定期总结不仅可以让我们更清楚地了解自己的优缺点，还能找到进一步提升的机会。在总结中，我们应该提供一些具体的例子和事实来支持我们的观点。最后，希望大家在情感表达中能够真实、自然地表达自己的情感，与他人建立更深入的沟通。
创新教育作文题目篇一
随着时代的发展，小学教育管理工作越来越受到社会的关注，国家在要求小学教育提高教学质量的同时，还强调全面提升学生的身心素质。在新课程标准改革下，新时代小学教学管理中心从知识转移到学生的素质方面，并且由于小学教育属于基础教育，其教育管理担负着落实现代化教育的重任，导致小学教育管理面临较大的压力。为此，小学教育管理有必要进行深层次的改革和转变。
新课程课改理念的提出，要求小学教育管理必须进行机制的改革，中心点要变，内容也要从知识上变为德智体美劳全面发展。小学教育管理是小学基础教学的核心，很大方面决定学校的管理水平和教学质量。它具体是指通过良好的方式和渠道，引领学校的各个工作基层合理有序地分工、组织和运作，全面处理好学校的各项事宜，进而提高教学水平，同时加强对学生的管理。随着素质教育理念在小学教育管理的深入落实，小学教育有必要发现当前教育管理中存在的问题和不足之处，并进行有效的改革或完善，提出严明的管理措施，不断地加强教育体制的转型。
任何一所学校，没有明确的教学理念和自我定位，都会很难进行合理有效的教育管理。为了提高自身的教育水平，小学教育管理必须联系学校本身实际状况，因地制宜地研究出适合自己的管理方案和相应的措施，以形成具有特色、充满活力的校园。教育水平得益于学校的管理水平，新课程下的小学教育管理，必须严格明确“以学生为本”的教育理念，并不断完善自身的管理措施和方案。首先，领导者应该把先进的教育理念融入小学教学理念中，并对学校的全体教师和工作人员深入贯彻这些思想。教师要对所有学生一视同仁，不能存在歧视的思想，努力探索和发现学生的优点，并加以正确的引导和发扬。学校要把每位学生都融入这个集体，领导、教师、工作人员、学生形成一个相互联系的系统，以加强“以学生为本”的小学教育管理。
当今学校管理的统一方向是“以人为本”，小学教育管理要做到以人为出发点，针对的不仅仅是学生，还应该关注教师和每一位学校的工作人员，让学校的每个人都产生主人翁的心态，并且找到自己的归属感和责任感。所谓“以人为本”，核心的理解是制定一切规则和条例都是为了提升人的素质，而不是一味地约束和制约人的行为和思想。对小学教育管理而言，以人为本就是爱人、育人和做人。
首先，领导者要做到“爱人”。作为学校的引领者，要负责制定小学教育管理机制和体系，这一切都要根据学校实际制定，并且在制定过程中要合理确切地考虑学生和老师的利益，不仅要加强教育管理，还要注重教师的想法、需求及学生的饮食住宿安全等方面的问题，充分做到善待关爱学校的每一个人，让学生和教师体会到学校的温暖。
其次，“以人为本”思想的传输灌溉，教师是必不可少的角色。领导者给予了教师自由发挥的舞台，教师有义务和责任把知识和品德交给学生，也就是“育人”的思想。小学教育管理，是学生享受义务制教育的开始和基础，在这个时期，学生的思想和观念显得尤为重要，而教师担当着指路人的重任，因此，小学教育管理有必要加强对老师的培育和管理，育人先育己，不断提高教师的自我认知和责任感。
最后，小学教育管理要以学生为核心，以教育为目的。在教育的同时，学校应该推动学生心理的健全及品德的培养。小学教育管理教学要实实在在地做到德智体美劳全面发展，尤其要重视德育方方面面的教育。新课程标准改革指出，要学知识，先学做人。小学教育管理教学，要从以人为本的本质出发，加强对学生的素质教育提升，全面促进学生的身心发展，最终实现真正意义上教育管理。
无论是学校的管理者、学生或教师，都渴望学校有良好的教育环境，因为美好的校园环境会不自觉地形成爱学习的氛围，从而感染每一个人。好的校园文化环境，营造充满书香和学习气息的氛围，让学生和老师们不自觉地相互交流和探讨知识，可以积极地引导学生学习和进步。那么，如何创造这样的小学教育环境呢?第一，学校要蕴含深厚的文化底蕴。只有学校本身充满学习的味道，学生和教师才会陶醉其中。因此，学校必须招收有资历的教师，并加以培育，形成强大的师资团队。同时要努力完善周边的教学环境，如植育花草树木、建设亭台小谢等，给予教师和学生轻松的学习氛围。第二，要推进校园内的每个人的联系。要做到这点，必须加强教师与学生的交流和沟通，互相理解，良好的师生关系可以让学校教育管理进行得顺利通畅。如今社会下的小学教育管理，都在追求轻松欢快的管理环境，领导者可以多多开展师生交流互动、家长学生共同参与校园管理的活动，增强小学教育管理的可行性，进一步完善校园的学习教学环境。
随着时代的转换，教育的步伐不断向前迈进，小学教育管理有待于每一位教育者进一步提高和完善。新课程标准改革，要求每一位校园的领导者，要秉持“以学生为本”的思想，一切从校园实际出发，制定灵活有效的管理机制和措施，并且要不断加强校园学习环境的打造，以提升学校的素质教育水平和教学管理水平。
创新教育作文题目篇二
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【优秀作文】。
文档为doc格式。
创新教育作文题目篇三
标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。这里，我想为大家介绍几种标题创新的技巧。
一、引用化用法。
1．“诚信”话题——《众里寻它千百度》。
2．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》。
3．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》。
4．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》。
5．“理解”话题——《对面的老师看过来》。
6．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》。
7．“读书”话题——《爱你没商量》。
8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》。
来自 fanWen.chaZIDiAN.COm
标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
二、设置悬念法。
1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》。
2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》。
3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》。
4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》。
5．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》。
6．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》。
7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》。
8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》。
十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
三、形象修辞法。
1．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》。
2．“诚信”话题——《守住你的金矿》。
3．“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》。
4．“故乡”话题——《千年月色万年情》。
5．“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》。
6．“青春”话题——《长发长，短发短》。
7．“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》。
8．“环保”话题——《还我家园——鸟类的.呼声》。
标题1，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。标题5，反诘，加强语气，增强效果，发人深省。标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。标题7，双关，意味深长，启人深思。标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。
四、诗情画意法。
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
1．“生命”话题——《白云夕阳歌声》。
2．“乡情”话题——《那河那船那人》。
3．“足迹”话题——《红舞鞋蓝精灵》。
4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》。
5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》。
6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》。
7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》。
8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》。
以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。
另一篇“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。
一、在所给话题的前面或者后面添加适当的词语。
如以“诚信”为话题，可拟为《诚信———做人的根本》、《有了诚信，人间才会更美好》、《我们需要诚信》；以“播种”为话题，可拟为《播种一种心情》这样做，既明确地摆明了我们的态度，也点明了作文写作的切入点。把一个宽泛的话题变得小而具体，便于操作。
二、巧妙使用修辞方法。
修辞方法在作文中的作用之重要，犹如电脑鼠标的右键。在作文行文时，使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。
同样，如果以修辞入题目，可使作文显得新奇、新颖、生动，具有很强的感染力。
1、用拟人来拟题这种方法使题目显得亲切自然。以“诚信”为话题，可拟为《诚信，归来哟》；以“环保”为话题，可拟为《森林减肥记》；以“幸福”为话题，可拟为《与幸福有个约会》；以“挫折”为话题，可拟为《挫折———不可缺少的良师益友》、《我与挫折的亲密接触》；以“友情”为话题，可拟为《友情树，我成长的伙伴》；以“烦恼”为话题，可拟为《请你不要来敲门》。
2、用比喻来拟题如以“镜子”为话题，可拟为《心是明镜台》；以“失败”为话题，可拟为《失败不是生活的毒药》；以“理解”为话题，可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》；以“宽容”为话题，可拟为《宽容———社会和睦的良药》；以“真情”为话题，可拟为《真情———心中永恒的山茶花》。
3、用对偶来拟题这种方法，可使题目显得整齐，有和谐之美。以“绿化”为话题，可拟为《一头白发，满山青葱》、《一代辛苦，几代受益》；以“读书”为话题，可拟为《读智慧之书，做有用之才》；以“倾听”为话题，可拟为《选择倾听，放飞心灵》。
5、用夸张来拟题这种方法的好处是，让人在惊讶和不相信中去阅读、去深思，以此激发读者的兴趣。如以“倾听”为话题，可拟为《我倾听到了兰花怒放的声音》；以“爱”为话题，可拟为《爱如云天》。
6、引用、化用来拟题可以引用诗词名句、警句格言、俗语成语、影视歌曲、著名广告词等。
引用：比如以“生活”为话题，可拟为《乱花渐欲迷人眼》（白居易诗）、《一蓑烟雨任平生》（苏东坡诗）；比如以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》（鲁迅同名小说）、《未来的主人翁》（罗大佑歌）；以“宽容”为话题，可拟为《一笑而过》（那英歌）；以“理解”为话题，可拟为《百年孤独》（加西亚·马尔克斯同名小说）；以“亲情”为话题，可拟为《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）。
化用：比如以“心愿”为话题，可拟为《一千零一个愿望》；以“诚信”为话题，可拟为《若为自由故，诚信不可抛》；以“环保”为话题，可拟为《都是贪欲惹的祸》；以“读书”为话题，可拟为《何以解忧？惟有读书》、《读书就是爱自己》（娃哈哈矿泉水广告语———爱你就是爱自己）；以“考试”为话题，可拟为《笑傲考试》。
创新教育作文题目篇四
在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育改革的重要任务。为此，我把班级管理中实施创新教育的粗浅探索。
我认为“创新”是指通过对学生施以教育和影响，使他们作为独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力。基于以上认识，在班级的管理上适当调整思路，在管理措施方面予以正确的导向，使创新能力的培养在健康的轨道上运行。
传统教育旨在强调行为的统一性，使学生在校生活停留在遵守纪律的层面，使管住学生成为班级管理得法的唯一标准。强调“唯师是从”，学生时刻听从命令，而创新教育旨在帮助学生开发他们的创造性潜能，着重培养他们开拓、创新的精神，促使学生自我发展，使引导学生发展成为班级管理的主要任务。对于长期生活在鲜花和光环中内心变得特别敏感和脆弱的学生，可以采用善意的“挫折”创新教育去锻炼他们的意志和心理承受能力。师爱如春雨，润物细无声，班主任只有释放关爱的情感，才能做学生的知心人，学生只有爱你、信任你，才能和你一道成长。
1.我在班级管理与教学过程中都是以学生为主体，充分体现以学生的存在为前提，以学生的主体性发展为最终目的这一教育目标，让学生与老师一起选择，设计和完成各种教育活动。在纪律、劳动、卫生等方面基本做到了学生主动参与，全体参与和全程参与，提倡学生做班级的主人。例如，制定班规班约，首先在班内充分展开讨论，广泛征求意见，然后我与班干部共同商议起草，在交全班讨论，修改，最终定稿，力求使班规班约有广泛的群众基础，得到绝大多数学生认可。班内出现什么问题，我先不急下结论，而是引导学生开展讨论，透彻的分析原因，深刻认识其影响，集体提出处理意见，这样做，既强化了学生自我教育的效果，同时也是学生主体性的体现，对学生思想水平和能力的提高都大有好处。再如，班委的建立和改组，评先评优工作都严格遵守民主程序，体现学生的主体地位。
2.积极创设创新氛围。创新教育是以师生合作为基础的不断优化教育环境的民主型教育。所以，我以平等、宽容、友善、引导的心态对待自己的学生，让学生身心自由地表现和舒展，培养学生对自己创新能力的自信心，获得创新成就的勇气，积极鼓励学生探索，选择新途径新方法处理问题，激发了学生不断创新的欲望和需要。
3.鼓励学生质疑。提出一个疑问，就是创造的开始。在班级中我提倡学生质疑，这样不仅培养了学生尊重老师，又不迷信老师的敢想敢说的创造精神、批判精神，同时使他们成为创造型、开拓型的人才。我在班级管理中主要做了三点：
（1）鼓励学生对管理质疑，激活学生的生活热情和内在潜能。
（2）鼓励学生求异思维。求异思维是一种不依常规，寻求变异，以多方面寻求答案的思维方式，本质特点就是独创性。
（3）鼓励学生敢于打破“常规”，敢于标“新”立“异”，敢于用前所未有的方法去解决遇到的问题，真诚地去尊重课任教师，充分地全方位地搞好创新教育。通过与各任课教师的共同研究、探讨，摸索出一套对本班的实际情况切实可行的教育教学方法，例如：教学工具带的全、上课时认真、积极、主动参与者可采取奖励小红旗等方法，期末的评优工作也把此项加进去。我的工作主旨是：用人格感染学生；用诚心去爱学生；用智慧去启迪学生。使我的学生不仅有知识更要有思想；不仅有文化各要有品位；不仅有个性更要有魅力；不仅学会知识更重要的是懂得怎样做人。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。讲坛上挥洒汗水，讲坛下勤奋耕耘。品尝着教书育人的甘苦，享受着教学相长的快乐，收获着进取创新的硕果。爱心与责任相伴，执着与使命相拥，我相信：未来的日子，我会用执着的爱写就那份对教育的爱的执着：“春风化雨三十载，三尺讲台系情怀；清贫劳苦浑不怕，只求满野群芳开。”
总之，只要是能使学生的创造能力得到锻炼，我都在试着尝试。
创新教育作文题目篇五
我们正处在经济全球化的时代，竞争不断扩展和加剧。经济的竞争说到底是人才的竞争，而人才的基础在于教育，特别是大学教育。现如今，我国高校工商管理专业的创新创业教育还存在着许多不足，为此，高校更新教育理念、改革教学方式、挖掘学生的个性潜能、搭建校企合作平台培养创新创业人才等是建设人才强国、提升国家核心竞争力的迫切需要。
高校；创新创业人才；产学研合作
高校是知识创新的主体，更是创新创业人才培养的主战场。创新创业人才培养是高校的核心使命，工商管理专业有着极强的应用性，高校应全面加强对工商管理专业大学生进行创新创业教育，努力培养大量学生都能够成为创新创业人才，为我国早日实现由教育大国向教育强国转变贡献一份力量。
21世纪是知识经济时代，在这种经济形态里，高校将成为知识创新的主要基地，也是培育创新人才的重要摇篮。同时，国家竞争将日趋激烈，而国力的强弱也主要取决于劳动者的素质。这对培养和造就我国工商管理人才提出了更加迫切的要求，尤其是如何改革现有本科生培养模式，努力培养学生的创新精神和实践能力，以培养出高质量的学生迎接21世纪的挑战，已成为摆在高校教育工作者面前的艰巨任务。另外，随着高校扩招，大学生就业问题日益显现出来，工商管理专业毕业生出现了供需错位。一方面，企业对工商管理类人才需求量大；另一方面，工商管理专业毕业生就业并不顺利。高校只有深入了解用人单位对工商管理专业学生的要求，改革目前工商管理类专业人才的培养模式，才能培养出适应社会需要的创新创业型工商管理人才。
未来工商管理的变化必然要求工商管理人才具有与之相适应的综合素质及能力。主要包括以下几个方面的素质：
（1）思想品德素质。思想政治素质是当代大学生必备的基本素质，工商管理专业的学生应树立正确的世界观、人生观和价值观；树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有高尚的道德情操和敬业精神；具备艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良品格；要诚实守信，富有责任感；要工作严谨、胸怀宽广。
（2）专业素质。第一，要具有团队沟通与合作能力。现代企业所面临的市场竞争是十分激烈的，现代企业管理中团队沟通能力与合作精神已经被高度重视。第二，要具有适应能力和应变能力。由于工商管理专业学生成长模式单一，特别是到企业后适应能力较差，不能正常地发挥其应有的才能，因而要加强培养学生适应企业内外环境的能力。同时，随着高科技信息技术的发展，在实际的企业经营管理中，必须具备相应的随机应变的能力，适时调整企业的经营和发展方向。第三，要具有创新能力。对于现代企业来讲，观念的创新是十分关键的，无论是技术创新、市场创新、产品创新还是管理创新，都是以观念创新为先导。因此，工商管理专业学生应养成不盲从任何权威，敢于打破“思维定式”，为今后的创新创业活动奠定思维基础。
（3）文化素质。工商管理专业的学生不仅要掌握本专业的专业知识，还要具有文学、哲学、美学和史学等人文科学基本知识与素养，具有健康的审美情操，掌握现代科学技术基础知识，能熟练利用网络和图书馆、专业研究机构等获取企业所需信息，为日后在企业中的创新甚至是创业提供广阔的思路。
（4）心理素质。工商管理工作涉及面较广且要与企业内部和外部的性格、经历、身份等各不相同的人交往，有时也要面临着来自上级、同事、下属的人际压力及市场变化所带来的工作风险，所面临的心理压力比较大，因此，工商管理专业学生要有目的地训练身体和心理素质，培养坚定的信念、高度的事业心和责任心，承受挫折打击的勇气和坚忍不拔的毅力。
从目前国内各高校工商管理专业建设来看，人才培养目标和模式单一，在确立人才培养目标和模式的观念上还较为保守，严重滞后于国外的同类专业，不能满足我国工商企业参加国际竞争的需求。工商管理专业毕业生在人才市场上的求职情况，反映出企业对学生能力的要求和高校培养模式的诸多矛盾。根据企业对工商管理专业毕业生工作情况的反馈，结合企业对经理人的要求，当前我国工商管理教育在课程设置、教学手段以及师资队伍等方面已不能适应时代的要求。主要表现在以下几方面。
3．1培养目标呈现出专才培养模式的特点在人才培养目标的定位上，一般院校的工商管理专业仅将目标定位于满足某一个岗位的专门人才。在这一目标的指导下，专业课程设置过细、过专、过窄，对必修课的重视大大超过选修课。选修课不仅课时少，而且课程类别也比较单一，培养出来的学生共性有余而个性不足。在教育模式上，只注重知识的传授而忽略了对学生创新能力的培养。这既不符合现代市场经济的发展要求，也无法满足学生在激烈市场竞争中的综合能力的需要。事实上，很多工商管理专业的毕业生在比较广泛的领域就业，因而专才教育限制了学生的知识面和全面的就业能力。
3．2教学内容及课程设置与社会经济发展的差距较大自20世纪80年代以来，我国高校相继引进了一些国外经济管理的最新理论，并结合我国的实际情况设置了一些新课程，或对原有课程的教学内容进行修订，但还是与中国经济的发展现状存在着较大差距。比较突出的是教材缺乏，目前大部分教材是西方舶来品，即使是国内编写的，从理论到案例分析都与西方教科书大同小异。这些教材没有充分考虑我国的文化、社会与企业发展特点，其结果是理论与实际脱节。工商管理是实践性非常强的学科，这种脱节严重影响了学生处理企业实际问题能力的提升。
3．3专业课教师缺乏企业工作经验工商管理专业的特点与培养目标决定了专业课教师应具备的基本素质，即既要有系统的理论知识，还要具备一定的企业管理经验。但目前我国从事工商管理专业的绝大部分教师的成长轨迹基本上都是从学校到学校，他们毫无企业管理实践经验，缺乏实际的商业运营操作的亲身体会。反观欧美发达国家的商学院，大部分教师具有在企业的工作经历，有些还是大型企业的管理顾问，他们在教学的过程中能密切联系实际，引导学生批评性地学习某些管理理论，并激发学生创新的意识。
3．4教学方式仍然以课堂讲授为主目前工商管理教学方式中占主导地位的依然是传统的课堂讲授，强调理论的灌输，忽视理论的应用与创新，而培养学生实际能力的案例分析法、角色扮演法和情境模拟法等在教学中很少被使用。以案例分析为例，虽然在教学中运用了案例分析，但由于教师水平的限制，案例分析基本上变成了举例说明，与设计的宗旨尚有相当大的距离。
高校是培养工商管理人才的重要基地，未来社会对工商管理人才的素质要求越来越高，这就决定了高校必须不断地进行创新和改革。笔者认为，应从以下几个方面着手来提高工商管理专业学生培养水平。4.1改进教学内容，改革教学方法，不断探索新的考试制度针对知识经济时代对工商管理专业学生素质的要求，高校应逐步建立起注重素质教育，融传授知识、培养能力与提高素质为一体的人才培养模式。
（1）在教学内容上。课程结构的设置要以素质教育为依据，实现教学、科研和实际操作能力相结合。理论教学首先以基础课、专业课为主，旨在提高学生的专业知识；其次以综合课程、边缘交叉课程、跨学科课程、双学位和辅修专业等课程为依托，拓宽学生的知识面；最后是选修课程，以反映学科前沿的学术讲座为主，培养学生的科研素养，训练学生的开拓、创新思维能力。
（2）在教学方法上。第一，要充分发展学生的个性，提高学生创造性思维能力，大力改革传统的封闭性的教育模式与授课方法，逐渐转向启发式、开发式等模式；第二，举办工商企业现实问题系列讲座，聘请具有丰富实践经验的企业家介绍他们在企业经营管理中的体会；第三，建立相对稳定的专业实习基地，通过学生的专业实习，做到理论联系实际；第四，加强工商管理实验室的建设，提高学生对企业运营过程的理解，便于日后创业。
（3）在考试制度上。高校要建立学生综合能力评价体系，工商管理专业考试制度应结合国际工商管理发展对学生的能力和素质的培养方向，实现由传统的应试教育向素质教育的转变。为了促使学生尽快成才，可以对学生建立专业成绩和素质能力的评价体系，对学生的思想道德、专业知识、业务水平、实际操作能力、身体心理素质等方面做全面的评价。4.2积极加强与企业的合作，注重实践基地的建设高校应加强与企业的合作，特别是大企业的合作，使工商管理专业的学生有良好的实习与实践的基地。教师指导学生，以组成项目研究小组的形式参与企业的管理、营销等科研课题，提高学生的实践和研究能力。此外，还可以与企业签订协议，一方面，使高校中青年教师到企业中去挂职，增强管理实践经验，也为企业解决实际问题；另一方面，企业的高级技术人员、管理人员到学校参与教学工作，向学生传授生产和管理第一线的经验。这对学生的管理实践能力的提高有一定作用。
创新教育作文题目篇六
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在互联网和通讯技术高度发展的今天，网络购物正悄然改变着社会的商业结构和生活方式，成为人们生活中不可缺少的一部分。对此：有人说网络购物不安全;有的人说网上购物可以使我们足不出户就购得自己理想的商品，确实方便;也有人把网购来的东西长时间闲置在家中，没有用上;北京的报纸报道说，北京的传统百货商场正面临着网络购物的挤压、自身经营成本不断高涨的内忧外患的窘境。
要求：选择一个角度，自定立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。(60分)。
参考：由销售模式谈传承与创新、新事物的力量，由人们的行为谈理性消费、避免盲从，学会与时俱进。只要从材料中来即可。
创新教育作文题目篇七
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【优秀作文】。
创新教育作文题目篇八
传说“年”是一种“头生独角，凶猛异常”的野兽，每到腊月最后一天，出来掠食噬人，威胁人类生命的安全。但这种野兽，人们在长期的实践中，发现它有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色，人们为了驱赶它，用红颜色的桃木砍成牌子挂在门口，称谓“桃符”。还有的燃烧砍来的青竹子，燃烧时发出劈劈啪啪的“声音”和“光”，“年”见了，只有远走快跑，第二天一早，大家安然无恙，互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来春节，中国人最重要的节日。是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日。
【范文】。
“板桥体”看似单个字形歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。如果有人因此而羡慕郑板桥的成就，想借模仿他的风格来出名，那么他必定会走入一条死胡同。因为有人说，这种作品“不可无一，不可有二。”说“不可无一”，是肯定了“板桥体”独特的艺术价值和不朽的艺术地位;说“不可有二”，则揭示了艺术创作中的真理。正如贾平凹在信中对小妹所说：“对于大师，你只能学习，不能效仿。”
“板桥体”与“扬州八怪”的其他艺术风格的诞生，有其独特的历史背景和意义，在那个压制人才发展、摧残人才天性的清王朝，“扬州八怪”用一种不合乎世俗审美标准的艺术风格，表达自己的人格理想、高尚情操，是对自由的追求，也是对于权贵的蔑视和抗争。可以说，“板桥体”的'“非隶非楷，非古非今”是挣脱束缚，思想和心灵获得自由的象征，这也便是郑板桥作品的韵味所在。后人如果模仿“板桥体”，只能有其形而无其神。这样的作品，当然“不可有二”。然而，许多人并不信奉这个原则。当文学与时尚产生了关联，似乎文学创作也能产业化发展，作家也能按一个模子批量生产了。书店里，占据“畅销书架”的一会儿是悬疑小说，一会儿又是通俗哲理。花样总在翻新，却大都千篇一律。那些书虽畅销一时，不久却被遗忘在角落，蒙上尘垢，挂上蛛网。一位名人说过：“所有的价值最终都只剩下时间。时间会滤去所有跟风的作品，最终只留下一部或几部体现时代精神，关注人类和人生的作品。”
这么说，我们是否就不要学习他人的作品了呢?当然不是。那些肤浅的跟风之作，正是因为对文化艺术传承、研究不够，才会画虎不成反类犬，落于俗套。因此，传承是文化生存和发展的基础，创新则为之注入源源不断的活力。
不仅艺术创作如此，生活和生产实践中的许多方面，都要传承与创新并重。改革开放后，我国与外界的科技、文化等交流频繁，汲取了不少成功的经验，尝到了甜头。但是现在，我国的创新实力却比较薄弱。前几日的《文汇报》上说，上海的服务业管理照搬制造业管理模式，阻碍了服务业起舞。在此，制造业管理模式也是“不可无一，不可有二”的吧。有变通与创新，才有突破。
不论从事什么行业，我们都要广泛学习他人的成功经验，并充分认识自身特点，选择正确的发展方向，勇于创新。传承与创新并重，是科技和文艺等发展的根源。
创新教育作文题目篇九
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
塔克拉玛干沙漠的狼王，被从后面攻击而转身反抗，这是狼的一种习惯，食狼鹰也正是利用了狼的这一习惯，用利爪刺进狼的双眼，从而轻易捕杀了无数的狼。对它们来说，用一只利爪抓住狼的脖子，逼狼反身是最自然的捕杀方式。于是，这也成了它们猎杀狼的一个习惯。但在塔克拉玛干沙漠的边缘，就有这样一匹狼，在它还是幼崽的时候，目睹了母亲被食狼鹰捕获的过程，它侥幸逃脱。当成年的它再次遭遇食狼鹰时，被食狼鹰抓住脖子时，它吸取前车之鉴，强忍着钻心的疼痛，竭力不依照自己的习惯转身反抗，而是向不远处的灌木丛狂奔。而食狼鹰还在沿用自己已习惯了的猎狼方法—抓住狼的脖子等候狼转身。食狼鹰是一种体型庞大的飞禽，待它发觉猎物的险恶用心时，已来不及减慢速度了，刹那间，灌木丛中一片血肉模糊。不久，这匹狼便成了塔克拉玛干沙漠的狼王。
创新教育作文题目篇十
标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。这里，我想为大家介绍几种标题创新的技巧。
一、引用化用法。
1．“诚信”话题——《众里寻它千百度》。
2．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》。
3．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》。
4．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》。
5．“理解”话题——《对面的老师看过来》。
6．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》。
7．“读书”话题——《爱你没商量》。
8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》。
来自 fanWen.chaZIDiAN.COm
二、设置悬念法。
1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》。
2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》。
3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》。
4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》。
5．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》。
6．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》。
7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》。
8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》。
三、形象修辞法。
1．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》。
2．“诚信”话题——《守住你的金矿》。
3．“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》。
4．“故乡”话题——《千年月色万年情》。
5．“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》。
6．“青春”话题——《长发长，短发短》。
7．“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》。
8．“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》。
四、诗情画意法。
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
1．“生命”话题——《白云夕阳歌声》。
2．“乡情”话题——《那河那船那人》。
3．“足迹”话题——《红舞鞋蓝精灵》。
4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》。
5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》。
6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》。
7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》。
8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》。
创新教育作文题目篇十一
中国当代文论建设的迫切问题是要解决现实与理想的'关系,并要吸收古今中外人类所创造的一切优秀文化成果,中国当代文论发展的动力和源泉只能是现实生活.
作者：熊元义作者单位：华中师范大学,文学院,湖北,武汉,430079刊名：云梦学刊英文刊名：journalofyunmeng年，卷(期)：23(6)分类号：b83关键词：文论创新现实与理想现实生活
创新教育作文题目篇十二
关于“创新教育”这个概念我们是经常目睹耳闻而又津津乐道的，我们在教育中总是倡导要有创新精神、创新意识，发展学生创新能力，培养创新人才，但到底什么是创新教育，其起源、发展如何，结构怎样，又该如何推进创新教育等许多深层次问题我们却不得而知。最近，我仔细读了《创新教育》，才对“创新教育”有了进一步的领悟与认识。
首先，作为一名普通中小学的教师，尤其是过去经验丰富的.、具有娴熟的知识基本功的教师，要从传统的模式中超越出来，重新认识教育的目标与目的，不能局限于书本知识的传授和应试后面的所谓学以致用。教法始终如一，传授的`知识内容从一而终，将走向死亡。
在教育观念上，要从教师为中心变为学生为主体；在理论上，将客观主义理论与建构主义理论相结合；在课程内容上，削减那些难度过大和内容重复的部分，由单科分立和高度抽象变为多科整合和情境相关；在方法上由直接灌输式变为启发式、发现式和讲授式有机结合；强调内容与教法的改革，鼓励采用以学生为中心的方法，重视学生高阶推理与问题解决能力的培养。
在手段上充分利用现代教育技术。应推进教育信息化，通过信息化推进我们的创新教育。教育信息化是现代创新教育所必须的。其一，教育信息化有助于加快知识更新速度。书本化教材的知识落后于社会发展少则5年，多则10年或更长。而计算机网络上的电子化课程知识更新可发生在一周之内。其二，教育信息化有助于使学生成为学习的主体。
以“翻转课堂”、“在线课程”、“微课程”为代表的新一轮教育信息化浪潮，正日新月异改变着传统的学校教育和家庭教育。把信息技术的使用权控制在教师手中，实际上并未摆脱以教师为中心的教学观念的索缚。可以说，计算机的最大教育价值在于让学生获得学习自由，为他们提供可以自由探索、尝试和创造的条件。其三，教育信息化有助于加强课堂与现实世界的联系。利用计算机多媒体可以模拟大量的现实世界情境，把外部世界引入课堂，使学生获得与现实世界较为接近的体验。
学术无止境，科研无终点，我们无论是学习还是工作都应多学习、多研究、多实践、多反思，这样才能学有所长，教有所长。
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创新教育作文题目篇十三
尊敬的各位领导、评委，在座的同志们：
大家好!
非常高兴今天能够站在这里，与大家共同探讨实践科学发展观、推动xx发展的话题。今天，我演讲的题目是“开拓进取、大胆创新，推动xx又好又快发展”。
首先，我想给大家讲这么一个真实的故事。这个故事发生在浙江省临安市。临安市是浙江省山核桃的主产地，山核桃年产量占了全国的70%。但是在前几年，他们的销售情况却并不乐观。这是为什么呢?原来呀，很多消费者都觉得这个山核桃好吃，但是核桃壳却很难咬开。如何才能打破这个制约销售的瓶颈呢?经过一番思考，临安市想出了一妙招。这个妙招说来其实很简单，就是在山核桃深加工的基础上，把它稍稍砸碎，在吃的时候用手轻轻一掰就可食用，非常方便。这种山核桃一上市，立即受到了大家欢迎。就是这么一个小小的妙招，让临安市当年就增收了3000多万元。
在现代市场经济条件下，面对日趋激烈的竞争，面对当前的国际金融危机，我们xx如何才能实现又好又快的发展我们的企业如何才能立于不败之地我们个人如何才能取得事业的成功浙江省临安市砸碎核桃增收的事情，给我们一个重要启示：创新是进步的源泉!只有开拓进取、大胆创新，才能不断加快发展。正如江泽民同志所说“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”胡锦涛在十七大报告中也提出，全党同志要“勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”。
践行科学发展观第一要义是发展，而创新是保持平稳较快发展的重要支撑。那么，何谓创新创新就是站在上升、前进、发展的立场上，破除思想僵化、墨守成规、安于现状的旧观念，促进新事物的成长和壮大，实现事物的发展。创新要求敢于提出新问题、敢于解决新问题。
大家都知道，我们xx区距离泸州市主城区有12公里，是典型的边缘区，区域经济总量小。选择什么样的发展路子才能尽快扩张区域经济总量呢?，区委、区政府创新提出“1234”发展战略，给全区经济科学发展指明了道路。经过两年的努力，区域经济总量开始扩张。数据显示，20，我区新增规模以上工业企业12家、其中亿元企业就有4家。
泸州市超强机械公司是我区的一家重点企业。该公司在改制前，是一家濒临破产的乡镇企业。如何拯救公司于水生火热中呢?公司一班人大力实施体制改革，大胆创新管理制度，不断培养技术人才，不断开发新产品。新管理、新技术、新产品让公司在市场上站稳了脚跟，得以绝路逢生。所以，公司能够走向发展，能够走向壮大，能够成功应对金融危机带来的影响。有消息传来，目前公司已跃升为四川省500强企业。
在这里，我还有一件喜事儿要和大家分享。今年，我区创新征地工作机制和奖励机制，强力推进重点项目建设。在省重点项目“xx”的建设中，实现了和谐征地稳定拆迁，得到市委、市政府的高度肯定，某某某书记和某某某市长亲自签批：xx在重点项目建设中，主动创新方法，效果很好，值得推广。
xx发展创新的道路再次告诉我们：开拓进取、大胆创新是生存之道、是发展之基。那么，如何才能实现创新呢?我认为，关键是要聚好“三股”势。一要聚好善谋实干之势。
创新需要脚踏实地的落实。追求创新，不能停留在意识层面。创新是学习与工作的结合，是智慧与经验的升华，是理论联系实际的结晶。有了创新的意识，我们就应该在工作中大胆的实践，多听、多看、多思考。二要聚好诚实守信之势。我们无论在哪个岗位，都要对得起自己的神圣职责，要有强烈的责任心和使命感。xx经济社会发展任重道远，作为一名干部，我们更应当以饱满的热情，投身到实践工作中去，恪尽职守，诚实守信。三要聚好开拓进取之势。小平同志曾经指出：“干革命、搞建设，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将。”因循守旧，得过且过，安于现状，是没有事业追求、没有理想抱负的表现。我们要争做攻坚解难的闯将，要敢想、敢说、敢干，要敢为天下先，不去抱残守缺，不去随波逐流。在工作中，努力做到分析问题有新视野，研究情况有新见解，部署工作有新思路，解决问题有新办法。
谢谢大家。
创新教育作文题目篇十四
国际社会通常把创新作为评价一个国家综合竞争力的重要指标，这印证了一个朴素而深刻的道理，在当今时代，创新能力越来越成为一个国家和民族持续成长的重要动力。创新，是熔责任、勇气、办法、态度、精神于一炉的实践。在知识经济时代，理论创新、制度创新、科技创新十分重要。概括地说，就是继承前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到观察形势有新视角，推动工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。
实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木、无源之水。实践的过程，在某种意思上说，就是理论与现实、主观与客观相结合的过程，规定我们不断解放思想、实事求是、与时俱进。经验告诉我们，创新应该一切从现实出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合现实的路线、方针、政策，成长我们的事业。
中国有句格言：“常有所疑———创新的发端，勇于破疑———创新的能源。”鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很可佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大部份事实表明：从常见的、通通的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的办法;其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说：“学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步要成长，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。人们越学习，未知的边界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏;而越不断学习积累，越能不断有所创造。创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。对于一个科学家来说，这既是屡创科研佳绩的重要条件，也是永不满足开展探索创新的精神动力。
一位中国工程院院士曾呼吁：“在当前科技界和社会上一些地方呈现浮躁偏向的时候，院士们更应严于律己，戒骄戒躁，脚踏实地，奋发创新，力争为社会进步、民族兴旺、国家强盛作出更大的贡献。”时代在成长，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。这样，我们才能争创一流的工作水平和业绩，在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。
创新教育作文题目篇十五
创新教育是我们这具时代教育的主旋律。创新教育对教育者来说有两层含义：一是教育方法的创新。墨守陈规，因循守旧，固步自封，永远也不会有奇迹发生。要敢于打破常规，尤其是对于有特长的学生，绝不能“不知其能千里而食也”，即使使其“与常马等”也不足取，一般的教育者，他培养的只能是一般的人才；高明的教育者，他培养的是英才、是天才，因为他有创新的教育方法。二是教育学生要学会创新。如果教师教的学生只是一个知识的储存器，那他只完成了教育任务的一少半，教育学生不但能掌握知识，而且还能够大胆思考，存同求异，发展创新，这才是真正意义上的人才。
一、营造良好的课堂气氛，激发学生学习的好奇心，调动学生学习的主动性与积极性。
课堂气氛是课堂的一种综合心理状态。每个课堂都有自己的独特的气氛；有的拘谨而呆板，有的积极而活跃；有的冷淡而紧张；有的温暖而融洽。积极的课堂气氛会使课堂纪律良好，师生关系和谐，学生精神饱满，注意力集中，反应敏捷，课堂中会呈现出有张有弛，热烈活跃与恬静，严谨有机结合的喜人景色。
作为一名数学教师，要以爱心、耐心、责任心及童心为主旨与学生接触交流，有助于学生对你的了解，增强学生对教师的信任与尊重，要建立起良好的师生关系，才能体现良好的协作意识，出现情感共鸣，沟通信息，反馈畅通，达到探索问题的最佳情景，让学生思想活跃，思维涌动，让学生主动接受汲取，形成敢疑、敢问的良好习惯。要在课堂教学上有其一定的艺术性，上课有节奏感，语音语调抑扬顿挫，赋有激情，引人入胜；上课时尽可能将讲授内容像讲故事一样娓娓道来，把学生的注意力吸引到课堂的教学中来。
教师怎样激发学生学习的好奇心与求知欲，引发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动精神，对学生学习数学的效果，教师顺利的完成教学知识的传授，对学生数学能力的培养及推进素质教育具有重要的意义。
作为教师应以“问题是数学的心脏”，这是思维出发点提出问题，创设问题的情景使学生在知与不知的矛盾面前产和强烈的好奇心与求知欲望，激发认知的需要，学生是教学的主体，教师应采取提倡发现问题集体解题，以及重视讨论已经成为调动学生学习主运动性与积极性的重要途径。教师善于营造一种愉悦的环境，诱发学习浓厚的学习兴趣，召唤学生主动而积极地接受知识的熏陶。
二、培养学生的质疑能力，发展学生思维。
一定创新萌发时，教师要抓住契机，激励学生勇于探索，去品尝很少人能享受到的成功的滋味。一般来说，学生的疑问一般有审题不清，产生疑问，知识点不清，产生疑问，解题方法和思维方式的疑问，求异创新的疑问，对于学生的疑问教师千万不能回避或制止，而是可以在其力所能及的范围内适当给以补充和提高，对于一些有创新意义的疑问，还可以介绍给更多的学生一起探讨，形成一种善于思考勇于创新的氛围，进一步激发学生的求知、探索欲望。
三、培养学生的想象力，发展学生思维的创造性。
教师在教学中坚持通过培养学生的观察、猜测、质疑等各种能力，提高学生的想象力。1.对于数学问题的解答，教师利用数形结合的思想进行新旧知识的对比；2.打破常规，发现问题，进行转化，把实际问题抽象成数学模型进行联想，大胆猜测相互间的内在联系，对现有问题进行推广引申，从而解决问题，获取更多的知识。
总之，要培养学生的创造性思维，教师应首先在教学方法中有所创新，给学生提供良好的思维的环境，创造性的激情，更鼓励学生大胆地去发现、去创造，只有这样，学生的学习兴趣才能得以提高，思维才能发展，才能从被动的学习中解脱出来，去主动学习，去接受问题的挑战，去探索知识的奥秘，使蕴藏在头脑中智慧的种子发芽、开花、结果。
创新教育作文题目篇十六
3.……以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的国家的创新智慧来一个总发动!使个体的群体的创新潜能来一个大爆发!
6.科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。
10.创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。————李可染。
12.能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。————李政道。
17.深刻，创新。————茅盾。
18.人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。————蒙森。
19.现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。————穆勒。
20.现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。————穆勒。
24.为了产生创新思想，你必须具备：必要的知识;()不怕失误不怕犯错误的态度;()专心致志和深邃的洞察力。
25.敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和。
26.创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证!——海尔集团。
27.创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫。
28.对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森。
29.婚姻经过创新，就变成了婚外情。——曹盛蒂。
30.科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果。
创新教育作文题目篇十七
尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁：
大家好!
很荣幸，能在这与大家一同沟通交流。
我是今年刚刚来到北方电力的新成员，当我一走进这个大集体时，我就深深地被我们这个集体的精神所感动，这个精神就是在实践中不断的创新与发展精神。它是激励我们年轻人去积极进取、努力奋斗的力量源泉。我今天演讲的题目就是创新与发展——青年的责任与使命。
什么是创新与发展，它不仅是一句口号，更是一种精神，需要我们在工作中去实践、去贯彻的精神。从战略角度说，创新是一个民族进步的灵魂，是知识经济的客观要求，是实现科学发展的原动力。我们从现实的角度出发看创新，当前，党中央在国家建设的新形势下，提出了科学发展观的新思维，这就要求我们要尊重客观规律，坚持科学发展，不断提高个人的科技素质，不断创新工作思路，以此来增强内蒙古科技实力，提升、发展咱内蒙古的科技支撑力量，从而实现我区经济可持续发展，富民强区的目标。我作为一名刚刚走出学校的毕业生，更应该以身作则，将创新与发展结合起来，努力成长为一名优秀的“四有”新青年。在此，我提出以下观点，希望与大家沟通和交流。
首先是树立和落实科学发展观。
顾名思义，科学发展观就是坚持一切从实际出发，这就要求我们既要积极进取，又要量力而行，必须通过科技创新实现可持续发展。电厂是在国计民生中具有极其重要地位的经济组织，在电厂工作的我们责任重大，要做到实事求是，坚持科学发展观，既要立足当前，又要着眼长远，在工作中做好每一件事情，不断提高自身素质，为实现电厂的科学可持续发展做出自己的贡献。
其次是注重创新能力的培养。
所谓创新，就是用新的思维方式、创造性的工作思路去指导我们的日常工作。具体到我们的工作中就是要树立与知识经济时代相适应的思维观念，具有追求真理和探索未来的决心和勇气。紧跟时代的步伐，根据自身的发展需要，不断改进和完善知识结构，增强自主创新能力。尤其是在节能和环保方面，我们要进一步地研究与探讨，不仅要为国家提供源源不断的清洁能源，促进地方经济的快速发展，同时还要进一步增强我们内蒙古的科技实力!
再次我们需要树立正确的价值观。
在电厂工作的我们，自身的发展与电厂的发展紧密相联，电厂的未来就是我们的未来。因此，我们不能只是简单地追求个人政治与经济地位，更重要的是要在奉献中寻找自我的价值，目光应该更加长远，与电厂同发展、共命运。我们必须认识到人生的价值不仅仅体现在收入多少、地位高低和名气大小，更要有健康的人格、深厚的文化修养、良好的心理素质、自主豁达的生活态度。特别是对企业、对社会要有责任感。我们要实现这些人生目标，就必须把自身的发展要求与国家、社会、民族的发展目标有机地统一起来，这样才能够真正实现人生的价值。
对于我们在具体工作岗位工作的员工，我们要有责任感与使命感。这不是一句空话，这需要我们在实践中去脚踏实地的做，一步一个脚印的去履职尽责。总之，做为电厂一名普通员工，我们应该加强社会责任感，在工作中学习科学知识、弘扬科学精神，推广和使用科学技术。成为实现科技创新、科学发展的实践者、参加者。最后，我想和大家分享一个小故事，是它激励我投身于电力事业中。
相信大家大部分人都听说过日本日立公司吧，它在北海道有一家专门制造电扇的工厂,但是由于产品单调,销路不好,一直都处于亏损的地位，当时该工厂的经理偶然发现在这里很多农民靠塑料大棚种植农作物,而大棚需要换气用的风扇,于是就自作主张生产换气扇，为此得到了当地农民的欢迎，产品销量大大提高。
某一日,日立的总裁来到这里考察,看见此“不务正业”的现象,就问是怎么回事,经理很巧妙地答道:这是创新后的电扇啊。总裁觉得很有意思.于是大力注入资金大力生产这种电扇，结果若干年过去了,该工厂一跃成为日本唯一一家专营各类工业用风扇的厂家!
其实，日立公司的成功就是一种创新，他们在创新中得到发展，他们扬长避短，在小事中发现机遇，对电扇进行改革创新，最终取得了成功。同样我们在工作中如果学会创新的话，学会发现，另辟蹊径，就能取得更大的成功。
非常感谢能和大家分享我的观点与心中的感慨，谢谢大家。
创新教育作文题目篇十八
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!我演讲的题目是《让阳光和春风伴随孩子们成长》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教二十年来，我一直担任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子，心里总有这样的想法：“严师出高徒，我必须严厉点，才能镇住他们。”于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺，他学习成绩差，经常欺负同学，全班孩子都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：李大帅。一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我感到颜面尽失，当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。(说心里话，当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告诉我，千万不能动手。)。
这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷。下课后，他更加肆意地欺负同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更教育了我。有一次习作，题目是《老师，请听我说》，我看到李旺的作业本，感到很纳闷，因为他平时很少交作业，今天，我看到的作文虽然写的不是很多，但一看就是自己写的，其中有几句这样写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你是恨铁不成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，并且不喜欢你凶巴巴的样子。”我把这段话读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。我对自己说：“该好好反省自己了。”于是，我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，老师粗暴的话语伤害了你，老师真心向你道歉。”那天下午放学，我和这个孩子进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。从那次谈话以后，孩子仿佛变了一个人，许多不良习惯改掉了，毕业考试的时候，竟然考了班里第14名。
这件事已过去十多年了，但这段给了我教育的话，时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我每个孩子都有他最可爱的一面。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手、用温暖、鼓励的话语给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。我们才会成为学生喜欢的好老师。
因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。去年，我接受领导安排到宝善街小学进行轮岗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陈老师交接工作，陈老师到班里留暑假作业，当时我不知道该怎样和孩子们说，于是我选择了躲起来，下了课，我进教室看班，聪慧的孩子们一下子就知道了我将不再教他们，许多孩子围了过来，其中一个叫黄海莎的小女孩抱着我就哭了，她说：“杨老师，我好舍不得您走。”当时我也特别难过，哽咽得说不出话来，这时上课铃响了，孩子们回到座位，教室里传来的是一片哭泣声。我的泪再也忍不住，无声地流了下来。我的付出得到了回报，我被孩子们感动着。放假了，许多家长打来电话，请我留在宝善继续教他们的孩子。我只能对他们说抱歉了。一年的轮岗工作同样也深深地教育了我，感动着我。
一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为一位人民教师，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色展现在我们面前。我会带着阳光，携着春风，用尊重和信任去教育每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚定地一路前行。
谢谢大家!我的演讲到此结束。
