做好每月教学工作的常规检查,帮助指导教师提高自己的教学管理水平。

(七)学科课程与社团活动融合,深入推进体育、艺术“2+1”工程。

1.进一步提高认识。认真组织教师深入学习有关文件精神,统一思想,提高认识,增强实施“2+1项目”的自觉性和主动性。从本校实际出发,创造性地开展工作,力求把“2+1项目”实施工作做实、做精、做出特色。

成立“2+1项目”实施工作领导小组,具体负责本校“2+1项目”推行工作。要结合实际,制定切实可行的“2+1项目”实施方案,加强对“2+1项目”实施工作的组织领导,加大“2+1项目”实施工作督查力度,确保取得成效。

2.加大基础设施投入。根据“2+1项目”实施工作的需要,大力改善体育锻炼和艺术教育活动的条件,加大体育、艺术场馆建设和器材配备的力度,合理配置体育、艺术教育资源,努力挖掘社会资源,设法拓展学生体育、艺术活动空间,不断满足“2+1项目”实施工作对体育运动和艺术活动条件的要求,以保证“2+1项目”实施工作落到实处。

严格执行国家课程方案和省课程计划,开足开齐体育、音乐、美术等课程,严禁挤占音、体、美课时。科学安排教学计划,使“2+1项目”实施有充分的时间保障。开展好“大课间”活动,举办好运动会、艺术节等大型活动,开展多样的学生才艺展示、文体比赛活动。鼓励支持各类有助于学生提高体育、艺术技能的社团、兴趣组织(如各类“足球社团”、“跳绳社团”、“手工制作坊”、“书画社”、“声乐团”、“手鼓社团”、“运动队”、“朗读社团”等),组织学生自由选择自己喜爱的活动内容。

(八)突出重点,进一步加强控辍保学工作。

认真做好学籍管理工作。每学期如实登记家庭住址、家长姓名以及联系方式、学生流动去向等情况。严格学籍变更手续,做到转入、转出、休学、复学相关证明材料齐全,手续完备。实行学生辍学报告制度,随时掌握学生辍学动态,定期向市教育局上报。

加强校园文化建设。完善德育体系和文体设施,组织学生参加社会实践活动和公益活动,精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动,使每个学生都能找到发挥自我才能的机会。改革评价方式,完善学生评价机制,引导学生认识自我,激发潜能,增强自信。

每学期开学伊始,核查学生到校情况,要求学校就学生到校情况每日一报,督促学生按时返校;以全国中小学学生学籍信息管理系统为抓手,建立学籍信息系统管理办法,制定责任追究制;建立健全各项学籍管理制度,坚决制止学生在转学过程中的流失,确保控辍保学工作取得实效。

抓学校常规管理工作是促进控辍保学工作的重要因素。

校长为学校控辍保学工作的第一责任人,全体教职员工共同担负着控辍保学的重要责任。校长与班主任签订控辍保学责任书,任课教师协助班主任共同抓好班级的控辍工作。加强教师职业道德建设,强化学校内部管理。学校或教师不得用任何方式对学生进行劝退或开除;禁止体罚和变相体罚学生的行为,不断增强教师与学生的凝聚力,努力实现“一个都不少”的目标。

注重因材施教,有针对性地进行学业和心理辅导,要求教师对“学困生”“厌学生”进行思想教育,通过经常性的关心鼓励,让学生体验学习的喜悦,使学生都留得住、学得好,坚决遏制学生因厌学而辍学的倾向。同时,加强学校发展,打造学校特色,构建乐学爱学氛围,从源头上抓好“控辍保学”。

提升高中教学质量的方法篇十二

通过这几年教学实践,我认识到:学生心中非无物也,难在发掘也.要提高作文教学质量和效益,我认为应做好以下几个方面的工作.

一、营造宽松的写作环境。

中学生活是丰富多彩的,每个学生都有自己的喜怒哀乐.有些学生作文时无话可说,但私下的'日记却是神采飞扬,道理何在呢?我认为是干巴巴的命题难以激起学生的写作欲望,就好像让身体非常健康的人去描述痼疾患者的感受,是勉为其难的.每一次作文应该说都是学生心路历程的自我展示.因此,写作教师应注意保护学生的个性张扬,培养学生作文的独特性和创造性,多深入学生,了解他们的思想深度和广度,包括家庭环境、生活经历、思维特点、感情活动等,再设题,使“彼觉有所为,欲罢不能,非倾吐不可”,变被动为主动.甚至不限文体,多元立意,这样就便于学生各施所能,各展所长,即使文句稍有不畅,却避开了“空洞无物”的大忌,解决了学生“不愿写”的难题.

二、开展多种形式的写作训练。

几年来,我尝试把每单元一篇的作文训练变为多种形式的写作练习,形式灵活多样,效果也好得多.比如:在课堂上进行作文片断练习,或开头,或结尾,或人物肖像描写,或景物描写……然后随堂全班交流,教师稍加评点.学生把整篇文章分解为几个环节进行练习,互相取长补短,日积月累,整体写作水平便得以提高.同时,加强口头作文练习,或长或短,围绕主题任意表达,既可锻炼学生口头表达能力,同时也可提高他们组织语言、丰富词汇的能力.当然,锻炼和检测学生综合写作能力的完整的作文练习也是不可少的.

在作文批语上下功夫。

每批改一次作文,就是教师和学生进行一次思想感情的交流.学生作文是心灵的流露、情感的抒发,教师批改则是思想的启迪、感情的疏导.若每篇作文的批语都是“句子通顺,结构完整”之类,不但教师觉得乏味,学生也会感到无关痛痒,以致熟视无睹.如果教师能在批语上花费一番精力,其结果会事半功倍.在一次作文中,一位学生写同学关系难处,人心叵测,自己很是苦恼.我就在批语中写道:“……不必如此,事在人为,以善良宽容之心待人,你会收获许多.”这位学生感到有人理解他,更加积极认真地写作,同时尝试着微笑面对生活,最终赢得了同学的信任和友谊.

如此看来,教师的批语直接影响着学生的学习、生活以及人生的态度,故不可等闲视之,更不可敷衍了事.

四、开阔学生的视野。

古人云:“文章是案头之山水,山水是地上之文章.”阅读教学若仅限于教材上的几篇文章,学生便会感到枯燥乏味.因此,除了要求学生平时多观察思考之外,我还经常指导他们阅读一些中外名着,欣赏一些著名影片,以开阔他们的视野,丰富他们的词汇,激发他们的写作兴趣.因为好书就好象是精美的宝器,珍藏着人类的思想精华.在我们历史悠久的文化宝库中,好书、好诗文浩如烟海,取之不尽、用之不竭.记得有一次,我在课堂上给他们介绍了小说《红楼梦》、《罪与罚》等,学生听得非常投入.课后,学生不仅把学校图书馆里的这部小说几乎借空,有几个还特地到书店里买来阅读,不少人主动写了读书笔记和读后感.

总之,中学生的心不是一块拒绝融化的冰,他们更不是腹中空空的痴者.怎样吹皱那池美丽的春水,关键在于我们教师.

提升高中教学质量的方法篇十三

心理学家布鲁纳把“动机原则”作为一个重要教学原则,认为教学必须激发学生的学习积极性和主动性。学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力,是任何学习活动都不可缺少的。学生具有强烈的学习欲望,自然好学上进、刻苦努力,而学生数学能力和数学水平的提高,必将激发他们学习数学的自信心。作为数学教师,在教学中,要有意识地渗透文化学习与数学学习意义的教育,让学生懂得他们是国家的主人、未来的希望,肩负着家乡建设与发展的重任,只有积极进取,发愤学习,将来才能成为对国家和社会有用之人。教师要引导学生感受数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,任何事物都离不开数学;在教学中渗透数学史教育,让学生感受数学的价值;介绍一些科学家特别是数学家的成才故事,学习他们的远大志向和执着精神,从中汲取学习动力,对数学学习充满信心。

二、抓好常规教学,培养学生良好的学习习惯。

抓好常规教学,使学生养成良好的学习习惯,是提高课堂教学质量的基础,我对学生的课堂学习有明确的规范要求,如课前准备好学习用品、作业本的使用、作业时间的安排等都有比较具体的指导,在课前课后我十分注意让学生预习、复习、做作业、练习、反思总结等。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流,使他们在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法,长期坚持,养成习惯,就形成了良好的学习品质和学习习惯。

在抓好常规教学的前提下,教师还要注重课堂教学实效。笔者认为,六年级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外,解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点。在平时的教学中,我特别关注这一点。我班有部分学生对数学学习特感兴趣,每次的解题方法各式各样,我在给予他们肯定的同时,再让学生比较,从而选择最优的解题方法,以此拓展学生思路,训练学生灵活的思维能力,使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐,培养学生学习数学的浓厚兴趣。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神饱满,培养学生动口、动手、动脑的能力,从而提高数学课堂教学质量。

提升高中教学质量的方法篇十四

1.1学生基本现状。

该校主要是在整个江苏省录取初中毕业学生,学生在我校学习绝大部分是住校,由于现在几乎都独生子女,在家从小被家长过分照顾。在该校对住校生特别是新生管理极为严格,加之在学习上对学生要求也与初中小学不同,这直接导致新生不适应教学生活,据最近五年对学生观察发现,随着年级增加新生入学后适应时间在增加,如08级新生适应时间一般0.5个学期,09级为0.75学期,到现在11级需2学期,12级应比11级更长一些,特别是12级学生在入学第二学期还有学生重修不上,对于重修考不认真对待情况,这在以往各界新生不曾发生过。

1.2学生数学储备。

从数学方面,学生对数学兴趣极低,据统计学生对数学感兴趣只有7–,据我最近五年观察在课堂上有10℅左右学生在数学课堂主动听课、记笔记、思考问题,有50℅左右学生在课堂上被动听课、记笔记、思考问题,而每班有4、5个学生虽然人在教室,但自始至终完全做着与课堂毫无关系事:睡觉、发呆、看手机等,这些学生头脑中是没有对学习这个词,这种状况有上升趋势。从之前的知识储备上看,对11级新生入学摸底考所批改药学两个班学生考试结果分析发现:对于后续学习所需知识如一元二次方程求根公式、解方程组、锐角三角函数等知识,能较好掌握的学生只有不到10%,对于经教师在课堂上复习能回想并会应用学生只有不到40%,对于教师在课堂复习需要课后复习练习有20%,有15%只能葫芦画瓢,剩余的在之前学习中根本没掌握。

2对教师思考与建议。

2.1教师对教材把握。

从对教材把握看,每个教师应利用假期把已有教材通读一遍,对整个教材有一个整体认识,认真体会教材编排意图,并根据以往经验把握整个教材重难点关键点,设想实际教学中如何突出重点,突破难点。比如在所教授知识中,三角函数是学生薄弱点,特别是诱导公式,这节一共有20个公式,这20公式要求学生要熟练掌握前面角度制与弧度制互化、终边相同角公式、符号法则等新学知识,书本给出公式是按角在坐标系位置分类,即先定角在坐标系位置,再看题中所给函数名,然后定号、定角、定值。之前在教授这公式时一直按照书本给出顺序,但发现每次考试只要与三角函数有关,学生成绩不理想,能正确求解相关题的近5,从08级后对这块内容做了些调整没有按书上顺序,而是先集中精力把正弦的诱导公式讲透,然后让学生模仿正弦,在教师带领下尝试余弦诱导公式,放手让学生求解正切,从考试结果看能正确求解相关题提高到10℅。

2.2教师与授课。

从授课角度看,每位教师都应掌握多种形式授课方式,数学课从内容看主要分为概念课、公式课、练习课、复习课、综合课等。对于概念课,主要以讲授为主,练习为辅,设定练习我一般参考书本例题、练习、习题,针对本次课内容精心设计不同层次的练习题;对于公式课我对公式弱化证明,强化应用,对于公式应用以学生自主学习为主,让学生自主学习书本例题,然后变换数字让学生板书,其他学生观察。这样有三分之一学生能在课堂掌握公式,当然这不能一概而论,绝大部分课堂是多种授课方式综合,对于那些课适合学生自主学习,不同班级是不相同,需要教师根据班级情况斟酌。

2.3教师与考试。

从考试角度看,考试是教师学生绕不开事件,对于教师不仅会做考试题,关键要通过做题体会每到题隐含数学思想,分析出题者对考题布局结构、出题意图、试题覆盖面等。这就要求教师必须在作遍课本、学习指导上每一道题后,体会教材设计结构、体会每道题对学生要求等,以达到对教材正确把握,在这基础上设计一套复合规范考题,提高教师教学素养。

2.4教师与学生。

从了解学生心理发展状况看,类似该校这样高职学生,学生生理与心理发展的多事之秋,学生常常会遇到各种生理、心理方面的问题,而这些问题如果得不到及时的疏理与指导往往会使其困惑无法安心学习。因此,教师了解学生的状况是十分重要的,也是十分必要的。俗话说:“知已知彼,百战不殆。”我们要想让学生安心学习,要想让学生听信自己,特别是要想提高教学质量,就必须了解学生的心理状况,做他们的“知心大姐”,为其排忧解难,让学生走出困惑的池沼,让其一身轻松地学习,这样才能提高教学质量。

3对考试的'思考与建议。

该校考试主要是由各任课教师轮流出题,大家在平时充分交流后,由一位教师充分听取大家意见后出题,对教师学生来说是比较合理的。从13级开始学校实行教考分离,考虑到教师之间有差异、学生之间有差异,建议应向中、高考一样应有考试说明、有样卷方便教师平时教学。毕竟数学不同中、高考一样选拔性质考试,只是提高学生素质,学生毕业后是要面临要拿各种证书、成绩单找工作、就业这样现实性问题,这对教师、学生有指导作用。据最近五年观察,该校生源质量呈逐年下降趋势,08级设计一个知识点的简单题占65%~70%,设计两个知识点中等题占20%左右,涉及两个以上知识点综合性大题占不到10%,补考率平均每班在5%左右,而这样考题到09级补考率上升到8%,到10级考题难度比08级大幅下降,补考率回到5%左右,这样考题对12级上升到10%,建议考题应以涉及一个知识点简单题为主。

4结语。

提高教学质量是调配每个教学环节至最佳状态,是一个系统性的问题,如何提高教学质量是作为教师一辈子都要去努力解决的问题。要想达到理想的教学效果,需要每位教师、教学管理者在每个教学环节中不断地磨合,切实地从细微处入手,摒弃传统的教学观,结合教师的自身情况和现阶段学生生理、心理发展的客观规律,树立以学生为中心的现代教学观,指导学生自主学习,促进学生创造性思维与完美人格的健康发展。

提升高中教学质量的方法篇十五

学生却没有选择权,不能根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的体育活动,而体育课程时间也都以提高中考体育项目的分数为主,严重影响了学生学习体育的兴趣,致使学生的厌学情绪比较严重。

加强教师队伍建设教师是体育教学授课的主体,其素质的高低将直接影响课程的教学质量。针对目前体育教师的职业倦怠现象,需要从以下两个方面加以改善:一方面,教师应加强自身专业知识的积累和业务素质的提高。在业余时间,多看一些和体育教育有关的书籍,保证在教学时能够拓宽学生的视野,做到有效提高学生的体育素养。另一方面,学校应转变办学观念,不能一味注重主科的发展,要兼顾体育教学的发展,定期组织体育教师外出培训与进修。

培养学生对体育课的学习兴趣新课程标准下,学生是学习的主体,只有学生对体育教学充满兴趣,才能主动、积极地参与到体育学习与活动中来,进而培养学生的终身体育意识。在培养学生对体育的学习兴趣时,教师应抓住中学生好奇心较重这一心理特点。在教学内容的选择上,要以吸引学生注意力为根本落脚点,选择的内容既不能过于浅显,也不能过于深奥,打击学生的学习兴趣。在教学过程中,要落实学生的主体地位,最大限度地让学生展示自己在体育学习与发展方面的才华。只有这样,学生才能通过“成功性喜悦”爱上体育学习。此外,要想进一步激发学生的学习兴趣,教师在教学过程中要善于发现学生的优点并多给予赞美。对一些具有体育特长或者进步较大的学生,教师要及时给予肯定与赞扬,帮助学生树立体育学习的信心,潜移默化地培养学生对学习体育的兴趣,自觉、自愿地参与到体育锻炼中来,达到锻炼身体、增强体质的目的。

建立有组织、有纪律的课堂秩序体育教学通常由课前热身、教师示范与讲解、自由锻炼三部分组成。由于体育教学灵活性较强,许多学生都把体育教学看成“玩”,缺乏一定的课堂纪律性。此外,在体育课堂上,由于一些体育教师教学态度不够端正,在示范与讲解之后,便放任学生自由练习与活动,学生也未意识到体育对自身的重要性,使得体育课堂变得随意、散漫而缺乏组织纪律性。针对上述现象,教师应端正自身态度、严格治理,并建立严格的审查制度。同时,做到课前、课后的点名,遇到违反记录的学生,要给予相应的`惩罚,从而保证体育教学的质量和学生体育素质的提高。

分层教学由于学生个体的差异性,在体育能力和体育特长上都存在一定的差异。因此,在体育教学过程中,教师应注重分层次教学法的使用。积极了解不同学生的身体差异以及体育特长,在此基础上针对不同学生的实际情况开展教学。这样不仅有利于培养学生对体育学习的兴趣,同时也有利于体育教学任务的完成。初中生处在身心发展的关键时期,因此,中学教育在注重学生智育发展的同时,也应加强体育教育的发展,不断提高体育教学质量,保证学生体育与智育的同步发展。

提升高中教学质量的方法篇十六

地理在高中教学中处于“副科”的尴尬地位,导致很多学生、家长和学校缺乏对地理科目的重视。这种偏科的现象不利于素质教育的顺利发展。在新课改的指导下,对改善各科的教学质量提供了新的指导方向。本文就如何提高高中地理教学质量提出几点简单的看法。随着新课程改革的深入发展,高中给力教学的目标不仅仅局限于对知识的收获多少。在素质教育的要求下,要求教师在高中地理教学中,除了传授学生知识,还要教会学生更多的学习方法,让学生从认知上发生改变,从不懂到少懂再到多懂,从不感兴趣到感兴趣,情感上也要发生变化,从不喜欢到喜欢。让学生们能够在有限的时间内通过采用合理的教学方法,激发学生的兴趣,最大限度的获取能够理解的有效知识,同时还能培养学生正确的处事态度和解决问题的能力。本文就如何提高高中地理教学质量提出几点简单的看法。

一、让学生明确的知道学好地理的重要性。

在高中阶段,很多人认为地理是“副科”,其地位也比较尴尬,不少学生、学校和家庭缺乏对地理科目的重视,由于对地理学科从思想上存在偏差,导致高中地理课堂教学不能有效的开展。所以,向学生们明确学好地理的重要性是非常重要的。地理学科是兼有社会科学与自然科学的重要科目,也是以人类赖以生存发展的地理环境和可持续发展内容为主的学科,明白地理学科重要的社会价值,通过学习地理课程,可以培养学生正确的认识经济、人口、生态环境、社会等方面的联系,让更多的人意识到当前人类资源、环境和人口索要面临的重大问题,进而提前做好应对措施。另外,学生学好地理,还可以养成良好的时间观念和空间观念,让自身从小就树立“有责任的公民”的意识,提高学生的各项知识和竞争能力,进而更好的迎接社会的各种挑战。

二、激发学生学习地理的兴趣,活跃思维。

新课标中提出,要注重学生情感与态度的培养。要想提高高中地理教学质量,首先要做的就是激发学生的学习兴趣,督促学生能够主动积极的参与到学习中去。兴趣是活跃学生思维的巨大动力,可以让学生的求知欲望有潜伏状态转向活跃状态。教师可以根据每个章节的教学内容,结合学生的现实情况和个人阅历,师生共同营造一个有趣的学习情景。例如:在学习山顶、山谷、鞍部判读时,口头上的理论解释让很多学生都晕头转向,难以理解,这时候我会先用多媒体,让学生们观看一下这些地理现象产生的原因和发生过程,然后将它们的区别再通过视频指点出来,学生心中有了大概的了解后,我在手背上画上高等线,伸出手在教室中转,让每个学生都能看清,学生也跟着我一起画,慢慢的.学生们明白了,兴趣也来了,这节本来抽象的课程变得简单化,学生学起来积极性就大了,对提高教学质量有很大的帮助。

三、提高地理教师的综合素质。

我们常说,“要给学生一杯水,老师要有一桶水。”而且必须是新鲜的水。这就表明,一个教师要想教的很好,就必须不断的提升自己,能够随着时代发展的脚步,不断创新。除了要加强自身的业务学习,还要拓展知识,及时的反思教学。优秀的教师都是善于学习的,通过学习可以吸收先进的教育理念和借鉴优秀的教育模式。在提倡教学中,教师除了要准备把握好地理教材的重点、难点,安排好课程教学,还要注重学生的身心发展,将学生的利益放在首位,能够从学生的角度来思考问题,找出学生的兴趣点,然后再结合相应的教学方式激发学生的兴趣。另外,教师在教学中要富有激情、以诙谐有趣的语言吸引学生的注意力,以活跃的思维和丰富的情感引起学生的共鸣。教师也要热爱自己的职业,通过自身的激情来熏陶学生,让学生也能从学习中感受到快乐。

四、深入挖掘地理教材,开展课内外活动。

近几年,高中地理课程得改革不断开展,为了适应课程改革的变化,高中地理教师必须认真学习新课标精神,深入研究地理教学大纲和地理教材,明确地理教学的任务。备课期间,地理教师要重视分析教材的知识结构,把握号每个知识点之间的联系,明确每个知识点的层次,只有把握好正确的理论方向,教师才能有计划的选择正确的教学方法,更好的组织好日常教学。同时,除了理论知识,开展丰富多彩的课内外活动也是非常有必要的,一般的活动又具备一定趣味性和实践性,学生在活动中可以有所创造、捕捉灵感,培养学生勇于探究问题的好习惯。例如:举办多种多样的兴趣小组(如天文知识小组、环保小组、气象小组等),开展辩论会、参加社会公益活动等,学生从中选择自己感兴趣的醒目参加,不但可以扩大自己的视野,还可以培养他们的独立能力和创新能力。综上所述,提高高中地理教学质量,是一个系统而长期的过程,这不是一朝一夕的能完成的。在这个过程中,我们地理教师必须不断加大科研力度和实践研究,通过激发学生的学习兴趣,促使学生积极、自主的学习,帮助学生掌握正确的学习方法,从而提高地理教学的质量。

提升高中教学质量的方法篇十七

随着基础教育改革的不断深入,音乐教育理念产生了巨大变化,形成了一种全新观念、全新方法、全新信息的音乐教育体系。在教学中注意理论和实践相结合,音乐教育的目的不再是单纯地传授音乐知识和训练音乐技能,而在于综合音乐学习能力的培养。本文主要针对如何培养高中学生的学习能力进行论述,希望能进一步提高高中音乐课堂教学质量。

能力是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征,是完成任务达到目标的必备条件。在本文中我所说的主要是音乐学习能力。什么是学习能力呢?所谓学习能力指的是个体运用已有的知识和智力,最大限度地领会和掌握学习材料,使掌握知识简单化、快速化的活动方式。那么,新课程背景下如何在高中音乐课堂教学中培养学生的音乐学习能力呢?笔者总结几点如下。

一、音乐实践能力的培养。

学生都有自我表达和表现的愿望,教师应启迪和引导他们在音乐天地里展现他们的才华。通过聆听音乐和歌唱表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最普遍、最基本的表现形式。在教学中启发学生以自己喜欢的方式学习和表现音乐。歌曲《大海啊,故乡》欣赏完后,让学生进行歌唱艺术的实践,有三位学生进行了独唱,六名女生、八名男生进行了小组唱。女生齐唱一、二乐句,男生齐唱三、四乐句,五、六乐句男女生齐唱。这样的设计很有创意,不但使学生的演唱进行了实践与展示,而且加深了学生对家乡、对祖**亲的深厚感情。我在教学过程中,坚持注重培养学生的实践能力,提高学生的实践能力,把教室变为舞台,让他们在这小小的天地里展现自己的愿望。

二、情感表现能力的培养。

想要准确表达一首作品的情感内涵,光有热情和激情是远远不够的,准确地了解作品所蕴含的情感,才能准确地把握作品的情感内涵。为此,我们要引导学生逐字、逐句、逐段地分析和挖掘作品,对全曲展开分析,由最初的感性了解深入到理性的分析上去,由最初的感知情感发展到认知情感的基础上,能够全面和系统地了解作品所要表现的全部思想实质,从而达到一种全面深刻的理解。

三、歌词语言能力的培养。

歌词语言是一首歌曲的重要组成部分,对歌词语言能力的培养是我们教师必须要注意的一个方面。

下面以舒伯特的《冬之旅》为例,《冬之旅》的歌词由德文写成,德文从发音上来说比我们中文要简单得多,它的发音有明显的规律,读起来富有节奏感。这就要求我们在演唱时对语言的把握要十分的到位。对于德语的咬字,我们在演唱和朗读的时候,那些连在一起的单词千万不能断开读,因为歌词是诗歌,因此也要注意句子不要随便断开。这样音乐句和语言句才能配合得好,更加融为一体,朗朗上口。在德语中,因为语种和诗歌的原因,歌词带有一定的诗歌韵律。尤其是在某些特别的地方可能会出现单词和整个句子的“顿”或“藕断丝连”的感觉。一般情况下,乐句和文学的分句是紧密结合在一起的。在实际教学中由于大部分学生掌握原文的程度有限,我们在教学的时候注意尽量要求他们认真地把语言演唱得靠近原文的风格就可以了。启发学生在演唱时根据歌词的语境,仔细研究,结合合理的换气,把握歌词语言的韵律,这样才能不会破坏乐句的完整性,从而使演唱的作品更加动听,更加富有韵味。

四、音乐感知能力的培养。

音乐感知能力的培养,首先可通过对乐谱的分析、对比,做引导性、示范性的剖析音乐元素及内在结构,并为学生建立某个想象的'空间或设定一个联想的范围。这样,便于学生能够准确地把握音乐音响的形象特点、领悟音乐情感内涵,并有助于丰富他们对音乐的表现能力。笔者在教学实践中,假设根据四种三和弦的音响色彩差异,将四种三和弦比喻为四季,以便于学生对于三和弦的感知从抽象到具象,最终到达“想象”的境界。对于高中生来说,带着这样的“想象”来进行音乐学习、表演甚至创作等行为,较有利于他们更加准确地掌握并使用这四种三和弦。

笔者认为,像这样具有想象性、引导性的音响色彩分析在视唱练耳教学中是非常必要的,是培养音乐感知能力的重要手段。而这一手段的应用强调了逻辑智能――音乐分析能力的作用,它是培养音乐感知能力的基础。只有具备了一定的音乐分析能力,才能对音乐表象进行拆分、肢解,了解乐思、乐汇的进行规律,理解音乐内在的含义,并对其形成联觉、加以想象。这样,十分有助于学生建立敏锐的音乐感知能力。

总之,音乐学习能力有了发展之后,学生便会在音乐学习活动中产生一种成功体验,有了这种成功体验,将会使他们更加喜欢学习,对音乐学习充满自信心。这个时候,便会自觉地总结自己学习的策略和方法,思考自己学习成功的原因,并且进一步追求更多的成功体验。

提升高中教学质量的方法篇十八

实验教学作为高等教育中重要的实践教学环节,可以使学生更深刻地掌握理论知识;同时,可以更好地培养学生的科学研究方法及实践、创新能力。从国家开始实行大学教育双轨制,经过不到十年的发展,我国高等教育就从精英教育转变为大众型教育。在大众型高等教育的形势下,部分传统教育模式中的实验教学已经不能满足当前社会快速发展对高校教育提出培养具有创新能力的全面人才的迫切要求[1-3]。食品化学是高等院校食品科学专业本科生以及研究生的专业必修课,要求学生掌握食品中主要组成成分的化学结构、理化性质、在食品加工和贮藏过程中发生的主要化学变化以及这些化学变化对食品品质与安全的影响[4-5]。食品化学实验,是通过各种实验手段直接观察及测定食品中某些特定成分的物理化学变化,不但要求学生正确运用基本原理和基础设备测定食品中主要组成成分,而且要求学生能够通过实验现象分析和相关资料的查阅,找到正确的实验方法进行进一步实验,确定不同成分变化对食品品质和安全的影响。因此,如何通过更完善的实验教学模式,使得食品化学实验课程能够起到培养学生具有发现问题、解决问题、具备基础设备操作能力及研究开发能力的作用,是一项值得思考和探索的课题。

1优化食品化学实验教学模式。

1.1实验内容的优化。

以往韶关学院食品化学实验课程的课时安排较少,实验内容少,过于片面、基础,主要进行的教学内容有食品成分的提取、主要组成成分理化性质以及功能成分的稳定性影响因素,例如食用果胶的提取、蛋白质的功能特性、花青素的稳定性的影响因素等。这些实验要求学生掌握提取方法、了解不同因素对实验的影响。这些实验不但所涉及的内容过于简单、片面,而且实验模式也不够全面,均属于验证性实验,完成这些实验操作只能提高学生的动手操作能力、加深对实验原理的认识。食品化学实验作为专业基础课,应该全面、形式多样化才能适应新形势发展的需要,因此根据现有实验条件和教学内容,我们在的食品化学实验中增加了一些有关碳水化合物、脂质和酶等相关实验,包括“粉丝的制备与质量感官评价”、“酶促褐变及其预防”、“油脂水解、皂化实验(肥皂的制作)”等实验。同时,将验证性试验、综合性实验和设计性实验有机结合,学生不但可以通过验证性实验熟练基本实验操作,还可以通过综合性和设计性实验锻炼自主设计实验的能力。例如“粉丝的制备与质量感官评价”,这是按照设计性实验来安排学生完成的一个实验,只给出实验课题、目的要求、实验原理和考核目标,而具体实验方案的确定、实验原料的选择、实验方法的选择和结果分析评价均由学生独立完成[6]。这既提高了学生学习主动性、丰富了课堂教学内容,又对学生全面、深刻了解食品化学知识和增强科研创新能力有很好的促进作用。

1.2实验教学方法的优化。

韶关学院以往的实验教学形式也比较单一,一般是教师提前配置好试剂、准备器材,授课时结合理论进行简单讲解和操作示范,然后对学生操作进行指正和引导。学习不是简单的`模仿和完成任务,应该重视实验教学方法,够创造良好的学习环境,激发学生的学习兴趣、提高学生主动学习的积极性,将填鸭式教育灵活转变为引导启发式教育。第一,联系生活实际设定题目,让学生可以切身感受到学以致用、知识改变生活。比如通过“粉丝的制备与质量感官评价”和“油脂水解、皂化实验(肥皂的制作)”两个实验,可以简单运用食品化学知识生产日常生活中吃的、用的产品;另外通过“酶促褐变及其预防”实验,可以清晰的认识“为什么土豆一切开就变色,如何才能预防或减轻它的变色”等。第二,强化学生的主体意识,要让学生切身感受到自己是学习的主体,将30名学生平均分成5个小组,每个实验之前依次安排各小组中的1名学生,实验教师每次协调引导5个成员参与试剂配制、仪器的准备等。让所有学生都学会整个实验流程,培养他们如何计算实验耗材用量,如何精确配制和标定试剂,如何科学进行实验,减少实验材料的消耗等。第三,结合问题导向学习法做好引导启发式教育。问题导向学习法(problem-basedlearning,pbl)又称为基于问题的提出,逐步思考、配合引导得出答案的学习方法[7],要求学生主动学习,在准备实验和实验过程中善于发现问题、积极思考,从被动接受知识转变为主动寻找问题、思考问题、解决问题。学生通过在课前预习的时候写实验原理和步骤的同时,主动提出问题。教师在实验操作前的讲授过程中,重点围绕学生所提问题展开,引导学生多提问题、提好问题,然后引导学生自己解答问题,不能单纯的给与答案。比如在进行“酶促褐变及其预防”实验过程中,为什么要给果树进行漂烫,教师不能简单的解释为防止酶促褐变,可以从酶促褐变原理出发引导式提问学生,得到酶促褐变的原因是水果、蔬菜中的酚类物质受空气的入侵和多酚氧化酶的催化作用,确定酶促褐变是由于多酚氧化酶引起,然后从漂烫工序、水的温度和如何使酶失活去引导,进一步得知漂烫可以使切口隔绝氧气、可以使多酚氧化酶失活。这种问题导向学习法和引导式教育,可以培养学生独立思考、摒弃死记硬背的习惯,达到授之以渔效果,而不是简单的授之以鱼。第四,课堂教学形式灵活,在实验进行中穿插课堂讨论,让学生们取长补短、集思广益,不拘于标准答案的框框,做到答案有理、全面、多样化。

1.3实验条件的优化。

软件设施提升的同时,硬件设施也必需跟进,不能出现头重脚轻的问题,因此对实验条件的优化也是必不可少的。首先,实验基础设备台套数应配齐,并要求及时更新换代满足社会发展需求。近年基础设备虽然新添置了不少,但是还不够齐全,例如因带扫描的可见分光光度计台套数不够,使得在进行“花青素稳定性的影响因素”中ph值对花青素色泽的影响实验时,不能完成最大吸收波长的转移特点的分析。另外,在实验室增加投影仪也是很有必要的,教师可以通过投影仪播放仪器设备的flash动画和一些复杂的实验操作,让学生对实验的规范操作和仪器使用有直观的认识。第二,应增加实验室开放时间和数量,满足学生自主学习需要场地。实验室是高校培养学生创新精神与实践能力的重要基地[7]。实验教师可以通过培养几个学生助理,让学生助理辅助实验室开放,并给予自主学习的学生必要的帮助,同时给学生助理适当的经济补助。这样既可以锻炼学生、满足实验室开放需求,也可以减少教师负担。第三,可以通过增加实习机会来提高学生学习兴趣。学院可以通过增加学生在食品企事业单位的实习机会,如到附近的饮料厂、啤酒厂和质检所等企业和单位实习通过实习学生会发现当前社会发展中所需要的实验技能和设备操作能力,以此激发他们学习的动力,明确学习方向和目标,也可以让学生明确理论知识和实验操作的实用性。

2量化实验成绩评定标准。

量化和严格的评分标准可以很好地促进学生的实验操作规范性,同时,能够很好地检验实验教学改革的成效。实验教学的考核目的主要是检验学生是否具备了设备的基本操作能力、独立思考和解决问题的能力,因此考核方式有别于理论课程的考核方式。食品化学实验总成绩包括平时成绩(30%)、实验报告成绩(40%)和考试成绩(30%)三部分。然后对每一部分都进行细化和量化,并且均有严格的评分标准。其中平时成绩,包括出勤率、实验课堂表现、实验卫生处理;实验报告成绩,包括实验预习、实验方案、实验数据处理和结果、实验报告界面;考试成绩主要涉及实验原理理解、实验现象解释、实验方案设计等。另外,为了更好地增强学生的学习兴趣和动力,可以在课程期末安排实验技能大赛,比如韶关学院举行过“巧妙应用食品化学性质制取生活所需产品”、“食品化学现象解释大赛”等竞赛,这些对激励学生主动去学习食品化学实验相关知识很有帮助。

3结束语。

经过一年的改革实践,食品化学实验教学改革取得了很好的成效。首先,学生的学习积极性有了很大的提高,尤其是实验预习情况良好,能够很好的吃透实验原理,明白实验目的和内容,还能很好的提出实验疑问。同时也能主动的去学习实验设备的运行原理和基本操作。另外,学生的实践能力和科研创新能力有了极大的提高。通过引导启发式教育,学生们渐渐地养成了独立思考和分析问题、解决问题的能力。根据综合性实验和设计性实验的有机结合,培养了学生的团队协作和科学探索的精神。食品化学实验改革的过程中,使整个食品化学教学团队得到了很好的学习和提升的机会,同时也增加了团队教师的信心和动力。韶关学院将再接再厉,根据教学条件结合社会发展需要,以及学生的具体情况,不断进行改革创新,培养更多高素质的食品科技人才。

参考文献:。

提升高中教学质量的方法篇十九

在新课改下,教师成为主导,并非主宰。教师虽然仍要控制整个教学过程,但他不再是课堂教学的统治者。在有效教学中,教师与学生一样,成为对话者,不同之处在于教师安排“话题”,富有艺术地控制着教学过程,统治学生的权利在理论上被剥夺了。这样有利于教学,参与互动式教学在技术难度上远远超过了传统注入式的教学,教师的作用更为重大。而对教师的要求更高了,它不赋予教师法定的威严,但不排斥教师因可爱、可敬而自然赢得的爱戴与尊敬。有效教学,遵循新的教学原则,主张新的教学理念,要通过互动,生成个性,他们不是被动的接受者和听话者,而是与教师完全平等的对话者。有效教学是信息时代的产物,民主、平等、沟通、合作,互动、交往,创造、生成,以人为本,教学思维的变化具有划时代的意义。

在教学中大多数教师喜欢让学生死记硬背公式,让学生在做题中死板硬套。学生运用公式非常吃力,忽视了公式的推理过程,以致造成学生不能理解其蕴含的意义。例如,等差数列、等比数列的求和公式的推导就蕴含着两种数列求和方法:倒序相加法、错位相减法。如果教师没有充分暴露思维过程,没有发掘其内在的规律,就让学生去做题,试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理,结果是多数学生“悟”不出方法、规律,理解肤浅,记忆不牢,只会机械地模仿。也有的教师草草地讲一道例题就通过大量的题目来训练学生,学生只会机械地模仿,生搬硬套;照葫芦画瓢,思维水平较低,将简单问题复杂化。

准确把握教材,联系生活实际。

在小学数学课堂教学过程中,教师必须要做到对数学的理解、发展,在教学过程中要不断地将数学与学生的实际生活联系,同时还要有意识地深挖教材,把教材中的智力因素充分发挥出来,让所有学生的学习能力在原来的基础上都有较大的发展。因此,教师要运用创造性的方式使用教材,而不能随意提高或者降低数学的教学要求。

通过在学生眼前再现这个生动形象的过程,让学生在浅显易懂的学习方式中,深刻地去理解平行四边形的面积与两个三角形面积之和是完全相等的。然后教师向学生提问:“同学们在这个过程中发现了什么规律?大家注意一下平行四边形的高、底与两个三角形的高与底有着什么样的关系呢?”最后再层层深入地推导出计算平行四边形面积的公式。在这节课中,课前的动画演示让本堂课的重难点变得通俗易懂,提升了学生的学习积极性,更加全面地提高了数学课堂的教学效率,极大地培养了学生的空间思维能力。

提升高中教学质量的方法篇二十

单片机课程是机械类专业的一门专业基础课。该课程是课程设计、毕业设计等教学环节中的重要实现手段,是一门实践性和应用性很强的课程,学习单片机并掌握其设计使用技术已经成为当代大学生必备的技能。提高单片机的教学效果,对学生动手能力的培养和促进学生创新意识的提高具有重要的现实意义。

2.教学现状。

单片机课程是机电高素质复合技能型人才所需自动控制类知识的载体,其特点是概念多、逻辑性强、内容抽象[1],对于初学者来说入门难。传统的单片机教学一般均以学科体系为出发点,注重课程本身的体系结构和前后的逻辑联系,但却忽略了“可学性”,致使学生学得吃力,老师教得也很辛苦[2]。从教学效果来看,一直存在教师难教、学生难学的双重困惑,教学效果不太理想[3]。常见的教学方式是“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心”[4]。这种传授型教学模式就使本来就很枯燥、抽象的课程更加显得乏味,学生在学习过程中对课程产生了畏难情绪[5]。而且在大部分新升本工科院校中,机械类专业学生以男生为主,且理论知识掌握较差,学习主动性不高。大部分学生对自己的大学生活和毕业去向没有规划,学习动机模糊。针对以上教与学的特点,提出一些针对单片机课程在教学过程中行之有效的教学改革思路和方法,达到提高学生的学习能力,特别是创新实践能力的目标。

3.设计教学思路和方法,提高教学质量。

3.1通过问题初识单片机。

学生刚开始不清楚单片机是什么?是什么样?是用来干什么的?所以,授课教师在第一次的授课过程中,应该从学生的思维角度出发,回答单片机是什么、什么样、干什么等问题,使学生从宏观上对单片机有一个理解。在解答这些问题时,最好拿一片单片机,在课堂上就能够直观地看到单片机的外观形状、大小和引脚排列等情况,这样使学生对这个概念会有更深的认识。把单片机和pc机进行一定的比较,对理解什么是单片机是非常有帮助的。pc机主要用于数据采集、运算和处理,而单片机主要用于控制且体积更小,这也是为什么目前大多数学者把单片机叫做微控制器的原因。单片机用来干什么的?解答这个问题可以通过学生身边非常熟悉的案例来进行。比如:日常生活中的电视需要使用单片机来进行设定和控制;全自动洗衣机使用单片机来对洗衣的时间和水位进行设定且控制等等。通过日常生活和生产中无处不在产品进一步地帮助学生认识、理解单片机。

3.2整合教材内容,由整体到部分、由外而内讲解单片机结构。

在对单片机有了感性认识后,应把单片机看做一个整体,不能把它的结构肢解。比如在讲“单片机芯片结构”时,由整体到部分给学生强调单片机学习的主要内容,以减少学生的畏难情绪。然后将这些功能特点进行分类,画成图表的形式来加强印象,结构分类如图1所示。先讲解外部功能,再学习内部各个功能,这就是由外而内。引脚教学中,把单片机的40个引脚大致分为电源、时钟、控制和i/o口4类。先简单告诉学生,4个8位并行i/o端口占用32根引脚线、电源2根、时钟2根,这些引脚使用都比较简单,重点掌握4根控制线就可以了。这么一来,学生就会觉得几个控制线的使用绝对不难,学习单片机的兴趣就建立起来了。图1单片机芯片结构图另外在对单片机的结构理解后,应整合教材内容,使教学过程更具有逻辑性和连贯性。根据学生已学课程和本门课程教学所要达到的目的,合理地调整授课的顺序,可以帮助学生理解、促进对知识的消化。比如单片机结构与指令系统是学习单片机的最重要的基础,在这部分的学习过程中,可以将一些指令系统结合硬件部分一起进行授课,可以将汇编语言调整到前面讲授,既可以加强学生的理解又可以节省部分学时,用一些简单的程序来举例说明如何控制硬件,提高学生对硬件编程的理解。又如在单片机接口扩展的教学中,因为学生已经对总线有了一定的理解和认识,在这儿就可以引入三总线来学习接口扩展,强调接口扩展电路的设计就是这三类总线的连接。通过对教学内容和授课顺序的改变,使学生建立起整体的概念,分析并引导学生掌握课程内容的内在关联性,而不是把一本书、一堂课从头讲到尾。

3.3用浅显易懂的比喻帮助学生理解枯燥难懂的概念。

学生认为单片机学习太抽象,尤其是存储器单元的数据和地址。因为数据和地址都是用二进制表示,什么时候是地址什么时候是数据学生普遍反映理解不了。在教学中用学生都熟悉的学生宿舍为例,把宿舍号理解为地址,宿舍里住的学生理解为数据。同时在后面字节单元和位地址的教学中,这个例子同样适用。比如说宿舍里每张床都有编号,想找全宿舍的人就用字节单元(宿舍号),想找某个人就用位地址(床号),其示意图如图2所示。这样不仅完成了教学任务,而且提高了教学趣味性。

4.塑造良好的学习方法和习惯,培养学生创新实践能力。

4.1拓宽教学方法和教学手段,提高学生实践动手能力。

要培养学生调查研究的习惯,掌握查阅资料和有关标准、工具书或参考书的能力,尤其是上网收集资料的能力,能够合理选择设计方案,并能以图纸和说明书表达设计的思想和结果。教师可以将制作的教学课件、本课程的相关学习资料挂在网上,供学生学习时参考,还可在网上通过qq群进行交流,利用网络提高学生学习的兴趣。初学者可以先掌握单片机运行和开发的一些基本技巧,然后在项目中深入学习和掌握单片机,达到学以致用的目的。不能等把所有的.知识都掌握了后再去运用,这既不可能也不可取。让学生“边学边干”,而不是在理论学习的最后才进行实验。

4.2引导学生形成良好的学习观念,培养学生的创新能力。

讲课的主体是传授知识,但着眼点却是培养学生的自学、分析、创新、应用等能力。让学生养成严谨的科学态度和适合自己特点的学习方法,如何听课、笔记、自学、小结等。总之,在课堂上,教师应该教会学生怎样学习、怎样思考,注重把所讲知识用相应的思维方法组织起来,鼓励学生发表自己的见解。告诉学生,学习是发现知识的过程,而不是简单的获取结果。这种教学方法让学生带着问题去学,不仅可以提高学生的学习兴趣,更重要的是培养了他们发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力。比如应用程序的教学是单片机课程的重点和难点,这部分内容就是加大学时,无论教师讲得多详细、学生当时听得多懂,一到用时就又不明白。究其原因,就是少了学生自己独立思考这个重要环节。讲解应用程序时,先让学生自己思考,然后进行讲解讨论。正是在这种不断讨论和分析问题的过程中,学生的独立思考能力得到了培养和锻炼,推动了创造性思维活动。同时选拔学生参与一些科研项目,培养学生的科研能力和创新能力。

4.3改革考核方法,加强动手能力要求。

有什么样的考核方式必然会有什么样的教学和学习方法。由于该课程知识点多、概念抽象、硬件难于理解、软件设计困难等特点,使传统的闭卷考核方式只能在一定程度上考查学生对知识点的记忆能力,而对学生的思维能力、分析能力、创新能力、动手能力等都难于考查[6]。因此,应改革考核方式方法,采用闭卷、论文、设计制作相结合的多样化考核方式。要求学生学会动手查阅并消化资料,将课堂上学到的理论知识、查阅到的资料以及其他相关专业的知识联系到一起,系统的来考虑问题。同时指导学生如何利用图书馆数据库进行资料检索和期刊查阅,如何进行论文报告的书写等,这对培养学生的思维能力、分析能力、动手能力、创造能力以及后续课程的学习都有很大的帮助。由于本课程具有应用性强、实践性强的特点,对学生的动手能力要求比较高,所以,通过设计制作考查学生的动手能力,也可作为期末考核的一部分,这样既完成了教学任务,又锻炼、培养了学生综合能力,同时为学有余力的学生提供广阔的创新空间。

5.结论。

针对我院机械类专业专业的特点和学生的就业趋势,就单片机课程的教学从教师的教学思路和方法、学生的学习方法和习惯等方面提出了一些方案和措施,以提高教学质量,培养学生的培养学生创新实践能力,对提高学生的学习积极性、分析问题和解决问题的能力、动手能力以及创新能力都有很好的作用和效果。

提升高中教学质量的方法篇二十一

六年级数学如何提升教学质量?抓好日常教学,努力培养学生良好的学习习惯,是提高课堂教学质量的基础。教师在自己的课堂教学中,要对学生的课堂学习有一个明确的要求,比如做好课前预习,上课前准备好学习用品,作业完成时间等,都要有一个比较具体的安排。课前预习、课后复习、做作业的时候要学会举一反三,适当地自己做些总结,这些平时学习习惯都是要加强培养的。且在课堂上,要多引导学生自己主动学习,多跟同桌或同学交流学习,进行研究性的学习。通过掌握这些学习方法后,要长期坚持,养成优良的学习品质和学习习惯。

教师在抓好日常的教学的前提下,也要对常规教学进行优化和改进,加强教学的实际效果。数学教师除了让学生掌握基本知识的同时,对如何解答数学方法和思路过程,也要适当地对学生进行有目的性的培养。比如,同一道数学题目,教师可以用不同的思路方法来解答,然后让学生们在这些各式各样的解答方案中,选出最佳的解题思路,并跟其他方法进行比较。经过这样的训练后,就可以拓展学生思路,训练学生灵活的思维能力,使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐,培养学生学习数学的浓厚兴趣,同时也在无形中提高了教学质量。

对每个学生情况要了解,注重学困生辅导。

作为小学数学教师,一定要了解每个学生的数学学习情况,做到心中有数。在课堂讲课的时候,就尽量地从中下层学生的角度出发,把知识点讲得简单易懂些,这样可以让各个不同层面的学生更容易接受和理解。所以对每个学生的学习情况的了解非常重要,可以使得教师在做备课的时候综合考虑,从而有利于教学质量的提高。至于对学困生的辅导,是教师教学内容的一部分,学困生光靠教师在课堂上听讲和练习是远远不够的,应该重点地放在课外的辅导上。而且在对他们进行辅导之前,应该先做好其思想工作,通过耐心的沟通,说服学生主动愿意参加补习。只有这样,补习效果才会更加显著,学生也会学得更快更好。

提升高中教学质量的方法篇二十二

摘要:对固有的教学模式的创新,以此来改变传统的教学方法,从而进一步提升教学质量,这便是新课改的目标。在此期间,教师作为知识的传承者,同样肩负着巨大的使命,而教师本身的教学模式和方法适合与否,更是和教学质量息息相关。以下就如何创新教师的教学模式展开讨论,希望能对教师今后的教学提供帮助。

关键词:创新;模式;高效。

随着对新一代接班人素质教育越来越多的关注,在提高教学质量的同时,也提高了对教师的要求。作为在初中教育学科中最不起眼的体育科目,却对学生的发展有着至关重要的作用。没有强健的体魄,所有的素质教育都是不可能实现的。所以,教师应该清楚地认识到自己重大的责任。为了高效率地提高体育课堂,提升教学水平,适应社会的需求,教师必须具有创新意识,去改变固有的、传统的教学模式,创造属于这个时代的教学方式。

一、教师课前做好准备。

我们都以为,体育课是一门再简单不过的课了。课堂上教师只需督促学生做完热身运动便大功告成了,剩下的时间便全部交给学生去运动就足够了,哪里还用得着备课。这样想,那就大错特错了。在课上,教师要教授学生一些基本的体育常识,除此之外,还要教学生一些锻炼的方法、动作以及健身的技巧,而这些都需要教师和学生配合共同完成。作为教师,应该怎么高效率的备好课呢?下面,我们做一个小小的分析。

首先,目标要明确。教师在上课之前应该清楚地知道这堂课的主要教学任务是什么,在课堂上要做哪些游戏来激发学生的积极性,从而让学生自愿参与进来。其次,教师应该反思自己的教学方式是否适合学生,快速找出存在的问题并且加以改正。最后要做好课堂结束语,并且向学生提及下一节课的精彩活动,引起学生的兴趣,让学生对下节课充满想象。在备好课的同时,应该为课堂设计b计划,以防出现意外,降低教学质量。

二、以激发起学生的兴趣为目标。

教师要想提升课堂的教学水平,必须要从学生的爱好抓起。让学生自己爱上体育课,而教师应该努力地提高学生对体育的喜爱,让学生切身感受到体育锻炼的好处。教师应该在此基础上,发现每个学生身上的体育闪光点,发现适合每个人不同的体育项目,并尽最大的努力对他们给予指导,让学生自己发现隐藏在身体里的巨大潜能,提高学生学习的成就感,以此最大限度地来激发学生对体育锻炼的热情。比如,在发现学生对于打球很有天赋时,适时地给予指导和鼓励,让学生感受到学习体育的`好处和成就感,这样会最大可能地激发学生进行体育锻炼的兴趣。并且丰富多彩的教学活动也会激发学生学习的兴趣,教师可以在课堂上组织学生进行一些有趣的活动,让课堂效率在不知不觉中提高。

三、学生联手。

无论如何,教师应该了解到自己在教学过程中所起的关键性作用,在教学的过程中,教师应该与时俱进,时时反思教学模式,改进教学方法,跟近教学发展,积极发挥在教学中的作用,为学生的全面发展尽自己最大的努力。在教学中适时地给予学生鼓励和支持,让学生了解感悟到体育锻炼的重要性,并且形成自觉锻炼的好习惯,这样,教学的真正目标才算真正完成。

参考文献:

赵海涛。加强体育理论研究刍议.哈尔滨体育学院学报,1988(01)。

杨国庆。论现代体育理论研究方式.哈尔滨体育学院学报,1990(03)。

提升高中教学质量的方法篇二十三

摘要:随着社会的不断发展,人们的生活水平也在逐渐提高。幼儿教育教学质量的好坏直接影响着孩子以后的学习和成长状况,因此家长越来越重视孩子们的接受教育的状况,幼儿教育教学质量成为了社会各界备受关注的话题。本文主要研究了幼儿教育教学的相关问题,并针对如何提升幼儿教育教学质量进行几点方法策略分析。

幼儿教育时期是幼儿的一个非常关键的时期,这个时期幼儿面临着一次转折,离开了爸爸妈妈的怀抱,开始步入学校,开始真正的接受人生教育。同时这个时期也是幼儿的一个过渡期,所谓过渡期就是幼儿从家到学校的一次过渡。幼儿在步入学校之前完全就是一张白纸,幼儿以后往哪个方向发展靠的是教师的指引和指导,因此幼儿教育教学质量的重要性就不言而喻了。每一位教师都想让自己的孩子可以在幼儿教育中学到更多有用的知识,为孩子以后的学习道路奠定好基础。那么如何才能提升幼儿教育教学质量成为了一个关键问题,也是每一位幼儿教育工作者需要认真思考的问题。这就要求幼儿教师在幼儿教学中不断实现教育变革,为幼儿教育课堂引入更多新的知识内容,可以让学生在课堂中学到更多的知识。此外教师还要转变教学结构,采用积极有效的教学方法和手段,注重培养幼儿的综合素养,以促使幼儿全方面发展。

一、游戏与教学结合,提高参与性。

幼儿时期的学生还只是一个初学者,更多的是一个孩子,他们的心智发育还不完善,学习能力处于萌芽阶段,他们缺乏的是创新精神和创造力,在学习的过程中还不能积极主动。幼儿融入到幼儿教育活动需要经历一段时间,不是说所有的幼儿都可以很好地、很快地融入到一个新的环境当中,都需要经历一个关键时期。同时幼儿的自主学习能力尚不成熟,对周围的任何事物都不熟悉,因此好奇心更重,并且幼儿不能长时间在课堂中保持注意力集中,很容易被外部事物所吸引。教师综合分析幼儿的这种心理和天性特点,并结合幼儿自身的学习状况,把游戏教学模式引入到了幼儿教学活动当中,可以很好地改变幼儿教育教学状况,对提升幼儿教育教学质量有很大的帮助。比如教师可以在课堂中组织学生开展一次游戏活动,在课堂开始之前进行一个简单的小游戏,就像可以让学生之间玩一个手心打手背的游戏,游戏规则是:两个学生一人伸出一只手,通过石头剪刀布的形式决定出谁的手在上面,谁的手在下面,手在下面的学生要尝试着打另一位学生的手背,而另一位学生则通过自己的判断不让他打到自己的手背。当手在下面的学生通过尝试却没有打到对方的手背时,则两位学生交换位置,如果通过尝试可以打到,那么游戏继续。通过这个简单的小游戏可以锻炼学生的反应能力,还可以在课堂开始之前活跃课堂氛围,让更多的幼儿参与到课堂活动中来。另外教师还可以在课堂中穿插进行游戏教学活动中,以此提高幼儿的参与性,共同营造一个良好的学习氛围,可以很好地提升幼儿教育教学质量。

二、多媒体与教育结合,渲染学习氛围。

多媒体技术在幼儿教育中的应用,可以给幼儿教学活动带来无限的可能,不仅极大地丰富了课堂教学内容,让更多幼儿学生学到更多的知识,还可以吸引更多的幼儿参与进来,共同渲染一个良好的学习氛围。多媒体技术与幼儿教育教学活动的结合,实现了幼儿教育中的一次创新,不仅是教学形式上的'创新,也是教学内容上的创新,通过这次创新可以让学生在课堂中接触到更多不一样的知识内容,这也是幼儿教育革新的重点方式。多媒体教学模式还顺应了幼儿天生爱玩、喜欢看动画的特点,抓住幼儿的特点进行教学活动,那么无疑这个教学活动是成功的、是高效的。比如教师可以给幼儿在课堂中播放一些儿歌,相信大部分的幼儿都在自己家中听过儿歌,甚至还可以跟着多媒体进行唱歌。那么教师可以给幼儿放一些幼儿都很熟悉的儿歌,并且让会唱的幼儿跟着唱歌,相信很多幼儿都会在这种环境下手舞足蹈,帮助学生更好地融入到教学活动中。另外教师还可以在课堂中给学生播放一些儿童动画,幼儿学生都喜欢观看动画片,都会被其中绚丽的动画所吸引。教师这时候可以给学生播放一下《超级飞侠》中的动画片段,然后在提问幼儿,如果超级飞侠会给你送一个礼物,那么你希望是什么礼物呢?很多幼儿都在课堂中积极发言,有的幼儿想要一个玩具,有的想要一些吃的,还有的想要一个大蛋糕。通过给幼儿播放动画,可以很好地吸引幼儿的注意力,让幼儿更好地投入到课堂中来,共同渲染一个良好的学习氛围,以提升课堂教学质量。

三、活动与教学结合,扩展知识面。

在幼儿教育教学活动中,仅仅依靠课堂中有限的教学时间还是远远不够的,教师还要把幼儿学生带领到学校外面,见识见识一下外面的世界,开阔学生的眼界,扩展学生的知识面。同时将活动和教学活动结合起来,可以在最大限度上扩展幼儿教育教学内容,提升幼儿教育教学质量。比如教师可以带领幼儿学生到户外开展一些趣味活动,可以参加一些简单的户外学习活动,学校周围有时候会开展一些趣味活动,教师可以带领幼儿学生参加这些活动。就像学校周围还有一些机器人技能大赛,就是他带领学生参加这些比赛时,即使不能很好地参与进去,观看一下也很好的。有些人可以通过观看了解一些基本的机器人知识,掌握一些机器人运动的基本原理,被机器人炫酷的动作所吸引。学生可以更好地投入进去,对机器人相关知识也更加关注。谁说他们参与进来可以学到更多的系机器人知识,对机器人知识也产生了浓厚的兴趣。对培养学生动手能力、思考能力和创造能力都有很大的帮助。另外教师还可以带领学生参与其他的一些技能活动,就像一些简单的知识竞赛,以及一些节日的盛大活动,都可以让学生参与进来,学生或多或少可以在活动中受到感染,在活动中学到知识,让幼儿在活动中取得成长。总而言之,提升幼儿综合能力的方法是多种多样的,教师要在自己的实践教学中找到一条最适合的教学方法,更好地加以运用,有效地提升幼儿教育教学质量。

【参考文献】。

[1]吴晓燕.学前儿童游戏教程[m].北京:教育科学出版社,.。

[2]林珊珊.兴趣在幼儿教育中的作用[j].小w时代,.。

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我们需要总结过去的经验,以便更好地规划未来的发展。如何成为一个优秀的团队成员?以下是一些总结范文的精选,您可以参考一下写作的技巧和风格。提高高中政治教学效果的方......
提高教学质量的有效方法与教学支持(优质22篇)
发布时间:2024-01-23
可以发现问题、找到不足之处,并制定下一步的发展计划。写总结的时候要注意把握好篇幅,既不要太短以至于关键信息不足,也不要太长以至于读者疲劳。下面是一些经典的总结案......
最新小学老师教学质量提升计划 小学教师质量提升方案(十六篇)
发布时间:2023-07-24
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该......
最新教学质量提升工作方案 工作质量提升工作方案(汇总11篇)
发布时间:2023-10-14
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考......
2023年提高教育质量论文 提高采煤概论教学质量的方法教育论文(大全8篇)
发布时间:2023-12-01
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看......
2023年教师提高教学质量的经验和体会 提升教学质量老师精选
发布时间:2023-04-23
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,......
提高教学质量的教学计划(实用16篇)
发布时间:2024-02-06
计划可以帮助我们提前预见并解决可能出现的问题。一个完美的计划需要具备明确的目标和可行的步骤。以下是小编为大家整理的一些成功的计划实践案例,供大家参考。提高教学质......
关于进一步提高中小学教学质量的实施方案
发布时间:2023-08-05
为继续深化课程改革,促进教育内涵发展,进一步提高教学质量,办人民满意的教育,根据国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要精神,现就我市进一步提高中小学教学质量制定如下方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针,落实“立德树人”根本任务,坚持科学的教育质量观,把“提高质量”作为教育改革发展的核心任务,以深化课程改革为抓手,以推进课堂教学变革为主攻方向,以强化教学常规管理为重点,推动全市教育教学质量迈上新的.........
提升学校教学质量的关键要素(实用17篇)
发布时间:2024-02-19
总结是对所学知识的回顾和反思,通过总结,我们可以发现学习过程中的不足和问题,从而更好地进行下一步的学习。总结自己的管理经验和方法可以帮助我们更好地管理团队和资源......
教师教育教学质量提升方案(五篇)
发布时间:2023-08-27
为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下是我给大家收集整理......
提高小学语文教学质量的方法和策略(优质24篇)
发布时间:2024-02-09
总结能帮助我们更好地认识自己,并明确接下来的方向和目标。整理出清晰的主题,使总结具有逻辑性和连贯性。以下是小编为大家总结的经验,希望对大家有所帮助。提高小学语文......
教师优化教学方法,提高教学质量大全(20篇)
发布时间:2024-02-06
经过仔细分析,我们可以发现问题的根源在于管理不当。在总结中,我们可以适当发表自己的观点和见解,但要注意客观性。下面是一些总结写作的方法和技巧,希望对大家有所帮助......
教师优化教学方法,提高教学质量(优秀21篇)
发布时间:2024-02-06
笔记是学习和研究的重要工具,它可以帮助我们理清思路和加深记忆。写总结时要注重文字的精炼和简洁,避免冗长和啰嗦。在这里,我们分享一些总结的技巧和经验,希望对大家有......
高中美术教师的教学心得与方法(实用23篇)
发布时间:2024-02-17
修辞手法是语文学习中的重要内容,它可以让作品的表达更加生动有力。学会管理时间,合理分配各项任务的重要性不容忽视。以下是小编为大家收集的总结范文,希望能给大家提供......
教育改革顾问推荐的学校教学质量提升方案(实用20篇)
发布时间:2024-01-21
一个好的方案是团队合作、资源整合和创造性思维的产物。一个完美的方案应该具备创新性和前瞻性。以下是一些由专业团队制定的方案实践案例,供大家参考。教育改革顾问推荐的......
小学提高教学质量的方案有哪些 小学学校提高教学质量方案(模板10篇)
发布时间:2023-11-14
方案在各个领域都有着重要的作用,无论是在个人生活中还是在组织管理中,都扮演着至关重要的角色。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内......
学生参与质量提升工作方案(实用13篇)
发布时间:2024-01-26
制定一个明确的方案有助于我们更好地组织和安排工作,节省时间和资源。在方案制定过程中,我们需要明确目标、分析问题,确定解决的重点和切入点。这些方案范例是根据实际案......
2023年质量提升活动方案(实用10篇)
发布时间:2023-11-10
方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望......
提升初中地理教学效果的方法(通用18篇)
发布时间:2024-03-14
总结是一种对经验的沉淀和提炼,可以让我们更好地吸取教训,并避免重蹈覆辙。写总结时,我们应该注重细节的把握,对过去的经历进行客观的分析和总结,不可遗漏或忽视重要的......
2023年农村小学质量提升方案 小学语文质量提升方案(优秀8篇)
发布时间:2023-12-21
确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?接下来小编就给......
教育工作者优化教学方法,提高教学质量(优质18篇)
发布时间:2024-02-06
积极乐观的心态是战胜困难的法宝,它让我们看到希望。好的总结可以帮助我们更好地记录和传承经验,我想我们需要重视经验的总结与分享。请大家阅读以下总结范文时,有所启发......
提升教学质量的家访工作实施方案(优秀16篇)
发布时间:2024-02-16
一个好的方案能够在解决问题的同时,为我们带来新的机会和挑战。方案的制定要充分考虑风险和不确定性因素,做好应对措施。以下是一些经典方案案例,通过学习和借鉴可以提升......
提升教学质量的家访工作实施方案(汇总18篇)
发布时间:2024-02-17
选择合适的方案可以有效地解决问题,并为实现目标提供有效的指导。在制定方案之前,可以借鉴一些经典的解决方案和成功案例。有关方案实施的成功经验和教训,可以从以下范文......
提升春季教学质量(通用22篇)
发布时间:2024-02-24
了解自己的优势和不足有助于总结自身表现。如何正确利用互联网和新媒体是一个需要引起我们重视的问题,我们可以合理安排自己的上网时间。以下是一些优秀总结范文的精选,供......
提高小学语文教学质量的方法和策略(优秀19篇)
发布时间:2024-02-08
总结是一种对自己的负责和尊重,也是对他人的分享和帮助。写总结时,要注重突出重点和亮点,对于次要内容可以简洁处理。接下来是一些国内外知名企业的成功经验分享,或许能......
最新教学质量提升年活动实施方案(9篇)
发布时间:2024-03-22
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?下面是小编为大家收集的方案策划范文,......
提高学生学科教育水平的方法范文(23篇)
发布时间:2024-02-26
总结是对过去一段时间所经历和学习的一种检验和评估,有助于我们持续进步。总结需要有具体的行动计划和改进建议。接下来是一些经典案例的总结,让我们一起来看看有哪些经验......
提升幼儿园教师教学能力的方法(实用12篇)
发布时间:2024-03-02
在写总结时,我们应该站在一个客观的角度去评价和总结自己的表现,不要过于主观或带有个人情感色彩。善于观察生活和思考问题,可以为写作提供丰富的素材和灵感。在下面的总......
教学质量提升发言稿校长 提升教学质量发言稿(优秀14篇)
发布时间:2023-10-25
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优......
最新工作质量提升方案 工作质量提升工作方案(优质16篇)
发布时间:2024-01-08
方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。工作质......
中学提高教学质量演讲稿
发布时间:2023-01-08
各位评委、老师 上午好! 我是来自xxx中学的xxx,今天非常荣幸有机会能参加这样的一个学习交流的活动。 基于新课程倡导的以人为本,以学生为为主体,课堂教学要围绕学生展开和促进学生的全面发展等的相关.........
提高教学质量心得体会 提高教育教学质量心得体会400字(实用15篇)
发布时间:2023-05-19
从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体......
2024学前教育质量提升实施方案范文精选
发布时间:2024-04-19
高质量的学前教育有助于儿童的全面发展,为他们打下坚实的学习基础。通过科学的教育方法和丰富的学习资源,学前教育可以激发儿童的好奇心、创造力和批判性思维能力,为他们......
提升小学作文评语的质量(实用13篇)
发布时间:2024-03-15
知识是我们前行的阶梯,它让我们不断突破自我。要写一篇较为完美的总结,首先需要对所总结的内容进行全面而系统的梳理。下面是一些情感表达的示例,供大家参考和借鉴。提升......
小学数学教学质量提高总结与反思 小学教育教学质量提升总结(五篇)
发布时间:2023-08-19
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。总结书写有哪些要求......
质量提升活动方案优化 质量提升年活动方案(优秀11篇)
发布时间:2023-11-10
方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够......
最新提升教育教学质量的心得体会 教学质量提升培训心得体会(四篇)
发布时间:2023-08-04
我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面是小编帮大家整理的优......
工作质量提升工作方案及措施 工作质量提升工作方案(通用14篇)
发布时间:2024-03-22
方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小......
最新质量提升的总结(实用19篇)
发布时间:2023-11-16
总结,是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究,借此上升到理论的高度,并从中提炼出有规律性的东西,从而提高认识,以正确的认识来把握客观事物,更好地指导今后的实际工......
提高高中作文水平的方法(实用21篇)
发布时间:2024-02-21
总结不仅可以帮助我们进步,还能够为他人提供参考。写总结的时候,要注意用好段落,使得内容更加清晰易懂。掌握科学学习方法可以提高学习效果和效率。提高高中作文水平的方......
提高初中化学教学效果的方法(优质16篇)
发布时间:2024-02-03
总结是对过去的沉淀,也是对未来的展望。怎样能写出一篇内容充实、详细且含义深刻的总结?通过阅读这些优秀的总结范文,我们可以开拓视野,拓宽思路,提升自己的表达能力。......
提升车间质量的计划书 车间质量管理活动提升方案(五篇)
发布时间:2023-08-07
为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是小编为......
提升学生学习兴趣的物理教学方法(实用15篇)
发布时间:2024-01-31
介于各类分类之外的素材。如何提高自己的写作能力,使得我们的文章更加生动有趣?小编精心挑选了以下几篇总结范文,希望能够对大家有所帮助。提升学生学习兴趣的物理教学方......
双减政策下提升教育教学质量实施方案十篇
发布时间:2024-04-15
我们致力于落实立德树人根本任务,坚守课堂教学主阵地,凸显学生主体地位,发挥教师主导作用。通过以研促教、以教促学,完善课程体系,提升课堂效率,优化作业设计,丰富课......
提升教学质量发言稿(通用11篇)
发布时间:2023-12-27
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要......
提高教学助理的培训效果的方法范文(23篇)
发布时间:2024-02-16
商业是现代社会的重要组成部分,它对经济的发展起着重要的推动作用。写总结时要注意语言的准确性和专业性,确保传递给读者的信息准确无误。总结是对工作、学习、生活等方面......
2023年小学学校教学质量提升方案(八篇)
发布时间:2023-05-04
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。优秀的方案都具备一些......
教育工作者优化教学方法,提高教学质量(精选18篇)
发布时间:2024-02-06
总结不仅仅是对过去的总结,也是对未来的规划和展望。在写总结之前,应该先进行充分的准备和资料收集。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。教育......
教师学习教学设计理念提升教学质量(实用20篇)
发布时间:2024-03-04
生活中总会遇到各种难题,但我们要学会从中吸取经验教训,并不断成长。总结要紧扣主题,突出重点,避免在总结中出现无关紧要的东西。以下是成功者总结的创新思维和创业技巧......
学校提升教学质量的措施九篇(优质)
发布时间:2023-05-24
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下......
提高初中数学教学效果的方法与实践(通用16篇)
发布时间:2024-04-05
是对学习成果和经验教训的总结和反思。如何通过阅读名家作品,提升自己的写作技巧?这些总结范文涵盖了多个领域和不同主题,相信能够满足大家的需求。提高初中数学教学效果......
最新毕业班教学质量提升方案(20篇)
发布时间:2023-03-16
为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?以下就是小编给大......
2023年教学质量提升心得体会总结 为何提升教学质量心得体会(通用11篇)
发布时间:2023-12-10
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面是小编帮大家整理......
2023年学校质量提升方案(12篇)
发布时间:2023-06-15
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。怎样写方案才更能起到......
小学质量提升方案及措施(通用10篇)
发布时间:2023-12-21
为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的制定需要考虑......
工作质量提升计划 工作质量提升工作方案(大全13篇)
发布时间:2023-11-09
计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢......
提高教学质量教务主任发言稿 教导主任提升教学质量发言稿(汇总八篇)
发布时间:2023-04-24
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给......
2023年服务质量提升活动方案 服务质量提升举措(六篇)
发布时间:2024-03-28
确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,......
提升春季教学质量(优质18篇)
发布时间:2024-02-24
人际关系是我们生活中不可忽视的一部分,我们可以通过总结与他人的交往方式来改善人际关系。持续学习和自我提升是不断进步的关键。希望这些总结范文能给大家提供一些思路和......
提高教学质量心得体会(实用11篇)
发布时间:2023-09-19
心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。提高教......
2023年质量提升的总结 质量提升总结(大全11篇)
发布时间:2023-12-05
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中......
提高教学质量心得体会(实用11篇)
发布时间:2023-10-27
心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面小编给大家带......
提高小班教学质量的教学秘书工作总结大全(23篇)
发布时间:2024-01-29
总结是对某一段时间内的经验和教训进行归纳和总结的重要方法。总结应该具备逻辑性,结构清晰,脉络明确,方便他人阅读和理解。通过阅读范文,我们可以对总结写作有更全面和......
提高初中化学教学效果的方法(通用21篇)
发布时间:2024-02-03
每做一次总结,我们都能够更好地了解自己的价值和意义。在总结中,可以采用排比句和比较句等修辞手法,增加表达的效果。阅读以下精选总结范文,对自己的总结能力进行评估和......
2023年工作质量提升年方案个人剖析 工作质量提升工作方案(通用16篇)
发布时间:2023-11-09
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?以下是我给大家收集整理的方案策......
提高学生数学成绩的教学方法(实用24篇)
发布时间:2024-01-30
在日常生活中,我们经常需要面对各种各样的挑战和问题。怎样写一篇完美的总结是很多人关心的话题。以下是小编为大家整理的逻辑思维训练资料,希望能提高大家的思维能力。提......
教师素质提升方案 教师素质提升实施方案范文
发布时间:2023-07-12
师者,传道授业解惑也。今天查字典的小编为您精心挑选了几篇关于教师素质提升方案的优秀范文,感兴趣的快来和小编一起学习吧!希望小编的整理能够对你有帮助!教师素质......

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