学校第二学期劳动教育教研组活动计划，劳动教育是促进个人成长发展的重要途径。通过劳动，学生能够掌握与劳动相关的知识，形成健全的劳动价值观。劳动教育不仅仅停留在表面，而是通过劳动的实践，让学生得到书本上没有的知识，扩展学生的知识边界，促进知识的吸收转化。以下是小编为大家整理的最新学校第二学期劳动教育教研组活动计划（精选4篇），供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：学校第二学期劳动教育教研组活动计划
一、指导思想
（一）解读课程标准
我校组织所有劳动教育老师继续参加《义务教育劳动课程标准》解读培训，让老师们对劳动教育这门课程的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、劳动素养表现、课程实施等有了初步的认识和理解。下一步将继续研读课程标准，让老师们对劳动课程内容设置的十个任务群及其项目以及如何实施劳动教育有进一步的了解。
（二）劳动教育课程体系破旧立新
为了让劳动教育课程体系更科学完善，学校对劳动教育教研组注入了新的活力，对课程体系的新建设提出了高标准、精要求。新的科研团队精诚合作，群策群力，结合我校的地域特色和学校文化，要构建起全新的“新劳动教育课程体系”，实施劳动项目要覆盖十个任务群，并且对每个年级的劳动教育明确出详细的目标和要求。
（三）劳动教育评价体系健全完善
在研读课标基础上，针对不同类型的劳动内容、不同任务群，设计不同的评价方法，要利用劳动任务单、劳动清单、综合评价表、档案袋、测评劳动任务等形式进行平时表现评价和阶段综合评价。力争用好评价结果，充分发挥评价的反馈功能，帮助学生了解自己的劳动学习与实践状况，提出改进策略。
本学期，在学校工作计划的指导下，以新课程改革为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进我校劳动教育课程的常态化和有效实施，全面提高课程实施水平，提高教学质量，提高学生素养，增强学生绿色环保意识。
二、工作目标与措施
1、本学期，根据学校实际我们继续推行“学校+基地”模式。教研组在开学初通过调查、和学生商讨结合自己的思考及时确定本学期的活动主题，老师们撰写教学计划并制定活动方案（背景分析、活动目标、具体实施方案），突出绿色环保内容，让劳动教育教学序列化，使活动内容系列化。
2、加强教研组的督促力度。教研组要充分发挥龙头、示范作用。任务早下达，活动明细则，检查重实效。针对教师活动中存在的困难和疑惑，要及时的联系教导处，并给以必要的指导。每次检查的结果，要公开透明，突出指导的意义。使每位教师都能找准自己存在的不足，及时的查漏补缺。
3、强化学生活动的过程，突出活动过程的真实有效。要求每位指导教师本学期至少开展一个长线主题活动和两个短线主题活动，并将研究成果以照片、日记、倡议书、调查问卷、手抄报、诗歌、视频等多种形式收集整理。
4、抓好活动资料的收集整理。所有劳动教育课程教师要做“随时收集活动资料”的有心人。从两方面着手：首先是上课的教案、课件，设计的活动方案、调查问卷、外出活动规划表等。其次是课外的，如学生上网查阅的文字资料、图片资料，绘制的路线图，外出采访、调查、参观等的照片，拍摄的视频等，都要随时保存好，特别是学生活动的一些成果。资料收集具体、详细了，等到最后的成果汇报课我们就不难上了。
5、积极参加各项教学培训研讨活动以及各级各项比赛，在比赛中磨砺和提升自己。
6、集体备课，共同研讨，确保出色完成上级部门布置的各项任务。
三、具体安排
二月份
1、教研组会议，确立各年级活动主题。
2、各任课教师制定教学工作计划；集体备课。
3、教研组长制定教研组工作计划。
三月份
1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。
2、组织教师进行实践基地种植。
3、进行课程体系建设研讨交流。
4、教学常规工作检查时。
四月份
1、集体备课，进行“认领课型”听课活动。
2、征集优秀案例。
3、普听课活动。
4、教学常规检查。
五月份
1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。
2、集体备课，进行“认领课型”听课活动。
3、征集优秀案例。
4、教学常规工作检查。
六月份
1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。
2、复习，教师和学生材料归类整理。
3、教研组工作总结。
篇二：学校第二学期劳动教育教研组活动计划
在新学期全面实施新课程标准（20__版）的背景下，学校课程与教学研究中心的成立是学校落实新课程标准、从事基于新课程标准的教学工作、以提升教师专业素养促进学校内涵发展的重大举措。为全方位、全过程地做好教学研究中心的工作，为学校教学质量的提升提供专业技术支撑，特制订本计划。
一、指导思想
以____思想为指导，贯彻落实____关于教育工作的重要论述，严格落实__市教育局《__市“__五”教育事业发展规划》要求，全面实施义务教育课程标准（20__版），狠抓课堂教学研究和双培养工作，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
紧紧围绕“教育教学质量”这一核心，突出“学习、课堂、研究、共享、发展”五个主题，坚持研究、指导、服务的原则，全面履行课程与教学研究中心工作职责，加大教研力度，创新教研方式，提升教研水平，致力于提高我校教育教学水平和教学科研能力，矢志不渝地提高教育教学管理效能，促进学校办学品味和教育质量再攀新台阶。
1、坚持以科学发展、内涵发展统揽课程与教学研究中心工作，以学习培训为先导，提高教师教学理论素养；
2、以课堂教学研究为中心，探索基于新课程标准的有效教学方式方法，提高教育教学质量；
3、以课题研究为抓手，以“问题即课题”的行动研究模型，搭建平等、和谐、共同提高的专业发展平台；
4、以青年教学培养为突破口，帮助青年教师站稳讲台讲好课，提升青年教师践行新课程标准的能力；
5、深化教学联盟教研网格体系，为缩小城乡教育差距、全面提升教学质量作出积极探索和不懈努力。
三、工作举措
（一）夯实教学常规，提升教育质量
1、人人做到先周备课。加强教研组集体先周备课，每周下午放学后至少拿出两个下午进行教研组集体备课，紧扣课标要求利用好教学用书进行备课，进行理解力教学研讨，教研组教师共同深度解读教材，提升教师研究力，做到精备课、深研究、围绕学科核心素养构建高效课堂。
2、多元化布置作业，减负增效，提升学生素养。作业布置要体现层次性和多样性，除书写的巩固性作业外，要多设计综合实践性作业，注意严格控制作业时间；语文、英语结合综合素质检测内容规划布置演讲作业，综合发展学生的核心素养。布置作业要少而精，有布置有批改，所以家庭作业必须有效全批全改。再次强调老师要注重学生改错，一定要进行改错的复批。
3、落实“一包两进”，加强教学管理。完善管理人员“一包两进”教学帮包责任制，规范教学管理，落实教学监管机制，加强教学教研跟踪调度，校长每周听评课不少于6节，其它帮包人员每周听评课不少于4节。
4、探索评价体系改革，减负增效。构建高质量教育评价体系，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，规范考试评价行为，探索小学一、二年级非纸笔测评以及考试命题研究，提高以校为本的命题质量。
（二）加强教学研究，深化课程改革
5、构建学校“唤醒”课程体系。以唤醒教育理念为指导，构建并完善“唤醒”课程体系，重点建设写字课程、计算课程以及特色社团课程，为学生的终身发展和全面发展奠基。
开展学实验操作比赛、科技创新比赛、读写比赛、教师实验教学技能比赛，组织艺术节、读书节、体育节、科技节等活动，提升学生创新能力，促进学生全面发展。
6、加强课堂教学研究。深入开展新课程标准的学习与研究，树立全新的课改理念，探寻科学的教学方式和方法，构建有效课堂，让有效教学成为教师的自觉行为，促进有效教学的生成。针对课堂教学中出现的问题，进行科学系列调研和专题研究，大胆进行新课堂研究实验，推广有效教学的先进经验。
全面推进社会化学习，运用社会化学习的理念，促进学生的课堂参与，全面提升学生的核心素养。
7、规范教育科研课题的研究和管理工作。针对学校发展的重点任务，探索项目化、课题式推进策略。针对课题开题、结题进行有效监督，重视课题的研究过程管理，提高课题研究水平，加大重点课题研究力度，打造品牌科研项目。
8、深入开展大单元教学研究，分层推进新课堂达标。在基于课时学历案的教学评一致性课堂实施的基础上，开展素养导向下的大单元教学设计与实施的实践。聚焦单元目标的制定、指向目标的任务群、项目学习创设、可视化的单元评价系统的建设和实现学生思维发展的单元教学实施，突出知识结构化和学科教学实践活动。分阶段、分专项开展课程标准、学期课程纲要、学历案、学习目标、评价任务、作业设计、课堂实施等达标测试，全面落实新课堂达标，促进课堂转型。
（三）多措并举，促进教师专业发展
9、激活教师培养机制。充分利用过关课、达标课、推门课、新课程探索课、评优课五课结合及研读课标、解读教材、设计教学、上课、说课、议课评课基本功作为培养切入点，激活教师的培养机制。启动青蓝帮扶工程、“主备试教”集体备课、骨干教师梯队培养工程等，为教师的专业发展搭建平台、助力成长。
10、加强核心团队自身建设，进一步发挥核心团队带动和辐射作用。指导好核心团队建设工作，充分发挥研究、指导、服务、管理职能，引导和完善核心团队工作管理制度，提升核心团队成员理论和业务素质。强化教育科研意识，创新工作方法，以服务教学、服务教师为宗旨，深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，认真研究教学新方法、新思想、新模式，抓实课堂教学改革
11、建立教研工作基本规范。强化半日无课教研及教研工作例会制度，落实教研活动“三定”要求，形成学科团队调研报告和学科研究成果报告。定期开展教研论坛、培训以及优秀教研团队的评选活动，不断促进教研工作规范化运作。
12、联盟教研促成长，合作交流共发展。继续实施联盟教研活动，积极组织教学联盟开展各类活动，发挥我校核心团队的辐射和帮扶功能，开设专题报告会，开办教研沙龙，实现教育资源共享和教育优势互补。围绕“基于新课标的教学”这一主题，组织联盟教研活动。
学校课程与教学研究中心将致力于校本培训，积极引导全体教师转变教育思想，确立新的教育理念，增强教师的科研意识，着力解决教育实践中的问题，提高科学育人、科学管理的水平，重视学术文化的建设，形成学校浓郁的学术研讨氛围，全面提升教学质量。
附件：20__年全校教学工作月度安排
__区第五实验学校
20__年2月
20__年全校教研工作月度安排
一月：
1、制定20__年教育教学计划和方案
2、制定学科教研工作计划
3、学校课程建设与实施台账
4、寒假期间课程标准培训
5、安排布置中小学寒假综合实践作业
二月：
1、组织开展社会化学习培训（第一期）
2、组织全体教师第五期课程标准、《大概念教学》测试
3、组织全体教师业务考试—限时编写学历案
4、撰写各学科学期课程纲要
5、提前一周撰写学历案、课件等
6、学科假期实践作业展评
7、组织20__-20__学年度第一学期期末考试
8、分学科分进行教学质量分析
9、上学期教师个人及教研组业务亮晒
10、新课标任务群课堂教学研究与实施培训（语文、数学）
11、参加全区20__年度教研工作会议
12、分学科进行大单元设计与实践研究研讨
13、成立社会化学习研究团队
14、成立校本课程及社团课程开发团队
15、研发教师发展性评价方案，建立教师成长档案
三月：
1、分学科开展“磨课、练课、赛课、展课”活动，迎接义务教育学科新课堂达标教学展评活动
2、基于“社会化学习”教学评一致性语文、数学课堂展示
3、组织教师参加全区第二届实验教师教学技能比赛和中小学科学实验操作比赛
4、学校劳动教育等课程建设及实施
5、分学科举办全校“目标制定与叙写”基本功比赛。
6、举办全校学科教研组长论坛
四月：
1、组织教师参加中小学安全教育课程研讨会
2、组织教师参加全区中小学跨学科案例评选
3、进行大单元设计与实施专题研讨会
4、开展学科基地建设（英语），迎接区专项调研活动
5、进行强镇筑基送教助研活动
6、组织参加20__年现代教育技术各项业务评比活动
五月：
1、迎接区磨课、练课、赛课验收
2、举办教研组长教研成果展评活动
3、组织开展“大单元设计与实施”优秀案例示范性遴选
4、举办社会化学习团队论坛
5、唤醒课堂教学大比武活动
六月：
1、教研基地学科教研展示活动
2、开展实验教学和作业设计研究
3、古诗文诵读能力期末专项监测
4、组织开展全校精品社团评选暨艺术展演活动
5、组织举行全校期末学业质量监测
七月：
1、举办学校课程开设与实施专项论坛
2、组织参加案例式解读新课标培训（第二期）
3、组织全校教师互联网+教师专业发展培训
八月：
1、召开全校教研工作会议
2、组织教研组长教研成果展示活动和课程领导力专题研讨
3、组织全校教师第六期课程标准考试
4、进行大单元教学设计与实施专题研讨
5、组织全校优秀单元学历案评选
6、举办学科教研调研报告和研究成果学年度报告展示活动
九月：
1、组织开展全校教师教学实绩考核工作
2、举办全校新课堂达标优质课展评活动
3、开展中小学心理健康、劳动和综合实践优秀案例展评活动
4、组织教师进行学科作业设计与命题改革专题研讨会
5、组织开展教学评一致性课堂教学改进论坛
6、组织教师第二期智慧教育云平台培训活动
十月：
1、组织教师参加中小学智慧教育技能大比武
2、举办全校唤醒教育之读书节活动（经典诵读）
3、组织举行全校教学能手系列评选活动
4、组织举行全校中小学思政一体化建设专题研讨会
5、开展全校教研组长专题培训
6、组织开展学科教研展示交流活动
7、分学科举办中小学“评价量规和评价任务设计”基本功比赛
十一月：
1、举行教研基地学科教学展示活动
2、组织举行全校学业质量监测
3、组织全校思政精品课评选活动
4、组织全校中小学跨学科教学案例评选活动
5、唤醒教育之科技节活动
十二月：
1、组织全校中小学英语口语大赛
2、召开全校课程实施专题研讨会
3、开展教学质量提升分析会
4、组织全校思政精品课评选活动
5、组织班主任参加区系列__教育论坛
6、组织全校教研团队及骨干教师学习培训
7、召开全校新课堂达标经验交流研讨会
8、学科团队、学科工作室专业能力团体赛
8、唤醒教育教师职业论坛
篇三：学校第二学期劳动教育教研组活动计划
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，劳动教育教学可以让学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。为了更好做好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、制定教学内容
本学期计划从三方面入手，一是自我服务和家务劳动，二是手工制作，三是生活小常识。这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且要具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、进一步明确劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
通过对班级情况的了解，依据《新课程标准》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
现在大多数学生都父母宠爱，过惯了饭来张口，衣来伸手的不好习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高技能，陶冶品德。
3、改革劳动课的评价制度
本学期要从三个方面评价学生的劳动。一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动学生热爱劳动的兴趣。
4、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣，适时带领学生参加社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要按照计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
篇四：学校第二学期劳动教育教研组活动计划
一、指导思想：
劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。小学部的教学工作将以市局教育工作会议精神为指导，围绕“立德树人”的根本任务，突出“五项管理”和“双减”政策的落实，聚焦课程和课堂研究，规范教学常规管理，推进智慧教育常态化使用，促进学校内涵发展，实现教学质量和师生核心素养的全面提升。
劳动教育学科组将根据教导处具体工作安排，立足学部实际，具体开展各项工作，特制定本活动方案。
二、教研工作思路与重点：
（一）依托“三课两反思”活动，推进教研工作进程。
1、继续重视组织全体教师认真学习有关劳动教育活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3-6年级）（征求意见稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期劳动教育活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、发挥刘增成老师和刘传雷老师的骨干示范作用，让他们帮助和指导好其他老师的课堂教学，使每一位老师的课堂都有所提高。
3、启动教师“三课两反思”活动，安排任课教师精心备课，发挥团队作用，及时反馈，有序的完成原生课—再生课-成长课，老师之间取长补短，互相学习。
4、本学年的劳动教育主题活动，按长短线结合的方式推进，其中长线主题活动各年级要求完成两个，由各班自主选择，可以为人文篇或特产篇，也可以围绕“节日文化”（如清明、端午、立夏等）。同时要注意学科、活动的整合结合“每月事”中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案，要注意丰富阅读内容增加与社会互动和研究的成分，同时要注意过程性资料的累，并严格按照教研室规定整理资料包。对需要学生上收集资料的，信息技术教师要积极协助，按要求认真辅导学生上收集资料，提高学生上收集资料的能力。
5、依托“美+课堂大赛”，努力提高教师课堂教学整体水平。同时切实做好本学期期初、期中、期末常规检查工作。
（二）以“五个一”为平台，提高青年教师业务素质。
充分利用“五个一”活动，加强教科研方面工作力度，开展撰写札记、反思等教研活动，重视老师们科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。老师们坚持阅读小学教学理论专著，提高自己的业务水平，发挥骨干教师的带动作用，推动青年教师培养。同时落实作业改革，使教师备课更精，提高课堂效率。
三、具体工作安排：
二月份：
1、制定教研组工作计划
2、组织学习劳动教育新课标
三月份：
1、安排“三课两反思”相关事宜
2、确定本学年的劳动教育主题活动
四月份：
1、组织好“美＋”课堂大赛赛课活动和“三课两反思”活动
2、结合以上两项活动，组内成员进行教学方面的互相学习与交流。
五月份：
“美＋”课堂大赛赛课活动总结。
六月份：
暑假劳动实践作业设置研讨与安排。
