通过总结，我们能更清晰地认识自己。写一篇较为完美的总结，需要充分发挥个人的创造力和思辨能力。下面是一些总结范文供大家参考，希望能够给大家一些启发。
教学助理推荐的科幻作文主题篇一
六年级美术的第三课是《科幻画》，在教学过程中，我体会到了无比的快乐，我与孩子们都获得了成长。
未来世界，五彩缤纷，包罗万象。然而随着现代生活日新月异地发展，地球资源日渐匮乏，因此人类正在探索地球以外的宇宙空间，通过科学方法拯救我们生存的恶劣环境。《科幻画》这一课程让孩子们结合现实生活的背景，发挥想象，并通过绘画表达对美好生活的追求，体验创作的快乐。
六年级的学生，已对科技知识、生存环境有了一定的了解，也喜欢幻想和设计。为了让学生的科幻画内容更加充实，我提前一周布置了任务，让学生搜集有关环保、科技产品、自然环境等方面的知识和图片，做到“有备而画”。
一堂丰富多彩的科幻画教学，是非常有意思的。只有教师的语言和思想丰富，孩子们的思想才会丰富，课堂效果才更好。为此，我查阅了不少关于科技创意的网页，美术组老师还为我提供了以前科技节比赛中，学生们的获奖作品，作为课堂展示。学生积极踊跃参与课堂的画面仿佛就浮现眼前，我心里禁不住地高兴。
一上课，我将获奖作品挂在黑板上，看着一幅幅五彩缤纷的画面，学生们雀跃起来，纷纷讨论想法。看着孩子们天真活泼的样子，我没有打断他们。待班上安静下来，我开始提问：你们觉得这些是什么画，有什么特点，哪儿打动你，你最喜欢哪幅作品，说说原因。通过学生们的回答，我引导孩子们学习了科幻画概念、构图和色彩的特点，以及区别于其他画种的方面。
接着，我让学生们想一想：古今中外哪些是古人们梦寐以求或没有想到的科技产品，现在正存在于我们生活中，取代了简陋落后的生活方式，让生活品质越来越高？孩子们争先恐后地发言，有的说到电灯，有的说到宇宙空间站。
然而，随着人类文明的不断进步，环境逐渐恶化，发生了泥石流、土地沙漠化等因为人为破坏而带来的环境灾害。我引出了一幅图片：一只北极熊站在一个冰块上，周围都是海洋，学生一看就明白了，气温变暖，大量冰块融化，北极熊的生存环境遭到影响。孩子们举手踊跃，根据自己平日里学到的看到的，说出了自己了解的状况，有的学生还提出自己的建议。
然后，我讲了一段笑话，关于唐僧师徒四人去西天取经。孩子们目不转睛地听着，时而发出笑声，故事中出现的事物，如u盘、qq、mp3、mp4、psp，都是他们非常熟悉事物，自然引起了强烈的兴致。他们从中也悟出了道理：科技发明让我们在生活中，办事情变得如此简单快捷。科技发明实在太重要了！
看着课堂气氛这么热烈，教学内容有条不紊地进行，我心里充满高兴。我开始将收集的科技设想列举出来：低空飞行的汽车、可以折叠的房子、程序控制下的树木长出各种汉堡包火腿，学生连连点头，也不断举手想表达自己的想法。
我提出问题：这些设想与我们生活息息相关，那么在你们的生活中，困扰你的是哪些事情，你想怎样解决呢？同学们举手同样热烈踊跃。然而，出乎我的意料，孩子们说的都无外乎我提到过的设想，要么到海底生活，去月球生活，或者坐飞行器上学，很难看到创新。
原本我想通过引出各种设想，让学生开阔思维，将自己的思考落于笔头。但最后这个环节，学生的回答让我为难了：如果我就这样让孩子们画，就无法达到预想的效果。
课后我进行了深深的反思，我在教学中没能把学生真正地放在教学的中心位置上，我的引导局限了他们的想象，没能充分调动他们想象的积极性。
第二次上课，我将教学内容的顺序进行调整。在感知和学习科幻画作品、探讨现代科技、环境问题之后，我让孩子们进行四人小组讨论，关于自己生活里的困扰和解决设想。在这一次的汇报中，我发现孩子们的思维很宽泛，设想各不相同，也更加贴近自己的现实生活。
有一名女生说到，想发明一种机器，让自己能和小宠物对话，了解它们的思想，更快乐地相处。看到好多同学点头赞同，我让全班为发言的女生鼓掌，气氛热烈开心，就这样，孩子的思维拓展开来，对未来展开了无限遐想。
之后，我再对学生的讨论进行了补充，并对他们谈到的内容进行梳理，如，有的学生想发明长出钱币的树，我告诉孩子们科幻画要依照现实的状况，不能违背基本原则。
从这次的教学调整我看到，我们的课堂教学也要与时俱进，教师需要多角度、多方位，充分调动起学生想象的积极性。科幻画创作是超越语言的心智，它为儿童的创新思维和想象插上翅膀。
教学助理推荐的科幻作文主题篇二
反思一：学生的回答精彩而丰富，教师能不能多一些点睛之笔呢？仔细品评，我们不难发现，这一问题的提出，旨在激发学生的想象能力，培养学生的创新精神，学生的回答呈现了不同层次、角度的思维层次，为美术活动的进一步开展起了推动的作用，但是教师往往缺乏有针对性的语言表达对学生的思维进行点拨，缺乏点睛之笔，给人的感觉如蜻蜓点水，抓不住挖掘和进一步引导的切入点。
反思二：学生想象力稍加激发，美术表现活动立即开展合适吗？这种提问虽然激发了学生的想象能力，从一定程度上培养了学生的创新精神，但是实际上并没有成为深入挖掘的绝佳途径，下一环节的教学并没有紧跟而上，往往思维引导至此嘎然而止，教师急切地让学生进行美术表现活动，完成学生从语言到美术作品的转化，教学环节之间缺乏自然和合理的.衔接过渡。
启示：教师应当对学生回答的内容进行恰当的处理，并抓住学生创新思维的闪光点，深入激发，使学生的形象能力既具有发散性又能体现出完整性和集中性，从而形成更为鲜明的思维图像，促进学生的美术表现欲望达到一定的高度，从而有力地避免学生“奇思妙想一箩筐，动起手来却摸不着头脑”的局面，同时，每一个教学环节的设计应有机的结合，节奏有快有慢、有收有放，调动学生的学习情趣，在美术活动中释放自己的情感，避免不必要的教学资源的浪费。
通过美学教育体验，让学生认识到科学的重要性，让环境、资源、生态的概念深深扎根在每一个孩子的心目中，从小形成环境保护意识。主要研究如何利用现有的教学模式，让学生在“自主、合作、探究”的学习方式中，通过多元评价，将科学与美术学科的本体功能完美的结合起来。
在教学中作了以下尝试：
1.选材、立意上力求多元化。
引导孩子们从关注身边的事物开始着手，打开学生的创想思维，那样可以表现的空间将会变得及其广阔。课前让学生通过各种渠道去寻找关于科技探索方面的信息。以这些信息为基础，孩子们再结合自己的生活实际，小脑瓜里蹦出奇思妙想将不再是件难事了。
2.在设计上力求可行性和人性化。
向孩子们解释设计的可行性及人性化，最好的方法我想就是用直观的方式：讲述我们身边存在的一些小玩意的发明产生过程，通过一些国外的设计公司成功的设计案例，让孩子们认识到科学在美术的设计领域中的重要性。
教学助理推荐的科幻作文主题篇三
科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。我校为配合九月份区市级科幻画比赛，同时又给学生提供一个交流、展示的平台和互相学习的机会，经学校研究决定，将举行3―6年级科幻画比赛。请全体学生积极参加，现将有关事项通知如下：
一、绘画种类：
参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包含非绘画类的其它美术品与工艺品。
二、规格要求：纸张均为8开纸；
三、绘画作品的具体要求：
1.评审标准。
（1）想象力：选题、创意和新颖程度。
（2）科学性：科学依据、逻辑思维。
（3）绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。
2、作品表现手法不限，画面要保持整洁；
3、凡由班级选拔上来的参赛作品统一在右下角张贴标签，标签由学校提供。
四、设立奖项:。
一二三等奖。
教学助理推荐的科幻作文主题篇四
在大学生活中，有很多同学选择参与教学助理工作，成为教师的得力助手。作为一名教学助理，我也有幸参与其中。在这段时间里，我深切地体会到了教学助理的重要性，并从中获取了许多宝贵的经验和体会。在此，我愿意与大家分享我的心得体会。
首先，作为一名教学助理，我深刻地认识到了教学工作的复杂性和严谨性。既要学习和掌握扎实的专业知识，又要熟悉教学内容和教材，了解学生的学习情况和需求，还要有良好的沟通和组织能力。作为教学助理，我们扮演着传递知识与信息的桥梁角色，需要解答学生的疑问，引导他们的学习，甚至还要处理一些课程安排和教材修改的事务。这让我深刻意识到教师并不仅仅是“讲课”，更需要持续学习和提升自己的综合素质。
其次，参与教学助理工作可以提升我的专业能力和教学技巧。在教学的过程中，我不仅需要掌握课程内容，还需要具备讲解、引导和演示的能力。通过反复准备，我能够更加熟练地掌握重点和难点知识，同时也能够提前预测和解答学生们可能会遇到的问题。此外，教学助理还需要根据学生的不同情况和需求，合理地设计教学方法和手段，让每个学生都能够获得有效的学习。这一过程不仅锻炼了我的专业能力，还培养了我的团队合作和沟通能力，使我更加自信和成熟。
另外，教学助理工作也让我更好地理解了“授人以鱼不如授人以渔”的道理。在教学的过程中，我充分体会到了帮助学生培养自主学习能力的重要性。作为教师，我们不仅要解答学生的问题，还要引导他们如何学会发现和解决问题的方法和途径，使他们在学习中能够自主探索和获取知识。当看到学生能够独立完成任务和提出独到的见解，我感到无比的欣慰和骄傲。同样，这也教会了我如何良好地处理师生关系，建立师生良好的互动和信任。
最后，教学助理工作是一份理想与责任并存的工作。作为教学助理，我们既要传递知识，又要关注学生的成长和发展。每一位学生都有自己的特长和潜能，而我们要做的就是发掘和激发他们的潜力，给予他们足够的关注和鼓励。有时候，学生可能会犯错误或遇到困难，这时候我们要耐心地引导他们，鼓励他们勇敢面对挑战，并给予他们正确的指导和支持。只有真正关心学生，才能够将教学助理工作做得更好，实现我们的教育理念和使命。
总而言之，教学助理工作是一项重要而有意义的工作。通过参与教学助理工作，我深刻地认识到了教学工作的复杂性和严谨性，提升了我的专业能力和教学技巧，理解了培养学生的自主学习能力的重要性，并深思了教师和学生的关系。我相信，在今后的教育工作中，这些宝贵的经验和体会将会使我能够更好地适应教学岗位的要求，不断提升自己，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
教学助理推荐的科幻作文主题篇五
根据学校关于开展科幻画绘制展示活动的方案精神，为了使学生们的校园生活更加丰富，拓展学生的视野，发展学生的能力，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力提高学生的综合素质，特开办科幻画兴趣小组。特计划如下：
一、具体目标：
1.培养科学意识，鼓励学生从小对科学产生兴趣。
2.充分挖掘学生们的想象力，创造力，培养学生们的科幻意识。
3.一学期每生至少完成3幅科幻画作品。
二、活动时间：每周二、四下午第四节课。
三、活动地点：实验室。
五、小组学生名单：
转载自 fANwEn.ChAzidIAn.COm
高鑫盛婉萍盛雨阳赵景铄刘硕李鑫昊。
六、活动要求：
学生大量阅读或网上收集资料，了解科学，喜爱科学，并运用科学的知识来发明创造出有益于地球有益于人类的'新思想、新主张、新发明，运用绘画的方式把它表现出来。在学习中，有事请假，不许无故旷课，每次活动带全用具，课堂上认真活动，做到思考积极主动，不打扰其他同学，遇到困难时同学间团结互助！
七、活动措施：
展作业展评，并且在每次优秀作业展评中，都使学生对科幻画在思想，创作，绘画技巧上得到感悟和提高！
为了体现学生一个学期的科幻画学习程度和训练结果，及时的在美术教室和学校走廊上张贴出优秀作品，校内外也可开展一些形式多样的绘画比赛，以提高学生们的学习兴趣和积极性。
九、教学安排：
教学助理推荐的科幻作文主题篇六
3.负责课表制定及调整，上传课程通知等工作;。
4.协助收集学员的课程建议、评价并反馈给讲师，协助讲师优化课程质量;。
5.协助讲师的日常维护，及时回复解决讲师的问题，协调讲师工作;。
6.协助部门团建活动及相关行政事宜;。
7.完成上级主管交办的其他任务。
教学助理推荐的科幻作文主题篇七
一、教学目标：
搜集资料，拓展学生围绕主题进行奇思妙想，用画面反应出你的构思，画面构思要具科学性，呈现的是具科学性与艺术性于一体的画面，培养学生的空间想象能力和出色的表现能力，创新素质也随之渐进。
二、教学计划：
科幻画是美术课堂教学的补充和延伸，与美术课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好科幻画兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将科幻画教学办的有声有色。
三、组织兴趣小组招收组员。
成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是科幻画方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，由于种种因素，把活动时间安排在星期六的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
一门范围较广的课程，构思、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次学习的内容主要从色彩方面着手，以色彩为主，素描为辅。所以，具体的活动内容分为三个：
（1）重点辅导学生色彩方面的学习，欣赏科幻片制作过程，提高学生的欣赏能力；
（3）、指导学生从事科幻画创作，培养学生思考和想象的能力，以科幻大片中的素材以及丰富多彩的想象再创造为主旋律，创作出内容积极向上，无拘无束，有一定的艺术品味的作品。
五、开设科幻画知识欣赏课程。
优秀的作品对于学生在认识上、思想上、想象和审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过科幻画鉴赏和科幻画知识与技能技巧的`教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设科幻片欣赏课，如《未来战士》、《星球大战》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。因为中外优秀科幻画作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍优秀的科幻画作品，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以师生座谈心得。这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对科幻画的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。
六、举办学生作品展览。
举办展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
七、举行科幻画绘画比赛。
由学生和老师共同评出优秀佳作，给予奖励和荣誉证书为了使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将科幻画兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
教学助理推荐的科幻作文主题篇八
第一段：引言（200字）。
作为一名教学助理，我有幸参与了大学课程的教学工作，并有机会与学生们密切互动。这段时间的经历让我深刻体会到了教学助理的重要性和价值。通过教学助理工作，我不仅锻炼了自己的教学能力，而且明确了自己的职业发展方向。接下来，我将分享一下我在教学助理工作中的心得体会。
第二段：工作职责及收获（200字）。
作为教学助理，我承担了一系列的工作职责，包括备课、课堂辅助、答疑解惑以及学生作业批改等。在备课过程中，我深入研究课程内容，拓宽自己的知识面，并学会整理出容易理解的教学材料。在课堂辅助中，我与教师紧密合作，了解教师的教学思路，能够迅速帮助教师解决问题，提升教学效果。答疑解惑过程中，通过与学生互动，我不仅及时解答了他们的疑惑，还能够发现学生的学习困难，提供针对性的帮助。在批改学生作业中，我不仅更好地理解了学生的学习情况，而且通过批改作业纠正了学生的错误，提升了他们的学习能力。通过这些工作，我获得了丰富的教学经验，提高了自己的教学能力。
第三段：感受与挑战（200字）。
教学助理工作让我深刻感受到了教学的重要性和挑战。在面对学生的问题时，我需要有耐心和责任心，仔细聆听并解答他们的疑惑，确保他们能够顺利学习。这需要我不断提升自己的专业知识和教学能力，时刻保持教学状态。此外，作为一名教学助理，我还需要与教师和同学们密切合作，协同完成教学任务。这对我的团队合作能力和沟通能力提出了更高的要求。虽然工作中遇到了许多挑战，但正是这些挑战让我不断成长和进步。
第四段：影响与启示（200字）。
教学助理工作给我带来了深刻的影响和启示。首先，通过与学生的互动，我深刻感受到教学对学生成长的重要性。当看到学生们在我的帮助下取得进步，我感到非常欣慰。这让我对自己未来的教育事业充满信心。其次，与教师的合作让我深度学习了教学思路和教学方法。这些经验将对我今后的教学工作产生重要影响。最后，教学助理工作让我认识到教育是一项伟大的事业，需要教师们的执着和奉献。我将努力提升自己的教育素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。
第五段：总结（200字）。
通过这段时间的教学助理工作，我真切地感受到了教学工作的重要性和价值。尽管工作中遇到了许多挑战，但我通过与学生的互动和与教师的合作获得了许多收获。在将来的教育道路上，我将继续努力提高自己的教学能力，不断学习和进步，为学生们带来更好的教育服务。我相信，教学助理的经历将是我未来教育事业成功的坚实基础。
教学助理推荐的科幻作文主题篇九
3、跟课了解并记录学生上课情况，教师代课情况，作出书面总结;。
4、及时发现学生思想动态，及时疏导解决;。
5、接待随课家长的咨询，及时主动反映学生上课学习表现;。
6、关注学生上课动态，定期回访家长，做好保单和续费工作;。
7、负责学生请假和家长委托事宜的登记和转达;。
8、其他领导交办工作。
教学助理推荐的科幻作文主题篇十
转眼间一周的实习结束了，虽说这已经不是第一次实习了，但是仍然感觉每次的实习都有不一样的收获。
来到这里的第一天其实有点措手不及，本来我是中班的老师，结果小班缺一个老师把我借过去了，本来我有点不舒服，但是想想既来之则安之，况且我是来实习的，园长怎么安排我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度过了。
小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、发杯子、放毛巾、扫地、蹲地、洗玩具、发饭等等。算不上累，也不是那么轻松，不过，有孩子的陪伴，我觉得很快乐。现在的孩子很懂礼貌，有什么不会的就说老师请帮忙！呵呵，真可爱啊！
大约第三天，那个小班的带班老师来了，我就回到了我的中班。
我们班的孩子自理能力很强，在这里我省去了很多工作，毛巾水杯是孩子们每天早上自己放，每天早晨孩子们都会和我互说早上好，然后他们自己把书包放好，有的和我说几句话或者直接下去做早操。而我就在这个时候去摆桌子，消毒桌子打开窗子换气，消毒小柜子。然后静静等待孩子们的到来！
中班的孩子会合作游戏，并且减少了语言的冲突，可以自己解决一些事情，比如：两个孩子都想玩一种玩具他们就会说我们可以一起玩吗或者说，你可以玩玩给我玩玩吗！班里的游戏主要包含益智、绘画、娃娃家和图书。益智区的游戏玩具主要包含的是拼插板、穿线、搭积木、找不同，这几种之中，找不同普遍是孩子们认为最难的游戏，他们很少会坚持到找出全部。穿线主要锻炼了孩子们的小肌肉群，但是很单调，所以很少孩子对它感兴趣。娃娃家的孩子扮演角色的意识很强，普遍他们都会把自己当成妈妈....绘画的`孩子是最安静的，有一次，我走到孩子们身边，发现孩子们绘画都是没有鼻子的，我尝试问他们，你们看这幅画上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、还有弯弯的眉毛还有小耳朵，但是你看看自己的脸，你觉得他少了什么?孩子们很快就回答了：鼻子！于是，他们很快的画上了鼻子。
有一天下午，我和孩子一起去户外活动，一些孩子栽树坑边挖土，一个小女孩说你们帮我找我的小种子，孩子们把小种子又重新挖出来了，但是他们争论这会长大还是不会长大，我走过去，蹲在孩子们的身边，问他们：你们觉得这个小种子会发芽吗?有的孩子说会，有的孩子说不会。我跟他们说那老师把这个小种子放在水杯里，过段时间我们一起来看看她会不会发芽好吗?孩子们很开心的答应了。从这以后，他们总是去自然角观察这颗白芸豆，还跟我说：老师，等白芸豆长大了，就会结出好多好多的豆子，到时候我们就能喝到白芸豆的粥了！呵呵，真可爱啊！
我很喜欢和班上的一个小男孩玩，他叫刘新宇，听老师说，他是一个半汉族血统半朝鲜血统的孩子，他也很喜欢和我在一起玩，什么时候看见我都追着我问问题，，呵呵。尤其是户外活动的时候，他就一定要和我一起玩，而且休息的时候还趴在我身上休息。
这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。
教学助理推荐的科幻作文主题篇十一
晚上躺下也不能安然入睡，思绪像发过洪水的河流，也不知道究竟漂浮过什么东西。忙碌的人感觉的是生活的沉重，清闲的呢，又觉得活的压抑。每个人都有本难念的经，可处境不同的人又很难理解他人的苦恼。有时已凌晨一点，还在床上辗转反侧，不能寐。听着室友的鼾声，我只能数“水饺”，但效果不明显。只好作罢。想想反正缺觉也不会死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我脸上的老顾客了。干脆放手不管，自然就睡着了，只是睡得浅，时间很短，醒来也是昏昏沉沉。
我是没有勇气一个人到陌生的城市找工作，有个朋友是黄淮学院的，她已在xx找好工作了，她那有几家不错的公司给她打电话让其去面试，她想让我去看看。好吧，去看看。拿上两套换洗的衣服和一些生活用品就过去了。暂时就驻扎在黄淮学院，准备找工作。
在网上疯狂的投简历，像智联招聘、58同城、中州人才网、xx人才网等，只要是招会计，工作地点在xx驿城区，公司差不多都投！我专门买了一个小本，记录我投过简历公司的联系方式和地址。完了就打电话要求面试，这段时间电话费，交通费猛涨。原因是外地卡，再加上对这个城市不熟悉，有时还要赶时间。
也参加招聘会，里面是比肩接踵。我就在那里扶着眼镜仰着头看各个公司的招聘信息，看到感觉合适的就前去咨询。也不知道问什么，就简单地问问工资、福利、保险什么的，留一份或重新填写一份简历。
有时也会意外地接到几家要我去面试公司的电话，可结果都不容乐观。原因有以下几点：第一，公司让我做出纳和打杂;第二，工作地点太远;第三，待遇低;第四，公司安排我做非会计工作，比如，前台接待，销售等。面试我中意的公司更是碰一鼻子灰，一听没毕业都犹豫了，还不是本地的，干脆不想考虑了。
觉得自己已经够屈尊亲民了，但实在接受不了公司的条件，找个专业对口的工作怎么那么难，感觉自己生活在社会最底层，就卡这了，心焦。
发呆的时候也会问自己，什么是底线?急死人，觉得自己快坚持不住了，先就业再择业，曲线救国！
面试了一家卖用友软件的公司，公司安排我做售后维护。想想还是上班吧，烦了，还能挑个什么呢?各种不满意又怎样?好歹还和我所学的专业有点关系，就这样吧。第二天正准备出门的时候，经理给我打电话，说等搬到新办公室再去上班，大约再等两个月……挂完电话，不再控制自己的情绪，这不是耍人吗?给我希望又给我失望。
明明不是一个人，却整天没个说话的人。朋友呢，整天上班，晚上回来还得填表写论文的，星期天还回家，私事办完了，她也想清闲会，看个电影什么的。她的同学呢，在校的基本上都报选调生了。一台电脑，一个人。打开电脑的第一件事不是登陆qq，而是刷新简历。天天看招聘信息，电影都没兴趣看了。
正在我考虑是不是要拉箱子走人时，有了转机。朋友的朋友在xx财经学校找了份代课的工作，下周一正式上班，但是其家人让其考选调生，然后就商量着是不是由我来接替她这份工作。在试讲的时候那个紧张呀，我都不知道自己讲的是什么，后来竟然面试上了。
xx财经学校是一所中专学校，我教的是基础会计这门课，学生差不多就十九岁，他们都学过一遍，并且实习了一年。这回来是温故书本知识，准备考试，真担心讲不好。为了讲好这门课，我提前做了不少工作。不知道他们所掌握的程度，更担心他们问个问题，我不会可怎么办呀?学校也没给我教案，只给了一本基础会计外加一本练习题。打开课本附赠的光盘，一点点的备课。不了解学校的教学设备，又手写了一份，并尽可能的条理清晰，因为试讲时，老师说我讲课跨度大，一会前，一会后。
经过几天精心的备课，所有的努力就要接受实践的检验了，我要上班啦。心里有说不出的喜悦，但更多的还是紧张。我的课是后两节，八点多我就到校了，是为了提前适应环境。办公室也没人，就坐在沙发上边翻课本边想怎样讲更好。一会儿魏老师过来了，打完招呼后就给我抱出一堆记账凭证让我看看，说都是学生做的。大概翻了一下，他们做的还好，会计分录基本都正确，但个别同学的书写、画线、人民币符号等地方还不规范。在这里我不得不感谢宋卉老师对我的悉心教导，以前教我的时候曾烦她认真又啰嗦，还给我们留一大堆作业。教了两学期，仅且唯一只有一个星期没留作业，那个星期不用登账，轻松是真的，可又觉得少了点什么。
因为没有提前通知，学生也没带课本，学校课间也不允许进宿舍。只好先简单地做一下自我介绍和联系方式，第一章蒋老师已经讲过了，我从第二章“会计要素及会计平衡公式”讲起。首先讲概念、特征，再举几个例子，然后说说组成内容，最后以我个人经验指出易考点。就这样把会计的六大要素讲完，讲的嗓子疼，手因板书也累的不行。课间统计了学生的姓名和联系方式。班里只有一外负责人，也没班级邮箱。学生都表示没有电脑，不会创建邮箱，只好等下班后由我来做这个工作，并加上学生的飞信。
第二天上课，学生们对我依然是上下打量，看得我有点不自在，不知道该用什么样的方式来回应，只好假装镇定忙着手里无关紧要的事。上课前会点名，一方面可以把名字和学生对上，另一方面也可以检查一下学生的出勤情况，并用“正”字来记录。首先带领大家复习上一节讲的重点，然后开始讲新的章节。这里不得不提一下我的授课对象，他们是“3+2”大专班的，今年毕业，基础会计已经学过一遍，并且已经实习了一年，快考试了才回来重拾课本，所以我讲的比较快。
只单纯地讲课本，学生们根本就没什么兴趣。会计的基础知识本来就枯燥，再加上他们又学过一遍，可想而知，上课会是个什么样子。作为老师，我就应该考虑的详细而全面，也想给大家讲讲为什么要这样做，但本人知识有限，只能告其这样做是对的。若要我讲“为什么”，那太困难了，相当于让我证明“一加一为什么等于二”或是“描述白开水是什么味道一样”。
最好的感觉是，当我朝某位同学看过去时，ta已经在凝视着我。面对这一双双求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并认为其能理解的都诠释出来。然而后来却发现有一部分同学上课低着头，不是刷微博，就是看小说，还有几个同学全当我不存在似的在那开心的聊天，更有甚者干脆不来上课，有那么几个在听，却听不懂，有一两个同学会就是不吭声……一团麻，不知从哪着手。
虽然和学生的年龄相差不大，但我并不能完全地了解他们，甚至连其所掌握知识的程度都不是很清楚。我决定换位思考，站在学生的角度来思考自己的授课方法。课间问学生对基础会计有没有什么更好的建议，他们只是看着我笑笑，又叽叽喳喳地说起我早已不再关注的东西，貌似只能我来思考这个问题了。
课堂上我把自己的想法给学生陈述了一下：一直串讲课本，需要做题才能巩固知识，但学校也没有给我配什么资料，只给了一套练习题，可大家都做过而且以前的老师已评讲过，再讲没什么价值。比较活泼的学生便说找些卷子做做，正合我意，就这么定下来了。
教学助理推荐的科幻作文主题篇十二
本次艺术节活动主题为“和谐校园之韵”，活动主题充分反映了小学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，弘扬了中华民族优秀文化传统，体现了思想和艺术的统一。这次艺术节是继六一活动后的又一次大型的活动，活动中由四所村小的学生代表现场作画，书法。
在活动中我们看到各村小能够按照中心小学规定的要求去组织，学生的活动热情也很高，充分体现了小学生对艺术的执著和热爱，同时也体现了我们小学生的良好的艺术修养和较高的审美意识。
寒亭区固堤小学“畅想未来、描绘未来”在固堤小学教务处和固堤教育办公室的努力下成功落下帷幕。在院团委的大力倡导下及各部门的密切配合支持下，比赛取得了圆满的成功。现将本次比赛的工作做出以下总结：
一.基本情况。
本次比赛由土木工程学院学生会宣传部主办，历时5天，整个活动流程为：前期宣传---收稿---初赛---公示初赛结果---复赛---公示复赛结果---决赛动员会---决赛。活动时间为：2月20日---2月25日。
二.成绩与经验。
在大赛的宣传阶段，充分作好了赛前的宣传动员工作，从而使有兴趣的同学广泛地参与其中。其次，复赛阶段，作品在各部门密切配合，帮助搬运和摆放作品，使作品受到了较好的保护，保证了作品轮回展出的成功进行。在5月25日决赛这天，赛前的准备工作都在有条不紊中进行，表现在：
1.在赛场的入口处设有签到，院学生会办公室认真负责参赛选手及工作人员的`签到，并设有选手休息处。
2.两校区工作人员在已准备好的绳子上悬挂好书法及部分绘画作品，在地上摆放部分绘画作品，为保护好作品，现场社设有警戒线。
3.比赛用的24张桌子由工作人员从教学楼上搬运下来，并摆放整齐。
4.整理好赛时用的标签，回形针，评分表，双面胶布等。
5.赛前的清洁整理工作到位。
6.对选手、选手纸张、桌子和工作人员进行了准确编号。
短短2个多小时的书画比赛在紧张激烈的角逐中结束了。赛后，经过评委的公平、公正地打分，评出绘画：两个一等奖，两个二等奖，四个三等奖；软笔：两个一等奖，两个二等奖，两个三等奖；硬笔：五个一等奖，五个二等奖，十个三等奖。可以说本次活动充分地展现了我校学生的精神面貌，丰富了校园的文化生活，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。
在绘画上，我们要求全校学生都参与，要求各校先在班上进行选拔，最后每校推选2名学生代表现场作画评选，每幅作品都灌注了小选手的心血和汗水。有的作品可谓是精品中的精品，充分展现了同学们的才华。
三、问题及原因。
从整体上讲，本次活动开展得十分顺利。但是由于是第一次举办这种大型的学校活动，其中也存在不少问题，主要表现在：
1.以红榜形式工公示复赛结果，并告知入围选手于5月24日在五教103召开参赛人员动员大会，可从签到情况看，到场的人员并不多。原因有：
a.有些选手未能及时看到张贴的红榜。
b.因为有课而不能参加比赛。
c.有个别弃权比赛的。
2.决赛当日，由于不清楚有关规定，有不少同学进入了赛场，导致了赛前秩序的乱。
3.由于赛前准备不充分，导致了在悬挂作品时回形针短缺，使作品不能及时展示来。
4.由于天气原因，有些作品被风意外损坏。
5.关于经费方面，没有做的很系统。
错误的产生为我们以后的工作提供了经验和教训，这是前车之鉴，我们应该“取其精华，弃其糟粕”作好工作总结，吸取好的方面。
四.今后努力方向。
本次比赛调动了学生的积极性，加强了校区间各部门的协助，在以后的工作开展中汲取本次比赛的经验教训。
本次书画活动我们邀请到了学区领导，让我们领悟到了学区领导的关爱，领悟到了团结的力量，集体的温暖，和用心工作后收获的喜悦。这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，积极踊跃地展现自己个性特长。
在任何一次活动前，应该作好系统安排，责任分工落实到个人，活动方案的认真推敲，要集思广益，多方吸取经验。
本次活动取得了不错的成绩，以后的工作要在此基础上不断补充发展，争取做得更好！
固堤小学。
20xx年3月2日。
篇二：南川区丁家嘴小学学生科幻画活动情况总结。
为了进一步培养青少年的创新精神和实践能力，提高学生的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展，使学生的思维力、想象力有更好的发挥空间，4月20日—5月10日，我校开展了以“爱科学、学科学、用科学”为主题的科幻画比赛。
我校开展科幻画比赛以来，广大同学积极参与本次活动，爱科学、学科学、用科学的热情空前高涨。参赛作品的艺术形式多样，每位学生独立完成相应科幻画作品。
活动中，同学们通过对未来科学发展的畅想和展望，用手中的画笔描绘着科学的画卷，利用画面设计、色彩处理、绘画技巧等绘画形式表现出未来人类生产、生活情景，熏陶了学生科学思想、培养了学生的想象力，提高了学生绘画水平。
本次活动参赛作品共有100余幅，经过教务处和美术老师的评选，分别是：李婷婷的《外星老师》和《首次相遇》，严永静的《未来的空气进化系统》，《可能有这么一天》，《当土地不够用的时候》和《花卉》获奖。
通过上述活动的开展，让学生充分感受到科学并不遥远，科学并不神秘，科学就在我们身边，科学与我们生活，学习息息相关。充分体验到了创作绘制科幻作品的乐趣。本次活动丰富了同学们的学习生活，同时培养了学生的创新思维，提高了学生的创新能力和科学素养。
教学助理推荐的科幻作文主题篇十三
内容包括：
手抄报比赛方案，
小制作比赛活动方案，
仪征市青山小学科技手抄报比赛方案。
一、活动目的。
1、通过活动，培养学生热爱科学、学习科学知识的能力。
2、培养学生综合运用知识的能力。
3、面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。
二、评比时间：第6周（周五下午）。
三、参赛方法。
1、三、四、五、六年级（科技手抄报）。
2、各班初赛，每班将至少3副作品交至评比组。
四、评比规则。
1、手抄报内容以科学知识为主，健康向上，可与同学完成，也可与家长完成。
2、报面设计美观大方，布局合理。
五、奖励方法。
按年级组分别评出一、二、三等奖各一、二、三名。
六、评委。
学校领导以及各个年级的科学老师。
仪征市青山小学科技小制作比赛活动方案。
一、活动目的。
1、通过比赛，培养学生动手操作的能力，挖掘学生的潜能，从小树立“我能行”的思想和奋发进取的精神。
2、教育学生相信科学、热爱科学，遵循理论与实践相结合的原则，使学生通过活动增长知识，开阔眼界，激发学生学习文化知识的热情。
二、参赛对象：一至六年级。
三、参赛办法与评选标准：
1、竞赛要求：本次活动以“环境保护”为主题。参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱??）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品??（但禁用有害人体安全与健康的材料）。
2、参赛作品应注明：参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名。
3、评选要求。讲究实用性与艺术性，按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分。除了合理利用废弃物品材料外，还要体现作品的创新意识，科学性、合理性、先进性。
4、作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。
5、评选时体现三自原则：a、自己选题：发明选题必须是学生自己发现的。b、自己设计：创作的作品，必须是学生自己构想完成的。c、自己制作：学生本人必须参与作品的全部制作过程。
6、各班初选后，选送3件作品至大队部。
四、评奖方法：
按年级组共评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
五、作品征集时间为第7周（周三、周四）。
六、评委：
各年级科学教师以及校领导。
教学助理推荐的科幻作文主题篇十四
为了进一步培养青少年的创新精神和实践能力，提高学生的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展，使学生的思维力、想象力有更好的发挥空间，同时配合下期20xx年南川区青少年科技创新大赛科幻画项目要求，12月18日至12月24日，在我校美术室开展了以“体验、创新、成长”为主题的科幻画比赛。我校自开展科幻画比赛以来，得到广大同学、家长的积极支持，同学们积极参与到活动中来，爱科学、学科学、用科学的热情空前高涨。参赛作品的艺术形式包括：水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画等，每位学生独立完成相应科幻画作品。
活动中，同学们通过对未来科学发展的畅想和展望，用手中的画笔描绘着科学的画卷，利用画面设计、色彩处理、绘画技巧等绘画形式表现出未来人类生产、生活情景，熏陶了学生科学思想、培养了学生的想象力，提高了学生绘画水平。同时各班的班主任老师利用班会时间，向学生介绍了科学技术的发展带给我们的生活的变化，开阔了同学们的眼界，给大家很大的启迪：科学技术给人类带来了文明和进步，我们要发挥科学技术的威力，抗灾减灾，为人类造福。
这次参赛作品具有很好的主题，构思精美，想象丰富。学生的作品很新颖，能有大胆的创新精神，充分的显示了学生关注社会现状，大胆质疑，发现不足之处，并找出需要解决的问题，大胆的进行想象可能解决问题的方法。
1、本届比赛评比结果如下：
一等奖：
二等奖：
三等奖：
2、本届比赛向区科协推荐的参赛作品如下：
《蘑菇城》、《太空之城》、《爱心小屋》、《梦幻地下城》。
教学助理推荐的科幻作文主题篇十五
本次艺术节活动主题为“和谐校园之韵”，活动主题充分反映了小学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，弘扬了中华民族优秀文化传统，体现了思想和艺术的统一。这次艺术节是继六一活动后的又一次大型的活动，活动中由四所村小的学生代表现场作画，书法。在活动中我们看到各村小能够按照中心小学规定的要求去组织，学生的活动热情也很高，充分体现了小学生对艺术的执著和热爱，同时也体现了我们小学生的良好的艺术修养和较高的审美意识。寒亭区固堤小学“畅想未来、描绘未来”在固堤小学教务处和固堤教育办公室的努力下成功落下帷幕。在院团委的大力倡导下及各部门的密切配合支持下，比赛取得了圆满的成功。现将本次比赛的工作做出以下总结：
一.基本情况。
本次比赛由土木工程学院学生会宣传部主办，历时5天，整个活动流程为：前期宣传---收稿---初赛---公示初赛结果---复赛---公示复赛结果---决赛动员会---决赛。活动时间为：2月20日---2月25日。
二.成绩与经验。
在大赛的宣传阶段，充分作好了赛前的宣传动员工作，从而使有兴趣的同学广泛地参与其中。其次，复赛阶段，作品在各部门密切配合，帮助搬运和摆放作品，使作品受到了较好的保护，保证了作品轮回展出的成功进行。在5月25日决赛这天，赛前的准备工作都在有条不紊中进行，表现在：
1.在赛场的入口处设有签到，院学生会办公室认真负责参赛选手及工作人员的签到，并设有选手休息处。
2.两校区工作人员在已准备好的绳子上悬挂好书法及部分绘画作品，在地上摆放部分绘画作品，为保护好作品，现场社设有警戒线。
3.比赛用的24张桌子由工作人员从教学楼上搬运下来，并摆放整齐。
4.整理好赛时用的标签，回形针，评分表，双面胶布等。
5.赛前的清洁整理工作到位。
6.对选手、选手纸张、桌子和工作人员进行了准确编号。
短短2个多小时的书画比赛在紧张激烈的角逐中结束了。赛后，经过评委的公平、公正地打分，评出绘画：两个一等奖，两个二等奖，四个三等奖；软笔：两个一等奖，两个二等奖，两个三等奖；硬笔：五个一等奖，五个二等奖，十个三等奖。可以说本次活动充分地展现了我校学生的精神面貌，丰富了校园的文化生活，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。
在绘画上，我们要求全校学生都参与，要求各校先在班上进行选拔，最后每校推选2名学生代表现场作画评选，每幅作品都灌注了小选手的心血和汗水。有的作品可谓是精品中的精品，充分展现了同学们的才华。
三、问题及原因。
从整体上讲，本次活动开展得十分顺利。但是由于是第一次举办这种大型的学校活动，其中也存在不少问题，主要表现在：
1.以红榜形式工公示复赛结果，并告知入围选手于5月24日在五教103召开参赛人员动员大会，可从签到情况看，到场的人员并不多。原因有：
a.有些选手未能及时看到张贴的红榜。
b.因为有课而不能参加比赛。
c.有个别弃权比赛的。
2.决赛当日，由于不清楚有关规定，有不少同学进入了赛场，导致了赛前秩序的乱。
3.由于赛前准备不充分，导致了在悬挂作品时回形针短缺，使作品不能及时展示来。
4.由于天气原因，有些作品被风意外损坏。
5.关于经费方面，没有做的很系统。
错误的产生为我们以后的工作提供了经验和教训，这是前车之鉴，我们应该“取其精华，弃其糟粕”作好工作总结，吸取好的方面。
四.今后努力方向。
本次比赛调动了学生的积极性，加强了校区间各部门的协助，在以后的工作开展中汲取本次比赛的经验教训。
本次书画活动我们邀请到了学区领导，让我们领悟到了学区领导的关爱，领悟到了团结的力量，集体的温暖，和用心工作后收获的喜悦。这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，积极踊跃地展现自己个性特长。
在任何一次活动前，应该作好系统安排，责任分工落实到个人，活动方案的认真推敲，要集思广益，多方吸取经验。
本次活动取得了不错的成绩，以后的工作要在此基础上不断补充发展，争取做得更好！
