总结是对过去经历的反思和总结,为未来的发展提供参考。其次,要梳理整理好相关的材料和数据,对过去的工作和学习进行回顾和总结。以下是一些总结范文的精选,希望可以给大家提供一些参考和借鉴。
教师班主任的年终工作总结篇一
在教学过程中最基本的关系是师生关系,只有师生心理相融,才会出现乐教乐学的生动局面。要使学生尊敬教师,教师必须做到“五官端正”,即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正,即言而有信,言而有度,绝不失信于学生。只有这样,才能在学生心目中建立崇高的威信。耳正,即不能偏听偏信,要做到用人得当,处事周全,善于听取学生意见,培养学生自信、自强、自立的良好素质。眼亮,即全面了解班内情况,及时发现各种问题,对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。作为班主任应该摸清学生的情况,全面把握学生的思想动向,及时准确地处理发生的各种问题,防患于未然,把事端消灭在萌芽状态。心正,即有崇高的敬业精神,对工作兢兢业业,忠于职守,尽职尽责,这样,学生才会对你有信心,班级才更具有向心力。腿勤,平日经常到教室里转转,深入学生中间,了解实际情况,对症下药,有的`放矢。
一是召开家长会,班主任可灵活地安排一个村或两个村的小型家长会,通过开家长会,研究家校教育的共性,取得协调统一。另一种是家访,以此来研究家校教育的个性,班主任要有的放矢地对个别学生进行教育,了解学生的生活环境和家庭教育情况。当学生遇到困难、受到挫折,需要帮助时要家访;当学生有了错误,有了认识并决心改正时要家访;人非圣贤,孰能无过,只要学生一旦觉悟,便应及时肯定并通过家访来增加其后劲。
班级教导会是班主任与任课教师之间取得联系的一种好方法,通过班级教导会,可以从不同侧面了解学生的情况和问题,使班主任深入细致地掌握学生情况,有针对性地进行工作。
任课老师的共同心愿就是上好课,上好课的基本条件必须要有良好的班级教学环境。因此,抓好班级教学环境的建设就应成为班主任工作的重点之一,建设班级教学环境重要的一条就是班主任经常不断地深入课堂,及时发现问题,教师班主任年解决问题。
教师班主任的年终工作总结篇二
班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报:
加强思想教育是班主任工作的重要方面,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。这学期,班中有个别同学食堂中饭不吃,到小摊小贩那里去买包子等零食吃,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。
有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系,积极参与学校组织的各项竞赛活动。因此,本学期,我根据学校大队部的要求,根据学生的兴趣、爱好,结合”我能行”活动,在班内开展了”智力”比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。家长都忙于工作,跟孩子的沟通更少,所以我们更要做好家校联系工作。
有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
教师班主任的年终工作总结篇三
经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名一年级的班主任更是不简单。在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。
班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入主角,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《弟子规》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生明白什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
1、实行班干部监督制度。因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部监督管理,能够很大程度减轻教师的管理任务。
2、班干部负责检查学生的作业完成情景。经过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。
1、利用班会,讲解安全知识,如交通、防火、防溺水等安全知识。
2、利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“交通安全知识宣讲”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过;“防溺水安全知识宣传”,明白四不是什么。并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。
本学期为了预防、远离疾病,我一向注重学生各方面的卫生和班级卫生的坚持。俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生:每一天上午放学和午时放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。
2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。
教学工作中,主要在培养学生的自学本事方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学本事较弱,所以预习时布置的任务比较细。比如上数学课,就要激发学生的兴趣,以游戏的形式来完成教学,这样既能够在玩中学,在学中玩。其次,因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养,比如确定每堂课相关的课外链接知识,进行资料搜集,课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自我喜爱的活动,发展所长。
1、个别学生书写习惯差,不认真。
2、个别学生卫生习惯差。
3、管理方法不够新颖,班风无明显提高。
1、以勤立身,增强自身的榜样作用。
2、加强思想教育与个别指导。
3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。
当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,可是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。可是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
教师班主任的年终工作总结篇四
对学生实施应试教育,还是素质教育的外延便是交给孩子。素质教育不是口号,也不仅仅是一杆枪,而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。初次当上班妈妈,想到五十多个孩子都将被我领导,心中有一种激动,说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从低年级升上来,很多东西都还不懂,都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子,还是教给孩子?我选择了后者,于是我既是老师,又成了教官。
针对儿童心理的现有水平,应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法:搞竞赛,鼓励和激发他们的好胜心,培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。
这学期我主要搞了四个竞赛:硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵的竞赛。在进行硬笔书法竞赛前,每人发一张白纸,让他们自己画好格子,每个格子规定是1:1厘米,长20厘米,宽15厘米。这项工作看起来简单,但对于三年级的孩子来说简直是件大难事。交上来的格子有的大,有的小,有的斜,总之跟我想的相差十万八千里。于是我又一次买来纸,让他们重新画一次。而且我还出示我的示范本,教给他们决窍,并告诉他们这是最后一次机会了,再画不好就会影响竞赛成绩。这次小朋友们细心多了,交上来除几个不合格外,其余基本符合要求。开始写字之前,由我选定的几篇课文,他们回家好好的练过几天,把字写在由他们自己亲手画的格子里。他们倍感珍惜,他们小心翼翼、十分谨慎的样子,生怕写得不好,生怕写错了……从让他们体验一种过程到体会出那份来之不易的喜悦。这种多次的训练,失望和高兴交织的感受不仅对他们是一种能力的训练,也是一种意志的训练。
其次是培养干部,让各处干部管到位,层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。因此,我在班上设立了以下几种干部类型:中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的'同学对他们进行帮助。在干部、同学和老师的共同努力下,这学期三、一班取得了不少佳绩。如:“让春天走进教室”、“百花争妍”活动,即让学生从家里带来盆花,每天轮流让各组指定的同学给它们浇水。放学后又由各组指定的同学把窗台上的花盆拿下来,关好门窗。这些活动虽然很不起眼,但却很能培养学生的责任心和认真做事的态度。而且,这些事情由同学们自己来管理,也培养了他们一定自力精神。在这次运动会中,经过同学们的团结、努力,我班取得了团体总分第二名的好成绩。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有过一些过失。
但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。只有不断积累,总结经验教训,才能迈出有力的第一步,走向成功。我相信,我教给孩子们的,已由他们自己猎到兔子了,今后还会猎到更大更多的兔子,以及比兔子更好的东西。
教师班主任的年终工作总结篇五
政治思想上,我坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法。
而职业道德方面,我认为我对教育事业的爱仍不够热烈,对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻,对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人,而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离虽说沿路会有风光无限,但未免走得太慢。即便对工作有过热情,有过冲动,但缺乏良好的心理素质,不能积极地面对困难、勇敢地迈步前进,这也只会是踌躇满志却步履维艰。可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念与对学生无私的爱,而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚,这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的.歧途,以免误人子弟造成不可挽回的过失。
二、专业化水平能力方面:
人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中,对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的,自己对课程标准的理解还没有全面透彻,便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的,自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号,工作就如盲人在摸索,摸到什么就是什么。
而当我看到了思霞老师去世时,教学界人士为悼念她而回忆她教学工作的点点滴滴鲜活的事例后,又获得了指向扫除了谜团。老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致,备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑,再观察身边的老教师工作,相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么。
读所得必然是要运用于实践当中的。
也就是说,学生兴趣昂然地学了这个故事,理解了里面的部分难读懂字词,知道了水怎么样渐渐升高,了解到原来世界上还有这么聪明以外,对于他们自己却没有太大的切身体验。也就是说这四十分钟的学习没能让学生形成有长远发展影响的能力。另外,由于学生的个别差异较大,学习要抓质量不但在课堂上,还有课前、课后功夫也相当重要。尤其对于学习基础、习惯都落后的后进生。如果想让他们多花一分的精力于学习上,老师就要花好几倍的精力与时间去鼓励、辅导、督促。
经过了解他们在家的学习情况,也抓住了习惯差、记忆力差、的原因后,我和数学老师就只能像宝贝一样抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证基础过关,独立完成测试,成绩达到了及格线以上。
低段班主任的工作是细琐而又忙碌的,再加上现在独生子女多,学生的家境较好,每个学生都有他们的优越感,同时不可避免地有着这样那样的不良习惯。
本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定,班风形成也较纯正。使得我班在连续几个月的总评里都能得到六星文明班级的称号。这是我们全班25名学生与两位老师,共27人共同努力的成果,也是同学们让为之自豪的。
三.纪律、考勤方面。
我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、,做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。
教师班主任的年终工作总结篇六
本学期我主要抓了以下几个方面来促进学生的进步,班级的发展。
一、大力抓常规教育。
俗话说“没有规矩,不成方圆”。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六(2)班的学生,对他们进行常规教育显得更为重要,因为他们来自下面的完小,对于我们中心学校的各项规章制度非常的陌生、非常的不习惯,连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都非常的淡薄,针对我班的实际情况,我抓住晨检谈话时间、班队课时间,有时甚而是语文课的时间在进行教育,让学生尽能牢记心中,在日常的表现中遵守这些制度,从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础,作好准备。只有有了“规矩”,才有了“方圆”,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。
二、理解学生,让学生乐于接受教育。
对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁,只要范了错误,不管他的成绩怎样,在班级中担任了什么班干部,都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平,做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办,例如处罚的方式,处罚的内容等等。
平常抽出时间来,多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,学生就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。实际上,随着青春期的到来,自我意识的觉醒,他已经不把你的教育当回事了,有的学生保持沉默,有的学生无所谓,甚至有的学生还会产生逆反心理,我们不妨换个角度试试看,做他的知心人,做他的好朋友,换一种口气,换一种说法,效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近,以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子,现在也能服服帖帖的,接受老师的批评教育。
在班干部的培养上,我的感受是做好指导,让他们能放开手脚,先对班干部讲清要求,明确职责,让他们各负其责,其次充分信任他们,由扶到放,让他们一步一步,逐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下,取得了一些成绩。用学生的话说就是:只要是比赛,我们班就一定能取得奖状.。而且出去的学生也能时时想到我是萧王庙中心学校的学生,我的一举一动都代表着学院路小学的形象,取得的成绩不但是我自己的光荣,也是班级的光荣、学校的光荣。以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验,我知道还有许多工作没做到位,还有许多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把我的班主任工作做的更好。
教师班主任的年终工作总结篇七
紧紧张张的一学期又将结束,让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简单。在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。
班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对教师特别热情,经常会围着教师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天提高了!今日和同学吵架是不应当的……在这种简便的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是十分好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又提高了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
对于一年级的孩子缺乏自控本事,很多地方需要得到家长的配合。所以取得家长的支持与监督,是引导孩子养成习惯,提高学习成绩的关键。每一天放学后我就利用家校路路通给家长发信息,反映孩子在校的表现。遇到特殊情景主动跟家长打电话。
我去向有经验的老教师请教,找他谈心,让他担任体育委员,多表扬他,并让他做卫生监督委员,这样一来,他有了明显的改变了,学习进取了,劳动也带了好头,班里的同学都很听他的话,能大胆的管理好班级,自我也不再经常去与同学打架了,同学也慢慢地开始喜欢与他一齐玩了。从今以后,他真的有了很大的转变了,我感到很欣慰。
教师班主任的年终工作总结篇八
小学班主任教师个人工作总结。一个学期已过去,新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获颇多,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策,通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论,充实自己的头脑,端正自己的思想态度,做到一步一个脚印,逐步向党组织靠拢,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用;遵纪守法,认真学习法律知识,先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍,提高自己的法律意识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
二、专业知识、工作能力和具体工作。
来到珠玑小学已经两年了,负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎,但为了搞好工作,我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
(2)在班主任工作方面。在接任孙老师的班主任职务以来,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,但是在与家长的联系上,我还缺乏力度,在今后的工作中,我会尽力克服,正确做得更好。
(3)协助学校做好财务管理工作。财务工作是学校的一项重要工作,需要认真负责,态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度,理清思路,分类整理好各类帐务,并认真登记,完成了xx年的财产登记、账目管理等工作,学校的财务工作正进一步完善规范,我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。(4)做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用管理,按需所发,做到不浪费,按时清点,以便能及时补充办公用品,满足大家工作的需要。
为了学校工作的顺利进行及部门之间的工作协调,除了做好本职工作,我还积极配合其他同事做好工作。
3、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳动纪律,有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工作能按时完成。
教师班主任的年终工作总结篇九
在20xx学年度上学期本人担任四年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体,四年级的班主任工作年终工作总结。现将本学期班主任工作总结如下:
本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作,班主任工作总结《四年级的班主任工作年终工作总结》。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
新一轮的课程改革,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
教师班主任的年终工作总结篇十
这一年的工作我主要是做了以下几个方面的工作:
1、建设好的学习风气。在一个班级中重要的就是学习风气了,当一个班级的学习风气很好的时候,在前几名同学的'带领下其它的人都会不自觉的努力的学习。若是一个班级的学习风气不好,就算前几名再厉害那也是没有用的。这一个阶段的学生学习都是比较的浮躁的,往往努力了一段时间之后心就又散了,所以需要我这个班主任来监督他们,发现学习风气不好的时候及时的纠正过来。
2、德育工作。学生不仅仅只是需要一个好的学习成绩就够了的,好的品德也是同样的重要的,所以在监督他们学习的同时也要对他们进行品德方面的教育。我会利用班会课的时间对他们进行品德方面的教育。这一年我多次开展了主题班会活动,来培养学生的品德,提高他们的思想修养。
3、跟任课老师的沟通。在我的课上他们是不敢不认真的,但在其它老师的课堂上的情况我也是需要了解的,所以我平时会经常的询问班上的同学在课堂上的表现以及作业的完成情况,来推断他们最近的一个学习状态。平时有时间的时候我也会到教室外面观察他们上课的情况。
4、跟家长联系。这一年一共召开了两次家长会,都是在考试之后召开的,目的是向家长们汇报学生最近的成绩和表现。同时也跟家长们多联系,一起合作的把学生的成绩提高上去。
教师班主任的年终工作总结篇十一
近两个月的班主任工作,让我由浅入深地了解了低年级的教学与管理的工作内容,也让我的教师工作又多了浓墨重彩的一页。一年级的小学生,刚刚从学前班走进正规的学校教育,虽说行为习惯和学习习惯都有一些基础,但养成教育依然是教育管理的重中之重。班主任面对新的条件优越的孩子,从一出生就众星捧月的他们天不怕、地不怕,“敢想、敢说、敢做”甚至有些肆无忌惮。面对这样的小天使,我们的教学工作落实着实是要下些功夫,面对着这些天真可爱,幼稚无知的小孩子,我觉得从以下几方面着手:
一、万事巨细,指导适时。
作为一年级的班主任工作更要万事巨细,随时随地的和孩子们靠近,了解孩子们的所需,使师生关系融洽,毕竟一年级是孩子们的人生起点,与老师的指导是分不开的,班主任对学生的成长起着重要的作用,因此班主任要成为学生学习的导师。班主任除了指导学生学习知识,更重要的是教会学生如何做人,教会他们分析、解决问题的能力。低年级尤其要养成良好的行为习惯,比如坐姿问题,学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了,老师需要提醒、督促矫正坐姿,帮助他们养成良好的习惯。
二、采用激励的方法。
我觉得对于一年级的孩子来说,激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小,许多说教他们听不懂,而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做,过一会儿可能就忘了,可是你一句表扬的话语,一颗小小的红星,做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪,特别的兴奋,而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以,我在班级管理中大做“激励”这篇文章,收效还不错。我班的小常为了做几天的值日班长,每天坚持做学生的小榜样,学习习惯大有进步。
三、教学中注意动静结合。
一年级刚入学的儿童,他们的注意力容易分散,所以一定要抓住他们好动、好奇的心理,利用各种活动调动他们的积极性,让他们四肢、脑、眼、口相互配合,提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后,就要溜号了,这时候,想办法把他们的注意力再转回到学习上来,比如:我们可以在他们读的时候,让他们配合上手和脚的动作,边读边拍手呀,不要让他们手脚有可乘之机,随便乱动。这样,手脚和大脑和眼、口一齐动起来,注意力又集中起来了,而且,也使学生的协调能力有所提高了。一举几得,何乐而不为呢!
四、注意和家长配合,做好家访工作。
父母是孩于的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用,家长在教育孩子的过程中,起到了很大的作用。而且在班级管理中也有着不可低估的作用,所以班主任和家长配合起来,共同教育好孩子。这样,你在家长中有威信,自然也在孩子的心目中树立起了形象,孩子也会相信你,喜欢你,按照你的要求去做。对学生进行家访是我校班主任工作的一部分,开学初我们就要开展这—项工作。这项工作的开展可以取得家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任。家访是家校合作育人、统一教育理念、达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步,促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。我们班主任要想做好班级管理工作,引导学生德、智、体、美全面发展,就让我们一起来做好家访的工作。我班有一个小朋友叫小曹,行为习惯比较差,通过家访才知道他在单亲家庭中长大,家中觉得他缺少父爱,就一味的宠他,导致他习惯很差,跟他妈妈沟通之后,也认识到了教育的误区,在家也一起纠正他的习惯,现在也不断在进步。
一年级的班主任,面对的是从幼儿向小学过渡的儿童,这个幼小衔接的过程很是不容易,一定要有耐心、有爱心,对孩子要和风细雨,对孩子心灵倍加呵护,这样才能更好地让孩子在你的雨露下成长起来。我想做好一名班主任不容易,我还要更广泛细致地学习,更及时深入地反思,更有效地实地积累,才能更好地胜任班主任这个职业。
教师班主任的年终工作总结篇十二
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的`思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;。
其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步。
教师班主任的年终工作总结篇十三
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学年又过去了。回顾这学年,忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下,取得了较好的'成绩。以下是我对本班这学年的工作总结:
加强对幼儿的安全教育,提高他们的安全意识。幼儿年纪小,还不能很好地辨别是非,要确保幼儿的安全,光靠老师的整天提醒,肯定是不够的,针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了相关活动,并在活动中渗透有关的安全知识,使幼儿掌握一些自我保护的技能;在游戏活动前,向他们提出明确的活动要求,活动时,进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时,还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品,发现后我们及时妥善处理,排除一切不安全因素。
幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事,作为班主任,就要从保护孩子生命的高度出发,提高自己岗位的安全意识和应对能力,力求以每桩小事做起,耐心细致周到,及时发现不安全隐患,做到防患于未然,为孩子创设一个安全和健康的发展环境,做好幼儿的每日生活。开学初,我们就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素。对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段,对此我们一直很重视,注重沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间,和家长互相交流孩子在园、在家的情况,并有针对性的进行指导。当问题出现,第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。
鼓励家长积极参与家教指导活动,促进家庭之间、家园之间的多向交流。正确发挥家长的作用,激发家长的参与意识,提高家长主动参与幼儿园活动的积极性,发挥好父母的教育工作。鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动,加深亲子的情感交流。
为了我们的孩子更快乐、更健康地发展,在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的基础上,让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况,帮助家长了解科学的育儿知识,这些工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定,融洽了家与园关系,与家长们也成了亲密的朋友,这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。
本学年,我们虽然取得了一定成绩,但还存在不少不足,在来年的工作中,我们将向先进班级学习,努力争取使我们的工作更上层楼。
教师班主任的年终工作总结篇十四
20xx年度班主任总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:
做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说:“领头雁”几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,此一状况在中段考后有了明显的改观。
针对本班如:xxx,xxx等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。
教师班主任的年终工作总结篇十五
——“攻坚克难,舞动青春”主题班会讲话(实录)
以下是本次班会即兴发言实录,正好作为本学期班级工作的最后总结。
同学们,学期结束的这个“攻坚克难,舞动青春”主题班会很有必要,也开得很好。xx同学主持甚是从容,不仅实话实说,还很深入全面;发言的同学也积极配合,能够认真反思自己学习与复习的成败得失,利己益人,相信其他同学一定有所借鉴,“他山之石,可以攻玉”嘛。
从去年8月3日至今,时光过去了整整大半年,该是我们进行阶段性盘点总结的时候。当初大家怀着一腔热血,万丈豪情,以退为进,选择来丰中补习,以期重振旗鼓,再起东山,我们全体老师表现出最热切的关注和最热烈的欢迎,并一起摸爬滚打并肩战斗到现在,180多个日日夜夜啊!这当中有欢笑有泪水,有成功有失败,值得你我每一个xx班人铭记于心,久久不忘;这当中我们赢得了五分之四的“红旗班”评比优胜,荣获了跑操比赛的第一名和武术操比赛的二等奖;这当中我们召开了家长参加人数最多、开诚布公坦诚交流的家长会,举行了辞旧迎新载歌载舞师生同乐且其乐融融的元旦晚会;这当中我们两次聆听了熊佳庆、陈艳同学代表全年级在周一国旗下的讲话,见证了曾雪儿同学作为班级、年级“阳光学生”的熠熠风采;这当中我们在班级值日制度、卫生制度、考勤制度、奖惩制度与教寝室管理制度的约束规范下班纪严明,学风优良,窗明几净,环境整肃,教学效果也较显着……感谢各位同学团结一心和为此付出的辛勤劳动,我们xx班一定能够不断攻坚克难,势如破竹,从胜利走向胜利!
只是,“革命尚未成功,同志还须努力”!
毋庸讳言,也许真是还没有完全准备好,或者用功不够足,目前不少同学各方面欠账“委实”太多太多!“当局者迷,旁观者清”,说实话,我的确为同学们能否全都顺利通过高考还暗暗捏着一把汗,所谓“河里翻了船,急煞岸上人”啊!
看看最近一次的周考,班上最高分才570多,最低只有不到400。年级里还有大家自己都认为班上今年高考必须是百分百二本以上,但对照这个成绩,这可能吗?而且,总分停留在500分以下,这会是个什么概念?要知道我们是文科,本来录取人数就少,竞争尤其激烈,你现在还好像游离在高考复习的大部队之外,掉队这么远,再多再好的机会也将白白丧失,同学们于心何忍,又情何以堪?要知道你们是补习班中去年高考分数最靠前的一群,不进则退,固步自封根本没有出路,人家跑前面了,反过来你只有奋起直追的份儿,何况去年的高考分早已成为过去,你不能把它当成功劳簿躺在上面停滞不前。大家该醒醒了!
班上很多同学的数学、英语都比较“烂”,其他语文与政史地四门亦稀松平常。显然现在不能一概归为基础不好,而应该多想想你现在有没有真正跟上,上课听讲之前有没有做好预习,勾画重点难点;之后有没有及时巩固,深入钻研,或者虚心求教,“打破砂锅问到底”?简言之,弱科要有改变有创新,如果只是简单重复,那肯定是会的还不一定全懂,懂的不见得每次都会;强项也要寻求突破,精益求精,达成一定的保证。班上也谈不上有全能型的发挥稳定的同学,当然,这很好理解,大家本身就是因为有这样那样的不足而被“淘汰”下来,我们也不会对你吹毛求疵无端苛责。只是你自己首先要意识到这一点并用行动加以改正,并且要有合理的定位,不操之过急,不好高骛远,而应脚踏实地,步步向前。有时候大家喜欢选用应届文科实验班的文综卷来考,我觉得不是很科学很合适,毕竟你们的知识积淀与反应能力确实要逊色不少,表面上跟他们是同一班型,其实起码差了四个层次,你们为何要这么爱面子求虚荣呢?相反,把简单的做好了就是不简单,更符合大家的学习实际,也更有指导意义。
就大家这大半年的复读情况看,我觉得称得上是“正能量”的可以划分出三种类型:
第一种,埋头苦干问心无愧型;
第二种,一分耕耘一分收获型;第三种,全面爆发顺应高考型。这是表现上依次递进且要求上不断提高的层次不同的三种类型。
第二种一分耕耘一分收获型的同学,懂得付出与回报须成正比,成绩也还过得去,但显然缺乏勇争第一的精神和磅礴昂扬的上进气势,四平八稳,小富即安,所以总是停留在中间,不显山露水不出类拔萃。偏偏我们的高考需要准备十二成的实力才可能有十成的发挥,这类同学便永远冲不到最前面。我郑重提醒这类同学必须擦亮眼睛,看清形势,因己而异,敢于“亮剑”;要高目标严要求,不满足于一般般;要有“血性”有“霸气”甚至“舍我其谁”!这样,才可能成为“心有多大,舞台就有多大”的最好注脚!
第三种全面爆发顺应高考型的同学,平心而论还没有发现。期待每一位同学都能成为这第三种类型,没有“软肋”没有破绽没有任何羁绊,是真真正正的一等一的无敌高手。虽然留给大家“脱胎换骨”的时间不多,但“亡羊补牢”的机会还是有的,何况高考战场本身充满变数,为什么不可以多相信自己一点呢?大家还记得我们的班级誓言吧:“当结果还未到来,一切皆有可能发生,包括奇迹!”
可最尴尬的也最让人揪心的是,我们相当一部分同学竟然连第一种类型都不符合不够格,不仅那本就寒碜的成绩一降再降一落千丈,而且由来已久的不良习惯也没有根本性改变,完全没有尽到其个人的主观努力,是不能原谅的。比如现在班上还有同学迟到,有同学不参加跑操,有同学上课开小差,有同学在寝室里不讲卫生不进行内务整理,甚至该交的作业试卷都不能完成……跟学校的要求背道而驰,跟肩负的使命相距甚远!真不知道这些同学还有没有尊严,会不会思考,还求不求进步?难道,这些同学是来这儿度假的、观光的?想想这部分同学刚来时的信誓旦旦,对比现在的死水微澜毫无起色,个中教训是深刻的。
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汪国真说得好:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我特别要表扬我们班上那些奋勇向前迎难而上的同学!并不是他们没有困难,也不是他们不害怕困难,而是他们有自己正确的选择,并且毫不犹豫地付诸行动。这大部分同学,任何违纪的现象跟他们无缘,但很多为班级争光的事情却与他们有关,这才是xx班的主流,是xx班的骄傲!比如我们的班委,每天认真值日,凡事勇于带头,勤勤恳恳,兢兢业业,有时还要将有的同学的误解与不配合自我“消化”,他们受到的委屈其他同学能理解吗?比如我们的科代表,收交作业、检查作业、协助老师忙这忙那,哪一样不要牺牲自己的时间?偏偏有的同学硬要拆台,冷言冷语极不支持,不知道这“有的同学”有没有良心,有没有是非观念?也许有的同学会归咎于社会现象太过复杂,大环境让人心受到污染,岂不知“天下兴亡,我的责任”?你甭管那些世俗的东西,你只要做好你自己;而只要每个人都做好了自己,班级自然是和谐上进、生机勃勃的友爱集体,社会自然会成为充满人文关怀、洋溢着正能量的道德花园!
很早我就提到,我们虽然是补习班,但不能浸染那些消极的阴暗的东西,不能各顾各互不关心,不能跟社会青年似的只是在丰中“潇洒走一回”。既要努力学习,又要有集体荣誉感,还要有朝气有活力,就像应届同学那样团结合作,真诚相待。你们要记得在一起共同学习生活过的这一年,要记得在青春奋斗的路上刻上的这个记号!我还提到过,我们师生也要各负其责,各司其职,毕竟你们不是幼儿园的小朋友,不能事事依赖老师,不能靠老师管着盯着过日子。老师做得再好也是外因,你们要长大,要不断成熟起来,要充分而又正确地认识到高考对你们的重要性,再不能任性妄为自暴自弃了!
还因为,高考华山一条路,退无可退,守不能守,那么就像《亮剑》的主角李云龙所咆哮的那样:“要死,也要死在冲锋的路上”!
在目前这个最危险的时候,在向高考进军的路上,我很想听到大家齐齐发出的最后的吼声!
我还想听到,有同学说:“现在,是见证奇迹的时候!”