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数学教师工作总结(精选16篇)

格式:DOC 上传日期:2024-02-14 00:23:02
数学教师工作总结(精选16篇)
时间:2024-02-14 00:23:02     小编:薇儿

通过总结,我们可以总结出成功的经验和方法,为今后的工作或学习提供指导。在写总结时,可以请教他人的意见和建议,从不同角度获取反馈。下面是一些精选的总结样本,可以给大家带来一些灵感和思路。

数学教师工作总结篇一

文理教学给我带来了太大的压力。我是一个没有耐心的人。有时候看到文科生就很头疼。刚开始的时候,我不耐烦给他们出题,导致成绩不好。我当时不知所措,很矛盾。后来曹校长给了我很多建议,让我觉得很有启发。我应该对文科生有足够的耐心和细心的解释。课后练习的难度系数较低。只有重视基础,一点一滴积累,日积月累,才能达到预期的效果。

经过一个学期的数学教学和班级管理,取得了一些成绩,但是前面的路还很长,还有很多工作要做。只有一步一个脚印的走下去,才能不迷失自己和努力的方向。五月份教师工作总结(第三部分)这学期我在九年级四班和一班当数学老师。一个学期的工作已经做完了,为了总结经验,发现不足。一个学期的工作总结如下:

1.加强学习,提高思想认识,树立新观念。坚持每周一次政治学习和业务学习,着力学习新课程,建设新课程,尝试新的教学方法,不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。

2.通过学习新课程标准,我可以逐渐理解“一切为了人的发展”的教学理念。确立了学生的主体观,落实了民主教学的理念,构建了民主、和谐、平等的新型师生关系,使尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个体差异、积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件的理念落到了实处。

3.备课彻底细致。平时要认真学习教材,多方查阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时非常注重学生的实际情况。教案精心准备,经验教训不断总结。

4.注重课堂教学效果。根据二年级学生的特点,以愉快教学为主,而不是填鸭式教学,坚持以学生为主体,以教师为主导,以教学为主线,注重讲练结合。教学中注意抓住重点,突破难点。

5、在作业批改中,认真及时,力争做到整批全改,重点修改,及时了解学生的学习情况,从而做到有的放矢的指导。

1.教材挖掘不深。

2.教学方法呆板,不能吸引学生学习,对学生的引导和启发不足。

3.新课程标准下,新的教学理念没有得到深入研究。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4.没有对贫困生进行心理辅导的长效机制。

5.教学反思是任意的。

1.积极参与课程改革,学习新课标下新的教学理念。

2.学习新课标,挖掘教材,进一步掌握知识点和考点。

3.多听课,学习同科老师先进教学法的教学理念。

4.加大提高贫困人口素质的力度。

5.加强教学反思,加大教学投入。

数学教师工作总结篇二

结合《初中数学新课程标准》,根据学生实际情况,积极开展课堂教学改革,提高课堂教学效率,向45分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识,另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力,和自主学习能力,提高学生知识运用的能力。并通过本学期的课堂教学,完成八年级上册的数学教学任务。

本期担任八年级三、四两班的数学科教学,在七年级数学教学中发现,本班学生学习兴趣保持比较好,绝大多数学生学习能够认真听讲,积极思考,勤加练习。特别上学期,大部分学生通过自己的努力,基本掌握了学习数学的方法和思维模式,成绩有较大的进步。在上学期期末统一考试中,圆满完成了期初制定的教学任务。优秀突破了两位数,有12人,达到32%,合格率也上升到70%。但在学生所学知识的掌握程度上,形成了两极分化,对优生来说,如卜宗涛、张良杰、严传友、谭露露、秦小勇、丁雪等,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,而对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,正在丧失学习数学的信心,如杨欢欢、李光秋等。八年级是初中学习过程中的过渡时期,学生成绩的好坏,直接影响到九年级的学习,进而影响将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看,有部分学生基础特差,问题较严重。要在本期获得进步,作为老师必须要付出更大努力,进一步查漏补缺,充分发挥学生学习的主体作用,注重教学方法,培养能力。

本学期教学内容,共计五章:

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件,利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,使学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历,从生活中的图形入手,通过对生活中轴对称现象的观察,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本章主要学会平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑,他们要从有理数进入到无理数的领域,认识上将从有理数扩展到实数的范围,让学生进一步深化对数的认识,扩大学生的数学视野与界限。

第十四章本章通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。通过探索一次函数及其图象的性质,利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的研究中去,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十五章本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。

在知识与技能上,通过对三角形全等的学习,能利用全等三角形解决实际问题,让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中,学会方根与立方根以及实数的相关知识,初步理解函数的定义,掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用,培养数形结合的思想方法,使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习,学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。

在情感与态度上,通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践,又反作用于实践,认识现实生活中图形间的数量关系,培养学生实事求是、严肃认真的学习态度,激发学生的学习兴趣,培养学生对数学的热爱,对生活的热爱,在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐,感受学习的快乐。

在过程与方法上,通过学生积极参与对知识的探究,经历发现知识以及知识间的内在联系,让学生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷,从而达到深刻理解掌握知识的目的。在经历这些活动中,提高学生的动手实践能力,提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力,自主探究,解决问题的能力,提高运算能力,使所有学生在数学上都有不同的发展,尽可能接近其发展的最大值,培养学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素,全面提高学生素质。

班级教学目标:优秀率:20%;合格率:65%。

1、加强学生的思想品德素质教育,转变学生的学习态度。面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,将从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能。

2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,努力提高教学效果。精心设置教学情境,激发学生学习数学的兴趣,从生活入手,总结数学规律,立足于用数学知识解决生活中存在的实际问题。

3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫。

4、课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。

5、认真研读教材,不断改进教学方法,提高教学水平及自身业务素养。

6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。成立互助学习小组,以优带良,以优促后,实现全体学生共同进步。

重视过程性评价,采取阶段性评价何过程性评价相结合的方式考查和评价学生。发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能,使评价成为学生发展的重要环节。

优秀生需要师爱,潜能生更需要师爱,教师要对每一位学生给予热情接近,关心信任,给予公正无私的帮助,激活其“闪光点”,创设条件让学生品尝成功的喜悦,获得一定的优越感。同时课内课外及时进行跟踪辅导,并及时与学生进行心理沟通。这些是一个成功的数学教师坚持不懈的努力。

辅导措施:

1、对潜能生进行专门辅导,布置单独作业。

2、培训一批数学尖子生力争参与校各项数学比赛,打造学校品牌,提升学校品味。

3、关注学生的情感,营造宽松、民主和谐的教学气氛,及时做好与学生的心理沟通。

数学教师工作总结篇三

本年度,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的`教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育对学生进行心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考,计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。使学生掌握基础知识的基本技能。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,起来形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教的班的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都不够理想。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习,提高教学水平。

a、发挥自身表率作用。

b、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。

c、及时开好班会课。

d、不辞劳苦做好学生的家访工作。

2、耐心细致做好后进生的转化工作。

a、做学困生的知心朋友。

b、尽职尽责转化好每一个后进学生。

人无完人,我也同样如此,在协助班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时,留他们在校写作业等等。虽然协助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值。我虽然失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。"既然选择了远方,便只顾风雨兼程。"我要在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力。

数学教师工作总结篇四

本学期,我担任10届高一(2)班数学教学工作,本着无私奉献、敬业爱岗的精神,我认真履行自己的职责。现就本人的工作小结如下:

作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,同时我清楚要成为优秀的教育工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习,团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

1、备课,提前两周备好课,写好教案。平时做到提前备课,坚持把备教材、备考纲与备学生相结合,尤其关注我班学生可能出现的问题,力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律。

总之,教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会继续在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

课堂巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。课堂检测题目均属典型考题,包括历年会考和高考真题,尽量让80%的学生掌握。

3、作业批改与辅导。

我一直坚持课前批改完作业,及时地把出现的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习情况,尤其是中等生中作业中出现的问题,我会有目的的对他们进行辅导,为培优做好充足的准备。同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生,我耐心地给他们辅导,一个月后他们基本上都开始独立完成作业了。我每天精心地挑选一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业给优等生。

4、坚持利用每周二的午间进行周测试,及时地巩固所学知识,及时查缺补漏。

5、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论运用在课堂上,教会学生运用脑图总结各章的知识结构,使学生能够深刻地理解知识间的联系与区别,并使学生清晰地意识到每个知识点的考法与解题方法、解题思路。

总之,教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会继续在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

数学教师工作总结篇五

在新课标实施以来,全体成员善于把握机遇、立足本职、敢于开拓、勇于实践,有序有效地投身到课程改革的实验工作中去。我们数学实验的中心是数学生活化,生活数学化。我们以“小学生数学学习活动的实践与研究”为中心,以师生的发展为根本,突破以数学学科为中心的知识体系,优化学生的数学学习方式,力求做课改路上的先行者,为全市的基础教育课程改革提供一定的经验。现将我校近年来的数学课改工作总结如下:

1、课堂教学与课题研究相结合,提高课改研究的有效性。

底我校开始进行“小学生数学学习活动的实践与研究”此课题后被评为市十五规划课题、省教育学会十五教育课题。xx年课改课程全面实施,由于我们的课题先行,所以全校教师很自然的就把课题研究与新课程的研究融合起来了。当时我们正在研究小学生在校内开展数学课堂学习及课余学习活动的研究,主要侧重于对学生学习内容及学习方式的改革,这一课题当时在市里已经有了初步的影响,这为后来我们课改的实施奠定了基础。

2、课内资源(教材)与课外资源(生活)相结合,创造性使用教材。

近几年来我校的数学课改工作立足于课堂进行首先进行了学习内容的改革。我校先后两次接待市骨干教师培训班和安徽、杭州等地的教育代表团,同时以校为本,开展了校内数学实践活动的赛课,出现了“校园绿化”、“小米尺告诉我……”、“年、月、日探密”、“组合图形的面积”、“不规则物体的体积”、“购房中的数学问题”、“看电影途中的数学问题”等一系列富有研究意义的课堂教学内容。课题与活动的开展提高了湖小数学组的声誉,xx年底我校教师代表在杭州全国第五届综合实践活动教学研讨会上了一节研讨课“移动电话的入网选择”,获得了一致好评。此案例设计也在此次会议中获全国一等奖。

数学实践课的研究丰富了我们的课堂教学视野,增强了教师教研的能力,为数学组后来的成长奠定了基础。xx年我们感到数学实践课的研究,更重要的是应该把教师个人对数学的理解融入课堂,实现与编者的对话、与生活的对话、与学生的对话、与课堂的对话,在不知不觉中我们真正使自己成为了新课程的开发者。

在研究课中教师们着力于对教材的创造性使用。例如朱莉老师的“用字母表示数”。教师从学生感知、激疑、顿悟、深化四个环节对教材进行了处理。首先同学们交流了在课前收集的用字母表示的各类缩写,如cctv、nba、nj、xxhxx等等,在学生初步体会字母妙用的基础上教师创设了“我比你们大14岁”这个数量关系,先让学生说一说“当你多少岁时老师多大”,学生们积极涌跃发言之后逐渐感到可以说很多,太麻烦,产生疑惑,此时教师一问激疑“能不能用一个式子来表示这种关系呢?”于是学生们想到了用符号、用字母表示这种关系,学生在不断的探索中终于顿悟出“a+14”这种用简洁的字母表示的数量关系。在这之后教师安排学生自己去看书,进一步体会书中“姐姐比弟弟大4岁”用“a+4”表示的意义。很显然,教师在这节课的设计中巧妙的使用了教材,教材在这里只是一个文本,它只是师生开展课堂数学学习活动的一种工具,再不是唯一的素材。

3、基地建设与课堂改革相结合,做课改的先行兵。

(1)通过对课堂内、外数学实践活动内容的探讨、研制、开发,强调学生综合素质的培养,跨学科的内容组合,使数学实践活动成为多学科、多能力的组合,加深对数学实践活动外延及内涵的认识。数学实践活动内容可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的研究,使数学实践活动长期化、长效展开,以实践促进学生思维火花的迸发,以活动促进学生学习能力的提高。

(2)通过对课堂内、外数学实践活动多样形式的研究,改变学生的学习方式,力求创设教师导动、学生主动、师生互动、生生连动的局面。关注数学实践活动中小组合作的意义、作用、方法、分配原则、适用范围等问题的认识与研究,促进多形式,多角度的理解学习中群体提高与个体发展的关系。关注数学实践活动中课堂的常规变化。例如研究组织教学、学生讨论交流、教师引导等一系列问题的变化。

(3)研究数学实践活动中师生关系的变化规律。力求从师和生两个不同的角度重新认识课内、外新型的师生关系。

(1)形成了稳定的专家指导团。

(2)构建了数学研究课体系。

我校的数学研究课已在逐渐摸索之后显现了自己的特色。我们的校内研究课先要依据个人的研究课题确定研究的问题,其次是年级组内备课、试上,接着才是在全校的上课、说课、评课、研讨等一系列的教学研究活动,在活动的全过程中我们更多的强调全员的参与、平等的竞争、达成共识、共同进步。在每次教研活动之后再由执教的年级汇总资料,写出活动小结。这样的一条龙研究不仅培养了教师个体的教学能力,同时也增加了群体的凝聚力。

(3)初成了常态课研究机制。

常态课的研究很大程度上需要采取对比实验法。即在某个时期找到一个共性的数学问题,分析问题的成因,找出解决问题的策略,最终使课堂不断的良性循环发展。xx年上半年的研究就是此研究的一个实例。通过这样的研究,引起老师们对某些问题的集体关注,集思广益,众人的力量是无穷的。

(4)扩展了学生数学学习的时空。

学生的数学学习活动不应拘限于课堂,我校开展的数学小故事、数学小游戏、数学小报、数学小论文这些数学活动为学生对数学的领悟提供了更广阔的时空。最近我们又在策划“春晓杯数学之星”全校性的比赛活动,意在改变过去传统的数学竞赛活动,准备将其作成全员参与的大众性的数学活动。

实施数学课改以来,我们逐渐学会了。

用课改的新思想去科学的引导数学组的发展,去突显教师个人风格的形成。学会了处理学校数学长远的发展目标与近期的工作要求之间的关系。我们开始学会了自己去思考、去实践、去体验。也真切的体会到学校是课改的研究基地,课堂是课改的实验田,教师是课改的主力军这句话的真正内涵。

当然,在工作中我们也遇到了一些困难与困惑,主要有以下几方面的问题:

1、理念与行为的偏差。

我校的年青教师比较多,在新的理念上比较容易接受,但是在理念转化为新的行为时还缺乏理必性思考,课堂上出现了穿新鞋走老路的现象,有些教学形为如蜻蜓点水,流于形势。如小组讨论的泛用、教师过多的铺垫性问题、活动过程的形势化等等。

2、民主与集中的引导。

在课堂上老师们往往会引发学生不同的思路、不同的解决问题的方法,但是学生的思维有时是无序的,学生的个体之间也存在着差异,所以教师也出现了不能很好的把握这个尺度,过多的让学生发表自己的言论或者引导的不到位,使学生数学思考能力的发展受到了限制。例如,算法多样化与算法的最优化之间的协调问题。

3、预设与生成的脱离。

年青教师在课堂上还存在过多的关注教案,关注教师自己,在课堂上对学生产生的即时问题视而不见,在教师心目中教案比学生重,这些教学形为与以学生为本的理念是背道而驰,所以说新时期他对教师的教育机制及课堂调控能力提出了更高的要求。

数学课改工作的开展为小西湖小学数学教师的发展提供了机遇,对学校的发展起到了催化作用。今后我们还要扩大影响,将我校的数学课改工作做实、做细、做深、做透,让数学成为学生的挚友,让数学成为教师发展的着力点,让数学成为我校再攀高峰的不竭动力!

数学教师工作总结篇六

本人本学期担任初一数学课的教学工作。一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:

加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持一直在努力做好以下内容:。

1、认真备课。研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教一节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

出处 fAnWeN.chaziDIAn.Com

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思,加大教学投入。

数学教师工作总结篇七

以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学习,生活,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。

数学教师工作总结篇八

数学是家长和学生一向很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外,更重要的是把握办法。一年的教育作业行将完毕,想就这一年的数学教育作业做一个总结。

在班主任作业中,我做到仔细完结校园安置的各项作业,重视班风、学风的培育,深化了解每个学生的思维动态。严格办理,活跃与家长协作,研讨教育学生的有用办法。及时发现问题及时处理。在担任班主任作业期间,针对学生惯例作业常抓不懈,施行准则量化准则的办理。培育学生养成学习、清洁卫生等杰出的习气。尽力发明一个联合向上,赋有奋发向上的班集体。

在教育作业中,我依据校园的作业政策和教材的内容,了解学生的实践情况经过研讨教材、研讨详细教育办法,拟定了实在可行的学期作业计划,为整个学期的教育作业定下政策和方向,确保了整个教育作业的顺畅打开。在教育之前,仔细贯彻九年义务教育数学教育大纲》的精力,仔细细致地研讨教材,经过研讨教育大纲和教材,不断探究,测验各种教育的办法。

活跃参加市教研室及校园组织的教研活动,经过观赏学习,外出听课等教育活动,汲取相关的教育经历,前进本身的教育水平。在教育作业中,有意识地以学生为主体,教师为主导,经过各种游戏、竞赛等教育手法,充沛调集他们的学习爱好及学习活跃性。让他们的天分和特性得以自在健康的打开。

除了日常的教育作业之外,我还担任校内部分的德育作业,为了能做好校园的德育作业,不计报酬,勤勤恳恳、加班加点,准时保质完结校园组织的作业。

总归,在这一学年的作业中,我经过尽力前进了自己的数学教育水平,并获得了必定的效果。但在教育作业中,本身尚有缺少之处,还需持续谦虚向各位老教师和优异教师学习先进的教育经历,尽力前进本身的才干。

数学教师工作总结篇九

1999年底我校开始进行“小学生数学学习活动的实践与研究”此课题后被评为市十五规划课题、省教育学会十五教育课题。20xx年课改课程全面实施,由于我们的课题先行,所以全校教师很自然的就把课题研究与新课程的研究融合起来了。当时我们正在研究小学生在校内开展数学课堂学习及课余学习活动的研究,主要侧重于对学生学习内容及学习方式的改革,这一课题当时在市里已经有了初步的影响,这为后来我们课改的实施奠定了基础。

2、课内资源(教材)与课外资源(生活)相结合,创造性使用教材

近几年来我校的数学课改工作立足于课堂进行首先进行了学习内容的改革。我校先后两次接待市骨干教师培训班和安徽、杭州等地的教育代表团,同时以校为本,开展了校内数学实践活动的赛课,出现了“校园绿化”、“小米尺告诉我……”、“年、月、日探密”、“组合图形的面积”、“不规则物体的体积”、“购房中的数学问题”、“看电影途中的数学问题”等一系列富有研究意义的课堂教学内容。课题与活动的开展提高了湖小数学组的声誉,20xx年底我校教师代表在杭州全国第五届综合实践活动教学研讨会上了一节研讨课“移动电话的入网选择”,获得了一致好评。此案例设计也在此次会议中获全国一等奖。

数学实践课的研究丰富了我们的课堂教学视野,增强了教师教研的能力,为数学组后来的成长奠定了基础。20xx年我们感到数学实践课的研究,更重要的是应该把教师个人对数学的理解融入课堂,实现与编者的对话、与生活的对话、与学生的对话、与课堂的对话,在不知不觉中我们真正使自己成为了新课程的开发者。

在研究课中教师们着力于对教材的创造性使用。例如朱莉老师的“用字母表示数”。教师从学生感知、激疑、顿悟、深化四个环节对教材进行了处理。首先同学们交流了在课前收集的用字母表示的各类缩写,如cctv、nba、nj、xxhxx等等,在学生初步体会字母妙用的基础上教师创设了“我比你们大14岁”这个数量关系,先让学生说一说“当你多少岁时老师多大”,学生们积极涌跃发言之后逐渐感到可以说很多,太麻烦,产生疑惑,此时教师一问激疑“能不能用一个式子来表示这种关系呢?”于是学生们想到了用符号、用字母表示这种关系,学生在不断的探索中终于顿悟出“a+14”这种用简洁的字母表示的数量关系。在这之后教师安排学生自己去看书,进一步体会书中“姐姐比弟弟大4岁”用“a+4”表示的意义。很显然,教师在这节课的设计中巧妙的使用了教材,教材在这里只是一个文本,它只是师生开展课堂数学学习活动的一种工具,再不是唯一的素材。

3、基地建设与课堂改革相结合,做课改的先行兵

(1)通过对课堂内、外数学实践活动内容的探讨、研制、开发,强调学生综合素质的培养,跨学科的内容组合,使数学实践活动成为多学科、多能力的组合,加深对数学实践活动外延及内涵的认识。数学实践活动内容可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的研究,使数学实践活动长期化、长效展开,以实践促进学生思维火花的迸发,以活动促进学生学习能力的提高。

(2)通过对课堂内、外数学实践活动多样形式的研究,改变学生的学习方式,力求创设教师导动、学生主动、师生互动、生生连动的局面。关注数学实践活动中小组合作的意义、作用、方法、分配原则、适用范围等问题的认识与研究,促进多形式,多角度的理解学习中群体提高与个体发展的关系。关注数学实践活动中课堂的常规变化。例如研究组织教学、学生讨论交流、教师引导等一系列问题的`变化。

4、校本教研工作的业绩

(1)形成了稳定的专家指导团。

我校的数学教学研究已初步形成了以市区教研员及相关专家领导组成的比较稳定的专家指导团,市区教研员每学期多次亲临我校,具体指导课堂教学实践,另外市教研员还在我校定点开展数学实践周活动,亲自讲学、上课、研讨,专家们的指导大大加快了我们的成长步伐。

(2)构建了数学研究课体系。

我校的数学研究课已在逐渐摸索之后显现了自己的特色。我们的校内研究课先要依据个人的研究课题确定研究的问题,其次是年级组内备课、试上,接着才是在全校的上课、说课、评课、研讨等一系列的教学研究活动,在活动的全过程中我们更多的强调全员的参与、平等的竞争、达成共识、共同进步。在每次教研活动之后再由执教的年级汇总资料,写出活动小结。这样的一条龙研究不仅培养了教师个体的教学能力,同时也增加了群体的凝聚力。

(3)初成了常态课研究机制。

常态课的研究很大程度上需要采取对比实验法。即在某个时期找到一个共性的数学问题,分析问题的成因,找出解决问题的策略,最终使课堂不断的良性循环发展。05年上半年的研究就是此研究的一个实例。通过这样的研究,引起老师们对某些问题的集体关注,集思广益,众人的力量是无穷的。

(4)扩展了学生数学学习的时空。

学生的数学学习活动不应拘限于课堂,我校开展的数学小故事、数学小游戏、数学小报、数学小论文这些数学活动为学生对数学的领悟提供了更广阔的时空。最近我们又在策划“春晓杯数学之星”全校性的比赛活动,意在改变过去传统的数学竞赛活动,准备将其作成全员参与的大众性的数学活动。

实施数学课改以来,我们逐渐学会了用课改的新思想去科学的引导数学组的发展,去突显教师个人风格的形成。学会了处理学校数学长远的发展目标与近期的工作要求之间的关系。我们开始学会了自己去思考、去实践、去体验。也真切的体会到学校是课改的研究基地,课堂是课改的实验田,教师是课改的主力军这句话的真正内涵。

当然,在工作中我们也遇到了一些困难与困惑,主要有以下几方面的问题:

1、理念与行为的偏差

我校的年青教师比较多,在新的理念上比较容易接受,但是在理念转化为新的行为时还缺乏理必性思考,课堂上出现了穿新鞋走老路的现象,有些教学形为如蜻蜓点水,流于形势。如小组讨论的泛用、教师过多的铺垫性问题、活动过程的形势化等等。

2、民主与集中的引导

在课堂上老师们往往会引发学生不同的思路、不同的解决问题的方法,但是学生的思维有时是无序的,学生的个体之间也存在着差异,所以教师也出现了不能很好的把握这个尺度,过多的让学生发表自己的言论或者引导的不到位,使学生数学思考能力的发展受到了限制。例如,算法多样化与算法的最优化之间的协调问题。

3、预设与生成的脱离

年青教师在课堂上还存在过多的关注教案,关注教师自己,在课堂上对学生产生的即时问题视而不见,在教师心目中教案比学生重,这些教学形为与以学生为本的理念是背道而驰,所以说新时期他对教师的教育机制及课堂调控能力提出了更高的要求。

数学课改工作的开展为小西湖小学数学教师的发展提供了机遇,对学校的发展起到了催化作用。今后我们还要扩大影响,将我校的数学课改工作做实、做细、做深、做透,让数学成为学生的挚友,让数学成为教师发展的着力点,让数学成为我校再攀高峰的不竭动力!

数学教师工作总结篇十

下午看“阿常”的博客,突然对他的自我介绍有些感悟:培养具有独立精神和自我思想的现代公民,作为教师,我试问自己,我的自我“思想”是什么?年度总结倒不如梳理一下自己一年的“思考”,让自己长时间的“思考”一些问题,让自己成为名副其实的“反思型”教师,让自己在新的xx年里继续向着“学者型”教师的目标进发。

一、对“有营养”数学课的思考。

年初,我有幸聆听了吴正宪老师《让孩子们在“好吃”中享受有营养的数学》的报告,报告中吴老师把能促进学生长期发展的数学叫做有“营养”的数学,吴老师说,数学教师既要遵循多年来的数学课堂教学经验“教的规律”,又不能忽视孩子们的年龄特点“学的规律”。教师在教学过程中要以数学知识为载体,要让学生真正获得数学学习的思想和方法。

如何让学生学数学学的有“营养”呢?这一年里,我结合教学实际,深挖教材内涵,进行了一些探索和尝试。

如:练习课上,小状元第14页第9题引起了我的重视。

在一块积木的六个面上分别涂上白、蓝、黄、红、绿、黑六种颜色(图略)。请你写出,黄色的对面是x颜色,白色的对面是x颜色,红色的对面是x颜色。

在备课时,我在培养学生空间观念的同时,注重向学生渗透解决问题策略的意识。

师:根据你的直觉,你觉得黄色相对的面是哪种颜色?

生1:是红色。

生2:不是红色。

生3:绝对不可能是红色。

师:为什么“不可能”呢?

生4:因为从第二个图可以看出,黄色和红色所在的面是相邻的,不可能是相对的面。

师:说的太好了,黄色和红色是“不可能”相对的,你们明白了吗?(快速转折)哪种颜色也“不可能”和黄色相对?(稍微停留后,大部分学生思维活跃起来。)。

生1:蓝色也不可能和黄色相对,因为它们也是相邻的两个面。

生2:白色和黑色也不可能和黄色相对,因为它们也是相邻的两个面。

生3:那只有绿色和黄色相对了,因为六种颜色被“排除”掉了五种,“排除”过后,剩下的就是“答案”。

师:你们能用“排除”法找到了和黄色相对的面,太棒了!和白色相对的面是什么颜色呢?请你们在“排除”之后找到“答案”!

二、对学生学习方式变革的思考。

年初,在北京高效课堂研讨会上,我有幸看到了张素兰和李景龙夫妇的著作《打造合学教学动车组》,动车的含义就是让每一列车厢都有动力,表现在课堂教学中就是让每一位学生都有学习的动力,从而实现课堂教学效率的高效。此书中倡导的课堂教学模式为五步教学模式,即学(感知自学)——研(合作探究)——展(展示反馈)——教(精讲提升)——达(当堂达标)。这里,既有生生之间的合作,也有师生之间的合作;既有小组内的合作,也有全班范围内的合作。各学科根据自己的特点,可创新灵活的运用。课堂上,每一个学生的头脑,都是能够被点燃的火把。课堂上,在教师的引导下,学生自主学习和合作交流,自己发现问题,提出问题,并且尽可能自己来解决问题,形成学生思维的碰撞和思想的交锋,唤醒学生身上的潜能,点燃他们头脑中智慧的星星之火,使其对问题的探究有一定的深度和广度。在我看来,此举是对学生学习方式的彻底变革。

回想起自己的课堂,小组合作学习的作用发挥的远远不够,基本上是课堂讲授的一个“补充”,我还在备自己的“教案”,还没有想过要备学生的“学案”。一年来,我一直在找机会尝试变革学生的学习方式。

比如,今年11月份,我们教研组发现学生没有把学习当成自己的事情,是不是我们在教学中“牵引”的太多,“控制”的太多,学生变得没有“自我”了呢,学生在学习后没有自主的“思考”与“回味”,更没有对自己学习的“规划”与“展望”,学生是在“被学习”。因此,我们发动学生在数学日记中让学生进行“学习反思”,并取得了一些效果,一部分学生学习的主动性明显增强。

三、对职业生涯的思考。

钱守旺:不是自己亲身经历的例子,讲出来就没有底气!

11月14日上午,在姗姗来迟又匆匆结束的开幕式之后,坐在讲台上的第一个专家是数学特级教师、中国人民大学附属小学副校长钱收旺老师,他娓娓道来,平稳的语气中透着几分刚劲,我诧异,匆匆而来的钱老师在做报告时竟还有这么大的激情?在钱守旺老师列举出大量的鲜活的事例之后,我终于找到了答案,钱老师说,不是自己亲身经历的例子,讲出来是没有底气的!我明白了,钱老师讲的“真”例子,说的是真“研究”,钱老师是用“心灵”在做报告,所以,钱老师是有激情的,钱老师是快乐的!

李嘉骏:做“真”研究,抓“真”问题,就会出“真”东西。

中央教科所研究员李嘉骏的报告《求真务实,切实提高课堂教学质量》,李老师开篇就讲“真”字,李老师说,我们的教育“真”的出了问题,就出在“真”字上,李老师通过对比,通过照片,让我们看的非常“真切”。李老师说,课堂教学应该回归“原始”,应该从最基础的地方做起,比如,课堂教学要关注学生“真实”的感受,要与学生进行“真心”交流,要和学生“心心相印”,只有用“心”教学,才能快乐工作。从李老师身上,我看到了“快乐”,他身上完全没有四十多年繁重教育工作的劳累的“痕迹”,有的是一直研究“真”问题、出“真”东西的快乐。

刘加霞:理念—信念—信仰。

吉春亚:这是我“修行”的结果!

全国著名特级教师吉春亚在课堂上,一直用喜盈盈的笑脸和学生交流,一直用甜美亲切的声音启发学生,当主持人赞美吉老师年轻靓丽的外表时,吉老师笑了,吉老师说自己已经有一个上大三的儿子了,顿时全场哗然,吉老师忙说自己出外讲学,不管有多匆忙,她的脸上从没有一丝倦意!原因是她信“佛”,她的“年轻”是她“修行”得来的。

是啊,只有“真心”的研究问题,只有研究“真正的”问题,只有用“心灵”研究问题,就好比心中有“佛”,这个“佛”可以让你淡定自如,平静如水,在这个“佛”面前,一切的虚伪、虚荣、哀怨和浮躁都烟消云散了。冥冥之中,我仿佛看到了自己的脚下也有一条快乐的生活道路。

数学教师工作总结篇十一

本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大,两位教师都是新聘任的教师,因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重,对两位教师进行了长期的追踪听课和指导,听评课20余节,使两位教师都有了长足的进步,教学成绩都有了很大的提高。在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成绩,三、四两个班成绩仍需加强,其他各年级的数学也都取得了优异的成绩。

数学教师工作总结篇十二

1(3)、1(4)的学困生较多,如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、刘秋怡等。他们的情景又各不相同。有的是因为智力原因学习落后,有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。所以,针对他们不一样特点,教师因材施教,不一样的学生采用不一样的辅导方法。

数学教师工作总结篇十三

从假期开始,老师们就去书店买来中考有关的资料认真研究,把握中考动向,尽早进入初三复习状态。尤其是这一学期,备课时认真研究《中考数学总复习》和《课改试验区试卷》,对照《课改试验区试卷》找出其中的变化;仔细分析xx市20xx年和20xx年的中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。

积极参加市、区的教研活动,经常与区教研员交流沟通,并主动承担县级初三示范课,加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时,总是派出一名代表,回来后,利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。

我们始终坚持每周备课不少于2课时,由于大家的有冲突,我们把备课时间安排在周二晚和周五上午的时间。

这学期主要是新知识的教学,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,课件资源共享。备课活动时多次集体讨论教案,互相听试讲,3节示范课收到比较满意的效果,也得到县教研员及其他听课教师的较高评价。综合复习开始后,备课组活动时,分析学生练习中出现的问题,及时调整复习计划,加强薄弱部分的复习和巩固。

数学组是一个团结的集体,通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组,准备示范课时,老师之间互相出主意想办法,毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时,各位老师主动让出自己的课时,并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后,各区的练习卷子多了,试卷印好之后,总是很快就有老师数好并分到各班,从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任务,分工合作。

xx和xxx老师是初三才接的班,他们尽快地了解和熟悉学生,拉进和学生的关系,使学生很快就喜欢上了新老师。每次练习考试后,都有一些学生想尽快知道自己的成绩,他们考完试就来到办公室,这时老师们为了保护学生的学习积极性往往马上当面批改,和学生共同分析错误原因,使他们加深印象。有时学生提出放学后来答疑,老师们认为,学生的需要是第一位的,个人的困难可以克服。

我们年级综合题的练习开始的比较早。在第一学期的周末提高班上,对a、b班的学生就开始了综合题的训练,由浅入深,逐步加深难度。学校提出抓好优秀生的培养,我们备课组经过讨论决定,为了调动好学生的学习积极性,把做综合题作为奖励机制。于是我们选编了一些模拟题中的综合题,发给普通班自愿想做的学生,不限时间,做完一页后由老师逐个面批、订正后,再发给第二页,各班喜欢数学的学生积极性很快被调动起来,同时还带动了一批中等水平的学生,大家争先恐后来找老师换题,数学组一片繁荣景象。每天中午,每个数学老师周围总是围着很多学生。各班都有十几名学生一直坚持做综合题,对提高他们解综合题的能力有很大帮助。实验班有的学生把老师印好的综合题都做完了,还要继续做,老师只好单给这些学生找题,满足他们的要求。实验班还在周末提高班时,采取分层教学,调动不同层次的学生的积极性。

经过出三备课组老师的共同努力,本届初三在数学学科取得了令人满意的成绩。在今后的教学工作中,我们会再接再厉,出色的完成教学任务。

数学教师工作总结篇十四

高二放学期,我担负高二(x)班的数学教授教化工作。为了进步本身的教授教化程度,在本学期初我就下定决心从各方面严格要求本身,在教授教化上客气向老教师请教,结合本校和班级学生的实际环境,针对性的开展教授教化工作,使工作有计划,有组织,有步骤。颠末了一个学期,我对教授教化工作进行如下总结:

这学期学校实行教授教化案一体化,因此上课时备好课尤其紧张。本学期,我在备课时不仅认真钻研课本、课标,还认真研读不合版本的课本及各类相关的试题,并依据教授教化内容和学生的具体环境,精心设计每一堂课的教授教化历程,提前撰写详细完整的课时教案。课前,再依据学生的学习环境及本身的一些灵感,认真地进行二次备课。每一课都做到“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的筹备,课后实时对该课作出小结,并认真整理每一章节的知识要点,赞助学生进行归纳总结。

为了进步讲堂教授教化的实效性,体现新的育人理念,把“新课标”教授教化目标真正落实到讲堂教授教化之中。讲堂上从问题出发进行教授教化,通干预干与题教授教化唤起学生的创造灵感,激发学生学习的内动力。使学生尽凉埏到本身发明问题,本身提出问题,本身办理问题。感情方面,与学生树立深厚的师生情感,在讲堂上,做到要和气的教导学生,正确对学生进行学法指导,使学生愿学、会学。教授教化历程中,不仅要展现教师的阐发思维,还要充分展现学生的思考思维,把教授教化运动体现为思维运动。同时还要注意难度,教授教化动身点,注重培优扶差,新课改加倍注重对学生才能的考核,适当增加教授教化的机动度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会,有利于优秀的学生限度施展本身的潜能,取得更好的造诣。

对付根基差的学生充分应用晚修的光阴赞助他们阐发学习上存在的问题,办理他们学习上的艰苦,培养他们学习数学的兴趣,赓续掘客潜力,限度进步他们的数学造诣。同时我还追求讲堂解说的清晰化,层次化,精确化,层次化,情浸染,活跃化;尽力做到知识线索清晰,条理分明,教授教化言简意赅,深入浅出。

我深知学生的积极介入是教授教化取得较好的后果的症结。所以在讲堂上我分外注意调动学生的积极性,增强师生交流,充分体现学生在学习历程中的主动性,让学生学得轻松,学得开心。他们强调让我必然要注意精讲精练,在讲堂上讲得尽量少些,而让学生本身动口着手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和接收才能,让各个条理的学生都获得进步。

作业要做到有部署,有反省,有针对性,有条理性。为了做到这点,我经常从学生本身购买的教授教化帮助资猜中去搜集材料,对各类材料进行筛选,力争每一次演习都起到的后果。对付“边缘生”部署相符他们实际程度的题,做出不合的要求。对学生的作业批改实时、认真、阐发并记录学生的作业环境,将他们在作业历程中呈现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关环境实时改进教授教化措施,做到对症下药。认真做好霉畚考试工作,做到试卷不留给学生课下做,有卷必考,有考必改,有改必讲的原则。让学生观到先生对学生认真、负责,同时也能间接的影响到学生的学习。

数学教师工作总结篇十五

本学期我担任初二xx班数学教学工作。通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,用心参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践潜力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,用心向有经验的教师请教,根据学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:

1、严谨备好每一节课。

人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学资料做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学资料的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。

3、多听课、讲公开课。

在听和讲的过程中,能够学到很多很多适合自己的东西,也能够暴露一些自己平时感觉不到的问题,这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。

4、作业及时批改,

对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学资料的最好方法,因此作业务必勤批改并做到有错必改的好习惯。

1、新课标学习与钻研还要加强;。

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要思考;。

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;。

4、"培优、辅中、稳差"的方法方式还有待完善。

1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。认真研究教材,体会新课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,同时让学生认真学习。

2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。

3、引导学生用心参与知识建构,营造民主、和谐、平等,学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂,让学生体会学习的快乐。

4、通过实践探索,培养学生归纳推理潜力和多种途径探求问题的解决方式。

5、培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。

6、进行分层教育的探索,让全体学生都得到充分的发展。

数学教师工作总结篇十六

一、依法执教,热爱学生。

一学期来,作为人民教师的我,能坚持在教育教学中同党和国家保持一致,全面贯彻党的各项方针政策,重视素质教育,认真上好学校分配的每一门学科,教学态度端正,认真备课,按常规备齐备足,不抄袭现成教案,努力上好每一节课,坚持用普通话讲课,做到板书工整,教学目标明确,严格执行课堂常规,能认真批改作业,改作有等级、有日期。单元测试及时进行,而且及时批改反馈,每次有成绩记载。一年来,班级教学秩序正常,学生成绩提高较快,期中何期末测验平均成绩都名列前茅。在此同时,还重视“转差”工作,不歧视何挖苦差生,本学期“帮差”对象是任鑫和孙王杰两位同学。平时关爱学生,重视学生的身心健康,做到不体罚和变相体罚学生。一年来我能积极参加学校组织的每周一次的工作会议和政治学习,并做好记录,从不缺席。还能按时参加继续教育学习及考试。

二、严谨治学,团结协作。

为了不断提高自己的教学水平,一学期来能积极钻研教学业务。虚心向内行学习,全学年听课25节,并有完整的记录。同时能做到每月不少于三篇教学札记,积极撰写教学论文,如《数学》论文和《科学综合实践》等,虽然没有获奖。但我觉得有所收获。平时能团结同志,谦虚谨慎,从不与同事闹不团结,维护学校荣誉,做到校荣我荣,乐于承担学校安排“创建”工作和临时性工作,从不斤斤计较。

三、为人师表,廉洁从教。

教师的形象影响着学生,影响着社会,我身体力行。努力以一个好教师的形象出现在公众面前,遵守社会公德,作风正派,严以律己,洁身自我。衣着整洁得体,语言文明健康,举止文明礼貌,身教重于言教。不搞有尝家教,不在班级内擅自收取费用和向学生推销学习资料,不收受学生家长馈赠的礼品。

一学期来,我的工作取得了一定的成绩,但也存在着一些不足,我定要在新形势下,以“新理念,新要求”来要求自己,做到扬长避短,争取在下各学年的工作中再上一个台阶。

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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优......
高三数学教师工作总结(精选8篇)
发布时间:2023-09-16
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中......
数学教师年度工作总结(精选12篇)
发布时间:2023-12-20
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,......
数学教师期末工作总结(精选9篇)
发布时间:2023-09-28
对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?......
数学教师个人工作总结(精选9篇)
发布时间:2023-09-19
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中......
小学一年级数学教师工作总结 一年级数学教师工作总结个人精选
发布时间:2023-08-05
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗......
小学数学教师的工作总结(精选3篇)
发布时间:2023-02-04
小学数学教师的工作总结(精选3篇)时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,是时候仔细的写一份工作总结了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是小编为大家整理的小学数学教师的工作总结(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。小学数学教师的工作总结1一学期的工作结束了,在这一学期中我继续担任四年级一班的数学学科教学。本学期我任教的学科在全镇平均分排.........
数学教师年度工作总结(精选11篇)
发布时间:2023-12-20
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢?有哪......
教师的工作总结(精选16篇)
发布时间:2024-03-26
总结是一个机会,可以帮助我们反思和总结过去一段时间的所思所想,更好地了解自己的成长和变化。写总结时,我们可以运用一些具体的案例和事例进行说明和论证。希望大家能够......
高中数学老师教学工作总结 高中数学教学工作总结个人精选
发布时间:2023-03-11
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?那么下面我就给大家讲......
小学教师教学工作总结个人(精选16篇)
发布时间:2023-05-30
写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚,写明白,实事求是。相信许多人会觉得总结很难写?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所......
教师的教学秘书工作总结(精选16篇)
发布时间:2024-02-04
在我们的学习和工作中,总结是不可或缺的一步。针对不同的总结对象和目的,我们可以选择不同的写作风格和角度。阅读总结范文可以提高我们的写作水平,培养批判性思维和表达......
中学数学教师思想工作总结简短 中学数学教师学期工作总结5篇(精选)
发布时间:2023-04-04
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。写总结的时候需要注......
2023年数学教师个人工作总结文案 数学教师个人工作总结(精选10篇)
发布时间:2023-09-17
总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考......
数学教师教育教学工作总结小学(精选9篇)
发布时间:2023-11-01
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中......
数学教师个人工作总结200字 高中数学教师个人工作总结(精选六篇)
发布时间:2023-07-08
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收......
2023年数学教育教学工作总结小学 小学教师数学教学工作总结(精选60篇)
发布时间:2023-04-03
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中......
小学数学教师年度工作总结个人 小学数学教师年度工作总结(精选14篇)
发布时间:2023-12-01
总结,是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究,借此上升到理论的高度,并从中提炼出有规律性的东西,从而提高认识,以正确的认识来把握客观事物,更好地指导今后的实际工......
教师的数学教学工作总结(热门16篇)
发布时间:2024-03-09
总结是对过去一段时间的工作、学习或生活经验进行归纳和总结的一种方式。成功的总结需要我们先明确总结的目标和目的。这是一些总结的范文,希望能给大家写作提供一些灵感和......
高三教师学期工作总结(精选16篇)
发布时间:2023-11-10
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。总结怎么写才能......
小学教师帮扶工作总结(精选16篇)
发布时间:2024-07-05
总结是对自己在某个领域内经历和体会的一个总结和梳理,可以提高我们的专业能力。在总结中,要突出重点,避免泛泛而谈或片面武断。通过参考这些总结范文,我们可以学习到一......
2023年小学数学期末教研工作总结精选(16篇)
发布时间:2023-04-08
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总......
四年级数学教师教学工作总结(精选17篇)
发布时间:2024-02-28
总结是对过去的工作和努力的一次回顾和总结。写总结时,可以适当引用一些例子或数据来支撑自己的结论。这是一些经典总结的实例,希望能为大家提供一些写作思路和参考。四年......
教学工作总结数学老师 教学教学工作总结(通用16篇)
发布时间:2023-12-09
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?以下是小编为大家收......
最新高二数学教师职业工作总结 高二数学教师年度工作总结精选
发布时间:2023-04-29
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅......
小学数学教师个人工作总结 小学数学教师个人工作总结简短(16篇)
发布时间:2023-03-16
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总......
2023年小学数学教师工作总结个人 小学数学教师工作总结(通用16篇)
发布时间:2023-11-05
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来......
数学教师个人教育教学工作总结(16篇)
发布时间:2023-03-29
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结......
最新数学教师工作计划 个人(精选16篇)
发布时间:2023-04-02
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大......
2023年数学教师工作述职报告(精选16篇)
发布时间:2023-11-22
在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。怎样写报告才更能起到其作用呢?报告应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜......
数学教师教学总结(精选13篇)
发布时间:2023-12-09
总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写......
教学工作总结和反思 教学工作总结数学老师(精选14篇)
发布时间:2023-04-05
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。大家想知道怎么样才......
小学数学教师教学研讨工作总结精选5篇
发布时间:2023-06-17
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总......
小学数学教师教学工作总结个人(精选19篇)
发布时间:2023-11-12
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总......
最新教学工作总结数学老师(精选12篇)
发布时间:2023-10-04
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结......
最新小学数学教师工作总结(精选八篇)
发布时间:2023-05-21
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编精心整理的总结范文,......
2023年中学数学教师工作总结(精选10篇)
发布时间:2023-09-21
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编精心整理的总......
最新教学工作总结数学老师(精选10篇)
发布时间:2023-10-19
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结......
教学工作总结数学老师高中(精选12篇)
发布时间:2023-10-04
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结......
八年级数学教师工作总结(精选10篇)
发布时间:2023-10-05
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?下面是小编整理的个人......
七年级数学教师工作总结(精选10篇)
发布时间:2023-10-04
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结......
最新数学教师个人教学工作总结二 数学教师教学个人工作总结(实用16篇)
发布时间:2024-01-10
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。相信许多人会觉得总结很难写?下面是小编整理......
小学数学教师三年工作总结(精选12篇)
发布时间:2023-10-26
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,......
小学数学教师个人工作总结(精选3篇)
发布时间:2023-08-06
小学数学教师个人工作总结(精选3篇)时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。你还在为写工作总结而苦恼吗?下面是小编收集整理的小学数学教师个人工作总结(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。小学数学教师个人工作总结1今年我所带的两个班级是五年级的一二班,这两个班级的数学成绩普遍来说算是比.........
小学数学教师个人工作总结(精选9篇)
发布时间:2023-10-23
围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结,总结某一方面的成绩、经验。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的总结范文......
小学数学教师个人工作总结(精选15篇)
发布时间:2024-02-22
通过总结,我们可以发现自己的优势和不足,为今后的发展提供参考和借鉴。总结的写作要遵循逻辑和条理,使读者能够轻松理解你的思考过程。通过对近期工作的总结,我发现了一......
2023年小学数学教师年度工作总结 数学教师年度工作总结(优质16篇)
发布时间:2023-11-13
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总......
小学教师教学工作总结个人免费 小学教师教学工作总结(精选16篇)
发布时间:2023-12-05
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。那么,我们该怎么写......
2023年初二数学教师个人教学工作总结 初二数学教育教学工作总结精选
发布时间:2023-04-26
工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践......
高三教师工作总结数学 高三教师工作总结下学期三篇(精选)
发布时间:2023-07-22
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。大家想知道怎么样才......
2023年四年级数学教学工作总结第一学期 四年级数学教学工作总结(精选16篇)
发布时间:2023-12-13
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。什么样的总结才是有效的呢?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能......
教师工作个人总结(精选16篇)
发布时间:2024-01-08
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么,我们该怎么写总结呢?以下我给大家整理......
秋季教师工作总结(精选16篇)
发布时间:2024-02-04
总结是对一段时间内的工作生活进行分析和概括,从而为未来的发展提供经验和启示。写总结时,要注重语言表达的准确性和表达的清晰度,避免模棱两可或含糊不清的表达。这些总......
小学二年级数学教师工作总结 二年级数学教师工作总结下学期(16篇)
发布时间:2023-03-06
工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践......
2023年八年级数学教师工作总结个人 八年级数学教师教学工作总结(精选12篇)
发布时间:2023-10-19
工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践......
数学教学教研工作总结 数学教学教研的工作总结(精选8篇)
发布时间:2023-10-07
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。什么样的总结才是有......
学前班数学老师教学工作总结精选(8篇)
发布时间:2023-04-11
工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践......
最新七年级数学教师工作总结个人 七年级数学教师工作总结(精选19篇)
发布时间:2023-11-14
总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗......
教师的工厂工作总结(精选16篇)
发布时间:2024-01-26
总结有助于我们总结经验教训,为将来的工作和学习提供有益的参考。写总结要写出自己的思考和收获,而不只是简单罗列事实。接下来是一些常见的总结模板,供大家参考和使用。......
高中数学教师个人的工作总结精选
发布时间:2023-04-27
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中......
2023年初三数学教师工作总结个人 初三数学教师年度工作总结(精选8篇)
发布时间:2023-11-25
总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。相信许多人会觉得总结很难写?以下是小编为大......
教师的数学教研工作总结(热门16篇)
发布时间:2024-02-29
总结是一个重要的过程,可以促使我们对自己进行思考和改进。写总结时,我们可以用数据和事实来支持自己的观点和结论,增强说服力。总结是一个不断完善和改进的过程,需要不......
最新高中数学教师教学工作总结(精选14篇)
发布时间:2023-12-28
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。相信许多人会觉......
最新初一数学教师教学工作总结(精选8篇)
发布时间:2023-10-07
总结,是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究,借此上升到理论的高度,并从中提炼出有规律性的东西,从而提高认识,以正确的认识来把握客观事物,更好地指导今后的实际工......
最新初中数学教师教学工作总结(精选五篇)
发布时间:2023-07-06
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,......
最新数学教师个人教学工作总结(精选14篇)
发布时间:2023-09-20
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总......
2022数学教师个人教学教研工作总结精选五篇
发布时间:2023-02-15
时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,让我们一起来写一份教学总结吧。下面小编在这里......
2022学年度工作总结高中数学教师 高中数学骨干教师学年工作总结精选5篇
发布时间:2023-08-05
不经意间,一段时间的工作结束了。这是宝贵的工作时间,我们收获了很多。是时候在工作总结中总结过去的成绩了,相信很多朋友都不知道怎么写工作总结吧。下面查字典小编为大......
数学教学工作总结(精选18篇)
发布时间:2024-03-09
总结是提高思维能力和表达能力的有效途径。写一篇较为完美的总结需要有明确的目标和内容。阅读这些范文,我们还可以学习到一些行之有效的写作技巧和表达方法。数学教学工作......
2022年数学教师的工作总结精简 数学教师的工作总结简短
发布时间:2023-01-19
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。写总结的时候需要注......
最新数学教师个人工作总结(16篇)
发布时间:2023-03-26
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中......
精选小学数学教学工作总结
发布时间:2022-07-29
精选小学数学教学工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的小学数学教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。小学数学教学工作总结本学期,我担任一(1)班的数学教学工作。这一学期根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴.........
初一数学教师个人工作总结(16篇)
发布时间:2023-03-26
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中......
小学数学教师的教学秘书工作总结(精选18篇)
发布时间:2024-02-20
总结是一个对过去经历的回忆,通过总结我们可以重新审视过去的经验,学习其中的教训和启示。总结的内容应该客观、真实,对自己的不足和问题要有清醒的认识。希望大家通过阅......

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