总结可以让我们更好地认识自己，了解自己的长处与不足。总结时要注重提炼核心内容，不要太过于泛泛而谈。以下是一些关于总结的经典范文，希望能够为大家提供一些总结的启示和思路。
小小植物园作文教育篇一
在万松园小学里，有一个小松苗植物园，里面空气清新，硕果累累，种满了各种各样的蔬菜瓜果，有蛇瓜、黄皮、马蹄等等。
这个植物园到处充满了勃勃生机，连门口也种满了五彩缤纷的鲜花，有的戴着一顶小红帽，像一个漂亮的小姑娘；有的穿着紫色的“舞服”，好像赶着去参加舞会似的；有的穿着黄色的连衣裙，一阵风吹过，就好似在翩翩起舞。漂亮极了！
一进大门，映入眼帘的是果树区，里面长着龙眼、薄荷、番茄、石榴……最引入注目的，就是薄荷了，它那薄薄的叶子像一把把小扇子，闻起来有一股淡淡的清香，犹如香草一般，叶子摸起来毛毛的，像小兔子的毛。
在薄荷的旁边，有一盆小番茄，它那果实青青绿绿，阳光下，微风中，就像一个个小精灵，十分可爱！在果树区里，还有一种我从来没有听说过的水果——神秘果，这种仅有2厘米的水果，却有一种神奇的功效，吃完后几小时内无论你再吃什么味道的食物那都是甜甜的，真有趣！这就是果实累累的果树区。
在果树区的后面就是蛇瓜区了，七月份，在木架子上到处可见像蛇形一样的蛇瓜身影，大的有一米长，小的也有30、40厘米长。蛇瓜的一部份是红色的，一部份是绿色的，还有一部份是黄色的，果实又粗又壮，如果不认真细看还以为是真的蛇呢！
最后就是蔬菜区了，里面种着彩椒、萝卜等等。彩椒形状各异，颜色鲜艳，有红的，有绿的，有黄的，一个个硕大的彩椒让人垂涎三尺。
这就是小松苗植物园；这就是鲜花盛开、瓜果飘香的植物园。
小小植物园作文教育篇二
在万松园小学里，有一个小松苗植物园，那里空气清新，瓜果飘香，里面有果树区、蛇瓜区和蔬菜区。每个区都非常有趣。
在果树区里有一些有趣的植物。有猪笼草、火龙果、石榴等。石榴树上结满了果，远看就像是一个个绿色的球，近看它就像是一块块披着绿色外衣的石头。
最有趣的就是胡椒薄荷、柠檬薄荷和猪笼草了。摘一片胡椒薄荷放到鼻前闻一闻，一股清新的薄荷味扑鼻而来。它的叶子形状是锯齿形的，上面还有一些小毛。洗干净放到嘴里咬一口，一股清凉的薄荷味伴随着微弱的苦味钻进了我的喉咙里，啊！太清凉了！柠檬薄荷的叶子的形状跟胡椒薄荷差不多，可是，味道就跟它截然不同。胡椒薄荷有一些淡淡的苦味，而柠檬薄荷有一股淡淡的柠檬味。放到嘴里一咬，那股淡淡的柠檬味真是令人心旷神怡啊！一阵微风吹过，唤醒了沉睡的“绿仙子”，被唤醒的绿仙子一同跳起舞来，美丽极了！除了两盆翠绿的薄荷外，还有两个猪笼草，它们就像两个挂在空中的瓶子。瓶口张得大大的，好像在说：“小虫子啊快点来吧！”这三种植物是果树区里最特别，最与众不同的植物。
蛇瓜区，就像是一个绿色的仙境，映入眼帘的是一条条形状特别的蛇瓜和浓密的叶子。这些蛇瓜比不上丝瓜长，可是形状却非常特别。它们有的挂在铁架子上，尾部的小勾自然垂下，有的蜿蜒在铁架子上，就像一条真正的蛇在窜来窜去，看！蛇瓜真是形态各异呀！
蔬菜区，在蔬菜区里有一盆辣椒，这些辣椒非常小，就像几团红色的小火焰。芥菜绿绿的，就像几把绿色的小伞。红的绿的交融在一起，绘出一幅多彩的图画。仔细一看，还有许多小蚂蚁正勤劳地做窝呢！
小松苗植物园真美丽啊！这就是小松苗植物园，这就是硕果累累、生机勃勃的小松苗植物园！
小小植物园作文教育篇三
漫长的暑假，我就在老家耗着，由于有奶奶老家就像一个美丽的大“植物园”，我和姐姐都靠奶奶的悉心照料。可也由于奶奶的缘故，我对老家又不怎么喜欢。
当奶奶的高音喇叭响起时，我和姐姐不得不从睡梦中惊醒过来。擦了擦朦胧睡眼，我一瞧闹钟，天啊！才六点啊！迫不得已我们得起床开始一天的工作。
奶奶做的早餐不咋的，还不如爷爷的酱油面。可为了我的肚子，我得一口一口地将碗里食物吞下去。那滋味啊，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
“奶奶怎么这么令人烦啊！”“奶奶真是个多管妇！”“如果我是狗狗，那奶奶就是猫，我们永远是死对头！”……当一串串埋怨的话语从我们的口中毫无掩饰地蹦出来时，我们心情那个舒畅呀！再笑一笑，什么烦恼都飘到九霄云外去了。
就这样，每次的暑假总会有这样的美中不足。要是没有奶奶，多好呀！暑假一定会过得十全十美——我常常这样想。
我的愿望真的实现了，就在我初一的那年暑假，我永远失去了奶奶……
翻开我与奶奶的回忆录，我哭了。奶奶你真坏啊！你不让我们好好享福，不让我们自由，不让我们快乐……我哭什么？愿望已经实现了呀！可这只是自我安慰罢了。与其让孙女快乐却让人不安心的过着，还不如让孙女厌恶却安全的活着——奶奶是这样想的，可我却是那么的自以为是地埋怨她！
小小植物园作文教育篇四
五一劳动节这天，我与爸爸妈妈一同去植物园玩。
一进公园，感觉一切都仿佛刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。树木绿起来了，水涨起来了，花儿笑起来了。不远处飘来快活的笑声，一切那么和谐、美好。
看那枝头上，粉的像霞，红的像火，白的像雪。花儿比比皆是，蜜蜂跟随着春的脚步，仿佛生怕被落下似的。
草地里，有人搭起了帐篷，与三五朋友野餐。一朵朵雪白的花儿正好奇地望着他们，一只小狗也在太阳下懒洋洋地晒太阳呢！附近几个小孩子在草地上，正追着蜜蜂跑呢！蜜蜂嗡嗡地闹着，孩子哈哈地笑着。
湖边，有几个人在水边捞蝌蚪，捉泥鳅；还有几个人撑起杆来钓鱼；小孩子拿着风车嘻嘻地看着，仿佛水里有什么宝贝。
湖上，两三条小船缓缓地行驶着，划过来，划过去。或绕圈行驶，观荷叶；或静静浮着，赏美景。湖上只有几片嫩嫩的荷叶，给热闹的湖面添了几许平淡。
小路上，几对新婚夫妇在拍照合影。地面十分干净，即使过节也少不了辛勤的劳动者的身影。我想，不但是这个特殊的日子，在生活的每一天，劳动者都是最美的。
看着植物园的小景，我明白了：美不在于外表，而在于内心。只要你做的事，对这个社会、人民是有益的，你就是最美的！
小小植物园作文教育篇五
我们家有个小阳台，阳台上种满了花花草草，一眼望去，就像一个小小的植物园。
别看我家的植物园小小的，里面不但有花草，还有很多蔬菜呢！黄瓜抽出了长长的藤蔓，正奋力地往上爬；朝天椒长得精神抖擞，蕃茄也开出了黄色的花了。外婆说有大蕃茄，也有小蕃茄，我可看不出它们的区别，只希望它们快快结果，真想尝尝自家的蕃茄炒鸡蛋的滋味。
在小小植物园里，还有一块用泡沫箱做的实验田！里面是我用科学学具袋里种子培育的苗，当种子在水里发芽后，我把它们移植到了我的实验田里。它们长得挨挨挤挤，好不热闹，蚕豆已经开过花了，结出了一个个可爱、肥肥的小豆荚。蚕豆和花生在种子的变化前后我都认识，不过红豆、绿豆等一些种子刚发芽时我还认得出，现在长得郁郁葱葱、形态各异，我已经分不清楚了，植物们真是神奇啊！
这就是我家的小小植物园，我喜欢每天观察着它们，和植物们共同成长！
小小植物园作文教育篇六
哦，还有，青青的`辣椒、红红的西红柿、黄黄的向日葵、紫紫的茄子……。
一场倾盆大雨后，植物园里的苗苗、果果又长高了、又长大了，花儿开得更美丽了，果儿更结实了。
邻居家的爷爷、奶奶看不下去了。他们把地给平整出来，重新铺了土，又要来了很多花苗苗、花种子，蔬菜苗苗、蔬菜种子，又种又栽，又拔草又浇水，终于有了这个小小的植物园。
“爷爷好！”
“奶奶好！”
小小植物园作文教育篇七
我们的学校很美丽，但最引人注目的还是操场旁的小小植物园。它虽然不大，也并不艳丽，但它在我心中就有独特的一份美。
虽说我一进学校大门就可以看到那小小的植物园，但我却很少近距离观察它。今天不知哪儿来的雅兴，竟然想去看看它。刚来到植物园的旁边，我就闻到了一阵浓郁的香味，抬头一看才发现是火红的石榴花。它们像个小喇叭，但从中传出来的不是清脆的乐曲，而是迷人的香味。刚呼吸到这浓郁的香味。一棵高大的雪松便映入我的眼帘，只见它挺直了腰，把自己苍翠的枝叶露了出来，像让我们看看它那健壮的身躯。地上的野花似乎看见我们来了，纷纷把自己美丽的姿态展现了出来，它们在碧绿的草地衬托下，显得分外妖娆。刚转过头，我又看见了一排桃树，它们整齐的排列着，透过树枝和树叶，我隐隐约约的.可以看见几个青色的小毛桃，它们像熟睡的婴儿贪婪的吮吸着乳汁。四周一棵棵千年矮像一个个慈祥而又温和的母亲包围着小小植物园。
我依依不舍的离开这片可爱的小天地，当我回到四楼教室，再回头看一眼校园的东北角时，美丽的植物园尽收眼底，雪松像一位庄严的国王，两棵石榴树像站在国王面前的威武将军，而千年矮则像一个个士兵，守护着这个“小王国”！
小小植物园作文教育篇八
你们一定很奇怪吧，植物园为什么加了引号呢？让我来告诉你吧，这小小植物园指的是我家的客厅。
客厅里的植物经过一个严冬，都渐渐苏醒了。只见，吊兰的叶子显得更浓郁，更苍翠了，还长出了长长的藤蔓，有的向下垂着，像一个害羞的少女；有的高高地翘着，像一位昂首挺胸的士兵。水仙花开得正旺，叶子油油的，嫩嫩的，青青的。叶子中间长出了六根花茎，每根花茎都开出了五六朵水仙花，洁白的花瓣，嫩黄的花蕊，活像一只只金盏银台，还不时传来一阵阵淡淡的花香。被称为四君子之一的兰花也不甘示弱，拥抱这个早春的到来，争先恐后地开放了。先是一二朵，接着三四朵，五六朵。兰花的花茎又细又长，花瓣像一只张开的手掌，又像是展翅飞翔的蝴蝶，还散发着幽幽的兰香，好像正在与水仙花比香呢！仙人掌也依然虎虎有生气。还有一棵不知名的植物也冲破了泥土的阻挡，迫不及待地长出了人字形的小苗，准备在这个春天里一展风采。
我家的客厅一片勃勃生机。俗话说的好：一年之计在于春。我也要像这些植物一样，满腔热情地去拥抱新的充满无穷希望的一年。
小小植物园作文教育篇九
我家住在顶楼，所以附带了一个十几平米的屋顶。
后来，妈妈叫了人给屋顶搭个梯子，铺上地砖，我家就多了这么十几平米。“开发”完不久，我们很少上去，因为大家懒得爬梯子。再后来我们把梯子“撤”了，建了个楼梯，我们上去的次数也多了。妈妈又在上面栽了一些植物：栀子啦，石榴啦，茉莉啦……数不胜数。
渐渐的，屋顶成了植物园。
且不说刚劲的铁树，也不说娇贵的昙花，还有那些盆栽。你看那连接着瓦片的那一块墙角，夹杂着一点点的泥巴，竟活生生的长出一株不知名野草来。几个月后，它开了一朵小黄花，使我不禁感叹它的生命力，也同时感叹生命的伟大。
再看看其它植物吧！
你看！“乌绿茎”（瑞安方言）！这是妈妈从别处移栽过来的，种在盆里，两个月不到，就从当初的手掌大小长到了半人高，郁郁葱葱。“乌绿茎”的意思应该是“黑黑的、绿绿的植物”。它和广大植物一样，绿色的茎，绿色的叶；还有白色的花，黑色的果。初夏，黑豆大小的果熟了，我和弟弟成把成把地摘下来，懒得去洗，直接吃了去。有的会有一点点酸，但是回味永远都是一样的甘甜。为什么我们那么爱吃？不仅仅是因为它的回味甘甜，更是因为外婆曾经说过，“乌绿茎”有清热解毒的作用，我和弟弟知道了，一看见“乌绿茎”就发了疯似的拼命摘、拼命吃。
“乌绿茎”倒是随处可见，可“红娘”就没那么普通。
“红娘”也是方言的读音，谁也不知道它学名叫什么。红娘的茎和丝瓜差不多；果则和苦瓜相似，外皮有突起，呈梭型，成熟后约有三四寸长，金红色。剥开后，里面一粒粒红彤彤的“小果”便露了出来。吃一粒，把外面的红红的、粘粘的、甜甜的抿掉，剩下的就是南瓜子一样的籽了。外婆总把它们晾干、收好，准备第二年继续种。
春天，妈妈在屋顶的大花盆里移栽了红娘幼苗，旁边立根竿，用废弃电线搭了个网，用来给红娘在生长时给它攀爬用。红娘没几天就长大了。有一段时间它长得特别快，昨天才到我的膝盖呢，今天就到了我的腰，明天就比我高了，后天爬到了竿顶，开始沿着电线网向四周蔓延。花也开了，小小的，黄黄的，十分可爱；要是刮一阵风，落一朵花，我就要伤心好半天。花开了，总该结果了罢？这天我一来就发现了三个幼果，小小的、绿绿的、梭子形状的、可爱的幼果。几天后，幼果越来越多，前三个幼果已经不是幼果了，而是“少女果”，半个拳头大小的、腰部肥大的、半红半绿的“少女果”。再后来，少女们成熟了，全身红透，三寸大小，有的还咧开了大嘴，一边开怀大笑，一边向人们展示着里面熟透了的“小果”。我立刻摘了一个下来品尝，一点也不比菜市场买来的差。
红娘的枝叶借助电线网，在屋顶上面形成了一个天然的遮阳棚。即使是在大白天上屋顶也不晒，因为有“天然遮阳棚”呗。
我越来越喜欢屋顶了。夏天来了，天气酷热，只有晚上稍微凉快些。晚饭后，我习惯搬把躺椅上去，看天，看云，看夕阳，因为屋顶是一个很好的观景台；夕阳沉了，我就看夜空，看星星，心想什么时候买一台天文望远镜，享受着清凉的晚风，偶尔闭目养神。次日必又是神清气爽的一天。
多年后，我必定要离开故乡，但是永存于我的记忆里的，只有屋顶。
因为我的快乐，就是屋顶给予我的。
屋顶是我的小植物园。
屋顶是我的快乐所在。
屋顶也是所有人的快乐所在。
所谓快乐，不就是一个小小的十几平米的屋顶罢。
难道不是么？
小小植物园作文教育篇十
我家的院子里养了许多植物盆栽，现在就让我来为你们介绍这些植物吧！
含羞草是我最喜欢的植物之一。它的叶子是绿色的，像羽毛，一副细细弱弱的样子。都说含羞草像个害羞的小姑娘，这话一点也不假，这不，我刚用手指轻轻地碰了一下它的枝叶，它就害羞地慢慢将叶子合拢起来，再碰一下，它干脆连叶茎都耷拉下来了，有趣极了！但是妈妈告诉我，尽量少用手直接触碰含羞草，因为它的体内含草碱，有毒性，会使人的毛发脱落。
另外，美丽迷人而且清香扑鼻的茉莉也是我的最爱。远远望去，一朵朵茉莉花仿佛大海托起的洁白的浪花；近看，好像一个个天真可爱的小仙子。晚上，我会把它搬到卧室的窗前，一阵阵风吹进来，夹着它散发出的清香，觉都睡得特别香甜呢！
每天清晨打开门，放眼望去，一片郁郁葱葱、生机勃勃，非常养眼。我每天都用喷壶给它们浇水，照顾好它们。我家的小小植物园，欢迎你们来参观！
小小植物园作文教育篇十一
我家有两个阳台，其中一个阳台被我老妈给改造成了一个小小的植物园。
那个植物园里有各种各样的植物，比如：多肉、芦荟。还有一个平常人家里不会有的植物——大白菜。这个大白菜是有一次去我奶奶的一个同学家菜地里拿来的小苗。最近，我也在植物园里种了一盆植物——凤仙花。
这个植物园给我家带来了好处。我住在马路边的一个小区里面，每天都有非常非常多的车子开过。车子里排放出来的尾气把我家周围的空气弄得非常差，而植物的叶子可以净化空气，我家的空气也会多少变好点。
植物园还是我的小天地。我写完作业，最喜欢的事儿就是在植物园里看书，有时拿张椅子坐着看，有时直接蹲在那儿看，也喜欢在里面听我喜欢的歌儿。
我喜欢植物园，因为植物园不仅给我家带来了清新的空气，还给我带来了一份独有的快乐。
小小植物园作文教育篇十二
以前，总听小伙伴们说起那个有些不起眼的小植物园，“那里可美啦！到处是绿色，你去看过没啊？”“久闻大名”，今天，我就和妈妈亲自来到那里，好好欣赏了一番。
从河阳桥的北边，沿着石梯往下走，小植物园的一切风光尽收眼底。石榴树、梧桐树、松树、还有那“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的竹子。漂浮在河面上那淡绿色的浮萍，更是给小植物园增添了不少生机与活力。慢慢的、慢慢的……我们遇到了小植物园里迎接我们的第一个“场景”。
只见小树被修理得差不多半身高，它们均匀地围成一个圈，首尾没有相连，中间是空的，看起来格外漂亮。翠绿的颜色在夕阳下，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，真不愧为小花园那么多植物中的“首领”！
我们继续往前走，沿着鹅卵石铺砌而成的小路往前走，欣赏着周围挺拔的树木。低头看看脚底下奇形怪状的鹅卵石，再抬头看看天空——太阳即将西下，只留下天边一片灿烂的晚霞。那晚霞通红通红，把水面上的浮萍照得亮闪闪，发出万丈光芒。偶然间，把头往旁边一扭——哇塞！一排排笔直的树就像一名名坚定的士兵，坚守在“岗位”上。他们站的是那样整齐，横着、竖着、斜着看都是如此笔直。我惊奇的张大了嘴巴，不由得问妈妈：“妈妈，种树的人是怎么把树种得这么整齐呀？”妈妈笑笑，反问我：“这个问题嘛……你一定能猜到！猜猜吧！咱女儿可聪明啦！”“对了！”我想了一会儿，突然答道，“园林工人一定是拿尺子比着栽的！老妈，你说对不对呀？”妈妈点点头，笑了。
接着，我们从蘑菇桥上走了过去（桥底下是池塘），准备去植物园的另一边转转。突然，我发现了一个闪着蓝光、正在空中飘的东东（有点像染了色的塑料袋）。俺蹲下身来一看——“哇哦！蜻蜓！”我禁不住大叫一声。妈妈正往前走着，听到声音，也停下了脚步。以前在书上看过不少有关蜻蜓的知识与图片，今天终于见到它的真面目了！妈妈看起来也怪激动，她两颊通红，给我讲起了有关蜻蜓的小知识：“蜻蜓，是无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般体型较大，翅长却窄，膜质，网状翅脉极为清晰……还有描写蜻蜓的诗句‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。’”听了妈妈的话，我感叹道：大自然的生命真奇妙哇！
突然，我们在路边发现了一大片竹林。那竹子大概是成年了，一棵棵挺拔着，满身翠绿。几乎每一支竹尖上嫩绿色的竹叶卷心，更是增添了我对他们的爱怜之心。这时，我又想到了郑板桥写的《竹石》这首诗，他赞扬了竹子坚韧不拔的性格。是呀，我们人也要像竹子一样，拥有坚韧不拔的性格，勇敢面对挫折，才能离阳光越来越近。
渐渐的，天边只剩下一缕晚霞，这时我们才回过头来，留意那已经过去的池塘。只见池塘上的浮萍连成一片，看起来就像水面上的草坪。浮萍们似乎特别团结，我拿好几朵凋谢的石榴花砸它们，它们也不肯分开。“咦？奇怪！它们怎么分不开呢？”我心生疑问，从地上捡起一块石头，猛地砸进水里，浮萍才裂开一道小口子，但不一会儿就合上了。我蹲下身，仔细观察着巨大的“浮萍群”，发现它们正向南缓缓移动着，猛然间，我却发现一丁点儿浮萍在往北飘着，与往南漂的浮萍连成一体，再转个圈儿，和大伙儿一同往南流去。这是多么奇妙呀！
不知不觉，我和妈妈已经走出了小植物园。此时此刻，我感到有些留念。小植物园的确像他人所说，是一个美丽的、绿色的海洋！
小小植物园作文教育篇十三
“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日午时有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。
文档为doc格式。
小小植物园作文教育篇十四
1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。
2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
ppt，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图，视频，儿歌。
1.(和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!
3.视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?"小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。
5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。
小小植物园作文教育篇十五
进入中班以来，我经常和孩子们讨论关于他们长大了能做什么的问题。一开始孩子们会说：“我会唱歌”“会画画”等等，但自从他们自己当了小小值日生后，孩子们开始说：“我会擦桌子了!”“我会扫地了!”学会自己劳动，为他人服务，让他们更有了当中班小朋友的.自豪感。
在平时我开始鼓励那些积极做值日的小朋友，并制作了值日生牌，每天的值日生都佩戴值日生牌值日，并将孩子们平时做值日的照片贴在墙上。孩子们开始渐渐对做值日有了兴趣，甚至后来孩子们的表现出乎我的意料：孩子们每天都盼着自己能做值日生，并在做值日生时自豪地戴上值日生牌，把自己当成了班级的主人，认真做起了值日，孩子们一个个都变成了勤劳的小小值日生!
我想，对于老师来说，无论想让孩子们做什么，都要先抓住孩子们的兴趣，以他们的兴趣为出发点，一定会得到意想不到的效果。
小小植物园作文教育篇十六
本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚―――为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、级工作任务及目标。
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工。
四、具体工作措施。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标：
9月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。
2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。
3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动。
4、发放家园联系条。
常规：
1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)。
2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
3.安静就寝，睡姿正确。
德育：
1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育;。
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;。
3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助。
安全：
出自 fANWEN.ChazidIan.Com
新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。
小小植物园作文教育篇十七
随着新学期的来临，小小班也制定了教学计划。下面是本站小编收集整理的小小班教育教学计划，欢迎阅读。
加强2-3岁幼儿保教工作的研究，初步形成学前教育整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。根据幼儿园。
工作计划。
结合新《纲要》的要求及我班课题计划，并根据本班幼儿的年龄特点及实际情况我们确立了新的发展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班的课题研究工作(行为习的培养)，我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境和生活环境，注重多元智能的开发教育。因此，我班将制定教学计划如下:。
一、本班情况分析：
(一)幼儿情况：这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。
(二)幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。
(三)教师情况分析及分工合作：
教师情况：在教学中两名教师要积极配合起带头作用，创班级特色，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学。能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。
2～3岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽;直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。
(一)、健康:。
1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。
2、初步认识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有基本的生活自理能力。
3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习保护自己。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调，灵活。
(二)、语言:。
1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。
2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。
3、愿意和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。
4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。
(三)、数学：
(1)培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。
(2)通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征(颜色，大小等)进行分类。
(3)学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。
(4)喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。
(5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。
(6)认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。
(四)、科学。
1、爱护动植物,关心周围环境,愿意接触大自然。
2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。
3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。
5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流。
6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。
(五)、艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。
美工：
1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品。
2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。
3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。
4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理。
5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。
6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。
7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。
8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。音乐：
1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。
2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。
3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。
4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静，专心地听音乐。
(六)、社会。
1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。
2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏。
3、愿意学习力所能及的消失，不怕困难。
4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。
5、具有良好的生活行为习惯和品德。
6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。
7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。
三、教研课题：
1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园。
2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。
3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与。
4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。
5、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯。
6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。
7、能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。
8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。
四、安全工作：
1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四查。
2、教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，互相谦让。
3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事故的发生。
4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。。
5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。
五、卫生保健工作。
1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。
2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。
3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。
4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势。
5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。
6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感。
7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。
六，日常生活：
抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中。
在开学20天左右的时间里，我们班级进行了以下活动，帮助孩子们适应新环境，养成良好的行为习惯和优良品质。
1、给孩子创造一个温暖的心理氛围，让孩子喜欢这个班集体。哭闹时用怀抱温暖孩子，用各种方法吸引孩子的注意力，让孩子们感觉到班级是个有趣的充满欢乐的小天地。
2、积极和家长交流，了解掌握孩子们的情况，用理论说服家长，配合我们的工作。
3、每天和孩子拉火车，练习好站队。
4、教会孩子们正确的洗手方法，养成讲卫生的好习惯。
5、教会孩子有秩序的接水，有秩序的分组入厕，养成排队的良好习惯。
6、玩玩具时，提出明确的要求，(不抢、不乱扔玩具、不大声吵闹、学会和其他小朋友一起分享玩具)。
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小小植物园作文教育篇十八
近视眼看不远做事情不方便。
防近视不算难做起来要认真。
读书时坐端正写字时三个一。
眼保操自觉做要认真眼才亮。
光线暗不看书阳光下不看书。
坐车子睡床上要记住不看书。
三字歌记心中防近视会成功。
亮眼睛人人夸。
学习工作顶呱呱!
小小植物园作文教育篇十九
1、会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。
2、能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。
1、聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。
2、图片、数字标记、录象片段。
1、以讨论、谈话方式，引出话题。
2、游戏;智力大赛。
(1)了解竞赛活动的`游戏规则。
(2)进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象;火灾。
(3)进行选择题比赛。
(4)游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪明果”
3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室。
通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。
小小植物园作文教育篇二十
20xx年5月18日是第40个国际博物馆日。这天，沈阳故宫博物院举行了志愿者上岗仪式，500名成人志愿者和50名小志愿者在大政殿前宣誓，十分庄严。我光荣地成为一名小志愿者，并正式上岗了。
沈阳故宫是一座有着近4历史的皇家宫殿，也是我国仅存的两大宫殿建筑群之一，被列为世界文化遗产。别看我是小志愿者，工作倒是很繁忙的。第一次讲解时，别提有多紧张了，想了很久的话一到嘴边就变了样儿，结结巴巴，重点内容记不得了，真是丢人啊！后来，指导老师帮助我，使我下定决心，熟背讲解稿。慢慢地，我变得自信起來，能主动给游客讲解了，还得到了游客的`赞许声。这让我有了一定的成就感。大清门游客中心，我要帮助游客寄存包裹，给行动不方便的游客提供轮椅，还提供咨询服务。在志愿者岗亭服务的时候，我充当小向导，一边维持秩序，一边告诉游客要爱护环境，保护文物。现在，我已经非常热爱这份工作了，它既有趣又有意义。
小小植物园作文教育篇二十一
又到春天了，森林里的小动物们都开始种果树，种蔬菜了，可唯独大熊还在家里懒洋洋的睡觉呢!
一天，小白兔看几天都不见大熊，就来看它，可现实却出乎小白兔的意料，大熊家的地一点儿都没有动，而大熊呢?还在家里睡大觉呢!
小白兔进了屋，使出了吃奶的劲儿附在大熊的耳边说：“地震了!”大熊一下子就坐了起来。左瞧瞧，右看看，说：“怎么了，怎么了?”小白兔在一旁掐着腰，怒气冲冲地说：“你为什么地一点儿都没动，这你怎么解释?”
“我――我――你――你――”大熊支支吾吾半天说不出话来。
“好了，你不说我也知道，这几天你是不是睡懒觉了!大熊啊大熊，你什么时候能勤劳一点呢!”小白兔严肃地说。
“我――我不是忘――忘了么!我现在就去干!”
说完，大熊就冲出家门，拿起锄头就跑向地里。
过了一会儿，小白兔去地里看，看到地仍然没动，大熊坐在大树下睡着了。
小白兔两眼冒着怒火，冲到大熊面前，说：“大熊，你怎么又偷懒了，现在种果树，种蔬菜，到了秋天成熟了，冬天就不用愁没有食物吃了。”
可大熊却把这些话当作耳边风，觉得没有那么些严重，小白兔只好摇摇头走了。
冬天来了，家家食物满仓，不愁没有食物过冬。可大熊呢?家里一点食物都没有，他饿的脸焦黄，肚子一直“咕咕”叫，大熊叹了一口气，说：“懒惰害死人啊!我以后再也不懒惰了!”
1.幼儿园小班礼仪小故事。
2.古代礼仪小故事。
3.礼仪小故事。
4.关于名人礼仪的小故事。
5.文明礼仪小故事。
6.中华礼仪小故事。
7.拜访礼仪的小故事。
8.礼仪文明类小故事介绍。
9.关于商业礼仪的小故事。
10.礼仪的十个小故事。
小小植物园作文教育篇二十二
教师平时注意培养孩子良好的进餐习惯，如进餐前，先让孩子洗净手，进餐时要细嚼慢咽，不要吃得过快或者过慢坐姿要端正，不翘小椅子。
今天开饭时，我对小朋友说：“大家要爱惜每一粒粮食，不要掉饭粒。”谁知，我刚讲完这话，一边笑一边将碗里的白菜挑到桌子上，我分析他这样做不属于控制能力差，而是故意的，他在挑食。
我极力控制自己，耐心与他交谈，防止产生对立情绪，加深矛盾。同时对全班小朋友提出要求，防止对集体产生不良影响，经过这件事后，教师多次向孩子讲述，多吃蔬菜对人体的好处和偏食对人体发育的害处。
从那起，他吃饭从不挑食，使我体会到孩子都是天真可爱的，每个孩子都有长处和短处，只要我们采取正确的方法去教育他们，孩子会天天向上的。
小小植物园作文教育篇二十三
摘要：语言是我们在社会生活中最直接也是最常见的交流方式。通过它，我们了解到彼此的想法，完成彼此间的交流。可以说它便是我们在社会生活中的重要桥梁。而幼儿，由于他对社会生活的空白，促使他在人与人间的交流产生一定障碍。这该如何应对是值得我们探讨的问题。在本篇文章中我们将以儿歌在语言教育中的作用为切入点进行详细阐述。
关键词：幼儿；儿歌；语言教育。
儿歌是一种独属于儿童更贴近儿童本身的文化，它能引起两者共鸣从而达到帮助儿童学习语言的作用。将儿歌合理应用到幼儿语言教育中能够起到较好的效果。
一、儿歌在幼儿语言教育中的所扮演的角色。
对于幼儿来说，儿歌是他在成长过程中首次接触到的更贴近自己表达方式的一种语言。这种语言不需要花大量时间去学习，好似浑然天成般，就是为自己而生的。这种方式不需多加揣摩就能清楚表达出幼儿所要表达的意思，并且更加准确而生动。它就像光一样引诱幼儿本能地去追逐、学习。这是独属于幼儿的一种教育方式。没有什么能比让幼儿主动学习掌握得更快更迅速。比如，“太阳公公”。太阳是暖的，公公是年龄的一种表达方式，而暖的太阳公公更是慈祥温柔等词汇的一种表述。简简单单四个字却能让幼儿了解到一些抽象却又切实常见的一些词汇。在这个过程中，幼儿更是以一种轻松愉快的方式去学习，并且融入于切实的生活中去。它就像是幼儿的启蒙老师，以他们自己独有的方式去学习，贴近彼此，了解彼此，从而实现更优化的发展。
（一）容易营造轻松愉快的氛围。
大多数儿歌都是朗朗上口，且富有正能量的。它以极轻快的方式与儿童产生联系，建立独属于他们的相处模式。它通过简单的`旋律迅速安抚幼儿焦躁的心，转移幼儿的注意力，促使幼儿将更多注意力放在它的身上，从而完成这个学习过程。
（二）吸引幼儿积极主动学习新知识。
儿歌则是以一种贴近儿童，与儿童做朋友的方式，吸引儿童学习新东西，掌握信息，在玩乐中达到学习的目的。例如，在幼儿阶段的语言教育中，口齿问题成为幼儿初期语言教育的重点，直接的纠正儿童的语言发音存在一定的困难，也不容易取得一定的效果，这时教师就可以通过引入儿歌的方式进行语言引导，如《十四和四十》这首儿歌，就是锻炼幼儿口齿的一个比较合适的选择，教师可以首先向幼儿示范正确的儿歌朗读方式，注意控制示范朗读的速度和咬字，然后带领幼儿共同朗读，锻炼其吐字和发音。在应用儿歌进行教学后，孩子对纠正口齿的厌烦感会降低，更愿意主动投入学习中。而且，对于幼儿来说，其学习儿歌的过程就像成人在听音乐一样。在这其中是极其享受的，他没有枯燥的数字公式以及演算方式，它有的只是朗朗上口的轻快语调。将幼儿生活中常见的事物、知识以一种轻松愉快的方式演练在他眼前，从而吸引他，促使他自主完成学习。
（三）满足幼儿语言学习的需要。
通过朗诵或者背诵儿歌，将一些常用词汇以潜移默化的方式传递给儿童。通过生活上多次实例的体现促使儿童了解并理解这些词汇，从而满足幼儿在现阶段对语言学习的需要。同时，还可以以舞蹈和儿歌相结合的方式，满足儿童需要，带动儿童积极性和趣味性。例如，在幼儿教学内容中，有一个典型的手指舞儿歌是《小手拍拍》，其儿歌内容在朗读时，还加入了一定的手指动作，这满足了幼儿的好奇心和模仿欲望，同时，递进式的儿歌内容，对其理解语言中的逻辑关系有一定的帮助作用，同时，也能加深他对这些词汇的记忆力、理解力。
（四）加深幼儿对情感的学习和理解。
当一个陌生且抽象的词汇以汉字的方式出现在幼儿面前时，幼儿常常表现出的是不理解，缺失兴趣，且感到乏味。随后会促使幼儿丧失学习的动力。而儿歌是将一种轻松愉快的旋律和生活中常见的知识相结合，从而传递给幼儿。它将生活中的常见小知识融入其中，趣味性与知识性并存，引导幼儿主动探索生活，了解自己未知的情感，加深对自我的认知。例如，儿歌里不仅有关于日常生活中对常见事物的描述，比如，汽车、红绿灯，还有日月更替的自然变化。例如，夸父逐日。夸父是谁，他为什么要追太阳，太阳要去哪儿？这些都表明儿歌可以加深幼儿对情感的学习和理解，并且达到对自我认知的一个初体验。
三、儿歌在语言教育过程中该如何展开。
（一）选择适合幼儿所学习的儿歌。
儿歌题材形式多样，大有不同。每个幼儿因年龄、个人生活方式、父母教育方式也有所不同。因此，教师要根据幼儿的性格特点，选择适合幼儿学习的儿歌进行教学。比如，小班幼儿更好动，不理解老师的话，在选择儿歌时，教师可以选择一些生活类型的，比如，穿衣歌，或者过家家之类的。总之，是应该建立在幼儿的现实生活基础之上，不该脱离实际，与幼儿生活太遥远。应该与幼儿性格特点、学习生活相联系，从而完成儿歌在语言教育中的教学。
（二）增加趣味性进行幼儿语言教学。
比如，可以将儿歌与简单的早操或者舞蹈相结合或者设计符合现阶段幼儿的游戏。并将其融入幼儿平日的课间休息活动中去。最大程度调动幼儿在学习中的趣味性，将学习与实践相结合，完成独属于幼儿的语言教学方式，避免他们过早地失去对学习的兴趣，同时，可以对表现好的儿童进行增加表演机会或者其他精神奖励，促使更多幼儿参与其中。
幼儿由于年龄小，对事物的理解和学习缺乏持续性和主动性，教师应结合实际特点选择符合现阶段儿童所适合的儿歌。让幼儿在轻松愉快的氛围下完成学习，让他们在这个过程中享受到快乐和趣味，最大限度地调动他们的积极性，从而加深他们对语言的理解和学习，开启他们学习之路的初阶段。
参考文献：
小小植物园作文教育篇二十四
温馨提示：用身体动作来学习效果更好，孩子更容易记得住！家长们试试吧！
《小小手》。
拍拍手，拉拉手。
我们都有一双手。
穿衣服，扣纽扣。
洗脸刷牙和梳头。
画画也要用小手，
小小手，小小手，
真是我们的好朋友！
《小花猫上学校》。
小花猫，上学校，
老师讲课他睡觉。
左耳朵听，右耳朵冒，
你说可笑不可笑。
《阿姨好》。
乖乖兔，蹦蹦跳，
见阿姨，笑一笑，
招招手，问声好，
阿姨夸它好宝宝。
《好榜样》。
白米饭，喷喷香，
小宝宝，尝一尝，
一粒粒，全吃光，
不剩饭，好榜样。
《浇花》。
小老虎，学妈妈，
提水壶，浇花花，
花娃娃，张嘴巴，
咕嘟咕嘟，喝饱了。
